二年级美术回家路上教案8篇

二年级美术回家的路上教案第1篇教学目标：1、通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5乘法口诀。2、培养学生的计算、提取信息、自主提出问题和独立解决问题的能力。3、通过解决问题下面是小编为大家整理的二年级美术回家路上教案8篇,供大家参考。

二年级美术回家的路上教案 第1篇

教学目标：

1、通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5乘法口诀。

2、培养学生的计算、提取信息、自主提出问题和独立解决问题的能力。

3、通过解决问题的过程中，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算的能力，并培养学生的合作意识和创新思维。

重点难点：

重点：回顾，巩固本单元所学的“乘法口诀”的意义，理解以及利用乘法口诀解决生活中相关问题。

难点：提取图中的信息，能用乘法口诀解决问题。

教具学具:

教具：多媒体课件，课本。

教学过程：

一、复习巩固乘法口诀

用口诀填空，加强学生对2、3、4、5乘法口诀的记忆。

师：同学们回答的真棒。

创设情境，揭示课题

故事引入：放学了，小朋友们都要赶快回家，那么在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还在那里办了一所动物学校呢！你们看，他们在回家路上多么高兴啊！仔细看图，放学了他们准备回家，那他们走在那里呢！生:路上。

师：板书(回家路上)

三、选择信息，探究问题

1、同学们，在这张图上，你发现了那些数学信息？能把你看到的说给大家听听吗？

提出问题

（1）、学生提出不同的问题。

问题：1、路上一共有多少只狐狸？

2、船上一共有多少只猫？

3、一共有多少只鸟？

4、地上一共有多少朵花？

5、学校教学大楼上有多少扇窗户？

四：小组合作，解决提出的问题

根据所提出的问题选择合适的信息条件来解决问题。

在解决问题中不只是列出算式还要思考为什么要这样做？

3、

提出问题，（板书问题）

生3:河里一共有几条鱼？

3×4=12(条)

4×3=12（条）

答：河里一共有12条鱼。

你怎么知道用3×4=12的呢？用的是那句口诀呢！（三四十二）

针对“3+3+3+3=12（只）”进行乘法教学。

师点评总结：乘法是相同加数和的简便运算，所以乘法的意义表示求几个几的和，凡是求几个几的和均可以用乘法。

师：同学们回答的真好，那你们能根据刚才的学习的内容，看着图片提出新的问题吗？

师：同学们回答真好，那让我们为自己鼓掌吧！

五，巩固练习

师:在刚才的学习中，同学们都把乘法口诀用的很好了，接下来老师这里有些题目同学们想不想试试呢！

看图填空。

快来帮小动物找新家。

六，师生共同总结

同学们，通过这节课的学习，你们有那些收获呢？

板书设计：

回家路上

河里一共有多少条鱼？

3+3+3+3=12(条)

3×4=12（条）

4×3=12（条）

口诀：三四十二

教学反思：

《回家路上》这一课是让学生复习乘法的意义和应用2-5的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用一些小动物放学回家的画面展现了许多数学的信息，采用“你问我答”的数学游戏方式引导学生主动提出问题，解决问题。为此，教学时。我主要是让学生在自主探索，合作交流学习中获取知识。首先，我根据学生喜欢听故事的特点，以故事的形式呈现图中的信息（出示课件），然后让学生用语言表述自己的所见，再在小组内采用“你问我答”的游戏方式，根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。学生兴味溢然，积极思考发问并认真解答。

二年级美术回家的路上教案 第2篇

教学内容：

小学二年级数学上册40-41页

教学目标：

1.知识与能力：通过教学，使学生感受到探索成功的喜悦并以此培养其学习数学的兴趣，培养学生养成勤于动脑、认真计算的良好的学习习惯。

2.过程与方法：
通过你问我答的数学游戏方式，培养学生主动提出问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：
通过练习，提高学生应用乘法口诀进行计算的技能以及有条里地说明自己想法的能力。

教学准备：

教学挂图

教学方法：

分析法

教学过程：

一、导入

直接出示主题图，让学生看懂图意。

二、教学过程

1、看一看

仔细看图，你能把看到的情景讲给大家听吗？

自己在下面练习说一说。

同桌互相说一说。

指名说，同学之间互相补充。

2、说一说

你根据这幅图能提出什么数学问题？

学生独立思考、提出问题。

同学们真聪明，提出了这么多的问题，那么你们会解答吗？

3、议一议。

以小组为单位，合作解决。大家比一比，看哪个小组解决的问题最多。

以小组为单位，汇报学习过程。

有没有尚未解决的问题？提一提。

4、练习

教师提问，学生看图回答。

同桌两人合作，一问一答。

三、练习

综合练习

写出你知道的5道乘数是4的算式。

3（ ）=6（ ） 5（ ）=4（ ） 5（ ）=（ ）5

4（ ）=38 29=3（ ） 1（ ）=（ ）1

二年级美术回家的路上教案 第3篇

教学目标：

1. 使学生在具体的情景中，进一步体会乘法的意义，熟练掌握25的乘法口诀。

2. 让学生经历与他人交流各自的想法的过程，从而理解乘法的意义。

3. 在活动中培养学生合作交流、相互倾听、相互评价等能力。

教学过程：

一、创设情境，激趣促学。

1. 出示情境图，让学生根据图上信息口头编故事。

2. 引导游戏活动，讲清游戏规则（根据画面提问题，你问我答）

3. 指导观察方法，指名学生说说是按什么顺序来观察的。

4. 小组合作。

要求

（1）其中一个同学根据图上信息提问题。

（2）另一个同学运用所学过的乘法口诀解决问题。

（3）互相说说自己的想法。

5. 全班交流反馈，互相评价。

小组汇报，说出自己所提的问题和怎么解答，并谈谈自己的想法。

二、深化理解，巩固提高。

（送瓜果）

2 5= 4 1= 9 3= 6 2=

3 7= 4 3= 8 3= 6 5=

三、找新家（第23页第3题）

1. 让学生把图意讲一讲。

2. 比一比，看谁找得又准又快。

四、摘星星。

理解图意，学生在练习本上列式解题。

五、对口令。

写出得数是20的算式，可以是加法算式，还可以是乘法算式。

比一比谁写得多。

二年级美术回家的路上教案 第4篇

教学目标：

交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。

教学重、难点：

1、引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辩认方向。

2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。

教学课时：1课时

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课

1、导入：

师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？

2、新授：

（1）我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢？

（2）平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？

学生讨论回答：（路牌、两边的建筑、路口等）

师：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路和地点呢？学生讨论

3、教师：画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。

三、学生作业，教师辅导

1、作业要求：以学校为中心，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。

2、路线描绘清楚，内容丰富。

四、作业讲评

请学生介绍学校到家的路线图。

五、拓展

尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。

教学反思：

引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表达回家路上的人、景、物。在此过程中教师要巡回指导，及时指正作业过程中出现的问题。鼓励学生创作的画面要大胆、自由、生动，富于创造力。能够画出一路上标志性的建筑、景、物。课堂上在学生述说的过程中可以看出，学生的语言表达能力较差，教师要及时予以指正，在美术课堂上也要能培养学生的语言表达能力。

二年级美术回家的路上教案 第5篇

教学目标：

1、引导幼儿大胆画出各种小动物回到大自然的场景。

2、培养幼儿热爱大自然，热爱小动物的情感。

重点：

能大胆画出不同动态小动物的特征。

难点：

围绕送小动物回到大自然的情景大胆构图。

教学准备：

范例一幅、幼儿用纸、油画棒。

教学过程：

一、出示范例，引出课题，激发幼儿对小动物的怜惜之情。

1、你们看这些小动物们被整天关在笼子里，他的表情怎样？

2、它们愿意被关起来吗？为什么？

3、它们很想回到自己的家，你们愿意把它们送回家吗？它的家在哪里呢？

二、启发讨论，怎样把小动物送回大自然这个美丽的家。

1、小朋友，都很想把小动物们送回家，怎么送呢？（引导幼儿说出各种送小动物的办法）

三、教师示范一种送小动物回家的办法

根据幼儿的讲述教师重点示范用一种交通工具送小动物回家的情景，着重在画面构图、布局上提示幼儿。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆画出自己的感受，回绕主题进行构图。

2、帮助能力弱的幼儿安排画面，大胆画出动物的基本特征。

3、引导幼儿想出各种送小动物回家的办法。

五、展示讲评。

展出幼儿的作品，表扬有进步的幼儿，让幼儿说一说自己是怎样送小动物回家的？

二年级美术回家的路上教案 第6篇

教学内容：

新课标北师大版数学第三册第22~23页：主题图、数学游戏、练一练。

教学目标：

1、知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固了乘法口诀，能正确熟练地计算。

2、能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力。

3、情感、态度、价值观目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐。

教学重点：

根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。

教学难点：

熟练运用口诀，根据题意提出不同的问题并解决问题。

教学准备：

回家路上主题图一幅，抢答卡片，找新家的数字卡片。

教学过程：

一、常规练习。

1、 齐背4的乘法口诀。

2、 听算

第一组：24，35，92，46，57

第二组：44，49，74，38，84

二、情境导入。

在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢。瞧，小动物们放学了，他们正在回家的路上呢！

三、交流信息。

1、 引导观察，同桌交流数学信息

请你仔细地观察图画，从图上你能发现哪些数学信息？请同位的同学互相交流，等一下给大家汇报，好吗？开始！

2、 指名汇报，引导有条理地说明自己的发现

谁愿意告诉大家，你发现了什么数学信息呢？

四、提问及解答。

1、 提问：你能根据这些信息提出一些用乘法计算的问题吗？你会解决这些问题吗？

2、 指名提问，并指名回答，及时板书。

3、 你还有哪些用乘法计算的问题？请写在课堂本上，并解答出来。

4、 展示汇报：谁愿意把自己写的展示给大家看？

五、练习及游戏。

1、 抢答

小朋友都很爱动脑筋，既能发现问题，还能用乘法解决问题，接下来，我想考考大家的口算，愿意吗？要求看算式直接说出得数，同位的同学说口诀。明白吗？准备好了吗？开始！

2、 看图填空

请打开书第23页，你是怎样看这幅图的呢？说给大家听听好吗？请把乘法算式写在书上。

3、 游戏：找新家。

瞧，动物们盖起了两座漂亮的楼房，他们都忙着往新家里搬呢，你能帮他们找到家门吗？

六、生活中的应用。

我们已经学会2、3、4、5的口诀，你觉得学口诀有用吗？你能举出生活中用到口诀的例子吗？

二年级美术回家的路上教案 第7篇

【活动目标】

1.学习要帮助他人，助人为乐。

2.仔细观察图片，能根据图片内容说出一个完整的有情节的故事。

【活动准备】

制作挂图（4）、幼儿用书。

【活动重点】

幼儿能根据图片说出完整的故事

【活动难点】

通过故事知道关心和帮助别人，并能开动脑筋，解决一些难题。

【活动过程】

1.出示挂图，请幼儿仔细观察图画

小朋友，今天老师给你们带来了一个你们都认识的小男孩，他常常出现在你们的书本里，你们猜猜他是谁呢？

出示挂图

（1）让幼儿观察，提问：这是谁呀，他在干什么？你们从他的表情知道他心里是怎样的呢？让幼儿个别回答。（一天下午，奇奇背着书包高高兴兴的走出学校，一路上蹦蹦跳跳的走着，嘴里还唱着歌呢。）说的真好，那他会遇到谁呢？出示挂图（2）让幼儿观察，并自己说出，遇到了一个拄着拐杖，提着菜篮的老爷爷。奇奇看着老爷爷很吃力的样子想帮助他（教师引导幼儿说出画面上没有的情节和内心活动及对话等）如：奇奇说，老爷爷让我来帮你提篮子吧。老爷爷说，你要背书包，还是我自己提吧。奇奇说，我来想办法。然后出示挂图

（3）提问：奇奇想了什么办法？（他把自己的书包放了下来，让老爷爷把菜篮子也放了下来，要老爷爷把拐杖给他)他要拐杖干什么呢？出示挂图

（4）请几个幼儿说说他们看到了什么，并说出奇奇和老爷爷心里想些什么，说些什么。（奇奇把书包和菜篮子挂在拐杖上，把重心放在他那边，他自己用肩膀扛着，老爷爷用手抬着，爷爷夸奖奇奇真是个聪明能干的好孩子，奇奇说这是我们学校礼仪课老师教的。）

2.幼儿自由讲述。

（1）教师：请小朋友看着这四些图片来说一个故事，先给这个故事起个名，（回家的路上）然后说一说奇奇在放学路上所发生的故事。

（2）幼儿自由编故事。蒋幼儿分成几组，让幼儿自己讨论，先编好，再互相讲述，（教师巡回指导）请各组派代表来讲述，看哪组讲得好。

3.教师注意听幼儿的讲述，并及时给予指导。

4.教师评价，并教育幼儿要关心和帮助他人，知道助人为乐，并能开动脑筋，解决一些难题。

二年级美术回家的路上教案 第8篇

活动目标：

1.知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟陌生人走。

2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地讲述。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.培养幼儿自我保护能力。

5.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

活动过程：

一.谈话引出课题

提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家?

二.与同伴讨论回家的路

1.小组之间讨论回家的.路.

2.个别讲述回家的路.

三.分析路线图,学习画路线图.

1.明确路线与每个地方的标志,设计要简单.明确

2.幼儿画图,教师指导。!出自:banganbu老.师!帮助能力弱的幼儿完成路线图.

四.讨论回家路上应注意的问题.

1.回家过马路时.应该注意点什么?

2.路上不能贪玩,不能跟陌生说话。

活动反思：

1、从学生的生活实际出发

《回家路上》这一课是让学生复习乘法的意义和应用2——5的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用一些小动物放学回家的画面展现了许多数学的信息，采用“你问我答”的数学游戏方式引导学生主动提出问题、解决问题。为此，教学时，我主要是让学生在自主探索、合作交流学习中获取知识。首先，我根据学生喜欢听故事的特点，以讲故事的形式呈现图中的信息（出示挂图），然后让学生用语言表述自己的所见，再在小组内采用“你问我答”的游戏方式，根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。学生兴味盎然，积极思考发问并认真解答。

2、重视学生的情感体验

在整个教学过程中，我都是以学生为主，为学生提供了广阔的活动空间，给学生广泛参与的机会和发展的余地。整个教学过程都是由学生自己提出问题，再探索出解决问题的方法。在设计练习时，我注意到学生情感方面的问题，特地设计了题型丰富、形式多样的练习，激发学生自主活动的积极性。在整个教学过程中，我不仅让学生充分、主动、积极表现自我，同时也注意用语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，爱学、乐学，树立学好数学的信心。

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