大班美术公开课教案《彩陶的新衣》1 活动目标： 1、通过向幼儿介绍大地湾遗址中出土的彩陶，使幼儿初步了解我国古代陶器的质地、用途。 2、尝试用压、搓、捏、镂空以及包胚的技能制作彩陶。 3、喜下面是小编为大家整理的大班美术公开课教案《彩陶新衣》,菁选3篇,供大家参考。
大班美术公开课教案《彩陶的新衣》1
活动目标：
1、通过向幼儿介绍大地湾遗址中出土的彩陶，使幼儿初步了解我国古代陶器的质地、用途。
2、尝试用压、搓、捏、镂空以及包胚的技能制作彩陶。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、各种彩陶图片、模型。
2、红泥、太子奶瓶、不同形状的果冻盒、各色颜料、毛笔、牙签、小塑料刀、湿巾、塑料袋等。
活动过程：
一、观赏与思考：
1、逐一出示几种彩陶图片，引发幼儿思考并讨论：图片上是什么？是用什么做的？是用来干什么的？亲幼儿各抒己见发表自己的看法。提出疑问：它是从哪来的？幼儿再次讨论后教师小结：这些都是我们秦安大地湾遗址中出土的彩陶，是八千年前的人们用来盛水或装东西的，是使用粘土烧制而成的。
2、近距离观赏并触摸彩陶模型。
通过观赏讨论陶器的质地、色彩、图案等。
讨论后小结：大地湾陶器多为红陶，以*占绝大多数；纹饰有花瓣纹、鱼纹、弧形三角纹等。
3、观赏最著名的人头型彩陶瓶：
幼儿讨论它的形状。
教师小结：这是大地湾彩陶中最著名的一个，瓶口是一个女性人头形状的雕塑，头像前额梳着整齐的短发，头的左、右和后部均为披发，眼、嘴和鼻孔都镂空，五官的位置安排得比例恰当，给人以适当、舒服的感觉。
二、示范
教师示范用大块泥包裹胚子成型的方法制作瓶身，瓶口（人头）部分用捏、雕刻、镂空的方法塑造。
三、提供并介绍材料让幼儿操作
1、让幼儿任选自己喜欢的陶器作为参照，从教师提供的瓶子或果冻盒当中选择和陶器近似的模具进行制作，或者自己思考用什么样的方法塑造出整体造型。
2、启发幼儿用提供的材料表现陶器上的纹样。可以用毛笔蘸颜料画出纹饰，也可用小塑料刀刻出纹饰。
四、评议
展示幼儿作品，引导幼儿相互交流、相互欣赏。 教师全面总结幼儿的制作态度、制作过程中的积极思考、创新意识。
活动延伸：
建议幼儿将作品带回家，与家长共同欣赏自己的作品。并向家长介绍自己了解到的《大地湾彩陶》。在家长的指导下查阅相关资料，丰富自己对《大地湾》彩陶的认识。
活动反思：
陶器，在大地湾出土的文物中占多数，无论是形状、色彩还是纹饰都呈现出多样性，能够让孩子受到美的感染和熏陶。孩子们天天玩，对玩泥更是情有独钟。本次活动我仍以孩子的兴趣为起点，引导他们通过了解彩陶来源、欣赏形态各异的彩陶，激发亲自制作的欲望，从而丰富幼儿的感性体验和情感体验。在活动中，孩子们表现的很投入，各种奇思妙想在他们的手中不断呈现出来。单从人头型彩陶瓶来说，有的在瓶口处捏了一个圆圆的头像作盖子，并且加了一条长至瓶底的辫子，有的在瓶身上用泥条拼成一张大大的脸······画上图案后陈列在一起，虽然有的歪歪扭扭，但还是能体现出孩子的创造性，从他们洋溢着满足感的脸上可以看出专注于做自己感兴趣的事情而带来的快乐体验。
大班美术公开课教案《彩陶的新衣》2
活动目标；
在彩陶活动中挖掘想象力，拓展思维，从而体验到美术学习的乐趣与成就感。
活动准备：
1．准备海洋生物及潜水员的"图片资料，动画片《海底总动员》。
2．鞋盒、彩陶泥、色卡纸、细线、剪刀、胶棒。
活动过程：
一、引入课题：
1．播放动画片《海底总动员》片段，引起孩子们对海洋世界的兴趣。
2．分别出示海洋生物和潜水员图片，分析其特征，小朋友们相互探讨与交流。
3．角色引入：小朋友，让我们变成一个个潜水员，潜入深海去揭开海底神秘面纱，进行一次奇妙的探险之旅吧!
二、设计海底场景。
1．利用鞋盒空间的特点去营造海底场景。
2．用不同的色卡纸去布置海底场景：沙地、珊瑚、水草等。
三、用彩陶制作潜水员和海洋鱼类。
1．潜水员做法：
a．先制作潜水员头部。
b．分别做出身体和四肢。
c．最后装饰衣服上的图案及加上氧气瓶。
d．插上金属挂圈。
2．鲸鱼做法：
a．用彩陶捏出鲸鱼的身体大致形状，贴上白肚皮。
b．安好眼睛和鱼鳍。
c．插上金属挂圈。
3．孩子根据其设计制作一些小动物，如：小螃蟹、小海龟、小热带鱼等。
四、将做好的彩陶作品放入烤箱，使其固化坚硬。
五、将烤好的彩陶作品设计安放在“海底环境”里。
1．整体设计布局：首先安排潜水员和鲸鱼(主体)的位置。
2．运用细线悬挂潜水员和鲸鱼于鞋盒，调整其倾斜角度。
3．点缀其他动物，丰富画面。
4．作品制作完成。
六、孩子作品展示。
大班美术公开课教案《彩陶的新衣》3
教学目标：
1．乐意感受彩陶的审美、实用功能。
2．尝试欣赏古代彩陶作品的装饰性。
3．能简单了解文物意义及其欣赏和研究价值。
活动准备：
1．幼儿准备：已经认识陶瓷。
2. 师幼共同收集花瓶、酒瓶、瓷盘、瓷碗、陶罐等瓷、陶器，用来欣赏的彩陶图片的资料。PPT课件，剪成瓶子形状的白纸、纸盘若干。
音乐《金蛇狂舞》
3. 场地准备：教室布置小型瓷器、彩陶博物馆，幼儿做前排，后面桌子呈半开放方形摆开桌上放有瓷器、彩陶。
活动过程：
1.引导幼儿参观小型瓷器博物馆，欣赏花瓶、茶壶。
（1） .教室带领幼儿从教室外，排队进入教室。
老师：小朋友，我们今天来参观一个小型博物馆，看看博物馆都展示了什么？
（2）．老师：我们看一看，用手摸一摸，老师请小朋友说说他看到了什么，触摸之后有什么感受。在老师带领下参观、触摸瓷器和彩陶
（3） 讨论：这些是什么？这些东西是做什么用的？（插花、盛饭、盛菜、泡茶……）瓷器上有什么图案？（好看的花纹有龙纹、圆圈等）这些图案有什么作用？（图案使瓶子更加漂亮）
2.出示彩陶实物。
（1） 老师：除了现代的瓷器之外，老师今天还给你们带了一个和现代瓷器不同的容器。
（2） 讨论：小朋友们猜猜看这是什么？（陶罐）
老师：你们看看它和现代的瓷器有什么不同（粗糙、颜色不同、花纹简单）
老师小结：它是古代人们用来装食物的容器，你们想不想欣赏更多的彩陶图案？
3.出示图案，分别欣赏。
（1）老师：我们来看看这是什么图案
第一张图片小鸟图案，
（2）老师出示青蛙图案的彩陶图片，讨论：如果里面装水，随着水的晃动，感觉像是在跳跃
（3）老师出示人面鱼纹盆欣赏，讨论这是什么图案
（4）最后出示舞蹈纹彩陶盆
讨论：他们在干什么呀（在一起跳舞）对，这是古代人民围在一起跳舞的场景，你们心情在什么样的情况下会想跳舞呢？（高兴快乐的时候）老师：我们大家一起来给这个陶罐起个名字吧（舞蹈纹彩陶盆）
师幼共同总结：陶器都是劳动人民在生活中创造的，他们不仅实用，而且美丽。
4．你们想不想和上面的小人一样手拉手跳起舞来
请幼儿围着座椅一起跳舞。
拓展延伸
老师这里有一些没有图案的花瓶，下面请小朋友们用自己喜欢的图案来装饰一下这个花瓶。
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