活动：实现预定目标的行为活动：心理学名词， 以下是为大家整理的关于幼儿园线上家访活动方案5篇 , 供大家参考选择。
幼儿园线上家访活动方案5篇
【篇一】幼儿园线上家访活动方案
幼儿园线上家访的方法及话术
线上家访时间不宜过长或过短，家访时间控制在15-30分钟之间。家访时间过长可能导致谈话失去中心，甚至影响家长的时间安排;而时间过短则会导致家访谈话不够充分，信息遗漏等。
1.和家长聊什么
●预设问题
家访前预设问题，一方面可以避免无话可说的尴尬;另一方面也可以在这短短时间里，获取关键信息。
以下内容仅供参考，这次线上家访不同于以往的开学新生家访，老师和家长互相都熟悉，彼此大概有前期的了解基础。
老师只需拿出平时的状态，正常和家长、孩子沟通交流即可。不要拿出完成工作的态度，以免生硬，显得不够亲切。
预设问题参考
◆疫情假期全家是否生活正常、顺利
◆假期中是否与湖北武汉籍亲人、朋友接触口家里疫情防控工作是怎么做的(消毒工具、口罩是否齐全)
◆父母一方有没有外出
◆父母有没有参与一线防控应急工作
◆孩子有没有其他过敏或旧疾复发等冒
◆喜欢吃什么，在家对什么事感兴趣
◆家长是否会跟孩子聊有关疫情
的事情
◆在家的作息时间是怎样的
◆自理能力如何
◆语言表达能力如何
◆动作发展能力如何
◆假期宅家性格是怎样的
◆父母如何在家陪孩子
◆家长有些需求
●多用叙事性语言，少用专业术语：
在解答、解决家长的问题时，老师们尽量使用一些通俗易懂的表达，避免出现专业的术语和词汇，做到通俗，详细，具体。
●注重个别沟通：
家长之间有着不同的教育观念与教育方法。这就要求我们在家访的沟通过程中，要去尽可能地了解家长并有针对性地进行沟通。
2.和孩子聊什么
线上家访，记得告诉家长要让孩子也要在场。想要知道孩子实际的在家生活状态，最好的方式不是询问家长，而是直接观察、与孩子交流。
这次长假期，老师和孩子长时间不见面。相互一定都很想念对方。老师们此时可以适当就这次疫情问问孩子了解多少。
参考提问：
◆询问是否了解为什么要延迟假期
【篇二】幼儿园线上家访活动方案
疫情期间线上家访计划
防疫”心“行动，爱在”云“沟通
一、根据疫情，提前预设内容
结合疫情防控，提前设定以下几方面内容了解幼儿信息：
● 假期期间孩子基本个人、家庭成员信息
（是否有外出，父母是否去一线支援疫情防控工作，是否有湖北籍亲人到访等）
● 假期期间孩子身体状况，有无生病
● 家庭成员身体情况
● 假期饮食习惯
● 孩子在家有哪些表现（情绪、生活内容）
● 家长在家访中想要了解什么？
注意！！！
父母长期在外地的孩子，假期父母是否在身边；单亲家庭的孩子，居住在爷爷奶奶家中；家庭条件困难的孩子等。这些孩子老师需要格外给予关心和必要的帮助。
二、提前通知家长要进行线上家访
● 确定时间，地点及设备
因班级人数较多，线上家访最好分批次进行。班级教师要提前分组、分时间段进行线上家访安排，并确定使用哪一种线上视频工具进行在线家访。（提前了解全班家长线上视频工具的使用情况，以免有些家长因设备不能参与家访）。
列出名单和时间表，并提前1周微信或短信方式通知家长做好准备，并提醒调试好视频设备。在线上家访前一天再进行通知提醒。
三、班级教师的配合及明确分工
只有相互间的配合及分工明确，才能做好家访的第一步。建议线上分批次家访，班级三位教师应同时在线，调查内容可以进行分工细化。
● 线上家访结束后，把家访中获取的信息，所见所闻进行记录。收集有效的家访反馈内容，制定家访回馈记录表等。
● 分别找出孩子们的共性和个性问题，在新学期里更有针对性的开展保育和教育工作。
● 将家访资料转化为制定教育计划和家园共育策略的重要参考依据。
四、班级教师事先充分了解幼儿在园的情况
因本次疫情的延长假期，让许多之前不怎么陪伴孩子的家长有了更多时间关注孩子。线上家访可能家长会有很多关于孩子的问题询问老师。
这就需要老师们前期要总结、回忆一下孩子之前在园的表现情况。这会让你的家访工作更顺利，家长会格外信任你。五、专业的线上家访方式
线上家访时间不宜过长或过短，家访时间控制在15-30分钟之间。家访时间过长可能导致谈话失去中心，甚至影响家长的时间安排；而时间过短则会导致家访谈话不够充分，信息遗漏等。
和家长聊什么？
● 预设问题
家访前预设问题，一方面可以避免无话可说的尴尬；另一方面也可以在这短短时间里，获取关键信息。
以下内容仅供参考，这次线上家访不同于以往的开学新生家访，老师和家长互相都熟悉，彼此大概有前期的了解基础。
老师只需拿出平时的状态，正常和家长、孩子沟通交流即可。不要拿出完成工作的态度，以免生硬，显得不够亲切。
预设问题参考：
■ 疫情假期全家是否生活正常、顺利
■ 假期中是否与湖北武汉籍亲人、朋友接触
■ 家里疫情防控工作是怎么做的（消毒工具、口罩是否齐全）
■ 父母一方有没有外出
■ 父母有没有参与一线防控应急工作
■ 孩子有没有其他过敏或旧疾复发等
■ 喜欢吃什么，在家对什么事感兴趣
■ 家长是否会跟孩子聊有关疫情的事情
■ 在家的作息时间是怎样的
■ 自理能力如何
■ 语言表达能力如何
■ 动作发展能力如何
■ 假期宅家性格是怎样的
■ 父母如何在家陪孩子
■ 家长有哪些需求？
● 多用叙事性语言，少用专业术语：
在解答、解决家长的问题时，老师们尽量使用一些通俗易懂的表达，避免出现专业的术语和词汇。做到通俗，详细，具体。
● 注重个别沟通：
家长之间有着不同的教育观念与教育方法。这就要求我们在家访的沟通过程中，要去尽可能地了解家长并有针对性地进行沟通。
用我们幼师专业的育儿知识去启发，引导家长。让他们了解孩子的发展特点，掌握正确育儿方法。
和孩子聊什么？
线上家访，记得告诉家长要让孩子也要在场。想要知道孩子实际的在家生活状态，最好的方式不是询问家长，而是直接观察、与孩子交流。
这次长假期，老师和孩子长时间不见面。相互一定都很想念对方。老师们此时可以适当就这次疫情问问孩子了解多少。
参考提问：
（1）询问是否了解为什么要延迟假期
（2）孩子是否知道新型冠状病毒
（3）询问孩子每天在家的生活内容及安排
（4）问问孩子是否期待回幼儿园，想念小伙伴
我个人建议：班级教师利用线上家访去替代线上微课，偶尔进行线上推课。可以每天分批5-6个孩子进行一个简短的视频沟通，让孩子通过视频给你讲讲她一天的生活安排，今天的小发现或者分享她的开心事儿等。
有针对性地，接地气个性化地陪孩子聊天，给家长建议。我觉得这比录网课教游戏更有价值~四、线上家访注意事项
线上家访对很多老师来讲是第一次的尝试。老师们最近也都宅在家，线上家访个人形象还是要多在意。
● 首先老师们可以画个淡妆，整理好发型，有个好气色、朝气满满入镜。着装得体大方（避免睡衣、居家服）。
● 其次视频背景选择光线好（若选择晚上要调节好灯光）、整洁的室内环境。（可以找一面墙，不要出现家具，如果非要有家具入镜那就推荐用书柜作为背景）。
● 最后老师们记得要全程普通话视频，咬字清晰，语言连贯。
● 若有任何突发状况都别惊慌，快速处理好才是首要。在视频过程中，我们也会遇到一些问题，比如掉线、卡顿等问题，但老师们千万不要在镜头里显得手忙脚乱，调整好重新连线即可。
【篇三】幼儿园线上家访活动方案
“师幼有爱 倾听花开”教师在线家访活动记录表（二）
家访时间
班级
家访教师
幼儿姓名
家访目的
1、了解幼儿疫情长假期间在家的生活与学习情况，帮助幼儿合理规划一日作息。
2、结合班级群幼儿学习分享情况，科学指导家长及幼儿开展线上互动活动。
3、与幼儿亲切交流沟通，消除由于过长假期给幼儿带来与老师的陌生感，帮助幼儿调试疫情期间心理。
家访内容
1、打招呼，与家长和孩子亲切问候。
2、向家长了解疫情期间幼儿在家的生活与学习情况。
（1）询问家长是否复工？提醒复工的家长注意自我防护，了解幼儿看护情况。
（2）幼儿是否能主动遵守疫情期间的约定（不出门、不聚集，必须外出时戴口罩，讲卫生、勤洗手等）？
（3）是否正常作息？有没有像在幼儿园一样，养成午休的好习惯？是否自己吃饭、自己穿脱简单的外套及鞋子、养成自己能做的事情自己做？
（4）幼儿是否积极参与线上学习互动？家长是否与孩子一起参与亲子游戏？
（5）与幼儿交流线上游戏活动：学到了哪些新本领？最喜欢哪个游戏？是否愿意展示给老师看看？
（6）教师对以上情况进行小结并进行科学合理指导。
3、与家长交流目前疫情情况，提出适当建议，提醒家长办理安康码。
4、与家长、幼儿亲切告别，共同期许早日在幼儿园相见！
家访效果
每一位家长都和孩子一起准时接通视频电话，热情的和老师打招呼。家长耐心的向我们汇报孩子在家的情况，孩子也给我们讲述了很多他们在家的小故事，很好的消除了由于长假给我们带来的陌生感。大多数孩子对病毒有所了解，知道疫情期间不能外出。宸宸小朋友告诉我他每天都要洗很多次手，出门总是戴口罩；安安告诉我“我们要听钟南山爷爷的话，不能随便往外跑”；若若小朋友告诉我她很喜欢老师带给他们的游戏，她每天在家和爸爸妈妈一起玩；萱萱小朋友说：“爸爸妈妈上班了，我在家听奶奶的话，和哥哥一起玩游戏”……
总之，这次家访，尽管是隔着屏幕，还是让孩子、家长、老师彼此心里都踏实了很多，收到了很好的效果。
【篇四】幼儿园线上家访活动方案
《疫情防控期间幼儿园线上家访计划》是一篇好的范文，感觉很有用处，重新编辑了一下发到。
疫情防控期间幼儿园线上家访计划
防疫”心“行动，爱在”云“沟通
一、根据疫情，提前预设内容
结合疫情防控，提前设定以下几方面内容了解幼儿信息
假期期间孩子基本个人、家庭成员信息
(是否有外出，父母是否去一线支援疫情防控工作，是否有湖北籍亲人到访等)
假期期间孩子身体状况，有无生病
家庭成员身体情况
假期饮食习惯
孩子在家有哪些表现(情绪、生活内容)
家长在家访中想要了解什么
注意!!!
父母长期在外地的孩子，假期父母是否在身边;单亲家庭的孩子，居住在爷爷奶奶家中;家庭条件困难的孩子等。这些孩子老师需要格外给予关心和必要的帮助。
二、提前通知家长要进行线上家访
确定时间，地点及设备
因班级人数较多，线上家访最好分批次进行。班级教师要提前分组、分时间段进行线上家访安排，并确定使用哪一种线上视频工具进行在线家访。(提前了解全班家长线上视频工具的使用情况，以免有些家长因设备不能参与家访)。
列出名单和时间表，并提前1周微信或短信方式通知家长做好准备，并提醒调试好视频设备。在线上家访前一天再进行通知提醒。
三、班级教师的配合及明确分工
只有相互间的配合及分工明确，才能做好家访的第一步。建议线上分批次家访，班级三位教师应同时在线，调查内容可以进行分工细化。
线上家访结束后，把家访中获取的信息，所见所闻进行记录。收集有效的家访反馈内容，制定家访回馈记录表等。
分别找出孩子们的共性和个性问题，在新学期里更有针对性的开展保育和教育工作。
将家访资料转化为制定教育计划和家园共育策略的重要参考依据。
四、班级教师事先充分了解幼儿在园的情况
因本次疫情的延长假期，手机版让许多之前不怎么陪伴孩子的家长有了更多时间关注孩子。线上家访可能家长会有很多关于孩子的问题询问老师。
这就需要老师们前期要总结、回忆一下孩子之前在园的表现情况。这会让你的家访工作更顺利，家长会格外信任你。
五、专业的线上家访方式
线上家访时间不宜过长或过短，家访时间控制在15-30分钟之间。家访时间过长可能导致谈话失去中心，甚至影响家长的时间安排;而时间过短则会导致家访谈话不够充分，信息遗漏等。
和家长聊什么
预设问题
家访前预设问题，一方面可以避免无话可说的尴尬;另一方面也可以在这短短时间里，获取关键信息。
以下内容仅供参考，这次线上家访不同于以往的开学新生家访，老师和家长互相都熟悉，彼此大概有前期的了解基础。
老师只需拿出平时的状态，正常和家长、孩子沟通交流即可。不要拿出完成工作的态度，以免生硬，显得不够亲切。
预设问题参考
疫情假期全家是否生活正常、顺利
假期中是否与湖北武汉籍亲人、朋友接触
家里疫情防控工作是怎么做的(消毒工具、口罩是否齐全)
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父母有没有参与一线防控应急工作
孩子有没有其他过敏或旧疾复发等
喜欢吃什么，在家对什么事感兴趣
家长是否会跟孩子聊有关疫情的事情
在家的作息时间是怎样的
自理能力如何
语言表达能力如何
动作发展能力如何
假期宅家性格是怎样的
父母如何在家陪孩子
家长有哪些需求
多用叙事性语言，少用专业术语
在解答、解决家长的问题时，老师们尽量使用一些通俗易懂的表达，避免出现专业的术语和词汇。做到通俗，详细，具体。
注重个别沟通
家长之间有着不同的教育观念与教育方法。这就要求我们在家访的沟通过程中，要去尽可能地了解家长并有针对性地进行沟通。
用我们幼师专业的育儿知识去启发，引导家长。让他们了解孩子的发展特点，掌握正确育儿方法。
和孩子聊什么
线上家访，记得告诉家长要让孩子也要在场。想要知道孩子实际的在家生活状态，最好的方式不是询问家长，而是直接观察、与孩子交流。
这次长假期，老师和孩子长时间不见面。相互一定都很想念对方。老师们此时可以适当就这次疫情问问孩子了解多少。
参考提问
(1)询问是否了解为什么要延迟假期
(2)孩子是否知道新型冠状病毒
(3)询问孩子每天在家的生活内容及安排
(4)问问孩子是否期待回幼儿园，想念小伙伴
我个人建议班级教师利用线上家访去替代线上微课，偶尔进行线上推课。可以每天分批5-6个孩子进行一个简短的视频沟通，让孩子通过视频给你讲讲她一天的生活安排，今天的小发现或者分享她的开心事儿等。
有针对性地，接地气个性化地陪孩子聊天，给家长建议。我觉得这比录网课教游戏更有价值~
四、线上家访注意事项
线上家访对很多老师来讲是第一次的尝试。老师们最近也都宅在家，线上家访个人形象还是要多在意。
首先老师们可以画个淡妆，整理好发型，有个好气色、朝气满满入镜。着装得体大方(避免睡衣、居家服)。
其次视频背景选择光线好(若选择晚上要调节好灯光)、整洁的室内环境。(可以找一面墙，不要出现家具，如果非要有家具入镜那就推荐用书柜作为背景)。
最后老师们记得要全程普通话视频，咬字清晰，语言连贯。
若有任何突发状况都别惊慌，快速处理好才是首要。在视频过程中，我们也会遇到一些问题，比如掉线、卡顿等问题，但老师们千万不要在镜头里显得手忙脚乱，调整好重新连线即可。
以上就是《疫情防控期间幼儿园线上家访计划》的范文全部内容，讲的是关于孩子、家长,上家,老师、家访、是否,进行、了解等方面的内容，觉得好就请（CTRL+D）收藏下。
【篇五】幼儿园线上家访活动方案
“千名教师访万家线上家访”工作方案
为贯彻落实上级文件精神，切实减少疫情带来的不利影响，保障学生们的健康安全，创新家校沟通方式，有效指导全校广大家长安排学生居家学习生活，助力“停课不停学”活动，学校研究决定，全面开展“千名教师访万家线上家访”工作。具体方案如下：
一、领导小组
组 长：王 辉（校长）
副组长：薛爱丽（副校长）
组 员：陈 雷 尚永强 任庆奎 朱玉刚 颜秀娟
二、家访时间及形式
2020年3月10——15日，全体教师按照全员育人导师制分工，通过电话访谈、视频聊天等方式，在深入开展“停课不停学”线上教学的同时，分组分批全方位开展线上家访活动。
三、家访对象
以班级、学科为单位，对全体学生分组分批开展线上家访活动。重点关注疫情防控一线医护人员子女、家庭贫困学生、留守儿童、学困生、特殊学生（含随班就读残疾学生、特殊教育学校学生）等群体学生。
四、家访内容：
1.全面了解学生居家网上在线学习情况，指导督促学生充分利用各种线上线下资源开展自主学习；
2.了解学生居家活动轨迹及身体状况，引导学生保持良好作息习惯；
3.积极宣传疫情防护知识，引导学生和家长正确面对疫情；
4.有针对性的对学生进行心理疏导，帮助学生排解因疫情造成的心理压力和负面情绪，以良好的心态学习、生活。
五、家访要求：
1.所有教师参与线上家访，不得以任何理由和借口不参加家访活动。
2.充分发挥党员干部带头作用，继续落实教师全员家访包保制度。实行领导干部包年级、班主任包班级、任课教师包学生的三级家访包保制度，确保线上家访活动稳步推进。
3.参加家访教师做好家访手册记录工作，家访截图统一上传学校QQ群。
4.班主任老师担任组长，负责统一协调，统计上交本班家访材料。
5.做好家访宣传工作。
泗店镇中心小学 2020年3月10日