职工参加疫情查码工作防疫事迹8篇

时间：2022-05-03 11:30:02 来源：网友投稿

职工参加疫情查码工作防疫事迹8篇

职工参加疫情查码工作防疫事迹篇1

　　我参加了党课第一讲的学习，范校长从内涵、意义、做法三方面介绍了“四史”学习的重要性和必要性。“四史”是指党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，学习“四史”能够增强对于祖国的热爱和认同，是提升党性修养的需要，也是提升干部工作能力的需要。作为党员干部，更要带头学习“四史”，方能不忘初心、做新时代合格党员。这次学习令我获益匪浅，现将心得体会汇报如下：

　　一、学深悟透，在“四史”学习中坚定理想信念。习**提出，新时代的党员干部要“讲政治、重公道、业务精、作风好”。作为一名党员干部，首先要解决思想问题，讲政治是第一位的，通过学习“四史”，我要做到讲党性、重品行、做表率，实事求是、公道正派。作为一名85后党员，我没有经历过战争和国家富强之路的艰难险阻，更要积极主动学习“四史”，了解党走过的峥嵘岁月和艰难历程。在国庆x年庆祝大会上，回顾重大历史事件和威武的阅兵式令我倍感自豪，这份感动与震撼也让我全情投入到“四史”学习和实践中，从党的光辉历程和伟大业绩中获得强大动力，坚定信念走中国特色社会主义道路，坚持中国共产党的领导。

　　二、慎思明辨，在“四史”学习中提升理论素养和党性修养。“四史”涉及时间长、内容多，我对“四史”的学习不能浮于表面、满足于了解史实，而是要结合当下国际国内形势，深入研究“四史”背后的理论和深意，学会透过现象看本质，更要坚定理想信念、站稳政治立场。我要边学边思考，提升自身的理论素养和党性修养，学懂弄通做实，在根源上切实解决思想问题。作为一名党员教师，我坚决支持党对教育事业的绝对领导，通过学习“四史”来指导自己的教育教学工作，在日常工作中做好学生的引路人。

　　三、笃行致知，在“四史”学习中提高工作能力。学史是为了更好地传承。中华民族从站起来、富起来到强起来，离不开马克思主义的指导。作为一名青年干部，面对工作时偶尔会产生畏难情绪，感到能力不足、无从下手，可以通过读原著、学原文、悟原理，认真学习马克思主义理论和党的理论体系，从中汲取智慧和力量，用马克思主义武装自己的头脑。回顾历史，很多问题都可以从以往的先例有所参考和借鉴。在“四史”学习过程中，我要总结经验教训，结合自己的工作实际，用马克思主义和党的理论指导自己的工作，增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终达到提高工作能力的目的。

职工参加疫情查码工作防疫事迹篇2

　　“欲知大道，必先为史“。近日，******出席党史学习教育动员大会时强调，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学识力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百年。

　　作为一名党员教师，我再次学习了中国共产党党史。这次学习让我从思想到灵魂都接受了中国共产党最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼。通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名党员在日常生活中，应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，做到：

　　一、教学水平精一点

　　要发挥党员的先锋模范作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业知识和业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。教学中要从培养学生学习兴趣、提高教学质量入手，进行有效备课模式，放开手让学生主动参与到学习活动中，并充分利用好现代的多媒体教学手段，形成一套属于自己的教学风格。

　　二、思政课程多一点

　　将党史教育等思政教育内容融入体育课程。课程思政是通过课程承载思政，将思政寓于课程的思想政治教育新模式，是在新的历史时期实施“立德树人的有效途径和重要抓手。体育课程本身的育人功能和思想政治教育的目标不但能够充分地自然融合，而且呈现出显著的效果，相互联系，相互渗透。我们将以“学生为中心”“以人为本”的体育课程目标与“育人为本”“全方位育人”的思想政治教育目标相结合，做到知识技能的传授、素质培养以及价值引领相结合，积极有效地推动体育课程思政的建设。

　　总之，作为党员教师，要发挥先锋和模范作用，认真学习领会******讲话精神，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，提高思想认识和政治站位，抓好体育学习教育工作。

职工参加疫情查码工作防疫事迹篇3

　　2021年注定是不平凡的一年，是“十四五”规划开局之年，是全面建成小康社会之年，是中国共产党建党100周年。100年披荆斩棘，100年风雨兼程。这一百载是我们党团结带领全国各族人民，解放思想、实事求是，同心同德、艰苦奋斗，开拓进取的一百年，是各项事业蓬勃发展的一百年，也是党史长足进步的一百年。******在党史学习教育大会中强调：中国共产党党史生动记载着中国共产党团结带领中国人民干革命、搞建设、抓改革，引领中华民族实现从“站起来”“富起来”再到“强起来”的光辉足迹，充分体现了我们党创造性地运用马克思主义、不断推进马克思主义中国化的波澜壮阔历程，充分彰显着我们党始终坚持真理、敢于修正错误、勇于自我革命的精神品格，深刻诠释着“中国共产党为什么能”的时代之问，是一部教育新时代中国青年“知党恩、听党话、跟党走”的“好教材”。

　　作为一名新时代的青年教师，我们应紧跟时代的步伐，遵循******在党史学习教育上的讲话----历史是的教科书。学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。只有不断的提升自身的政治觉悟，才能更好地引导中国特色社会主义接班人，为更好地实现中国梦增砖添瓦!

　　常言道：“以铜为鉴，可以正衣冠;以古为鉴，可以知兴衰;以人为鉴，可以明得失;以史为鉴，可以知兴替。”“以史为鉴”是每一位中华儿女应上好的必修课，为实现中国梦凝心聚力。如今我已将党史学习作为自己的日常必修课，主要从四个方面进行学习：

　　1.清晨打开手机中的“学习强国”APP，通过强国中党史教育栏目，细心的聆听中国共产党的百年党史征程。以百年党史思想，立报国之志;以榜样之光，亮思想之灯;以奋斗精神，做时代新人。

　　2.学校每周一次的党史集中学习，大家将自己学习党史的心得体会进行分享交流，在融洽的畅谈氛围中提升自身思想觉悟。

　　3.教学闲暇通过手机微信中关注的**x等公众号进行党史学习，并将自己学习的党史知识进行适当记载梳理，从党史中学习理论知识，做新时代有思想、有觉悟的好教师。

　　4.读《中国共产党简史》，每读一个章节便进行读书笔记的整理，并结合书中的叙事和笔记进行心得体会的撰写。

　　英国哲学家培根曾说过：读史使人明智，读诗使人灵秀......而我却认为“读史使人明智”“读史重在通心”，我们应多读史书，特别是认真学习党史、国史，既可增长自身学识、开阔视野，也可增强对党、国的认识，为社会乃至国家贡献自己的微薄之力，实现自身价值和社会价值。通过学习，我有以下几点感触：

　　1.学史明理。中国人民为何在艰难时刻最终选择了中国共产党，进而在党的领导下夺取新中国政权，并坚持和发展中国特色社会主义新胜利。

　　2.学史增信。新时代的中国青年，应坚定对马克思主义的信仰、对中国特色的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，矢志为实现共产主义远大理想奋斗终身。

　　3.学史崇德。新时代的人民教师，需要加强自身师德师风建设，在政治思想方面做好引导模范作用。

　　4.学史力行。教师要满足学生们日益多变的个性化发展需求，使学生在获得全面发展的同时也能促进自身的个性发展。

　　“历史是一面映照现实的明镜，也是一本富有哲理的教科书.”通过党史教育学习，让我对党有了更深刻的了解，让我在思想上得到进一步提升。我会：

　　1.政治上与党中央保持高度一致，牢固树立正确的人生观、价值观、荣辱观，提高政治觉悟，时刻保持清醒的头脑，努力增强政治敏锐性，善于运用马克思主义的方法理论认识问题、分析问题和处理问题。

　　2.教学工作中思路清晰明确，从实际出发，实事求是。

　　3.思想上树立五种意识。树立忧患意识，增强引导学生可持续发展的理念;树立大局意识，促进同事之间的沟通协调;树立创新意识，在教学设计中要善于创新知识，勇于尝试;树立责任意识，履行好教学职责;树立服务意识，坚持育人为本的理念，为教育事业的发展贡献自己的力量。

　　4.胸怀博爱，用自己的爱心去温润祖国的花朵，从思想上引导孩子爱党爱国，培养孩子勇于克服困难，勇于迎接挑战的无畏精神。

　　不忘初心，砥砺前行，不断的学习锻造了我们的灵魂，也更加坚定了我们的理想信念。只有学习，才能进步;唯有学习，方可强国!愿我们团结一心，在党的引领下，开创更加辉煌的新局!

职工参加疫情查码工作防疫事迹篇4

　　我们全市教职工参加了“赓续百年初心，担当育人使命”为主题”的教育活动暨暑期师德专题报告会。通过学习广大教师要落实“以生为本、立德树人”的根本任务，进一步营造“正师德、铸师魂、担使命”的良好氛围。教师的灵魂就是师德，我们要牢记殷殷嘱托，坚守育人为本、师德为先。会上我们认真聆听了王小芳、金晓群、徐岳敏、谢丽晓等7位优秀教师的感人的教育故事，让我们感受到教师的责任与使命，教育的情怀、力量和温度，在场的每一位教师受益匪浅。通过学习也让我进一步懂得到作为一名教育工作者，我们要始终将人民群众对高质量多层次教育的需求铭记在心，为学生的健康成长而不懈地努力奋斗，坚定信念，明确努力学习方向，感受时代和社会赋予我们的重任。端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。在未来的教育教学中我们始终要朝着这些目标而奋斗，努力做到以下几个方面：

　　1. 教育理念更新快一点。不断学习政治理论知识，树立先进的教育思想和教育观念，努力提高自身的政治素养。尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造性思维，因材施教。我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合一种教育的学生。

　　2. 业务精一点。要发挥党员的先锋模范作用，教学中要从培养学生学习兴趣、提高教学质量入手，进行有效备课模式，放开手让学生主动参与到学习活动中，并充分利用好现代的多媒体教学手段，形成一套属于自己的教学风格。

　　3. 奉献多一点。作为一个党员教师，在本职工作岗位上发挥党员的先锋模范作用，要求奉献比别人多一点。我们讲奉献，是指为了党的事业、集体利益，不计报酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会和他人做一些事。本学年我担任六年级毕业班的教学任务，虽然工作繁重但仍然能够主动积极地参加学校组织的各项活动，勤勤恳恳、任劳任怨。

　　4.对学生的关爱多一点。争作与学生共同学习的伙伴，抱着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的态度，平时多关心学生，不仅关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优等生，更要关心后进生，作学生的好朋友，作家长的好参谋，在“办人民满意的教育”的事业中力争做出最大的贡献。 5.对自己的要求严一点。

　　教人者先教己者，我们教师要做到为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应该首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的影响。应该站在学生和家长的立场思考问题，把学生和家长的意愿和需求摆在工作的第一位。总之，我深知：作为一名人民教师，我们有责任引领孩子走进知识的殿堂，学到更多的知识;有责任为祖国培育更多的高素质人才，有责任将教书育人贯穿于教学实践的全过程!一切向前走，都不忘走过的路，面对挑战，我将不忘初心、砥砺前行!

职工参加疫情查码工作防疫事迹篇5

　　通过这次学习党史，让我感慨良多、受益匪浅。历史是一面镜子，它不仅仅照亮了现实，也照亮了未来。透过对党史的学习，我们才能更好的了解过去，才能看清前进的方向。

　　一、加强政治学习，坚定理想信念。共产党员的先进性不是天生具备的，需要在不断学习、不断实践，不断总结的过程中提高自己的思想觉悟。认真学习政治理论，才能在政治上保持清醒的头脑，才能树立正确的世界观、人生观、价值观。在学习中坚定理想信念，提升自身的政治素质，力求把握机会，拓展未知领域，增加知识的广度和深度，完善知识体系结构，以适应新的挑战。

　　二、立足工作岗位，主动担当作为。在当前和未来，党担负着领导人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的历史重任。对于我们党员干部来说：担当就是责任，作为就是业绩。在工作中责任已成为我们工作的立足之本，成为求生存、求发展的重要能力。而主动工作，敢担当，有作为是我们工作尽职尽责的前提，也是工作的一种精神境界。我们要以等不起的紧迫感，慢不得的危机感和争一流的使命感去工作。面对问题敢于担当，面对困难敢于挑战。主动工作，敢担当，有作为的落脚点终归还是要落到实处。的落实就是保持不断学习的进取之心，培养善于总结的反思习惯。座而思，起而行;以快、细、严、实的工作风格，踏实地做好每一项基础工作，在工作中找出差距，不断提高自身的执行力和能力，把使命放在心上，把责任扛在肩上。

　　三、围绕工作重点，狠抓招商引资。招商引资是经济工作的生命线，是拉动投资的“源头活水”，抓住招商引资，才能抓住经济工作主动权。一要进一步加大招商引资工作力度，更好地发挥招商引资对促进地方经济发展的带动作用，更加有效地承接发达地区产业转移，鼓励和吸引更多投资者来我区投资兴业，推动产业结构优化升级，提升区域产业核心竞争力，实现经济高质量发展。二要以只争朝夕的状态，勇于担当、积极作为，坚持发展第一要务，立足产业基础，全面谋划，主动招商，精准跟进，留商扶商。通过全面跟进，全程跟踪，确保精准服务，全力做到招引有方向、扶持有力度，为落户企业提供优良的发展环境。三要大力推行“情感上暖心、行动上贴心、措施上用心、机制上顺心、关系上无私心”的安商服务，全力落实助企、扶企和激发市场活力政策，努力营造落得下、留得住、建得快、发展好的招商氛围，以实际行动和发展成效为开发区发展做出新贡献。

职工参加疫情查码工作防疫事迹篇6

　　为期五天的暑期师德培训，时间虽不算长，但在有幸聆听了**位师德楷模的报告后，本人自觉受益不浅，感触颇多，尤其是**老师，和瑞**讲述的教育故事分享，更是让我对师德的含义有了更深一层的体会。

　　**教育家**曾说过，教育的艺术不仅仅在于传授知识，更在于激励、唤醒、鼓舞，而这一切都基于教师的楷模形象。法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”每个教师的师德就如同“榜样”和“阳光”。亲其师，则信其道;信其道，则循其步。教师是旗帜，学生如影随形般地追随;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。只有把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，才能真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责。

　　对此，我认为作为一名党员教师就应该做到：

　　一、要不断学习最新的政治理论和教学理念，切实提高自身的管理水平和素养。

　　读书学习是古今中外伟人、名人交流讨论的主要方式，也是改造自我最强大的力量。因此，我们要不断地加强学习，随时掌握最新的政治理论和教学理念。对于学生的教育，我们要因势利导、因材施教，对每一个学生我们都要一视同仁，让每一个学生都融入到大集体中，增强他们的集体荣誉感。我们的教育应是“创造一种合适每一个学生的教育，而不是选择合适教育的学生”。

　　二、树立以学生为本的教育理念，增强为学生服务的责任感。

　　我们要本着“一切为了学生，为了学生一切”的教学理念，在教学工作中关心学生，充分尊重学生的思想和发挥学生的主观能动性，努力调动学生学习的积极性，拓展学生的想像空间，这样才能使学生热爱学习，乐于学习。就像王老师阐述的观点：“我要做一个传播正能量且光芒四射的教育者”，徐老师诠释的理念：“一颗初心到美术课堂”。她们两位都身怀为学生服务的责任感，使命感，从儿童视角出发，倾注深沉的爱，播撒温润的美，努力帮助每个孩子成为最卓越的自己。

　　小学教学工作是基础教育的基础，是全面实现素质教育的重要一环。老师们用一个个鲜活的教育故事讲述了任职以来为人师的儿童情怀和职业幸福，而教育最需要的就是耐心，爱心和宽容心。这些老师，用爱创造了一个个奇迹，用美温润了孩子们的心灵。作为一名党员教师，我觉得应该努力向这些老师看齐，树立服务意识和奉献意识，要把个人利益、个人价值融入到工作和事业当中，始终拥有“不忘初心，乐为人师”的教育情怀，始终牢记“学高为师，身正为范”的教育信念。

职工参加疫情查码工作防疫事迹篇7

　　今年是中国共产党成立100周年的重要历史节点，也是党带领全体中华儿女实现第一个百年奋斗目标、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的历史交汇点，***在党史学习教育动员大会上指出，在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。深入学习、研究和运用党史，充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用，是高校思政课教师的崇高使命和重大责任。

　　作为高校思政课教师，要加强党史学习教育，必须提高政治站位，立足高校实际、守正创新，充分利用各类多媒体平台不断提高党史学习教育的“高度”、“深度”、“广度”、“效度”，知史爱党、知史爱国，在奋力开拓新征程中实现新作为。一是以高度的政治自觉和强烈的使命担当，把学习党史提高到事关党和国家工作全局的重要地位。站在党的百年历史新起点，面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，在大学生中开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。

　　二是准确把握要义，着力提升党史学习教育的“深度”。学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。学习党史是为了回望过往的奋斗历程，总结历史经验教训，汲取前行的奋进力量。把党史学习教育融入育人全过程，首先要把握好正确政治方向。要坚定不移的向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

　　三是要深入学习马克思主义基本原理和党的创新理论，尤其是***新时代中国特色社会主义思想，教育引导学生从党的非凡历程中领会马克思主义的真理力量和实践理论，从而始终坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念。四是要学深悟透，也要践行做实。要紧密联系“立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局”的实际，把党史学习教育与加强党的政治建设结合起来，与全方位推进“三全育人”工作结合起来，与办好中国特色社会主义大学结合起来，在学习党史中体悟党的初心和使命，在深入思考中寻找解决问题的钥匙，在领会运用党的创新理论中推动工作。

职工参加疫情查码工作防疫事迹篇8

　　纵然疫情仍在继续，但一年一度的师德培训绝不缺席。因为我们深知每次的师德培训都是一次精神上的洗礼，思想上的升华，可以让我们不忘初心，勇当使命。

　　今年我们一如既往集中在学校通过视频会议聆听了十几位一线教师朴实的教育故事。王小芳老师讲述了一名新时代思政教师的责任与使命，谢丽晓老师通过“三封信”，诠释了如何做一名温暖有光的班主任，徐婕妤老师讲述了从中国美术学院到乡村“小而美”教育的难忘经历等等。他们那平凡而不平庸，朴实而不虚夸的事迹，让我们在座的每一位老师与之共鸣，为之动容。

　　纵观自己这二十几年的教学之路，我也不禁回忆发生在身边的教育小故事，发现在教学实践中既有可喜的收获，也有失败的体验。

　　记得初为人师的我不仅是是老师传授知识的身份，更多的时间我是以朋友、知己的身份和学生交往相处的。课间，和学生一起玩游戏，一起跳绳;放学后，替学生辅导、谈心;路上碰到学生，带学生回家，于是乎，当家里出了问题，学生跑来向我哭诉，并要我替他想办法;当学生之间出现矛盾时，学生总会找我商量对策;当我因开家长会，公开课感到紧张时，学生总是围在我的身边替我鼓劲，加油。也正由于与学生打成一片，玩在一起，我感染了学生的那份童真。我班有一个男孩子，人挺聪明，却有个懒惰的毛病，作业经常拖拉不做。每次找他谈话，他都保证下次一定按时完成，但是，还是经常拖拉不交。而且，每次不交作业，还找来不少理由。于是一次，我对他说：“今天的作业你又没交，想不想交了?”他说：“我明天一定交。”我不相信地说：“我看，你明天是不会交的，因为到了明天，你又会给我解释理由的。”那男孩说：“赵老师，这次我保证一定交给你，你再给我一次机会吧!”我一本正经地说：“我还是不相信你的话，即使你明天交了作业，但我跟你打赌，你还会继续拖拉作业的，肯定还会有第二次、第三次的，不信，我们走着瞧!”那男孩眼睛一亮，楞了一会儿，而后坚定地说：“不会!赵老师，相信我，这是最后一次!”第二天，他果然把作业补上了，以后的一段时间里，他真的做到了按时完成作业不拖拉。其实，对学生来说，打赌是非常“严肃”的正经事，是关系到自己名誉的大事，用打赌的方式与他谈拖拉作业问题，是避而轻重，刺激了学生的自尊心，从而达到了使学生改正错误的目的。

　　然而，在教育教学中，我也经常因为一些事而自责过、失败过。我班原来有一在每个老师眼里都很头疼的学生，经常做一些不该做的事情。做广播操时，老爱踢前面的小朋友;上课时，老喜欢做小动作或睡觉;课间休息时，要么就去打同学要么就去破坏公物。一会儿这个学生来告状：“老师，***打我屁股!”一会儿那个学生委屈地告诉我：“老师，***又拿了我的铅笔!”再一会儿任课老师反映：“今天***上课又离开位子去捉弄其他同学了，这课实在是无法上了。”在同学眼里，在老师心中，他就代表着破坏、捣蛋。而我也一再地对他失望，认为这样的孩子无可救药，根本就没有可以值得我表扬、欣赏的地方。然而一次单元测验让我明白了我的想法根本是个错误。

　　那次是对“长度单位”的单元测验，测验前一天我布置每个小朋友一定要记得带尺子，测验中，量线段和画线段都要用到尺子的。发卷子前，我还不放心地问了句：“有没有谁忘带了?”没有学生举手，我会心一笑，发下卷子，学生们就开始唰唰地写起来。当我巡视到他旁边的时候，看见他已经做到反面的卷子了，其中量线段和画线段的题目都已完成，但线段画得有点歪歪扭扭，我奇怪地问了句：“怎么用尺子画得这么歪啊?”他摸摸头说：“尺子忘带了!”我顿时火冒三丈，但考虑到其他学生在测验，还是强压住怒火，重新看了看他的卷子发现他量线段长度的题目竟然都对的，我当时不假思索地说：“你没带尺子怎么量，而且都量对呢?!你是看别人的，对不对?”他装出无辜地表情说：“没有。”我更生气了：“你还说谎!那你怎么知道答案的!”他得意洋洋地翻到正面的卷子，说：“你看，这里有把尺子啊!”我定睛一看，卷子的正面有道题目画有一把尺子和铅笔，是考查学生从不同刻度线来测量物体。他说：“我把这尺子描在纸上再去量后面的线段和画线段的。”我愕然，才二年级的学生能够想到利用现有的材料去解决问题，这连我也没想到。

　　这件事我一直耿耿于怀，虽然这是件芝麻大小的事，但却让我看到了一个问题学生身上的闪光点，虽然他很调皮捣蛋，但是他确实很聪明。作为老师我们怎么可以用有色眼镜看待他们的每件事呢?我为自己先前不分青红皂白就怀疑他偷看而感到自责，但同时我为自己找到了他的闪光点而感到高兴。作为老师不应该放弃每一位学生，应该努力发现他们的优点，欣赏他们的闪光点，充分发挥他们的潜能。这个学生在二年级第二学期就转走了，而我却一直没来得及跟他说声一句对不起，至今仍然很自责。

　　身边每天发生着许多芝麻小的教育故事，但因为有了这些故事，让我们的教育平凡中显得如此不平凡，不断激励着我们继续前行。

　　思想筑基，师德铸魂，听他人教育故事，写自己教育历程。“不忘初心，勇担使命”是我对这次学习的真切体会，不忘初心，在教育这条道路上让我们带着一颗真挚的心，一颗有爱的心砥砺前行，用无私的爱滋润孩子的心田，和孩子们一同成长，感受幸福教师的真谛。

上一篇：2022共和国勋章获得者袁隆平精品事迹下一篇：全国道德模范人物事迹材料（完整）