小学高年级语文教研计划1 一、指导思想： 根据学校工作计划，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常下面是小编为大家整理的小学高年级语文教研计划,菁选3篇（全文完整）,供大家参考。
小学高年级语文教研计划1
一、指导思想：
根据学校工作计划，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高教师课堂教学水*及业务能力。
二、具体工作：
1、完善读书学习制度，提升教师理论水*。
为进一步提升语文教师的教育理念，本学期我们语文组将完善读书学习制度，努力把语文教研组建设成学习型的教研组。语文教研组努力做到每人一本教育学专著，每人一本教育教学期刊，把校本培训与*时自我学习结合起来，要求每位语文老师每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。
2、培养良好学习习惯，丰富学生课外知识。
本学期，我们语文教研组将学生读书落到实处，规定读书书目，规定读书时间。不定期举行学习方法经验交流会，让学生在浩瀚的书海中畅游，促进学生语文能力的发展。
3、抓实教师集体备课，提高课堂教学效率。
集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
4、开展多种形式教研活动，促进教师专业成长。
本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”等多种形式的教研活动，提高教师教育教学水*，促进教师专业成长。
5、创设语文学习活动，拓宽学生学习空间
本学期，我们将根据学生的特点和学校的实际情况，继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，多方面提高学生的语文能力。
小学高年级语文教研计划2
在徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。为了贯彻落实新课程标准，大力推进素质教育，切实搞好我校高年级语文组教育教学工作，特制订工作计划如下：
一、指导思想
为了认真落实我市教育局和学校教育教学工作会议精神，用科学发展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升我组每个语文教师的素养，从而全面提高我组语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，确保学校语文教学质量迈上新台阶。
二、工作重点
高语教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。
（一）加强理论学习，增强课程改革的意识
1.利用业余时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，各位教师每月必读《小学语文教师》《小学语文教学研究》等，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
2.加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂。
1.每周开展集体
备课，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，在各个年级段教师间开展同课异构活动，通过听课、说课、评课，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水*的快速提高。
2.配合学校大课题的要求，做好子课题的研究，对于自己所研究的课题，要做到研究在*时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水*。
（三）规范教研组活动，提高教学实效。
1.以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水*。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。
2.要用好用活学校作文教材，指导学生养成留心观察生活的习惯。
高年级以“营造书香班级”为理念，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生掌握学习方法，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。
3.以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。
要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。鼓励高年级学生每天写成长日记 。积极推广循环日记。
4.加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，特别重视提优补差工作。配合教导处小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如写字比赛、作文竞赛、以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
5.培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书室作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。
要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
6.期末做好教研组工作总结
，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。
三、活动安排
周 次 内 容二 暑假读书心得交流
小学高年级语文教研计划3
一、指导思想：
以课程改革的基本精神为指针，以市教研室工作计划，学校教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，切实转变教师的教学思想，深入贯彻“新课标”的精神，深化学科教研，扎实有效地开展新课程理念下小学语文课堂教学的研究；深化“绿色课堂”的研究，关注常态语文教学，适时总结，以提高小学语文的教学质量。
二、研究专题
1、关注常态语文教学，把课标理念与课堂教学融通起来，坚持以人为本的思想，处理好语文教育与语文教学的关系，努力体现常态语文教学的“简简单单教语文、扎扎实实求发展”的思想。
2、开展课堂教学中“互动的师生关系”、“关于转变学生学习方式”的专题研究。
3、重视学生的课外阅读积累，开展“好书伴我行”的活动，让学生和好书交朋友，以扩大学生的课外阅读量，开阔学生的视野，提高学生整体的语文素质。
4、抓好学生的写字教学，让学生端端正正地写字，写端端正正的字。
三、具体安排
第3周内容安排：
1、讲座（《绿色教育思想管窥》）
2、学习教研计划
第4周内容安排：教研沙龙（“互动的师生关系”的`专题研究。要求；每位教师在活动之前，搜集资料，并结合自己的教学实践，准备好交流材料，用电脑打印好。在认真倾听的同时，要认真思考，综合各人观点，提升自己的理论素养。）
第5周内容安排：教研课（王初霞五（3）班在前一周定好教材，并根据教材确立研究重点。由高金霞老师负责，组织高年级老师钻研教材，进行讨论，集体备课，并进行试上，课堂中要关注“互动的师生关系”的专题研究。执教者在上课前要打印好教案。）
第8周内容安排：“关于转变学生学习方式”的专题研究。要求；每位教师在活动之前，搜集资料，并结合自己的教学实践，准备好交流材料，用电脑打印好。在认真倾听的同时，要认真思考，综合各人观点，提升自己的理论素养。
第9周内容安排：“关于转变学生学习方式”案例的交流。
第12周内容安排：开展调查研究，调查各班学生的课外读书情况。（开展古诗文诵读比赛）
第13周内容安排：教研课（眭娟三（1）班在前一周定好教材，并根据教材确立研究重点，力图体现“绿色课堂教学”的模式。由张秀青老师负责，组织中年级老师钻研教材，进行讨论，集体备课，并进行试上。执教者在上课前要打印好教案。）
第16周内容安排：各班学生读书成果汇报交流会（结合*时指导学生读书的实践，指导学生写读书笔记，将读书成果物化。每班选送3篇优秀的读书笔记，教师要根据自己指导学生的读书实践撰写成文，进行交流。）
第17周内容安排：总结评比论文交流（每位组员要根据自己本学期的研究专题撰写论文，并打印好）
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