团队（Team）是由基层和管理层人员组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。团队的构成要素总结为5P，分别为目标、人、定位、权限、计划。团队和群体有着根本性的一些区别，群体可以向团队过渡。一般根据， 以下是为大家整理的关于小组团队协作的总结与感悟3篇 , 供大家参考选择。
小组团队协作的总结与感悟3篇
【篇1】小组团队协作的总结与感悟
个人总结团队协作
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篇一：团队合作心得体会 (精选范文) 团队合作心得体会
团队合作>心得体会（一）
团队合作非常关键，尤其是在初期，最关键的还是每个合作的人是否都有一样的想法，一样的愿景。大家的希望、工作方式、目标、情感是否都能融合到一起。而且在前期的合作中是否通过协助，诞生出一个事实上的领导人，其他人信任他，支持他，形成事实上的核心。如果这步没有达成，后面的发展会比较危险。合作的前期还是强调奉献，只有愿意奉献，不计得失的团队，才能最终的走到终点。
要说我的团队，我个人是团队的核心，同时我还有5位兼职人员帮忙进行维护。网站发展到现在的规模，早不是我一个人能操作的了，加入新鲜血液是必须的，同时也能给网站带来更多的创新思维。管人和管网站就有很多不一样了，我们团队兼职的都是在校大学生，而且都是对网站很感兴趣的，我主要是激励团队人员，教他们在网站经营方面一些经验和实际操作方法，我的目的就两个：既要解决网站发展中人手不够的问题，最全面的范文参考写作网站又要培养团队人员的一些网站运营方法的知识，如果毕业后他们离开我这个团队了，想往网站这个领域发展那从我这里获得的经验应该能帮助到他们的。所以，团队就是样的，大家要有共同的目标，同时要创造个大家都共赢的局面。
团队的力量是无穷的，相信大家都知道，打一场胜仗，单枪匹马是绝对完成不了的。在网站建立初期我是凭借我自己的想法，自己的构想去进行完善的，可以在不断的运营过程中，我发现自己的思维定式，无论怎么改进，我发现网站的风格是固定的、单调的，后来我们奥运中国团队增加了一些年轻的同志，绝大部分都是新闻相关专业，大家工作热情很高。
为了完善一个页面，为了增加一个栏目，甚至为了一条消息的位置摆放，我们都会进行头脑风暴，大家集思广益，毫不吝啬发表自己的看法。一个问题，几个思路，我们就一起讨论，找到一个突破口，取得一个最好的解决方法。集体的智慧真的是强大的，所以可以说我们现在的页面，风格、内容都是很丰富的。还有就是团队中大家沟通的比较好，分工比较明确，每个人有单独负责的栏目版块，范文TOP100互不干涉，相互补充合作，协调发展。
团队合作心得体会（二）
团队其实就是一些有纪律分工、有才能的人，通过高效的协作和沟通去完成既定目标的一个组织。它可以很灵活，灵活到在目标的达成后可以随时分解成独立行事且具有丰富内容的个体。它可以很统一，统一到个体在共同使命的驱使下可以不假思索地任意组合成新的大小不等的新组织（即团队）。它是一群受过良好教育，有思想内涵，懂得‘众人拾柴火焰高’这句话真切意义的人。它对团队的认知可通过后天的培养，抑或是意识在适当的引导后具备的一种反思后的知觉。它是把协作精神植入心灵后形成的一种价值观，更是在行为和工作中处处体现的一种思维方式。这样的人对虚伪而敷衍的>口号最为厌恶，口号让反复强调的团队精神失去灵魂，没有行动力的口号只是停留在事物的表层，是一种直观但却极为不真实的意象，褪色的口号让激奋的人变得烦躁，让原本积极的心产生懈怠，所以为了团队，请剔除那些没有号召力、空白的口号。团队建设也不是一篇文章、一次学习就能让大家一劳永逸的事情。思想汇报专题它其实是潜移默化的，是个体意识和组织目标的暗合。
团队的基础却又是个人素养的一小部分内容，每个个体都具备，只是个体意识中的方式有时和权威的方式或方法不同而已，但都是忠心为公，不存私利，我们能做的就是在不泯灭个性的情况下将这种差异最小化，用实际行动和关爱的方式让个体形成高度统
一的动作。其实，团队只是一个概念而已，它早已被市场世俗化了。它其实在人一出生时就存在于我们的潜意识里，生活、成长、学习中的点点滴滴都让它一步步变的成熟。在融入一个新的组织后，是和谐的文化将这种意识激发到峰点，然后成为一种习惯。所以，只要我们创造一个充满关爱的文化，营造一种积极向上的氛围，建造一种真正提升个体价值的制度，那么我们还有什么理由不能创建一个生机盎然充满创新合作的团队呢？
团队合作心得体会（三）
参加团队训练，感悟很多。团队训练以简单的游戏，揭示了抽象的深刻的道理，让我找回了学习中被时间磨蚀掉却非常珍贵的东西：意志、激情与活力。
这使我更深刻地意识到，其实每个人都是很坚强的，每个人在平时学习和生活中都有潜在的能力未曾发挥出来，只要有信心、有>勇气去面对，就没有解决不了的难题。在教练的介绍下，我们都逐渐了解到“团队训练”的含义，我了解到“团队训练”具有“磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”内涵，是一项来源于挑战极限的训练活动，旨在激励人的斗志，激发潜在能力，创造性的发挥人的团队能力。虽然只有短短一天时间，但给予我的启发和体验却是一笔永久的精神财富，无论将来我身处何种岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。
团队训练当天早上，我带着无比高兴地心情来到了诚意楼，开始准备一天的团队训练助教生活，这次团队训练是学校为研究生新生开设的团队训练课程，我将在这一天的团队活动过程中，协助老师完成教学任务，帮助同学更好的完成团队训练，在活动的过程中，大家都特别的积极主动，团队训练的气氛相当活跃，老师的课程内容很丰富而且具有创新性。
通过这两天的素质拓展活动，我不但结识了很多新朋友，更重要的是对自己进行了深入、并对自我进行了，对自己有了更深的了解，而这些对以后的职业生涯无疑有很大的帮助。
团队训练的老师总是充满着激情，无时无刻不调动着大家的积极性。记得刚开始大家都还很拘谨，随后老师就引入了第一个游戏：首先是组队，让大家根据每组不同的人员进行分组，自己找同伴组成一组，然后每组进行>自我介绍游戏，在这个游戏中，每个同学的在介绍自己之前，先复述出前面已经介绍了同学的信息，包括姓名，学院专业，兴趣爱好等等内容，通过这个游戏的进行，是的大家进一步的了解，记忆更加深刻，从而也锻炼了同学的记忆能力。
下午的重点活动，也是在这次素质拓展训练中给我印象最深的，范文写作盲人
与哑巴的游戏，就是一个人用布蒙眼，另一个人扶着他走过老师带过的路线，所有同学被分成了两组，其中一组戴上眼罩真正体验一下当盲人的感觉，另一组则在“盲人”身边充当拐杖的角色，整个过程中“盲人”与“拐棍”都不能有语言上的交流。大家走出了教室，来到了阳光灿烂的室外。每一个“盲人”都在“拐杖”的搀扶下体验大自然的生机和美好。开始“盲人”面对突如其来的黑暗感到慌张和恐惧，就像有些同学后来分享的好像感觉面前总有一面无形的墙。经过一段时间的磨合，“盲人”与“拐杖”相处的越来越默契，“拐棍”的每一个贴心的动作，或是跺脚提醒前方有台阶，或是摇手表示可以伸手触摸身旁的东西，真诚和责任都深深的感动了在场的同学们。一组结束以后，“盲人”和“拐杖”相互交换了角色。这次大家配合得更加有默契，大家都融入到温馨的氛围中了。结束了“盲人体验”后，大家回到教室交流急切自己当“盲人”和“拐杖”的心得，在老师的引导下，同学们深思了人际关系中自己的角色和对他人的影响，>收获颇丰，大家一致认为有人陪伴的感觉非常>温暖，信任是最好的交流。随后老师让大家每人在一张纸上写上自己最近的烦恼，然后大家一起详细讨论了生活学习上的各种困惑，同学们也
对老师的解答很满意。最后每个人分别站到围成的圈子里，大家对他进行了优点轰炸，活动达到了高潮。两个多小时很快就在同学们的笑声中过去了。这个活动不仅解决了同学们许多生活学习上的困扰，也拉近了每个人的距离。分享了许多内心的想法。
我们做的最后一个游戏也让我印象极其深刻，一场别开生面的报纸搭塔校本>培训活动，游戏中，成员需要用报纸搭出一座塔，不允许用讲话来表达彼此想法，但可以进行其他形式的交流。整个过程没有过多的语言，只有眼神的默契、手势的指点、一点即通的灵犀，紧张有序而又精彩纷呈。之后的交流中，老师们纷纷感受到：我们的活动不在结果的成败，而在于过程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜荣誉，在团结中感受>幸福，在活动中体验快乐，在中灵活运用。
在过程中寻找到快乐，在感悟中得到升华。在整个拓展训练的过程中，我们每一个人都自始至终都在为自己的顺利过关而满足，为同伴成功而欢呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情，都感到回味无穷。于是，我们快乐着，我们幸福着。总之，通过这次拓展训练，使我增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的能力，
通过这次拓展训练，增进了对集体的参与意识与责任心，我想这次经历一定会在今后的工作中给我带来很大的帮助。
篇二：团队合作感悟 团队合作感悟
团队合作精神对任何一个组织来讲都是不可缺少的精髓，一只蚂
蚁来搬米，搬 来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只
蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三
个和尚没水喝。“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推
诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结
合作的结果。
“有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹，我也真实的体会和领悟
到。3月13日为了赶10*54*4汞齐和塔形灯管，涂粉、烤管和擦粉的
人员都在加班加点，晚上7点多钟厂长和主任打电话给封口工来加班，接到电话的全部到位。绷丝间的姑娘们一直奋战到天亮才下班，排气、老练和总检包装的人员都及时的完成了生产任务，终于在第一时间把灯
管交给了客户。在很多情况下，单靠个人能力很难完全处理各种错综复
杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要员工们组成团体，并
要求员工相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持 续的创新能力，依靠
团队合作的力量创造奇迹。团队合作往往能激发出团体不可思议的潜力，集体协作干出的成果
往往能超过成员个人业绩的总和。小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海
才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大 海。每个人都要将
自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。
我们每个人必须统一思想，统一行动，互相信任、互相协作，形成一种积极向上，有集体主义观念，团结有力的工作氛围。
篇三：注重团队协作,提升工作效能 注重团队协作，提升工作效能
在办公室工作多年，感受最大的就是要注重的团队协作；良好的团队协作往往可以事半功倍，最大限度的提升工作效能，更好的促进团队职责的履行。办公室工作由大量琐碎、复杂但重要的事情处理构成，仅凭单个人的学识和能力，往往难以胜任；良好的团队协作，可以有效弥补无限的工作需求与有限的个人能力之间的基本矛盾，达到1+1>2的效果。作为办公室主任，要在日常的工作中注重团队协作，有意识的创造和发展利于团队协作的机制和文化氛围，有效提升工作效能。
发现团队成员的能力与特质，合理配置团队成员的职责分工。良好的团队协作仰赖于团队成员自身价值的良好实现，具体到实践中，就是团队中的成员在做自己擅长和感兴趣的事情；也就是说，良好的团队协作的首要前提就是团队成员与工作分工的能岗匹配。在日常的工作中，一是要留心留意团队成员的工作方式，多方面多层次地了解能力构成和性格特质，达到全面了解团队成员的基本情况，为团队协作的良好开展打下基础；二是实施团队成员分工的动态管理，合理配置团队成员的职责分工，达到“合适的人在合适岗位上做合适的事”的效果，构建出团队协作的基本前提。
团队成员分工的各司其职与职能有限交叉的有机统一。各司其职可以说是现代管理的金科玉律，职能交叉被视为现代管理的大忌。但是对于办公室工作而言，绝对的各司其职不仅不可行，而且会严重制约团队合力的形成和发展。从我的经验来看，我比较提倡团队成员分工的各司其职与职能有限交叉的有机统一；就是在各司其职的基本前提下，团队成员的职能存在着有限的交叉。各司其职的基本前提，可以保证工作责任的基本明确；而职能的有限交叉，一方面可以弥补一定程度上个人精力和能力的不足和欠缺，另一方面也可以照顾到办公室工作的时间与工作任务的不平衡性，更有利于工作的开展。但要注意的是，要掌握好职能交叉的“度”，这个“度”就是保证各司其职的基本前提和团队工作的正常开展；同时，职能交叉并不一定是是责任与任务的平分，更多的是主办与协办的合理配置。
“师带徒”的灵活运用。“师带徒”是XX公司乃至建设公司生产部门培养新员工的主要方式，旨在让新进入公司的大学生和年轻员工在专职师傅的带领下尽快熟悉工作流程，迅速提高业务技能和工作水平。作为管理部门的办公室，也可以灵活运用这一方式，使新进员工尽快融入团队，促进新老成员的协作与配合。三季度，XX公司办公室新进一名年轻员工和一名高校毕业生，借鉴生产部室的经验，我部门根据岗位设置和分工情况分别确定两名新员工相应的“引导者”，
帮助其尽快熟悉工作流程，迅速提高业务技能和工作水平。几个月下来，实施效果良好，新老成员的协作与配合有序推进，默契度不断提高。
创造和发展利于团队协作的机制和文化氛围。团队协作的良好运行需要一定的机制和文化氛围支持，在日常的工作中，XX公司办公室有意识的创造和发展利于团队协作的机制和文化氛围。一方面，积极创造条件促进团队成员的相互熟悉与坦诚沟通，营造相互信任的氛围，培养和加强团队协作的意识，就具体的协作方式展开针对性的指导；另一方面，积极协调解决产生的矛盾和问题，及时清理有碍于团队协作良好运行的不利因素。
以上是我总结出的关于促进团队协作、提升办公室工作效能的几点体会，仅供大家参考。创建优秀办公室是一个系统性的、长效性的工作，需要我们统筹开展、分步推进、狠抓落实，需要我们常抓不懈、持续开展；创建优秀办公室是一个活动，更是一种追求，让我们用全新的方式开展工作，绘出创建优秀办公室的绚丽图画！
以上就是《个人总结团队协作》的范文全部内容，涉及到团队、工作、协作、大家、一个、我们、合作、可以等方面，希望网友能有所收获。
【篇2】小组团队协作的总结与感悟
销售团队口号霸气押韵_霸气的销售小组团队口号
每天早上，呼唱口号，可以告诉每个人一天工作的开始，使全体同仁有所认知，是不可或缺的一种生活规律。销售员都应该时刻将口号放在心里鞭策自己。那么下面是小编整理的霸气的销售小组团队口号相关内容，希望大家能够喜欢。
霸气的销售小组团队口号(精选)
1. 一鼓作气，挑战佳绩
2. 众志成城飞越颠峰
3. 失败铺垫出来成功之路
4. 多见一个客户就多一个机会
5. 永不言退，我们是最好的团队
6. 成功决不容易，还要加倍努力
7. 赚钱靠大家，幸福你我他
8. 不吃饭不睡觉，打起精神赚钞票
9. 因为有缘我们相聚，成功靠大家努力
10. 诚信高效服务用户团结进取争创效益
11. 成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队
12. 忠诚合作积极乐观努力开拓勇往直前
13. 三心二意，扬鞭奋蹄，四周出击，勇争第一
14. 今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌
15. 目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营
16. 经营客户，加大回访，用心专业，客户至上
17. 创意是金钱，策划显业绩，思考才致富
18. 回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心
19. 观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门
20. 攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向
21. 情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起
22. 本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷
霸气的销售小组团队口号(经典)
1. 风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极
2. 时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩
3. 落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛
4. 技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人
5. 全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中
6. 快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风
7. 一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底
8. 三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一
9. 主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率
10. 业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩
11. 全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹
12. 市场练兵;心里有底，团结拼搏，勇争第一
13. 本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营
14. 行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习
15. 素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌
16. 专业代理，优势尽显，素质提升，你能我也能
17. 客户服务，重在回访仔细倾听，你认心情
霸气的销售小组团队口号(集锦)
1. 服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收
2. 客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生
3. 大家好,才是真的好
4. 众志成城 飞越颠峰
5. 付出一定会有回报
6. 失败铺垫出来成功之路
7. 团结一心，其利断金
8. 团结一致，再创佳绩
9. 因为自信，所以成功
10. 相信自己，相信伙伴
11. 一鼓作气，挑战佳绩
12. 大家好,才是真的好
13. 每天进步一点点
14. 永不言退，我们是最好的团队
15. 成功决不容易，还要加倍努力
16. 赚钱靠大家，幸福你我他
17. 不睡觉，打起精神赚钞票
18. 多见一个客户就多一个机会
19. 不吃饭不睡觉，打起精神赚钞票
20. 道路是曲折的，钱途无限光明
21. 因为有缘我们相聚，成功靠大家努力
22. 失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远
23. 今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌
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【篇3】小组团队协作的总结与感悟
三岔中心学校
团队管理规章制度
一、 团队成员权利与职责 1 、组长权利与职责
权利：
1） 组长有权对组员在工作期间的不良变现作出指责并扣减其本项目的分数
2） 一切任务由组长分配
3）在组员无法确定某一件事时组长具有决定权 责任：
1）有责任团结好队伍，使小组呈现和谐的氛围，调节遇到的问 题
2）有责任提高组员积极性，向更好的目标靠近
3）有责任监督自己的行为，为组员做好榜样
4）有责任监督组员的行为，是小组不出现违反规章制度的现象
2、组员权利与职责 权利：
1）组员在完成项目任务的情况下有自己的私人时间做其他事情
2）对于组长分配的任务，组员可以提出自己的意见和看法 3 ）组员有权对组长的表
现进行评价
职责：
1）组员必定发挥自己的所长协助组长完成一系列的任务
2）在工作期间，组员需听从组长合理的安排
3） 组长分配的任务，组员必须保质保量的完成
4）努力做到小组章程里的要求
5）做任何事情前组员要以团队考虑
二、 例会
1、全体组员例会制度
1）每天早上由组长组织召开全体组员大会。
2）组长向老师汇报项目进展情况， 并做出下一阶段工作计划，听取老师意见，提出对项
目组的要求。
3）项目组成员之间进行交流、讨论，对调查过程中出现的问题进行集中解决。
4）对下一阶段工作进行整体计划。
5）对无故不参加例会者，需做出书面及口头检查。
2、项目组成员外出安全制度
1）组长能够同项目成员一同进行调查的，必须由组长带队，其余人员配合调查工作。
2）组长要预先安排好小组人员乘车外出安全措施等基本问题，并向任课教师请示。
3）小组人员乘车外出安全措施不符合要求的，不予以批准外出进行调查活动。
三、 团队考核标准
1、上课迟到、早退、带早餐进教室等影响团队整体荣誉 一0.5/次2、无故旷课
一5/次
3、上课期间玩手机、接电话，不积极参与团队工作 一5/次（如有特殊情况，得
以在老师批准则不在扣分范围）
4、课桌上不得出现与上课无关的物品， 违反者 一0.5/次5、上课期间被老师重点提
醒违规 一1/次
6、若有实践活动，借此名义不完成任务者 一1/次
7、小组成员在发生歧义时，要认真协调，若吵闹 一1/次
8、个人作业要按时完成并上交，因个人原因影响团队成绩者 一1.5/次
9、能出色完成组长分配的任务， 并得到老师肯定 +3/ 次10、汇报出色受到老师
肯定 +1/ 次（全组）
备注：组长具有模范作用，若违反以上制度扣除双倍分数篇二：团队规章制度
团队规章制度
<div style=padding:10px 5px 0px 20px;margin:10px 0px 0px -15px;
1.团队规章制度
2.创业团队管理规章制度
3.团队管理及相关规章制度
4.社区卫生服务健康管理团队规章制度
5.国际志愿者团队规章制度
1、团队规章制度
为了维护项目秩序，保证各项活动按次序开展， 保障各成员人身等各项安全， 根据实际，
制定本规。
（一） 、团队职务设置和职责要求
职务名称人数职责
队长1组织全队工作，应对突发事件
支教组长1负责全队支教活动的安排策划，组织在下乡期间在校开展的各项活动，对老 师的上课情况提出意见
支农组长1负责与村民间的沟通和各项支农活动的组织策划
安全员2负责队员和学生的人身、财产安全
书记员1负责会议的组织和记录
宣传员2负责整个活动过程中校内外宣传活动的组织，协调配合媒体做好宣传工作
财务员2负责全队的财务管理和账目汇报，由出纳和会计组成，做到账目零失误
后勤员1负责团队生活等后勤事宜
（二） 、安全制度：
1、安全问题放在第一位，各项活动实行安全一票否决制；
2、未经安全员和队长的共同许可， 队员不得私自离开组织单独活动， 外出须两人以上结
伴，结束后须到安全员处报到，且女生外出须有男生陪同。
（三） 、会议制度：
活动期间每天进行工作总结。
（四） 、活动制度
1、本规明文规定的，依本规行动；本规没有明确规定的，不得擅自行事，队长为中心。 队长临时做出的任何合理的规定，各成员必须无条件遵守。
2、秉承当代大学生风范，各成员有义务维护学校、协会、团队形象。在活动期间，积极 发扬团队精神以及本次比赛的公益理念，任何人不得做出与此二者理念相悖的行为。
3、出营期间，必须尊重当地风俗，不得做出任何背离当地民风民俗的行为或说出任何背 离当地民风民俗的语言。在与当地居民交流时，必须做到语言恰当，态度温和。
4、在调研过程中，各成员必须严格依据分工展开工作，认真负责，按时完成任务。任务 繁重者，可适当获取他人帮助。
上述未尽事宜将在例会中不断完善。
2、创业团队管理规章制度
第一章总则
第一条团队名称：众择网络
第二条团队定位：诚实守信，网络兴业，做一个致力阳江人民的网络传媒。
第三条团队文化：
1、一计：每天有一个明确工作计划的重心。
2、三自：自信、自律、自动。
3、五种精神：邮差的精神、虚心请教的精神、巧克力的精神、精益求精的精神、打
电子游戏的精神。
第二章权利与义务
第四条团队的义务与要求
1、自觉遵守团队章程制度，执行团队决议。
2、维护团队的利益，不得对外任何组织和个人泄露团队商业秘密。
3、积极参与团队讨论及会议。
4、积极与团队其他成员交流沟通。
第五条团队成员的权利
1、团队实行同工同酬，一视同仁
2、团队成员可以对团队组织管理提出意见和建议
3、团队成员享有团队组织的培训学习和活动的权利
4、团队成员享有应与享受的其他权利
5、团队成员享有项目进展知情权和过程控制权
第三章团队管理制度
第六条团队的例会制度
1、团队每周于周一早上 9.点召开周会，由队长主持
2、会议内容：阶段工作进度公示及问题总结、 重大决策和项目问题探讨、 对下一阶段进
行工作部署、团队成员问答等。
3、所有成员必须按时参加团队会议，特殊情况不能参加请提前告之队长。
4、会议讨论决议及会议纪要，由队长整理总结。
第七条每天工作时间与工作排
第四章附则
以上章程如有变动，再行通知。
本章程从制定之日起实施。
3、团队管理及相关规章制度
团队管理：
实行项目总负责人负责制， 各职能负责人对总负责人负责。 (职能部包括组织实践部、 外
联部、财务部、后勤部)
团队制度：
1、团队成员均为自愿加入项目小组，热爱公益事业；
2、团队成员应以积极、认真、负责的态度完成工作任务；
3、活动期间，团队成员以团队利益为核心开展工作，统一着装，统一就餐，团结协作；
4、项目实施期间，团队成员若不能参加，需请假，说明原因，并且记录备案；篇三：团 队管理制度范例
(1)项目以安全为第一准则，团队成员互相配合照应，不擅自行动和实施活动外内容， 维护集体纪律。
(2) 项目按照不同阶段由执行长或项目长决策， 项目成员尊重团队集体安排， 如有意见
及时、积极提出，具体工作由小分队分工负责，队长协调组织。
(3)项目队员时刻尊重被访人性别、 民族习俗、家庭背景，访问时态度随和、注重倾听、
耐心讲解；尊重接待单位的协调安排，不得擅自向当地组织提无理要求，不能随意接受礼物 和任何特殊待遇。
(1)活动经费实施采取队长负责制，签字确认，经财务核实，由出纳统一收支。
(2)活动经费以高效、节俭为原则，日帐日清，票据齐全。
(1)团队管理制度
1.队长根据活动计划，对团队进行宏观管理，拥有最终决策权，但受到全员的监督；
2.突发状况及计划外活动由团队所有成员讨论商榷决定；
3.各小组依据活动计划各司其职，并允许通过协商，跨组参与活动；
4.按时参加每晚的例会，就当天出现的问题进行探讨，并部署第二天的工作；
(2)成员行为规范
1.团队成员本着自愿服务社会的原则，尽职工作，遵守团队管理规定；
2.自觉维护集体利益，不得参与任何以赢利为目的或违背社会公德，损害学校、团队形 象的活动；
3.认真高效的完成分内工作，积极协助队友工作；
4.集体行动，统一食宿，无相关工作与特殊情况不得单独外出，不能随意离队；
5.对自身安全负责，保管好个人财物；
6.团队成员本着“家”的理念，团结协作，互相关爱。
组内：
联络组1.由组长根据时间节点，及时确认与各高校、嘉宾的联系
2.由专人将联系方式制作成表格并录入电脑存档
2.所有宣传资料电脑存档
活动组1.由组长负责审核以保证节目质量
2.组员应积极参加每一次夭使之音沙龙活动，若因故请假，应提前告知
组际1.各组之间协调合作，及时沟通并共享信息。有任何问题应及时与总负责沟通。
2.活动前期准备期间，保证每两周召开一次例会，各组汇报进度。
3.音乐会筹备期间，召开一次全体工作人员会议，明确各组分工。
4.所有组员应保证在不耽误学业的前提下，参与此项目。
(二)
(三)
(1) 团队成员均本着热心公益事业， 乐于助人的理念，自愿加入，遵守团队的管理制度。
(2) 团队活动由所有成员共同商榷决定， 使民主制度深入团队， 从而减少团队矛盾， 高 效率的工作。
(3) 团队成员在高效完成计划的分内工作时， 应尽心协助其他成员的工作， 以达到人员
的高效利用，促进活动顺利进行。
(4)所有成员都拥有监督其他成员的权利，并提出合理的意见。
(5)所有成员在工作时间，必须身着队服。
(6)所有活动统一进行，不得私自外出，保证人员调配以及成员的安全。
(7)每周一次团队会议，队员回报一周工作情况，不得无故迟到早退。
(9)活动中时刻维护团队和学校的形象，行为举止需符合大学生行为规范。
(四)
(五)
1、工作制度
1)分组制：预计共有 40名小学生参与活动，分为 10组，每组分配2名志愿者。团队核 心成员2人，每人负责5个小组；职能为接洽和管理志愿者，安排志愿者工作等。
2)会议制：每星期一次，由核心成员组织所负责小组的志愿者进行会议，内容为总结前 期工作，安排后期工作。
2、财务制度
1)大额数目须事先同时上报项目组长和财务管理人，两者同意后可使用资金。
2)小额数目可不经上报，但要有合理支出理由，否则一律不予报销。
3)所用资金应开具发票证明，并标记好支出理由。
4)资金使用以节约为原则，按照预算进行。活动结束后应编制好经费结算表。
3、安全制度
1)预防性制度：在活动前给学生讲解安全问题和注意事项；活动随行设置一名有急救资 格的志愿者，配备应急医药箱。
2)分组负责制度：志愿者随时随地留意自己所在组学生的安全状况，若发生安全问题应 及时通报和处理。
1.帮助贫困山区女孩树立“自信、自爱、自强”的信念；
2.提倡公益精神，让更多参人群、机构各参与到社会公益活动之中；
3.充分挖掘公益社会潜力、推广值得创“益”的项目，让更多需要饥寒交迫的弱势群体 受益；
4.加强公益的宣传、带动作用，引起更多的社会关注，扩大社会公益的生态圈，增强公 益活动的社会效益；
5.提高公益意识，培养社会责任感；
6.展示自我能力，实现自我价值；
1.团队必须始终保持先进的“思想素质，专业素质，管理素质” ；
2.团队必须具有统一的“沟通、合作、认同、坦诚、负责”核心精神价值；
3.保持个人与团队的统一，正确的认识自己，认识团队的责任和使命；
4.树立“我为人人，人人为我”的无私奉献精神。
开放、坦诚、建设性冲突和不分彼此，是管理核心规则一一团队反对盲从，每位队员都 应有表达、反对意见的自由和自信，把事实摆出来讨论，并能尊重不同意见，进行建设性冲 突的开放式辩论
要成为一个具有凝聚力的团队，团队必须在信息、意见、方案上作出决策，并坚定不移 地继续下去，一以贯之地实施下去，而不是半途而废、无果而终。
1.严格执行责任追究，形成良性的责任追究导向；
2.严格遵守责任追究制度，形成闭环效应；
团队管理
本次活动半团队采用 pdca循环模式进行管理。 在计划的基础上进行操作， 并不断回顾检 查，发现问题及时改正。
团队制度
(1) 团队所有成员均本着热心公益事业， 乐于助人的理念，自愿加入，积极履行团队服 务宗旨。
(2)各项活动均由团队成员共同商定，在活动中以本次活动大局为重。
(3) 团队成员在高效完成计划工作外应积极协助其他队员完成工作， 团队内以“和”为 重。
(4)团队定期举行会议，无故不得缺席，会前请假，需本人亲自到达。志愿者由青年志 愿者负责人负责。
(5)活动期间所有成员必须统一着装，不得私自外出。
（6） 在外活动期间，要注意个人行为形象，以维护个人、团队、学校以及谷歌企业形象。
（7） 活动期间，不得迟到早退，以团队利益为最高利益。
（8） 团队人员应当遵守国家法律和有关法规， 遵守有关单位或机构的规章制度， 对由于
个人原因而造成的不良后果负责。篇四：小组合作学习规章制度
1004 班学习合作小组制度
一、学习小组的建立制度
1 、集体原则
小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密 不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标 的实现，更要帮助小组同伴实现目标。 2、建立学习小组的目标
每个学习小组要有合作精神、团队意识和集体观念，按照周、月、期中、期末分阶段设 立小组成员的个人目标和小组目标， 组内分阶段组长做好总结和讨论， 各小组之间互相监督，
形成一种竞争意识。 3、小组的编制
以学习成绩互助等为依据，分成 9个小组，每组5人。分组后各小组均要有自己富有特
色的组名和小组奋斗格言。
组长：第一组、蔡秋燕 第二组、吴佳英 第三组、陆贤芬 第四组、刘康莉
第五组、周 宇 第六组、谈思佳 第七组、沈雅娟 第八组、宋旭燕 第九组、 二、学习小组的规范 （一）组长责任制
组长职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。
1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，起榜样、 示范作用。
2、组织开展合作学习，每天检查督促组员学习完成情况，包括预习、复习、交流讨论、
各科作业并负责记录，不能内部解决的问题及时请教任课老师。 5、组长分阶段将组员表现
情况按时反馈给班主任和组员。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。 （二）合作学习要求
1 、组员应服从组长安排，学习是做到分工有协作。 2、遵守课堂纪律。
4、按时完成各学科的作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。
5、在讨论中，成绩最好的主持讨论，成绩中等的做记录，成绩偏下的发言，再由成绩好
的补充；如果题目内容多，组长要分配所有组员均有发言机会。 6、讨论交流要在独立完成
的前提下展开。
7 、小组之间互相监督，采取“建议 -整改”形式展开。 （三）小组评价制度
奖罚表
小组长按周真实的统计本组平均分， 并以周为单位算出月、期中、期末平均分。（小组长
的得分必须得到本组组员认可。）三、评价结果
各小组每周汇总一次，并评出优秀小组长一名。下周归 0,重新计算。每一个教学月汇
总一次，下个教学月归 0,重新计算。每月班级将评出月度最具潜力学员、月度优秀管理员，
给予加分奖励。学期末将评出年度优秀管理员和年度优秀学员，并给予加分奖励。 附表：
1004 班 第 组 组 内 积 分 表
篇五：小组合作学习规章制度
小组合作学习规章制度
一、学习小组的建立制度
1、异质原则
依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异，将班级的学 生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到相对平衡。
2、集体原则
小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密 不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标 的实现，更要帮助小组同伴实现目标。
3、建立学习小组的目标
学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的合作 精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调 节。小组成员的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，小组成员既要积极承担个 人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
4、小组的编制
以性别、性格、学科优势互补（与科任教师进行协调）等为依据，从每部分中抽取一人 组成一个组，共分为10-11组，每组6人（特殊情况可减少）。在此基础上编制班级分组编号 名册：一般1号为小组负责人，1、2号为优等学生，3、4号为中等学生，5、6号为待提高 学生。分组后各小组均要有组别或组名。
二、学习小组的规范
（一） 组长职责
组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有 举足轻重的地位。组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织 小组的学习和进行小组常规管理。
1、组长带头遵守执行小组内的各项制度， 组内的各项任务要最先高质量完成， 时时处处
带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。
2、组织组员开展课内外的合作学习， 每天至少组织检查督促组员学习完成情况， 落实课
外或课内预习，学习交流讨论，各科课外作业并负责记录。
3、分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员进行分工，以便更好的 完成任务，应注意让组员轮流完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项任务，是每个组 员得到锻炼。
4、组织小组合作学习活动的快速、有序开展。
5、小组长遵照年级制定的〈〈组长对组员评价制度》 对组员进行客观评价并将结果按时反 馈给班主任和组员。
（二） 合作学习要求
各小组长应本着对每个组员负责的态度，公平、公正地对本组组员进行评价。坚决杜绝 碍面子、讲人情的现象发生。
1、组员应服从组长安排，学习是做到分工有协作。
2、遵守课堂纪律。
3、组员积极参与课堂小组讨论， 认真解答学习问题， 积极参与课堂展示与交流， 积极参
与组员之间互帮互学活动，充分体现学习自主性。
4、组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。
5、每个组员都要有公平的锻炼机会， 轮流完成各项任务，要鼓励帮助后进同学进行更多
的锻炼。在讨论中，成绩最好的主持讨论，成绩中等的做记录，成绩下等的发言，再由成绩
好的补充；如果题目内容多，组长要分配所有组员均有发言机会；平常还可根据学生的特长 划分成理科组和文科讨论组。
6、交流一定是在组员各自自主学习的基础上进行，通过交流取长补短，共同受益。
（三） 小组评价
1 、组长评价
小组长根据组员在一天课堂中的表现予以评分。每天 6分，基本分3分，奖励分3分，
可根据实际情况变动，但每周总分不能超过 30分。具体评价如下：
1纪律：课堂上不得有随意讲话，睡觉，看小说，迟到、早退、旷课等违纪情况，积极 参加班级和组上组织的各项活动，不推诿，不缺席。
组员如有违反上述要求的，每次扣 1分。
2自主学习：要独立完成预习、自主学习和反馈检测任务，组员要按时完成各学科的学 案和作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣；按照考试要求完成各科目的平时检测。
凡未完成预习等任务的一次扣 1分，预习不到位一次扣 0.5分；缺交作业一次扣 1分，
迟交一次扣0.5分，作业、测试抄袭每次扣 1分。
3合作交流：组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交 流，积极参与组员之间互帮互学活动；
在课堂合作学习中，一天内无任何发言和参与活动者扣 0.5分；一天内不参与课堂讨论
合作学习，游离于小组学习之外者，扣 1分；一天内不进行互帮互学的，扣 0.5分。
4奖励加分：在课堂上完成展示任务的每次加 1分，有效的答问、补充、质疑每次加0.5
分；4号（或5号）同学的有效展示和回答可加奖 0.5分。
小组长按周真实的统计本组平均分， 并以周为单位算出月、半期、期平均分。（小组长的 得分必须得到本组组员认可。）组长的评价在每次考试中根据分数将组员划分成三等， 再根据
各科的abc等的规定得相应的综合分。
2、教师评价
任课教师在课堂上的计分必须公平公正， 学生的展示、发言要注意一周内小组间的平衡，
周总分为40分，每天8分，可根据实际情况变动，但每周总分不能超过 40分。
课堂中任课教师负责将学生展示的得分记录到前黑板相应的小组得分栏内。科代表每堂
课后及时记录到相应的表格内，作为该科考试综合成绩的一部分（占总评成绩的 15%,根据
各组表现划分成 a、b、c三等，a等记13-15分，b等记10-12分，c等记8-10分。
任课教师上课前根据本节课问题设计内容及难易程度预先确定每个问题的分值，根据小
组的展示、发言、答题学生情况及正确率给予相应分值，完全正确得该题满分（ 3分）；不完
全正确得相应比例分值；有效的补充和质疑发言每次加该组 1分；基础薄弱的学生答题且基
本正确在相应分值比例上多加 0.5分；对自主学习和反馈检测部分的知识一般由一个组答全
部题目，加分根据难易程度加 1—— 1.5分。
语数外科代表按周统计各组分数，其他科目科代表按月统计各组分数，并以周为单位算 出月、半期、期平均分。
3、班主任评价
根据自主管理班级管理模式予以加减分， 并参照学科分数评价优秀学习小组。 （作为班主
任根据学生的日常表现、各科小测试及其他情况等进行评分，每周总分 30分。
各组常规表现总分10分，依据教育处有关规定加、减分。
各科小测试总分10分，根据以组为单位在一周内各科小测试的组平均分计算等第得分， 1-3名记10分，4-6名记9分，7-9名记7分，10-13记6分，14-15记记5分。
其他情况总分10分，视学校规章制度和班纪班规加、减分。 ）
（四）评价结果
1、个人周得分=组长评价分+个人表现分
2、小组周得分=组个人得分平均值+任课教师课堂评价组总分 +班级评价总分。
3、根据小组月、半期、期平均值评比先进学习小组并公布表彰。
4、期中期末总成绩为综合成绩，考试成绩占 85%小组评价占15% （根据半期和全期小
组平均值等级并参照组长评价分等级进行评分） 。