2023年中班安全教案《阳台上安全》,菁选五篇【完整版】

中班安全教案《阳台上的安全》1　　活动目标：　　1、让幼儿了解阳台的作用。　　2、教育幼儿在阳台上活动时要注意安全，避免发生意外。　　活动准备：　　1、用积木搭成一座房子和阳台。　　2、木偶一个（小下面是小编为大家整理的2023年中班安全教案《阳台上安全》,菁选五篇【完整版】,供大家参考。

中班安全教案《阳台上的安全》1

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解阳台的作用。

　　2、教育幼儿在阳台上活动时要注意安全，避免发生意外。

　　活动准备：

　　1、用积木搭成一座房子和阳台。

　　2、木偶一个（小男孩），皮球一个。

　　活动过程：

　　一、教师提问，请幼儿回答并引导幼儿讨论。

　　1、你们知道什么叫阳台吗？

　　2、阳台的作用有哪些？

　　3、你们家有阳台吗？阳台上放了些什么东西呢？

　　4、教师小结：阳台是一个室内伸向室外半开放的*台。阳台的作用可大啦，在这里人们可以接触到更多的阳光和更新鲜的空气。夏天可在阳台上乘凉，冬天可以晒太阳，可以在阳台上种花、养鱼、看书、做运动，还可以在阳台上晒衣服……..所以城市住楼房的人们都离不开阳台。

　　二、组织幼儿观看木偶情景表演。

　　1、幼儿在阳台上踢球玩。

　　2、幼儿在阳台上往下扔纸片和一些废旧物。

　　3、幼儿站在方凳上，身体探出阳台的护栏看楼下的景物和行人。

　　三、提问，启发引导幼儿讨论问题。

　　1、情景表演中木偶男孩的行为安全吗？为什么？

　　2、如果你在阳台上，风把房门关上了，你会怎么做？

　　3、教师小结：在阳台上踢球时不安全的，容易把阳台上的花盆碰到砸伤楼下行人，也许会把自己家的窗户玻璃打碎；在阳台上往下扔东西既不卫生又不安全，容易砸伤行人；在阳台上绝对不能站在方凳上把身体探出护栏做任何事，这样极易掉下楼，非常危险。如果被关在阳台上，千万不能翻越阳台，这样会有生命危险，应向室内的大人或过路的行人求救，请他们帮助。

　　四、请幼儿说一说自己是怎样在阳台上活动的。

　　先请幼儿讨论分析：这样做对不对？然后老师给予讲评。

　　五、教育幼儿珍爱生命，在阳台上不做危险动作，提高安全保护意识。

中班安全教案《阳台上的安全》2

　　活动目标：

　　1、了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不再窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。

　　2、能对他人的行为作出正确的判断，并简单地说明原因。

　　活动准备：教学挂图和幼儿用书

　　活动过程：

　　1、通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的经验。

　　教师：小朋友家里是不是都有阳台？家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么？

　　教师总结：阳台是一个伸向屋外的*台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进行锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉，大家都需要阳台。

　　2、观看教学挂图，引导幼儿讨论哪些行为是对的，那些是错误的。

　　（1）引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来！”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。

　　教师：小女孩在干什么？她这样做对吗？为什么？这位小男孩在干什么？他这样做对吗？为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳？

　　（2）引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有牢固的围栏。

　　教师：这个阳台安全吗？说一说为什么它比较安全。小朋友在阳台上应该怎么做才安全？

　　（3）引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。

　　教师：阳台上有什么？这些东西是硬硬的，还是软软的？这位小朋友在干什么在阳台上玩耍会发生什么样的事？为什么不能在阳台上面玩耍呢？

　　（4）教师总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不小心没站稳就会摔下来；也不能在阳台上玩游戏，阳台上有各种其他的东西，不小心撞上去，会受伤的。

　　3、引导幼儿讨论，拓展幼儿经验。

　　教师：小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危险，不能做？

　　教师总结：如果衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应该请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，如果被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。

中班安全教案《阳台上的安全》3

　　活动目标

　　1、知道在阳台上不能探出身体和乱仍物品。

　　2、通过实验和讨论，了解阳台坠物的危险性，知道如何保护自己。

　　3、产生自我保护意识，初步形成良好的社会公德意识。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备

　　纸质飞机人手一个。

　　鸡蛋、空纸箱、塑料、玻璃花盆若干。

　　活动过程一）游戏导入。

　　教师（出示纸飞机）：这是什么？把它从阳台上丢下去会怎样？

　　幼儿观察纸飞机从空中缓缓落下的情景。

　　一）实验，知道在阳台探出身体是危险的。

　　教师（鸡蛋）：这是什么？如果这个"几点"从阳台上掉下去，会发生什么事？

　　教师将鸡蛋从阳台上丢下，让幼儿观察。

　　教师：鸡蛋从楼上掉下来发生了什么事？为什么飞机可以从空中安全的降落，而鸡蛋却不行呢。

　　师幼共同小结：飞机的翅膀可以帮助减轻其身体的重量，保持*衡，减缓落下的速度，使得它们安全地降落。我们人的身体上没有任何可以帮助减轻重量，保持*衡，减缓从高空落下速度的东西，所以我们人不能在没有任何保护的情况下从阳台上或高空中落下。

　　二）了解高空坠物的危险。

　　猜测：如果花盆从阳台上落下会发生什么事？

　　实验：在纸箱上铺一张白纸，将空花盆从空中扔下，纸被砸破。

　　小结：花盆等重物不能丢到阳台外面，他们很重，会砸到路人，发生危险。

　　三）设置情景提问，探索阳台上的安全。

　　教师：通过刚才的实验，我们知道飞机可以安全地从空中落下，但是人和其它东西不可以从空中落下。如果小朋友在阳台上玩，应该注意哪些安全？什么事可以做，什么事不可以做？

　　如果你不小心把阳台的门关上了，而你被锁在阳台外了怎么办？（千万不能爬阳台，应向屋里的大人求救。如家中无人或大人没有听到，可向周围邻居家大声呼喊，请他们帮忙）如果阳台上晒的衣服被风吹落下去了，怎么办？（到楼下去捡）阳台上还有哪些危险的事2，我们小朋友不能做？

　　四）阅读幼儿用书，知道不在阳台上做危险和损害他人的行为。

　　教师：看图说说，图上的小动物在阳台上做什么？这样做对吗？

　　教育幼儿不在阳台上做危险的动作和危害他人的事情。

　　活动反思：

　　本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发现图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用!对小朋友的一生都有着非常重大的意义!

中班安全教案《阳台上的安全》4

　　教学目标：

　　1、仔细阅读课文，理清文本的线索和表述的主要意思。

　　2、结合文章内容，提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想。

　　教学设想：

　　1、本文围绕究竟封不封阳台，作者诉说了一段心灵的历程，揭示了人与自然的正确关系，表达了人与自然应和谐相处，共同发展的观念。情感态度决定了阳台的封与不封，进而要上升为现代城市中“人与自然”问题的认识。

　　2、教学思路与方法：首先师生共同研读文章的内容；接着语文活动“实话实说”，进行“房子装修要不要封阳台”话题的讨论，得出结论：封不封阳台的争议只是表象，深层次的内容应该是对现代城市“人与自然”问题的认识与应对；最后是通过对同学课前本文“美文阅读”的交流，思考现代城市“人与自然”问题。

　　3、教学难点：把学生可能会过多停留的对动物的喜爱和同情，上升为对现代城市中“人与自然”问题的认识思考。

　　课前学习：

　　1、熟读课文，查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，并了解生词的大意。

　　2、课前围绕本文，进行“美文阅读”的推荐。

　　课堂学习：

　　第一块：整体感知课文内容

　　1、导入：你们家里的房子装修阳台封了没有？你喜欢封阳台吗？我这里有同学们做出的一个小调查。

　　2、创设情境：关于封不封阳台，文中“我”的情感与态度经历了一番变化，请你快速阅读文章，尽量围绕下面的语词，整理出“我”的态度变化情况。

　　明天要/不要封阳台

　　[学生读课文，整理观点，全班交流]

　　3．归纳：明天要封阳台。→明天还要封阳台吗？→明天先不封阳台。

　　第二块：精读课文内容

　　1、导入：随着线索延续，“我”对封阳台问题的态度变化，其中的原因是什么呢？

　　2、创设情境：请你浏览文章，并且结合文章内容对下列话题做出补充：

　　明天要/不要封阳台，因为……

　　3、归纳：明天要封阳台，因为这是计划安排→明天还要封阳台吗？因为情感与现实有冲突→明天不封阳台，因为这是为了儿子的爱心和“我”的心绪。

　　4、质疑、赏析：请同学提出疑问，或提出认为比较写得比较好的地方，读一读体验体验。

　　第三块：语文活动：实话实说（话题：房子装修要不要封阳台）

　　1、过渡：提出问题，学生小组讨论

　　2、导入：房子装修封不封阳台，可能仁者见仁智者见智，今天我们“实话实说”演播室选两位观点相左的嘉宾（学生），想就这个话题实话实说，其他同学也可以随时发言。

　　2、主持人（老师）与嘉宾（学生）实话实说，进行争辩与研究。

　　①首先请各位嘉宾自我介绍一下，并阐明自己的立场。

　　②问赞成方：你认为房子装修要封阳台，有什么理由？

　　③问反对方：你认为房子装修不要封阳台，有什么理由？

　　④双方进行争辩，主持人读一篇报道：

　　阳台封闭到底好不好？专家指出弊端多而利少

　　2002年09月26日15:02:29生活时报

　　如今有些家庭为了增加住宅使用面积，将阳台封闭起来，殊不知，这种作法很不科学，弊多利少。

　　首先，阳台是居住者直接承受阳光的场所，人们在阳台上可以进行日光浴、晾晒衣物等。科学实验证明，通过阳光照射，可以增加人体内的维生素D，有利于骨骼的正常发育和健康。阳光里的紫外线，能将衣物，被褥里面的各种细菌、病毒杀死。如果用窗户将阳台包封起来，将影响紫外线照入室内。据研究，一层清洁的窗玻璃，就可将60—65％的紫外线反射和吸收。

　　封闭阳台，阳台和居室两层窗玻璃，将会阻挡大部分紫外线进入室内。此外，阳台窗玻璃外面不易擦拭，沾满灰尘的窗玻璃就会遮挡更多的阳光和紫外线，妨碍了居室的日照和灭菌消毒。所以包封阳台，实际上丧失了阳台的使用功能和设置的意义。

　　其次，阳台封闭后，会造成室内通风不畅；而室外富含氧气和空气负离子的清新空气，也不易进入室内，结果室内会有种种异味，长时间在这样环境中，不仅会头昏、脑胀，还容易使人体的抵抗力下降，染患呼吸道传染病或其他疾病。

　　第三，楼房所以设阳台，是为了让居住在楼房中的人，有室外活动的场所，增加与大自然接触的机会。如果将阳台封闭起来，成为放置物品的贮藏室，阳台的使用功能也就消失了。

　　第四，很多家庭不了解，阳台与房屋本身结构受力不同。目前大多数阳台均采用悬臂结构（外挑式），设计时考虑其他特殊荷载的影响，承载能力有限。如果将阳台封闭后当储藏室或居室使用，放置重物，使负荷超过承受标准，造成了潜在的危险。

　　⑤（逐步认识到封不封阳台的争议只是表象，深层次的内容应该是对现代城市“人与自然”问题的认识与应对。）看来，我们今天讨论的这个话题压根儿就搞错了，正确的话题应该是现代城市如何处理“人与自然”的关系。

　　3、归纳：逐步认识到封不封阳台的争议只是表象，深层次的内容应该是对现代城市“人与自然”问题的认识与应对。（板书：实质：对现代城市“人与自然”问题的认识与应对）

　　4、拓展：联系到常州，应该说，我们城市的建设还有许多不如意的地方，但是今几年来我们的城市毕竟越来越美。这里向大家展示一首常州游子回家后写的诗：

　　十年离别不识家，道若纹枰楼接霞。

　　淡水绕城栈桥起，草木葱茏四时花。

　　二水合抱东坡阁，淹城掩映绿野下。

　　恐龙复活人有乐，卵石曲径闲饮茶。

　　第四块：语文活动：交流“美文阅读”

　　1、导入：课前请我们同学要求紧扣本单元最好是这篇课文，进行初二年级的第一次“美文阅读”。下面请大家做出交流。

　　2、同学交流、评价

　　3、拓展：也许我们今天的研讨解决不了实质问题，但如果每个人都能这么考虑，相信我们的社会，我们的城市的明天一定会更美好。

　　课后学习：

　　1、请学生相互交流品读“美文阅读”。

　　2、学唱老歌《熊猫*》（或《一个真实的故事》），然后根据本课的内容填写《鸽子咕咕》歌词。

　　附：板书设计：

　　明天要/不要封阳台，因为……情感和态度→现代城市中“人与自然”问题

中班安全教案《阳台上的安全》5

　　学习目标：

　　知识和能力: 理清课文的思路，体会作者的情感。

　　过程和方法: 在整体感知的基础上，师生共同研读文章内容，体会简洁而传神的描写和形象化的议论在文中的作用；情感态度和价值观: 树立人与自然和谐相处、共同发展的思想。

　　教学重点：在整体感知的基础上，师生共同研读文章内容，体会简洁而传神的描写和形象化的议论在文中的作用；

　　教学难点：树立人与自然和谐相处、共同发展的思想。

　　教学过程：

　　一、 播放图片，教师配乐朗诵，导入新课：同学们，大家有过走进自然、亲近自然的美好体验吗？如果你敞开心灵，你会发现自然世界如此清新美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的歌声，到处飘荡着令人陶醉的香气。抬眼望去，湛蓝的天空深情地吻着白云；远处，山色空蒙，游船点点，青黛含翠，水波潋滟；你看，那山间流水潺潺，杨柳依依，芳草鲜美，落英缤纷。这是绿的世界，这是花的海洋，这就是诗情画意的大自然！今天，请同学们和我一起，跟随杜卫东的脚步，赏柳绿花红，听天籁之音，开始我们最美丽的旅程吧。

　　二、 出示课题、作者(学生连读三遍)

　　三、 出示学习目标（抽生读）

　　四、 初读课文，扫清障碍：学生自读课文，标注生字词

　　五、 再读课文，理清思路：小组讨论，理清作者的思想变化及变化的原因

　　六、 解读鸽子，再现画面：找出文中对鸽子的描写，思考：在对鸽子的描写中，什么细节最令你怦然心动?同桌两人设计一段鸽子与人类的心灵对话，并在全班展示表演

　　七、 精读课文，品味赏析：文中还有哪些语言给你深深的震撼？请把这种震撼读出来，先自读，再抽学生读，再分组读，全班齐读，要求读出层次和重音

　　八、 展示图片，请大家再次倾听大自然发出的呐喊和哭诉

　　九、 学生思考：人类应该如何与自然相处呢？

　　十、 朗读课文第九段作者与大自然的亲密接触，让我们再次欣赏那美丽的草原，再次走进那人间天堂

　　十一、 结束：欣赏腾格尔《天堂》

中班安全教案《阳台上的安全》 (菁选5篇)扩展阅读

——阳台上的安全中班安全教案3篇

阳台上的安全中班安全教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

　　2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

　　3、使幼儿初步建立自我保护意识。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、录像机，录像带，电话机。

　　2、幼儿操作卡片。

　　活动过程

　　1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"

　　小结：阳台是一个伸向屋外的*台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

　　2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

　　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

　　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

　　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

　　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

　　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

　　片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？

　　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？

　　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

　　3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

　　4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

　　活动建议：

　　1、此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。

　　2、建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　　活动区活动认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

阳台上的安全中班安全教案2

　　活动目标：

　　1、了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不再窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。

　　2、能对他人的行为作出正确的判断，并简单地说明原因。

　　活动准备：教学挂图和幼儿用书

　　活动过程：

　　1、通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的经验。

　　教师：小朋友家里是不是都有阳台？家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么？

　　教师总结：阳台是一个伸向屋外的*台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进行锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉，大家都需要阳台。

　　2、观看教学挂图，引导幼儿讨论哪些行为是对的，那些是错误的。

　　（1）引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来！”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。

　　教师：小女孩在干什么？她这样做对吗？为什么？这位小男孩在干什么？他这样做对吗？为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳？

　　（2）引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有牢固的围栏。

　　教师：这个阳台安全吗？说一说为什么它比较安全。小朋友在阳台上应该怎么做才安全？

　　（3）引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。

　　教师：阳台上有什么？这些东西是硬硬的，还是软软的？这位小朋友在干什么在阳台上玩耍会发生什么样的事？为什么不能在阳台上面玩耍呢？

　　（4）教师总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不小心没站稳就会摔下来；也不能在阳台上玩游戏，阳台上有各种其他的东西，不小心撞上去，会受伤的。

　　3、引导幼儿讨论，拓展幼儿经验。

　　教师：小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危险，不能做？

　　教师总结：如果衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应该请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，如果被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。

　　幼儿园阳台安全教案，阳台对于孩子来说是一个探险的好地方，但是，阳台的安全隐患对于幼儿来说太大了，很多幼儿都会在阳台上出事，所以一定要好好教育幼儿不要再阳台玩，好好的保护自己的安全。 3 幼

阳台上的安全中班安全教案3

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解阳台的作用。

　　2、教育幼儿在阳台上活动时要注意安全，避免发生意外。

　　活动准备：

　　1、用积木搭成一座房子和阳台。

　　2、木偶一个（小男孩），皮球一个。

　　活动过程：

　　一、教师提问，请幼儿回答并引导幼儿讨论。

　　1、你们知道什么叫阳台吗？

　　2、阳台的作用有哪些？

　　3、你们家有阳台吗？阳台上放了些什么东西呢？

　　4、教师小结：阳台是一个室内伸向室外半开放的*台。阳台的作用可大啦，在这里人们可以接触到更多的阳光和更新鲜的空气。夏天可在阳台上乘凉，冬天可以晒太阳，可以在阳台上种花、养鱼、看书、做运动，还可以在阳台上晒衣服……..所以城市住楼房的"人们都离不开阳台。

　　二、组织幼儿观看木偶情景表演。

　　1、幼儿在阳台上踢球玩。

　　2、幼儿在阳台上往下扔纸片和一些废旧物。

　　3、幼儿站在方凳上，身体探出阳台的护栏看楼下的景物和行人。

　　三、提问，启发引导幼儿讨论问题。

　　1、情景表演中木偶男孩的行为安全吗？为什么？

　　2、如果你在阳台上，风把房门关上了，你会怎么做？

　　3、教师小结：在阳台上踢球时不安全的，容易把阳台上的花盆碰到砸伤楼下行人，也许会把自己家的窗户玻璃打碎；在阳台上往下扔东西既不卫生又不安全，容易砸伤行人；在阳台上绝对不能站在方凳上把身体探出护栏做任何事，这样极易掉下楼，非常危险。如果被关在阳台上，千万不能翻越阳台，这样会有生命危险，应向室内的大人或过路的行人求救，请他们帮助。

　　四、请幼儿说一说自己是怎样在阳台上活动的。

　　先请幼儿讨论分析：这样做对不对？然后老师给予讲评。

　　五、教育幼儿珍爱生命，在阳台上不做危险动作，提高安全保护意识。

　　《中班安全教案：阳台上的安全》摘要：并引导幼儿讨论。 1、你们知道什么叫阳台吗？ 2、阳台的作用有哪些？ 3、你们家有阳台吗？阳台上放了些什么东西呢？ 4、教师小结：阳台是一个室内伸向室外半开放的*台。阳台的作用可大啦，在这里人们可以接触到更多...

——中班安全教案：阳台上的安全3篇

中班安全教案：阳台上的安全1

　　一、活动目标：

　　1.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

　　2.使幼儿初步建立自我保护意识。

　　3.引导幼儿了解阳台的`主要功能。

　　二、活动准备：

　　1.录像机、录像带、电话机、图片。

　　2.幼儿操作卡片。

　　三、活动过程：

　　（一）出示图片，引出课题

　　师：今天小猪的家在装修房子，我们一看他们现在在装修哪里呢？（阳台）

　　（二）谈话，了解阳台的主要功能

　　1.师：小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？（幼儿自由回答）

　　2.：阳台是一个伸向屋外的*台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

　　（三）观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

　　1.片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

　　2.片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

　　3.片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。4.片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

　　5.片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

　　6.片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？

　　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？讨论：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

　　（四）引导幼儿讨论、操作，进一步增强自我保护意识

　　1.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

　　2.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

中班安全教案：阳台上的安全2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解阳台的主要功能。2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。3、使幼儿初步建立自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、录像机，录像带，电话机。2、幼儿操作卡片。

　　活动过程

　　1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外的*台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

　　2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？

　　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？

　　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

　　3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

　　4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

　　活动建议：

　　1、此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。2、建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　　活动区活动

　　认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。

——中班安全教案:阳台上的安全3篇

中班安全教案:阳台上的安全1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

　　2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

　　3、使幼儿初步建立自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、录像机，录像带，电话机。

　　2、幼儿操作卡片。

　　活动过程：

　　1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

　　小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？小结：阳台是一个伸向屋外的*台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

　　2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

　　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

　　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

　　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

　　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

　　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

　　片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？

　　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，

　　建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？

　　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

　　3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

　　4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

　　活动延伸：

　　建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　　活动区活动：认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。

　　阳台对于孩子来说是一个探险的好地方，但是，阳台的安全隐患对于幼儿来说太大了，很多幼儿都会在阳台上出事，所以一定要好好教育幼儿不要再阳台玩，好好的保护自己的安全。

中班安全教案:阳台上的安全2

　　活动目标：

　　1、了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不再窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。

　　2、能对他人的行为作出正确的判断，并简单地说明原因。

　　活动准备：

　　教学挂图和幼儿用书

　　活动过程：

　　1、通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的经验。

　　教师：小朋友家里是不是都有阳台？家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么？

　　教师总结：阳台是一个伸向屋外的*台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进行锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉，大家都需要阳台。

　　2、观看教学挂图，引导幼儿讨论哪些行为是对的，那些是错误的。

　　（1）引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来！”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。

　　教师：小女孩在干什么？她这样做对吗？为什么？这位小男孩在干什么？他这样做对吗？为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳？

　　（2）引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有牢固的围栏。

　　教师：这个阳台安全吗？说一说为什么它比较安全。小朋友在阳台上应该怎么做才安全？

　　（3）引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。

　　教师：阳台上有什么？这些东西是硬硬的，还是软软的？这位小朋友在干什么在阳台上玩耍会发生什么样的事？为什么不能在阳台上面玩耍呢？

　　（4）教师总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不小心没站稳就会摔下来；也不能在阳台上玩游戏，阳台上有各种其他的东西，不小心撞上去，会受伤的。

　　3、引导幼儿讨论，拓展幼儿经验。

　　教师：小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危险，不能做？

　　教师总结：如果衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应该请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，如果被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。

　　阳台对于孩子来说是一个探险的好地方，但是，阳台的安全隐患对于幼儿来说太大了，很多幼儿都会在阳台上出事，所以一定要好好教育幼儿不要再阳台玩，好好的保护自己的安全。

中班安全教案:阳台上的安全3

　　一、目标

　　了解阳台的主要功能，知道在阳台上要注意安全，不做危险的事情。

　　二、准备

　　图片4幅。

　　三、过程

　　1、猜谜语，引出课题，像屋不是屋，伸在半空中，三面都通风，养花晒衣服。

　　2、讨论并了解阳台的主要功能。

　　你们家里有阳台吗？是什么样的？在阳台上可以干什么？

　　小结：阳台是一个伸向屋外的*台，它可以接触到更多的空气和阳光。人们可以在阳台上晒衣服，养花，养鱼，养小动物，还可以在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

　　3、讨论在阳台上做事怎样注意安全。

　　（1）讨论：小红的手帕被风吹得远离阳台怎么办？（让幼儿知道自己不能拿取晒衣架上的东西，应请大人帮忙）

　　（2）讨论：小红在阳台上玩积木，阳台上的门被风吹得锁上了，怎么样？（应向屋内的大人求救）

　　（3）讨论：小红给阳台上的花浇水，应注意什么？（给花浇水时，应让大人将花盆搬到阳台里再浇）

　　（4）讨论：小刚在阳台上向下扔可乐罐，这样做对不对？为什么？（在阳台上玩耍时不能向下扔东西，这样会碰到楼下的行人，很危险，也很不礼貌，又不卫生，影响我们的环境）

　　4、小结：我们在阳台上活动时，要注意安全不要做危险的动作。

——阳台上5篇

阳台上1

　　你说我像一颗红番茄。

　　对，我其实就是一颗番茄，生长在你的`阳台。在这花草的一隅，我时常听见你的抱怨，看着你日渐憔悴的脸，真是够了。你不如过来，听我给你说一说。

　　你看这支芙蓉，他希望一生只拥有这份初开的纯白，阳光洒过，他还是变成了粉红，绯红，紫红。这朵蔷薇，他一直认为自己是骄傲的玫瑰，等待别人赏识、夸赞。再看这一盆铜钱草，他告诉我他想和那只白色的瓷碗呆在一起的，而你却把他放在了丑陋的塑料盆里。

　　人生哪能全如你所愿呢？

　　我告诉芙蓉，芙蓉照水，红白相映成辉，是最负盛名的。王安石都夸你“露染胭脂色未浓”，你何必独独欣赏那一抹白？你这里哀叹身世，别人那里艳羡不止。为了棋盘一角而放弃了整盘棋，为何不能放过自己呢？

　　那蔷薇，向来高傲，不太看得起我这颗番茄，我也不便多说。以他的境界，在自己的世界里孤芳自赏倒是相宜的，若醒过来不过是阳台上*添了个怨妇，不晓得要怎么闹，我又何必告诉他现实的悲哀呢。

　　只这铜钱草，一茎一叶，叶圆翠绿，均挺而向上，也不拘水多水少，他自是生长强健，也不嫌弃脚下的塑料盆。他的气质是很搭那只白瓷碗的，素雅而有生机，俗话也说，本是星宿，自当归位。你不如成全了他的梦想，也成就了你自己呀。

　　至于我，我本应该长在庭园里，你却把我搬到了28楼的阳台。我看到多情的芙蓉，倨傲的蔷薇，坚韧的铜钱草，也很欣慰。这不就是世间百态吗。

　　你问我有什么愿望？我希望有一天进了你的沙拉盘，不要把我和鱼腥草放在一起，我讨厌他的味道。

　　唉，你看，我说了这么多，还是有欲望的，我又怎么能说服你呢？还是老子先生说的好，生为道之化境，死为还道于天。这一世，不过是生老病死，爱恨离别，看待生死都有如此境界，我和你这点微末心思又算得了什么呢？

阳台上2

　　早上，循着融融暖阳，我悠悠踱步至三尺阳台。正待伸个悠长悠长的懒腰解解乏意，忽然瞥见阳台一角，那几株被长久遗忘的“杂草”竟然有些小鲜亮了。瞬间，一股小感动掠上心尖儿。

　　称其为“杂草”，其实是因为它们长着草的模样，我却叫不出大名，也因*日我疏懒的心性，从未过问它们的死活。记得，这些杂草都是去年秋天奶奶在小区内捡到的，或许是小区培景时遗漏掉的吧，当时它们躺在人来人往的水泥地地上，身边有无数只香脚臭脚大脚小脚匆匆而过，却无一人肯伫足凝望，唯有奶奶弯下腰把它们捡拾了起来。刚带回家时，杂草已经奄奄一息了，只根须上带些零零可数的土粒，茎叶因长久缺水而变得枯瘦干瘪，奶奶说，不知能不能活，养养看吧。

　　奶奶不知从哪里找来一个土红色陶制花盆，把它们悉心栽种在了里面，三天两头地去浇些水，就这样过了一段时间，那蔫缩的叶子虽然枯落了，但却在茎上长出了新叶，娇娇嫩嫩，颤巍巍的生命活着活着就真的活了。大半年过去了，今天再次见到它真有眼前一亮的感觉，叶子多了，茎更粗了，最显眼的是从叶子中间生出了一串风铃般的紫色花苞。终于看出来了，它有自己的名字——兰花，一个洁贵如君子般的名字。兰花忍受了孤独，战胜了饥寒，吞咽了遗忘和冷落，最终用自己的静默与坚持说出了自己的名字。这，真的让我感动。

　　细看阳台，除了这些，奶奶还倒弄了不少其它玩意儿。两个小花盆里凌乱地插着些大蒜苗，虽然个个面黄肌瘦，但精神倒还矍铄，随风也能小小舞动起来。最叫我惊讶的是其中一个盆里竟然长出了一株西红柿秧，营养不良的面孔透出一股坚强劲。在有限的土壤里，在几乎要枯竭的营养里，它竟然结出了鹌鹑蛋大小的一枚西红柿！小西红柿摇摇欲坠，穿着一身碧绿等待着红润的时刻，看它满怀希望，我不禁有些担心。担心它还是一身绿的时候就会死掉，可是我也不能一相情愿地结束它的生命。因为离它不远的土红色花盆里，长着曾经几近枯死的兰花。如今，兰花摇曳生姿，带给我的小感动，竟让我对这些生活在险峻中的小生命都满怀希望起来。让它等吧，生命，在*凡与静默的坚守中，可能会见证奇迹。

阳台上3

　　我喜欢玻璃海棠的茎。它的茎与众不同，远看，它的茎和其它植物的茎没什么两样，但你一走近，就能看到一个个半透明的“绿管子”似乎是一个个传输器一样，把有营养的汁液输送给花。玻璃海棠的茎从来不会出风头，它总是默默地工作着，当别人夸赞花很美时，它也是在下面温柔地看着，不争抢。

　　我还喜欢玻璃海棠的颜色。玻璃海棠有很多颜色，桃红的、粉红的、大红的等等。我最喜欢粉红色的玻璃海棠，它的花瓣是粉红的，花蕊是青绿色的。这样的组合在一起，真是太漂亮了!

　　玻璃海棠有一种淡淡的清香味。它摸上去绵绵的，如果拿它当被子，一定会超级舒服;如果拿它做衣服我一定会爱不释手。

　　听说玻璃海棠有着快乐、聪慧的花语含义。难怪我每次看到它就会莫名地开心愉悦。虽然玻璃海棠没有玫瑰那么受人追捧，但它却为疫情期间不能出门的全家人，增添了很多生机和快乐的气息。我们家阳台上有一大盆玻璃海棠，我非常喜欢它。

　　我喜欢玻璃海棠的茎。它的茎与众不同，远看，它的茎和其它植物的茎没什么两样，但你一走近，就能看到一个个半透明的“绿管子”似乎是一个个传输器一样，把有营养的汁液输送给花。玻璃海棠的茎从来不会出风头，它总是默默地工作着，当别人夸赞花很美时，它也是在下面温柔地看着，不争抢。

　　我还喜欢玻璃海棠的颜色。玻璃海棠有很多颜色，桃红的、粉红的、大红的等等。我最喜欢粉红色的玻璃海棠，它的花瓣是粉红的，花蕊是青绿色的。这样的组合在一起，真是太漂亮了!

　　玻璃海棠有一种淡淡的清香味。它摸上去绵绵的，如果拿它当被子，一定会超级舒服;如果拿它做衣服我一定会爱不释手。

　　听说玻璃海棠有着快乐、聪慧的花语含义。难怪我每次看到它就会莫名地开心愉悦。虽然玻璃海棠没有玫瑰那么受人追捧，但它却为疫情期间不能出门的全家人，增添了很多生机和快乐的气息。

阳台上4

　　周末，阳光灿烂，太阳仿佛给大地穿上了一件暖棉袄，在初春时节，让人感觉暖暖的。我在书房看书，情不自禁地往窗外看，想出去玩一会儿。

　　突然，我发现一个“黄色的大球”，仔细一看，原来是一只小黄猫！我连忙把妈妈叫过来：“妈妈，你看，那儿有一只小黄猫呢！”妈妈说：“真的呢！不过它好像睡着了。”我又接着说：“你看，它那睡觉的样子多可爱啊！”小黄猫被我和妈妈的说话声惊醒了。它站了起来，像刚睡醒的孩子一样，伸了伸懒腰，仿佛在说：“真舒服啊！”完全无视了我和妈妈的存在，开始了属于自己的下午生活。没有耐心的妈妈已经去做家务了，只有我还在观察着小黄猫的一举一动。

　　这时，小黄猫从阳台的这端跳到了另一端，找到了一个阳光充足的地方，开始运动起来了。它一会儿在地上滚来滚去，仿佛这地方是它的床一样；一会儿又抓抓树叶，好像在练习抓老鼠呢！没有一刻是闲着的。

　　奇怪，从阳台后面竟然跳出一只比小黄猫身子大两倍的黑猫。我内心有一点儿紧张，想：“小黄猫，你快逃啊，你是打不过那只黑猫的，它是重量级的啊。”说时迟那时快，只听到小黄猫“喵”的一声，就冲了过去。黑猫突然跃起，像一道黑色的闪电，凶狠地扑过来。说时迟那时快，只见黄猫轻巧地往旁边一闪，就躲过了一劫。黑猫见偷袭失败，又穷追不舍，用它那锋利的前爪，重重地往黄猫身上抓去。黄猫一定练过轻功吧，它又一闪，闪到了黑猫的身后。正当黑猫累得气喘吁吁的时候，黄猫奋起直追，在黑猫的背上又抓又咬。只听见黑猫“喵”的一声惨叫，黑猫落荒而逃了。

　　不可思议！正当我目瞪口呆时，小黄猫扭头看了我一眼，飞快地跳下了阳台，消失在屋角。

　　不知不觉天空就暗了下来，我也开始写我的周记了，名字叫做《阳台上的猫》……

阳台上5

　　自从读了初三，我便很少去奶奶家了。

　　奶奶家的阳台是我小时侯最喜欢的地方。那里有花，有草，有洒满全身的阳光，有翩翩起舞的麻雀，还有太公太婆慈祥的微笑，欢乐的陪伴。

　　那片天地我记得是那么地清楚。每天幼儿园放学，我都会去奶奶家，阳台是我常去的地方。

　　阳台上种了许多的鲜花，我知道的就有好几种。一到春天，迎春花第一个开花了，夏天到了，几朵百合花一起开放，几株吊兰也把叶子尽力地长大，与鲜花媲美。接着一转眼秋天到了，一株盆栽的小桂花也要含苞待放了，可在我的印象中，那株桂花好象缺少营养似的，总是开不出几朵，香味自然就那么浓郁了。冬天，是阳台上最没有生气的季节，还好有两株四季常青的宝石花在陪伴着我。不过相比其它季节，冬天是我最不喜欢的季节。

　　就在阳台的旁边一点，有几排大樟树，所以少不了成群的麻雀。

　　在我小时侯，麻雀似乎不像现在那么怕人。有几次我趴在窗边，竟有两只麻雀飞了过来，站在晾衣架上，我仔细地观察它们，它们也好象在用眼角的余光来打量着我。我伸手想把它们抓过来，但它们似乎觉得我对它们有敌意，扑腾着翅膀就飞走了。

　　好在它们是贪吃的家伙，每次爷爷晒毛豆笋的时候，就会有几只飞来偷吃。我开心极了，但爷爷却很生气，拿手去赶走小麻雀。

　　下午也许是因为太阳光太过强烈，所以看不见几只麻雀，可一到傍晚，树叶间就会传来叽叽喳喳的鸟叫，麻雀们仿佛在开演唱会，欢快极了。对面的楼顶有一排的麻雀站着，十分壮观，我想也有好几十只吧。时而有几只飞来驻足，时而又有几只飞走。天慢慢地暗了下来，麻雀们都飞到树叶中休息了，我也要回家睡觉了。

　　除了这些，还有天天和我在一起的太公太婆，也许是他们在我很小的时候就离开我了，对于他们，我的记忆已经有点模糊了，有几次在睡梦中见到他们，还是看不清他们的脸。只记得，在那时太公总喜欢在阳台上坐着听收音机，太婆则在伺弄着花花草草。我偶尔会和太公聊天，帮太婆浇花。

　　现在我再去奶奶家的时候，什么都变了，也许只是我的感觉，但鲜花的确少了几朵，麻雀也少了几只，太公太婆也不在了，只有我对阳台的回忆越来越浓烈了。

——阳台上的小鸟作文600字3篇

阳台上的小鸟作文600字1

　　今天，我学会了一种新的游戏，叫作“小鸟飞呀飞”。

　　俗话说的好：没有规矩，不成方圆。我先来介绍一下游戏规则：由一个同学开始，说：“小鸟飞呀飞，我的鸟飞飞在树上”，然后被点到的同学也立刻说句子。反应迟钝，接了不该接的话，或者说错，都要出局。

　　游戏开始了，同学们中欢声笑语，一声响过一声，议论纷纷，都摩拳擦掌想要上去试一下。老师点了七位同学，我也参与其中。游戏开始了，孙靖航说：“小鸟飞呀飞，我的鸟飞在王明义的树上。”王明义一听，立刻接到：“小鸟飞呀飞，我的鸟飞在郭力豪的树上。”然后，他们两个开始互说。突然一个转折到了吴文杰树上，吴文杰没反应过来，自然被淘汰了。

　　第二轮比拼开始了，还是友孙靖航先说，又飞到了王明义树上，后来王明义说：“小鸟飞呀飞，我的鸟飞在孙靖航树上。”也许孙靖航没有反应过来，也许太着急说了，他一不小心说成了：“小鸟飞呀飞，我的鸟飞在王明义身上。”就这样她被淘汰了，带着不甘心不情愿回到了座位上。

　　前两轮我和索秋雨竟被视为空气，我们决定一定要把他们给比下去。于是由索秋雨开始，她口齿伶俐，让郭力豪没反应过来，慌忙迎战却忙中有错，就这样他被淘汰了。我和索秋雨丝毫不敢怠慢，严阵以待。我们两个和王明义对抗，结果……

　　索秋雨说：“小鸟飞呀飞，我的鸟飞在李冰雪的树上。”可王明义却开始和我一起说起来，全班同学都笑了。就这样，最后一个“敌人”被我和索秋雨击败了。我们俩高声欢呼，拥抱在一起，笑的合不拢嘴。他们虽然失败了，但他们也不甘失败，捶胸顿足。纷纷想再来一次报仇的机会。

　　这就是“小鸟飞呀飞”，它给我带来了欢乐，你喜欢吗？喜欢就来陪我们一起玩耍吧！

阳台上的小鸟作文600字2

　　自从我家安装了新空调后不久，我就有了新的邻居——小鸟，它就住在我家的空调上。

　　上学前，我常常偷偷拿点大米、碎饼干什么的放在窗台上，等到我中午放学回家时，早已被它们吃的干干净净，它们也就这样和我成了好朋友。

　　在一个寒冷冬天的早晨，我还在温暖的被窝里睡懒觉，“叽、叽、叽……”是谁发出的声音？原来是小鸟来了新伙伴，两只小鸟哆哆嗦嗦地站在我家的窗台上。

　　它们在诉说些什么？

　　“原来我住在环境优美的森林里，渴了喝喝露水，饿了森林里有的是虫子，空了给大树爷爷唱歌，大树爷爷连声称赞我唱的好，我心里高兴得不得了，可我现在连住的地方也没有了。”一只小鸟忧伤的说。

　　“是啊，我和你一样，原来也一样天天快乐的生活，闷就飞出去看看白云，看看蓝天，吸收那新鲜的空气，闻闻那姹紫嫣红的花儿的清香，真是太美了……，可惜我原来居住的森林被人们砍伐完了，我也是刚前几个月搬到这里的，我住的这里冬天冷夏天热，再痛苦也得忍受……”另一只小鸟说。

　　“他们砍伐森林引发洪灾特别大，冲毁了房屋，冲倒了大树，前几天我的弟弟、妹妹给冲走了，我的爸爸、妈妈也不见了……，”那只小鸟越说越伤心，放声大哭起来。

　　“别哭了，要不你先住我这里，你要对将来有信心，听说联合国把每年的6月15日确定为世界环境日，我相信人类会拯救绿水青山，会拯救我们的家园的。到时候我们又能回到那个美丽的大森林，并快快乐乐的生活。”另一只小鸟安慰它说。

　　我听到这里，不禁流下了眼泪，原来它们有这样痛苦的经历。我刚一起身，“叽、叽、叽”两只小鸟被我吓跑了。再看看外面的景色，是白茫茫的一片，天空不知什么时候下起雪来了。

　　小鸟你们到底去了哪里？

阳台上的小鸟作文600字3

　　我家有两只美丽的小鸟，一只叫小黄，一只叫小白，它俩都有一对米粒似的小眼睛，一个小小的脑袋和一对美丽的翅膀，它们的尾巴细而长，就连爪子也是小小的，看上去非常的小巧玲珑，惹人喜爱。听见它俩的名字，你就知道它们有些不同，小黄的头和翅膀是黄色的，身子带着点淡绿色，而小白的头和翅膀是白色的，身子是蓝色的。

　　我家的小黄性格很倔强，记得它刚到我家时，右爪子受了点伤，所以走路有点困难，但是它从来没有放弃过。记得那个星期六的下午，我去看望鸟笼中的小黄，只见它用一只脚支撑着全身，右脚横着，用嘴咬住铁丝，纵身一跳，一下子就翻到中间的一根小木棒上，我当时都惊呆了。

　　它并没有就此罢休，它又咬住了铁丝，然后猛地一跳，并张开翅膀，用力地摇动着，我的天！它竟然飞了起来，可是没多久，它就撞到了头上的铁丝坠落下去了……过了许久，它终于不再飞了，便开始啄铁笼，而且还不停地啄，不停地啄，我明显看出它的嘴破了，可它怎么也不放弃，直到晚上它才安分下来。

　　我家的小黄真是一只有韧性，有毅力的小鸟，受了它的影响，我也慢慢变得坚强起来。

　　而小白的性格就跟小黄截然相反了。我家小白的性格可以用两个字来形容，那就是——文雅。它做什么事都是慢条斯理，小心翼翼的，不管是吃食，还是喝水，它都是一小口一小口的，不像小黄那样狼吞虎咽。小白从不争食，它的内心就和它的翅膀一样洁白，与其说它是一只可爱的小白鸟，不如说它是一只优雅的白天鹅。

　　小黄和小白不仅是我精神力量的来源，也是我学习的好榜样，你们说，它们能不让我喜爱吗？

——中班安全公开课阳台上的安全教案3篇

中班安全公开课阳台上的安全教案1

　　活动目标

　　1.引导幼儿了解阳台的主要功能。

　　2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

　　3.使幼儿初步建立自我保护意识。

　　4.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　5.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　活动准备1.录像机，录像带，电话机。

　　2.幼儿操作卡片。

　　活动过程1. 幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

　　"小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"小结：阳台是一个伸向屋外的*台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

　　2. 观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

　　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

　　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

　　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

　　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

　　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

　　片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?

　　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：

　　这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?

　　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

　　3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?

　　4.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

　　活动建议1.此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。

　　2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　　活动区活动认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。

　　教学反思：

　　作为一名小班的"教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

——阳台上的眺望初二作文 (菁华20篇)

阳台上的眺望初二作文1

　　在我很小的时候，有一天，我到阿太家去玩，爸爸临时有点事情，就把我留在阿太家自己走了。

　　那时候正好是冬天的一个下午。在客厅里玩厌了，阿太就带我来到阳台，把我抱到了阳台护栏架着的两块砖板上晒太阳。护栏上的砖板有半米宽，一米长，不知道是什么材质的，坐上去凉凉的可舒服了。因为四周都有护栏罩住，所以就算阿太走了我一个人也不怕。

　　我那时差不多5岁吧，阿太家在五楼，坐在阳台上，透过不锈钢护栏往楼下看，可比在16楼的自己家往下看要新奇多了。在16楼往下看，人和车都看不清，5楼往下看，一只鸟的羽毛都看得清清楚楚。我兴奋地朝下挥挥手，一只狗似乎看到了我，冲我“汪汪”叫了两声。狗是我最怕的动物，听到狗叫声，吓的我赶紧往里爬了一点。

　　午后的太阳和煦温暖，脸贴在凉凉的砖板上可真舒服，迷迷糊糊的我就睡着了。醒来的时候，因为太靠近栏杆，睁开眼睛就感觉自己要掉下去了，自己把自己吓个半死，小心脏扑通扑通地跳个不停。幸好有护栏啊，我不禁有些后怕！

　　这次坐阳台睡护栏真是令人印象深刻，又好玩又吓人。

阳台上的眺望初二作文2

　　“哇！真美！真环保！”每次有客人来到我们家，都忍不住要赞叹一下我们家阳台上那些生机勃勃的花花草草。

　　我们家的南、北阳台被爱花的妈妈和具有环保健康理念的奶奶包揽了。南阳台被妈妈种上了许多观赏的花，北阳台则被奶奶种上了瓜果蔬菜。自己的区域自己管！妈妈和奶奶都把自己的“包干区”整理得一尘不染。

　　妈妈的“包干区”正被花包裹着呢！微风吹过，我总能闻到淡淡的清香。玫瑰花正在争奇斗艳。有的刚刚从带刺的茎上抽出花骨朵儿；有的正悄悄地含苞待放；有的已经温柔地绽放着了，好像在向我们微笑。英国作家莎士比亚曾经说过：“名字有什么关系？把玫瑰叫做别的名称，它还是照样芳香”。夏天快到了，绣球花也是一大朵一大朵的从枝丫中冒出来，似蓝又似紫的花球，就像婴儿般的脸颊，让人忍俊不禁，总想轻轻地抚摸。白色的百合花也来凑热闹，它那碧绿的枝条把花衬的更白，更美丽了。

　　再过些日子，原来科学课上送的种子，凤仙花也将开出紫色的小花朵。它真的能染指甲吗？我有点不相信。最让我留恋的还是秋天的阳台，佛手结果后最是清香阵阵，沁人心脾了。黄亮亮的佛手挂在枝头，皮皱而光鲜，形态似手，有着修长的指尖，十分俊俏。这道风景一直持续到冬天。然后，我们金华的市花，茶花登场了。先是小骨朵，然后零星出来几朵，花型与玫瑰有几分相似，却是冬天里不惧寒冷的傲骨之花。真是“独放早春枝，与梅战风雪”。

　　奶奶的“包干区”怎么肯向妈妈的低头呢！奶奶把她的宝贝们也照顾得很好。清爽可口的黄瓜，圆溜溜的南瓜，红彤彤的番茄，还有“生气”的辣椒。不仅在开花时一点不亚于观赏花，到了成熟的时候，我还可以帮奶奶摘果子。我们家的不少菜肴都是出自奶奶的“包干区”呢！能吃上新鲜健康的蔬菜，奶奶的“包干区”功不可没。

　　我们家空调外机上也是绿意盎然，花香芬芳。妈妈打理的绿萝爬上了空调管；奶奶搭起支架，南瓜藤顺势攀沿，夏天就形成了一道天然的遮阳屏，一朵朵南瓜花就像一个个大喇叭，似乎在播报：花满婺城，美在阳台！

阳台上的眺望初二作文3

　　翠绿的叶、娇艳的花、鲜美的果……阳台不大，但植物繁多。我家的阳台犹如一个小花园，春夏秋冬，都有每一朵花对应的季节。

　　春天。阳台上的迎春花、风信子、杜鹃花、郁金香和牡丹花……都开出了美丽迷人的花朵。走近细看，嫩黄色的迎春花花蕊竟然有一丝丝的红晕，好像看到了苦苦等来的春天，而产生了一丝娇羞。国花牡丹一层包一层的花瓣，就好像一层又一层的防御，保护中间最弱小的部分。

　　夏天。阳台开满了茉莉花、紫薇花和金光菊。紫薇花开花的时候，一小群一小群的，好似一群人聚在一起聊天。对了，夏天最适合乘凉聊天了，还可以一边羡慕阳台的美景!

　　秋天。这时阳台上开的花大部分都是菊花，各种颜色都有。每到这个时候，我总爱泡茶喝，你猜泡什么茶?答案是菊花茶。这真的要感谢我家的阳台，要不是它，我不可能喝到如此美味的茶。

　　冬天。阳台上依旧还有许多色彩鲜艳的花朵，其中有虎刺梅、长寿花和山茶花。我最喜欢其中的虎刺花，感觉它的名字很威风，而且叶子很像老虎的脊梁骨。

　　我爱我家的阳台，因为它四季分明，总能带给我惊喜。

阳台上的眺望初二作文4

　　周天，妈妈出去加班了。我自己在家里玩，突然发现家里的阳台要清理一下。我说干就干，我拿起剪刀就开始剪，坏的叶子不一会就剪下了，先剪大了，我又开始剪小的。我像在解炸弹一样，慢慢的剪下来坏叶子，用同样的办法剪掉所有的枯叶子。再爬上梯子，用布把上面掉的灰扫了下来，把它们扫在一起，放进垃圾桶里，一下子一个桶满了，收拾了把它扔了出去。换了垃圾桶，再扫除一些灰，把叶子扫了进来，一下子一个垃圾桶里有一半的灰了。

　　我打了一盆水，来拖地，我发现了一地黑东西，怎么拖都弄不下来，就在我想的时候，我的脑海中出现一种东西叫“威猛先生”，我倒几滴，再一拖就下来了，白白的水一下子变成了灰色的水，我一想家里有好多的灰呀！

　　我再拿来“高级电器”—吸尘器，我打开它，那些灰像蚊子一样，被吸进去了，瞬间就干干净净。

　　我知道了，原来妈妈一天到晚工作，还要打扫卫生，那么累呀！妈妈辛苦呀，我以后跟着妈妈一起打扫卫生，做一个爱卫生的好孩子。就在这时，妈妈回来了，她看到我扫过的阳台，表扬我说：“你长大了，是一个爱卫生的好孩子，你是一个打扫卫生的小能手”。

阳台上的眺望初二作文5

　　爷爷家有个大阳台，冬冷夏热。是空的，里面什么都没有，只是一个储藏室，不是用来存放冬白菜萝卜的，只是一大锅酸菜。今年暑假，我和奶奶突发奇想，想把这个地方变成一个生机勃勃、美丽的小花园。这个阳台发生了很大的变化。你可能要问，什么变化？如果你想知道答案，让我看看！

　　奶奶请了工人，帮忙在阳台上安装了一个温暖的屋顶，安装了大大小小的窗户，在阳台右侧的一个小阳台上安装了推拉门，在小阳台上种了很多花草，搬了两把摇椅，中间放了一张桌子，搬了一个大鱼缸，养鱼，养金鱼，孔雀鱼，小鲤鱼等。我们买了两只金丝雀放在这里自由活动，给了它们一个巨大的世界。每天早上9点左右，爷爷奶奶在这里喝茶，下跳棋，聊天，看风景。小花园不仅是我奶奶和爷爷的花园，也是我的小天堂。写完作业后，我会去小花园和我可爱的小熊猫雅丽——一起玩耍，或者和小鸟一起享受飞翔，和小鱼一起游泳，感受水中的奇妙感觉，闻着鲜花，想象着。

　　这个小花园是我爷爷奶奶的花园，也是我和雅丽的天堂。啊，美丽而奇妙的花园给我们带来了无数的快乐。美妙美丽的小花园，我爱你！

阳台上的眺望初二作文6

　　天太热了，我什么也做不了。我只是坐在床边，看着窗外。哎，那边花的样子是谁家的？啊哈，是爷爷的小阳台！

　　阳台是绿色的，窗外的路正在修，拖拉机的哐当，滚石的哐当，挖掘机的隆隆声，一点也没有影响他们的成长。你看，红色、红色和绿色，它们一起工作，在阳光下创造一个凉爽的小世界。左边放空调的小空地上有一盆长满绿叶的牵牛花。它固执地认为“坚持就是胜利”。它以无限的智慧穿梭在安全窗口之间，将安全窗口变成绿色。它形成了一堵绿色的墙，下面种植着夜来香。牵牛花边上躺着一盆老芦荟大叔，长啊长啊，乱七八糟的，但是很好玩，就像流行的爆炸头。一边是几盆仙棍和小仙女球。

　　阳台东侧的一个角落从上到下覆盖着许多大叶子。它们的茎比我的钢笔还粗。一阵风吹来，“小尾巴”悠闲随意地滚来滚去。它们是我爷爷种的葫芦。秋天应该会有很多“葫芦娃”。我以为。那个盆地里有一个一英寸高的小昕薇，它很脆弱。原来我爷爷把我吃完的芒果核埋在泥里居然发芽了！过去，春天有开小白花的玫瑰，像杆子一样的宇宙，中午有各种颜色的花。

　　我爷爷家有一个像小花园一样的阳台，真好！

阳台上的眺望初二作文7

　　我家的阳台，光线好，阳光足，乃养花之圣地！

　　在妈妈的精心照料下，我家的阳台成了一个花园。

　　Look！康乃馨原本闭合的花瓣已展开，从胆小羞怯到大方端庄，就像一个妙龄少女，是那么美丽，自信，微笑着昂着头玉立在阳光的沐浴下。它们的样子千姿百态，有的花瓣长，老练地躺在叶子间，惬意地与阳光问好，有的花瓣短，活泼地在绿叶上玩耍……美丽极了！

　　看！碰碰香像一个军人一般伫立在阳光下，那绿色的军衣使他更加庄严，肃穆，可是他那一瓣瓣的小果肉却又那么可爱，一碰他，他立刻散发出一股扑鼻的香气，令人陶醉，久久不能自拔。

　　瞧！那害羞的小果肉，它身披一件蓝色大衣，好像一个刚出生的婴儿，皮肤是那么光滑，柔嫩，玉一般，它小巧玲珑的果肉，虽指甲盖大小，却显得那么可爱，那小小的果肉，让人忍不住地想去抚摸。

　　……

　　我家的阳台，是一个美丽的花园，一个多姿多彩的花园！

阳台上的眺望初二作文8

　　我们家有个小型阳台，里面有一些植物住在里面，散发着淡淡的清香。

　　每天第一缕阳光就照在这里。植物们贪婪地享受着温暖的阳光。鸟儿在旁边，边飞边鸣，那清脆的嗓音仿佛是一位著名的大音乐家正在唱歌，阳台这时热闹了起来。到了晚上，鸟儿和植物渐渐睡去了，我站在上面俯视着下面，下面灯火通明，城市的美景使我心旷神怡。

　　让我爱上阳台还有这样一段故事：数学老师让我们种两盆大蒜，一盆种在房间里，我心里暗暗地想着：肯定房间里长的好，冷了有暖风扇，热了有空调吹，一定比阳台长得好。由于忙于功课，浇水这苦差就交给了我妈。一个星期后的一天，我准备去看看大蒜长得怎么样了。我小心翼翼地走进了房间，只见那盆大蒜正对我微笑，我立刻心花怒放。当我来到阳台时，眼前的情景使我大吃一惊，阳台上的那盆大蒜足足比房间的高一大截，流露出清脆欲滴的绿色，它带着晶莹的泪珠和灿烂的眼光骄傲地抬起头，仿佛正在告诉我：“看！我长得高吧！”从此，我都去阳台看大蒜，看看这些美丽的植物，心里总会想着：在阳台上晒太阳，说不定我也会长得更高呢！

　　天是那么湛蓝，我站在阳台上望着远方，这个阳台为我留下了美好的童年。

阳台上的眺望初二作文9

　　每一个人都喜欢空气清新的地方，我也是一个非常喜欢鸟语花香的地方的人，我到过普者黑，美丽的海南岛，茂密树林的七花广场……而让我最喜爱最难忘的还是我家的阳台。

　　走进家门向前走10米左右你就会看到我家的阳台，我在阳台上栽着那毛茸茸的仙人球，还有那美丽的玫瑰花，万年叶子都是青的万年青，红红的辣椒树，美丽极了，我每天一放学回家就立即跑去看我的小花，那生命顽强的万年青给我们遮凉，我还有许多花像一个森林一样多，比如那毛绒绒的仙人球，那红红的辣椒给我带来爽快，还有那美丽可爱的玫瑰花，玫瑰花的颜色像血一样鲜艳。特别的万年青，它那生命力的顽强的万年青像我们的石头一样顽强，万年青可不是一般的树，它能大量吸收二氧化碳，还可以把那车的气尘吸来把它变成水给其它树林。

　　这就是我家的阳台，它上面的小花像一幅幅美丽的图画，我但愿它能永远存在。

阳台上的眺望初二作文10

　　每一个人都有自己喜欢的景物，我也不例外。记忆中，我到过五彩缤纷的昆明，古老的马关，花朵飘香的阳台，而让我最难忘最不能忘记还是我家的阳台。

　　一进门，向左边走就走到了我家的阳台，阳台上种着玫瑰、兰花、香菜、番茄……各种各样都是很美的花，

　　有一次，我去上学，它每天向我微笑，我放学回家，它向我点头，吃完饭，我吃了一个又一个红红的番茄，觉得自己仿佛有一股充沛的精神，我喜欢的花是番茄，身长15厘米，宽2毫米，它有足够的抵抗力阻止严寒，不管是刮风还是下雨，它的生命很顽强，到秋天的时候，它会长出几个小番茄，很甜很甜的。

　　这就是我家的阳台，它带给我无限的快乐，但愿它能变得更洁净。

阳台上的眺望初二作文11

　　我家的阳台上种着四盆花草，它们形态各异，看看这一盆，很美，看看那一盆，也很美。每到开花的季节，它就成了我家的“后花园”。

　　在阳台的最左边是一盆芦荟，它一年四季都是绿色的，远远看去，整棵芦荟就像一个个绿色的海参立在花盆里，每片叶子就像一把长剑一样，叶子的表面有星星点点的白斑，两旁还有许多小刺，就像一把把锋利的锯子，用手捏捏它的叶子，感觉肉厚厚的，软软的，真舒服。

　　再往右是一盆水仙花，它像一位婷婷玉立的仙女，既漂亮又高雅。花盆里一点土也没有，它的根都露在外面，像一个个的蒜头，根下有许多的根须，叶子绿得像翡翠一样，亮亮的。现在刚好是开花的季节，一朵朵米白色的花瓣，又薄又滑，花蕊黄黄的，犹如一个个金黄的小酒盅，在这些“小酒盅”里都盛着三个小花芯，散发着阵阵的幽幽清香，沁人心脾。

　　中间的一盆是含羞草，它的样子十分特别，叶子像鸟的羽毛，很规律地排在茎的两旁。茎，跟圆珠笔芯般粗细，上面还带点小刺，好像是用来自卫的武器。它看起来十分柔弱，但它却又是那么的奇妙，你只要轻轻地碰碰它，它都会迅速把叶子收拢，有时还耷拉着脑袋，还真像一位害羞的少女。我经常时不时地去逗逗它，我们已经成了好朋友。

　　最右边的铁树，叶子密密麻麻的，整齐地排列在一根很硬的叶梗上，而且很尖很扁。树干上部这一轮叶子是绿油油的，下面的一轮有点黄了，叶梗全部向外伸长开，顶尖有一点下垂，远远望去，它就像一个“护花使者”站在花旁在保护着另外几盆花儿。

　　我喜欢我家的阳台。

阳台上的眺望初二作文12

　　我家的阳台那里宽敞、明亮、干净，是我和家人休闲、娱乐、赏景、种植花草的好地方。爷爷、奶奶经常在阳台上种植花草，现在已有十几种了：一点红、茉莉花、满天星、杜鹃花……每到春天那百花齐放的时节，各种花儿都争先恐后地开放，当然杜鹃花也会含苞欲放，远远望去，一个个小花蕾像一颗颗艳丽的珍珠，在阳光的照射下闪着五颜六色的光芒；盛开了的花朵火红火红的，衬托着茂盛的绿叶，好似一个个害羞的小姑娘用手捂着自己的小脸蛋。

　　走到各种花儿的旁边。都有一股浓香扑鼻而来，香味在清新的空气中飘散着，一阵阵沁入人的肺腑，使得花儿更加美丽，人儿更加精神。啊，我爱我家的阳台！

阳台上的眺望初二作文13

　　我家有个大阳台，阳台上修了两个花坛，一个大，一个小。小花坛里经常种着许多菜，有葱，大蒜，青菜和莴苣。大花坛里种着树，有橘子，金橘，桂花和茶梅。

　　春天，融化的雪水滋润着大地，农作物开始生长。阳台上也变得嫩嫩的，一片绿油油。

　　夏天，小花坛里会种上西红柿、辣椒和黄瓜。绿叶丛中缀着红色的蕃茄，很好看。黄瓜大大小小地挂在藤上，挺着毛茸茸的小刺，看着真新鲜。橘子树和金橘树也开始结出细小的果子，绿绿的。

　　秋天，果实就变大了，可还是青色的。我总是想着，它怎么还不变黄，还不能吃呢？倒是小花坛中的蕃茄和辣椒一个个都红红的，熟透了。

　　到了冬天，金橘和橘子一片金黄。我摘下一个尝尝，啊！真甜！水分真多！小花坛中的农作物已经被雪覆盖了，只剩下了几根葱，真像是一个大头三毛。

　　我还是最喜欢金橘和橘子树，又好看，又好吃。我爱我家的阳台！

阳台上的眺望初二作文14

　　我家的阳台可漂亮啦！阳台上种着美丽的牵牛花、凤仙花、多肉、辣椒……植物多得数不过来。

　　几个月前，我家的阳台可不是这样的，上面空空如也。于是我想建一个自己的花园。慢慢的，阳台里的“成员”多了起来。左边是一大片多肉，这些是妈妈最喜欢的，都是她从淘宝上精挑细选淘来的。旁边四盆多肉是王老师奖励给我的期末礼物。最右边的三个花盆里种了辣椒和凤仙花。

　　这些植物中我最喜欢牵牛花。那些牵牛花虽然还没有长大，但是已经开始爬藤了。牵牛花缠绕着杆子，慢慢的，越长越大。牵牛花的藤上长满了叶子，叶子呈三角形，周围有很多半圆形的小缺口，叶子上长满了小绒毛。我相信再过一段时间我家的阳台上一定会爬满小喇叭似的牵牛花。

　　每当我作业做累了，我就会去阳台休息会儿，看看我的植物朋友们。我喜欢我家的阳台！我希望以后阳台上能迎来更多的新朋友。

阳台上的眺望初二作文15

　　我家有个“小花园”，里面的花花草草数不胜数，仔细点一点，有30种还多呢。春天来了，也光顾了我家的“小花园”。

　　紫色的薰衣草、红色的大叶海棠和粉色的小野花，都竞相开放了。三瓣的三角梅、针尖一样的落叶松、香极了的双色茉莉和带来好运的三叶草等，都开门迎春了。“致富”的“黄金万两”、“值钱”的铜钱草、细嫩的鸡旦花和绿油油的芦苇，都争奇斗艳。

　　我家的“小花园”里，还有小动物呢！大眼的金鱼，每天都睁着那对大眼睛，仿佛对这个美丽的世界看不够。懒惰的小乌龟，每天都懒洋洋的，也不肯多活动，似乎在过去的一个冬天里还没有睡够。

　　时常有一些不速之客也来光顾我家的“小花园”。可爱的小麻雀、漂亮的蝴蝶、胖乎乎的小蜜蜂... ...它们都是我家的常客。

　　小假山、小石头、小海螺，还有枝枝蔓蔓的紫滕和葡萄，也为这座“小花园”增添了一道道美丽的风景线。

　　想必大家已经知道了这座“小花园”在哪儿了吧？没错，就是我家充满了春意的大阳台。

　　我爱我家的植物、动物和风景。我爱我家的阳台。我更爱我美好而充满活力的家。

阳台上的眺望初二作文16

　　窗外，就是小阳台！

　　早晨，中间这一块，有各式各样的花，仿佛是漓的水，那样的恬静，让人百看不厌。左边，两棵麒麟像峰峦雄伟的泰山那样庄严，又那样秀美。瞧！这不又发出了一棵嫩芽，翠绿翠绿的，像新生的竹笋，与绿的深了一些的叶子形成了鲜明的对比。那些绿的深了点的叶子羞愧了，直向后倒。那些翠绿的叶子直向前伸，好像要让人欣赏它的绿，它的身姿，它还不知道，几个月后，它也会羞愧呢！右边，只有一盆花－棕竹，叶子虽然绿的有些过了头，但它的风采依然存在——我的感觉是：高洁。

　　中午，它们全身都涂上了光滑的油，在阳光的照射下更加让人爱。别的没什么稀罕……到了夜晚，柔和的风轻轻的吹着，天空也变暗了，这些花开始了舞会。地点不变，在小阳台上，周围也没有地板，只有水泥地，真是极朴素！它们都是歌舞的一流高手，只有芦荟，站的笔直，一动也不动，但看起来是非常可爱的。它们的旋律掌握的真好，风一来就舞蹈，歌曲就自然出现了……。

　　阳台，美的自然，充满生机。

阳台上的眺望初二作文17

　　阳台最多有五六*米。阳台上摆放着常年青绿的一盆刺梅，枝干虬结，蜿蜒盘曲。每年刚入冬就开始在枝干的顶端开出淡粉淡黄的小小的花瓣。刺梅花期长，从花开时起，香气就和寒冷一起侵入心脾，能和雪花一起浪漫，能听到新年的鞭炮，看到元宵节的烟花，闻过春天的微风，享受了夏日的骄阳，直到入秋，才收敛心性，默默地储存能量，静静的等待再一次的花期。还有一盆吊兰，几簇翠竹，这些绿色始终装扮着阳台的风景，打量着时或有变的四季风雨。

　　阳台最西边布置了一个橱柜，里面静静躺着四季更替的衣物。剩下不大的空间被我安置了一个沙发，每有闲暇，常喜欢坐在阳台上读书。窗外鸟鸣啾啾，风声飒飒，间或有孩子们的嬉闹声和邻居们的招呼声传来，却并不觉得纷扰，反而更能静心，更觉得自己的幸福——————能够和人们和*相处，独守自己的宁静和安闲，难道说不是一种幸福？

　　下雨的时候喜欢让自己窝在沙发里，倾听着雨落在阳台上的滴答声，感雨滴飞溅到屋檐时好像笛音的清脆，体味窗外的碧草绿树田野农田，在雨的滋润下欢歌，在雨中风中快意的招摇，还可以听到树木庄稼拔节生在的声响。此时，世界俱寂，唯有雨声和心灵融合，觉得自己已和雨融为一体，自空中轻灵的落下，随风而来，伸出细弱的手，轻轻的抚摸着行人的脸庞，亲吻着自然的风姿。听雨读书，与我，是一种奢侈。捧在手上的书卷也像雨滋润着万物一样滋润着我，无我，无他，忘我，忘他。

　　傍晚坐在阳台是更惬意的事。捧书在手，偶尔抬眼，极目远眺，习惯看远天的云霞。云卷云舒，花开花谢，此时在阳台交融，完成心理历程里最为完美的一刻。淡泊的心境，是我一直要追求的境界，宁静的意趣，是我一直所喜欢的远达。原本以为难以企及的一份希冀，原以为难以收获的灵性，终于，在极狭小的阳台，豁然，及至安然。

　　夜晚，有月或无月都不要紧，夜的静谧一样紧紧的牵着你的心。遐想，就在夜色里展开，思念，也在夜色里铺展，让那些思绪随着夜的风，飘远，逸散，空气中都会弥漫着爱的味道。开灯或不开灯都好，喧嚣沉寂后的静美一样或左或右的陪伴着你。在夜色里和你遥遥相望，夜风捎来你的问候，甚至，可以看到你看我的眼睛，沉静，坦诚，熠熠生辉。对面高楼的霓虹灯永远都在安静的闪，似乎在告诉我不必惧怕夜的黑，告诉我深夜里也有温柔的光芒，暗夜里也有灯光陪伴我沉稳的安眠。它坚定的身姿在说：只要心里的那盏灯不灭，就没有风雨能够将它熄灭。

　　老公喜欢在阳台上刮胡子。每天早晨起来的第一件事就是站在阳台上，让自己沐浴在晨光之下，打开窗户，吹着凉爽的晨风沙沙的刮胡子。毫不矫情，毫不掩饰，爽朗而又自然。这一天的生活就在阳台上拉开帷幕，心情犹如阳光般闪烁着金光。

　　女儿则喜欢在阳台上练毛笔字。站着，端着肘，一笔一划极具认真。做爸爸的就在身后轻声指点：这一笔再提一点，这一点很好，继续……，小女儿端庄的脸上便露出阳光般灿烂的笑。现在，她又喜欢上了架子鼓，无奈只好把我钟爱的沙发移出来，为她安置了架子鼓。听着她在阳台上叮叮咚咚的乱敲一阵，开心地把自己所学的歌曲全部倾倒出来，甚至自己编着歌词快乐着，温暖就在心底一丝一丝的泛滥。动与静，张与驰，力与柔，一点一点在阳台上展现。

　　舞台和阳台，都是展示自己的空间。我在阳台上沉思人生的负重，在舞台上漫步生活的艰辛和美好，更在舞台上跋涉，苔痕丝滑，亦要闯过一个个沟坎，经历一次次挫折，又在阳台上感悟跌跤时的不屈和成功时的自足。舞台上我是骄傲的独舞岚者，阳台上，我又是自谦自爱自重自负的一个。物质和精神，社会和个体，就这样彼此交融，构成我生命中不可或缺的主体。

　　生活的舞台，要比阳台大得多。阳台虽小，却展现了我全部的生活和姿态。我在阳台上诠释着舞台上的人生，在舞台上重复着阳台上的心境，在阳台上演绎着舞台上的喜怒哀乐，悲欢离合，在舞台上舞蹈着阳台上的思虑和感受。

阳台上的眺望初二作文18

　　我家的阳台上有N个小盆的绿植，三盆芦荟、一盆吊兰、一盆爬山虎，还有几株栀子花，以及还处在萌芽状态的“肉肉”植物。远远望去，一盆盆小苗，绿绿的、萌萌的，煞是好看。我与我的这些绿植还有着令人难以忘怀的小故事呢！

　　先说芦荟吧。二年级时，有一天爸爸下班回家，手上捧着一小盆芦荟。哟！盆里的小芽嫩嫩的、绿绿的，看起来好娇弱，但又带着无限生机。我们全家悉心地照料着它，按时浇水、施肥，每天都要看看它，期望它能快快长大。

　　一年之计在于春。春天，万物复苏，也给我的植物们带来了勃勃生机，小芦荟在春天的洗礼下，长得那叫一个快，个子长高了，在它根系周围还冒出了很多大大小小的新芽，妈妈说那叫“爆盆”，必须要让小新芽从母体上脱离下来，自己单独居住，才会不断地长大。于是，我和妈妈做了一件新鲜而令人激动不已的事——给芦荟分盆。

　　一个风和日丽的早晨，我和妈妈开始了“分盆工程”。经过了老植株脱离旧盆、分离根茎陈土、分根、分芽、重新移植新盆、填土等一系列步骤之后，芦荟妈妈和它的孩子们分别住进了自己的新家，看着一排排住进新家的芦荟宝宝，看着新诞生的“芦荟家族作文”，我的心里可高兴了，这里可有我一路“护卫”的功劳呢！

　　再来说说我家的吊兰。吊兰是妈妈从外面一株大吊兰上摘回来的小新芽。开始我并不看好它，认为它那么小，又是从大吊兰身上摘下来的，肯定活不长久，为此，我还与妈妈打了赌。谁料想，半年的时间过去了，当初的小新芽不但没有枯黄烂叶的迹象，还越来越挺拔翠绿了，在这株坚强的吊兰面前，我只能乖乖低头认输。

　　最后讲讲我家的爬山虎吧！这盆爬山虎是上个月我们从路边买回来的。当时在路边一看见它，我就央求妈妈买下来，原因有三，一是我们学习了叶圣陶爷爷的文章《爬山虎》，我特别想看到爬山虎伸出小触手，牢牢地趴扒在山墙上的情景；二是我想看爬山虎长大后爬满整个墙壁美景，你想，如果下雨时，雨水打在叶片上，叶片苍翠欲滴，那得是多美的一道风景啊！第三，也是最主要的原因，它会给我家阳带来更多的绿荫。

　　我家阳台的小植物们已经陪伴我有好几年了，我爱它们。我要用我的双手和逐渐丰富的养护知识精心照顾它们。小小的我是家乡的一份子，小小的阳台植物是我们森林城市的一份子，我家阳台的小植物们也要为森林城市建设贡献它们的力量！

阳台上的眺望初二作文19

　　我家的阳台特别漂亮，有花有草。

　　走进阳台，先映入眼帘的是美丽的石竹花，长着五六片紫红色的花瓣，紫中有一些白色的波纹。边缘是锯齿形的，花蕊不仅像蝴蝶的两条触角，还像妈妈的卷发。叶子细细长长的，老叶子颜色很深，新叶子颜色又淡又嫩，整盆花茂盛极了。

　　再往前走，就能看到含苞待放的山茶花，花朵外面的萼片是深褐色的，层层萼片好像鱼鳞一样。花苞有红色的，有白色的，还有红白相间的……颜色数不胜数。咦，一朵花开了，可能是在昨天晚上悄悄开放的。红里透白，白里透黄，金黄色的花蕊，好像一个个小金针菇。绿得发亮的叶子，两头尖尖的，中间圆圆的。

　　再往前走，就能看见一大从绿色的叶子，叶子中间还有许多梅红色的小花，像一个个小小的长号。咦，怎么还有一些黑色的“地雷”？“别动，小心地雷！”弟弟大喊道。原来弟弟把花的种子当成了地雷，所以这种花就叫地雷花，可它的花一点也不像，真是个奇怪的花。

　　看，这就是我家美丽的阳台。

阳台上的眺望初二作文20

　　家里的阳台种了许多花花草草。我每次跟朋友说起我家时，都会说句：“你要是来找我的话，就在楼下看看，哪个阳台的花草最多最茂盛。那就是我家。”

　　花草是爷爷奶奶种的，老人家爱侍弄花草，于是房间、客厅、餐厅、厨房，乃至卫生间，都有植物的身影。不过养得大多是吊兰，生不出好看的花。我还是爱看我家的阳台，那里至少还有花儿可看。

　　家里种的花少，且大多集中在阳台。阳台的两边都种了刺杜鹃。这种植物的枝干越长越长，最终长出了窗外，或向上，或向下的长着。杜鹃花开时，阳台上现出一片一片玫红的花来，像是晚霞的云。玫瑰花则种在了阳台偏右的地方，她先是羞涩地打出花骨朵，垂着头默默无言。然后便高傲地抬起了头，展示她那妩媚艳丽的身姿。最后，又从新垂下头，留下一颗圆圆的小果子。

　　小时候的我总爱往阳台跑，在这些植物中幻想着自己的天地。吊兰丛中会有生着薄翅的小精灵飞出来，玫瑰花中可能躺着熟睡的拇指姑娘……我看着这些花草，心中幻想出了另一个阳台。

——中班交通安全红绿灯教案 (菁选5篇)

中班交通安全红绿灯教案1

　　活动目标：

　　1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

　　3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　活动准备：

　　布置情境化场景，红绿信号灯。

　　活动过程：

　　一、观看儿歌《红绿灯》

　　二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

　　(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

　　小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

　　(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?

　　那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?

　　三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

　　(1)教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?，自行车该遵守哪些交通规则呢?

　　小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?

　　四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

　　教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

　　小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

　　好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。)

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班交通安全红绿灯教案2

　　教材分析：

　　在孩子们外出旅游的时候，有部分孩子积累了一定的乘船经验，但是了解相对粗浅，而且船的种类繁多，为了能让幼儿深入地了解各种不同的船只及其不同作用，我设计了本次活动，让幼儿在猜猜、看看、玩玩中认识不同的船只，了解不同船只不同的作用，丰富知识，增长见识。

　　活动目标：

　　1、认识并了解各种船的名称、动力及功能。

　　2、激发幼儿对船的探究兴趣。

　　活动准备：

　　玩具船、挂图、教学电子资源、彩印图片《不同动力的船》、音乐《划小船》。

　　活动建议：

　　1、讨论交流对于船的认识，激发幼儿兴趣。出示玩具船，幼儿玩一玩，提问：这是什么船，它是什么样子的？你坐过船吗？你都知道哪些船？

　　2、认识并了解各种船的名称、动力及功能。

　　（1）了解船的不同动力。出示挂图上的三幅图，仔细观察，分别提问：它是什么船？它是如何在水面上行走的呢？

　　（2）认识三种不同的船：

　　独木舟——靠人力划桨前行。帆船——靠风力吹动前行。快艇——靠马达推进器前行。

　　（3）提问：这三种船谁最快？谁最慢？你是怎么知道的？（机械动力（马达）最快，人力最慢，风力也比较快。）

　　（4）补充小结：不同的船靠不同的动力在水上航行。目前，世界上使用的船除少数仍利用人力和风力外，其他大部分用于水上交通和货运的船都使用机械动力。它们方便、快捷，给我们的生活带来了许多便利。

　　2、了解船的不同功能。

　　（1）说说看：你还认识哪些船？（出示图片：不同功能的船）

　　（2）幼儿仔细看图，抢答问题：它是什么船？它有什么用途呢？渔船——有大量渔网和工具，可以出海捕鱼。

　　货船——有大大的夹板，可以摆放、运送许多货柜。

　　游轮——高、大，有许多房间和娱乐设施，可以载运许多人出海游玩。军舰——大炮，可以巡航作业、保卫我国海域领土。

　　打捞船——大型吊机，可以打捞沉船。

　　竹筏、小木船——可以坐人、运货。渡船。龙舟、手摇船——竞渡游戏，游戏。—给人们带来快乐！

　　小结：各种各样的船，也是我们水上运载、工作的好帮手！世界上还有许多各种各样的船，等着小朋友去探索它们的奥秘。小朋友们要好好学本领，长大造出更多更好的船！

中班交通安全红绿灯教案3

　　活动设计背景

　　幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行安全常识的学习，特别是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。

　　活动目标

　　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

　　2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

　　3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。

　　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。

　　活动准备

　　交通标志图若干，音乐光碟、挂图

　　活动过程

　　一、开始部分：课前律动。

　　1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。

　　2、 中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。

　　二、基本部分：认识一些常见的交通标志及重要性。

　　1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。

　　A、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

　　2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？

　　三、找朋友

　　1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。

　　2、音乐伴奏《找朋友》。

　　3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们*时应该怎样遵守交通规则。

　　四、课的总结和延伸

　　1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。

　　2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识。

　　教学反思

　　1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。

　　2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。

　　3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。

中班交通安全红绿灯教案4

　　活动目标：

　　1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。

　　2、懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　1、 交通标志图片。

　　2、音乐《去郊游》。

　　3、PPT课件。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。

　　2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。

　　3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，主意安全。

　　活动过程

　　1、教师讲述故事，激发起幼儿兴趣，让幼儿欣赏故事，理解故事内容。

　　(1)提出问题，激发兴趣。 师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢?

　　(2)小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。

　　2、结合图片，认识一些常见的交通标志。

　　(1)师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗?让我们一起来看看。

　　(2)依次出示标识卡，提问：这是什么标志?你们认识它吗?标志上画有什么?表示什么意思?

　　3、讨论：在马路上还要听从谁的指挥?

　　小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行，这样就安全多了。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝!

　　4、游戏：去郊游 师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反了交通规矩哦! 玩法：教师创设马路的情景，把幼儿分成两组,教师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规则。

　　教学反思：

　　在社会活动《交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带来的不便。接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。最后通过游戏《去郊游》结束本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。

中班交通安全红绿灯教案5

　　活动目标

　　1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

　　2.大胆发挥想象，能创意作画。

　　3.能正确收拾绘画工具。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿事先已认识不同种类的交通工具。

　　2.物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。

　　活动重难点

　　重点：表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

　　难点：大胆发挥想象，有创意地作画。

　　活动过程

　　1.观看班级布置的“交通工具展览会”导入。

　　（1）提问：你们看展览会里都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？

　　（2）如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计呢？

　　2.分小组进行讨论。

　　（1）请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。

　　（2）请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。

　　3.大胆设计绘画,教师巡回指导。

　　（1）请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。

　　（2）想一想怎么样才能设计得和别人不一样。

　　（3）播放轻音乐《梦幻曲》，启发幼儿对交通工具在外形、用途以及颜色上的大胆想象。

　　4.点评作品。

　　（1）幼儿相互欣赏作品，将幼儿的绘画作品进行展示，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

　　（2）请幼儿自己收拾美术材料。

　　活动反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。

——阳台上放镜子什么说法 (菁选2篇)

阳台上放镜子什么说法1

　　1、镜子属于冲煞之物，不可正对神灵，这样是对神灵不尊重，不但不能使神灵显灵，还会有相反的作用。镜子不能正对家中大门或摆放在家中财位，它有反射作用，会阻挡财运发展，甚至会将好运势反射出去，事业、财运等都会受损。

　　2、镜子不能正对主卧大门，主卧室是主人休息之所，是相当重要的，镜子正对会招来不好的运势。镜子不能装修摆设在天花板上，这样会导致下面的人耗气耗材，甚至影响健康。镜子不能正对睡床，容易使人受到惊吓，甚至会把好运势反射走

　　3、镜子不能正对厕所门，如在镜子里反应出厕所的景象，会暴露出自己的私隐。镜子更是不能放在厨房的，厨房属火，是火气旺盛的地方，摆放镜子的话会造成境外全是火像，这样的布局易使家中发生火灾。

　　4、镜子具有引入能量的风水功用。当室内光线不足时，可以利用镜子引入光线能量，以此增加房间内的光亮度。不过要注意的是，切忌将镜子摆放在阳台等室外处，使阳光直接反射到室内。

　　5、镜子在家中适宜的位置便是衣柜门的内侧，即我们望向衣柜，右手边柜门的后面，那里是安装镜子理想的地方。当需要照镜时，只要打开衣柜门即可，照完后关上，这种布置的好处，可使家中的镜子不会露光。

　　6、倘若阳台上放梳妆台是很不妥的，不仅给的人带来煞气，对自己也不利，阳台也是房间气口，如果镜子对外，不仅赶走了煞气，也将财气、运气都赶跑了，所以只有当外部有明显外煞时，才可以用此方法处理，否则一定是弊大于利的哦。

　　外形不同的镜子各自有何作用

　　1、是人们生活的必须品。然而爱美人士家里放着多种各式各样的.镜子。镜子大致分为四种外形：*面镜子、八卦镜、凹境、凸镜。*面镜就是我们日常生活之中使用的，用来整理仪容仪表与装饰美好的必需品。八卦镜是用来驱邪、驱鬼用的。凹境与凸镜用在风水学上，则煞之功效。

　　2、镜子的摆放方位有何讲究在家居风水学当中，镜子的摆放方式有讲究，不同的镜子摆放的方位也不同，因为每一个方位都有着一个不同的气场与作用力量。而家居的西南方代表五行土。西南方属土，带有阴气、小人、低迷的进出口气场。因此，如果在西南方安放镜子，往往会招来小人。若是在卧室西南方摆放镜子，则会引发噩梦并可能导致运程低落、时运不济。

　　3、镜子不能对着什么物品镜子有放射和反射的功能。因此，它具有一定的事物气场“扩大”能力。家中若有先人遗照的位置千万不能摆放镜子正对着遗照，容易形成招阴的气场。家中有供奉神像的朋友，也不可以摆放镜子正对着神仙，否则非但没有起到供奉神像包*安，还会形成害人的风水气场，让家庭成员运势大跌，感情、财运及健康等多方面容易出现各种问题。

阳台上放镜子什么说法2

　　阳台上安装镜子不好

　　镜子在风水学方面有很多避忌，故此不宜随便摆放。镜子的摆放，首先要记着一个大前提，那便是镜子不宜对自己，同时也不宜对正吉利方位！用在风水方面的镜子有很多种类，例如是凹镜、凸镜、八卦镜，白虎镜等等，这些镜子主要是用来“照煞”的。所谓“照煞”，是指悬挂这类镜子，使它对正直冲而来的凶煞，把煞气反照回去，以免被煞气冲克而受损。既然镜子风水方面主要是用来照煞的，那自然是不适宜照正自己了。如果镜子照正床头，绝不适宜。因为那会导致睡眠不宁，甚至疾病缠身。

　　不能随便放镜子

　　在阳台如果不是有直对的角煞，是不能对着外面放镜子的，若对面有人家，对人家不利，若对面没有人家，则对自己不利，所以最好不要对着阳台外面安放镜子。倘若阳台上放梳妆台是很不妥的，不仅给对面的人带来煞气，对自己也不利，阳台也是房间气口，如果镜子对外，不仅赶走了煞气，也将所有财气、运气都赶跑了，所以只有当外部有明显外煞时，才可以用此方法处理，否则一定是弊大于利的哦。

　　镜子怎么摆有利于风水

　　1、卧室的镜子不要对着床，因为人在睡觉时，是最放松、最没有戒心的时候，所以如果半夜起来被镜中的自己吓到，是会伤到元神的。另外，镜子照床也容易让夫妇常翻脸，助长另一半常常外遇的可能性。

　　2、大门的正前方，不能镜子，这会让门神和财神一起被镜神吓跑，是阻挡财神之意。另外如果是你是生意人，则会导到事业不顺，金钱超贷。

　　3、镜子不能对着房间门，因为镜有镜神，每个门也有所属的门神，所以如果镜子对着门，这会吓走*日保护我们的门神，并让房间内容易有卡阴的状况。

　　4、镜子不能和灶神对冲，因此容易让家中的成员身体出现病痛，女性易有妇女病，男性则常会莫名的拳脚对待老婆。

　　5、客厅内财位不可摆镜子，才不会让财神因镜神而被反射走，一般来说，客厅的财位是大门进来的左右对角处。另外，镜子也最好也不要嵌在客厅的天花板上，因为这会让坐在客厅的人耗气、耗财。

　　6、镜子如正对神明桌，不仅对神明大不敬，还会造成不好的冲煞，让原本驻在家中保佑你们的神明，因镜子产生的冲气而离开。

　　7、镜子最好不要对着厕所门，会让夫妻在处理事情时钻牛角尖，并且让家中的男性性功能减弱，女性则易有妇女病。

——阳台上挂镜子什么意思 (菁选2篇)

阳台上挂镜子什么意思1

　　镜子能够起到增益的作用，也就是放大空间气场的能量，镜子能拨正和调和不利风水，镜子具有相互转化气场和能量的功用。

　　1、风水学认为，在阳台如果不是有直对的角煞，是不能对着外面放镜子的，若对面有人家，对人家不利，若对面没有人家，则对自己不利，所以最好不要对着阳台外面安放镜子。阳台是房间的一个气口，如果镜子对外，不仅赶走了煞气，也将所有财气、运气都赶跑了，所以只有当外部有明显外煞时，才可以用此方法处理，否则一定是弊大于利的。

　　2、在风水学中使用的镜子有很多种类，例如凹镜、凸镜、八卦镜，白虎镜等等，这些镜子主要是用来“照煞”的。所谓“照煞”，是指悬挂这类镜子，使它对正直冲而来的凶煞，把煞气反照回去，以免被煞气冲克而受损。

　　阳台镜子摆放风水是怎样

　　1、镜子不能正对主卧大门，主卧室是主人休息之所，是相当重要的，镜子正对会招来不好的运势。镜子不能装修摆设在天花板上，这样会导致下面的人耗气耗材，甚至影响健康。镜子不能正对睡床，容易使人受到惊吓，甚至会把好运势反射走。

　　2、镜子不能正对厕所门，如在镜子里反应出厕所的景象，会暴露出自己的私隐。镜子更是不能放在厨房的，厨房属火，是火气最旺盛的地方，摆放镜子的话会造成境外全是火像，这样的布局易使家中发生火灾。

　　3、镜子具有引入能量的风水功用。当室内光线不足时，可以利用镜子引入光线能量，以此增加房间内的光亮度。不过要注意的是，切忌将镜子摆放在阳台等室外处，使阳光直接反射到室内。

　　上述内容主要所描述的就是小编对于阳台挂镜子是什么意思？阳台镜子摆放风水是怎样的具体介绍，阳台上面的镜子，一定要挂摆的到位一些，如若是没有遵守一些情况去办理到事情，不仅是结束的时候会有很多问题，在居住上，也一定会被影响到，因此如若要装修，一定也得先把镜子方面的风水知识了解好。

阳台上挂镜子什么意思2

　　阳台放镜好不好

　　从整体上来看，阳台上安装镜子是一个非常不好的选择。但是如果房子的方位所对的煞气很大，是可以在阳台上安装镜子挡住煞气的。

　　阳台放镜子风水说法

　　1、容易给家人带来煞气

　　镜子作为化煞之物，可以把晦气和煞气放射出去，如果放在阳台，会给对面的人带去煞气，同时对自己和家人也会带来恶劣的影响。阳台是家庭的气口，赶走煞气的同时，也把财气和好运气都赶走了。除非有来自外部的巨大煞气可用此法去解，如若不是，将会得不偿失。

　　2、容易把自家财运反射走

　　在阳台上摆放镜子，是最快反射自家财运的错误摆法，由于阳台一般在家庭财位的方向，如果摆了具有反射性质的镜子，很快就会家庭投资失利，赔钱的命运就已经和这个家庭捆绑到一块，财运很快就会被反射光。

　　3、容易和邻里不和

　　由于镜子*光照射后，会给对面带来煞气，对方也会有所察觉，如果对方对此怀恨在心，就会采取报复行为，如果采取风水措施施加影响，那岂不是得不偿失。一方面造成邻里不和，另一方面，也会带来未可知的恶劣影响。

　　外形不同的镜子各自有何作用

　　1、是人们生活的必须品。然而爱美人士家里放着多种各式各样的镜子。镜子大致分为四种外形：*面镜子、八卦镜、凹境、凸镜。*面镜就是我们日常生活之中使用的，用来整理仪容仪表与装饰美好的必需品。八卦镜是用来驱邪、驱鬼用的。凹境与凸镜用在风水学上，则煞之功效。

　　2、镜子的摆放方位有何讲究在家居风水学当中，镜子的摆放方式有讲究，不同的镜子摆放的方位也不同，因为每一个方位都有着一个不同的气场与作用力量。而家居的"西南方代表五行土。西南方属土，带有阴气、小人、低迷的进出口气场。因此，如果在西南方安放镜子，往往会招来小人。若是在卧室西南方摆放镜子，则会引发噩梦并可能导致运程低落、时运不济。

　　3、镜子不能对着什么物品镜子有放射和反射的功能。因此，它具有一定的事物气场“扩大”能力。家中若有先人遗照的位置千万不能摆放镜子正对着遗照，容易形成招阴的气场。家中有供奉神像的朋友，也不可以摆放镜子正对着神仙，否则非但没有起到供奉神像包*安，还会形成害人的风水气场，让家庭成员运势大跌，感情、财运及健康等多方面容易出现各种问题。

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