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小学二年级语文《粗心的小画家》教案

时间:2022-05-29 13:25:02 来源:网友投稿

【#二年级# 导语】所谓的教案,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据,通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课後自我分析等项目。由于学科和教材的性质�p教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式。以下是©《无忧考&网》整理的小学二年级语文《粗心的小画家》教案相关资料,希望帮助到您。

1.小学二年级语文《粗心的小画家》教案

  教学目标:

  1、结合儿童已有的生活经验和母语基础,认识三个生字。学写三个生字。

  2、朗读课文,感受幽默的乐趣。

  3、通过读幽默故事,发展思维能力和想象能力,体会幽默蕴涵的道理。

  培养学生善于观察,做事求实的品质。

  教学重点:朗读课文,认识三个生字。体会幽默蕴涵道理。

  教具准备:生字卡片、教学课件。

  教学过程:

  一、激趣导入:

  1、同学们你们喜欢画画吗?今天,老师给大家带来了一个叫丁丁的小朋友的四幅图,你们看看,他画得怎么样?

  2、丁丁是个怎样的小画家,今天我们就来学习新课《粗心的小画家》,请同学们齐读课题。

  二、初读课文:

  1、老师领读课文,学生标出生字:同学们一定等急了,快让我们看看课文吧!打开书,听老师读课文,注意听清字音。

  2、同学们想不想自己试一试?边读边把要求会认的三个字标好拼音,一定要读准音,把句子读通顺。

  3、谁愿意给大家读一读,其他同学认真听,有没有不准确的地方,如果有你就帮帮他。

  三、识字:

  1、老师把一些字宝宝也请出来了,你们认识它们吗?

  2、分小组合作学习,看哪组识字方法多,记字方法好。

  3、汇报。

  他(选字填空)

  哈(口家族的字)

  匹(量词填空)

  4、这些生词你们认识吗?

  四、学习课文

  1、齐读课文:回到课文,看看今天学的生字,在文中你是否认得。边读边思考这首诗有几句话?

  2、指名逐句读课文,边读边指导。

  3、为什么丁丁是个粗心的小画家?

  4、在平时的生活中你粗心过吗?

  5、小结:看来粗心可真是个坏毛病,真是害人不浅。我们要认真细致做事,这样才不致闹笑话,让大家喜欢你。

  6、听音乐(粗心的小画家)轻松一下,让我们做一个细心的孩子,从修改丁丁的画开始吧!

  五、写字

  1、书空

  2、观察在虚宫格中的位置

  3、师范写

  4、生练写

  六、总结

2.小学二年级语文《粗心的小画家》教案

  教学目标

  1、认识3个生字,会写3个生字。

  2、正确流利有趣味地朗读课文。

  3、通过读幽默故事,发展思维能力和想象能力,体会幽默蕴含的道理。

  4、学会观察,养成做事求实的品质。

  教学重点难点

  1、能结合图画识记生字。

  2、正确流利有趣味地读诗歌。

  教学准备

  课件工具书

  教学过程

  一、情境导入

  同学们,你们喜欢画画吗?有一个年龄和你们相仿的孩子也很喜欢画画,可是当他把自己的画拿给朋友们看时,朋友们却都说他是个粗心的小画家。这是怎么回事呢?想不想知道,下面就让我们一起走入幽默板块的第二课〈〈粗心的小画家〉〉,到文中去寻找答案吧!

  二、随文识字。

  1、教师范读儿歌,学生听准字音。

  听老师读课文,注意听准预习中你圈出的字宝宝的读音。

  2、学生自由读文,练习读正确、读流利。

  请同学们在自由读文前快速数一数课文共有几句话?(3句)然后自由读文两遍,注意句子之间的停顿,每读完一遍都把文中出现的字宝宝读一读。

  3、由问题“文中的主人公是谁?”引入指生读第一句话。随文识“夸”字,强调它是三拼音节,交流识字方法(部件组合:大加亏),强调笔顺,指导书写,注意书写时“大”应将“亏”盖住。师范写、生写、师展示学生写的字写、生评、生再写一个。

  4、由谜语“云上飞人”引入“会”字,强调上下结构,学生通过自己观察,同桌交流,独立学习书写,写后由学生做友情提示及互评互订正。书写后学生试着用“我会……”进行说话练习。通过对夸口的理解,训练学生朗读第一句话,要求读出丁丁骄傲、神气的语气。

  5、学习第二句话,学生自由朗读第二句话,用――画出丁丁都画了什么东西。(螃蟹、鸭子、小兔、大马)。朋友们看了他的画都是怎么评价的呢?(哈哈哈,哈哈哈,真是个粗心的小画家!)学习“哈”交流识字方法,强调它在文中表示笑声,生自由交流还知道哪些表示声音的词。强调第三句话是感叹句,生齐读,读出感叹、批评的语气。

  6、为什么朋友会说丁丁是粗心的小画家呢?先请同学们来描述一下丁丁笔下的四只小动物都是什么样子的。(画只螃蟹四条腿,画只鸭子尖嘴巴,画只小兔圆耳朵,画匹大马没尾巴。)学习“尾巴”强调“巴”读轻声,交流看到“尾”想到了哪些和它有关的知识?(交流、生汇报:“尾”是半包围结构的字,“尾”可以用部件组合的办法记住它“尸”加“毛”)交流还知道哪些“尸”字头的字。

  7、学生做评委评价丁丁的画画得好不好?请学生看书中插图结合生活中对这四种动物的认识,前后桌之间交流这几幅图哪里不好。生汇报。(螃蟹八条腿,鸭子扁嘴巴,小兔长耳朵,大马有尾巴。)师出示对比图片,表场学生的细心观察。这四种可爱的小动物在丁丁的笔下变得如此滑稽、可笑,请同学小组赛读,要求读出可笑。

  8、表扬学生的精彩朗读和善于观察,由大马送出字宝宝礼物“匹”强调读音,请一个小组同学开火车领读。强调这个字在文中做量词使用。练习“匹”做量词的使用“一匹马一匹布”

  9、丁丁粗心的坏毛病让他被朋友笑话,但是大家都是善意的。小朋友你们愿意帮助他改掉这个坏毛病吗?他应该怎么做呢?生自由发言(细心、不说大话、认真观察。)

  三、巩固练习

  不仅仅是画画,对待任何事情我们都应该细心、认真,下面就让我们来个细心大考验吧!

  1、开火车巩固生字词。(第一关,读词语。)

  2、指生有感情朗读课文。(第二关,读课文。读准字音,读出韵味。)

  四、小结

  这节课我们学习了《粗心的小画家》一课,在这一课中我们感受到了快乐,在快乐中明白了道理,希望同学们能从这个小故事中汲取教训:多观察,多思考,不夸口,做事求实。最后让我们在一首好听的歌曲《粗心的小画家》中结束今天的语文学习吧!

  五、作业

  1、回家后动笔画画,帮助丁丁改正画中的错误。

  2、把《粗心的小画家》这个故事讲给爸爸妈妈听。
 

3.小学二年级语文《粗心的小画家》教案

  教学目标:

  1、结合儿童已有的生活经验和母语基础,认识三个生字。学写三个生字。

  2、朗读课文,感受幽默的乐趣。

  3、通过读幽默故事,发展思维能力和想象能力,体会幽默蕴涵的道理。培养学生善于观察,做事求实的品质。

  教学重点:朗读课文,认识三个生字。体会幽默蕴涵道理。

  教学难点:感受幽默的乐趣,使学生养成做事认真的好习惯。

  教具准备:生字卡片

  教学过程:

  一、直观导入

  1、同学们你们喜欢画画吗?今天,老师给大家介绍一位小画家,他的名字叫丁丁,他和你们一样也爱画画,你们想看看他的画吗?(出示丁丁的四幅图画)

  2、老师引导学生看图,生观察。

  谁能说说他画的怎么痒?

  3、丁丁是怎样的小画家?板书课题(粗心的小画家)

  粗心是什么意思?谁能把粗心换成一个别的词语,意思不变(马虎)?

  谁能说一个于它相反的词?你能用它说一句话吗?

  4、今天,我们就来学习新的课文《粗心的小画家》,请同学们齐读课题。

  二、初读课文

  1、老师范读课文,学生听清楚生字的读音。

  2、学生自由朗读课文,画出生字,读通课文。

  3、指名朗读课文

  三、识记生字

  1、老师把一些字宝宝从课文中请到了同学们中间,看看你们认识他们吗?(出示词卡)

  (粗心喜欢图画夸口铅笔画家布匹哈哈有头无尾心领神会)

  2、在这些词中你发现了哪些生字宝宝?(夸会尾哈匹)

  3、学生拿出生字卡片,分小组合作学习生字,看看哪组识字方法多,记字方法好。

  4、学生汇报、交流

  (1)夸:①指名读②说记法③组词:(夸口、夸奖)说词义,随机造句。④观察它在虚空格种的位置⑤领写⑥学生写⑦观察比较,再写一个。

  (2)会:①指名读②汇报记法③,找偏旁,介绍偏旁是“人”字头。④组词⑤指导书写

  (3)尾:①指名读②汇报记法③说结构,举几个这样结构的字④组词⑤用“尾巴”造句⑥指导书写(4)哈:①指名读②说记法,形声字③说“口”字家族的字

  ④组词“笑哈哈”ABB式词,说这样的词

  (4)匹:①指名读,强调字音②介绍量词③填空:一()马一()布

  四、读文感悟

  1、下面我们把字宝宝都送回到课文中,看你还认识它们吗?请大家齐读课文,边读边思考,这篇课文一共有几句话?

  2、学生汇报,指名分句朗读诗歌,指导朗读的语气和表情。

  (1)从第一句话中你看出丁丁是一个怎样的孩子?那你能读出他夸口时神气的样子吗?

  (2)同学们发现了吗?这句话里的四个句子句式相同,在朗读的时候,要读出层次的变化,想听老师读读吗?(师范读,再让学生练习读)

  (3)因为他的粗心,惹了这么大的麻烦,真让人感到可笑。我们就带着这种感受读读最后一句话“哈哈哈,哈哈哈,真是个粗心的小画家!”(学生齐读)

  3、丁丁错误的原因是什么?

  4、小结:看来粗心可真是个坏毛病,真是害人不浅,我们做事的时候一定要认真细致,这样才不至闹笑话,现在,就请大家做一个认真的孩子,仔细观察这四副图片(出示动物的实际图片),然后,我请同学们帮丁丁改一改这些画,看谁改得棒!

  5、正是丁丁不善于观察,才出现了今天的笑话;那么,我想,如果丁丁就在你的身边,你一定有许多话想对他说,那就把你的同桌想象成丁丁,有什么话就对他说说吧!

  五、总结全文,受到教育

  1、通过今天的故事你明白了什么?

  2、学生汇报

  3、师:今天作者让我们在笑中学到了知识,明白了道理,最后老师把一句话送给大家,“学习创造未来,细节决定成败”,老师相信你们一定能明白这个道理,是吗?

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