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《我好朋友》小班教案3篇(完整文档)

时间:2023-01-07 08:10:04 来源:网友投稿

《我的好朋友》小班教案1  【设计思路】  在幼儿园中,孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友,除此之外,每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼,一起玩,一下面是小编为大家整理的《我好朋友》小班教案3篇(完整文档),供大家参考。

《我好朋友》小班教案3篇(完整文档)

《我的好朋友》小班教案1

  【设计思路】

  在幼儿园中,孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友,除此之外,每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼,一起玩,一起遇到问题决定问题,但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动,让孩子们对自的朋友的外貌有所关注,巩固图形组合的运用,同时感受生活中很朋友在一起的快乐。

  本次活动分为三个环节。第一环节,我的好朋友,回忆身边朋友互帮互助的情景,架起友情之桥。第二环节,脸儿变变,引导幼儿关注朋友不同的脸型,尝试运用图形组合的方式表现。第三环节,和朋友一起游戏,试着添画出完整的作品。

  【活动目标】

  1.尝试用图形组合画出不同的脸,表现生活中的好朋友。

  2.愿与朋友互相帮助,体会与朋友在一起的快乐。

  【活动准备】

  幼儿作画材料

  【活动过程】

  一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景,架起友情之桥

  1、我们每个人都有好朋友,你结交了新的好朋友了吗?是谁呢?

  2、在幼儿园里,我们都需要朋友的帮忙,有没有你帮助他、他帮助你的事情呢?(幼儿自由表述)

  3、小结:好朋友应该互相帮助,真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。

  二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型,尝试运用图形组合的方式表现

  1、我们的好朋友长得都一样吗?(不一样)哪里不一样呢?(引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)

  2、我们的好朋友长的都不一样,今天啊我们就要来画画我们的朋友们。

  这是圆——添加五官、头发,成了圆圆的脸。

  圆拉拉宽变椭圆啦(横)——添加五官、头发,成了胖胖的脸。

  圆再拉拉长(竖)——也是椭圆,添加五官、头发,成了瘦瘦的脸。

  3、你的朋友,他的脸是什么形状的?(引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画)

  4、除了脸长得不一样,你还能把其他不一样的地方画出来吗?(幼儿自由尝试)

  小结:原来好朋友的脸是各不相同的,有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样,我们画出朋友们不一样的脸,真有趣!

  三、和朋友一起游戏——试着添画出完整的作品

  1、今天天气真好,你想和好朋友出去玩吗?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏……)

  2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧,把我们快乐的游戏都画出来。

  人物要画得较大,特别是朋友的脸。

  选择不同的图形画出自己和好朋友的脸,并添加不同的五官。

  涂色:梳头——涂头发,洗脸——涂脸蛋,穿衣——涂衣服,穿鞋——涂鞋子

  想一想你们会去哪里玩呢?(公园、广场、花园……)

  3、根据所画内容,说说你的好朋友长什么样的?你和好朋友在做什么?

  小结:和朋友在一起,做什么事情都开心,把我们的快乐画出来,更开心!

《我的好朋友》小班教案2

  活动目标

  1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。

  2、培养幼儿关心他人的情感。

  活动重点和难点

  各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。

  活动准备

  美工区:纸张、蜡笔、橡皮泥

  语言区:投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册

  表演区:磁带《拉拉勾》《找朋友》

  数学区:数卡与实物卡

  活动过程

  一、谈话引出学习主题

  我们每一个人都有自己的朋友,你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢?

  你和好朋友在一起开心吗?为什么?

  二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态

  请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来,也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的图书,我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来,编成一本画册。在音乐区有好听得歌曲,可以和好朋友一起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。

  三、幼儿自主选择区域进行活动

  教师巡回指导,重点指导幼儿编画册。

  四、幼儿听音乐收拾玩具

  五、评价幼儿活动情况

《我的好朋友》小班教案3

  活动目标:

  1.愿意亲近老师在大家面前说己的名和好朋友的名字。

  2.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

  活动准备:

  事先让幼儿找好自己的好朋友,和好朋友坐在一起。

  活动过程:

  过程一:导入

  师:小朋友们,你们有没有自己的好朋友,你们的好朋友是谁?今天让我们来聊一聊,你们的好朋友是谁?

  过程二:介绍自己的好朋友

  让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友,老师可在一旁指导提问。若有不愿意的小朋友,可劝说不必勉强。

  师问:你的好朋友叫什么名字呀?你们一起玩过什么游戏啊?

  过程三:师,和小朋友做好朋友并介绍自己。

  师:小朋友都有自己的好朋友,而且都和好朋友一起做游戏、唱歌,都很棒。那么胡老师也想和小朋友做好朋友,和你们一起游戏好不好呀?

  过程四:结束

  活动反思:

  随着托班孩子的成长,有了一定的交往范围。也渐渐地有了自己的好朋友,他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏,有时还会和自己的好朋友分享玩具。这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。在活动时,首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友,说出好朋友的名字。在这个环节,我发现宝宝们都很喜欢说己和好朋友的名字。但是,当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时,他们基本上都说自己玩过的游戏。我想经过这次活动,我将在以后类似的活动中吸取教训,争取取得较大的进步。

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