《隔代教育》学习心得体会1 说起隔代教育，我有很深的体会。自从结婚有了孩子之后，孩子就由父母照看，这也没办法的事情。我和孩子的妈妈工作都很忙，没法照顾。我相信，大多家长也是这种情况。 孩子在送幼下面是小编为大家整理的《隔代教育》学习心得体会3篇,供大家参考。
《隔代教育》学习心得体会1
说起隔代教育，我有很深的体会。自从结婚有了孩子之后，孩子就由父母照看，这也没办法的事情。我和孩子的妈妈工作都很忙，没法照顾。我相信，大多家长也是这种情况。
孩子在送幼儿园之前，由他爷爷、奶奶照看。我们也是利用周六、周日回去一趟，看看孩子。在送他到幼儿园之后，我们就接他到身边。慢慢的就发现孩子身上有很多坏毛病。
一 爱哭 动不动就哭。我觉的这不是因为他只是个小孩。他的眼泪就是现成的，不满意就哭。我还就是见不得他哭。你说一个男孩子那么爱哭，真受不了。他一哭，我就没好气，冲他发过脾气，也揍过他，但没什么用。我觉得孩子爱哭，都是给老人惯坏的。小时，只有他一哭，就赶紧抱啊、哄啊的。大一点什么都依着他、顺着他。如果说他不对，他就哭着、闹着要奶奶，要回爷爷家。
二 吃饭 孩子小时吃饭，都是他奶奶喂他。他从没老老实实的.在饭桌前吃过饭，总是一边玩，他奶奶一边喂。有时在外边玩，他奶奶跟着他，从这条街撵到那条街的喂。一顿饭是热了凉，凉了热，要吃上半天。有时还不按时吃，别人都吃饭了，他不吃。什么时候他想吃了，他奶奶赶紧下厨房给做。现在他都五岁了，在家吃饭还是那样。“在学校自己吃，在家喂着吃”这就是他说的话。
三 管教 他爷爷、奶奶待他多好，可他一不满意就叫“臭爷爷，臭奶奶”。我说不能这样，他不听。有次我急了，要揍他。这起码是尊重老人的问题，他都大了，该让他改一改了。他爷爷拦着我，护着孙子，替孩子说话：这么小的孩子，他知道什么。他知道的多着呢！他知道在爷爷家，我不能把他怎么样。往往一回去，他就娇气的不得了。反正，教训孩子就不能当着老人的面。
这次学习《隔代教育》，也使我反思了很多，让我认真对待隔代教育。其实，孩子还有很多毛病，是我们做父母的给惯坏的，是我们自己没教育好。自己父辈们在很多方面都做的很好，比如：他们有带孩子的经验，细心，周到等等。就像我们带孩子，三天两头的病，一会拉肚子，一会感冒了，弄的我们焦头烂额。可老人带孩子，孩子就很少生病。所以，我们不能全盘否定爷爷、奶奶带孩子有什么不好，不能否定了隔代教育。当然在教育孩子方面，需要我们去和父母沟通。毕竟这份亲情是割不断的，孩子也需要这份亲情。
《隔代教育》学习心得体会2
纵观当今社会，祖孙两代人留守家中者甚多，做好隔代家庭教育，是关系到培养社会主义伟大事业接班人的大事，我经历过隔代家庭教育，小有成功，写点体会，与大家交流，若有错处，敬请斧正。
一、家庭要有统一的家教方案
当爷爷奶奶的，应与儿、媳或女、婿共同商定对孩子教育的家教方案，以身作则，全面关怀，说理诱导，不打骂不溺爱，科学地把孩子培养成为体魄强健德才兼备的合格接班人。这样才能使隔代家教与父母教育有机结合，相辅相成，相得益彰，同时还可增进家庭亲情。
二、做孩子的好榜样
家庭教育的主要方法是耳濡目染，潜移默化，父母是孩子的第一任教师。家长的一言一行，都是孩子效法的榜样，家长的要求，往往成为孩子的生活准则。家长对周围人或事物的评价，成为孩子进行道德评价的依据。甚至家长的作风、习惯、兴趣爱好、个性特征都深深地影响孩子。家教就是这样在无意之中发挥作用，家庭教育是时时处处进行的。
身教重于言教，爷爷奶奶要十分检点自己的言行，使之成为孩子的好榜样。这个榜样，对孩子的早期教育，对孩子的一生，都有意或无意地起着奠基的作用。所以爷爷奶奶希望孩子成为什么样的人，都得从自我好好做起。
三、让孩子德、智、体全面发展
强健的身体是德育与智育的宝贵载体，没有强健的体魄，什么事也办不成，切实注重提高孩子的身体素质，是家教之重。
德育是家庭之首，德育出问题，很可能毁了孩子的一生。树立良好家风，实行良好家训，从小熏陶孩子，有利于高尚道德情操的"形成。当孩子步入小学高年级至初中阶段，便开始追求生活真谛，憧憬美好未来，探讨人生价值。家长应不失时机地加以引导，帮助孩子了解社会，展望未来，初步树立正确的人生观与世界观。这样不但可以防止孩子被社会现实中的丑陋现象所迷惑而误入歧途，而且远大的理想是一个人成功的强大动力。强大的动力，可以激励孩子为祖国的宏伟事业奋斗终身。
说到智育，不少老人认为自己文化水*低，辅导孩子无能为力，这是爷爷奶奶们不甚了解家教所致。在智育方面，家教的主要任务是培养孩子浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯，和顽强刻苦的学习精神，不论文化水*高低，爷爷奶奶们都可以把这篇文章做得出色。
培养孩子浓厚的学习兴趣，爷爷奶奶们办法多多，我不赘述，这里必须强调的是，学习兴趣的培养，必须从幼儿做起。
幼儿好奇心强，求知欲旺，可塑性大，但分辨是非能力差。幼儿对家庭或周围环境的各种影响，通过耳濡目染，潜移默化，会不加辨别地全盘接受，很容易形成不良兴趣。而孩子的早期兴趣，对未来活动往往有积极作用。因此，家长们应该在幼儿期让浓厚的学习兴趣占领孩子的兴趣阵地，预防不良兴趣的形成，希望爷爷奶奶们培养的孩子，能以浓厚的学习兴趣，旺盛的求知欲，从步入学校的大门开始，为成为一名优秀学生而奠定良好的基础。
要培养孩子良好的学习习惯和顽强刻苦的学习精神，必须注重非智力因素的培养。所谓非智力因素，就是智力因素之外的心理因素。狭义而言，非智力因素就是指情感、意志和性格。
倘若孩子上课不专心，思想开小差，课内做小动作，学习上不肯下功夫，经常抄袭别人的作业，对孩子的学习有什么影响大家可想而知。这些陋习都是非智力因素决定的。
要杜绝这些陋习，必须注重对孩子非智力因素的培养。爷爷奶奶应从小教育孩子有良好的生活习惯，办什么事都认真负责，一丝不苟，绝不偷懒。孩子遇到困难，鼓励孩子迎难而上，想方设法让孩子通过自我努力，在克服困难中不断前进，获取成功。长年累月如此坚持，孩子坚强的意志、刻苦的精神和良好性格便会逐步形成。
孩子有高度的学习热情，就会津津有味，不知疲倦地学习；孩子有了坚强的意志，就会在学习上很下功夫；孩子有良好的性格，就会表现在良好的学习习惯上。这些都是走向成功，必不可少的条件。爱迪生认为，创造发明只要一分灵感，但必须付出九十九分汗水，这汗水就属非智力因素。
四、全面关怀，说理诱导，不体罚，不溺爱
简单粗暴体罚孩子容易使孩子产生畏惧情绪或对立情绪，甚至导致家教失败。善治水者，要识水性，善教者应懂孩子的心理，任何损害孩子自尊心的做法都有害无益。只有耐心细致地说服教育，循循诱导，才能使孩子得到启发，明白道理，心悦诚服地接受教育；才能使孩子对正确的行为产生愉悦、向往的心灵体验，对错误产生厌恶悔恨的心灵体验。如此，才能引导孩子健康地成长。
隔代教育，祖辈慈祥，容易对孩子溺爱娇惯，导致孩子撒娇任性无所顾忌，对爷爷奶奶的教导置之不理，致使爷爷奶奶毫无办法，溺爱就会由爱变害损害孩子的健康成长，这种损害谁都心疼难忍。
如何指导孩子交友结伴，爷爷奶奶们也应该好好把握，青少年结伴交友，对人生有深刻意义，有助于青少年认识社会的过程。人必须发展成为社会的有效成员，才能对社会做出贡献。
要让孩子在结伴交友中学习社会交际的必要技能，发展组织才干和行为调节能力，顺利摆脱*而独立走向社会。家庭应为他们结伴交友创造环境。如果把青少年长期束缚在*监督的环境里，一旦进入复杂的社会，就会眼花缭乱，无所适从。
古语云：交必择友，居必择邻，孩子交什么样的“知心”，十分重要。交上坏朋友是不少孩子误入歧途的重要原因。家长应指导孩子交什么样的朋友，还可做孩子所交朋友的朋友，帮助他们在友伴关系中健康成长。
谈了不少，总之，家教对孩子成长十分重要，也十分复杂。由于家庭环境各异，家长的道德文化修养个性特征不同，我们不能指望家教有什么“绝招”。无声润物三春雨，有意摧花六月风。家教就是那么有意或无意的时刻不停地进行着，我们每个爷爷奶奶应从实际出发，按照家教的特点和规律，如实抓好隔代家庭教育，肩负起社会赋予的光荣责任——培养伟大祖国合格的接班人，让我们同唱《夕阳红》。
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