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2023年度幼儿园中班教案《春天电话》,菁选3篇

时间:2023-03-31 17:20:06 来源:网友投稿

幼儿园中班教案《春天的电话》1  活动目标:  1、了解春天的季节特征。  2、尝试按号码正确拨打电话。  3、感受同伴相互关心的美好情感。  活动准备:  图片、电话模型。  活动过程:  1、欣下面是小编为大家整理的2023年度幼儿园中班教案《春天电话》,菁选3篇,供大家参考。

2023年度幼儿园中班教案《春天电话》,菁选3篇

幼儿园中班教案《春天的电话》1

  活动目标:

  1、了解春天的季节特征。

  2、尝试按号码正确拨打电话。

  3、感受同伴相互关心的美好情感。

  活动准备:

  图片、电话模型。

  活动过程:

  1、欣赏故事《春天的电话》。

  教师讲述故事《春天的电话》,让幼儿欣赏。

  教师:故事中有谁?他们为什么要打电话?你从哪些话里可以听出春天来了?

  看图欣赏故事,进一步理解故事。

  2、分组模仿小动物打电话。

  幼儿分别扮演故事里的5种动物,按照故事发展的顺序,给同伴打电话,学说故事里动物的语言,告诉大家"春天来了"。

  3、游戏:打电话幼儿5人一组,扮演故事中的角色打电话。尽量多的记住其他动物家的电话号码。

  用电话模型给小朋友打电话。

  活动延伸:在区角活动中尝试记录小朋友家的电话号码,用玩具电话和好朋友玩打电话的游戏。

  故事:《春天的电话》

  轰隆隆,打雷了……睡了一个冬天的小熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户,往外一看:"啊,原来是春天来了!"它连忙拿起电话,得儿得儿拨电话号码——1,2,3,4,5"喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化,快出来玩玩吧!

  小松鼠听了电话,也得儿得儿地拨电话号码――5、4、3、2、1喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧!"小白兔听了电话,也得儿得儿拨电话号码――4、3、2、1、5"喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧!"小花蛇听了电话也得儿得儿拨号码――3、4、5、1、2。"喂,小狐狸吗?春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!"小狐狸听了电话,也得儿得儿拨号码――5、1、2、3、4,"喂,小黑熊吗?春天来了,山上的花开了,快出来采花吧"小黑熊听了电话,高高兴兴来到外边,看见大伙儿全出来了。它碰见了小狐狸,说:"谢谢你,给我打电话,告诉我春天来了。"小狐狸指指小花蛇,小花蛇指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说:"是它打电话给我的,应该谢谢它。"小松鼠指指小黑熊说:"我们应该谢谢小熊,是它第一个给我打电话的!"小黑熊,连忙把两只大手捂住脸,连声说:“不用谢,不用谢。”

幼儿园中班教案《春天的电话》2

  活动目标:

  1、在说说看看找找中,认识椭圆形,并感知其基本特征。

  2、感受春天万物变化的喜悦。

  活动准备:

  1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。

  2、音乐《春天在哪里》。

  活动过程:

  一、春天的秘密(关注价值:关注周围环境的变化,感受春天万物变化的喜悦)。

  1、T:今天我们班来了位客人,瞧!(出示春姑娘的图片)她是谁呀?

  春天到了,春姑娘回来了,开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的秘密告诉身边的人。欢迎你来打电话,把更多春天秘密告诉身边的人。→幼儿自由模仿打电话。

  2、教师小结:春天真是个美丽的季节。

  二、蝴蝶的秘密(关注价值:通过观察、比较,感知椭圆形的特征。)

  1、T:春姑娘说呀:你们的眼睛可真亮,谢谢你们打电话讲了这么多春天的秘密。我今天来还带来了一位朋友,请你猜猜她是谁。

  谜语:头上两根须,身穿花衣裳,飞舞花从中,快乐又逍遥。

  2、T:(模仿蝴蝶)我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢?→幼儿自由交流。

  T:那你知道我的身体是什么图形吗?和圆形比一比,你发现了什么?

  (引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。)

  3、教师小结:原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来,它的身体长一点,扁一点,我们把长长的圆,扁扁的圆就叫椭圆形。

  三、游戏——印脚印(关注价值:巩固对椭圆形的认识)

  1、T:请你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有椭圆形,留下你的小脚印。

  2、音乐,幼儿在主题墙上操作,和客人老师互动,告诉客人老师,你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。

  活动延伸:

  结合资料库,让孩子寻找生活中更多的椭圆形物体,巩固对图形的认识。

  活动反思:

  1、活动应体现情景性。采用打电话的游戏方式,鼓励幼儿回忆外观的经历,大胆表达自己发现的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形,都让幼儿在完整的情景中展开活动,让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。

  2、活动应体现互动性。打电话是师生间、生生间的互动;比比椭圆和圆的异同,是和材料的互动;找找椭圆的朋友,是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。

  活动背景和设计意图:

  这个活动以认识椭圆形为重点。幼儿认识*面图形有一个难易顺序,比较一致的看法是:圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形等。由此,不难发现,椭圆形的认识难度较大,主要原因在于日常生活中接触较少。而我们中班下学期的数学目标也要求幼儿认识椭圆形,正巧我们正在开展“春天来了”的主题,在春天的景物中,我们可以发现许多有椭圆形这个几何图形的物体,如桃花的花瓣,柳树的树叶,蝴蝶的身体等等,可以让幼儿在春天的情景中认识椭圆。所以结合这些内容,我设计了本次的数学活动。

幼儿园中班教案《春天的电话》3

  活动目标:

  1.引导幼儿理解童话故事,指导小动物之间打电话的顺续,让幼儿感受小动物之间的美好心灵;

  2.通过指导折纸电话,让幼儿加深对童话中情景及对话的理解,以便于提高幼儿动手动脑的能力;

  3.幼儿根据故事的主要情节结构,大胆想象,创编出新的故事情节和人物,并用语言表现出来;

  活动准备:

  1.根据作品的情节绘制出教学图片;

  2.正方形的白纸若干张,铅笔一支,电话一部,折纸电话的模型一个;

  3.准备图画纸若干张,水彩笔、油画棒与幼儿人数相等的数量;

  活动过程:

  1.集中幼儿的注意力,激发幼儿的.兴趣,引导出童话故事;

  2.教师有表情的讲述故事,使幼儿知道故事的名称,能初步了解故事的内容;

  3.结合故事内容,利用挂图再次讲故事,提问并且指导幼儿理解故事内容,提问幼儿:

  (1)小黑熊是被什么惊醒的,醒来后它干了什么?

  (2)小松鼠听电话后,它又给谁打了电话,电话号码是什么?

  (3)小花蛇和小狐狸呢?最后他们在一起有发现了什么?

  4.教师在次讲故事,让幼儿小声地跟着讲;

  5.请幼儿讨论故事讲了什么事,小黑熊是一只怎样的熊,它们又是怎样的一群动物?

  6.请幼儿说说小动物们的电话号码顺序,想想电话号码是什么?

  延伸活动:

  1.教师请一位小朋友上来,模拟打电话的乐趣;

  2.让幼儿跟着老师学做折纸电话;

  3.启发幼儿打电话时用的称呼语和要说的话,体验打电话;

  4.引导幼儿展开想象力,结合课文,改编故事;

  5.让幼儿回家讲给自己的爸爸妈妈听;

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