幼儿：1周岁到6周岁的儿童幼儿：王秀玲著图书， 以下是为大家整理的关于幼儿园大班认识年历教案4篇 , 供大家参考选择。
幼儿园大班认识年历教案4篇
【篇一】幼儿园大班认识年历教案
幼儿园大班教学计划《认识时钟》
大班教学计划《认识时钟》适合大班主题教学活动。让孩子珍惜时间，养成按时工作的良好习惯。初步了解时钟的表面结构以及指针和分针的常规操作，学习识别整个要点，感受时钟的目的，并体验游戏的乐趣，请参见幼儿园班级《认识时钟》的教学计划。
活动目标：
1.初步了解时钟的表面结构以及指针和分针的常规操作，并学会识别整个点。
2，教育幼儿珍惜时间，养成按时工作的良好习惯。
3.感觉使用时钟并体验游戏的乐趣。
4.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。
5.探索并发现生活中时钟的多样性和特征。
活动准备：
体验准备：体验日常生活中的钟表经验，并了解幼儿园日间活动的各个方面。
物质准备：亲子活动“自制可用来移动时针和分针的时钟”，大铃铛模型，狼头饰等。
主要难点：
学习如何识别重点
活动程序：
首先，猜报价，知道时钟
1，猜报价，激发兴趣
老师：有一对总是喜欢转过桌子的好兄弟。弟弟比哥哥大，而哥哥比弟弟短。如果不注意，它将滑走。请猜猜是谁？ （时钟）
2.交流经验并了解目的
你看过时钟吗？你在哪里看的？它行得通吗？年幼的孩子互相交流并积极说话。
3.老师总结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在几点钟了，应该做什么。它是我们生活的好帮手，我们的生活必不可少。
（通过猜测方式，此事件的主角-时钟，帮助孩子与实际生活联系起来，最初了解时钟的使用，为下一次活动奠定了基础。）
二，观察并识别钟面
钟面上是什么？ （刻度，小时，分钟，秒，数字）钟面上的数字是多少？ （112）他们如何安排？仔细看看，钟面上的两根针长吗？ （长度和粗细不同。长针称为分针，短针称为时针；时针较粗，分针较细）
（重点放在分针和时针上，以帮助孩子增强记忆力并更好地开展以下活动）
第三，“竞赛的时针和分针”游戏，对时钟和分针的运动规则有初步的了解。
老师：今天，小时兄弟和分针兄弟必须玩游戏。你猜谁跑得快？让我们来看看。
老师将时针拨到12点，然后将孩子介绍到游戏的起点和终点。老师操作钟面，让钟走一个小时以引导孩子观察和发现。
题：
1.分针和时针走动时，它们之间的秘密是什么？
2.他们向哪个方向奔跑？它跑了多远？ （在一个方向上，从1号到12号）
3.您还找到了什么？ （一分钟一小时一小时）
教师摘要：分针运行快，时针运行慢，分针运行一圈，时针经过一个空间，分针为一小时，时针为一小时。 （丰富的词汇：顺时针）
（此链接是此事件的焦点。游戏是由指针玩的，这引起孩子的兴趣。老师操作表盘以帮助孩子初步了解时针和分针之间的关系。一只手转动一圈，时针转动一个空间，一个正方形一个小时，如果孩子们不了解，他们可以再次玩游戏，指导孩子们发现规则，并帮助他们加深他们的理解。 ）
第四，学会认清重点。
1.重复以上游戏“小时和针头竞赛”。通过游戏，让孩子们知道，当分针指向12时针指向时，意味着几分。
师：现在时针指的是数字1，分针指的是数字12，现在有点整了。也就是说，我们通常说一点钟。 （帮助幼儿与生活建立联系，了解整体观点）
2.通过“计费和射击”游戏学习识别要点。
（1）老师会拨时钟并请儿童在表盘上回答时间。如果答案正确，请要求其他孩子放手鼓励“并发”以表示鼓励。如果答案不正确，请通过“嘶哑”的声音提醒其他孩子，并要求其他孩子尝试回答。
（2）要求一些孩子来到舞台上拨时钟，老师和其他孩子一起玩游戏。
（通过游戏的方式，帮助幼儿进一步加深对这一点的理解。让所有的孩子参与其中，展示出活动的乐趣和孩子的自主权）
5.练习用儿童自制的钟表教育幼儿珍惜时间。
1.老师：孩子们，请把您和妈妈和爸爸做的时钟拿出来，让大家欣赏一下！
（孩子们相互交流，增进相互友谊，体验亲子活动-“自制时钟”的成就感。）
2.老师帮助孩子回忆一天的生活，并要求孩子根据时间拨时钟，以巩固对这一点的理解。
“六点钟，我起床！ ”，“九点钟，我在上课！ "，"十一点，必须吃饭！ "，"下午两点，我们正在睡觉！ ”，“下午五点放学！ "
老师总结：孩子们每天必须做很多事情。而且您即将上学，将会有更多的学习任务。我们可以要求时钟提供帮助，提醒我们每天要做的事情，准时起床，准时睡觉。让我们成为一个守时的好孩子！
六，游戏体验，回顾与巩固
1.“什么时候是羔羊？”
老师解释游戏规则：
老师是老狼，孩子们是羔羊。当老狼显示时钟时，“小羊几点了？ “请告诉羔羊，时间是X点。 ``当规定的时间到了，老狼开始抓羊羔。
2，“老狼老狼钟”
老师是老狼，孩子们是羔羊。当老狼说了些什么时，小羊将拨动他的钟。羔羊拨钟时，他停了下来，请那只老狼看时间。如果时间安排不正确，您可能会被老狼吞噬。
（最后的游戏活动是此活动的**部分。玩游戏的方式有两种。根据活动允许的时间，您可以选择免费游戏。在游戏期间请注意儿童的安全性。游戏，并尝试避免摔倒事件。）
活动额外资讯：
收集孩子们精心制作的钟表，然后放在角落。当拐角处打开时，让孩子们继续玩“看小羊羔”还是老狼老狼？ "游戏。
百科全书：时钟是生活中常用的一种计时器，人们用它来记录时间。迄今为止，在中国历史上已经记录了四代计时器：日d，沙漏，机械钟，石英钟。
【篇二】幼儿园大班认识年历教案
幼儿园大班《认识序数》教案
教学目标：
1、认识1"10的序数，学习确定物体在序列中的位置。
2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。
教学准备：
2、小黑板一块，粉笔若干、投影仪
教学过程：
1、发放《幼儿园课程指导.数学》，幼儿人手一本。
2、集体活动
(1)按数拍手。
“我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。”
(2)认识序数。
老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小朋友?第几张椅子是空着的?我们按顺序说说空着的小椅子的位置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子?谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置?”“你在这里写上‘3’表示什么意思呢?”“我们平时还可以用‘3’来表示什么?”“现在你知道数字有几个用处了吗?”(表示物体的位置，表示物体的数量。)“能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗?”老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了?你又是怎么发现的呢?谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了?”
3、分组活动。
数数第几张椅子是空的。
“说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。”
教师巡回指导。
活动目标：
1、认识1~10的序数，学习确定物体在序列中的位置。
2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。
活动准备：
2、运动会跑道图片、电影院、飞机、火车等座位的图片。
3、一幢房子的图片、提前在黑板上画一棵大树。
4、《小朋友的书》第19页“值日生”。
活动过程：
师：“从前有一只小猴下山去玩，玩了很久感觉肚子饿了，就到处找东西吃，找啊找啊，终于找到了一棵大大的桃树，树上结了好多的桃子。小猴马上爬上树去摘桃子吃，吃了一个又一个。当它吃到第八个桃子时终于吃饱了。(小猴吃一个老师从树上拿下一个贴在树下一排排)最后小猴说：“早知道我就吃第八个就饱啦”。
请小朋友思考后举手回答：小猴只吃第八个桃子会不会饱?经过讨论后有的幼儿说会饱。但大部分幼儿说不会饱。
老师小结：第八个桃子只表示小猴吃的桃子是排在第八，并不是代表小猴吃了八个桃子。8和第8是不一样的意思。我们把排在第几第几的数叫做“序数”。那我们在生活中哪些地方能用到序数呢?
二、出示一幢房子，让幼儿认认有几个单元有几层楼。
(老师先把小猫和小熊的图片分别贴在101和302)现在有一只小猫想到小熊家去玩，可不知道小熊住在几零几。请大家帮它找出小熊的准确位置。然后示范数楼层的方法，强调要从左往右数101、102、103数完第一层楼数第二层……
老师小结：序数可以准确地表示我们住的地址，但是一定要注意数的方法。分别让幼儿说说自己的家庭住址。序数在我们的生活中真有用，还有那些地方用到过序数呢/?请看图片：
三、逐个出示运动会跑道图片、电影院、飞机、火车等座位的图片。
分别向幼儿讲解序数在这些地方的运用。
四、请幼儿打开数学书第19页《值日生》。
老师讲清题目的要求：每个班(每一列)有几个小朋友没来，请把他的序号写在上面的空格里。幼儿自由操作，强调要一列一列的去仔细观察，每一个班的看清楚，做个认真负责任的值日生。
老师巡回指导，最后评价幼儿的作业。
五、总结。
活动目标：
1、使幼儿了解序数的含义,能用序数词“第几”正确表示10以内物体排列的次序。
2、幼儿能从上下、左右、前后不同方向感知物体的不同方位。
3、培养幼儿积极探索周围环境中物体所处位置的兴趣。
活动重点：
幼儿能用序数词“第几”正确表示10以内物体排列的次序。
幼儿能从上下、左右、前后不同方向感知物体的不同方位。
活动准备：
活动过程：
一、导入：小动物坐火车，认识1-10的序数。
1、教师：小朋友，今天的火车站真热闹，来了许多的小动物，我们一起来认识一下他们。一共有多少只小动物?(10只)它们这是要上哪儿?哦!原来它们要去游乐园游玩呢?呜!火车开来了。
2、这列火车有几节车厢呢?我们一起来数数吧?(10节)
二、学习左右的序数。
1、引导幼儿学习从左向右的序数。
(1)那从左向右看看：从左向右数，排在第一的是谁?排在第四的是谁?ⅩⅩ排在第几?……
(2)小朋友们刚才说的“第几”就是我们今天要学习的序数词。比如：排在第一就说第一，排在第二就说第二，排在第几就说第几，“第几”就是序数词。
幼儿：愿意。它们想考考小朋友，看看谁是火眼金睛。那我们一起来看看是第几只小动物藏起来了，请小朋友轻轻地闭上眼睛(将第2隐藏)，一起数1﹑2﹑3，然后睁开眼睛。
请幼儿回答。(回答完后出示)接着来玩(第5隐藏)再来玩(第9隐藏)小朋友们真棒，我们这下再来看看第几只和第几只小动物藏起来了?
师：闭上眼睛(将第1和第3隐藏)，1﹑2﹑3，然后睁开眼睛请幼儿回答(回答完后出示)。继续看看看第几只和第几只小动物藏起来了?
师：闭上眼睛(将第6和第10隐藏)，1﹑2﹑3，然后睁开眼睛请幼儿回答(回答完后出示)。想不想试试更难得，看看第几只和第几只还有第几只小动物藏起来了?
师：闭上眼睛(将第4和第7和第8隐藏)，1﹑2﹑3，然后睁开眼睛，请幼儿回答(回答完后出示)。
2、学习从右向左的序数。
小动物们说小朋友表现很棒，想变个方向让小朋友看看是谁藏起来了，那你们能不能看出来呢?幼儿：能。
那现在请小朋友从右向左看一看：从右向左数，谁排在第一?谁排在第二?ⅩⅩ排在第几?……捉迷藏要开始了，(1)将第4隐藏。(2)将第7隐藏(3)将第2和第3隐藏。(4)将第5和第8隐藏(5)将第1和第六还有第9隐藏
三、学习上下的序数。
1、学习从下到上的序数。
师：小动物们玩累了，想回家了(同时出示楼房和小动物图片)，向幼儿介绍楼房，师:这是小动物们的家，我们来数一数有几层。(幼儿集体数)那谁上来指一指第一层应该是哪一层?
(幼儿说不出来师可提示：说说自己家住在几楼，是怎么数的)引导幼儿楼房的第一层在下面，应该从下往上数。那我们来看看这是谁呀?(如：大象)那我们再来看看小鸟的背后写着数字几呢?反过来让幼儿说，写着1就表示它住在第1层，我们就要把小鸟送回第1层。其它的动物也是一样，它的背后写着几就要把它送到第几层。谁想帮忙把其它小动物送回家呢?请几位幼儿上前送小动物回家，还有几只小动物没到家呢，谁愿意送它们回家?有几只小动物就请几位幼儿送。
师：小动物们都到家了，那我们一起来看看有没有把小动物送到自己的家。从第一层开始一直检查到第10层，师让幼儿看图片背后的数字与幼儿一起检查，并说：ⅩⅩ住在第几层。(如果有送错小动物的可以请其他幼儿帮忙改过来)。完后引导幼儿说出：一般情况下，我们数楼层是从下往上数的。
2、学习从上到下的序数。
师：小动物们都到自己家了，小羊特别感谢你们，奖励每个小朋友10个圆片，黄圆片8个，红圆片1个，蓝圆片1个。小羊请小朋友按要求从上往下排。上在哪里?
(1)将蓝色排在第三个，红色排在第七个。
(2)将红色排在第四个，蓝色排在第十个。
四、学习前后的序数。
1、学习从前到后的序数。
现在请上面的小朋友面向老师站成一队，看谁的速度最快!
那我们从前往后数，谁排在最前面?幼儿说，也就是说从前往后数，他排在第一，谁排在第二?ⅩⅩ排在第几?……刚才我们说的小朋友所在位置是从前往后数的，引导幼儿说出来。
2、学习从后往前的序数。
现在小朋友从后往前看，谁排在第一?幼儿说，也就是说，从后往前数，他排在第一，谁排在第二?ⅩⅩ排在第几?……现在请上面的小朋友悄悄地回到自己的座位上。
五、幼儿操作。小朋友今天学会了从上下、左右、前后不同方向物体的排列的顺序，小羊觉得你们太厉害了，特地请大家一起去外面玩游戏，你们想不想出去玩游戏呀?幼儿：想。那我们就快排队出去玩游戏吧。
【篇三】幼儿园大班认识年历教案
大班《认识时钟》教案
大一班 蒋雪
活动目标：
1. 认识钟面上的数字与指针表示的意思,学会看整点和半点.
2.了解时间与生活学习的关系.
活动过程：
一、谜语导入，激发兴趣
师:小朋友，你们瞧，谁来了（花精灵）
师:花精灵给动物宝宝们出了一个谜语,可是谁也猜不出,请聪明的小朋友来猜猜看(视频).
师:对了是钟，那现在跟随花精灵去钟表乐园看看吧。在钟表乐园里你看到了什么?(很多时钟)
师:这些时钟有哪些相同的地方?哪些不同的地方?
小结:这些时钟钟面上都有表示时间的数字,有两根长短不同的指针.长针是分针,短针是时针.
二、理解时针、分针运转关系
师:如果时针和分针赛跑，谁会赢？请你们来做一下评委（视频）
师:分针从12转一圈，时钟有什么变化？（从8指向9）
师:小评委说谁跑得快？那么谁是冠军？（分针）
小结：原来长针(分针)走一圈，短针(时针)就走一个数字，也就是一小时。
三、认识整点和半点
师: 这位小朋友在做什么?(起床、洗脸、吃早饭、上幼儿园、和老师问好)那他都在什么时候做呢?（时钟配对）
师.这些各种样子的时钟，分别表示几点呢?(幼儿上前拍一拍)
师:那聪明的小朋友是怎么认出9:00,3:00,10:00的呢?
小结: 原来当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。
师:那你们又是怎么认出2:30,9:30,11:30的呢?
小结: 原来分针指在6上，时针指在两个数字中间，就是半点，是两个数字中小的数的半点。
四、游戏巩固，整点半点
（对比时间为12点、2点、7点钟表）师：再看，这三个时钟表示几点？(幼儿上前自己写)
2.（对比时间为6点半、4点半、11点半钟表）师：这几个呢?（分针都指向6）表示几点？(幼儿上前自己写)
五、边唱边跳，结束学习
1.让我们和小精灵一起唱起我们的时钟歌。（视频）
2.学了这么多有趣的时钟，让我们回教室也画个属于我们自己的时钟吧。
【篇四】幼儿园大班认识年历教案
中班数学活动：《认识时钟》公开课教案
中班班数学活动：认识时钟
一 活动目标:
1 了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。
2 发展幼儿的逻辑思维能力。
3 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
二 活动准备：
1 每人四颗时针，四科分针。
2 幼儿人手一个无指针钟表图案。
3幼儿入园一日生活图片。
三 活动过程：
（一）用钟表滴答声引出活动
教师播放音乐，引导幼儿仔细分辨音乐，辨别声音并说出是钟表走的滴答声
（二）观察钟面
老师展示兔子商店的一些钟表，现在请小朋友仔细看。请你说说你看到这些钟的哪些异同？
幼：形状不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。
师：小朋友们都观察的仔细，它们大小不一样，形状不一样，颜色也不一样。
师：那，哪些地方是相同的的呢？
幼：都有两颗针，钟面上都有数字。
师：出示一个大的表盘（无数字），这个表盘缺少什么呢，我们一起来将他们补充完整。
师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原来钟是由从1到12这些数字围成的。看看它们都是怎样排列的。
幼：按顺序排列的一个圆圈。
师：正上面的数字是多少？
幼：12
师：这两颗针有什么不同？
幼：一根长、一根短。
师：其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针何时针。师指着长、短针分别教幼儿读出时针分针。重复几遍
（三） 教师出示另外一组图片，幼儿入园的一日生活及对应的钟点时刻图片。
师：刚才我们一起看了钟面，认识了时钟，下面我们一起来猜猜老师是在几点钟的时候偷拍的小朋友们的照片呢？老师请小朋友上前，辨别图片找出对应时刻的钟表图。
（四）快乐时钟
师：刚才我们一起看了钟面，认识了时钟，下面我们来做一做快乐时钟游戏好不好?
幼：好
请幼儿回到自己的座位，每人各四个时针分针，粘贴在老师发的图片上
（五）教师做点评
教师观察小朋友们粘贴的成果，选取优差做讲评与总结。