音乐教案：《大猫小猫》1 音乐活动： 大猫和小猫 活动目标： 1、初步感受歌曲中较轻较响的两种声音。 2、愿意跟老师一起学做猫。 活动准备：录音伴奏带 活动过程： 1、欣赏歌曲 师下面是小编为大家整理的音乐教案：《大猫小猫》3篇（2023年）,供大家参考。
音乐教案：《大猫小猫》1
音乐活动：
大猫和小猫
活动目标：
1、初步感受歌曲中较轻较响的两种声音。
2、愿意跟老师一起学做猫。
活动准备：录音伴奏带
活动过程：
1、欣赏歌曲
师：宝宝们，你们看谁来了?
(1) 师表演，托儿欣赏
说说刚才来了一只什么猫?
另一只什么猫?
(2) 重复听赏
说说刚才两只猫是怎么叫的?
(大猫的声音怎么样?小猫的声音怎么样?)
2、反复感受
(1) 托儿跟着老师一起随着音乐学做大猫小猫。
(2) 引导托儿大猫叫时声音大，小猫叫时声音小。
3、模仿跟学
师：大猫小猫们，我们一起捉老鼠去罗!
模仿动作，边唱边跳。
音乐教案：《大猫小猫》2
活动目标：
1．尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。
2．尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。
3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
大猫、小猫的图片
活动过程：
（一）导入，学习大猫、小猫唱歌的声音。
1．师：今天，老师带来了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是谁呀？ 谁会像猫咪一样唱歌？（带领幼儿学唱喵喵喵喵喵）
2．师：看，猫来了。听听看，有几只猫。（出示图片，模仿大猫和小猫的叫声）你听出来有几只猫咪？他们的声音有什么不一样？
3．师：声音大的猫咪是哪一只？（大猫）声音小的猫是哪只？（小猫）
4．师：我们来学学它们的声音好吗？大猫的声音怎么样？小猫的声音呢？
（二）听辨两段音乐
1．师：它们想和我们一起做游戏呢，听，谁走在前面，是大猫还是小猫？
——教师弹奏两段音乐。
2．师：谁走在前面，为什么？大猫的声音怎么样？
（三）学唱歌曲
1．师：大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍自己喽，听！我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。你们认识它了吗？它是谁？它的声音怎么样？
师：小猫也想来介绍自己呢！它是谁？它的声音怎么样？
2．师：你们喜欢大猫还是小猫唱歌的声音？变成大猫就用大大的声音唱歌，变成小猫就用小小的声音唱歌。先变谁？（师幼一起唱）变变变，变成大猫啦，大猫要唱歌喽！我是一只（），我的声音很（），喵喵喵喵喵。
3．师：现在我来变，你们来唱，好吗？
（四）仿编歌曲
1． 师：唱的真好听，把其他小动物也引来了。听，谁来了？（汪汪汪）大狗会怎样介绍自己？（带领幼儿一起介绍）小狗呢？
2．师：请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物还会唱歌，好吗？
活动反思：
这是一首幼儿非常喜欢的歌曲。它歌词与旋律都比较简单，容易上口，歌曲内容又形象生动，活泼可爱，所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。也许正是因为歌词、旋律都表较简单，所以在活动的组织过程中我忽略了对歌曲的欣赏。
音乐教案：《大猫小猫》3
活动目标：
1、 感受大猫小猫叫声的力度，学习唱歌曲。
2、 初步学习用声音的强弱来表现歌曲中大猫小猫的形象。
3、 乐意参加活动并能在集体面前表现自己，体验音乐活动带来的快乐。
活动准备：
大猫小猫的头饰各一个，大猫小猫图片，音乐《大猫小猫》
活动过程：
1、 出示图片，引出主题。
（1）、教师：小朋友们，今天我们班来了两位客人,想不想知道它们是谁啊？（想）看，这是谁？（猫）有几只猫啊？（两只）两只猫一样吗？（不一样）猫是怎么叫的？（喵喵）大猫小猫得到叫声一样吗？（不一样）那我们来听一听歌曲里面的大猫小猫是怎样叫的？
（2）、教师小结：哦，原来大猫叫起来声音响响的很大，小猫叫起来声音很小轻轻的。
（3）、那我们来学一学大猫小猫叫
2、感受歌曲，学唱歌曲
（1）、教师：大猫小猫说它们不光会喵喵叫还会唱歌呢！听！
（2）、大猫小猫唱的好听吗？歌里唱了什么？
（3）、再次听歌曲，让幼儿听一听歌曲里唱的和小朋友说的一样吗？
（4）、教师：跟着老师一起来唱这首好听的歌曲。
（5）、教师：再次唱歌曲，大猫声音大，小猫声音小的唱。
（6）、分角色来演唱。
3、音乐游戏《大猫小猫》
（1）、听到我是一只大猫是站起来，听到我是一只小猫是蹲下。