中国共产党第十次全国代表大会于1973年8月24日至28日在北京举行。出席大会的代表有1249名，代表全国2800万党员。党的十大是由于林彪事件的发生而提前召开的。大会的议程有三项：周恩来代表中共中央作政治报告；王洪文代表中共中央作关于修改党， 以下是为大家整理的关于2021年十大教书育人楷模3篇 , 供大家参考选择。
2021年十大教书育人楷模3篇
【篇1】2021年十大教书育人楷模
学习十大教书育人楷模之
诗意教育人
涉县特殊教育学校 高晓静
“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”。清晨，朗朗的读书声响彻鹿头中学的上空，校长曹彦如带领学生一起诵读毛**诗词，在体会诗词的丰富韵味的同时让学生进一步体会老一辈革命家救国爱民的伟大情怀。这就是我今天要说的主人公—鹿头中学的校长曹彦如。
自曹彦如2012年调入鹿头中学担任校长以来，大胆改革，使鹿头中学的成绩一年一个台阶，逐步上升。他的教育理念影响了鹿头中学的每一位师生，更受到了全体学生家长的一致好评。纵观他的事迹，主要分为以下两点：
一、生活即教育。
曹校长提出“生活即教育，把学生的点滴日常都化为教育的范畴。”他亲力亲为，关心学生日常生活。他办理的校长服务台，免费为学生提供常用药品，并为家庭困难的学生垫付生活费。他坚持以校为家，爱生如子，每天在校工作时间超过十个小时。他把学生成人放在首位，注重细节。不仅如此，他还倡导每位教师不仅要在学习上帮助学生，也要在生活上无微不至的帮助学生。曹校长的这一切举动，受到了广大学生和家长的一致好评。
二、精神引领，文化育人。
作为校长，曹彦如更关心学校的发展方向，师生的幸福成长。他提出精神引领，文化育人。他带领全体教师一起践行“三五”教育实践活动，大胆探索“三全管理”具体操作模式，提出了精神引领，全员导师，立志三颂等多个管理项目。
他身先士卒，率先担任两个班的班主任和四个班的作文课。每天早早到校，晚上都是等学生熄灯之后才回家。他的这种奉献精神，潜移默化的影响着鹿头中学的每一位教师。
教育是塑造心灵的艺术，全员导师就是倡导每一位领导教师分帮十名学生，不仅要关心学生的学习，还要关心学生的思想生活等各方面。让每一位教师都成为学生的精神领跑者，让每一位学生都能在鹿头中学这片丰厚的沃土上开出鲜艳的花，结出丰硕的果。
曹彦如是一位教育理想主义者，他在诗文《我有一个梦想》中写道：我有一个梦想，梦想在我们美丽的校园放慢脚步，放松心情，放长眼光，用诗意的心情去发现生命之美、教育之美，去享受成长的艰辛与快乐，去体悟奉献的幸福与执着。
他坚信，只要我们众志成城，团结一心，弘扬五种精神，培育五种品格，落实五项举措，梦想终会实现。
“学校无小事，事事是教育。”教师是造就高尚灵魂的崇高事业，我们要向优秀学习，向楷模致敬，做学生灵魂的工程师。
【篇2】2021年十大教书育人楷模
教书育人楷模心得体会 教书育人楷模心得体会1
期末，学校组织学习了全国教书育人楷模任维鼎老师的先进事迹，在大会上学校领导宣讲了任维鼎老师的先进事迹，并强调全体教职员工要结合自己的工作实际，深入学习任维鼎老师的高尚师德和奉献精神，学习他默默耕耘的奉献精神，甘于平淡，扎根教育教学一线;学习他爱生如子、因材施教的教育理念，牢固树立育人为本的理念，用真情、真心、真诚关爱每一名学生;学习他不惧艰险、奋勇当先的崇高品质，在危难面前，挺身而出，抢险救灾，全力投入到教书育人的工作中去，学习教书育人楷模任维鼎老师先进事迹心得体会。最后要求全体教职员工面对楷模，寻找差距。
任维鼎老师在大地震发生时，首先想到的是学生、同事，他不顾个人安危，不计个人得失，冒着生命危险紧急疏散和抢救师生，勇挑重担行使我深受感动。
地震发生那一刻，任维鼎老师正在操场上，准备组织本班学生参加下午的体育测试。他立即奔向宿舍楼，与校长和当日联合值日教师呼喊学生逃生，组织学生有序向操场疏散。当任维鼎奔至学校操场和其他几位老师组织好学生后，向教学楼一望，他立即想到，南教学楼三楼供电房还住着班上三位学生!救人要紧!只见他奋不顾身地向废墟冲去。他大声呼喊回应压在废墟下的三位学生，叫他们不要慌，要镇定，老师们一定会救他们出来的。在他的呼救声中，又有几位勇敢的教师和在场的几个群众前去协助。没有工具，他们就用双手刨，找来身边的简易可用器材，几经努力，终于救出三个学生，他们只受了点轻伤。
"平房的废墟中还有两名特岗教师!"不知是谁在呼喊。任维鼎又一次冲入废墟之中，和其他几位教师一起，奋力拨开废墟中的残砖断瓦，争分夺秒地搜救两名女特岗教师。一次次地竭尽全力，终于从废墟中刨出了两位特岗教师，她们得救了。
稍有喘息机会的任维鼎老师这才才意识到女儿此刻正在南坝小学生死未卜。当他赶到完全倒塌的小学废墟时，女儿已被压在乱砖断板中，他妻子根本无法救出女儿。任维鼎一边呼唤女儿的名字，一边告诉女儿要坚强些，一定会有办法的。在好心人的协助下，他们好不容易才抬走了压在女儿身上的建筑重物。同时，他从废墟中抱出了6名其他被埋的孩子。他的女儿身受重伤，左足严重拉脱，后转入绵阳中心医院，再到重庆潼南医院医治，由于当时失血过多，加之感染，被迫截去四根脚趾。
任维鼎老师那种身而出，奋勇当先的精神永是我学习的榜样。
教书育人楷模心得体会2
学校组织学习“全国教书育人楷模”十位教师的先进事迹，我深受感动，深深地体会到优秀教师的平凡和伟大，从他们身上，我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德，而这些正是我们这些年轻老师有待学习的地方，在今后的工作和学习中多多发挥这些精神，提高自己。现结合学习材料有感而发，谈几点体会。
一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心
优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的.语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事
做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
四、与时俱进，开拓创新
都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。
既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。
教书育人楷模心得体会3
开学之初，学校组织学习全国教书育人楷模的先进事迹,我觉得学习王生英老师，就要学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教育、矢志不渝的理想追求，做党和人民教育事业的奉献者；学习她严于律己、扶贫助困、公而忘私的优秀品质，不断加强师德修养，做社会主义荣辱观的实践者；学习她爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的高尚师德，做学生健康成长的指导者；学习她身残志坚、自强不息、迎难而上的高尚品格，做奋发有为的进取者。通过学习，使我对教书育人有了更深的认识，对王生英的“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”，感触颇深。下面是我的一些心得：
教师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。教师的工作艰辛又繁琐，平凡又伟大，教师的工作是良心活，它需要我们艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在普通的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。我也要做有心人，平时多观察了解学生，并正确引导，做学生的朋友，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，实现以生为本的教育目的。在做人方面我更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。要坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师，在工作中真正做“三平教师”，并加强学习，钻研业务，扎实工作，认真阅读教育类
杂志，不仅给与自己正确引导，而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识，不断提高教育教学水平，在平凡的工作岗位上做学生喜欢的老师。
充分利用学校为我们搭建的平台，准时参加课题组学习，积极参与学习与讨论，时常对自己的教学活动进行反思，及时总结，取长补短，寻找适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学特色，将学习和教育活动与平时的教育教学工作结合起来，大力弘扬求真务实，埋头苦干，坚韧不拔，艰苦创业的精神，努力推进教育教学工作取得新的进展。
做为教师，应该把自己的满腔热血投入到自己所热爱、做从事的教育事业，对自己的事业充满激情永无止境积极追求。俗话说“热爱是最好的老师”。热爱自己的教育事业会觉得其乐无穷，热爱自己的事业，就会多了更多的激情，少了许多牢骚和抱怨，热爱自己的教育事业再苦再累也无怨无悔，热爱自己的教育事业，就不会去计较个人得失。
做为教师，应该有一颗博大的责任心，爱教育事业，最终落脚点在爱学生爱孩子。高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁”。只有爱孩子的人，才能教育好孩子，师爱是每一个教师的精神财富，也是人类的精神财富。教师要有无私的爱，以高尚的人格，渊博的知识，博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。
作为一名教师，我要拥有自己的信念，把“三平”精神作为自己的座右铭，不断提高自身素质，用满腔的热忱把教育教学工作做好，更好的为社会服务，从而不负于人类灵魂的工程师这个光荣称号。
教书育人楷模心得体会4
每个人的生命都是一朵花，每朵花盛开时都是那么美，让人充满期待，让我们放慢匆忙的脚步，俯下身子，去认真聆听花开的声音。在学习了苗文玲老师的事迹后,觉得她以坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神扎根山区小学教育，在平凡的岗位上27年耕耘不辍，她就在聆听花开的声音。
怀着对教师职业的特殊情感，高中毕业后我义无反顾地走上了三尺讲台，开始了我的从教旅程，一如花一般静静地绽放，悄悄吐露自己的芬芳，只为自己今生无怨无悔的选择。十几年来，我深深地体会到：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是缕缕春风，即使冰冷的感情也会消融。
怎样才能成为一名新时期的合格教师？在我看来，从一点一滴做起，在平凡中放歌，在平静中耕耘，在平常中闪光，让自己成为一名合格的教师。因为只有这样，才能以崇高的情操去影响学生、教育学生。
既然选择了教师这个职业，就应该伸出热情的双手，怀着一颗热诚的心，在平凡的岗位上，以高度的责任感来提升自己。既然选择了这个职业，就要以此为荣，热爱它，而不是只把这个职业当作一种谋生的手段。
教师是一个寂寞的职业。每个教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，那就是以学生为本，教人务实，教人求真，教人创新。
这都需要有一颗耐得住寂寞的决心。教师是一个美丽的职业。她的美丽不仅在于她的无名，也在于她的淡泊与高尚，她用脱俗的气质阐述着生命的真谛。
有一首诗歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是做教师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
三寸粉笔写出人生风流，三尺讲台化作千顷苗圃。既然选择了教师这一高尚的职业，就应该勇敢地锤炼自己。如果我是一块砖，就应该属于巍峨的万里长城；如果我是一抹红霞，那就应该染遍祖国的万里山河。
三寸粉笔写信仰，三尺讲台谋发展。信仰是浩瀚海洋的明灯，是漫漫黑夜里渴望的黎明。只要拿稳三寸粉笔，站稳三尺讲台，就要用心血与汗水去浇灌祖国的花朵，让种子发芽，让理想开花。人都说学生是花，教师是园丁。其实，教师的生命也是一朵花，是悄悄绽放、默默吐芳、扮美人间的花。如果仔细聆听，你会听到生命的律动，会听到世界上最美妙的声音!
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【篇3】2021年十大教书育人楷模
教育部：2012年“全国教书育人楷模”（10名）
姓名：
姜小鹰，女，汉族，1953年3月出生，中共党员，福建医科大学护理学院教授。她被同行公认为国内护理学科和护理教育中最有影响力的学科带头人之一，为促进和发展高等护理教育事业作出了突出贡献。作为省高校教学名师，她秉承“精品、精致、精英”的专业教育理念，创建了“国家级护理学特色专业”，培养了一批具有人文护理理念、创新和实践能力的护理人才。她培养和建立了一支具有特色的“双师型”教师队伍。先后主持、参与教育部，福建省教育厅、科技厅、卫生厅等科研项目30多项，以第一作者和通讯作者在国内外重要期刊发表学术论文200多篇，其中SCI收入4篇。曾获福建省五一劳动奖章、全国三八红旗手、全国妇女创先争优先进个人等荣誉称号。她也成为我国第一位获得国际南丁格尔奖章的护理教育工作者。
吕映红，女，1963年6月出生，山东省诸城市枳沟镇枳沟小学教师。她怀揣教育理想，扎根农村小学28年。她工作兢兢业业、不辞辛苦、任劳任怨，取得了优异的教学成绩。她爱生如子，坚持10年义务为农村学生理发达2400人次。她坚持把学生当成自己的孩子来看待，把爱的阳光洒向每一个学生，用爱心和智慧呵护每一位学生，被孩子们贴心地誉为“老师妈妈”。她勤于学习，勤于总结，撰写了38万字的教育札记和教学心得文章，形成书稿三部。她潜心教研、创新实践，所探索的“自主互动，赏评结合”习作教学法，效果显著，并荣获潍坊市教学成果一等奖，被作为县、市两级重大问题行动研究成果推介。曾荣获山东省特级教师、全国优秀教师荣誉称号。
韩亚兰，男，汉族，1955年8月出生，中共党员，广东省佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校教师。他经常自豪地感言：“我就是为职业教育而生的。在职业学校当教师是我的缘分，选择职业教育，是我最大的享受和幸福。”他专业理论扎实，实践经验丰富，开展理论、实践一体化的“项目教学”模式改革，教学有变化、有创新、有激情，成为全校最受学生欢迎的教师之一。他有着崇高的师德和忘我的奉献精神，在全国职业教育界有着较大的影响力。他坚持教育科研，大胆地开展职业教育探索与研究，主持开发了4门高新技术课程，并编写出教材。他自购设备进行研究，有三项技术获得国家专利。曾获2007年全国中等职业学校技能竞赛教师组第一名，辅导教师和学生参加全国技能竞赛并多次获奖。曾获南粤优秀教师、南粤技术能手等荣誉称号。
黄希庭，男，汉族，1937年10月出生，西南大学教授、博士生导师，我国著名心理学家。他五十年如一日，“凝心静气做学问，为人师表带学生”，年逾古稀的黄希庭至今仍活跃在心理学教学科研第一线。他开创了中国时间心理学和健全人格养成教育研究，已培养硕士生123名、博士生58名，为我国心理学人才培养作出了重要贡献。他出版著、译作50余部（含合著、合译），发表学术论文300余篇，有4本教材获教育部全国普通高校优秀教材一、二等奖，3项教学科研成果获国家和省部级优秀教学成果一、二等奖，2项科研成果获教育部中国高校人文社会科学研究优秀成果奖。曾荣获全国先进工作者、国家级教学名师奖、重庆市教书育人楷模等荣誉称号。
范妹锁，男，1965年5月出生，中共党员，山西省晋中市榆次区长凝镇东长凝小学高级教师。1985年师范毕业后，他在榆次最偏远的寄宿制学校任教，把青春、爱心全部奉献给山区的教育事业，谱写了一首动人的奉献之歌。他利用课余和节假日，开荒、养猪，为学生盖起宿舍，让离家较远的56个孩子全部住校。他是孩子的“男保姆”，是学校的“土医生”。他挚爱教育，在最偏远的永红沟小学一呆就是20年，逢年过节家人都到学校和他团聚。他真情对待师生，把自己微薄的工资拿来办学、资助家庭有困难的同事和学生。他痴心教学研究，通过专家引领、课堂比武、联片教研、对接帮扶、师徒结对等活动，促进了教师们的专业成长。曾荣获省师德标兵、省模范教师、省十大道德模范人物等荣誉称号及省五一劳动奖章。
朴航瑛，女，朝鲜族，1967年11月出生，中学一级教师，吉林省汪清县天桥岭林业中学教师。她29岁时患癌症，彻底剥夺了她怀孕生子作母亲的权利，但两次大手术、8次化疗带来的身体创伤没有击垮她，相反她以惊人的毅力坚守着三尺讲台，把满腔母爱献给了无数她喜爱的学生。她信奉“把简单的事做好，把平凡的事做好，让每个孩子快乐成长”的育人理念，在学校紧缺班主任和数学老师的情况下，转教数学并担任班主任，带病一丝不苟地忘我工作，并取得了出色的成绩。她开创了主题家长会模式，与学生家长和科任教师一起形成教育合力，一起培养学生的积极情感和价值观。曾获得吉林省师德先进个人等荣誉称号
张丽莉，女，汉族，1984年1月出生，中共预备党员，黑龙江省佳木斯市第十九中学教师。2012年5月8日，她在失控的汽车冲向学生时，一把推开了学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。她爱岗敬业，热爱学生，刻苦钻研业务，关心同事，得到了师生和家长的高度评价。她舍己救人的英雄行为，诠释了对学生的无私大爱，彰显了人民教师的高尚师德，引起了社会各界的强烈反响，被人民群众称为“最美女教师”。曾荣获全国优秀教师、全国五一劳动奖章、全国“三八”红旗手、中国青年五四奖章、黑龙江省模范教师、省中小学师德先进个人、省五一劳动奖章、省“三八”红旗手、省青年五四奖章、省见义勇为英雄等荣誉称号。
孙明霞，女，汉族，1968年3月出生，中共党员，安徽省淮南市直机关幼儿园园长。从事幼儿教育26年来，她以园为家，一天工作十几个小时。她热爱幼教事业，对家长和幼儿满腔热情。她勇于拓宽教学思路，率先在全市进行了蒙特梭利和分享阅读课题实验，所带领的实验课题组被评为“全国学习型先进班组”。她创意编排的多个幼儿舞蹈连续10年在国内外荣获大奖，并先后赴新加坡、香港、美国等地演出。她指导的两位青年教师被教育部连续两年派往香港、澳门担任教学指导工作。她“走一点，红一块；走一线，红一片。”所带领的五所幼儿园有四所被评为省一类园，一所被评为市一类园。曾荣获全国十大杰出园长、安徽省江淮十大女杰、安徽省三八红旗手标兵、安徽省劳动模范、安徽省幼教先进个人、安徽省优秀共产党员等荣誉称号。所在单位被评为全国教育系统先进集体、全国“三八”红旗集体、全国家教工作先进单位。
代建荣，男，汉族，1974年6月出生，中共党员，云南省昆明市五华区新萌学校体育教师。他是中国西部唯一的特奥国家讲师、高级教练员。从事智障体育教学19年来，他不断钻研业务，成为云南特奥运动的具体实践者和项目推广人。他是教育部“十五”特教研究课题4名骨干成员之一，多篇论文在省市获奖。十多年来，他带领112人次智障学生参加全国及世界特奥会，摘得53金45银46铜，其中10名在校学生运动员入选国家队。作为中国智力残疾人国家篮球队主教练，他和学生共同参加了世界第十二届、第十三届特奥会，展示了云南特殊教育的成果和70万智力残疾人的精神风貌。曾荣获全国特奥工作先进个人、国家特奥讲师、云南省优秀教师、昆明市百优园丁、昆明市优秀工会工作者等荣誉称号。
何桂琴，女，回族，1971年11月出生，中共党员，宁夏自治区固原市回民中学高级教师。她每天在平凡中行走，没有惊天动地的事迹，却用自己严谨的工作和生活态度，带领学生不断成长成才。她严谨治学，先后承担校内外公开课上百次，发表教学论文十余篇。她积极奔走，广泛联系，在7年间使30余个单位和众多热心人士与固原回民中学542名贫困回汉学生结成帮扶对象，所获的38万余元助学资金保证了学校品学兼优的回汉贫困学生进得来、留得住、学得好，并为民族团结和民族进步搭建了平台。曾获全国先进工作者、全国创先争优优秀共产党员、宁夏自治区师德先进个人、宁夏自治区民族团结先进个人、宁夏自治区先进工作者、宁夏自治区创先争优优秀党员等荣誉称号。
双庙一中学习“2012年全国教书育人楷模”心得体会