保护水资源的作文300字1 晚上我和爷爷去散步，无意中看到路边上写着“请节约生活中的每一滴水，否则最后一滴会将是人类的眼泪。”这句话深深的感动了我…… 在上次，与，妈妈洗澡的时候，明明浴室的墙上下面是小编为大家整理的2023年保护水资源作文300字3篇（完整）,供大家参考。
保护水资源的作文300字1
晚上我和爷爷去散步，无意中看到路边上写着“请节约生活中的每一滴水，否则最后一滴会将是人类的眼泪。”这句话深深的感动了我……
在上次，与，妈妈洗澡的时候，明明浴室的墙上里有“请节约用水”几个大字，可大家在歇息的时候总是忘了关水龙头，只听水“哗……”的流淌着，我赶忙把它关掉，我们失去了多少珍贵的水资源啊！就算地球上*均每个浴池只浪费1吨水，那全世界得有多少个浴池，浪费了多少万吨宝贵的水啊？
还有一次，我在学校里的洗手间里洗手，我旁边的女生，洗完手之后，水龙头都没关就走了，我抬头一看，居然还是班长，连班长的不保护水资源，更别说，别的普通同学了……
其实，节约就在我的身边，比如说，洗衣服的水拖地，用洗菜的说擦窗户或擦墙等。
一个国家是否强，重要的就是水，我国是一个缺水的国家，如果我们再浪费水，那么，最后一滴水就真的是眼泪了，人类们觉悟吧！~为你们的`子孙后代想一想吧！
保护水资源的作文300字2
晚上我和爷爷去散步，无意中看到路边上写着“请节约生活中的每一滴水，否则最后一滴会将是人类的眼泪。”这句话深深的感动了我……
在上次，与，妈妈洗澡的时候，明明浴室的墙上里有“请节约用水”几个大字，可大家在歇息的时候总是忘了关水龙头，只听水“哗……”的流淌着，我赶忙把它关掉，我们失去了多少珍贵的水资源啊！就算地球上*均每个浴池只浪费1吨水，那全世界得有多少个浴池，浪费了多少万吨宝贵的水啊？
还有一次，我在学校里的洗手间里洗手，我旁边的女生，洗完手之后，水龙头都没关就走了，我抬头一看，居然还是班长，连班长的不保护水资源，更别说，别的普通同学了……
其实，节约就在我的身边，比如说，洗衣服的水拖地，用洗菜的说擦窗户或擦墙等。
一个国家是否强，重要的就是水，我国是一个缺水的国家，如果我们再浪费水，那么，最后一滴水就真的是眼泪了，人类们觉悟吧！~为你们的子孙后代想一想吧！
保护水资源的作文300字3
水是人生生存不可缺少的条件之一，没有水，也就没有生命的存在，所以我们要保护水资源。
据统计地球表面的水储量大约有140亿亿立方米，但淡水资源只有3.5亿亿立方米。这些有的水资源只有0。34是人类可以饮用，由于分布不*衡，生活浪费，全世界百分之六十的地区供水不足，严重缺乏用水，情况严峻。
再加上各种有害物质，污染水，人饮用后，可能使人慢性中毒，或者生疾病，严重的可能会死亡。
一些工厂。医院不把有害的水排放到该排放的地方去，而是随便的把水排放到河流。江湖或海洋。水中鱼儿。虾蟹喝了这些水会死亡，而这些死鱼死虾死蟹讲送入人类口中，这些死的水生物带毒，可能会讲毒留在人类的身体中。
我们要保护水资源，不要让世界的最后的一滴水是我们的眼泪。
保护水资源的作文300字3篇扩展阅读
保护水资源的作文300字3篇（扩展1）
——保护水资源的作文800字3篇
保护水资源的作文800字1
科学证明，人一星期不吃东西还能存活，而缺了水却不能生存。禾苗、花草、树木没有水的滋润，就要枯萎，动物离开了水，就会灭亡。汽车缺了水无法在高速公路上奔驰。有时候一滴水就能取决于一个人的生死。所以无论是生活用水、生产用水、农田灌溉，水都与我们的生活息息相关。
球上的水源似乎去取之不尽，但是你知道吗，地球上的水虽然很多很多，据估计水的总体积约为13.8亿立方公里。如果将这些水*均分布于地球表面，相当于地球整个表面覆盖着一层*均深度为2650米的水。但是十分可惜，这些水98%是咸水，主要分布在海洋中。淡水只占地球水总量的2%，约有3000万立方公里，而这2%的淡水也不能全为人类所应用，因为它的88%被冻在两极的冰帽和冰川里，剩下的12%即河流、湖泊和能开采的浅层地下水才可为人类应用，其中绝大多数又为地下水，不开采不能应用，可直接应用的河流湖泊中的水，只占淡水总量的0.04%。地球上的水，总是处在变化之中，海洋和陆地上的水蒸发到大气中，再形成雨或雪落回大地，滋养万物，补充河流、湖泊或注入大海。水还会渗入地下，汇入地下蓄水层。极深的地下水不能补充，也不能开采，被称为原生水，因而不能再生。正因为水资源的这种流动性质，因而形成陆地的水涝或干旱，造成水资源分布不均衡。所以，地球上可供我们饮用的水资源非常非常的少，大家可一定要珍惜每一滴水!
*的人均淡水资源占有量却是世界*均水*的四分之一，居世界第121位，是世界13个严重贫水国家之一。我的眼前不停地闪动着这些触目惊心的数字，我终于明白了水的重要。回想起自己种种浪费水的情景，不由的面红耳赤。
珍惜生命之水——这是人人皆知的。怎样珍惜?珍惜水源，从我做起，珍惜身边的每一滴水，也是珍惜自己的生命。6月5日为世界水环境日，我要和同学们一起饮水思源——永远记住我们的生命的源泉——水。
地球上的水资源危在旦夕，而我们人类的生命也受到了严重的威胁!我在这而呼吁大家:一定要珍惜水资源!保护地球水资源，保护人类的家园!
保护水资源的作文800字2
当我第一次看到海的时候还很小，浩瀚的大海使我惊叹，我心中自然而然地生出一个概念:水是源源不断的，是取之不尽，用之不竭的。
的确，在人们的印象中，水无处不在，为人们的生产、生活服务。它是工业的血液，农业的*子，生活中最不可缺少的小助手······总之，水是我们赖以生存的宝贵财富，而且据调查，我们居住的地球还有一个别名叫“水球”，顾名思义，我们的地球上70.8%充满了水。但这么多水，其中海水就占了97%，陆地上的地面水占0.017%其中又有一半在内海和盐湖之中。淡水的根本来源是雨露，每49年落到陆地上的水只有10.5万立方米，而这其中的2/3又被植物蒸腾或地面蒸发掉，只有1/3，即3.75万立方米的水可供人类利用。
这么少的水足够我们用吗?答案是否定的。
既然如此，为什么当人们看见水龙头的自来水“哗啦哗啦”地流的时候，就总是视而不见，不愿上前一步关掉水龙头?为什么当一些人往江河海湖扔垃圾的时候，他们想不到这对水的污染有多大?为什么当工业污水“哗啦啦”地流进江河海湖时，看着原本清澈的水变成污水时，人们并不感到痛惜?为什么当······
其实，人类现在是慢性自杀，他们毫不痛惜地污染、浪费水资源，然而，水又是多么的宝贵呀!如果现在不好好珍惜水资源，未来的水将像油一样珍贵。
所以，我们要搞好水的循环利用。利用天然淡化器将海水淡化处理，这样做既环保又省钱，可以说是一举多得。水源的问题解决了，如何用呢?人们应该多发明如“电解水分子洗衣机”等节水产品，“电解水分子洗衣机”利用电解水分子的原理，让水分子中的氧原子吸收衣服里的赃物，电解出的氢原子可以作为环保汽车的燃料，既不损害衣物纤维，又为汽车提供动力能源，还为环保事业尽了力，何乐而不为呢?
尽管现在有很多节水产品，但最重要的还是靠人们自己--不浪费，不污染水资源，这样，才能更好地保护水资源。
啊!人类快觉醒吧!如果我们不保护水资源的话，将来地球上流下的最后一滴水将是自己的眼泪。
保护水资源的作文800字3
在我们这个星球上，最宝贵的不是金银珠宝，不是山珍海味，而是最不引人注目又是人类离不开的水。水是生命的源泉，一个人可以几天不吃饭，但不可以几天不喝水！可是现在地球严重缺水，而水资源又不可再生的，而同时水资源的污染和浪费越来越严重，所以提高节约用水的意识是非常感重要的。
据资料显示，地球上能够被人类直接利用的淡水资源，仅占地球的百分之零点三。地球上绝大多数的地区都严重缺水，许多村庄和田地被沙漠吞食，沙漠面积在逐渐扩大。淡水资源的减少，严重地影响了人类的经济建设，也威胁着人类的"生存。节约用水，保护水资源已经引起了全人类的高度重视。构建一个水源丰富，山青水秀的美丽家园是我们的愿望。
然而，在我国西部地区，水资源十分希缺。那里的人一生只有洗三次澡：出生时第一次，结婚时第二次，死后第三次。他们饮用水也非常宝贵，所以有“滴水贵如油”之说。
人类是文明的，地球是唯一的，茫茫的宇宙中，地球是我们赖以生存的星球。水，是大自然送给我们的礼物，我们如果不珍惜水，恐怕最后的一滴水就是人类的眼泪了！
我国有十三亿人口，如果每人节约一滴水可以节约多少水资源，不知会有多少人从中受益，现在，我要教大家一些节水小窍门：洗脸用过的水可用来洗脚；淘米水可用来擦家具；洗菜的最后一道水，可用来洗抹布；衣物多时，用洗衣机洗，衣物少时用手洗，洗衣后的水可用来洗拖把；用收集的家庭废水冲厕所，可以节约清水；垃圾不论大小，都应集中起来，从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲；洗手时不开很大的水；不用水时应关紧水龙头；设备漏水时，应及时修好……
在公共场所看到有人在浪费水，我们要大胆站出来制止，在河边发现有人往河中丢垃圾，我们要上前劝告，让他（她）改掉这个乱丢垃圾的坏毛病……
如果人人节约用水，个个珍惜和保护水资源，我们必定会拥有一个绿树成荫、鸟语花香、河水清清、鱼儿欢畅的美好生活环境！
保护水资源的作文300字3篇（扩展2）
——保护水资源的作文600字3篇
保护水资源的作文600字1
“呜——呜——呜——”这是谁在哭泣?
“唉!可悲呀!我们受污染也是你们人类的的危机呀!”这是谁在叹息?
“请珍惜我们吧!请保护我们吧!不要浪费我们了!”这又是谁在呐喊?
我侧耳倾听，原来是“水”发出的声音。我好奇地问：“水，你们怎么了?”水低沉地说：“小同学，你知道吗?由于你们人类在不断地浪费、索取、破坏我们水资源;由于工业排放出大量废水，我们水质受到严重污染，我们水质被污染，也直接影响你们人类的生活、生存环境呀!你们人类还让可利用的水白白流走……如今，世界上可用的淡水资源越来越少了呀!”
我听了水的"话，心情格外的沉重。对呀!水是生命之源，与人们的生产生活息息相关。但，水真的是“取之不尽，用之不竭”的吗?我可以肯定地回答：“不是的。如今的水资源已经供不应求了!”而我们人类还在不断地浪费、破坏水资源。保护水资源，人人有责。希望工厂的大人们做好节能减排，因为人为的破坏是可以杜绝的，只要工厂处理好废水的排放。而人们不向河里扔塑料袋、果皮、烟头、烟盒等废物……现在人们浪费水的坏习惯很多，比如：
1.我们用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物;
2.我们为了接一杯热水，而白白放掉许多冷水;
3.停水期间，我们忘记关水龙头;
4.我们洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着;
水资源是人类的共同财富，我们应当提高对水资源的认识，自觉养成节约用水的好习惯，不再让可利用的水白白流走，而让它们得到充分利用。如：
1.我们把漂洗衣物的水用于冲洗马桶等;
2.我们用淘米水、煮面水洗碗筷，这不仅能去油，又可以节水;
3.我们用洗菜水用水来浇花。
4.我们可以将养鱼的水用来浇花(这能促进花木生长呢);
5.我们可以将洗脸水用来冲厕所等。
只要我们做到了这些，就可以更大程度地节约水资源，让我们以实际行动珍惜好每一滴水，做一个优秀的环保小卫士。
保护水资源的作文600字2
人类很早就知道水、利用水。有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。
地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分，被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用。只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。加上我国水环境恶化的问题十分突出。主要是江河湖泊等水体受到污染，污染的河流长度约占一半。;北方河流断流的现象加剧，居民饮水困难，工农业生产受损。水土流失治理缓慢，草原退化、沙漠化面积仍不断扩展。
所以我们都要节约用水，加强环保意识，保护我们少的可怜的水资源。现在我就给大家介绍几种节水方法。洗衣机大家都有，可是不是做到了节约呢?其实洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，衣服在高水里飘来飘去，互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。如果将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用，一次可以省下30-40升清水。还有，洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的`水量。淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。养鱼的水浇花，能促进花木生长。
在此，我呼吁大家一起来保护我们赖以生存的水资源!
保护水资源的作文600字3
今天，我和同学一起到河边调查水资源。
来到了汇头这条小河，眼前的景象使我吓了一跳：乌黑的河面上漂着五颜六色的垃圾，纸片、瓶子、菜叶、木头等。还有完好无损的萝卜，巨大无比的床板，半新旧的鞋子，这些东西可都是有用的，人们这是怎么了?突然，我看到河岸边有很多的淤泥，真是臭不可闻。幸好还没到夏天，不然这气味可以把我们熏晕!我们的母亲河怎么被糟蹋成这样了呢?
顺着弯弯曲曲的小河，我们来到了外河。看到这里的河水比较清，但还是有点垃圾。这时候，我看到一位老爷爷在河边洗衣服，于是就问：“老爷爷，你洗过衣服还要用水冲吗?”老爷爷说：“当然要冲了，这水不仅脏，还有细菌!”
老爷爷的话让我们陷入了沉思：河水污染这么严重，难道人们没有采取措施吗?突然，我发现有几个阿公在打捞淤泥。只见一船船乌黑的，粘乎乎的淤泥从河底捞上来，怪不得河水会静止不动呢!我还从一个老奶奶口中知道：这淤泥已经打捞了十几天了。
人们的劳动没有白费。只见原本呆滞不前的河水又欢快地流动着，河面上的漂浮物不见了，河旁还种了一排排小树苗呢!
我一边为河水高兴，一边为它担心：光靠几个人的力量是不可能搞干净的，得全市人民一起行动，才能建设美好的家园。
保护水资源的作文300字3篇（扩展3）
——水资源保护作文300字 (荟萃2篇)
水资源保护作文300字1
水，是生命之源，任何物质都不可替代。没有水就没有生命，更谈不上什么文明和发展。然而，由于世界人口的剧增、人类的过度索取和浪费，以及工业污染等原因，世界淡水资源越来越匮乏，人类正面临着严重的水危机。
水是那样的普通，普通得让人须臾不可缺少而又随时可以忘记。人只是在饿的时候想到吃饭，渴的时候想到喝水，而对于粮食和水本身，可以说关心得很少甚至从未关心过。至今，绝大多数人的心目中，水仍然是取之不尽用之不竭的，到处都是对水资源的过量开采、挥霍浪费以及粗暴的践踏与污染。
水资源是人类的共同财富，保护水资源，必须提高人们对水资源的认识。国家应制定出相应的节水法规，大家应自觉养成节约用水的良好习惯。我们应该从身边小事做起，在生活中节约用水，与浪费水资源、破坏水资源的行为做斗争。
如果人类继续破坏和浪费水资源，那么人类看到的最后一滴水，将是自己的眼泪。
水资源保护作文300字2
晚上我和爷爷去散步，无意中看到路边上写着请节约生活中的每一滴水，否则最后一滴会将是人类的眼泪。这句话深深的感动了我
在上次，与，妈妈洗澡的时候，明明浴室的墙上里有请节约用水几个大字，可大家在歇息的时候总是忘了关水龙头，只听水哗的流淌着，我赶忙把它关掉，我们失去了多少珍贵的水资源啊!就算地球上*均每个浴池只浪费1吨水，那全世界得有多少个浴池，浪费了多少万吨宝贵的水啊?
还有一次，我在学校里的洗手间里洗手，我旁边的女生，洗完手之后，水龙头都没关就走了，我抬头一看，居然还是班长，连班长的不保护水资源，更别说，别的普通同学了
其实，节约就在我的身边，比如说，洗衣服的水拖地，用洗菜的说擦窗户或擦墙等。
保护水资源的作文300字3篇（扩展4）
——保护水资源作文10篇
保护水资源作文1
水，生命之源，水不是一种取之不尽、用之不竭的自然资源。现在，地球上可利用的水资源越来越少。
我曾经看过中央电视台的一个节目：*的西部地区非常缺水，那里的人要用水，必须要到离家十几里的地方去大水，有的背，有的挑，还有的用牲口驼。有一次，一位老奶奶家里没有水了，就拿一只小盆去邻居家借水，还承诺：“等我儿子回来打了水，一定要还。”那里的人常年都不洗澡，洗脸的水往往是一家人都洗过了也舍不得倒掉……
看了这个节目后，我上网查阅了有关资料，才知道我国属于缺水国之列，人均淡水资源仅为世界人均量的1/4，居世界第109位。已被列入全世界人均水资源13个贫水国家之一。据统计，全国600多个城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更为严重。目前我国城市供水以地表水或地下水为主，或者两种水源混合使用，有些城市因地下水过度开采，造成地下水位下降，有的城市形成了几百*方公里的大漏斗，使海水倒灌数十公里。由于工业废水的肆意排放，导致80%以上的地表水、地下水被污染。 专家们警告：“20年后*将找不到可饮用的水资源”。
看了这些介绍，我眼前仿佛出现了20年后的情景：一张张没有生气的灰白的脸庞，一张张干裂的嘴唇……这太可怕了。
节约用水人人有责，那么先从自己家做起吧。于是在我主持下的一次家庭会议召开了。我先向爸爸、妈妈、奶奶介绍了我节约用水的想法，立即得到了大家的支持。随后，在大家的努力下，我家制定了一系列的节水措施：第一：在抽水马桶的水箱里方一块砖头。这个计策是我想出来的。因为我记得看过中央2台的节目，主持人说：抽水马桶冲一次要九升水，放进一块砖头，每次可以节约一升水。第二：一水多用。这条计策是妈妈想出来的。比如：洗菜、洗米的水可以冲拖把，冲拖把的水可以冲马桶，养鱼的水可以浇花。第叁：洗手、洗脸的时候不要一直开着水龙头，要把水放到盆里洗。提出这个想法的是奶奶，*时我们洗手洗脸总开着水龙头冲洗，奶奶可没少叨叨我们。第四：洗澡的时候不要一直开着淋浴喷头。把身体淋湿后，关掉喷头，往身上打沐浴露，最后一起冲洗。
措施制定好了，见大家都支持我的想法，我的心里美滋滋的。
保护水资源作文2
水是人生生存不可缺少的条件之一，没有水，也就没有生命的存在，所以我们要保护水资源。
据统计地球表面的水储量大约有140亿亿立方米，但淡水资源只有3.5亿亿立方米。这些有的水资源只有0.34是人类可以饮用，由于分布不*衡，生活浪费，全世界百分之六十的地区供水不足，严重缺乏用水，情况严峻。
再加上各种有害物质，污染水，人饮用后，可能使人慢性中毒，或者生疾病，严重的可能会死亡。
一些工厂、医院不把有害的水排放到该排放的地方去，而是随便的把水排放到河流、江湖或海洋、水中鱼儿、虾蟹喝了这些水会死亡，而这些死鱼死虾死蟹讲送入人类口中，这些死的水生物带毒，可能会讲毒留在人类的身体中。
我们要保护水资源，不要让世界的最后的一滴水是我们的眼泪。
保护水资源作文3
有一天我昏昏欲睡，可是一个奇怪的梦，在我的脑海中浮现出来。
地球的晶蓝色消失了，全世界都停水了，著名的长江黄河也消失得无影无踪，所有的小河都干涸了。
鸟儿们的家园——大树在春天干枯了，树木脱水，变得又老又皱，鸟儿没有了家国，也没有了食物和水，一个接着一个走向死亡。
曾经在小河里活蹦乱跳的小鱼，如今却在龟裂的"黄土地上“活蹦乱跳”，以前称霸森林的老虎，现在个个也都成了“骨柴包”。地球上一滴水都沒有了，地球彻底沦陷。
没有水，导致全球变暖，大气温度以最快的速度直线上升，一个季节比一个季节炎热，从此世界上再也没用冬天与秋天，只剩下烈日炎炎的夏天，最高级的生物——人，受不了烈日的炙烤一个，接着一个死去。
大地受到了更强烈的热流的冲击。以前的热带雨林变成干涸的荒漠，火山开始喷发，大地开始瓦解，全都流淌着滚烫的岩浆，地球上，所有的生命都消失了。
突然，我从梦中醒来，这个梦使我沉思良久，人类啊，醒醒吧，难道你们愿意看到地球的末日吗？
保护水资源作文4
水是生命之源，我们必须保护它。如果没有水，树木就不能生长，花草就不能开放；如果没有水，生命就会停止呼吸；如果没有水，地球就会变成一个干裂的星球……俗话说得好：“人可以一日不吃饭，但不可以一日不喝水。”
一个星期天，吃午饭时，妈妈对我说：“佳怡，快吃，等一下带你去一个地方。”我边吃边问：“妈妈，你是不是又再哄我呢？”妈妈神秘地说：“小溪边，怎么样？“太好了！我”又可以去玩水了。”我开心地说。小溪边离我们家不远，妈妈骑着自行车带我去。到了小溪边眼前的景色让我吓了一跳：水面上漂着五颜六色的垃圾，碎纸片、破瓶子、臭袜子、烂掉的蔬菜叶、更可怕的竟然有死猪，死狗、死猫，我整个人崩溃了。“佳怡，怎么啦？干嘛不玩呢？”前面传来了妈妈的叫声。我垂头丧气地走到妈妈身边对妈妈说：“妈妈，我们来干活，好吗？”“干活，干什么活，你不是要玩水吗？”妈妈满脸疑惑地问。“这个星期我们学校组织大家观看：(保护水资源从我做起的视频)，妈妈我们动手吧！”我有条有理地跟妈妈讲。妈妈同意了我的做法。说干就干，不一会儿我们就把河面上的垃圾全捞上来了。虽然我们累得腰酸背痛，但是能使眼前的小溪变美丽。值！
在回家的路上妈妈告诉我，保护水资源利在当代，功在千秋，要从身边的小事做起。“保护水资源，人人有责。”让蓝天下的我们有一个绿树成荫，鸟语花香的生活环境吧！同学们，为了我们的健康，一起行动吧！不要让“死猪、死鸭满溪流”的状况再我们身边内发生。
水是生命之源，我们必须保护它。有了水，才有这个蔚蓝的星球；有了水，我们的生活才能多姿多彩；有了水，我们将拥有湛蓝的大海，秀美的山川，清澈的小溪……有了水我们才有了一切。
保护水资源，从我做起，从身边的一点一滴做起。
保护水资源作文5
水是生命之源，生命之本，人的健康都离不开它。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。而现在全球有20亿人正处于严重缺水状况！水的危机，已经向人类敲响了警钟。
*的水资源虽然比较丰富，但大多数都是海水，海是咸的，都不能直接喝下去；再加上大部分淡水都分布在南北两极终年积雪的高山上，这样淡水资源就所剩无几了。而且分布不均匀，东多西少，南多北少，导致大多数地方严重缺水。
小时候我想，水龙头的水不是一直流个不停吗？爸爸经常跟我讲那个地方又闹水荒了，不要说种庄稼了，就连喝水的问题都很难解决。他还经常警告我以后用水龙头是要节约一点，我心想：世界上不是有很多水吗？为什么还会有这么严重的缺水呢？
后来我通过学习慢慢明白，也慢慢懂了。原来，*仅有28000立方米淡水资源，但人均只有2200立方米水，仅占世界的人均的四分之一，在世界上是排在了131位，是全球13个缺水国家之一。*共有600个城市，目前有400个城市处于缺水状态。现在我每次用水时都想着我能节约一点是一点，至少还可以救活一些人！
但是这一严峻的形势并没有引起人们的注意，现在的河水湖泊的污染十分严重！一些工厂经常把工业垃圾排放到河中，还有些人把在湖边野餐的垃圾随手抛进湖里这种种现象都导致水资源被污染，也就代表会有更多的人会缺水！我只要看到了这种情况，我都会立即阻止，虽然被遭到过许多唾骂，但这阻挡不了我前进的步伐！那时以为我心中一直有一个信念：保护水资源，是我的责任，也是每个人的责任。
水是生命之源、工业的血液、城市的命脉。水是大自然不息的血液，破坏水资源等于污染自己的鲜血。让我们从现在开始，保护我们的水资源吧！
保护水资源作文6
水，是地球生命的源泉，可现在，人们可以用的水少之又少，这样下去，人类迟早会毁灭！所以，大家一起行动起，保护仅存的水资源吧！
地球拥有占其总面积72%的水，而我们可以用的水，才只有全部水资源的0．75%，这其中，有近70%的水被冰封在南北两极，其余我们可以收集的水更是少得可怜。全世界仅9个国家的淡水总量就达到了全世界淡水的60%！
为了我们，也为了整个大自然，一起行动起来，走入节水的行列吧！*时，我们的洗澡水、洗漱用水等可以收集起来冲马桶、浇花；水龙头不用时要随手关掉；尽量不要玩水；看到水龙头在滴水，随手关紧……
我们不仅要节约，还要保护水资源。
就像我家后面的那条小河。以前，它上面布满了大块大块的青苔，河水黑得像墨水一样，夏天还发出阵阵恶臭。前几个月这里来了条清洁船，一个巨大的机械手，伸到水里，抓出了大块乌黑的淤泥，我吓了一跳，原来它那么脏。清洁完以后，河水变青了，微风吹过，荡起阵阵涟漪，小鱼小虾在水下嬉闹，快乐极了。但是，没过多久想不到楼上的邻居还在往河里乱扔垃圾，难道他们还想让河水变得又臭又脏吗？楼上的叔叔阿姨们请手下留情，让我们一起保护清澈的河水。
如果全国13亿人每人节省一滴水，那就有约6500升水，那如果节省一瓶水、一桶水甚至一缸水呢？来吧，一起节约水资源、保护水资源，从个人做起，从身边小事做起，让地球变得更美丽！
保护水资源作文7
在我们的国家迅速的发展时，当人们享受着生活，当工厂将污水排入清澈见底的小河中。你们想到过吗？鱼儿在痛苦的哀鸣着，动物们在愤怒的嚎叫着。着是因为什么，这都是因为我们人类。
记得在我家附近有一条小河，它本是一条清澈见底的小河，鱼儿在水中嬉戏着，小朋友们也不时的给它们投食。每当炎热的夏天来临之时，小朋友们就脱下鞋子在水中嬉戏，他们很受鱼儿的欢迎，鱼儿在我们的脚下游来游去，弄的我们怪痒痒的。但自从工厂把污水排入小河中以后，我们再也没有到小河里嬉戏，再也没有看见鱼儿们欢快的身影。当清理垃圾的船只把河下的脏东西捞起时，我惊呆了，船只捞起了许多黑色的垃圾散发出一股难闻的味道。
同学们，让我们一起保护水资源吧！
保护水资源作文8
我们大家都知道水是生命之源，没有了水我们大家都没法生活。大家也都知道，人可以连续七天不吃饭，但是如果你连续三天不喝水你一定受不了。现在淡水在地球上已经要没有了。如果没有了淡水人们，将没有可以喝的东西了。有的人会问，没有了水我们不是可以喝饮料吗？答案是这样的：实际上人们喝饮料是一种饮鸩止渴的行为。人们感觉非常爽，但是在吸收饮料的时候还需要你本身的水来分解它。
世界上的淡水资源占近3%。海洋约占地球总水量的96.53%。陆地淡水只占总水量的2.53%（其中冰川占陆地淡水的68.69%）。湖泊咸水和地下咸水占0.94%。地球上的水，可以液态，固态，气态的形式存在我国的淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%。水，这种地球上的基本物资。是它，孕育了这个世界，提供给我们生命的能量。让我们的生命能够持续下去。动植物离不开它，人类也离不开它，一旦没有了水，我们就不能继续生活下去，芸芸众生。水是生命之源，这一点也不过分。
我们的生活中，水无处不在。我们运动之后，口渴了，就要喝水；每天要拖地，也要用到水；夏天时，我们为了卫生要每天洗澡，洗完澡后还要洗衣服，这不也要用到水吗？是啊！世界上有太多太多的事情要用到水，一些事情还要用去很多的水。
远的不说，就说我们人类自己吧，也许你会不相信：如果把一个人分成5份，那么其中的4份就是。可见，水占据着人类成长的重要位置。
人们知道水的重要，却不懂得要珍惜水。有一次，我发现自己家的水龙头正在一滴一滴地漏着水呢，我连忙跑上去，使劲地拧啊拧，直到把它拧紧了。虽然，现在只是一滴一滴地漏，可是,漏了一天、一个月、一年，这得用去多少的水啊。
同学们，在生活中,让我告诉你们几个节约水的方法：你们可以用洗衣服的水冲厕所，用洗菜的水浇花，还可以用残余的白开水擦桌子。在我家，我和爸爸妈妈也开始了节约用水。
我看过一本书，在书中，我发现了一些外国人对水很重视。一些聪明的外国人发明了节约用水的机器。像一种能够装在飞机上收集云朵，再把它凝聚成水。还有一种机器能在夜里把潮湿的空气过滤收集起来。等我长大后，我一定要发明一种更先进的节约水的机器，让人们知道水的重要。
人类，如果我们还继续浪费水资源，那么，我们的子子孙孙就会失去水，那么，他们就没有了水,从而就会失去了生命……人类，浪子回头金不换，就让我们共同节约我们重要的资源。
最后，我想呼吁大家：“让我们珍惜、保护水资源，别让我们的眼泪，成为地球的最后一滴水。
保护水资源作文9
水是生命之源，一城一水，因水结缘。今天，我参观了“山里人家·水管家”体验店，了解水的知识，动手做了有趣的小实验。大家知道多少关于水的知识？现在请跟我一起走进山里人家高端体验店，探索“水世界”吧！
一走进大门，我就被摆着的各种瓶瓶罐罐吸引了。看，有胖乎乎的`大瓶饮用水，有小巧玲珑的瓶装水，还有一种奇特的方形饮用水……就在我看得眼花缭乱时，一位解说员姐姐就给我们介绍：“世界上有很多水，几乎成了一个“水球”，但地球虽有70.8%的面积被水覆盖，在全部水资中97.47%是无法饮用的，余下2.53%淡水中，有很多是难以用的。我们真正能喝的仅占地球的0.26%。”我心中的暗暗惊呼，这么少，看来我们要珍惜水了。
接下来，解说员又介绍了水资源污染、缺水的后果、能饮用的水。大家在叽叽喳喳，眉飞色舞地讨论刚讲的知识时，解说员拍拍手：“接下来我们要做几个有趣的小实验。”大家立马端端正正坐好，一双双小眼里充满了欣喜与期待，让我感受最深的是测“余氯”。首先解说员拿了一瓶小小的白色药剂，又用了三个杯子分别装了矿泉水、纯净水和苏打水。解说员分别往矿泉水、纯净水和苏打水里加四滴药剂，矿泉水和苏打水依然没变，可纯净水呈现出了黄绿色。解说员又倒了一杯纯净水，叫一个男生上去用手指搅了搅，大家都致着眉，不知道解说员葫节里卖了什么药。解说员滴了四滴药剂——咦？没变色呀？解说员笑了：“因为水里的余氯被手指吸收了。”哦！大家都恍然大悟。
最后到了涂鸦时刻，解说员拿出一个个白色瓶子，让我们画上今天参加活动的心得体会，我画的是在水源充足的南方，人们一点都不珍惜水，把水龙头拧到最大，在水少的可怜的北方，人们站在干涸的河岸上，捧着碗求水，人们身边都是死鱼，这幅画呼吁大家要节约用水。
这样的活动既可以教育我们要节约用水，又给我们科普了很多知识，我喜欢这样的活动。
保护水资源作文10
假期里我偶然间读到一篇文章。书名是，《水会不够用吗》。是的水会不够用，你们知道吗？预计到2025年。世界上将会有30亿人面临缺水。40个国家和地区淡水严重不足。水是我们的生命的源泉，水是生命之根，如果没有了水，我们人类就无法生存下去。
水是我们人类和动植物必须的一物，如果没有水，地球将会变成没有动植物、没有人、树、空气的地方，所以我们人类必须要保护水。我在《十万个为什么》这本书里面读到，“人类的用水在急剧地增加着”这篇文章。上面说：随着人口的急剧增长和城市化的发展，人们的用水量也会随之激增。由于工业化发展加速，全世界工业和城市排放的废水日达每年5000多亿立方米2000年已经达到了。30000亿立方米，世界地下水资源的一半正在受到污染。据调查，每年约有1500名5岁以下的儿童死于饮用了受污染的水。我看后觉得非常可怕，所以我觉得好好地保护水资源是非常重要的。要怎样保护水资源呢？我觉得应该时时刻刻提醒身边的每一个人节约用水，不能浪费每一滴水，不能乱砍树，不能用一次性的东西，不能污染大自然，保护好周围的环境。只有这样，才能让我们的地球有更多的水可以利用，人们才能更好的在地球上生活！
小朋友们，节约水资源、改善水环境是非常值得一做的有意义的事情，相信通过小朋友们的行动，一定会影响和带动更多的人参与到节水活动中。希望小朋友们做节约用水的有心人，做文明用水的带头人，在节约、保护水资源中充分展现小朋友们的时代风采。
小朋友们！让我们立即行动起来，积极投身到节约用水的行列中去！
保护水资源的作文300字3篇（扩展5）
——保护水资源教案3篇
保护水资源教案1
教学目标
知识目标
1. 知道水是宝贵的、有限的水资源,了解地球上各种水体的分布,知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重,了解水资源紧缺的原因。
2. 掌握水资源时空分布的特点,知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径,了解南水北调工程的路线及影响。
3. 了解水资源的利用状况,以及水浪费和污染现象,知道节水比调水更重要。
能力目标
1. 通过阅读各类图表,逐步培养和提高读图、用途、析图、释图的,能力。
2. 通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径,培养分析、归纳、推理等思维能力。
3. 通过学习水资源利用状况,培养从资料中提取地理信息的能力。
4. 通过对水资源利用状况的调查,培养实践能力和对问题的具体分析评价能力。
情感态度价值观目标
通过学习了解华北地区严重缺水的事实及缺水对工农业生产的影响,能全面、正确地认识水资源的价值,从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。
教学重点
1. 地球上的各种水体以及目前人类利用的主要淡水资源。
2. 我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。南水北调的主要路线及意义。
3. 理解节约用水的重要性。
4. 分析图像、表格、文字等各种信息资料。
教学难点
1. 学会分析某一地区水资源紧缺的原因。
2. 理解水利工程的作用,如三峡、小浪底工程。
3. 理解"从某种意义上讲,节水比调水更重要"。
主要教法
1. 讲述和讲解法
2. 对比和分析法
3. 讨论法
教学准备
1. 布置学生课前预习。
2. 布置学生分组,收集相关资料和数据,准备课堂讨论。
3. 教师收集相关资料数据,准备相关投影片。
课时安排
2课时
本节内容知识结构如下
第一课时学习完我国水资源问题的两个方面。第二课时学习解决我国水资源问题的对策。
第一课时
导入新课
利用课本76页活动2世界水日和*水周导入新课,引发学生对水的作用的认识。
讲授新课
教师板书:第三节 水资源
教师提问:水是宝贵的资源,分组讨论,它有什么作用呢?
教师板书:1.水的作用
学生讨论后,教师抽查提问小组代表发言。
师生互动,共同归纳总结:水是生命之源,又是一种重要的自然资源,它提供人们日常生活用水和工农业生产用水。
教师提问:地球上的水储存在哪里?我们目前大量利用的水体主要是哪些水体?
学生读"图3.16水资源是有限的"回答思考讨论上面教师提问,并计算可直接利用的淡水资源占全球水的百分比。(0.0075%即不到万分之一)
教师板书:2.地球上的水体
师生互动,共同归纳总结:目前人类利用的淡水资源,主要是江河湖泊水和浅层地下水占,仅占全球淡水资源的0.3%,占全球水量的不足万分之一。可见地球上可以供人类利用的水资源是有限的,是我们每个人都应该珍惜的宝贵资源。
教师利用投影展示资料
淡水资源缺乏不是个别国家所独有的问题,而是全球发展中面临的问题。1972年联合国人类环境会议、1977年联合国水事会议都提出了水危机不久将成为继石油危机之后另一项严重的社会危机。世界银行1995年的调查报告指出:占世界人口40%的80个国家正面临这水危机,发展*家约有10亿人喝不到清洁的水,17亿人没有良好的卫生设施,每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。
教师提问:这段文字说明什么问题?
学生回答:(略)
教师讲解:2002年12月12日,联合国郑重宣布:2003年为"国际淡水年"在我们刚刚进入的这个新世纪,水资源的短缺问题将越来越严重。有专家预言,水资源短缺将成为人类21世纪面临的最严重的资源问题。请同学们阅读课本75页下面一段,以组为单位
讨论全球水资源短缺的原因,并举实例说明。
教师板书:3.水资源的短缺
学生讨论回答,教师用投影展示总结
全球人口的增长
社会经济的发展 水资源的消费量与日俱增
人民生活水*的提高 水资源短缺
水污染 可用水资源减少
教师提问:读图3.17"就地取材"这副漫画的含义是什么?
学生回答:(略)
教师调查并提问:我们大多数同学家中都饮用纯净水、矿泉水,而且在我国城市中,购买纯净水、矿泉水饮用,已成为人们的消费时尚。为什么?
学生回答:(略)
教师利用投影展示资料:水污染对人的健康影响有以下两方面:(1)污染的水体含有致病的微生物和病毒等。(2)水中的有毒有害物质会引起人的 中毒。这些有毒物质还会在水生蔬菜或水生生物体内蓄积,食用后会造成中毒或慢性中毒。
教师提问:造成水污染的原因是什么?请同学们仔细看图3.17"就地取材"讨论回答。
师生互动,归纳总结:
工业废水
农药、化肥 水污染
城市污水
教师提问:我国的水资源紧缺吗?存在那些问题?教师利用投影展示资料,要求学生读表格资料并结合课本76页内容,说说我国水资源的数量有什么特点?
世界主要国家水资源比较表(1996年)
水资源总量(亿立方米)
巴西 51912 32343
俄罗斯 40000 26990
加拿大 31220 105117
美国 29702 11294
印度尼西亚 28113 14509
* 27115 2167
世界 470000 8098
教师板书:二:我国的水资源问题
学生读表、看书回答:(略)
教师归纳:我国水资源总量丰富,居世界第六位;我国人均水资源占有量少,只有世界*均水*的1 4;我国水资源紧缺。
教师板书:1水资源短缺 (1)总量丰富,人均不足
教师提问:我国水资源短缺有其它原因吗?有没有浪费、污染的原因?
学生讨论,教师利用投影展示材料:
美国年取水量不足5000亿立方米,国民生产总值超过8万亿美元左右,我国年取水量6000立方米,国民生产总值仅1万美元左右。此外,我国7沓水系重点流域地表水普遍受到污染。
师生互动,归纳总结。
教师板书:(2)污染、浪费严重
教师提问:我国水资源紧缺程度各地一样吗?
教师板书:2.水资源分布不均
教师展示"我国河流流量分布图"
教师指图讲解并提问"外流区,河流流量大;内流区,河流流量小;秦岭 淮河以南,径流量大,以北,径流量小。为什吗?请同学们思考我国降水的分布规律。
学生讨论,师生互动,归纳总结。
教师板书:(1)由东南向西北减少
教师组织教学:请同学们结合我国降水的季节分布特点,分析说明我国水资源的时间分布规律。
师生互动归纳总结。
教师板书:(2)夏秋多,冬春少
教师提问:我国水资源的时空分布不均,有什么影响?
教师和学生共同归纳总结:夏季我国降水集中,河水暴涨,大量宝贵的淡水资源白白流入大海,且易形成洪涝灾害,如1998年长江流域的特大洪水。冬春两季降水少,河流处于枯水期,北方一些河流甚至干涸见底,造成严重的干旱缺水。我国水资源南丰北缺,我国缺水最严重的地区是华北和西北地区,华北*原尤甚。
教师提问:华北*原严重缺水,为什么?学生阅读课本78页相关内容,讨论回答。
教师总结:判断一个地区水资源的紧缺状况,要分析两个方面:水资源的供应量与水资源的需求量的对比关系,即供需矛盾。华北*原比西北地区的水资源供需矛盾更大。
如何解决我国的水资源问题,下节课学习。
总结本节课的主要内容如前面所列知识结构表。
布置作业: 地理填充图册本节题目。
保护水资源教案2
教学目标：
1、使学生能够说出水资源的重要意义，培养学生从地理事实中概括结论的能力。
2、使学生能够通过资料解释世界水资源的有限以及分布不均，了解人类对水资源的不合理利用，切实体会到世界水危机、*水危机，同时培养学生从数据和图表中提取地理信息以及进一步分析加工地理信息的能力、
3、使学生能够初步具有关心水资源的思想，能够为合理利用水资源出主意，并自觉地从身边做起节约用水、防止污染，同时通过小组学习培养学生的竞争意识和合作精神以及创新意识。
教学重点
1、使学生切实体会到水危机的严重性，树立正确的水资源观。
2、培养学生获取、分析、加工地理信息的能力。
教学方法
小组学习法、讨论法
教学手段：教学挂图
教学设计
[引入]：今天我和同学们一起来讨论有关水的问题，也就是我们要学习的第三节《水资源》。
[板书]：第三节水资源
[提问]：你在日常生活中都用水做过什么?
(可请多位学生回答)
[转折过渡]：同学们说的都是水资源在日常生活中的作用，水在工农业生产中的地位又如何呢?
(可请多位学生回答)
[启发提问]：以上我们看到了水在日常生活和工农业生产中的重要性，你能不能试着用一句话总结一下水资源的重要意义。
(学生可有多种答案，教师均应予以肯定)
[转折过渡]：水对人类这么重要，我们日常生活中的水是从哪里来的呢?(学生回答)
[转折过渡]：这些参加循环的水我们人类目前都能直接利用吗?(图3.16)
[总结]：人类目前可以直接利用的淡水资源是非常有限的。
[板书]一、水是宝贵的资源
[转折过渡]：以上我们学习了水资源对人类是如此的重要，可水资源又是极为有限的。那我们人类应该如何对待水资源呢?
[提问1]：下面我请同学们看图3.17，请同学们思考人类是如何对待水资源的。
(学生回答：1、人类用水量增加;2、人类污染水资源;3、人类浪费水资源)
[转折过渡1]：水资源本来就非常有限，且分布不均，再加上人类用水的增加、不断的污染和大量的浪费，必然会导致全球性的水危机。
[活动](全班看书自学76页，请一位学生总结内容)
[转折过渡]：以上我们讨论的是世界的情况，我们*的水资源状况又如何呢?
[板书]：二、水资源时空分布不均
[引导分析]我们直接利用的淡水主要来源于什么呢?降水
[讲解]降水的时空分布影响水资源的时空分布。
[复习提问]降水的季节分配如何?
(学生回答)夏秋多、冬春少
[提问]：看图3.19思考我国水资源空间分布情况?为什么?
(学生回答)
[提问]如何解决水资源南丰北缺?
[讲解]：长江三峡水利工程、南水北调工程
[转折过渡]：面对世界水危机、*水危机，我们作为世界的一员、作为*的公民、作为一名中学生能为水资源做些什么呢?
[讨论]：
1、你在家里如何节约用水?
2、你在家里如何防止水污染?
3、你在学校如何节约用水?
4、你在学校如何防止水污染?
[指导小组学习]：四个讨论题，请各小组任选一题讨论。
[全课总结]]
[板书]：
1、水质污染2、节约用水3、使用浪费4、用水增加5、人类离不开水6、分布不均7、水危机8、总量有限9、防止污染。
[布置作业]：84页家庭用水调查表
板书设计
一、水是宝贵的资源
二、水资源时空分布不均
1、时间：夏秋多、冬春少
2、空间：南丰北缺
3、解决：修水库、跨流域调水
三、节约用水保护水资源
保护水资源教案3
教学目的：
知识方面
1、使学生了解水资源的重要意义，掌握水资源的分布规律；
2．了解淡水资源在开发利用中的问题及如何合理利用和保护淡水资源。
能力方面培养学生识用能力和综合分析问题的能力。
德育方面使学生树立正确的资源观、环境观，养成节约用水、爱护水资源的良好习惯
教学重点：水资源的分布，造成水资源紧张的原因。
教学难点：水的大循环，淡水缺乏的原因及水质污染和危害。
教学方法：读图分析与启发式谈话法相结合的方法。
教学课时：l课时。
教具准备：自制投影片“世界年降水量分布图”、“小清河水质污染”部分录像剪辑。
教学过程：[复习提问] 上一节课我们学习了世界自然资源概述及土地资源，请举例说明自然资源分哪两大类？土地资源属哪一类？（同学回答）
[导入新课]：通过上节课的学习我们知道自然资源分为可再生资源和非可再生资源两类，土地资源是可再生资源。土地抚育了人类为人类提供了必要的生存条件。今天，我们来学习另一种可再生资源——水资源。
（板书）第二节 水资源
请同学们朗读课文中《读一读》内容，以便对水资源的重要性有一个初步认识。
（板书）一、水资源的重要意义
水资源是大自然给予人类的宝贵财富，广义的水资源是指地球上的全部水体，狭义的水资源是指分布在陆地表面的淡水资源（如冰川水、河湖水、地下水）。我们每个人都离不开水，一个人维持正常生活，每天需要5千克水，我们人体内水的含量达90％以上，每天吃饭食物都是通过水来消化、吸收的。
（提问）自然界中如果缺少水会怎么样？（学生回答）
自然界中如果没有了水，就会像前面《读一读》中所说土地会龟裂，河水会断流，草木会枯黄，人畜会死亡。人类有了水才会得以生存，所以说水是生命的源泉。
（展示投影片）请同学们看一下以水为命脉的农业
浇灌1公顷水稻需水1.8万吨；浇灌1公顷蔬菜需水375吨～525吨；浇灌l公顷小麦需水600吨～750吨；浇灌1公顷棉花需水525吨～750吨
其它林、牧、副、渔业也大量需要用水，农业离开了水就会失去生存和收获希望。
（展示投影片）再让我们看一下工业用水
生产1吨钢需水100吨；1座发电能力为100千瓦的火力发电厂每年需用上亿吨的淡水
（小结）总之，工、农业生产和人类生活都需要大量用水，因而水孕育和维持着地球上的一全部生命。那么水是从哪里来的呢？水又储存在哪里呢？
（板书）二、水资源储存在哪里
（读图）引导学生阅读课本上“地球上的水循环和水的存在形式”图
（提问）地球上的海洋和陆地之间的水是怎样循环的？（学生回答）
陆地和海洋通过阳光照射使水汽蒸发上升到大气中，由空气流动输送着水汽。当水汽饱和遇冷凝聚形成降水，有的.降落在高山、高原或两极，滞留下来形成冰川水井储存起来；有的降水被树冠截流形成生物水；有的降水降落在地面沼泽、湖泊里储存起来；有的渗透在地下形成地下水；有的降水在低凹处汇集成河流，最后通过地表径流回到海洋之中。
（提问）地球上的水绝大部分分布在哪里？（在海洋中）。如果船舶在海洋上遇难，漂流到荒岛上的人，首先要寻找什么？为什么？（首先要寻找淡水，因海水里含有盐分不能直接饮用）。
（提问）人们日常生活和生产用水主要来自哪里？（河水、淡水湖泊水、地下水）。
（小结）地球上的水总量很多，但是 96%以上是海洋水，不能直接饮用，我们所说的水资源通常是指陆地上的淡水资源，它的储量在冰川中最多（占总储量的68％）。冰川分布在地球上的南、北两极和高山、高原地区；目前能够利用的还很少。现在人们大量利用的淡水资源主要是河水、淡水湖泊和部分地下水，它们只占全球水总储量的十万分之七，淡水总储量的0.3％。
（板书）1．海水占96％——不能直接利用
2．冰川是淡水主体——但利用很少
3．河水、淡水、湖泊水，部分地下水——大量利用
（提问）地球上淡水主要取自河水、淡水湖泊水和部分地下水，这些水又主要来自哪里？（天然降水）
（读图）根据课本《做一做》，请同学们阅读气候部分“世界降水量分布”图
（提问）世界上哪些地区淡水资源比较丰富，哪些地区淡水资源严重不足？（学生可能回答某些具体地区或国家淡水资源丰富或不足。如说赤道地区、季风地区或某个国家淡水资源丰富；大陆内部或沙漠地区淡水资源严重不足等等。）教师在肯定学生正确答案的基础上，要特别提醒学生记住课文中所讲的水资源分布规律：地球表面淡水资源分布不*衡，降水多的地区淡水资源比较充足，降水少的地区淡水资源不足。
（板书）三、淡水资源分布不*衡
从以上提问可见）淡水资源分布是不*衡的。那么，有淡水资源的地区应怎样合理的利用和保护有限的淡水资源呢？
（板书）四、淡水资源的利用和保护
（阅读）请同学们阅读课文中事买（1）
（提问）造成世界上现有40多个国家淡水资源严重不足的原因是什么？（人口的增长和水资源的分布不均）
（讨论）请同学们观察课文中两幅漫画“钓鱼者的困惑”和“熟视无睹”，结合课文中事实（2）、（3）展开讨论、明确两幅画说明了哪些问题。
（小结）最后由教师归纳总结：“钓鱼者的困惑”中的钓鱼者钓出的不是活蹦乱跳的鲜鱼，而是鱼骨头，说明鱼已经腐烂死亡了。是什么原因呢？看黑色的河水，不远处冒着浓浓黑烟的工厂，就知道河水被污梁了，水质变化了，鱼已不能在这样的水中生存。（此时，问学生如果不制止污染，人类还会吃到新鲜的鱼虾吗？答案已不言而喻了）。“熟视无睹”中表现了一位小朋友在用完水后，没有拧紧水龙头就跑了，墙上贴着“节约用水”的标语，可他却熟视无睹。这两幅画充分说明了水质污染和使用上的浪费，是出现水资源危机的两个重要原因。
（放录像）请同学们观看一段有关小清河严重污染的录像片断。
（板书）1、水资源缺少原因
（1）人口增加，水资源分布不均
（2）严重的污染
（3）惊人的浪费
目前世界上淡水资源十分匮乏，淡水资源危机的警钟已经敲响，如果再不加以重视，将来地球上的水有可能会是人类自己的眼泪。
（思考）根据课文中《想一想》，请同学们思考一下，当地的用水是否紧张？为什么？怎么样解决淡水资源危机问题？
（小结）保护水资源的有效途径要从自身做起：节约和合埋用水，减少对水的浪费；防止和治理水的污染；植树造林防止水土流失。从长远来看，人类要开发海洋这片“绿洲”，就要设法用最经济的办法，使海水淡化，扩大淡水资源。
（板书）2解决措施；节约和合理用水、防止污染，防止水土流失。
总之，通过水资源与环境保护的学习，使我们更加应该节约用水，保护好水环境，热爱生命就要珍惜每一滴水，因为水是生命的源泉。
[课堂练习设计]
用投影片放出本课反馈练习题
1．地球上水的总量很多，但是96％以上是______。
2．我们所说的水资源，通常是指陆地上的______。
3．目前，人们大量利用的淡水资源，主要是______、______和______。它们只占全球水的储量的______，淡水总储量的______。
4．造成水资源紧张的原因①______；②______；③______。
5．保护水资源的有效途径①______；②______③______。
（教师总结练习情况，并根据练习中的问题进行必要的补救性教学，最后小结全课），
[作业布置]
2．完成《目标与检测》中本节课的课堂练习。
2．利用课余时间自已组稿撰写地理小论文，如《治治“三废”》、《救救小清河》、《我心目中的大明湖》、《警钟须长呜》等.
保护水资源的作文300字3篇（扩展6）
——保护水资源小学作文3篇
保护水资源小学作文1
现在地球上的"水资源越来越少，地球上的人口越来越多，据资料显示，我们的镇巴，十五年以后，那条泾阳河也会干涸。
我相信，我们小孩儿知道关于水资源循环利用的知识肯定比大人知道得多，可真正保护.节约水.循环利用水的往往大人比小孩多。其实，我们小孩不是不懂得节约水资源，而是我们没有实际行动，但心里却想着呢!有以下不懂得节约水资源的人问：“你看看地球仪，蓝色的部分全是水，这么多的水，还需用节约吗?”地球上虽说水资源多，可是地球上有百分之九十五都是海洋里的水，只有百分之五的是可饮用水，可见谁是多么珍贵啊!
在遥远的非洲，那里是严重缺水地区，那里许多人的死亡多时因为没有水喝二渴死的，在哪里，下一场雨都是非常不容易的，就算下一次，顶多也是毛毛细雨，可这对于非洲人命来说，这一点儿水比十吨油都重要。
行动起来吧!恳求大家保护水资源，节约用水。节约用水，从我开始，从身边做起，用行动来证明。