方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”， 以下是为大家整理的关于幼儿园文明班级评比活动方案5篇 , 供大家参考选择。
幼儿园文明班级评比活动方案5篇
【篇1】幼儿园文明班级评比活动方案
济南大学幼儿园文明班级常规管理评比细则
根据幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、 午睡、散步、离园等几个环节来规定幼儿生活常规管理的内容并进行检查。
一、一日环节常规管理
（一）来园晨间活动:
1.衣着整洁，不带危险物品来园。 2.接受晨检， 插放晨检标记。 3.将外衣、 帽子等物品放在固定地方，摆放整齐。 4.安静进行晨间活动。
（二）盥洗: 1.逐步掌握洗手、洗脸、漱口的方法。2.饭前、便后、手脏时主动洗手。3.大小便基本自理。4.盥洗时保持地面干爽、清洁。5.勤剪指甲，讲究卫生。自觉维护班级和公共区域的卫生。
（三）餐点: 1.餐前洗手，安静入座。 2.正确使用餐具。 3.细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜。 4.注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。5.餐后擦嘴、 漱口。 6.自己取用点心，自己取水杯喝水。
（四）睡眠: 1.保持寝室安静和卫生，自己在床铺前有序穿脱衣服、鞋袜。 整理好自己的东西，放在固定位置。2.安静入睡，睡姿正确，不玩物品。 3.学习并会整理床铺。
（5）散步: 1.在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。2.散步时不奔跑，不推挤，注意安全。
（6）离园: 1.收拾好玩具，整理好场地，愿意完成老师交给的简单劳动任务。如区角的清理工作等。2.将脱下的衣帽带回家。
二、活动常规管理
（一） 区角活动及游戏： 1.每天入园要安静地到各个活动区活动，能与同伴交流合作; 有次序的收放玩具。2.要爱护游戏玩具、材料，不争抢、不破坏。3.玩具玩完后能及时收拾归位并整理好，要随时捡起掉在地板上的玩具，保持区角整洁。4.不把玩具放入口、耳、鼻内。 5.要遵守游戏规则，并认真学习各种游戏的玩法。 6.在游戏中学会做到“三轻”(说话轻、走路轻、拿东西轻)。 7.游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。 8.学习物归远处和清理活动场地。
（二）户外活动的管理： 1.积极参加各种体育活动，玩运动器械时候不争不抢，爱护体育器械。 2.懂得在指定的范围活动，注意安全，不做危险动作；身体有何不适及时告诉老师。3.锻炼前后及进行中，自己学会增减衣服。4.在老师的提醒下，遵守游戏规则，正确使用玩具、器械，轻拿轻放。5.户外活动时能按自己的意愿选择游戏，和同伴协商一起玩。 6.能够随口令或音乐节奏走步、 排队、做操，精神饱满。
三、幼儿学习常规管理
（一）室内课堂教学的管理 1.坐姿自然，端正。 2.阅读姿势，握笔姿势正确。 3.说话，唱歌不大声喊叫。4.不把学习用品放入口中。5.说话前先举手，用标准普通话回答问题，吐字清晰响亮。6.安静听老师和同伴讲话，不打断别人的话。7.愿意协助老师准备学习用具、材料并正确使用，用完在老师指导下收拾和整理学习用具及材料。
（二）户外体育活动的管理 1.主动参加各种体育活动，对体育活动有兴趣。 2.在教师提醒下，活动前会整理服装系好鞋带，知道要增减衣服。3.正确对待游戏竞赛中的输赢。4.学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、投掷和排球。学会听口令做动作和变换队形。能掌握基本要领。5.积极参加活动，不怕累不怕苦。
（三）其他学习活动常规的内容1.喜欢参加阅读、散步、观察等其他教育活动。 2.学习和掌握基本的阅读技能方法，爱护图书; 懂得按顺序观察画面。3.学会用一定的顺序观察，学习用多种感官观察。
四、教师的教育常规
（1）做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。
（2）课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。
（3）活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话， 积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。
（4）正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。
（5）写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。
（6）能坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作活动寓教于乐，应采用直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。
（7）关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答， 形成积极有效的师幼互动。
（8）值日生协助老师收拾整理学具及材料。在活动结束诗能引导幼儿整理教室。保持桌面和周围环境整洁。
五、教师日常工作方面
教师按时高效完成任务; 认真做好教学和保育工作; 爱护幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，无安全事故，五家长投诉; 提前一周写周计划和教案; 及时填写各类表格; 按时上交各类表格; 保持班级的卫生、通风，窗户干净明亮，包干区清洁无垃圾; 根据班级情况更换环境布置; 不缺勤不缺岗; 上班时间不窜班，不打私人电话; 认真做好家园工作(包括家访、联系手册，成长档案等)。
六、班级环境创设
（一）环创评价标准：
1、区域设置：根据班级幼儿年龄特点、及幼儿园空间实际情况设置相应活动区域，在空间的分隔上、区域的选择上要便于幼儿活动。每个班级至少应设置4个区域，至少包含一个固定区域。 2、环境创设：整体氛围美观、大方、区域标题明显，有规则图（能让幼儿所理解的）；幼儿作品呈现多元；体现墙面与幼儿区角活动的互动。
3、材料投放：
（1）教育性：区域的创设与材料要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，材料的投放要有针对性，充分体现环境与材料的教育价值。
（2）适宜性：根据幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，生活经历、兴趣及能力来提供材料玩具，投放不同层次的活动材料，做到有的放矢，具有针对性、层次性。 （3）操作性：材料能引发幼儿动脑思考、动手操作活动，能吸引幼儿反复操作、不断探究的活动材料。 （4）多元性：遵循“因地制宜，就地取材，挖掘内涵、彰显特色”的原则；材料的选择和利用要充分挖掘本园资源、巧妙利用废旧物品；
（5）创意性：能充分利用生活中的各种材料进行区域活动游戏，操作材料要充分考虑趣味性、艺术性，达到美观、新颖、多功能的要求。 （6）安全性：本着安全、卫生、耐用的原则，区域设置便于幼儿活动，材料便于消毒，确保幼儿的安全和健康。
4、活动常态化：幼儿园建立常态化的区域活动开展机制（时间、地点、检查、研究等），各班积极开展区域活动，材料根据阶段目标不断更新，孩子乐此不疲。
（二）环创评价内容
1、查看幼儿园对区域活动的认识程度，坚持开展区域活动的情况，幼儿园对区域活动的管理及投入。 2、查看班级活动区区域设置、设施设备的配置、材料的提供和幼儿区域活动情况。
3、与区域活动相关的环境创设情况。
七、安全教育
（一）安全教育目标：根据本园实际情况，围绕安全教育月要求，开展安全教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使幼儿在参加活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化幼儿园各项安全工作。
（二）现场查看内容
1、看一看：（1）家园栏有安全教育主题栏活动内容;（2）出一期安全教育宣传栏; （3）观看安全教育第一课宣传片。
2、谈一谈：通过老师的讲解，谈一谈身边的安全隐患，以及如何提高自救自护能力，深化幼儿安全教育的防范意识与事故发生的防范措施的落实。
4、练一练：在安全教育周，组织一次紧急疏散应急演练。
3、讲一讲：各班要组织幼儿将安全教育活动中学到的知识和体会讲给自己的父母家人听，并向家长发放“安全教育”的倡议书，和家长一起阅读，请家长配合幼儿园共同做好安全工作，同时提醒家人注意安全。
5、画一画：中大班开展一次以安全为主题的美术课
6、查一查：组织一次师幼共同参与的全方位的“我查幼儿园安全隐患”活动，对班级教室、功能室、户外活动等重要设施进行全面细致的检查，找出安全问题细节，做好整改落实工作，强化师幼安全方案意识。
【篇2】幼儿园文明班级评比活动方案
幼儿园文明班级常规管理评比细则
根据幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律,从来园活动、盥洗、饮食、午睡、散步、离园等几个环节来规定幼儿生活常规管理的内容并进行检查。
来园晨间活动：
（1）.携带手帕、衣着整洁来园。
（2）.接受晨检,插放晨间标记。
（3）.将外衣、帽子、书包放在固定地方,摆放整齐。
（4）.进行简单劳动,如擦桌椅。
盥洗：
（1）.逐步掌握洗手、洗脸、漱口的方法。
（2）.饭前、便后、手脏时主动洗手。
（3）.大小便基本自理。
（4）.盥洗时保持地面干爽、清洁。
（5）勤剪指甲,讲究卫生。自觉维护班级和公共区域的卫生。
餐点、饮水：
（1）.餐前洗手,安静入座。
（2）.正确使用餐具。
（3）.细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜。
（4）.注意桌面、地面整洁,注意衣服整洁。
（5）.餐后擦嘴、漱口。
（6）.自己取用点心,自己取水杯喝水。
睡眠：
（1）.保持寝室安静和卫生,自己在床铺前有序穿脱衣服、鞋袜。整理好自己的东西,放在固定位置。
（2）.安静入睡,睡姿正确,不玩物品。
（3）.学习并会整理床铺。
散步：
（1）.在老师的带领下,一个跟着一个,有秩序地散步。
（2）.散步时不奔跑,不推挤,注意安全。
离园：
（1）.收拾好玩具,整理好场地,愿意完成老师交给的简单劳动任务。如区角的清理工作等。
（2）.将脱下的衣帽带回家。
二、活动常规管理
1、区角活动及游戏
（1）每天入园要安静地到各个活动区活动,能与同伴交流合作；有次序的收放玩具。
（2）要爱护游戏玩具、材料,不争抢、不破坏。
（3）玩具玩完后能及时收拾归位并整理好,要随时捡起掉在地板上的玩具,保持区角整洁。
（4）不把玩具放入口、耳、鼻内,不坐地板等。
（5）要遵守游戏规则,并认真学习各种游戏的玩法。
（6）在游戏中学会做到“三轻”（说话轻、走路轻、搬东西轻）。
（7）游戏中注意自身安全,不伤害伙伴。
（8）学习物归远处和清理活动场地。
2、户外活动的管理
（1）积极参加各种体育活动,玩运动器械时候不争不抢,爱护体育器械。
（2）懂得在指定的范围活动,注意安全,不做危险动作；身体有何不适及时告诉老师。
（3）锻炼前后及进行中,自己学会增减衣服。
（4）在老师的提醒下,遵守游戏规则,正确使用玩具、器械,轻拿轻放。
（5）户外活动时能按自己的意愿选择游戏,和同伴协商一起玩。
（6）能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操,精神饱满。
3、外出活动的管理
（1）在教师带领下,列队走路,守规则。
（2）外出活动注意安全（乘车安全,观看演出不乱走动等）
（3）外出活动,不随地吐痰,不乱丢垃圾。
三、幼儿园学习常规管理
1、室内课堂教学的管理
（1）坐姿自然,端正。
（2）阅读姿势,握笔姿势正确。
（3）说话,唱歌不 大声喊叫。
（4）不把学习用品放入口中。
（5）说话前先举手,用标准普通话回答问题,吐字清晰响亮。
（6）安静听老师和同伴讲话,不打断别人的话。
（7）愿意协助老师准备学习用具、材料并正确使用,用完在老师指导下收拾和整理学习用具及材料。
2、体育学习管理
（1）主动参加各种体育活动,对体育活动有兴趣。
（2）在教师提醒下,活动前会整理服装系好鞋带,知道要增减衣服。
（3）正确对待游戏竞赛中的输赢。
（4）学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、投掷和排球。学会听口令做动作和变换队形。能掌握基本要领。
（5）积极参加活动,不怕累不怕苦。
3、其他学习活动常规的内容
（1）喜欢参加阅读、散步、观察等其他教育活动。
（2）学习和掌握基本的阅读技能方法,爱护图书；懂得按顺序观察画面。
（3）学会用一定的顺序观察,学习用多种感官观察。
四、教师的教育常规
（1）做好活动前的一切准备,包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。
（2）课前能稳定幼儿情绪,教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。
(3) 活动中教幼儿应保持端正的坐姿,专心倾听别人讲话,不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,回答时声音响亮。
(4) 正确操作学具材料,爱惜物品,操作完放回指定地方并摆放整齐。
(5) 写、画时姿势正确,握笔姿势保持正确。
(6) 能坚持带教具进教室,注重幼儿实际动手操作活动寓教于乐,应采用直观的教学方法,注重个别幼儿的指导。
(7) 关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成积极有效的师幼互动。
(8)值日生协助老师收拾整理学具及材料。在活动结束诗能引导幼儿整理教室。保持桌面和周围环境整洁。
五、教师按时高效完成任务；认真做好教学和保育工作；爱护幼儿,不体罚和变相体罚幼儿,无安全事故,五家长投诉；提前一周写周计划和教案；及时填写各类表格；按时上交各类表格；保持班级的卫生、通风,窗户干净明亮,包干区清洁无垃圾；根据班级情况更换环境布置；不缺勤不缺岗；上班时间不窜班,不打私人电话；认真做好家园工作（包括家访、联系手册,成长档案）。
注： 以上各细则在检查过程中实行扣分制,良好不扣分、较差扣1分、差扣2分,极差3——4分。按分数高低依次排名次。每周分数最高的评为文明班,奖励20元。
【篇3】幼儿园文明班级评比活动方案
八仙桥街道幼儿园早操评比活动方案
早操活动是一日活动中的重要环节，在发展幼儿基本动作、增强幼儿体质、培养幼儿群体意识等方面有着重要的作用。为促进幼儿身心健康发展，切实加强早操的规范管理，不断提高早操的质量，经研究，决定举行小、中、大班幼儿早操比赛。现将有关事项通知如下：
一、比赛时间：
4月16日上午9：00
二、比赛地点：
幼儿园大操场。
三、比赛对象：
幼儿园所有幼儿及教师。
四、比赛顺序：
小班→中班→大班
五、比赛评委：
园办及各年级组长（请评委提早5分钟到操场集中）
六、评分标准：
总分100分，取评委评分（去掉最高分和最低分）的均分作为比赛结果。
幼儿—— 1、队伍整齐，进场、退场有秩序。（15分）
2、动作协调，规范到位，富有节奏感。（25分）
3、情绪愉快，精神饱满，整体效果好。(25分)
教师—— 1、精神面貌好，感染力强，与幼儿交流积极。（15分）
2、动作熟练正确，操节合拍到位，示范性强。（20分）
八仙桥街道临邑幼儿园早操比赛剪影
八仙桥街道临邑幼儿园早操比赛评比活动总结
幼儿体操是幼儿园体育的重要组成部分，是对幼儿进行综合素质教育的重要内容，也是幼儿一日活动中的重要环节。为了提升幼儿园广播操的整体水平，调动幼儿参与体育锻炼的积极性。4月16日上午，八仙桥街道临邑幼儿园举办了幼儿广播操比赛，此次比赛共有7个班级，300名幼儿参加。
此次活动，不仅为幼儿提供了一个展示自己的舞台，体验了活动的快乐，也培养了幼儿的集体意识，增强了幼儿的集体荣誉感。通过活动，我们也看到了教师能够根据幼儿的年龄特点，科学地编排律动、早操，注重内容的多样性和形式的活泼性，比赛取得了圆满成功，达到了预期的效果。
【篇4】幼儿园文明班级评比活动方案
幼儿园班级环境创设评比活动方案
2018-2019第二学期
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。我园决定于6月开展班级环境创设评比活动。具体评选要求如下：
一、比赛时间
二、评选时间：5月4日
三、评委会成员：
姊妹园园长或学科带头人
四：评选方法：
1.以班级为单位，自评和他评相结合，他评占80%，自评占20%，满分100分。
2.在公平、公正评选的原则下，他评成绩去掉一个最高分，去掉一个最低
分，结合自评分数，平均得出最后成绩。
3.每年级组将评选出一等奖一个，二等奖一个，三等奖两个。
【篇5】幼儿园文明班级评比活动方案
幼儿园文明班级评比方案
为了促进“园风、教风和班风”建设，促进幼儿园教育质量的发展，进一步加强班集体建设，规范班级管理，为广大师幼创设一个干净整洁文明和谐的校园环境，形成比学赶帮积极的氛围，特制定本方案。
（一）班集体组织建设(10分)
1、班级组织(5分)：班级教师之间经常交流沟通，相互协助，老师与保育员配合默契，关系和谐。
2、师幼关系（5分）：老师与本班幼儿之间建立良好的师生关系，教师得到家长的爱戴和尊重，无家长投诉或上访。一次上访属实，扣1分；三次以上不得分；
（二）班级文化建设（20分)
1、环境布置（15分）：精心装点教室，营造温馨的氛围。环境创设具有互动性、动态性、教育性、美观性、安全性、适宜性等。
包括：活动区5分、主题环境5分、卫生5分；
2、教师的主人翁意识（5）分：重点检查办公室值日情况以及关闭电源、窗户等。
（三）班级教育活动(25分)
1、日常教学(5分)：能按照一日活动作息时间组织各类活动，准备工作充分，幼儿主动积极。以平时集中教育活动、活动区活动检查为准。
2、家园之窗（5分）：班级家园之窗布局合理，宣传阵地好，定时更换宣传资料，包括周计划、月计划。
3、师幼着装（5分）：教师、幼儿讲究个人卫生，穿戴整洁，教师穿园服，幼儿周一穿园服。教师带班期间不披长发，不穿高跟鞋。按次数给分。
4、教师值班状况：（10分）：积极参加幼儿园常规管理，值班工作负责、准时，记载详细（班主任工作手册）检查早接待和晚离园活动组织、户外活动教师状态等。
（四）班级常规管理(25分)
1、安全（5分）：实行安全责任事故一票否决制度。
2、出勤（5分）：依据教师出勤幼儿出勤率给分。
3、班级常规（10分）：学习习惯、生活自理、文明行为、班级秩序好等。包括幼儿入厕、喝水、上下楼梯、散步、午睡前整理、使用文明用语。（大厅喊话、和使用不文明语言现象在此扣分）
4、家长入离园遵守规则（5分），包括：门前不违规停车，遵守后门进前门出规则，不在后院逗留。
（五）师德规范（20）
1、遵章守纪（5分）：自觉遵守幼儿园的各项规章制度，无重大违法违纪现象。不浪费办公用品、水、电以及各种物品等。
2、廉洁从教（5分）：不收受家长的财物，不请家长办私事，以无投诉为准。
3、严禁体罚和变相体罚（10分）：不体罚或变相体罚幼儿，不对幼儿嘲笑挖苦。以检查和无投诉为准。
另外，如有与家长发生冲突一票否决。
(五)奖励办法：
每学期评比一次，由文明创建领导小组进行评比，累计分数100分，评出每年龄段分数高的一个班级为文明班级，其他班岗评比不参照此标准。
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