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幼儿园中班美术《小鸟》教案,菁选2篇

时间:2023-01-29 08:40:06 来源:网友投稿

幼儿园中班美术《小鸟》教案1  活动目标:  1、初步学画小鸟,了解其主要的组成部分,掌握大致的结构关系。  2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。  3、培养观察鸟,比较能力。  4、发展幼下面是小编为大家整理的幼儿园中班美术《小鸟》教案,菁选2篇,供大家参考。

幼儿园中班美术《小鸟》教案,菁选2篇

幼儿园中班美术《小鸟》教案1

  活动目标:

  1、初步学画小鸟,了解其主要的组成部分,掌握大致的结构关系。

  2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。

  3、培养观察鸟,比较能力。

  4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  活动准备:

  1、小鸟的图片(示范画)

  2、小鸟的步骤图

  3、试画的纸

  4、完整画的纸

  活动过程:

  一、图片导入

  老师:今天啊我们中四班来了一群可爱的小朋友,一起来看看是谁呀?

  二、引出活动内容

  1、老师:对了,是小鸟。那你们只不知道小鸟的全身是哪几个部分组成啊?(根据幼儿的回答把小鸟的头、身体、眼睛、嘴巴、尾巴分别把步骤图展示在黑板上)

  2、老师:那我们小朋友想不想学学,这样来画我们的小鸟呢?

  3、老师:我们可以先画小鸟的头和身体,那你们来看看,我们可以把小鸟的头和身体看作说明形状啊?

  4、老师:我们啊可以把大圆当做头,小圆做身体,是不是呀?

  5、老师:小鸟的翅膀在身体的两侧,可以分开点,也可以靠近点,有时候只能看到一边的翅膀,因为另一边让身体给挡住了。

  6、老师:你们来看看,小鸟的头上还有些什么啊?

  对了,小鸟的头上还有眼睛和嘴巴。

  我们把嘴巴放高一点,感觉小鸟的头就怎么样啦?

  对了,小鸟的头就仰起来了。

  那把嘴巴放低一点呢?是不是感觉小鸟的头就低下来了?

  7、老师:现在小鸟还缺什么呀?

  对了,是小鸟的尾巴。

  8、老师:这样小鸟就画好了,你们想不想也来试一试呀?

  (幼儿在小纸片上尝试画小鸟)

  三、讲评初试画

  1、老师:我请小朋友来说说看,你是怎么来画小鸟的?(在投影上展示幼儿的画)

  2、老师:那你们来看看,老师是怎样来画小鸟的。

  你们觉得小鸟的头上仰着的,还是低着的啊?

  3、老师:如果你想让小鸟换个方向飞,只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移,在把小嘴巴动一动就行了。

  4、老师:刚刚我们试画了一只小鸟,现在啊,我们用桌上的大纸来画一群可爱的小鸟,你们可以换他们在空中自由飞翔,也可以在树林中,都可以。

  四、展示优秀作品

  老师:我们一起来看看刚刚小朋友们画的小鸟,有没有什么问题啊?我请小朋友来说说看。

幼儿园中班美术《小鸟》教案2

  活动目标

  萌发保护环境、爱护小鸟的情感

  能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法

  能与同伴商量合作采用不同的材料

  重点难点

  重点:用半成品、废旧材料制作小鸟乐园,萌发保护环境、爱护小鸟的情感

  难点:乐园的布局及幼儿的合作能力

  活动准备

  经验准备:收集有关小鸟的信息,带幼儿到户外乐园玩

  物质准备:粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等

  活动过程

  教师读小鸟的来信,激起幼儿的兴趣,引出主题:“小鸟乐园”。

  小朋友:你们好!

  我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息,看到你们快乐地在玩耍,有的"在滑滑梯,有的在爬假山,有的在钻山洞,有的在小树林里走迷宫,有的在清清的水池里戏水,有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐,你们帮我建造一座乐园好吗

  你们的朋友小鸟

  提问:信是谁写来的,它希望我们帮它做什么

  二、启发思考,讨论“小鸟的乐园”布局。

  提问:

  1.小鸟喜欢在什么地方玩

  2.“小鸟的乐园”该有什么 (幼儿自由讨论)

  三、幼儿分区操作,自由选择材料,自由找朋友合作,展开美工活动。

  (泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)

  教师重点指导:乐园的布局及幼儿的合作。

  四、展示小鸟的秋千,树枝上搭起鸟巢,小鸟洗澡的喷泉,小鸟喝水的清水池,老鸟搭乘的电梯,音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流,分享为小鸟建造乐园的快乐。

  活动延伸

  在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计

  活动评析

  一、设计意图

  中班幼儿对鸟既熟悉又陌生,他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟,鸟的世界对孩子有极大的吸引力,对鸟的生活具有极大的兴趣,本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求,但往往表现技能不够。提供活动材料,有彩色画纸、半成品、玩具等,可以帮助能力差的幼儿,按自己的能力选择材料操作,发挥想象,大胆创造,充满自信。活动以小组合作探索的方式进行,能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行,.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。

  二、效果分析

  在活动中,幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”,并且能友好合作。如:有人搭起了假山,有人在假山的树上搭建鸟巢,还有小小鸟玩的秋千,老鸟搭乘的电梯,有人做水池给小鸟清水喝,有人还建议做个喷泉,这样小鸟可以在那里洗澡……

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