当前位置:首页 > 专题范文 > 教案设计 >

小学音乐新年好教案,菁选3篇(完整)

时间:2023-03-31 14:45:06 来源:网友投稿

小学音乐新年好教案1  一、教学内容:  歌曲《新年好》  二、教学目标:  1、用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。  2、能用乐器为歌曲伴奏,并进行简单的创编练习,培养下面是小编为大家整理的小学音乐新年好教案,菁选3篇(完整),供大家参考。

小学音乐新年好教案,菁选3篇(完整)

小学音乐新年好教案1

  一、 教学内容:

  歌曲《新年好》

  二、 教学目标:

  1、 用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。

  2、 能用乐器为歌曲伴奏,并进行简单的创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的`能力。

  三、 教学重点:

  学习用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点:掌握三拍子节奏,用各种方式为歌曲伴奏。

  四、教学方法:

  情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱

  五、教具准备:

  钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等

  六、教学过程:

  1、 组织教学,创设情景,听音乐进教室。(放新年好的伴奏音乐)

  课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、*结、对联,布置成新年时候的场景。另外,准备一些小灯笼的剪纸,作为奖品发给上课认真的学生,以作课堂激励。 (师):同学们,你们喜欢过新年吗?为什么呢?¨¨

  (生):喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服,有压岁钱,还有好吃的....... (师):除了这些以外,我们还可以用什么方式来庆祝新年呢?一起来看看。(引导学生看图片:挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子)

  (师):老师也和大家一样喜欢过年,瞧!(引导学生看黑板)五彩的灯笼、红红的春联、红红的*结,还有一串红红的鞭炮,等着我们来放呢!谁来模仿一下放鞭炮的声音呢?

  (生):试着模仿放鞭炮的声音。

  (师):让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧!

  (设计意图:创设过年时候的喜庆、热闹的氛围,让学生在节奏的练习中感受新年的气氛,这样,就使学生很快的进入了的意境中,在拍读的过程中,不仅感受到了过年的快乐,也对3/4拍的节奏加强了理解。)

  2、节奏练习:

  3/4 **** │ **** │ **** │ ** x ─│

  噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪

  (师):示范拍读节奏。后学生跟老师练习拍读三拍子的节奏。

  (师):启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如:拍手、拍肩、自制打击乐练习等

  (设计意图:小学生活泼好动,过年的时候,放鞭炮是小孩子最喜欢的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练习三拍子的节奏,既活跃了课堂气氛,进一步创设了新年时热闹的氛围,又在模仿练习中,很好的启发和引导学生掌握了三拍子的节奏)

  3、 导入歌曲:

  刚才,我们一起拍读了放鞭炮的声音,感受了过年时热闹喜庆的气氛。过年时最

  开心的就是小孩儿了,放完了鞭炮,他们又高兴的唱起歌来了,他们唱的什么呢?一起来听一听。 (放《新年好》ppt)

  4、歌曲教学:

  a生安静的听范唱。回答歌里唱了什么?(师揭题:新年好)

  (设计意图:音乐是听觉的艺术,在听的过程中,培养学生良好的聆听音乐的习惯,让学生带着问题听,学会聆听。)

  b听老师范唱,让学生体会歌曲情绪。

  (师):让我们带着高兴的`、愉快的心情也来学唱这首歌吧!

  (设计意图:对低年级学生来说,教师的亲身示范的作用是不可低估的,要让学生体会歌曲的`情绪,唯有通过教师有感情的歌唱,才能使学生从中领悟,从而引导学生带着感情来唱歌。)

  c熟悉旋律,随琴用自己喜欢的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2-3次。

  (设计意图:用模拟的鞭炮声来哼唱歌曲,进一步激发了学生的学习兴趣,依然是紧扣“过年”的主题,依然有过年时候的热闹的氛围。)

  d熟悉歌词,师带领学生按节奏读歌词,边读边用肢体语言表现。

  (设计意图:此环节的设计,重在引导学生熟悉记忆歌词,注重了音乐与语文学科的综合,充分发挥了语文教学中“读”的功能。采用读儿歌的形式,边读边律动,不仅掌握了歌词,而且再次巩固了三拍子的节奏。)

  e随琴唱歌词1-2遍,注意纠正不准确的音。

  f用听唱法小声跟唱歌词,注意带着感情唱。(两遍)

  g巩固歌曲,以各种形式唱。(师生接龙、男女生接龙等)

  h加入打击乐器伴奏。

  (师出示铃鼓。“这是铃鼓,大家想一想,我们怎么样用铃鼓为三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢?”)

  (师示范拍铃鼓,后请学生试着拍一拍,敲一敲)

  i歌曲表演。部分学生唱,少数学生拍铃鼓,其余学生用肢体动作伴奏。 (设计意图:让学生参与表演,用肢体动作或者打击乐器为歌曲伴奏,培养了他们的动手能力及创造能力。)

  j教学生用英语说新年好,并试着唱唱。

  (设计意图:新课标提倡学科综合,让学生用英语说说唱唱,很好的运用了音乐与英语学科的综合,也让学生在此过程中又学到了新知识。)

  5、 创编拓展。

  (师):新年里,我们除了有新衣服穿,会收到亲戚给的压岁钱,还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝福。比如:新年好、新年快乐啊,收到祝福后,我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢?能不能把祝福的话编到歌里唱一唱呢?(老师示范创编)

  (生自由创编,老师请编的好的同学唱一唱)

  (设计意图:培养学生的创编及创造能力,同时也教育学生要孝敬父母,尊敬长辈。)

  七、小结。

  今天这节课,我们一起学习了《新年好》这首歌,在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛,孩子们,你们开心吗?开心就好。别忘了,等到新年的时候,把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听,作为给他们的新年礼物,我想,他们一定会高兴的。好了,让我们唱着歌出教室吧!(随伴奏音乐唱着歌出教室)

小学音乐新年好教案2

  教学目标

  情感与态度:了解人们迎接新年的不同方式一,体会节日的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。

  行为与习惯:让学生积极参加庆元旦的活动,通过看动画、录像和制作贺卡,发展学生在日常生活中人际交往能力和创意、设计与制作能力,培养学生创造思维的能力。

  知识与技能:会正确使用剪刀等简单的工具,尝试利用废旧物品制作贺卡的。

  过程与方法:在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴交流、合作。通过交流,分享感受和活动成果,提升生活经验。

  活动准备

  1、让学生收集反映不同地方人们过新年活动的图片资料的。

  2、收集关于年的来历的资料。

  3、师生准备剪刀、胶水、水彩笔、废旧挂历、纸张等的。

  4、收集学校、我市迎新年庆元旦的有关录像片的。

  活动重、难点

  活动重点:让学生在活动中感受元旦的热闹氛围的。

  活动难点:学习收集与元旦活动相关的资料,并在课堂上能充分运用这些资料。

  活动过程

  一、故事导入

  师:今天,老师给大家带来了一位特殊的客人(课件出示:小兔贝贝并播放画外音):“小朋友们,你们好!很高兴我们又见面了,今天,我为你们准备了一个非常好看的故事,下面我们共同来欣赏《年的传说》,好吗?好!”

  (大屏幕播放故事《年的传说》)

  师:大家喜欢过元旦吗?过元旦高兴吗?为什么的?

  生自由说:喜欢,过元旦可高兴了,又长大了一岁,还可以放鞭炮??

  师:请大家把带来的日历翻一翻,看一看,说一说,今年是哪年?去年是哪年?元旦是哪一天?(大屏幕显示问题)生查找日历并回答问题。

  师:元旦是每年的第一天,标志着新年的开始。世界各国的人们在这一天都要欢庆元旦,全球也都以这一天做为新年的开始。

  师:刚才老师发现小朋友把课外收集到的关于元旦的资料都带来了,有的还带来了元旦时拍的照片,下面把它们拿出来在课堂上展示一下,好吗?(生把资料拿出来,在小组内互相交流,并谈谈各自的感受。可把资料放在投影上展示。)

  师:过新年了,到处都是一幅热闹的景象。小朋友,你们想知道世界各地的人们是怎么庆祝元旦的吗?下面就让我们一起乘坐“神舟号”飞船去游览一下,请看大屏幕。(课件展示:世界各地的人、祖国人民过新年时的图片,孩子们乘坐“神舟号”飞船游览的情景,出示地球转动)

  (指生说说你知道这是哪些地方的人们在过新年吗?教师可适当补充。)

  师:这使我们想起了以前过新年时的.情景,这节课就让我们一起过个新年好吗?让我们一起大声喊“过年啦”(课件出示:鞭炮响,音乐起。《喜洋洋》或《新年好》)教室内一片沸腾。

  师:刚才我们看到的是世界各地的人们迎新年的情景,那你能说说我们这儿过元旦时有什么不同的习俗吗?下面我们一起来看一段录像。指导学生看本地迎新年、庆元旦时的录像(文艺汇演等)

  师:今年的新年你打算怎么庆祝呢?(生自由说。唱歌、跳舞、做贺卡等)根据学生回答可让他们表演一下。

  二、自己动手做贺卡

  师:下面用我们的小巧手来制作一张贺卡吧!贺卡上面可以画上自己喜欢的画或写出自己的心理话,然后再把它送给老师或小伙伴,以此来表达对他们新的祝愿。

  以小组活动的形式,利用废旧无毒材料制作贺卡、书签等小礼物。

  师:时间过得可真快,又到了小兔贝贝和大家说再见的时候了,(:电脑播放画外音“祝大家都能过一个健康、愉快的新年。小朋友们,再见!”)

小学音乐新年好教案3

  一、教学内容:

  歌曲《新年好》

  二、教学目标:

  1、用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。2、能用乐器为歌曲伴奏,并进行简单的创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的`能力。

  三、教学重点:

  学习用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲。教学难点:掌握三拍子节奏,用各种方式为歌曲伴奏。

  四、教学方法:

  情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱

  五、教具准备:

  钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等

  六、教学过程:

  1、组织教学,创设情景,听音乐进教室。(放新年好的伴奏音乐)

  课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、*结、对联,布置成新年时候的场景。另外,准备一些小灯笼的剪纸,作为奖品发给上课认真的学生,以作课堂激励。(师):同学们,你们喜欢过新年吗?为什么呢?¨¨

  (生):喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服,有压岁钱,还有好吃的.......(师):除了这些以外,我们还可以用什么方式来庆祝新年呢?一起来看看。(引导学生看图片:挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子)

  (师):老师也和大家一样喜欢过年,瞧!(引导学生看黑板)五彩的灯笼、红红的春联、红红的*结,还有一串红红的鞭炮,等着我们来放呢!谁来模仿一下放鞭炮的声音呢?

  (生):试着模仿放鞭炮的声音。

  (师):让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧!

  (设计意图:创设过年时候的喜庆、热闹的氛围,让学生在节奏的练习中感受新年的气氛,这样,就使学生很快的进入了的意境中,在拍读的过程中,不仅感受到了过年的快乐,也对3/4拍的节奏加强了理解。)

  2、节奏练习:

  3/4****│****│****│**x—│

  噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪

  (师):示范拍读节奏。后学生跟老师练习拍读三拍子的节奏。

  (师):启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如:拍手、拍肩、自制打击乐练习等

  (设计意图:小学生活泼好动,过年的时候,放鞭炮是小孩子最喜欢的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练习三拍子的节奏,既活跃了课堂气氛,进一步创设了新年时热闹的氛围,又在模仿练习中,很好的启发和引导学生掌握了三拍子的节奏)

  3、导入歌曲:

  刚才,我们一起拍读了放鞭炮的声音,感受了过年时热闹喜庆的`气氛。过年时最

  开心的就是小孩儿了,放完了鞭炮,他们又高兴的唱起歌来了,他们唱的什么呢?一起来听一听。(放《新年好》ppt)

  4、歌曲教学

  a生安静的听范唱。回答歌里唱了什么?(师揭题:新年好)

  (设计意图:音乐是听觉的艺术,在听的过程中,培养学生良好的聆听音乐的习惯,让学生带着问题听,学会聆听。)

  b听老师范唱,让学生体会歌曲情绪。

  (师):让我们带着高兴的`、愉快的心情也来学唱这首歌吧!

  (设计意图:对低年级学生来说,教师的亲身示范的作用是不可低估的,要让学生体会歌曲的情绪,唯有通过教师有感情的歌唱,才能使学生从中领悟,从而引导学生带着感情来唱歌。)

  c熟悉旋律,随琴用自己喜欢的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2-3次。

  (设计意图:用模拟的鞭炮声来哼唱歌曲,进一步激发了学生的学习兴趣,依然是紧扣“过年”的主题,依然有过年时候的热闹的氛围。)

  d熟悉歌词,师带领学生按节奏读歌词,边读边用肢体语言表现。

  (设计意图:此环节的设计,重在引导学生熟悉记忆歌词,注重了音乐与语文学科的综合,充分发挥了语文教学中“读”的功能。采用读儿歌的形式,边读边律动,不仅掌握了歌词,而且再次巩固了三拍子的节奏。)

  e随琴唱歌词1-2遍,注意纠正不准确的音。

  f用听唱法小声跟唱歌词,注意带着感情唱。(两遍)

  g巩固歌曲,以各种形式唱。(师生接龙、男女生接龙等)

  h加入打击乐器伴奏。

  (师出示铃鼓。“这是铃鼓,大家想一想,我们怎么样用铃鼓为三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢?”)

  (师示范拍铃鼓,后请学生试着拍一拍,敲一敲)

  i歌曲表演。部分学生唱,少数学生拍铃鼓,其余学生用肢体动作伴奏。(设计意图:让学生参与表演,用肢体动作或者打击乐器为歌曲伴奏,培养了他们的动手能力及创造能力。)

  j教学生用英语说新年好,并试着唱唱。

  (设计意图:新课标提倡学科综合,让学生用英语说说唱唱,很好的运用了音乐与英语学科的综合,也让学生在此过程中又学到了新知识。)

  5、创编拓展。

  (师):新年里,我们除了有新衣服穿,会收到亲戚给的压岁钱,还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝福。比如:新年好、新年快乐啊,收到祝福后,我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢?能不能把祝福的话编到歌里唱一唱呢?(老师示范创编)

  (生自由创编,老师请编的好的同学唱一唱)

  (设计意图:培养学生的创编及创造能力,同时也教育学生要孝敬父母,尊敬长辈。)

  七、小结。

  今天这节课,我们一起学习了《新年好》这首歌,在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛,孩子们,你们开心吗?开心就好。别忘了,等到新年的时候,把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听,作为给他们的新年礼物,我想,他们一定会高兴的。好了,让我们唱着歌出教室吧!(随伴奏音乐唱着歌出教室)

推荐访问:教案 新年好 小学 小学音乐新年好教案 菁选3篇 小学音乐新年好教案1 小学音乐新年好教案1-3课时 小学音乐新年好教案两个课时 小学音乐新年好教案优秀