描写嘴巴的作文1 该上快乐课和团队活动课了。刘老师走进教室。她告诉我们好好休息。然后，刘老师在黑板上画了一个圈，还画了她的鼻子、眼睛和三根必要的头发。刘老师问我们：“这是谁？”我们异口同声：“三毛下面是小编为大家整理的描写嘴巴作文,菁选五篇,供大家参考。
描写嘴巴的作文1
该上快乐课和团队活动课了。刘老师走进教室。她告诉我们好好休息。然后，刘老师在黑板上画了一个圈，还画了她的鼻子、眼睛和三根必要的头发。刘老师问我们：“这是谁？”我们异口同声：“三毛！”“是的。”刘老师笑着说：“可是这三毛缺什么呢？”“嘴！”刘老师拿出叠好的嘴说：“今天我们来玩一个把嘴贴在三毛上的游戏！”她说了规则后说：“我们来个小组pk比赛，每组请三个同学来贴！”老师先请了刘，刘就把她的嘴转了三圈。她摸了摸，歪歪斜斜地贴了上去。我们忍不住笑了。刘好像知道了，把它贴在了另外一个地方。哇！太积极了！我们听到雷鸣般的掌声。
轮到我们组了。我们组先请了一个同学来玩。她转了三圈后就贴在三毛的脸外面了，哈哈！我们笑得前仰后合。她摘下红领巾，失望地走下舞台。“哎呀，真可惜！”我们组的同学都叹了口气。第二个同学上台了。他转过身，我们数了数：“五，四，三，二，一。”他插对了，“好！”我们组的学生高兴地哭了。最后一个同学上台，他开始贴吧。哇！他坚持正确。“太好了！”“太神奇了！”我们组的学生高兴得跳起舞来。
最后比赛结束了，我们组得到了两朵小红花，大家都很兴奋。我真的希望在接下来的班级活动中有更多精彩的游戏。
描写嘴巴的作文2
自从上小学以来，我就养成了一个坏习惯——上课爱讲悄悄话。每次上课时，我总管不住我的小嘴巴，只要看到什么新鲜事，我的小嘴巴就不听我大脑的使唤。尽管我不想讲话，打乱老师的教学进度，但每当老师转过身写字时，我的一肚子的话就不由自主地脱口而出了，结果每次都会被老师点到……虽然，班主任老师多次批评我教育我，但我还是明知故犯。这不，我又管不住我的小嘴巴了。
上科学课时，我惊奇的发现我的桌子上有一个*，那个*里面黑不溜秋的，有许多的橡皮檫，我先用手钻钻又用眼睛看看，心里有说不出的惊讶：我的桌子上怎么有一个大洞洞呢，我怎么没发现从过，真奇怪呀！我的脑海里出现了一个念头：我给同桌说呀！我把头转了过来，认真听讲，但不说话使我有一种说不出的不舒服。可能是把话憋住不说难受，我又转过头去对着同学，当老师过去写桌说了，同桌会不会惊讶呀！我马上把头转过去，但转念一想：不行，我不能打扰同学听课字时，我肚子里憋的话不由自主的从嘴里冒了出来：“唐佳，你说我这张桌子上怎么会有这么大一个洞洞？”我刚说完，唐佳拿起科学书，只见她的桌子上也有一个*，她指着洞洞说：“我桌上还不是有一个*，点我到后面发站了。
下课后，老师严厉的批评了我，我很惭愧。虽然我不想讲话，但有一种我不知到的力量引诱我去讲话。我想：如果我把我的苦衷说出来。老师会相信吗？我以后一定在将要讲话时把头转回来管住我的小嘴巴。
描写嘴巴的作文3
今天吴老师在黑板上画了个小女孩的头像，小女孩有着一头乌黑的短发，弯弯的眉毛像月牙，一双水灵灵的大眼睛。可仔细一看，小女孩没有嘴巴。吴老师微笑着说：“今天我们就要来玩画嘴巴的游戏。谁愿意来给小女孩画上嘴巴呀？”
话音刚落，同学们都把手举得高高的，嘴里还嚷着：“我来，我来！”我老师请张乐乐先来玩这个游戏。吴老师用红领巾蒙上张乐乐的眼镜，为了增加游戏的难度，老师让张乐乐原地转三圈，我们一起数：“一、二、三。”转完之后张乐乐的身体摇晃了几下，我们哈哈大笑起来，都觉得张乐乐被转晕了。吴老师说：“游戏开始。”只见张乐乐右手握着粉笔，左手他向周围摸索着向前走，生怕撞上什么东西。来到黑板前，张乐乐拿起粉笔在小女孩的头发下停了下来，正当他准备画时，同学们哄堂大笑起来。张乐乐听到我们的笑声，赶紧把笔往右移了下，有的同学说：“再往右，再往右。”有的同学说：“不对，不对。”张乐乐像下了决心似的飞快地画了张弯弯的嘴巴。同学们不禁大笑起来。张乐乐迫不及待地揭开红领巾一看，呀！嘴巴画歪了。他用手捂着嘴巴在讲台前笑得直不起腰来。
接着吴老师又请了几位同学来画嘴巴，朱依婷和张秦洋东碰西撞好不容易走到黑板前，却把嘴巴画在了离小女孩十万八千里远。“哈哈哈……”教室里不时传出同学们的笑声。
画嘴巴这个游戏可真有趣啊！
描写嘴巴的作文4
说到嘴巴，我的眼前总会浮现出妈妈那张嘴，那张啰嗦的嘴。到现在，妈妈啰嗦的场景，我都历历在目。也正是因为那次啰嗦，我改变了很多对妈妈大嘴的看法，那天下午，我放学回家，吃完晚饭，正准备去写作业，妈妈便开始啰嗦：“先复习一下，免得等会儿忘写了。”“哦，知道辣！”我满不在乎的答应着。正准备开始写作业，喊叫声又开始了，“喂，喂，喂！”我扭头一看，原来是妈妈在给我检查题目，其中有几道题做错了，然后妈妈就开始说：“怎么这么粗心呀，写完作业记得自己先检查一遍。”
妈妈严肃地说道，我又满不在意的答应着，心里却不以为然。 时间过的很快，我把作业写完了，正准备和同学出去玩时，妈妈又把我叫住了：“先别出去玩，瞧瞧你的作业，刚写完的又错了几道，语文字写得不规范，这个意思解释也不正确，妈妈在唠里唠叨的说着，我想着一会去哪玩，根本不顾妈妈的心情和感受，然后就随便呼应了几声，就飞快的跑了，心想，真是个啰嗦的大嘴巴。到了晚上，夜深了，星星也睡着了。可谁知妈妈的嘴巴又开始啰嗦，“明天上学自己准备好学习用具和衣服，明天要下雨，记得拿上雨伞穿雨鞋，你也别怪妈妈啰嗦，妈妈是担心你被雨淋感冒，你始终都是妈妈的乖孩子。”我听了心里一阵发酸，嘴巴像是哑巴了，又像是被一团巨大的石头塞住了似的，说不出话来。
突然感觉妈妈大嘴中的啰嗦好像也不是那么麻烦，想着，想着，我的眼眶模糊了，眼泪从眼眶中涌了出来，哎，这就是妈妈啰嗦的大嘴，为了孩子，一刻不停的说着，一刻不停的忙碌着。这大嘴巴，承载了多少对儿女的期盼和爱，承载了多少心酸与挂念，妈妈，我一定会加油的，不会辜负您的希望。
描写嘴巴的作文5
窗外，阳光明媚，鸟语花香，一阵微风掠过，舒适清爽。这却与我们的心情大为不同。听着操场上传来的阵阵欢笑声，我便无奈地扭过头，长叹一句：“哎，都是嘴巴惹的祸。”
周五下午，是体动课，班主任老师说要带我们出去转一转，透透气儿。同学们听了，个个欢呼雀跃：有的眉飞色舞，灿烂的笑洋溢在脸上；有的手舞足蹈，高兴得上蹿下跳，仿佛已经奔跑在操场上了……各小队整队在过道上。瞧！同学们摩拳擦掌，跃跃欲试：有的伸伸胳膊，踢踢腿，准备与别人一决雌雄；有的约上几个朋友，在讨论该怎么做游戏；有的表面装作*静，内心早已欢腾、跳跃起来……我的内心既欢乐又激动，恨不得立刻长双翅膀先飞过去。
同学们的交流声越来越响，像小麻雀一样，“叽叽喳喳”说个不停。只见薛老师的表情有些“晴转阴”的意味，原本舒展的双眉现在扭到了一起，眉宇间透出不满来；原本自然的双臂现在叉在腰上，手足间流露淡淡的怒气。最后，她觉得忍无可忍，便扫兴地挥挥手：“回去！不去了！”我感到这消息像晴天霹雳，一下打中我的心，我像泄了气的皮球，一步一挪满肚子不情愿地向回走，沮丧极了！都是这张嘴惹的祸。
从今往后，我要下定决心，要管好这张嘴。如果不行，就随身带个夹子！一想说话，就把嘴夹上。
描写嘴巴的作文 (菁选5篇)扩展阅读
描写嘴巴的作文 (菁选5篇)（扩展1）
——描写嘴巴的作文 (菁选5篇)
描写嘴巴的作文1
该上快乐课和团队活动课了。刘老师走进教室。她告诉我们好好休息。然后，刘老师在黑板上画了一个圈，还画了她的鼻子、眼睛和三根必要的头发。刘老师问我们：“这是谁？”我们异口同声：“三毛！”“是的。”刘老师笑着说：“可是这三毛缺什么呢？”“嘴！”刘老师拿出叠好的嘴说：“今天我们来玩一个把嘴贴在三毛上的游戏！”她说了规则后说：“我们来个小组pk比赛，每组请三个同学来贴！”老师先请了刘，刘就把她的嘴转了三圈。她摸了摸，歪歪斜斜地贴了上去。我们忍不住笑了。刘好像知道了，把它贴在了另外一个地方。哇！太积极了！我们听到雷鸣般的掌声。
轮到我们组了。我们组先请了一个同学来玩。她转了三圈后就贴在三毛的脸外面了，哈哈！我们笑得前仰后合。她摘下红领巾，失望地走下舞台。“哎呀，真可惜！”我们组的同学都叹了口气。第二个同学上台了。他转过身，我们数了数：“五，四，三，二，一。”他插对了，“好！”我们组的学生高兴地哭了。最后一个同学上台，他开始贴吧。哇！他坚持正确。“太好了！”“太神奇了！”我们组的学生高兴得跳起舞来。
最后比赛结束了，我们组得到了两朵小红花，大家都很兴奋。我真的希望在接下来的班级活动中有更多精彩的游戏。
描写嘴巴的作文2
自从上小学以来，我就养成了一个坏习惯——上课爱讲悄悄话。每次上课时，我总管不住我的小嘴巴，只要看到什么新鲜事，我的小嘴巴就不听我大脑的使唤。尽管我不想讲话，打乱老师的教学进度，但每当老师转过身写字时，我的一肚子的话就不由自主地脱口而出了，结果每次都会被老师点到……虽然，班主任老师多次批评我教育我，但我还是明知故犯。这不，我又管不住我的小嘴巴了。
上科学课时，我惊奇的发现我的桌子上有一个*，那个*里面黑不溜秋的，有许多的橡皮檫，我先用手钻钻又用眼睛看看，心里有说不出的惊讶：我的桌子上怎么有一个大洞洞呢，我怎么没发现从过，真奇怪呀！我的脑海里出现了一个念头：我给同桌说呀！我把头转了过来，认真听讲，但不说话使我有一种说不出的不舒服。可能是把话憋住不说难受，我又转过头去对着同学，当老师过去写桌说了，同桌会不会惊讶呀！我马上把头转过去，但转念一想：不行，我不能打扰同学听课字时，我肚子里憋的话不由自主的从嘴里冒了出来：“唐佳，你说我这张桌子上怎么会有这么大一个洞洞？”我刚说完，唐佳拿起科学书，只见她的桌子上也有一个*，她指着洞洞说：“我桌上还不是有一个*，点我到后面发站了。
下课后，老师严厉的批评了我，我很惭愧。虽然我不想讲话，但有一种我不知到的力量引诱我去讲话。我想：如果我把我的苦衷说出来。老师会相信吗？我以后一定在将要讲话时把头转回来管住我的小嘴巴。
描写嘴巴的作文3
今天吴老师在黑板上画了个小女孩的头像，小女孩有着一头乌黑的短发，弯弯的眉毛像月牙，一双水灵灵的大眼睛。可仔细一看，小女孩没有嘴巴。吴老师微笑着说：“今天我们就要来玩画嘴巴的游戏。谁愿意来给小女孩画上嘴巴呀？”
话音刚落，同学们都把手举得高高的，嘴里还嚷着：“我来，我来！”我老师请张乐乐先来玩这个游戏。吴老师用红领巾蒙上张乐乐的眼镜，为了增加游戏的难度，老师让张乐乐原地转三圈，我们一起数：“一、二、三。”转完之后张乐乐的身体摇晃了几下，我们哈哈大笑起来，都觉得张乐乐被转晕了。吴老师说：“游戏开始。”只见张乐乐右手握着粉笔，左手他向周围摸索着向前走，生怕撞上什么东西。来到黑板前，张乐乐拿起粉笔在小女孩的头发下停了下来，正当他准备画时，同学们哄堂大笑起来。张乐乐听到我们的笑声，赶紧把笔往右移了下，有的同学说：“再往右，再往右。”有的同学说：“不对，不对。”张乐乐像下了决心似的飞快地画了张弯弯的嘴巴。同学们不禁大笑起来。张乐乐迫不及待地揭开红领巾一看，呀！嘴巴画歪了。他用手捂着嘴巴在讲台前笑得直不起腰来。
接着吴老师又请了几位同学来画嘴巴，朱依婷和张秦洋东碰西撞好不容易走到黑板前，却把嘴巴画在了离小女孩十万八千里远。“哈哈哈……”教室里不时传出同学们的笑声。
画嘴巴这个游戏可真有趣啊！
描写嘴巴的作文4
说到嘴巴，我的眼前总会浮现出妈妈那张嘴，那张啰嗦的嘴。到现在，妈妈啰嗦的场景，我都历历在目。也正是因为那次啰嗦，我改变了很多对妈妈大嘴的看法，那天下午，我放学回家，吃完晚饭，正准备去写作业，妈妈便开始啰嗦：“先复习一下，免得等会儿忘写了。”“哦，知道辣！”我满不在乎的答应着。正准备开始写作业，喊叫声又开始了，“喂，喂，喂！”我扭头一看，原来是妈妈在给我检查题目，其中有几道题做错了，然后妈妈就开始说：“怎么这么粗心呀，写完作业记得自己先检查一遍。”
妈妈严肃地说道，我又满不在意的答应着，心里却不以为然。 时间过的很快，我把作业写完了，正准备和同学出去玩时，妈妈又把我叫住了：“先别出去玩，瞧瞧你的作业，刚写完的又错了几道，语文字写得不规范，这个意思解释也不正确，妈妈在唠里唠叨的说着，我想着一会去哪玩，根本不顾妈妈的心情和感受，然后就随便呼应了几声，就飞快的跑了，心想，真是个啰嗦的大嘴巴。到了晚上，夜深了，星星也睡着了。可谁知妈妈的嘴巴又开始啰嗦，“明天上学自己准备好学习用具和衣服，明天要下雨，记得拿上雨伞穿雨鞋，你也别怪妈妈啰嗦，妈妈是担心你被雨淋感冒，你始终都是妈妈的乖孩子。”我听了心里一阵发酸，嘴巴像是哑巴了，又像是被一团巨大的石头塞住了似的，说不出话来。
突然感觉妈妈大嘴中的啰嗦好像也不是那么麻烦，想着，想着，我的眼眶模糊了，眼泪从眼眶中涌了出来，哎，这就是妈妈啰嗦的大嘴，为了孩子，一刻不停的说着，一刻不停的忙碌着。这大嘴巴，承载了多少对儿女的期盼和爱，承载了多少心酸与挂念，妈妈，我一定会加油的，不会辜负您的希望。
描写嘴巴的作文5
窗外，阳光明媚，鸟语花香，一阵微风掠过，舒适清爽。这却与我们的心情大为不同。听着操场上传来的阵阵欢笑声，我便无奈地扭过头，长叹一句：“哎，都是嘴巴惹的祸。”
周五下午，是体动课，班主任老师说要带我们出去转一转，透透气儿。同学们听了，个个欢呼雀跃：有的眉飞色舞，灿烂的笑洋溢在脸上；有的手舞足蹈，高兴得上蹿下跳，仿佛已经奔跑在操场上了……各小队整队在过道上。瞧！同学们摩拳擦掌，跃跃欲试：有的伸伸胳膊，踢踢腿，准备与别人一决雌雄；有的约上几个朋友，在讨论该怎么做游戏；有的表面装作*静，内心早已欢腾、跳跃起来……我的内心既欢乐又激动，恨不得立刻长双翅膀先飞过去。
同学们的交流声越来越响，像小麻雀一样，“叽叽喳喳”说个不停。只见薛老师的表情有些“晴转阴”的意味，原本舒展的双眉现在扭到了一起，眉宇间透出不满来；原本自然的双臂现在叉在腰上，手足间流露淡淡的怒气。最后，她觉得忍无可忍，便扫兴地挥挥手：“回去！不去了！”我感到这消息像晴天霹雳，一下打中我的心，我像泄了气的皮球，一步一挪满肚子不情愿地向回走，沮丧极了！都是这张嘴惹的祸。
从今往后，我要下定决心，要管好这张嘴。如果不行，就随身带个夹子！一想说话，就把嘴夹上。
描写嘴巴的作文 (菁选5篇)（扩展2）
——描写嘴巴的句子 (菁选2篇)
描写嘴巴的句子1
1、小嘴唇包在匀整的白牙齿外面，像一朵待放的花。真好看呵！
2、她生气的时候,两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透了的小櫻桃。
3、两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。
4、他的灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着,好像急得有话说不出的样子。
5、孩子那灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
6、两片嘴唇又肥又厚，像两扇铁门紧闭着，显出了他温厚的天性。
7、她的下唇紧紧地盖过了干瘪的上唇。
8、他那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使人无以回答。
9、脸上一张勻称的嘴，嘴唇在牛乳一样白的牙齿上优美地张开。
10、她嘴唇紧闭，下颏稍显尖削。
11、下巴笔直,嘴唇没有一点儿曲线,牙齿雪白。
12、在那两片微微张开、湿润的红唇之间，闪烁着两排雪白的牙齿。
13、他嘴唇不厚，常是向内抿着一般。
14、他的嘴唇像孩童一样的鲜嫩，这张红润的嘴，是从来不说诳话的。
15、她也用嘴笑，阔阔的美丽嘴巴是苍白的，但好像发出光彩来，那大概是因为嘴唇的轮廓格外鲜明和清晰的缘故。
16、他站了起来，头微微向上仰，脸涨得通红，厚厚的嘴唇在顗动，竟吐不出半个字,真可谓有话难言啊！好不容易从嘴中迸出几个字，却又忽然中断，头一下子胀大了许多，随即带出一个发颤的、走了调的声音,“轰”的一声，教室里笑的声浪压倒了一切，笑声冲出了教室，冲向云层。他头往下一低，脸紫得怕人，抿着厚厚的嘴唇，带着一丝痛苦在微笑。他的这一丝苦笑,像影片一样，在我的脑海里一遍又一遍地重演。
17、端庄秀气的鼻子下面，那色泽红润、棱角分明的小嘴正在唱歌,随着口形的变化，两腮酒窝便相应地时隐时现，时深时浅。
18、一张端正的小嘴轮廓分明，柔唇微启，露出一口洁白如奶的牙齿。一张细腻的嘴巴，但下巴常有比上唇前突的倾向。嘴唇微厚，抿着嘴的时候,略略鼓起来。
19、她那生有需仔细看才看得出的有细黑绒毛的好看的小上唇，短得遮不住牙齿，不过翘起来却很可爱，在偶尔伸下来碰下嘴唇时，那就格外迷人了。
20、只见齐齐撅着小嘴儿瞪了我一眼，我看到这里，问他：“怎么，生我气呀？”
描写嘴巴的句子2
1、她只好张着嘴，不停地呵着气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿咯咯地响。
2、那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语连珠。
3、那张笑着的嘴张得格外大，一边流着口水，仿佛要把手里拎着的一只白条鸡一下子吞下去。
4、她那红润的嘴唇，好像两片带露的花瓣；微凹的嘴角边，隐约挂着一丝儿笑意。
5、嘴唇极薄，透着机敏和灵气。
6、在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的少女，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。一条黑裙更衬托出她白净柔美的脸庞，秀美的嘴唇微微张着，嘴角略向下撇，流露出忧虑的神情。
7、嘴角边绽出两个小酒窝，花一样美。
8、嘴巴俊俏，微笑起来便露出两排细小的牙齿，白白的，亮亮的。
9、那线条秀丽的双唇，不说话也微微张开，笑眯眯地似乎要倾吐满心的欢乐。
10、小嘴唇鼓嘟嘟的，水蜜桃似的，仿佛一张嘴，会流出蜜汁来。
11、她嘴唇紧闭，下颏稍显尖削。
12、她这小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如簧，说话像唱歌一样动听。
13、那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸：生气时，撅起的小嘴能挣住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已……
14、她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃。
15、那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语联珠。
16、他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。
17、孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
18、嘴巴一会儿鼓，一会儿瘪，有节奏地吹着气。
19、嘴唇极薄，透着机敏和灵气嘴角边绽出两个小酒窝，花一样美。
20、她说得有鼻子有眼睛，边说边把嘴咧得像个瓢似的。
21、嘴，是人身上一个极其*凡的器官。世上人人都有嘴，但在我认为，妈妈那一张能说会道的嘴却是那么的非凡。
22、嘴巴是由两片红红、薄薄的嘴唇组成的.。一般来说都是下嘴唇稍微大一点，长得还算美观。
23、厚厚的嘴唇咧着，露出几颖牙齿，参差不齐的。
24、她的嘴巴老是嘟着，一生气可以挂个油瓶儿。
25、他的嘴闭得紧紧的，像是刚刚捕捉到手的蚌。
描写嘴巴的作文 (菁选5篇)（扩展3）
——描写嘴巴的优美句子
描写嘴巴的优美句子1
1、一张樱桃似的小嘴儿微微撅起，说起话来可伶俐呢。
2、苍白的小脸，紫青色的薄唇，咧开的嘴角依然露出那颗好看的小虎牙，只是没有以前那样洁白光亮。
3、高高的鼻梁下长着一只小巧的嘴巴，两排洁白的牙齿格外引人注目。
4、厚厚的嘴唇咧着，露出几颖牙齿，参差不齐的。
5、忽然，我发现妈妈站在身旁，正朝我抿嘴笑呢。
6、她的嘴巴老是嘟着，一生气可以挂个油瓶儿。
7、她那红红的小嘴以及略尖的下巴显示出可爱、任性和倔翠。
8、她那灵巧的小嘴总是微微笑着，露出一排既整齐又洁白的牙齿，显得非常可爱。
9、她这小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如簧，说话像唱歌一样动听。
10、她只好张着嘴，不停地呵着气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿咬得咯咯地响。
11、两片嘴唇经常紧抿。流露出一种自信的神情。
12、那孩子笑时露出了一排短小的缺了“两扇门”的牙齿。
13、奶奶爱笑，一笑就合不拢嘴，这时，你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”—门牙。
14、取一小瓣橘子放到嘴里，轻轻一吮，甜滋滋的，一股清泉流进心海．
15、肉丸子一上来，我和妹妹狼吞虎咽地一下子就吃完了，又喝了一碗汤。
16、他那厚敦敦的嘴唇，看起来似乎很笨重，可是说起话来却很灵活。
17、他那厚厚的嘴唇经常紧闭着，一天到晚也不说几句话。
18、他头往下一低，抿着厚厚的嘴唇。
19、他指指自己的嘴，然后张开嘴唇：在他那一度缺牙的地方，长出了两颗阔大的、白得发青的牙齿。
20、我的表弟是个胖嘟嘟的小男孩，笑起来小嘴咧得好大，嘴角边是两个深深的酒窝。
21、我深深吸一口气，嘴唇紧贴在号嘴上，一鼓作气，“璞—”吹得满脸通红，几次下来，结果都是如此。
22、吴老师习惯地理了理头发，皱着眉，抿着嘴，一副批评人的样子。
23、小弟弟的脸白白嫩嫩，嘴红红的，像红樱桃，我真想去尝一下，看看是不是甜的。
24、小姑姑吹蜡烛怎么也吹不灭，后来，她站到凳子上，“璞—”蜡烛是吹灭了，可小姑姑一下子扑在桌子上，嘴巴也就长满了奶油“胡须”，逗得大家哈哈大笑起来。
25、秀美的嘴唇微微张着，嘴角略向下出，流露出优虑的神情。
26、一张小口，笑起来嘴角边上还有两个小酒窝呢。
27、已经九点钟了，眼镜渐渐脱离了鼻梁，滑落到鼻孔下面，他一点不知。接着，响起了均匀的奸声，瘪嘴巴直往外璞气。
28、圆圆的小脸蛋，红苹果似的"，正甜甜地微笑着，略张的嘴内露出几颗不整齐的小白牙。
29、这两颗牙还没有完全长成，尖端上现出十分可爱的小锯齿。
30、只见齐齐撅着小嘴儿瞪了我一眼，我看到这里，问他：“怎么，生我气呀？”
31、嘴巴俊俏，微笑起来便露出两排细小的牙齿，白白的，亮亮的。
描写嘴巴的作文 (菁选5篇)（扩展4）
——嘴巴的故事优秀作文 (菁选5篇)
嘴巴的故事优秀作文1
说起我这张嘴巴，可算是与吃有很大渊缘了。我敢打包票，从没让它吃过亏，餐餐都让它吃得过瘾，尝得色、香、味俱全。每次饭后照镜子，总见它的边上还留着几滴油，还时不时用它具有极大功率的“搅拌机”伸出嘴巴外去舔一舔，把那残留在嘴角的余香回味一番，意犹未尽，似乎还没吃过瘾。
不过吃得太多也不一定是好事。我这嘴巴咸的吃不下，酸的又不爱，辣的又受不了，唯有甜是它的最爱，因此嘴里经常含着一颗糖，还极享受地让那糖块在里面滑来滑去，似乎特别喜欢让糖块在牙齿上像滚球似的左一下右一下的感觉。总之，非得把它玩到小得不能再小了才肯用牙齿把它咬碎吞下肚。如此一来，我嘴巴里滋生了一些令小朋友们闻风丧胆的东西——蛀虫，这下我的嘴巴可就遭殃了。每天都被可恶的蛀虫咬得我痛苦地直叫唤，并不断用“搅拌机”去舔蛀虫。它可真是太天真了，蛀虫怎么可能会被舔掉呢？
爸妈不忍心看我被那蛀虫折磨，决定给它点教训——让它消失掉。他们便把我带到医院，牙科医生在我嘴巴左推推右撬撬，在我那撕心裂肺的惨叫声中熟练地把那几颗被蛀虫咬乱的牙齿给拨除了。终于，蛀虫没了！我的嘴巴也遭了秧，忍了几个月的馋意，只能吃些清淡的食物。通过这次痛苦的拨牙事件，它总算吸取了教训，并狠下心来戒糖戒甜食了。
然而世道险恶，嘴巴还真是太天真了。它第一次在味蕾的鼓动下吃了辣椒！其过程真是非常惨烈！原以为我的吃辣本领可以和爸妈相媲美，毫不犹豫地吃了一大块满身红油、涂满辣椒片的鱼头。这种壮举对于它来说是值得敬佩的，要知道，连爸妈都不敢猛地吃一大块辣鱼的呢。
其结果却是可想而知的——可怜的嘴巴从舌根到牙齿，无一不在颤抖，强烈的求生欲让它猛得抓起一杯茶就往口里塞。但那滚烫的水，等于往它火上浇油，它更难受了，像是吐出了一团火球，强烈的辣意竟透不过气来，眼泪鼻涕同时出动并打起架来，真是让我悲喜交加。实在没办法了，我只能以百米冲刺的速度跑进了洗手间，将凉水灌进我的口中，这才稍微缓解了满口的辣意。哎呀，辣！真是辣啊！
发生在我那小馋嘴上的故事实在是数不胜数，每当因嘴馋受到折磨时，我真是既愤怒又可笑，对着镜子看它那样子，我无奈地质问它：谁让你贪吃呢？
嘴巴的故事优秀作文2
我的嘴巴，现在，有很多话想对你说。每个人都有优点和缺点，我希望你要将你的缺点尽可能的加以改正，而将你的优点继续发扬。首先是一些缺点，请容许我对你提出你最严重的三个缺点，第一个缺点，嘴巴你也说话声音太大了吧。不仅上课和同桌说闲话声音大，回家和爸爸妈妈说话声音也特别大，一点都不尊敬爸爸妈妈，爸爸妈妈每天都那么辛苦了，你应该尊敬父母，而不是大吼大叫，父母是生你养你的人，你应该懂得感恩，对老师也一样，应该尊重老师。不要让你的印象在老师心中大打折扣。
第二个缺点 嘴巴你很贪吃，就像今天爸爸妈妈带你出去吃饭，虽然点的是你喜欢吃的，但你也不能一上来就大口大口的吃，吃不下了还吃，导致身体受不了，肚子吃的圆滚滚的，最后还是妈妈回家给你吃了消食片。我希望你以后可以改正这些缺点，做一个尊敬师长，身体棒棒的好孩子。当然啦，还有一些优点，第一个优点就是在你每次朗读课文的时候，你的停顿和表情都很好，普通话也很标准，更不会像其他同学一样添字，漏字，错字，并且感情丰富，读起来会使其他同学和你一样都融入到文章里面。
第二个优点就是，你敢于说一些其他同学不敢说的问题，比如那天老师讲错题了，其他同学都不敢和老师说，而你勇敢的向老师提出质疑，问清楚是怎么回事，后来老师也加以改正，并且奖励你。我希望你以后可以继续发扬你的这些优点并且多为自己增加一些优点。嘴巴，只要你努力坚持就一定会做的更棒，你的伙伴也为你加油，支持你，我相信你。
嘴巴的故事优秀作文3
刚看到这篇文章标题的时候，我其实是非常惊讶的，嘴巴能有什么故事？其实我是并不太了解了。嘴巴是每个人都有，但是我们除了用它来吃饭讲话以外，还有最重要的一个用途就是交流。所以如果真的要写一些什么与众不同的嘴巴的故事，我觉得我们班上的一个人，他的交际能力以及他们交流的能力是非常出众的，或许这就是因为他能说会道的原因之一。
有的人对于嘴巴的认识仅仅停留在吃饭上面，确实有很多人对这个认识非常的深刻，毕竟嘴最常用的用途就是说话跟吃饭，而很多人都把嘴巴联系到吃饭上面，这其实是非常肤浅的说法。我们除了吃饭以外还有最重要的一个用途就是来交流，我们班上就有一个非常厉害的演说家，而且他非常懂得如何表达自己的想法，中间自己的思想，虽然有人会说这是头脑的功劳，但是我觉得这也是嘴巴的功劳，他跟能说会道不仅感染了我身边的严，还让我们能够从他的表达中了解他，认识他。
我记得有一次学校组织晚会的时候，需要一个演讲人在上弹性形式励志的演讲，而我们班上的这位同学就有幸成为了这个演讲的代表，因为他在学校的微信非常的高，而且他的言语表达能力非常的强。也正是因为在这一次的事情当中，我认真的审视了嘴巴的用途，出来吃饭以外，我们觉得更重要的是能说会道能表达出自己的真实想法。人的一生需要不断的去语言交流，去把自己的表达或者观点输入给他人，而嘴就是最重要的一个交流工具。一个人会不会说话，这取决于他的嘴巴灵不灵活，很多人为什么会招人讨厌，就是因为他们不会说话，很多人招人喜欢也是因为他们的的能说会道。所以说我们不要肤浅的认为嘴巴是吃东西的，我们需要有更深层次的了解，知道嘴巴的用途，除了吃饭还有很多很多别样的东西。
嘴巴的故事优秀作文4
我是一个初二年级小女孩身上的嘴巴，虽然说我并不是人类但我起码也是组*的身体最重要的一个部分。不要看我每天开启闭合就认为我的功能非常简单了，我每天也要承担着非常繁重的工作任务，特别是对于一个正值花季少女来说，我每天的工作任务简直就是繁重到想要*。有的时候我非常羡慕其他人身上的嘴巴，因为他们的主人并不像我这个主人一样，一天叽叽喳喳说个不停。
我的小主人就像一个话痨一样，每天总有不同的话题能够和别人聊天，似乎除了睡觉以外就没有停下来的时候。也许一件小事就能引起她莫大的兴趣，缠着一个人说个不停。前几天她在家门口看到了一群蚂蚁正在搬果核，小主人和一个年龄比较小的孩子在一旁对于蚂蚁搬。果核的事情说个不停，甚至有时间还拿树枝指挥着蚂蚁前进的方向。在那个时候她仿佛就是一名军队的将军一般，指挥着千军万马。从我这里说出来的语气都变得有些严肃。除了说个不停以外，我的小主人最喜欢的事情就是吃一些零食。小主人每天总是去超市里面采购大量的零食，一旦到了休息的时候就会坐在沙发上一边看电视还一边吃。甚至有时候一边吃还一边对电视剧的内容指指点点。
曾经好几次我都*过不在为主人工作，可是现在的科技是非常发达的，特别是在医学方面。主人每次看到我出现问题以后都会及时到医院里面买一些药品，然后没过几天我又好了起来。就这样来来*好几次，终于有一次我不堪忍受这样的负担倒了下来。那个时候主人才意识到严重性，从也就是从那个时候起，我的工作负担少了许多。
嘴巴的故事优秀作文5
对于我来说，嘴巴简直是一个小祸害。我相信任何人都应该听说过这样一句话，病从口入，祸从口说。甚至也有一部分人认为会做的不如会说的，可是如果光靠一张嘴巴的话，那么又有什么用呢？只有用我们勤劳的双手，才能够为我们自己带来我们这一辈子所需要的东西。其实我们也应该需要注意自己，比如说我们的嘴巴如果没有用好的话，甚至会给我们带来很多的祸端。比如说病从口入。
通过这个成语的字面意思就可以理解我们吃下去的一些东西接东西如果没有吃好的话，那么会让我们的身体发生一些疾病。我相信对于绝大多数甚至很多人来说，当我们吃了日常食物的时候，比如说炸鸡，薯条，可乐，雪碧之类的，我相信任何人都不知道这里面的成分究竟是什么，里面是否添加了一些对我们身体有害的东西。也许里面添加的物质只有一点点，对我们的身体不会达到太多的损害，但是我们经常吃到花，那么里面的东西对我们的身体也会造成很大的损害。因为我相信不是任何人的身体都可以承受住那么大的消耗的。
时间一长，身体生病是一件非常正常的事情。还有一件事情就是祸从口出，很多人都喜欢管一些事情，也许这件事情我们根本没有理由插手，但是只是因为自己想要说，就让这件事情蔓延到自己的身上。很多祸端都是因为我们无法控制，总是不由自主的说出来就让自己也会受到一定的损害。有的时候我们也许只是随意的说一下，但是要知道，说者无意，听者有心，甚至我们说的这些话是不是会被别人所牢记在心底呢？降依兰又会得罪这些人。所以对于我们来说，我们一定要控制好自己的嘴巴，这样可以给自己避免许多的祸端和毛病。
描写嘴巴的作文 (菁选5篇)（扩展5）
——描写西红柿的作文 (菁选5篇)
描写西红柿的作文1
西红柿是一位穿着红衣服的.“小可爱”。它小时穿绿衣，大时穿红衣，头上带着一顶小绿帽子，在树枝上懒洋洋地呼呼大睡，像一位老爷爷。它不仅长得可爱，还有很多功效和吃法。
西红柿又名番茄，它富含维生素A、C和D，可以提供人体所需的营养。它还可以帮人们抗衰老，比苹果、梨和香蕉还要好，还能健胃。
西红柿有很多吃法。它可以生吃，洗一洗就能直接吃了，生吃时会有些酸，这时，你只要撒上白糖，就可以调出酸甜可口的味道。可以煮着吃，先把西红柿切成片，再把它放进排骨汤里煮，煮出来的汤十分鲜美。还可以炒着吃，番茄和鸡蛋可以炒成一盘菜，里面有番茄的酸味和鸡蛋的香味，是一道美味的佳肴。
西红柿虽然普通，可它有很多营养，你们要是不信的话，就去买一些来吃一吃，我相信你们一定会喜欢的。
描写西红柿的作文2
你们不知道吧！西红柿和黄瓜以前是一对冤家呢！它俩到底是怎么回事，让我细细讲给你听吧！西红柿遇事圆滑，常常充当和事佬的角色，你看，它脸上红扑扑、笑眯眯的。而黄瓜身上还长满了刺，脾气暴躁，动不动就生气，所以经常气绿了脸。它们各自瞧不起对方。西红柿说：“你看看你，动不动就发脾气，身上都长满‘青春痘’，还不嫌多！”黄瓜则回敬道：“说别人先看看你自己吧，和事佬！你不觉得自己太没个性了吗？老兄，现在是21世纪了，别再使用你那个80年代的脑袋瓜子。”“哼！”“哼什么哼，有本事你让我站到你前面去！”原来，西红柿长得胖，外形圆圆的，在蔬菜中是个0的角色，而黄瓜瘦长条，是1的代表，由于西红柿老是不让黄瓜往前站，所以黄瓜就老是挤不到前面去。从此，它俩谁也不服谁，不过它们都和鸡蛋是好朋友，不信你瞧，人们菜谱中有西红柿炒鸡蛋，还有黄瓜炒鸡蛋，就是没有黄瓜炒西红柿。虽然鸡蛋也从中调和过，可是它俩积怨太深，总也不听鸡蛋的劝告，关系就一直这样僵下去。但是，有一天，一件事使它俩的关系有了改变。
那一天，有一个人过生日，聚餐时西红柿和黄瓜都参加了。吃过饭，人们要拌一个蔬菜沙拉，有人就提出把西红柿和黄瓜拌在一起。西红柿和黄瓜听了以后都不情愿，但由于沙拉酱非常柔和，冰冰凉的，滑滑的，它俩暂时就消了气，都没有说什么。没想到人们吃了以后都说好，还一个劲地说，西红柿和黄瓜拌着吃营养价值很高。它们听了以后很高兴，西红柿主动对黄瓜说：“看来咱们两个应该团结起来，这样才会有更大的价值。”西红柿就主动把自己的位置让给黄瓜，这样一来，它们就组成了10，果然价值增大了许多，它们终于和好了。
我写这则故事，就是想说明一个小小的道理：与他人相处，要取他人之长补自己之短，不能用自己的长处和别人的短处比。
描写西红柿的作文3
我家后院有一个小菜园，那里种着油麦菜、葱、还有生菜等许多蔬菜。但最诱人的，还是那一颗颗葡萄般大小的樱桃西红柿。
刚入春，天气还比较冷，爸爸就开始翻地了。施好底肥翻好地后，就把西红柿种子撒在土里并且盖好塑料布，说是保温保湿。爸爸每天早早的起来，拿上喷壶，给种子浇水完了再盖好。就这样，十几天过去了，小苗终于长出来了，它是那么得弱小，不过他在我们的精心呵护下，终于慢慢长大了，长壮了。等小苗长到十厘米高时，我和爸爸把小苗移栽开，浇上水，可是被太阳一晒，小苗又没精神了。我很担心他们活不了，爸爸说：“不要紧，他们适应几天就好了。”我们每天给它浇水，过了几天，小苗果然缓过来了。我们用小树枝搭好架子，让它向上爬。西红柿越爬越高，小苗开花了，引来了一只只小蜜蜂。又过了几天，花儿谢了，结出了一串串绿色的小球，只见他一天天长大了，慢慢由绿变黄又变红，有一天，我放学回家，一看，小西红柿全红了，太漂亮了！晶莹剔透，它像过年的小红灯笼，又像一串串熟透的葡萄。爸爸让我摘下来吃，我说：“爸爸辛苦，爸爸先吃。”爸爸笑了。大家猜一猜最后谁吃得多？当然是我了！
自从养上樱桃西红柿后，我也爱劳动了起来，每天到后院“伺候”那些小东西，爸爸一边施肥边告诉我一些关于蔬菜的有关知识，如何打顶，如何扎蔓等等。这里的学问可真多！
我听爸爸说，樱桃西红柿的营养价值很高，比大西红柿的营养高三四倍呢！我一边品偿着自己的劳动果实一边听爸爸讲各种知识，我都听的入迷了。
描写西红柿的作文4
星期日，爸爸妈妈都上班去了，我刚一起床，心想：爸爸妈妈每天上班都非常辛苦，晚上回来还要给我做饭吃，我今天就让他们休息一天，我做饭给他们吃。
我想来想去，不知道做什么好，突然，我想到了一道菜，那就是西红柿鸡蛋汤。对，我今天就做这道美味可口的西红柿鸡蛋汤。我先从冰箱里拿出两个鸡蛋和一个西红柿，再从橱柜中拿出两个碗，然后，再把味精、盐、香油和香菜摆在身前的桌子上，我把锅拿到煤气灶上，这样，准备工作就做完了。我先把西红柿洗干净，一刀一刀地切成小月芽形，再把鸡蛋磕碎，倒到一个小碗里用筷子搅拌均匀。然后再把另一个碗盛满水，倒到锅里。我把切好的西红柿放进盛满水的锅里，开开煤气，小心翼翼地打开火，盖上锅盖。就等着开锅了，我心想反正开锅还早呢，干脆先去看看电视吧。这一出去不要紧，只听“哗啦”一声，水全都溢了出来，这时的我也慌了神，我突然想起了妈妈对我说的话：“孩子，如果做汤时水要是溢了出来马上打开锅盖，往锅里倒入一点点水。”我照着妈妈教我的方法，把一小碗水倒进锅里，果然锅里*静了。我可不敢再离开了，不一会儿，锅内像开了一朵大白花，我赶快把搅拌均匀的鸡蛋沿着锅边倒进去，鸡蛋顿时在锅中散开，像开了朵大黄花。我把一小勺盐倒进锅里，我小心翼翼地关上火，把汤盛出来，往上面放一点香油和香菜，再放几粒味精，这样，一道美味可口的西红柿鸡蛋汤就做好了。
这时，妈妈刚好回来了，我盛了一小碗汤送进妈妈口里，妈妈高兴地笑了。
描写西红柿的作文5
“啊——”我打了个哈欠，刚做完作业，：“得得得”谁在厨房呀？我连忙跑过去，哦！原来是妈妈，她在厨房里正准备晚饭呢！
“妈妈，有什么能够帮上忙的？”我问妈妈，“嗯，你帮妈妈把那10个西红柿的皮给剥了，等一会儿做西红柿炒鸡的！”“Yessir！”我立即领了命令。
我洗洗手，慢慢剥了起来，5分钟过去了，我才剥掉了一个，心想：糟糕，怎么这么慢呀！5分钟才剥掉一个，剥完10个岂不是要10×5=50（分钟），妈呀，几乎一小时了，用没有更快，更简便的方法呢？我冥思苦想着。突然，我眼前一亮，有了！我可以把它们泡在水里一会儿再剥呀，说干就干，我打了一盆自来水，把西红柿全都放进去……10分钟后，我把他们捞了起来，继续剥了起来，哎呀！还是这样难剥，怎么办呢？我似乎一下子又沉入深渊。
怎么办呀，还有8个西红柿没有剥皮呢？还有半个小时就要做饭了，来得及吗？有没有办法呀？嗯………用自来水水不行，那用白开水行吗？
不试不知道，一试吓一跳！我用白开水泡了30秒左右，就把西红柿捞了起来，一个个皱巴巴的，像一个沙皮狗的脸，我用手轻轻一撕，就裂开了，用力一捏，整张皮都掉下来了！
哦！原来撕西红柿皮时，只要用白开水泡一泡，就容易撕了，瞧！剩下的8个西红柿，原来，经该用40分钟才撕完皮的，现在我用了不到5分钟就完成了！我真高兴呀！妈妈也表扬了我，夸我爱动脑筋，我得心就像吃了蜜一样甜！
原来，生活中有很多奥妙，只是我们没有去挖掘而已，只要我们多动动脑，我们的生活会更加充实，美妙！
描写嘴巴的作文 (菁选5篇)（扩展6）
——描写跑步的作文 (菁选5篇)
描写跑步的作文1
今天下午，我去实验小学打乒乓球。
到了那里，我看见他们开始在操场上站队了，我赶快跑了过去。我们要分组了，老师说：“开始报数，喊二的向前走一步，分成两队，第一个人围着操场跑一圈，再传给下一个人。最后哪一组所有的人都跑完，哪组获胜。”
接力赛开始了，一开始我们队就落后了。第一个杨意聪跑的太慢了，一下子就落后了二十米远。后来，徐乐、崔威和一个我不认识的小孩加了一把劲，终于追上了他们，变成我们领先七十米。这次该我和一个五年级的大哥哥比了，我飞快的跑了起来，像离弦的箭一样，十秒、九秒、八秒、七秒、六秒……我终于到达了终点，传给了王家合。这时我看了看后面，发现我只领先那个大哥哥五十米了，我非常担心他追上来。但是，看着王家合像脱缰的骏马一样飞奔而去，我提到了嗓子眼儿的`心才放了下来。最后我们赢了，我们欢呼雀跃，高兴极了。
这次比赛使我得到了锻炼，我喜欢这次比赛。
描写跑步的作文2
为了迎接全国阳光运动会的召开，我们学校决定利用下午两节课后的时间组织各班学生坚持锻炼身体，每天跑步20分钟。
第一天老师通知要跑步，我有些害怕，主要担心自己是否能跑完全程，我告诫自己不管怎样都要坚持，不能落后。下课铃响，同学班以“飞”一般的速度冲向操场，整队待命。只听一声哨响，全校各级同学整齐地绕着操场跑起来，“一二三四”声声口号连续不断，我们班也喊起了“锻炼身体、增强体质”的口号，为同学们增添了几分力量。
风在耳边“嗖嗖”地刮着，当我跑到第三圈时，感觉累了想“打退鼓”，但转念一想：不行，现在下去就等于半途而费，加油，努力！大家跑的越来越快了，时间在分分秒秒的度过。又跑了两圈，晶莹的汗水从额头滚落下来，我一看表，还有10分钟，太好了，再加把劲，坚持到底就是胜利。
20分钟终于过去了，我们跑了整整7圈，同学们的脸个个成了“红苹果”。上楼梯时，我两腿发软，步伐超慢，4层楼用了5分钟的时间，真是缺乏锻炼呀！
跑步磨练了我们的意志，也使我懂得了前进是多么困难，后退是多么简单的道理。而前进和后退只在一念之间，如果遇到困难而退缩，那么就永远也不会成功；如果勇敢的选择坚持和前进，就会最终达到胜利的彼岸。
描写跑步的作文3
我是学校的跑步高手，在班里，我所向披靡，隔三差五就有几个人来挑战我，可每一次都败下阵去，慢慢的，我就成为班里的跑步名将，可以说是班里的刘翔。可山外有山，人外有人，去别的学校和别的人比赛时，我就像是一个初级者。下面就是我的一次比赛经历。
我们学校每年都会去参加广州市荔湾区的比赛，今年我也代表沙面小学参加。我走进那庞大的体育场，只见观众台上人山人海，热闹非凡。我跟着观看比赛的人群也坐上了观众台。只听一声枪响，起跑线上的选手像脱了缰的野马一样冲出起跑线，又如同离弦之箭一般冲向终点，观众席上响起一阵欢呼。
终于到我出场了，我的心都快跳出嘴巴了。我细心地听着枪声，“啪”的一声枪响，我飞快地冲了出去，以自己最快的速度飞奔，在一阵又一阵的加油声中，我奋力冲向了终点。
我紧张地等待着比赛的结果。过了一会儿，结果出来了，我一看，就差一名！我就差一名就进入决赛了，我比我前一名的`那位选手慢2秒。
经过这一次比赛，我懂得了人生就要争取一分一秒，干什么事情都必须争分夺秒。我以后再也不会浪费时间了。我也决心在以后的比赛中一定争分夺秒，分秒必争，超过所有的高手，取得第一名的好成绩。不过我也知道，人无完人，金无足赤，我以后还会取得更好的成绩。“山外有山，人外有人”这句话会永远提醒我不要骄傲，要和更强的人比，你才会赢。
描写跑步的作文4
记得在一节体育课上，牟老师让我们沿着塑胶跑道跑3圈半，一场激烈的比赛也就因此开始了……
当老师宣布完后，有的同学胸有成竹地拍拍胸脯说：“哼，就这么一丁点小毛毛雨，才跑3圈半，简直不费吹灰之力嘛！难不倒我！”也有的同学吓得两腿发软：“啊！3圈半！这么多！天哪！”
“嘟——”只听老师一声哨响，同学一个个像脱缰的野马，离弦的箭。一圈之后，有的同学已气喘吁吁了，而两圈之后，同学们一个个早已是腿脚无力了，有的喘气如牛，有的两条腿像被灌了铅似的，沉得抬不起来，还有的更是招架不住了……此时，素以美名“枯叶舞蝶”著称的叶峥遥遥领先，而一旁的“波斯猫”——郭思达同学也脱颖而出。于是，两人就开始你追我赶了。一旁的同学们都在为她俩助威呐喊着：“加油——加油——”一个个都急得直跺脚。“枯叶舞蝶”勇往直前，英姿飒爽，而“波斯猫”则大步流星，箭步如飞，简直是势均力敌，棋逢对手啊！忽然，“波斯猫”的速度慢了下来，接近终点了，貌似大势已去的“波斯猫”竟然脚下生风，奋起直追，反败为胜，第一个冲过了终点！大家欢呼雀跃着，一个个像注射了兴**似的，都在那儿蹦啊，跳啊，还把衣服抛得老高老高呢！
这次跑步比赛的结果众所周知，可结果并不是最重要的。让我们一起期待下一场比赛的到来吧！
描写跑步的作文5
每当测验跑步时，就是我最痛苦的时候，因为我在班中跑步倒数第三。
老师的哨声一响，我们就开始测验800米了。我在男生队伍中渐渐落后，风传来同学的嘲笑声，我的心灵好像被一把尖刀捅了一下。
继续奔跑，嘲笑声还是缓缓传来，我忍着泪水前行，前方是跑得像一头猎豹的同学，我心仿佛被无情地轰击。这样的差距，真是天差地别呀！只见后面一句同学冲刺。啊！比我快了整整一圈，望着身边摇曳着的小树，感觉小树在做着鬼脸，吐着舌头，放肆地笑话我。一步一步都像灌了铅一般的沉重，汗水布满我的额头，一滴一滴顺着脸颊落下。
望着已在休息的一部分同学，我使足了劲，加快速度冲冲冲！到了最后一圈，我喘着粗气，费力地跑着，现在的我，浑身无力，大口地喘着气，喉咙非常不舒服像马上要裂开一样。眼下只剩下最后的150米，凝望前面，那短短的距离，我却怎么跑也跑不到，周边同学的讥讽声不绝于耳，刺耳的如同一把斧头砍在我沉重的腿上。
我一咬牙，把仅存的力气全部用出来，一步步地冲向终点，发疯似地冲去，我费尽全力跑完了全程，却依旧只是勉强及格。
靠在地上，让一颗颗泪水滚下。何时我才能在跑步上突飞猛进？不要成为别人嘲笑的对象。
描写嘴巴的作文 (菁选5篇)（扩展7）
——画嘴巴小学作文 (菁选3篇)
画嘴巴小学作文1
今天下午第三节课，只见老师画了三毛，他有一双乌黑发亮、烔烔有神的眼睛，嫩嫩的脸蛋，光秃秃的脑袋上竖立着三跟头发，还有高高的鼻梁，显得很英俊，可是没有一张小嘴。老师说："我要请一位同学到上面来给三毛画一张嘴巴。”同学们纷纷向老师举手“我来，我来。”这时，教室里简直是一片小树林。老师左看右找：“把这个机会给王颢其吧。”他正想画时，老师拦住他说：“等等，给你系上围巾，要蒙住眼睛才行。”王颢其被老师转了4、5圈。根本找不到东南西北，他摸来摸去找不到黑板，教室里的同学哄堂大笑，有些人一边笑一边说：“王颢其，黑板在你后面。”王颢其反过身一摸，摸到黑板不管三七二十一就乱画。同学们又发出一阵大笑，王颢其拿开围巾一看，“啊！
我把嘴巴画在老师的`句子上了，”还差上千里远呢！”老师又说："我再请一位同学上来。”每位同学都说“我来，我来。”老师看中了徐成伽，老师觉得他很有信心，就用围巾把徐成伽的眼睛蒙上，也把他转了几圈。同学们看见徐成伽快到三毛的边上，齐声说：“左边左边，快到了。”徐成伽不听劝，还是画到其它地方了，又是以失败告终。最后老师觉得男生有点粗心，决定试试女生。老师挑了魏晗羽，同学们的希望都寄托在她的身上。老师也是和前面的两位同学一样蒙眼、转圈。这一次老师也按不住上前提醒道：“向左边，向左边。”终于画在了三毛的鼻子下了。成功了，魏晗羽笑了，骄傲地从讲台上走下来。这时，三毛变得又天真、又英俊的小伙子。
画嘴巴小学作文2
今天的写作课上，我们玩了一个有趣的`游戏———画嘴巴。
老师介绍了游戏规则。刚开始，大家都不敢上去，生怕自己画不好，老师鼓励我们上去。忽然，叶嘉成同学勇敢地说：我先来画。他信心百倍地走上讲台，老师把他的眼睛蒙好，把粉笔给他，有的同学故意把错的说成对，他相信了他们，画了上去，结果把嘴画在外面，教室里发出一阵哄笑声，他自己也不好意思地笑了。
接着，一位叫王凯雯的同学上去，大家鼓励她能画准，她蒙好眼睛，轻轻走上讲台，可惜，她也把嘴画到外面去了。哎，我叹了口气，又失败了。
金一同学又走上了讲台，转了二圈子，比划了大概的位置，画了上去。噢，画对了，金一看了看黑板，满意地笑了。我们都为他鼓掌，他可是今天第一个成功者。我真想像金一那么棒，可是，我做了一个胆小鬼，我不敢上去，因为我怕自己画不好。
小朋友，你们喜欢这个游戏吗？如果喜欢，下次，我和你们一起玩。
画嘴巴小学作文3
今天，我们玩了一个有趣的游戏——画嘴巴。
老师在黑板上画了一个三毛，用石头剪子布决定，我们这排先来。老师给我蒙上了一块红布，当时我感觉像在一个伸手不见五指的黑夜一样，我又转了三圈，感觉摸不着北了。
老师递给我粉笔，我开始找了。走来走去，我都没有找到黑板。三毛啊三毛，你为什么不叫一声，让我知道你在哪呢？可三毛还没有嘴呢！最后，我终于跌跌撞撞地找到了黑板，在上面画了一个嘴巴，当然，我不知道自己画得对不对。摘下红布一看，啊！我竟然把嘴巴画在了三毛的胳膊上，讲台下响起了一片笑声。
最有意思的.是隋博，转完三圈后，他竟然走出了门外！要不是老师把他拉回来，他没准就到英语班去了。
看来眼睛很重要，没有眼睛干什么事情都不方便。
描写嘴巴的作文 (菁选5篇)（扩展8）
——我的小嘴巴小班教案 (菁选2篇)
我的小嘴巴小班教案1
教学目标：
1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。
2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。
教学准备：
1、知识经验的准备：
幼儿已会玩游戏《合拢放开》。
2、物质材料的准备：
五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。
教学过程：
一、游戏导入：《合拢放开》，导出活动评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五官迅速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。
二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。
评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比如吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相交流，互相看看，有一定的互动。
三、示范讲解幼儿操作：用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。
评析：在示范讲解这一环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。
四、游戏：《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。
评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。
五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗？
教学延伸：
1、请其他班上的`小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。
2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。
教学反思：
在此活动中，孩子们兴趣浓厚，参与性强，都能通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了解。开始一环节设计非常好，孩子们开心地和老师一起游戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都能动手操作，品尝味道，在请幼儿说说各种味道时，引导还不够，可以请孩子们互相说说，然后再集体或请个别代表说。在游戏——看表情猜味道这一环节，如在课前做适当的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会更好些。
通过此活动，可以看出孩子们主动学习的欲望强烈，教师要有目的性地进行引导，充分让孩子去说、去尝试，鼓励幼儿，调动幼儿主动学习探索的积极性，教师也应在课前做好充分准备，以实现活动的最优化。
我的小嘴巴小班教案2
教学目标：
1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。
2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。
教学准备：
1、知识经验的准备：
幼儿已会玩游戏《合拢放开》。
2、物质材料的准备：
五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。
教学过程：
一、游戏导入：《合拢放开》，导出活动评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五官迅速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。
二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。
评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比如吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相交流，互相看看，有一定的互动。
三、示范讲解幼儿操作：用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。
评析：在示范讲解这一环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。
四、游戏：《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。
评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。
五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗？
教学延伸：
1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。
2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。
教学反思：
在此活动中，孩子们兴趣浓厚，参与性强，都能通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了解。开始一环节设计非常好，孩子们开心地和老师一起游戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都能动手操作，品尝味道，在请幼儿说说各种味道时，引导还不够，可以请孩子们互相说说，然后再集体或请个别代表说。在游戏——看表情猜味道这一环节，如在课前做适当的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会更好些。
通过此活动，可以看出孩子们主动学习的欲望强烈，教师要有目的"性地进行引导，充分让孩子去说、去尝试，鼓励幼儿，调动幼儿主动学习探索的积极性，教师也应在课前做好充分准备，以实现活动的最优化。
描写嘴巴的作文 (菁选5篇)（扩展9）
——描写嘴巴的比喻句 (菁选2篇)
描写嘴巴的比喻句1
1、 生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃。
2、 两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬抑扬的话来。
3、 他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤抖着，似乎急得有话说不出的样子。 她的小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如簧，说话像唱歌一样动听。
4、 那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语联珠。
5、 孩子灵巧的小嘴牢牢地抿着，似乎要守旧什么重要秘密似的。
6、 她只好张着嘴，不停地呵着气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿咯咯地响。
7、 嘴唇极薄，透着机敏和灵气。
8、 嘴角边绽出两个小酒窝，花一样美。
9、 嘴巴一会儿鼓，一会儿瘪，有节奏地吹着气。
10、脸上一张匀称的嘴，嘴唇在牛乳一样白的牙齿上优美地张开。
11、她嘴唇紧闭，下颏稍显尖削。
12、下巴笔挺，嘴唇没有一点儿曲线，牙齿雪白。
13、他站了起来，头微微向上仰，脸涨得通红，厚厚的嘴唇在颤抖，竟吐不出半个字，真可谓有话难言啊!好不轻易从嘴中迸出几个字，却又忽然中断，头一下子胀大了许多，随即带出一个发颤的、走了调的声音，“轰”的一声，教室里笑的声浪压倒了一切，笑声冲出了教室，冲向云层。他头往下一低，脸紫得怕人，抿着厚厚的嘴唇，带着一丝痛苦在微笑。他的这一丝苦笑，像影片一样，在我的"脑海里一遍又一遍地重演。 在他高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。*时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴唇翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢!”
14、那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：兴奋时，撇撇嘴;扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
15、那圆圆的小脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛，嘴唇薄薄的，一笑小嘴一咧，眼睛一眯，还生出对小酒窝，着实可爱。要是谁惹他生气了，他就会瞪大眼睛，小嘴一翘，能挂起一个大油瓶。不过，他很少生气。 他嘴角微微上翘，沉思时也像在笑;从嘴角爬上两腮的口纹，仿佛展示着他天性的乐观豁达;两片薄嘴唇，特别富于表，似乎随时准备张开，说些抑扬抑扬的话来。
16、我当姐姐已经十来年了，不怨妈妈先生我，却怨上帝给我安排了这么一个妹妹。实在，妹妹长得很可爱，一双水灵灵的大眼睛，一张小而乖巧的嘴，说出话来让人甜到心底里。她一见到大人，就“叔叔”、“阿姨”叫个不停，叫得人家乐滋滋的，都说：“这孩子嘴真甜。”可对我，却总是用尖兮兮的声音说：“我才不理你。”
17、人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬天常被风吹得爆出干皮。从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断地在学生们的心田上播下理想和知识的种子;又像一把大扫帚，不停息地把学生心田上的灰尘无情地扫去。
18、在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的少女，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。一条黑裙更衬托出她白净优美的脸庞，秀美的嘴唇微微张着，嘴角略向下撇，流露出忧虑的神情。
描写嘴巴的比喻句2
1、她那红红的小嘴以及略尖的下巴显示出可爱、任性和倔翠。
2、秀美的嘴唇微微张着，嘴角略向下出，流露出优虑的神情。
3、她只好张着嘴，不停地呵着气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿咬得咯咯地响。
4、忽然，我发现妈妈站在身旁，正朝我抿嘴笑呢。比喻嘴巴的优美句子
5、我的表弟是个胖嘟嘟的小男孩，笑起来小嘴咧得好大，嘴角边是两个深深的酒窝。
6、嘴巴俊俏，微笑起来便露出两排细小的牙齿，白白的，亮亮的。
7、他头往下一低，抿着厚厚的嘴唇。
8、那孩子笑时露出了一排短小的缺了“两扇门”的牙齿。
9、苍白的小脸，紫青色的薄唇，咧开的嘴角依然露出那颗好看的小虎牙，只是没有以前那样洁白光亮。
10、他指指自己的嘴，然后张开嘴唇：在他那一度缺牙的地方，长出了两颗阔大的、白得发青的牙齿。
11、她这小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如簧，说话像唱歌一样动听。
12、奶奶爱笑，一笑就合不拢嘴，这时，你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”门牙。
13、他那厚敦敦的嘴唇，看起来似乎很笨重，可是说起话来却很灵活。
14、高高的鼻梁下长着一只小巧的嘴巴，两排洁白的牙齿格外引人注目。
15、吴老师习惯地理了理头发，皱着眉，抿着嘴，一副批评人的样子。
16、一张小口，笑起来嘴角边上还有两个小酒窝呢。
17、已经九点钟了，眼镜渐渐脱离了鼻梁，滑落到鼻孔下面，他一点不知。接着，响起了均匀的奸声，瘪嘴巴直往外璞气。
18、我深深吸一口气，嘴唇紧贴在号嘴上，一鼓作气，“璞”吹得满脸通红，几次下来，结果都是如此。
19、他那厚厚的嘴唇经常紧闭着，一天到晚也不说几句话。
20、小泵姑吹蜡烛怎么也吹不灭，后来，她站到凳子上，“璞”蜡烛是吹灭了，可
小泵姑一下子扑在桌子上，嘴巴也就长满了奶油“胡须”，逗得大家哈哈大笑起来。
21、她的嘴巴老是嘟着，一生气可以挂个油瓶儿。
22、厚厚的嘴唇咧着，露出几颖牙齿，参差不齐的。
23、一张樱桃似的小嘴儿微微撅起，说起话来可伶俐呢。
24、两片嘴唇经常紧抿。流露出一种自信的神情。
25、小弟弟的脸白白嫩嫩，嘴红红的，像红樱桃，我真想去尝一下，看看是不是甜的。
26、圆圆的小脸蛋，红苹果似的，正甜甜地微笑着，略张的嘴内露出几颗不整齐的小白牙。
27、取一小瓣橘子放到嘴里，轻轻一吮，甜滋滋的，一股清泉流进心海、肉丸子一上来，我和妹妹狼吞虎咽地一下子就吃完了，又喝了一碗汤。
28、这两颗牙还没有完全长成，尖端上现出十分可爱的小锯齿。
29、只见齐齐撅着小嘴儿瞪了我一眼，我看到这里，问他：“怎么，生我气呀?”
30、她那灵巧的小嘴总是微微笑着，露出一排既整齐又洁白的牙齿，显得非常可爱。