下面是小编为大家整理的语文a版四年级上册教案(全文),供大家参考。
1 语文 a 版四年级上册教案
《枫桥夜泊》的张继是一位失意的诗人,他的这首诗将一位落榜之人漂泊在外愁苦表现得淋漓尽致,霜天残月,江枫渔火,每一处景物都是灰暗、凄凉,到处都透着寒气,整首诗覆盖着深深的愁。一起看看语文 a 版四班级上册教案!欢迎查阅!
语文 a 版四班级上册教案 1
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课 8 个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。
3、通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
教学重点:
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课 8 个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。
教学难点:
通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
教学过程:
一、复习导入,激发爱好
1、请同学背诵学过的描绘秋天的古诗,看谁记得多。
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2、导入:今日,我们再来学一首关于秋天的古诗。揭题:枫桥夜泊。
3、简介:张继,唐朝诗人,湖北安阳人,早年没做过什么官,就南下吴越,写下了很多诗篇,《枫桥夜泊》就是其中最的一首。
二、初读课文,熟悉生字
1、请同学自学课文。提出要求:读准生字的字音,理解字词,想想每句诗的意思。
2、检查自学状况。
(1)出示生字卡片:霜、泊、啼、愁、苏、城、寺、钟;指名认读。
(2)出示课文,指名朗读,引导评议。
(3)通过自学,你知道了哪些字词的意思?(泊:停船靠岸;枫桥:姑苏城外的一座拱形桥;……)你是怎么弄懂这些意思的?
(4)小结:查阅工具书是学古诗的好方法。不过,仅仅靠查阅工具书还是不够的,我们还应当把字词放在诗里去读懂它。
三、图文对比,理解诗意
1、理解课题。老师:枫桥在哪里?(老师板画“枫桥”)“泊”的是哪只船呀?(老师板画“客船”)为什么说是“客船”呢?这个“夜”点明白什么?(贴卡片“泊”)
2、老师范读课文,同学听,你仿佛看到了什么?听到了什么?
3、学习第一句:你仿佛看到了什么?听到了什么?(老师相机板画“月”“霜”“乌”,贴出卡片“霜”和“啼”)“霜满天”是什么意思?有霜的夜晚使人感到怎么样?(寒冷、孤独)把这句诗的意思讲一讲。
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4、朗读训练。
5、学习其次句:你还观察了什么?(老师板画“江枫”“渔火”)江边的枫树怎么样?茫茫的江面上点点的渔火给你什么感觉?(孤独、孤独
)诗人想起了家乡想起了亲人,他忧愁得怎么样?(难以入眠)谁来说说这句诗的意思?
6、朗读训练
7、学习第三、四句:你还观察了什么?(老师板画“寒山寺”,贴“寺”“钟”)寺里还传来了什么?听,钟声怎样?(传得很远,传到了客船上诗人的耳朵里)这就是第四句诗——夜半钟声到客船。用自己的话说说这两句诗的意思。
8、朗读训练
9、齐读全诗
四、总结全诗,体会感悟
1、这幅画在你眼里是这样的漂亮,但是,它在诗人的眼里却不是这样的,这和诗人当时的心情有关。诗人是怎样的心情呢?诗中的哪个字写出了这种心情?(贴出“愁”)
2、让我们成为诗人,坐上小船,回到那个秋夜吧。
3、老师描述:在一个月色朦胧秋霜漫天的夜晚,你坐的小船停靠在枫桥边,天气寒冷,你把外衣裹得紧紧的,江边的片片枫叶和江面上的点点渔火使你感到孤独,使你难以入眠。此时,寒山寺的钟声传到了你的客船上……
4、请同学沟通:张继,你看到了什么?你听到了什么?孤身在外,
4 你想到了什么?
5、让我们用满腔的情,来吟诵这首名传千古的诗吧。
五、指导写字
1、请同学说说记住这些生字的方法。
2、指导“愁”、“霜”的结构。
3、钢笔描红。
六、作业
1、填空:这首诗描写的景物有( )、( )、( )、( )、( )、( ),听到的有( )和( ),抒发了诗人( )的感情。
2、背诵课文。
语文 a 版四班级上册教案 2
[教学目标]
1、指导朗读,引发想象,体会领悟诗句的意思并背诵《枫桥夜泊》。
2、通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
3、引导同学以乐观的心态走出忧愁逆境。
[教学重点难点]
重点:有感情地朗读、背诵诗歌并理解诗句意思。
难点:通过诗句体会诗人孤寂忧愁之情并学会乐观看待生活中的不如意。
[教学过程]
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一、激趣导入,感受魅力
师:古诗是我国文学艺术中的一朵奇葩,它以精湛的语言文字艺术展现着它的文学魅力。大家都读过很多的古诗,谁来给大家吟诵一首自己最喜爱的最观赏的诗。
(找 2—3 名同学吟诵自己最喜爱的一首古诗)
1、介绍《枫桥夜泊》的深远影响,导入新课。
师:有一首诗,让一位诗人名垂千古,让一个城市名扬天下,让一座桥梁成为当地三百余名桥之首,让一座寺庙成了中外游人憧憬的胜地。同学们,你们知道这首诗叫什么名字吗?
生:《枫桥夜泊》。
师:同学们的预习工作做得真到位。没错,这首诗就是唐代诗人张继所写的《枫桥夜泊》。这《枫桥夜泊》究竟有什么样的魅力呢?今日这节课,老师就带大家走进《枫桥夜泊》,一起去感受感受。(板书:枫桥夜泊,唐.张继)
二、初读古诗,感受枫桥夜泊的画面,并介绍此诗的由来。
1、师:谁来读一读这首诗。
师:读得还不错。读古诗,要读出诗的韵味,要使诗歌读得有韵味,就要读出诗的抑扬顿挫;大家可以划出诗的节拍,也可以仿照古人“摇头晃脑”的去读。大家尝试一下。
2、老师划好节拍并示范读。
月落/乌啼∥霜/满天,
江枫/渔火∥对/愁眠。
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姑苏/城外∥寒山寺,
夜半/钟声∥到/客船。
3、 谁情愿再给大家读一读?你怎么读这首诗?
小结:吟诵,抑扬顿挫,要留意重音与停顿韵味,古诗,讲求的是一种韵味,在停顿的地方将韵母的音发得饱满一些,有余音绕梁,不绝于耳的感觉,让人细细体会、再渐渐回味。
4、师:现在,请同学们齐读诗歌。
师:听了同学们的朗读,老师觉得真是一种美的享受。
师:我们说一幅画就是一首诗,一首诗就是一幅画。现在,请同学们渐渐的闭上眼睛,让我们一起随着张继来到枫桥边,走进他的内心世界。
月亮慢慢落下去了,栖息在树上的乌鸦在不停地啼叫,四周处处充满着寒霜。这给你带来一种什么样的感觉? 生:清冷。
江边有火红的枫叶、有小桥、有流水,渔船上还闪耀着灯火,有人家。
这又给你带来一种什么样的感觉? 生:很暖、很美。
你在这么美的夜色里,听到了远处传来的钟声。你会感觉怎样? 生:很幽静。
师:好的,现在可以睁开眼睛了。刚才大家一起感受了诗中描写的意境,那当时写这首诗的时候是怎样的心情呢?
(写作背景)那年秋天,诗人张继去赶考,榜上无名,于是他就买了一张船票,乘舟经过姑苏,把船停在苏州城外的枫桥边,他带着满腔的羁旅乡愁,彻夜未眠。
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预备天亮时,他走出船舱,观察一轮月亮慢慢落下,成群的乌鸦啼叫着离开巢去觅食,天空中布满了寒霜,江边的枫树,远处渔船上闪耀的灯火,好一幅漂亮的霜天景象。他又往远处看,城外的寒山寺朦胧可见,悠远的钟声从寒山寺传出来,非常的孤独
、悲伤。
或许是忧于国事,又或许是触景感怀,于是心有万千,这动人的诗句油然而生,从而写下了这首千古绝唱《枫桥夜泊》。
三、介绍诗人。
张继,从小聪慧好学,唐玄宗天宝年间,举进士第,时任盐铁判官,为官正直,有政绩,唐代大历末年检校祠部元外郎,于红州(南昌)分掌财赋,后来因不满时政,辞官漫游,晚年游历于吴越一带的名山大川之间,与文人名士多有交往,创作上受东晋文人陶渊明影响。诗法清迥,传世之作不多,以抒写个人愁绪的《枫桥夜泊》和反映民生疾苦的《阊门即事》最为出名。
四、分析诗歌
师:这是一首写夜泊枫桥的所见所闻所感的诗。
1、题目叫《枫桥夜泊》,那枫桥在哪儿?
生:在江苏省苏州城外的枫桥镇。
师:其实枫桥原名为“封桥”,是由于张继的这首诗才更名为“枫桥”的,并且从今与寒山寺一起驰名天下。枫桥,是苏州一座很出名的桥,每天都会有许多游客来这里参观游玩,来领会枫桥的诗情画意。
2、“泊”有两个读音,在这首诗里读作“ bó ”,那它还有一个读音该怎么读呢?
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请大家组词说明:湖泊(pō) 停靠(bó )(板书)
3、夜泊又是什么意思?
生:夜晚,把船停靠在岸边。
4、有谁知道整个题目是什么意思吗?
生:意思是夜晚把船停靠在枫桥边。
师:你说得很精确
。
就在那个夜晚,诗人张继写下了流传千古的诗篇——《枫桥夜泊》。
5、诗中描写的是什么季节?——秋天
6、从哪儿可以看出来?——霜满天
秋霜季节是指每年的九月、十月份,是深秋来临。
唐朝杜牧也写过一首关于秋天的诗《山行》,大家还有印象吗?
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
7、看到了什么景色?——月落、枫桥、渔火、霜满天(板书)
8、看到满天的霜,你是什么感受?——清冷、凄凉
9、“ 江枫渔火对愁眠”,读着读着,哪个字眼触动你的心?——愁
10、这是一种怎样的愁啊?
思乡之愁、孤独之愁、孤独
之愁。
11、又听到了什么?——乌啼、钟声(板书)
12、“乌啼”是什么意思?乌鸦的叫声在人们印象中一般是怎样的形象?
乌鸦的叫声。
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乌鸦主要是以吃腐肉和其它一些小型动物为生,所以被称做大自然的清道夫,它的叫声是“呱——呱——”的粗劣嘶哑声,因此使人感到又凄凉又厌烦,被认为是一种不祥之鸟。
其实乌鸦还是受国家爱护的益鸟。
乌鸦的嗅觉特别灵敏,它能准时发觉地上的动物死尸,还能闻得到从地下散发出的腐尸味而常在有新坟的墓地呱呱乱叫,甚至还能在房前屋后飞过时,捕获到某个病人临死之前所散发出的特别异味,然后在不远不近的地方发出异样的叫声。可以说,乌鸦经常在乡间预言并见证了一个人的整个死亡过程,并且以口无遮挡的方式提前发出了各种不祥的讯息。加上乌鸦原来就一身黑羽,自然少不了以神奇阴冷的形象首先进入了人们的内心世界。
据说,人死之前会发出一种气味,乌鸦闻到后,就会停在旁边叫,预示人将死,所以人们就恨乌鸦嘴,认为乌鸦是不祥之物,听到它的叫声家里就会死人,所以用乌鸦嘴来形容对事情进展提出不好的猜测的人。
13、在静夜中突然听到远处传来悠远的钟声,一夜未眠的诗人有何感受呢?
游子面对霜夜、江枫、渔火,萦绕起缕缕轻愁。
我们平常形容教室很宁静,经常会怎么说?“一根绣花针掉到地上都能听到”以绣花针的声音来衬托教室的宁静。
那晚上一个人在夜半听到钟声,会是什么感觉?——静、孤独
、忧愁。
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这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧,而且揭示了夜的肤浅,而诗人卧听钟声时的种.种难以言传的感受,抒发了一种暗夜中落寞愁苦的幽深之情。
14、在刚才的讲解中,我们看到了月落,看到了布满寒意的满天霜,看到了江边的枫树和点点渔火,还有那远处若隐若现的寒山寺,在我们的耳边还不时传来那一声声躁人的乌啼,以及悠远沉重的寺庙钟声。好,你们能不能用想象把它们连起来说一说这首诗的意境?想一想这首诗描绘的是一幅怎样的江南秋夜图?
张继漂泊在他乡,这时他心里有点儿(引说:思乡), 有点儿(引说:忧愁、孤独、孤独
)
小结:安静、幽暗、寒冷、凄凉、遥远、漂亮的江南秋夜图。
师:带上这种感受,我们再来读读这首诗。
五、拓展:拓展一:师:在这里,还有一种愁。
老师想请同学们听一听台湾作家张晓风写的一篇散文。
《不朽的失眠》片断,谁情愿来读一读?
他落榜了!一千二百年前。榜纸那么长那么大,可就是没有他的名字。竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。
考中的人,姓名一笔一画写在榜单上,天下皆知。惊奇的是,在他的感觉里,考不上才更是天下皆知,这使他羞惭懊丧。
离开京城吧!议好了价,他踏上小舟。原来预期的情节不是这样的,原来或许有插花游街,马蹄轻疾的风流,有衣锦还乡袍笏加身的荣耀。然而寒窗十年,虽有他的悬梁刺股,琼林宴上,却没有他的一
11 角席次。
船行似风。
江枫如火。这天黄昏,船来到了苏州。但,这漂亮的古城,对张继而言,也无非是一个触动愁情的地方。
假如说白天有什么该做的事,对一个读书人而言,就是读书吧!夜晚呢?在这样一个悲伤的夜晚,在异乡的江畔,在秋冷雁高的季节,容许落魄的士子放纵他的悲伤。江水,可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。
江水睡了,船睡了,船家睡了,岸上的人也睡了。唯有他,张继,醒着,夜愈深,愈糊涂,糊涂如败叶落尽的枯树,似梁燕飞去的空巢。
月亮西斜了,一副意兴阑珊的样子。有鸟啼粗嘎嘶哑,是乌鸦。那月亮被它叫得更暗淡了。江岸上,想已霜结千草。夜空里,星子亦如清霜。在须角的眉梢,他感觉,好像也森然生凉。
……
——摘自张晓风《不朽的失眠》
师:读了这篇散文,你感受到了什么?
生自由发言。
师:月落乌啼,寒霜满天,枫叶火红,渔火点点,面对这样的江南秋夜,诗人含愁难眠。姑苏城外,寺庙钟声又不断地敲打着张继的心坎,诗人灵感顿开,有感而发,提笔写下“枫桥夜泊”四字,然后一气呵成写下这意境深远的诗句。
拓展二:从《枫桥夜泊》到《涛声照旧》 板书:...
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