《成功》教案3篇（2023年）

《成功》的教案1　　习作要求：　　1、写一件自己做成功的事，体验成功感，掌握写记事文的方法。　　2、把事情过程中遇到的困难、挫折和怎样克服的写清楚，写具体，写出成功后的感受。　　3、培养学生乐于书面下面是小编为大家整理的《成功》教案3篇（2023年）,供大家参考。

《成功》的教案1

　　习作要求：

　　1、写一件自己做成功的事，体验成功感，掌握写记事文的方法。

　　2、把事情过程中遇到的困难、挫折和怎样克服的写清楚，写具体，写出成功后的感受。

　　3、培养学生乐于书面表达的兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。

　　课前准备：

　　1、学生课前做一件成功的事

　　2、CAI课件

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、创设情境，激趣导入

　　1、师：同学们，我们的年龄虽小，但也经历过很多的事情，这其中不乏成功的事例给自己留下深刻的印象。对于正常人来说把事情做成功是很难的，对残疾人来说要把事情做成功更是难上加难。我们有一个残疾的团队，却用自己的辛劳为全国人民献上了一份丰厚的晚餐。在20**年春节联欢晚会上表演了一个精彩的节目。这个精彩的背后肯定包含他们的酸甜苦辣，才换来成功的喜悦和观众热烈的掌声。

　　2、学生欣赏《千手观音》的精彩片段

　　师：请大家仔细地看，认真地听。

　　3、师：同学们刚才看到了他们精彩的表演、听到了演出中和演出后的雷鸣般的掌声，这是对他们成功的充分肯定。我们也一定做过一件成功的事，有过喜悦的体验。今天，我们就把成功的喜悦写出来吧！（板书习作题目）这次习作，可以写哪些事，写时有什么要求呢？

　　二、明确要求，选材立意

　　1、阅读“提示”，明确要求。

　　（1）学生读习作“提示”，思考：这次习作可以写哪些事？写时有什么要求？

　　（2）学生读后思考，指名说。

　　（3）师归纳并板书要点

　　内容：学本领 解难题 做小制作 参加竞赛……

　　要求：写清楚：时间 地点 人物 事件（起因 经过 结果）

　　写具体：困难 挫折 怎样克服的

　　写感受

　　2、联系生活，选择材料

　　（1）请同学们联系生活想一想：你最想写哪一件获得成功的事？这件事有什么意义？

　　师指导：要从自己做过的成功的事中，选择最想写的和别人不一样的事。

　　然后动手写出来（用几个字或短语写什么事，和意义）。

　　（2）学生汇报材料

　　师要求：表扬选择了典型材料的学生，指导选择不恰当的学生选材。

　　三、读中学写，方法迁移

　　1、师：我们知道了写什么事，表达什么意思，根据本次习作要求，怎样写清楚，写具体，请读一篇范文，学习一些写法。

　　2、阅读范文，领悟写法。

　　出示范文，师：写事的文章，我们关键是要把事情写具体，怎样写具体呢？请大家着重看看范文中作者是如何写具体的。

　　3、指名学生汇报

　　师归纳出示：

　　表达方法：

　　1)可按事情发展的顺序或倒叙方法等方法来写。

　　2)抓住人物的细节进行描写，如：动作、语言、神态、心理活动、外貌等。

　　四、想文说文，自主表达。

　　1、过渡：你们想不想运用这么多好的写法把自己最成功的一件事说出来与大家分享呢？现在我们只说这件事的主要经过，不说开头和结尾。

　　2、学生列提纲，想文打腹稿。

　　师提示：想一想，你想先说什么，再说什么，后说什么，详说什么，然后写出简要提纲。

　　3、学生自主说文

　　（1）师出示说文要求：

　　A.你准备说一件什么事。

　　B.说清楚事情中的过程，把先是怎么做的，遇到了什么困难，想出了什么办法，再怎么做的写具体。

　　C.说的时候要声音宏亮，仪态要自然大方。

　　（2）学生自言自语说文 （师提示要大声地说。）

　　4、同桌互说互评

　　师提要求：一个同学说，另一个同学要认真地听，听后要按照说话要求评一评哪些地方说得具体，值得自己学习，哪些地方还要修改，后交换说。说完后，向全班同学推荐说得好的同学。

　　师辅导

　　5 、全班交流（指名1名学生说）

　　指名学生在全班说文，生师共评。

　　五、自主写文，打好草稿。

　　师：请大家把自己成功的体验写下来吧。为了大家能把文章写得更好，老师还有几点要求。

　　1、出示写作要求：

　　（1）写清楚事情的经过(起因、经过、结果)

　　（2）写具体在事情过程中你先是怎么做的，然后遇到了什么困难，想出了什么办法，再怎么做的。

　　（3）注意良好的书写习惯。

　　2、学生快乐练习作

　　师辅导：

　　（1）可以根据自己习作的内容取一个恰当的题目，如：《我第一次 》《我终于成功了》《真不容易啊》《我终于明白了》《自找苦吃》等等。

　　（2） 及时发现、提出学生习作中存在的共性问题。

　　六、课堂小结，提示下节课训练内容。

　　师：下节课继续写作，并互相评议修改作文，誊抄好作文。

　　第二课时：继续写作，评价修改，誊抄习作(教学过程略)

《成功》的教案2

　　一、教学目标

　　1.知识目标：

　　在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信与自负、自卑的区别，明确三者与成功的关系：自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。

　　2.能力目标：

　　告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。

　　3.情感、态度、价值观目标：

　　在帮助学生认识自信与成功关系的基础上，培养学生自信的生活态度，形成正确的人生观和价值观。

　　二、体现课标的具体内容要求：

　　“成长中的我”中的“自尊自强”里的“养成自信的生活态度”。

　　三、教学重点：

　　自信者的哪些心理品质有助于成功。

　　四、教学难点：

　　1.自负、自卑与失败之间的必然联系。

　　2.自信和成功的关系。

　　五、教学用时：一课时

　　六、教学过程：

　　（一）、创设良好的课堂学习氛围，融洽师生关系。（亲其师，信其道！）

　　（二）、温故知新（导入新课）

　　1、自信、自负、自卑的含义及相互关系

　　2、三者都是人们基于对自我认识不同而产生的不同心理状态

　　3、引入新课：这三者和成功者之间有何联系？

　　（三）、活动体验，合作探究。（展开新课）

　　1、活动探究一:寻败因。（学生活动、总结）

　　结论：自负使人远离成功

　　2、活动探究二：说选择。（学生活动、总结）

　　结论：自卑使人远离成功。

　　教师引导：同学们，通过对探究一和探究二的分析，我们发现古今中外的无数事实已说明，许多失败都与自负或自卑有关。我们会发现，在自信的误区中，自卑和自负是一对孪生子。这二者本质上都是“以自我为中心”的心理状态在作怪。

　　3、心理探秘：以自我为中心者的心理活动：

　　提问：这些可能做到吗？

　　教师引导：过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价，结果都会使人远离成功。自负者因其追求的目标是虚假的，所以注定失败，而自卑者因其对自我的否定也与成功无缘。 就像一根潮湿的火柴，自卑和自负的人永远无法燃起成功的火焰。

　　4、活动探究三：:找特点。（学生活动、总结）

　　教师引导：自信是成功的基石，自信有助于成功。自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。

　　5、活动探究四：寻找发明家安迪生作为成功者身上所具有的心理品质

　　①介绍爱迪生，突出其研究生涯中取得成功的良好心理品质介绍。

　　②播放电影片断，学生直观感受，体验。

　　学生分析、发言

　　A 乐观 （教师引导）：为何乐观有助于人成功？

　　（ 对 比 ）自卑的人会如何面对问题和失败？

　　B 好奇 （教师引导）：好奇与成功的关系

　　（ 对 比）：自负的人会如何看待表扬？

　　C专注 （教师引导）：为什么专注会使人走向成功？

　　D行动等等

　　教师总结;自信使人乐观，自信使人勇敢，自信使人专注，自信引人探究，自信让人坚强，会让人产生克服困难的勇气，发挥自身的潜能，自信的人拥有这些心理品质，自然就更容易取得成功！

　　6、活动：自我成功体验：学生在优美的画面和柔和的轻音中回忆自己一次难忘的成功经历。然后交流成功时的心理状态。

　　7、拓展训练1：勇敢者的游戏——自信体验

　　学生活动：为课本P24页上的小故事取名，并准备朗诵表演

　　拓展训练2：智慧岛

　　自信是成功的第一要诀，在不同的情况下，有人把它比作不同的事物，试着写出你自己的理解如：幸福中的自信，是美好的 画

　　A 不幸中的自信，是拯救的

　　B 顺境中的自信，是希望的

　　C 逆境中的自信，是前进的

　　拓展训练3：经验分享

　　学生讨论 课本P23页上小铭的事例

　　运用本课所学知识，分析小铭为何未当选？他现在处在什么心理状态？面对沮丧的他，你有更好的帮助他的方法或忠告吗？

　　（四）、全课总结：同学们，这堂课你有收获吗？

　　自卑和自负使人远离成功，而自信使人走向成功，自信和成功的关系是：自信有助于成功，成功不能缺少自信，自信是成功的源泉。

　　出示名人名言：

　　1、自信是成功的第一要诀 ——安默生

　　2、自信是成功的第一步 ——莎士比亚

　　3、一个人只要自信，他就可以成为自己愿望中的人。而缺少自信常常是人们失败的根本原因。一个人只要有自信，他就可能成为自己愿望中的人，没有自信，便没有主心骨，俯仰由人，什么事业干不成。 ——戴尔.卡耐基

　　4、自信的人生不一般，不一般的人生有自信！

　　5、愿你拥有自信，走向成功！

《成功》的教案3

　　教学目标：

　　情感态度价值观：尽可能地从学生自己身上，从同学、父母、伟人等较为熟知的人物的成功经历中体验、感受意志坚强对人成长中的影响。增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。

　　过程与方法：利用名人名言、伟人事迹意志坚强的表现及其重要作用。

　　结合实际反思自身意志品质

　　认知与能力：知道意志品质四个方面的表现，懂得坚强意志在成长过程中的作用。

　　教学重点：意志品质的表现

　　坚强意志的重要作用

　　教学难点：坚强意志的重要作用

　　教学方法：讨论自悟和讲授法相结合

　　教学过程：

　　导入新课：人生难免有挫折，要想克服困难，战胜挫折，就必须具备一种重要的心理品质－－坚强的意志。

　　展示材料：许光达大将徒步追革命的故事

　　坚持“甩手”的柏拉图的故事

　　师：是否只有伟人、名人才需要坚强的意志？

　　学生回答、归纳：每个人都需要坚强的意志

　　师：实际上任何人要想做成一件事都需要意志品质的支撑，炎炎盛夏，克服酷热和困倦坚持认真听课依*的是你的意志；数九寒天，握住冰冷笔杆一丝不苟地完成作业又何尝不是体现出你的意志力呢？

　　坚强意志是成功的保证（板书）

　　一、意志品质的主要表现

　　1、阅读教材，填反义词，弄清意志坚强和意志薄弱的区别

　　2、学生活动：专家门诊“马文：大夫，我经常犯有这些毛病：上课总是管不住自己，总爱和同学说话；注意力总是集中不起来；早晨睡觉特别香，不愿起床，所以老迟到；一听到同学说我的“坏话”，我就会暴跳如雷，手脚痒痒，老想跟他们“说道说道”。你给我查查这到底怎么原因？”

　　3、根据所学举例判断自己的意志品质的强弱

　　师：了解了我们自己意志品质的强弱状况，下面我们进一步探讨坚强意志在我们成长、成才过程中的作用。

　　二、坚强意志的重要作用（板书）

　　1、坚强的意志是坚定人生目标的保障

　　读教材106议一议投影张海迪画像，补充事迹

　　思考：小慧为什么该做的事没做，而不该做的事却做了？张海迪又是凭借什么走上成功的人生之路的？

　　学生思考回答教师归纳：

　　张海迪正是凭借她坚强的意志克服了种种常人难以想像的困难实现了人生的跨越，升华了人生价值，而意志薄弱的小慧则难以保证自己行动符合要求。可见，坚强的意志，可以使人自觉地按照一定的正确目的去行动，又能自觉抵制不符合要求的行动。这就是说，坚强的意志，使人拥有源源不断的强大动力，将精力集中在既定目标上并推动人们去努力达到既定的目标，从而保证自己人生目标的实现。

　　2、坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件

　　投影：名人名言

　　我的最高原则：不论对任何困难，都绝不屈服。在捷径道路上得到的东西绝不会惊人。当你在经验和诀窍中碰得头破血流的时候，你就会知道：在成功的道路上，流的不是汗水而是鲜血；他们名字不是用笔而是用生命写成的。。－－居里夫人

　　顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。－－－狄更斯

　　一个人必须经过一番刻苦奋斗的生活，才会有些成就。－－－安徒生

　　请记住，环境越艰难困苦，就越需要坚定的毅力和决心，而且懈怠的害处也就越大。

　　－－－列夫·托尔斯泰

　　卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。－－－贝多芬

　　勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的，我们青年的格言就是：勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。－－奥斯特洛夫斯基

　　伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到什么地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服困难，以达到预期的目的。－－爱迪生

　　思考：这些名言说明了什么道理？你能举例证明吗？

　　学生讨论，教师引导认识：具有坚强意志的人，有着顽强的自制力，能掌握自己的活动和情绪，抵制各种诱惑，在复杂的情况下，保持冷静。他们有着追求既定目标的坚定性，为实现目标而全身心地贡献着自己的力量和才华，在困难、挫折、打击、不幸面前，刚毅不屈，不灰心泄气，不悲观动摇，坚强地与逆境相斗争。他们有着敢作敢为的果断性，面对复杂现实仍沿着预定的目标，采取勇敢的行动，直至成功。

　　3、形成良好的习惯需要坚强意志

　　习惯有一种无形的力量，对人的思想和行为会产生巨大的影响：好的习惯往往使人受益终生，而不良习惯则往往使人事倍功半，饱受挫折之苦。因此我们应注意养成良好的习惯.投影：古谚语“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获人生。”

　　师：良好习惯的养成又不是轻而易举的事。前苏联教育家苏霍姆林斯基说："人最大的敌人是我自己"；日本著名的教练大松博文也说过："对于人来说，最苦的莫过于自己战胜自己。"战胜自己指的是什么？就是战胜自己的惰性，战胜自己的不良习惯。

　　师：讲述自己的孩子按时完成作业习惯的养成经过。

　　归纳：可见，养成良好习惯需要我们自觉、果断、坚韧、自制、始终如一、不怕挫折、排除干扰，直至成功。一句话，养成良好习惯需要坚强的意志。

　　课堂练习：略

　　课堂小结：坚强意志是一种重要的心理品质，它是坚定人生目标的保障；它是克服困难、获得成功的必要条件；它是形成良好的习惯需要；踏上成功之路，要从磨练坚强意志开始。同学们要深刻理解坚强意志的重大作用，在以后的学习和生活中自觉、严格地培养和锻炼自己的意志。[板书设计]

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