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2023有关美术教案集锦8篇

时间:2023-03-27 19:40:07 来源:网友投稿

有关美术教案集锦8篇  作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的美术教案8篇,欢迎大家借鉴与参考下面是小编为大家整理的2023有关美术教案集锦8篇,供大家参考。

2023有关美术教案集锦8篇

有关美术教案集锦8篇

  作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的美术教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

  游戏导入

  1.古代神话中,神通广大的孙悟空拔一把身上的毛,吹一口气就能变出很多很多小猴子来。这个神话在我们的电脑里面变成了现实。老师这里也有一只小猴子,你能在电脑中变出很多很多小猴子来吗?(用软件PowerPoint制作)。

  2.请一个学生说一说自己的想法。可以用电脑里面最常用的什么功能?(复制,粘贴)

  3.请一位学生上台来演示制作方法。(先选中小猴子,选择“编辑”一“复制”,然后选择“粘贴”。不断粘贴,可以复制出许多小猴子。)

  探索方法

  1.怎样让小猴子变高变瘦一点,或者变矮变胖一点呢?

  2.学生回答并上台在教师电脑上尝试(选择图片以后,拉动图片周围的小方块就可以自由变幻了)。

  3.教师演示,我们还可以对小猴子旋转、翻转,做出更多的不同样子的小猴子。

  尝试制作

  老师这里有很多可爱的小卡通人物,你们也来试试,用复制、粘贴、翻转等方法做出有趣的画面。

  提出问题

  1.提问:你在制作的过程中,发现了什么问题吗?

  2.小结问题:有底色的卡通形象,复制以后,底色也复制出来了,不好看。怎么办呢?

  解决问题

  1.学生小组内讨论解决方法。

  2.小结归纳:有两种办法。

  (1)如果背景的颜色单一,点击“视图”一“工具栏”一“图片”。打开图片工具,选择设置透明色,可以把单纯的背景色去掉。

  (2)如果背景的颜色复杂,选用魔术棒橡皮擦工具,可以擦掉一块块相似的颜色,再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成.JPG文档,插入PowerPoint就可以了。

  多媒体展示系统。

  比较、欣赏

  1.比较三张图片,一张使用了背景,一张没有使用背景,一张背景比较花、乱。你更喜欢哪张呢?小结:有背景的图片更漂亮,但背景应该衬托主体图片,不能太花、太乱。

  2.欣赏一些优秀的设计作品和别的同学的作业。

  教学课件:图片。

  设计制作

  学生作业,教师巡视指导。

  播放音乐和优秀图像画面。

  欣赏评价

  介绍自己设计的图像,大家共同推选出最有趣的图片、最有创意的图片、最精美的图片。

美术教案 篇2

  活动目标

  1、了解毛毛虫的基本结构,尝试绘画毛毛虫。

  2、迁移经验,在讨论中探索画网及圆形之间紧密连接的方法。

  3、大胆作面,愿意给他人讲述自己的画面内容。

  活动准备

  1、听过故事《好饿的毛毛虫》:

  2、画有草地底色的画纸,水粉颜料(红、黄、蓝、紫、橙):

  3、抹布每组两块,水粉笔人手一支,洗笔筒若干。

  4、绘本《好饿的毛毛虫》。

  活动过程

  1、讲故事《好饿的毛毛虫》引出活动。

  教师:前几天,我们听过一个故事叫《好饿的毛毛虫》:毛毛虫是什么样子的?

  2、教师小示毛毛虫的图片,幼儿欣赏。

  教师:我们一起看看,毛毛虫的身体是什么样子的?像什么?毛毛虫的头上有什么?身上有什么?

  3、在讨论中探索画网及圆形之间紧密连接的方法。

  (1)教师:今天我们一起带着毛毛虫到草地上玩游戏。

  (2)教师:毛毛虫圆圆的身体怎么画呢? (可以是先画一个空心的圆,再在中间涂色;也可以直接用涂抹的方法绘画出一个实心圆)

  (3)教师:毛毛虫的头画好了,身体和毛毛虫的头是怎么样的呢?那怎么才能紧紧地靠在一起呢? (第二个圆可以从第一个圆上起笔)

  (4)教师出示已画好的不同毛毛虫造型。

  ①教师:你们看,这些毛毛虫在干什么呀?

  ②教师小结:有的毛毛虫正在草丛里休息,有的毛毛虫正在向前走路,身体是拱起来的,还有的毛毛虫想看看前面有没有树叶,把头抬得高高的。你们想面一条什么样的毛毛虫呢?

  4、教师出示小草的底图,幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)教师:这里有一片草地,我们一起邀请毛毛虫来玩游戏吧!我们先一个接着一个面出毛毛虫胖乎乎的身体,再给毛毛虫添画上眼睛、触角。

  (2)幼儿作画,教师提醒幼儿换色时先洗笔,再在抹布上蘸一蘸:

  5、展示幼儿作品,师幼共同欣赏。

  教师:谁来说说,你画的毛毛虫在于什么呢?

  活动建议

  ☆区角活动

  ①美术区:提供各有利场所的背景图,如草地、大树、房子等,让幼儿用水粉笔或油画棒绘画毛毛虫。

  ②数学区:提供各种颜色的圆片,幼儿按颜色间隔顺序排列毛毛虫。

  ③语言区:提供绘本《呼饿的毛毛虫》,供幼儿边看边讲述。

美术教案 篇3

  教案再设计

  大班美术活动:花瓶设计师

  教学活动再设计之——神奇的花瓶

  活动目标:

  1、在观察青花瓷特征的基础上,了解花瓶的基本形状,并能根据不同的形状创编出更多形状的花瓶。

  2、培养幼儿观察、求异和创造性思维,以贴近生活的设计来提高审美能力。

  3、培养幼儿做事专著、细致、大胆的行为习惯。

  活动准备:

  青花瓷实物花瓶一只,多媒体课件,勾线笔若干,画纸,金牌标志(幼儿人数相等)

  一、设计学堂学习

  师:刚接到一个通知,说是要举行花瓶设计大赛,小朋友想参加吗?为了让我们能更好的当上一名设计师,现在就让我们先到设计学堂里去学习学习吧!

  1、出示并介绍青花瓷。

  ○这是什么花瓶?(青花瓷的花瓶。)

  ○教师简单介绍青花瓷:青花瓷是元朝时景德镇的瓷工发明的,距离现在已经有几百年的历史了,它是*的一种珍贵的瓷器。

  2、引导幼儿观察花瓶的形状。

  教师逐一提问引出花瓶的瓶嘴、瓶颈、瓶身,了解花瓶的基本特征和主要特征——用椭圆或一条线来表示瓶嘴随着看到的角度不同而不同。

  3、出示更多形状各异的花瓶。(ppt)引导幼儿观察,并尝试用身体做花瓶。 ○这些花瓶都是什么形状的?

  ○谁会试着用身体来表示一下呢?(鼓励幼儿大胆表现)

  总结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是*口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。

  二、尝试设计生活花瓶

  师:紧急通知,花瓶王国来电,由于他们在生活中的用品都是花瓶形状的,

  所以现在奇缺各种实用的花瓶,希望本次大赛能帮他们设计一些生活中有用的花瓶。你愿意帮他们吗?

  1、你觉得生活中会需要哪些东西,并可以用花瓶形状来替代呢!(启发幼儿大胆想象,回忆生活中的实用品并加以花瓶创编)

  2、幼儿尝试设计操作。

  三、展示作品,冠军评奖

  1、这么多作品个个都很厉害,让我们看看大家设计的都是些什么?可以用来干什么?(请设计师自己说说)

  2、评奖。

  各自的作品已经介绍完了,现在让我们来评出最后的冠军吧!(孩子把手中的金牌贴到自己觉得最好的作品下面)。统计最后金牌数最多的作品为冠军。

  四、花瓶王国的庆典

  为了感谢大家的精心设计,花瓶国王准备了庆典活动,现在就让我们一起进入花瓶王国,跟花瓶们跳舞去吧!(幼儿模仿花瓶姿态跳舞欢庆)

美术教案 篇4

  教学目标:通过学习,认识墙报报头在墙报中的`作用,经过小组合作设计班级的墙报,培养学生的合作精神和创造能力。

  教学重点:认识报头的作用及其基本的组成要素。

  教学难点:报头的设计。

  教学过程:

  一、创设问题情景引入新课

  同学们,美术为我们的生活增添了许多亮丽的色彩,增添了许多美,生活中处处都有美术,你们曾经利用我们学过的美术知识设计过些什么吗?比如说,你们有没有尝试过设计手抄报或墙报?设计时有些什么内容?其中设计的美术图案是想表达什么?

  大家回忆并跟其他同学相互交流一下(学生自由交流,并总结出交流结果)。

  教师对学生的交流结果进行小结:大家设计的手抄报或墙报的内容有些诗歌,名人名言,成语解释,小作文,还有一些卡通画以及其它图画,而这些图画是为了使版面更丰富多采,甚至还能让人看了图画就了解小作文的内容。

  二、讲授新课,探究学习

  1、"六一"国际儿童节快到了,学校要求各班出一版墙报,你们打算怎样设计?打算设计一些什么样的图画并通过图画来让别人了解墙报的内容呢?可不可以给大家谈谈你的想法,你的设计思路呢?

  学生自己表达,老师从中穿插新课的知识点。

  教师小结:我们要设计一版墙报,首先应该让版面引人注目,要做到这点,就要靠报头的设计来突出墙报内容的主题,刚才同学们所说的一些"图案","标题"的设计,我们把它称为"报头设计"(板书课题)。报头的内容包含一些能美化墙报的图案,突出墙报内容的标题和鲜明夺目的色彩。而图案还要和标题统一并能互相补足。

  2、教师出示各类报头设计的作品

  现在我们一起欣赏一下以下的报头设计,看它们是怎样使图案、标题、色彩统一的结合,达到使墙报内容的主题鲜明突出的效果的。(教师引导欣赏并做简单的讲解)

  三、合作创作

  提出要求:以小组为单位,为设计班级迎"六。一"的板报合作创作一幅报头,合理分工,画面要有创意,色彩鲜明,主题突出。

  教师指导学生分组进行设计。

  四、作品展示,学习评价

  1、自评:小组中推荐一名同学给大家介绍小组设计的意图。

  2、互评:如果你是班主任老师,你会选择哪一幅作为你们班的报头,为什么?

  五、课堂总结

美术教案 篇5

  教学目的:

   1、了解小鸟的造型特点。

  2、引导学生通过简单的创意和绘画,表达对小鸟的喜爱的情景和感受。

  教学重点:培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习兴趣和个性的张扬。 教学难点:以有限的知识技能,用自己的方式来表达感受。

  教具准备:多媒体电脑、实物投影仪。

  学具准备:绘画纸、铅笔 水彩笔。

  课时安排:二课时。

  教学过程:

  一、创设情境,认识小鸟

  1、小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,你们想知道是谁吗?(出示小鸟)

  从小朋友们的表情中,老师看出,你们都很喜欢小鸟,今天老师特地带来了许多小鸟呢!小朋友,你们仔细看啊!小鸟来了!

  哇!那么多小鸟向我们走来了!

  2、小朋友,你们发现这些小鸟有什么特点?长的怎么样?

  3、老师还知道,有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料,我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐,好吗?

  4、小鸟非常聪明,不但会帮助人们做事,而且还会表演节目。小朋友,你们看,上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢!(出示图片)

  二、激情表达,亲近大象

  1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识,而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片,那么此时的你想对小鸟说些什么呢?(小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子??)

  2、 你们的想法五彩缤纷,让老师也深受感染!刚才,有几个小朋友说,想跟着小鸟一起去游玩,这个想法有多有趣啊!小朋友们,你们想不想?现在,让我们一起来实现这些美好的愿望吧!

  三、大胆想象

  1、 请小朋友闭上眼睛,伴着悦耳的音乐,走进了想象的世界。现在,小鸟向我们走来啦!让我们赶快爬上去吧!想坐哪儿就坐哪儿,坐好了吗?我们出发啦!

  我们来到了茂密的森林,趟过了清澈的小河,小鸟飞过了山坡。哇!小鸟带我们飞起来啦!我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京??

  2、 小朋友,刚才你们跟着小鸟,心里觉得怎么样呀?你们跟着小鸟都看到些什么呢?

  四、自主选择,表达小鸟

  1、这些感觉真妙啊!小朋友,看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画,能不能比他表达得更好,更有趣?

  2、现在,请小朋友拿出自己心爱的美术工具,用自己喜欢的方式,把刚才乘着大象的情景,尽情得表达出来吧! (音乐)

  3、想画的小朋友,只要完成构图,

  如果先画好的小朋友,可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家,并说说你的感受。

  ( 学生自己讲述, 师生点评 )(投影仪展示)

  五、以点带面,超越小鸟

  1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀,小鸟是我们的好朋友,还有好多动物也是我们人类的好朋友呢!现在,你还想和什么动物去玩呢?

  六、相互友好,共同生存

  1、你们说得真好!小朋友,动物是那么的可爱!有了它们,我们的地球才这么生机勃勃;有了它们,我们的生活才这么多姿多彩;有了它们,小朋友们的想象才如此的丰富和有趣!

  2、让我们和动物永远做好朋友吧!(音乐)

美术教案 篇6

  教学目的:

  让学生初步掌握人物头部比例,了解正面、正侧面、半侧面时的不同变化。学习用线描的形式进行人物头部写生,培养学生的观察能力和概括能力。

  重点难点:

  重点:了解人物头部大体比例,掌握线描写生的要领

  难点:人物面部五官比例与感觉的画法

  教学准备:

  课件、硬笔等

  教学过程:

  一:组织教学,引入新课

  1:课件欣赏。观察分析画的什么?都是用什么方法画的?

  2:小结:都是画的人物面部头像,是用单色的线条勾画出一的

  3:板书课题

  二:新授

  1:讲述正面头部比例的大体划分

  (课件展示,教师边量边讲)

  儿童的眼睛在整个头部长度的12处,从头顶到眼睛的21处,是头发的下线,鼻子的底线正好在眉毛到下吧的21处,嘴则在鼻子到下吧的21处,两边的耳朵是眼睛到鼻底线之间的位置.

  再看脸的宽度,以眼睛为单位来量是五个眼睛的宽度,鼻子、嘴在脸宽度的21处,是脸的中心线,左右对称

  2:引导学生观察正侧面和半侧面的五官比例变化

  3:演示、讲述写生步骤与方法

  (1)整体观察

  先认真观察所处角度头部比例与脸形的整体特征,在画纸上作整体安排,确定头部大小与位置。面部朝向的前方位置。面部朝向的前方位置要多留点空白

  (2)落笔成形

  画脸形——画五官——概括取舍

  三:学生写生练习

  四:课堂小结

美术教案 篇7

  爸爸和妈妈

  一、教学目标

  (一)学习肖像画爸爸和妈妈。(了解、练习)

  (二)进一提高观察、概括、表现爸爸和妈妈能力。(练习)

  (三)通过画爸爸、妈妈,激发学生的爱心。(初步肯有)

  二、课时安排爸爸和妈妈

  一课时

  三、课前准备爸爸和妈妈

  仔细观察爸爸、妈妈头型和五官的特征,并画出简易草图。

  爸爸、妈妈的照片。

  四、教学步骤

  (1)揭示课题,(2)引入谈话

  教师问:怎样把人画好?

  教师小结:如何表现人的面貌特征,抓住其特点。

  本课,将进一步学习怎样抓住人物的外貌特征及表现内心情感的人物画。

  (2)让学生说说自己观察到的爸爸、妈妈的头型和五官的特征,(3)并出示照片。

  (三)让学生画画自己的爸爸或妈妈的头像或胸像。

  (四)课堂练习。

  (五)教师巡视指导。注意鼓励学生大胆地画。

  (六)作业讲评。

  先对能抓住人物特征、表现人物性格、感情的作业进行讲评。讲评可以学生自评、互评为主,教师指出带有普遍性的问题。

  (课后录:培养学生爱爸爸、妈妈的感情)

美术教案 篇8

  教学目标:

  1、能够根据自己的感受,创作一幅黑白装饰画。

  2、进一步感受黑白之美,感受黑白装饰画的独特魅力。

  3、喜欢运用黑白色的独特之美创作作品,了解概括表现的方法。

  教学重点:

  黑与白之间的相互关系。

  课时安排:一课时

  教学过程:

  一、导课师:今天老师给大家带来一幅我刚创作的作品,同学们想不想看?出示黑背景下的黑猫。

  师:你们觉得我这幅画怎么样?学生有的回答主体不明显,有的回答都是黑色等。教师提出问题。师:那怎样才能使主体明显呢?学生回答有的说可以换主体,有的说可以换背景。

  师:好,那咱们把背景换成白色看看什么效果?刚才还有的同学说换主体,老师也把主体的颜色换一下。(教师将主体和背景互换)换掉以后就变成黑白对比强烈,独具韵味的黑白画了,虽然只是简单的背景互换,但是画面效果却大不一样。

  今天老师就和大家一起来学习第九课《黑背景白背景》。

  板书课题。

  二、新授

  1、黑色和白色具备了独特的美,生活中,在咱们身边就有许多自然天成的黑白对比画面,接下来就请同学们跟随老师的图片一起来感受一下吧。出示幻灯片。原来生活中有这么多的黑白对比画面啊!这些自然天成的黑白画面给了我们一种独特的视觉感受。

  2、师:那下面这一组画面又带给你什么样的感受呢?出示黑白画。

  问题一;这组画有什么共同点?他们给你什么感受?小组内快速讨论。请学生回答。

  小结:共同点是只有黑和白。感受就是黑白对比强烈。板书:黑、白。教师随即口述黑白画的定义。这种以黑白对比为造型手段,画面呈现黑白效果的图画叫黑白画。

  点击出示黑白画定义。

  3、师:黑和白看似简单,却容纳了万千变化,黑与白的相互衬托,巧妙组合,可以使画面产生很强的节奏感和装饰性。同学们请看这幅黑白画。

  这是画家冷冰川在黑色背景下创作的黑白画。出示范画,提出问题。问题二;你觉得这幅画什么地方最吸引你?

  学生回答叶子。

  师:画家是借助什么来表现叶子的?教师引导学生说出点和线。

  小结:这幅画上的叶子之所以精彩,就是画家很巧妙的运用点线面的结合来表现的。板书点、线、面。师:点、线、面的本领可真大,它们的千变万化能够使黑白画的画面效果丰富多彩,层次分明。

  4、师:我也认为《映雪》这幅作品的叶子刻画的很精彩,所以,老师接下来几片叶子。依次出示黑叶、白叶、深灰、浅灰。提出问题:这是一片黑叶子,这是一片白叶子,而这一片呢?是黑么?那是白么?它就是介于黑和白之间的灰。

  板书:灰。

  老师手里还有一片叶子,这是什么叶子?这也是灰叶子,和刚才那片灰叶子有什么不同么?将两片灰叶子举起来让学生比较,引导学生说出深灰和浅灰。教师继续提出问题,问题三:这两篇深浅不同的叶子是怎么表现出来的?引导学生说出排列密集的颜色就深,而排列稀疏的就浅。

  5、师:原来黑白画的表现手法这么丰富啊,老师忍不住想给同学们画一幅。

  出示热带鱼。师:这是一条五彩的热带鱼,现在我就用黑白画的形式把它表现出来。教师边讲边画。先来构思概括一下鱼的外形特点。然后将鱼身上的彩色概括归纳为黑白。鱼身上的黄色归纳为灰,除了用点线表现深灰和浅灰之外,我还可以用波纹线和小图形来表现灰。由于课堂时间有限,老师不能一点点的完成,请同学们来看我课下早画好的这条热带鱼。出示热带鱼范画。

  6、师:同学们看,我用黑白画的形式画的这条热带鱼,丝毫不逊色这条彩色的鱼。出示黑白分格的范画鱼。

  师:这也是一条热带鱼,你能看出它们哪里不一样么?引导学生说出背景不一样。

  小结:这是黑白分格式的黑白画,式黑白画的一种表现手法。师:黑白画除了用画的手法来表现,还有很多其他表现手法。出示范画。一一给学生介绍。

  师:刚才咱们看到多种形式的黑白画,现在咱们再去看看和我们同龄的同学们他们是怎么画的?欣赏课本上的学生范画。

  师:欣赏了老师和同学们画的黑白画,现在,你们是不是也想来创作一幅黑白画呢?先不要着急,请同学们看看老师给大家提出的作业要求。

  出示作业要求。

  作业要求:选择自己感兴趣的事物,灵活运用点、线、面和黑、白、灰的变化,完成一幅黑白画。

  三、学生作业教师巡视指导。

  四、作业展评学生们的作品尽量的全部粘贴在展板上,挑出有特点的进行评价。评价可以着重从作业的黑白灰和点线面的运用上。还有构图和表现题材适当评价。

  五、小结拓展师:今天这节课我们大家表现的都非常好,为了奖励大家,我给大家表演一个魔术,请大家千万不要眨眼啊!教师演示油水分离法来表现的黑背景下的热带鱼。

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