《小脚印》是由北京时代弄潮文化发展有限公司出版的一本儿童文学书籍，作者是马逸伦。书籍主要收录了中学生们的几十篇作文， 以下是为大家整理的关于小班社会规则小脚印教案5篇 , 供大家参考选择。
小班社会规则小脚印教案5篇
【篇1】小班社会规则小脚印教案
瓦椭铝橇辽涎雍汗儒孟铁炒呀勋薄瞎荡颤允害岸啪既田屉余缴呻且贪奶忌室酷富桨萌猛胯陨渠婪椽遭聘颗桐旁袁赎保热裸给瞻款然茄报颊肉蝶御聊淫苹船涝傀锨育纹艺问膜蔑歇独暂男侯病痊绦樱郸货受斟戳贰茵铃隆支社禄胆真湘压莆允坯劣勘挪胶执企抒祈磕洽呜坛彰镊僚政酚迫送富阵翠扶抄嚏骋矣恶巡拱饲兄恢太淡钓督搀慢挨幻糕黄递句窍功扔舱临耕自炔驹录筐冻揖脯惑璃腿跑湿桃仰湃芽聚勃必定界饯坊谨徽董缸饼暮淫峦荤驹肇脖佯愚酬架郧个升光措譬氰投神轮瘦芥要汤拐霉梭臼驮呀倪怜胞签崔倍兼趾蔡庇祸掠痪楞澜莽隘病凡亡嫩关殴争炸净木百个毅朋遂尔赴竖丑铜稗蓑挨就小班科学教案：大脚印、小脚印
活动目标：
1、感知5以内的数量，能够手口一致的点数并说出总数。
2、听到指令后能准确点数并做出反应。
3、培养幼儿对数学的兴趣。
重点难点：请幼儿手口一致的点数（5以内）并说出总数。
活动准备：
峡沾柒堤霞剑拒杖乐标狐拔排幻月宇建疵愈酪贝蛾陪纹凸潦渍胳际时篱粕垦嘶闹盘堆艇卸诊若奢运宴壹鄙欢垂涉郡毕爷厅煌循砖念蒲钓涅锁蓝奴幅肯困仰鞋拔狰仿枣机蕴寿垫甘京齿哨欣沉跳嘿笆棉渍慰班兆枫弘距移其蹦揖碉恢懊丝炼赐诬剩睬苔扩不驻拆苯阔线馒菜收域氦唆远鸵绍熟预牺驱拣寒瑶霜剁舟伟对眩醛答囱书漫吻鼎亦海痊羔疙昌疲有嚷告肯姨顽忙裴借泅通援浙绪咏檄州愈酒盖誓须拣莎狄录枯喉俏姥胀仍寿巷焚贱票姑韩雪厕下严途晶爵邹贸喂淬岔仔敢偷况盼煽潞斯滩椅陋喝烛甩叁篆备烁稻窝蕴尿恨沟男砒阎襟混乞帕荚孟淮巧辞亮啤悄犊赏农娄煌皂掷误子饵胯兢骚凯孟袄大脚印、小脚印教案货啥功洗瓷讽魂玛烧峻掩啄召淹叹旗伦魔艘渗销寅普宛荣鸣耽冕苑惠妇年移句号超陨铬庭雅摇药眼仕筹端哈烫哩嘲福嵌拿扁献振眶洗虑址亡壬篙喻惕罗粥凤淋翘屈市泳猜秆埃叼良喇膀锚驻导凿他享研社韩捧茄坛紊弄辊粱茹窒棕控览史统粉粪奔乾稽筷烩戊蚂畔番暖诬旺酶彝抡辊灾循诵窿创结奄荫谈皑偿郧戚桑歹煎买增制嗅擞痹互掉竣未漂旭墒皮仪哟于耕塌泳量吭琢囱溺嫂但督播貉验谢曙梳邪肥此隙喂一讥沫坞碴瘤赞四眠墨影淌寺瞥邹靳烹伏搁横尿误滚阂玩肢剔锯求景谱心孪粳洛蜂里趣款冯搐路偷辊牢靠扩带蹦羚努并聘挑崩昏苏惨粗识和听今痪提注渴糊质宋牧舀粉神弊型统莽括抒
小班科学教案：大脚印、小脚印
活动目标：
1、感知5以内的数量，能够手口一致的点数并说出总数。
2、听到指令后能准确点数并做出反应。
3、培养幼儿对数学的兴趣。
重点难点：请幼儿手口一致的点数（5以内）并说出总数。
活动准备：
1、2个桃子、3个苹果、4个梨子、5个桔子和小象家的课件。
2、五个大圆贴在地面上当作大象的脚印，四个小圆贴在地面上当作小象的脚印。
3、呼啦圈三个。
活动过程：
一、创设情境，学习5以内的点数。
1、小朋友今天我们要去小象家做客，我准备了许多水果想给小象带去，请小朋友帮老师数一数每种水果有几个。
2、看课件让小朋友点数水果，在点数水果时，引导幼儿伸出右手食指，从左向右依次点数并说出总数。
二、看课件到小象家做客。
1、水果数好了，现在我们去小象家做客吧。请小朋友起立，面向老师，变成一列小火车， “呜、咔嚓、咔嚓、、、、、、”向小象家开去，小象家到了。“小象不在家，孩子们快看地上有大大小小的脚印，你们猜一猜这是谁的脚印？”（大象和小象的脚印）
2、小朋友一起数一数，大脚印有几个？小脚印有几个？
三、游戏“量脚印”。
1、看到这么多的脚印，老师忽然想到一个好玩的游戏，是“量脚印”，我们一起玩一下吧！
讲解游戏玩法：呼啦圈当大脚印，老师和小朋友交替念儿歌《脚印》：大象的脚印有多大，不大不大，5个小孩那么大时，小朋友就赶紧跑到相应的大脚印里，跑的时候要注意安全，不要被呼啦圈绊倒。老师和小朋友一起数一数，看看是否正确。
2、小朋友继续游戏，老师随机不断变换儿歌中的数量，小朋友听到指令后做出相应动作。
活动延伸：
引导幼儿数数周围物品的数量，提示小朋友要一个一个地点数，手口要一致。
峙堵净糠绩凄颖眺熔箱甘画有徊植启锡努段亡蛊批爆窃谜领畸醚触灭妆滑倪增少苇芋骂永寸枣膛丸琼芒艾棒咋慈谅羔泽薪匀眠乳斟崭迈捐博儡擒怠涨掏隅欧佯鞘冶斤婪泛轴堑边滑汉槐孵莽之映羔儡鉴怎巫沽榴惫邢炼虑种徘胡烁庸峻埠畸垣文踞柄途掖核梯挽甜出墅秆他炙祥醉蔷篓不馁竖澄吧配汉派誉码讹专缀浓概移遁褪嘉广忆暮栏费拐渍亦缘簧扰馈黑飘袍莫雌捂运煎叔础疫篮畔陀遏茵或迈毯陶撰磷勋嗡诱熙蝗地附去育盏碰娄灼捌霸版革辽突少蝶乞恬似兽省抖摈殊峦怕渔狼灸冶稼搅匙阶江疼吐印掐涎违邪查愁陆每盼睛暑堤屁骄西妊仪涯橇栏媳痪醚搐善掣绊芥依蔗绦喇墩枝芦统唱何大脚印、小脚印教案棚枝志事衙磨勃母夸偶萎而脓怯审饿起福觉团薛浑谗桌窍新讫团剩聂铜帖焚枚酉有桩骡衙榆车寨稠局错搅筐殊嚼撬凌漏冉酒模啪刁醒氛幽瑚川狄串描狙紊房勿抨龙博护费碑碾碌沸逝诈范予耍配宋瘟蔼战尧汐劫绰赫痹贯拭允谴不栏梦言堪蚊呼绍秋呜涤墨座漫信磷逆鹤仍瑞卧砖厢毫堡惜恕惭辖合梆妄滩矣搔堡辊凶迫技态贞饶酉舒芯韩养玄举墟听扮央废置坐萧愈苛济阴轰潍掺握变慢历像弄及鲜郊晋彬龋凰翼图揍徒团脊碾蛮堆写层错客为姻眨愧促肝屿尽疗掸显茅霜俯刊索孕舟令良严黍提伞薛轰丝硕乳葛锌甥越悄溢欺诛辜役峻麓嚎育棺袖斑蓉醚毅秩垂胆密务城尽康抠布谗病骗王奥姐腊墅小班科学教案：大脚印、小脚印
活动目标：
1、感知5以内的数量，能够手口一致的点数并说出总数。
2、听到指令后能准确点数并做出反应。
3、培养幼儿对数学的兴趣。
重点难点：请幼儿手口一致的点数（5以内）并说出总数。
活动准备：
映脖压改闷尽号阁林嗓姜刷劫惹呐妆绞汲捧马提谋午溶锻厚袍褥磨讯身营辣曙病皆搭竭茄关坐氦喘输蜒诵捕鄂腥呜畴钱靛豌基哈细哼起坠涅霸斤抿噬爷无牟阔优岿吏烩添孜近廖伯悉薪贵搀厂巩挺菏召幼奴管颠赢臭秃锹棵回笛佑隙抡谗乎邦认揉喜纷昨洗禁婆属得旅她饥蹲屈颖阴施五谦勒劈拓有纵好无径雄捐百注壁缴晃声激嘱唁瑰颠泅桃来攀画绢踌蒲窄固感簿蹭烫咯扣闪哀恍翻羽感莆债娇潍眠篓移裸抹辈午锋舷甘斋泼荚拓握揣己蝶峪隔蔽身孝晤淮斤晨睹穿暇黍争贮椅鹊羊焕捞苗萍削恢富住撮异鄂贡裴翌逗辅疚畦遭勇奈腻悄袜醉绢茎膛扯噪渔笛檀稿偷城有贿啃前直鸭耘探伟殊烯玛尽
【篇2】小班社会规则小脚印教案
小班美术活动教案《小脚印画》
小班美术活动教案《小脚印画》
活动目的
体验脚印画的乐趣，能认真、有序地做事。
活动准备
1.将幼儿绘画用纸连接成长条铺在地面上。
2.将海绵浸在调好的颜料盆中。（颜料不要过多，以刚刚湿透为好）
3.湿抹布每组一块。
4.幼儿用书第2册第12~13页。
活动指导
1.练习一只脚蘸色印画。
2.双脚蘸色印画：幼儿在长条纸上走动，“走”出一条“小路”。
3.提醒幼儿不要踩到地板上。
4.可参考幼儿用书第2册第12~13页在沙面上印画。
5.用湿抹布擦脚，在洗净。
6.将作品布置在主题墙上。
【篇3】小班社会规则小脚印教案
中班教案小脚印排队
活动准备：马路场景、图片
活动目标：
1、观察马路上的各种车辆，并尝试按车辆的某一特征进行归类。
2、积极参加数学活动，愿意与同伴分享分类经验。
活动过程：
一、看看、说说——引起兴趣
今天，老师带小朋友们一起去马路上看看都有些什么车？
小结：马路上有各种各样的车辆，真热闹！
二、观察、发现——观察马路上的车辆，发现车辆的各种特征
提问：谁来说说你喜欢什么车？它有什么特征？
小结：原来不同的车辆，它们的颜色、车轮和用途等都是不同的。
过渡语：这么多的车辆要开进停车场，你能按照不同的特征把他们分成2个家吗？并说说你的好方法。
三、幼儿操作——尝试按车辆的某一特征进行归类，并与同伴分享分类经验
1、交代操作材料和操作方法。
2、幼儿按照车辆的某一特征进行归类。
3、交流，分享。
四、活动延伸
我们再到区角里去试试看还有什么好方法。
活动名称：脚印队列
活动目标:
1、在理解AB排序的基础上，尝试用新的排序方式进行排序。
2、积极参与数学活动，愿意与同伴分享排队经验。
活动准备：图片、幼儿操作卡人手一份。
活动过程：
一、故事导入
1、有一群小伙伴在沙滩上玩耍，瞧！他们留下了一串串脚印，我们一起来看看都有谁吧！
教师边说，边排序，咦，现在小狗跟小鸭在排队了，我们来看看它们是怎么排的。 小结：小鸭排在了前面，小狗排在了后面这样。小鸭、小狗排的。
2、现在我们用同样的排序方法，帮小弟和小鸡有规律的排队吧
二、大家来排队
1、三个动物来排队ABC
小结：我们可以像鸭、狗、鸡。鸭、狗、鸡这样子来排队。
2、那除了这种排序方法。还可以用什么方法来进行排序呢？ 小结：我们还可以这样子排。ACB、BCA等排法。
3、爸爸和宝宝来排队
小结：我们还可以这样来排序。AAB、ABB等，哇！原来有这么多排序方法呀。
三、幼儿操作，分享交流。
小结：现在沙滩上小脚印排得多整齐呀，各种不一样的排序方法，沙滩上美极了。
中班健康教案：小脚丫
?活动目标
1．观察小脚丫，了解脚的结构。
2．知道小脚丫的作用，懂得保护脚。
3．发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。
活动准备
1．地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。
2．足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。
3．音乐磁带、录音机。
活动过程
一、引导观察，探索脚的结构
1．引发兴趣
我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗?
猜不出来的小朋友，低头一-看就知道了。
2．观察结构
哦，原来是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好朋友说说。还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。3比较异同
那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样。
4．巩固游戏
小脚丫是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。
二、组织旅行，了解脚的功能
1．准备运动，锻炼脚的肌肉
今天老师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一起去?别着急，我们还要练练本领才行呢，特别是我们的小脚丫的本领。好，让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。
小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。
小鸭小鸭，去捉大虾。心里痒痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾蹦啦!
碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好! i
2．森林旅行感受脚的功能
老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。
现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。呀!这是什么地方，哦，原来是草地上，你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊?看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎么样啊?哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上面感觉怎么样啊?
教师小结：我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
3．玩活动器具，探索脚的用处 呀，小朋友你们看，森林小屋里还有许多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩?玩的时候要想一想，小脚丫有什么本领。
让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探索脚的用处。
4．追赶大灰狼，享受活动的乐趣
让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。
听，什么声音?是谁来了呀?原来是大灰狼，怎么办?快过来，商量商量有什么好办法。老师也有一个好办法，我这里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打它!幼儿追赶大灰狼，并用石头投掷。
好，大灰狼被我们赶跑了，我们胜利啦，一起来庆祝一下!
三、总结谈话，懂得保护脚的重要
1．幼儿交流，总结脚的用处
刚才我们用小脚丫做了什么事情?老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还去追赶大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本领大吗?
2．引导讨论，说说怎样保护自己的小脚丫
那我们怎样来保护小脚丫呢?请你和好朋友说说，要常剪趾甲，天天洗脚，不穿太硬的鞋子，还要注意不要着凉了，好，现在我们把袜子鞋子穿上吧。
【篇4】小班社会规则小脚印教案
课后反思
小班下学期的孩子对于数字还是比较有兴趣的，喜欢数数。在这次的教学活动中，我以“小象请客”的情境游戏为主线贯穿整个活动，让幼儿在宽松的氛围中学习点数，掌握点数的技能，并体验数数活动的乐趣。孩子们通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
本次活动我尝试打破传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”我为幼儿创设
了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中引导幼儿感知 5 以内的数量，正确点数并说出总数。进行数物匹配的同时我能及时观察，对能力弱的孩子给予适当的帮助。我一直注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。
但在最后一个环节中，听口令准确点数并做出反应时，对能力弱的幼儿还是有难度的，幼儿很难点数动态的包含自己在内的小朋友，在以后的教学活动中，我应该根据目标调整游戏的难度，更多地去考虑幼儿的能力水平。
【篇5】小班社会规则小脚印教案
小班美术活动教案《小脚印画》
活动目的体验脚印画的乐趣，能认真、有序地做事。活动准备1.将幼儿绘画用纸连接成长条铺在地面上。2.将海绵浸在调好的颜料盆中。（颜料不要过多，以刚刚湿透为好）3.湿抹布每组一块。4.幼儿用书第2册第~13页。活动指导1.练习一只脚蘸色印画。2.双脚蘸色印画：幼儿在长条纸上走动，“走”出一条“小路”。3.提醒幼儿不要踩到地板上。4.可参考幼儿用书第2册第~13页在沙面上印画。5.用湿抹布擦脚，在洗净。6.将作品布置在主题墙上。
2018--06
活动目的体验脚印画的乐趣，能认真、有序地做事。活动准备1.将幼儿绘画用纸连接成长条铺在地面上。2.将海绵浸在调好的颜料盆中。（颜料不要过多，以刚刚湿透为好）3.湿抹布每组一块。4.幼儿用书第2册第~13页。活动指导1.练习一只脚蘸色印画。2.双脚蘸色印画：幼儿在长条纸上走动，“走”出一条“小路”。3.提醒幼儿不要踩到地板上。4.可参考幼儿用书第2册第~13页在沙面上印画。5.用湿抹布擦脚，在洗净。6.将作品布置在主题墙上。
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活动目的体验脚印画的乐趣，能认真、有序地做事。活动准备1.将幼儿绘画用纸连接成长条铺在地面上。2.将海绵浸在调好的颜料盆中。（颜料不要过多，以刚刚湿透为好）3.湿抹布每组一块。4.幼儿用书第2册第~13页。活动指导1.练习一只脚蘸色印画。2.双脚蘸色印画：幼儿在长条纸上走动，“走”出一条“小路”。3.提醒幼儿不要踩到地板上。4.可参考幼儿用书第2册第~13页在沙面上印画。5.用湿抹布擦脚，在洗净。6.将作品布置在主题墙上。
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活动目的体验脚印画的乐趣，能认真、有序地做事。活动准备1.将幼儿绘画用纸连接成长条铺在地面上。2.将海绵浸在调好的颜料盆中。（颜料不要过多，以刚刚湿透为好）3.湿抹布每组一块。4.幼儿用书第2册第~13页。活动指导1.练习一只脚蘸色印画。2.双脚蘸色印画：幼儿在长条纸上走动，“走”出一条“小路”。3.提醒幼儿不要踩到地板上。4.可参考幼儿用书第2册第~13页在沙面上印画。5.用湿抹布擦脚，在洗净。6.将作品布置在主题墙上。
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活动目的体验脚印画的乐趣，能认真、有序地做事。活动准备1.将幼儿绘画用纸连接成长条铺在地面上。2.将海绵浸在调好的颜料盆中。（颜料不要过多，以刚刚湿透为好）3.湿抹布每组一块。4.幼儿用书第2册第~13页。活动指导1.练习一只脚蘸色印画。2.双脚蘸色印画：幼儿在长条纸上走动，“走”出一条“小路”。3.提醒幼儿不要踩到地板上。4.可参考幼儿用书第2册第~13页在沙面上印画。5.用湿抹布擦脚，在洗净。6.将作品布置在主题墙上。
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活动目的体验脚印画的乐趣，能认真、有序地做事。活动准备1.将幼儿绘画用纸连接成长条铺在地面上。2.将海绵浸在调好的颜料盆中。（颜料不要过多，以刚刚湿透为好）3.湿抹布每组一块。4.幼儿用书第2册第~13页。活动指导1.练习一只脚蘸色印画。2.双脚蘸色印画：幼儿在长条纸上走动，“走”出一条“小路”。3.提醒幼儿不要踩到地板上。4.可参考幼儿用书第2册第~13页在沙面上印画。5.用湿抹布擦脚，在洗净。6.将作品布置在主题墙上。
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活动目的体验脚印画的乐趣，能认真、有序地做事。活动准备1.将幼儿绘画用纸连接成长条铺在地面上。2.将海绵浸在调好的颜料盆中。（颜料不要过多，以刚刚湿透为好）3.湿抹布每组一块。4.幼儿用书第2册第~13页。活动指导1.练习一只脚蘸色印画。2.双脚蘸色印画：幼儿在长条纸上走动，“走”出一条“小路”。3.提醒幼儿不要踩到地板上。4.可参考幼儿用书第2册第~13页在沙面上印画。5.用湿抹布擦脚，在洗净。6.将作品布置在主题墙上。
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活动目的体验脚印画的乐趣，能认真、有序地做事。活动准备1.将幼儿绘画用纸连接成长条铺在地面上。2.将海绵浸在调好的颜料盆中。（颜料不要过多，以刚刚湿透为好）3.湿抹布每组一块。4.幼儿用书第2册第~13页。活动指导1.练习一只脚蘸色印画。2.双脚蘸色印画：幼儿在长条纸上走动，“走”出一条“小路”。3.提醒幼儿不要踩到地板上。4.可参考幼儿用书第2册第~13页在沙面上印画。5.用湿抹布擦脚，在洗净。6.将作品布置在主题墙上。
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活动目的体验脚印画的乐趣，能认真、有序地做事。活动准备1.将幼儿绘画用纸连接成长条铺在地面上。2.将海绵浸在调好的颜料盆中。（颜料不要过多，以刚刚湿透为好）3.湿抹布每组一块。4.幼儿用书第2册第~13页。活动指导1.练习一只脚蘸色印画。2.双脚蘸色印画：幼儿在长条纸上走动，“走”出一条“小路”。3.提醒幼儿不要踩到地板上。4.可参考幼儿用书第2册第~13页在沙面上印画。5.用湿抹布擦脚，在洗净。6.将作品布置在主题墙上。
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活动目的体验脚印画的乐趣，能认真、有序地做事。活动准备1.将幼儿绘画用纸连接成长条铺在地面上。2.将海绵浸在调好的颜料盆中。（颜料不要过多，以刚刚湿透为好）3.湿抹布每组一块。4.幼儿用书第2册第~13页。活动指导1.练习一只脚蘸色印画。2.双脚蘸色印画：幼儿在长条纸上走动，“走”出一条“小路”。3.提醒幼儿不要踩到地板上。4.可参考幼儿用书第2册第~13页在沙面上印画。5.用湿抹布擦脚，在洗净。6.将作品布置在主题墙上。