社会实践答辩演讲稿1 大家好! 我是来自计算机学院的**。湖北工业大学赴五峰“信息普及”暑期社会实践队在宜昌市五峰县开展了以“关爱留守儿童，计算心灵家园”为主题的暑期社会实践活动。活动过程中，我下面是小编为大家整理的2023年度社会实践答辩演讲稿,菁选3篇（范例推荐）,供大家参考。
社会实践答辩演讲稿1
大家好!
我是来自计算机学院的**。湖北工业大学赴五峰“信息普及”暑期社会实践队在宜昌市五峰县开展了以“关爱留守儿童，计算心灵家园”为主题的暑期社会实践活动。活动过程中，我们得到了五峰县各级*的大力支持，湖北人民广播电台、湖北共青团网、三峡青年网和五峰电视台等多家媒体全方位的报道。
在学院团委*陈再兴老师的带领和全院领导的关怀下，我们一行12人经历了精心策划的五月、充分准备的六月，6月31号，在校园依然沉睡时，我们已经出发了。
此次社会实践我们共分为关爱留守儿童心理辅导，计算机知识普及，公共文化服务调研三个实践项目组。在队员们的不懈努力下，共制作出四份调查问卷及《计算机知识手册》一份。
五峰县位于一个相对偏远的山区，可为了进行实践，每一天，队员们都不辞劳苦、顶着烈日、翻越高山深入当地人民群众，进行计算机知识普及，了解当地公共文化服务。针对3个实践项目共发放调查问卷共计1500余份，高标准的完成了原定的调查任务，并赠送了知识手册百余份，颇受村民们的喜爱。而更让我们兴奋的是当地土家族文化传承者们交会我们队员表演传统土家族舞蹈。
同时我们还协助县*在谢家坪小学建立了“阳光家园”并在启动仪式上将在学院里募集及购买的文具以及体育器材等上百件物资作为礼物，用红丝带精心包装，捐赠给谢家坪小学。同时由我们的带队老师陈再兴老师亲自授牌在谢家坪小学建立了湖北工业大学大学生暑期社会实践基地，为以后长期对该地区的帮扶提供便利。
据我们调查得知当地计算机维修网点少，为了使村民能够很好的利用已有的不多的计算机资源，我们开展了义务维修电脑等活动，短短的几天中，我们共为村民及谢家坪小学维修了44台电脑、一台投影仪，保证了谢家坪小学电脑可使用率达到100%。同时，我们还走访了五峰*大院，了解当地的基本文化情况，此外，我们还进入农家，深入的了解他们的生活与习性，并同他们进行了节目互动，文化交流。
学校里大多孩子离家很远，最近，也要走上半小时，加上父母外出打工，长期与父母分离，内心封闭也不爱交流。我们团队围绕主题“牵手留守儿童，计算心灵家园”开展的夏令营活动为的就是孩子敞开心扉。
除了计算机知识普及内容之一“从娃娃抓起”的计算机基础知识课之外，我们还开设了安全知识讲座，美术课，文艺课，趣味英语，口才与演讲，心理健康教育辅导及素质拓展。其中心理健康教育辅导及素质拓展由全员参与，采取先理论后实践的方法，围绕理论课所讲展开素质拓展的团队游戏，充分将理论与实际联系起来。本次的心理健康教育辅导以及素质拓展，让留守儿童真正的感受到了生活，明白了一些人生哲理，打开了他们的心扉。
在整个夏令营中，我们发现了这个孩子，她叫刘颖，刚开始的第一天就引起了所有人的注意，如果不说，有谁又会相信她是个即将上初中的孩子?一个生理缺陷无法正常发声而一直沉默的孩子。小小的模样，只是点头摇头，想说的样子却张着嘴说不出话的感觉，更不敢直视别人。小颖整个人给人的感觉就是小小的，一个六年级的孩子还没有二年级的孩子高，什么话也不说，只是点头摇头，或是想说的样子却张着嘴说不出话的感觉，几乎就没有听过她出过什么声音，安安静静的坐在哪里，常常用手摸摸自己的脸颊，其实却是什么也没有摸到，像是一个处境尴尬的人手不知该放在哪里的感觉。不敢直视别人的目光，就拿我们大家上课来说，无论谁鼓励她，她也只是低头羞涩的笑笑，好久才抬起头来。对于这个孩子，我们小组下了很大的功夫，只要有机会和小颖在一起，抓住机会和她交流，小颖开始开口说话的那天也把我们高兴坏了。一次放学后，徐晓孜，孙理，郭艳留下来和小颖一起唱歌，唱的文艺课教的《和你一样》这首歌，为了鼓励她唱出来，队员们先是大声的唱，然后一点点把
声音压低，最后只剩下轻轻的气息的声音，听到她那依依呀呀不清楚的歌声时的那一瞬间比什么的开心。在我们的鼓励下，慢慢的，她由开始的不愿意出声到在素质拓展的活动中小颖大声报出自己的数字“16”;给我们讲脑筋急转弯??看见她有这么大的进步，我们都非常的高兴。
班上的孩子一天比一天多，直到我们结束的最后一天还有人来报名这是对我们工作最大的肯定和支持。孩子们一天天的进步也使我们工作更加有了信心有了动力。 只要有机会，我们就和她交流，鼓励她，启发她，当一次素质拓展活动结束后报数时，大声报出自己的数字“16”，那是一种无法想象的激动和感动。
我们感动的是临走时藏在我们包包里的写着心里话的小纸条。
我们想念的是晚饭后和孩子们一起在操场上跳绳、打球。
我们怀念的是调研归来，闪烁在山顶和山腰上的宁静的光亮诉说着村民的艰辛也表达着和谐与希望。
我们感怀的是夜访县团委大院。几乎建在山顶上的团委大院里，感觉天空就在头顶上，一股沁人心脾的山风滑过鼻尖，是浓浓的清正廉洁之味。
我们难忘的是最后一天，“老师，在留几天吧，在留几天吧”，最调皮的小男孩也躲在角落里偷偷抹眼泪了。安慰他们不哭的我们却已是泪人。
七天，我们却已对五峰产生了深深的眷恋。那里的每天晚上沙沙的炒茶声，那里的淳朴而又热情的当地居民，那里的孩子的无邪的笑脸，清澈的眼神，虽然*淡却给我们留下了挥之不去的感动。我们比他们收获的更多，愿那里永远有一个乡村的稻草人，永远在那田野里为那片美丽的乡村守望着幸福的未来。
社会实践答辩演讲稿2
尊敬的各位领导、老师们、同学们：
大家下午好！我是来自经济学院的XX，很荣幸代表经济学院向各位领导汇报我院暑期社会实践的相关情况。
有一种叹息叫做“长太息以掩泣兮，哀民生之多艰”；有一种责任叫做“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”； 还有一种气度叫做“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。作为新时代的大学生更应该秉承这种“位卑未敢忘国忧”的情怀，心系天下，关注民生；用自己的行动和激情，去实践“崇真尚美”的校训，谱写“构建社会主义和谐社会”的新篇章。
6月29日-7月1日，由经济学院10名学生党员和优秀学生干部组成的社会实践团队，深入到宜昌点军区，开展了主题为“深入基层接地气，躬行实践系民生 ”关注蔬菜价格链的社会实践活动，活动取得了较好的社会反响和成果。
下面我将从实践内容、社会反响、实践成果三个方面向各位汇报我院暑期实践内容和成果：
一、实践内容
俗话说“没有调查，就没有发言权”。实践中，队员们充分结合我院经济学与法学两大学科优势，开展了一系列形式多样涉及诸多环节的调查活动。
首先，队员们深入到田间地头以及当地菜农家里开展访谈，调查货源；咨询中间批发商，了解一般市场批发价格；深入到菜市场以及超市开展调查，记录终端零售价格，走进宜昌市三农科技发展有限公司从企业负责人处了解蔬菜价格链情况，主动联系宜昌市蔬菜协会并取得了该部门的支持。实践队员们还采用问卷调查等方式获取了大量的第一手资料。同学们真正做到了“从群众中来，到群众中去”。虽然实践调查中我们遇到了诸多困难和挑战，但同学们每个环节都做到了有礼有节，耐心搜集相关资料，仔细分析数据。
其次，此次活动得到当地*、团委的大力支持和协助。实践中，在点军区*办公室覃*生主任和区团委李*的陪同下，我们深入到点军区的田间地头、农贸市场、超市等展开调查实践活动。我们与共青团点军区委员会签订了建立武汉纺织大学暑期社会实践基地的长期合作协议，并在当地五龙社区挂牌“武汉纺织大学经济学院大学生社会实践基地”，为今后我院、乃至我校学子进行社会实践、走进群众、关注民生提供了稳定社会实践基地。
再次，我院卓越律师班的学子们针对菜农在与销售商或批发商交易的过程中，开展了“民生法律援助”活动，他们结合专业知识，对当地菜农在蔬菜种植和销售过程中涉及到的法律问题给予了相应的援助和支持。受到了当地菜农朋友们的一致好评。
再者，针对于此次暑期社会实践，学院共招募了来自全国各地的80名本校大学生志愿者，利用暑期围绕：当地蔬菜价格波动、居民对蔬菜价格接受度、当地*出台的稳定蔬菜价格的措施三个命题深入到当地的超市、农贸市场等来展开调查。通过在总结阶段对各地菜价进行比较，得出全国范围内菜价大致走势及蔬菜供给状况。所搜集到资料为我们形成最后的调查报告提供了较为全面的参考数据。
二、社会实践成果
活动结束后，我们利用调查到的第一手资料完成了《蔬菜价格链调查研究——以宜昌市为例》《宜昌蔬菜种植加工出口现状及发展对策研究》等调查报告和论文，其中调查报告《蔬菜价格链调查研究——以宜昌市为例》已经被国家级期刊《经济生活文摘》用稿，论文《宜昌蔬菜种植加工出口现状及发展对策研究》已经被省级期刊《企业文化研究》用稿。
与此同时同时，调查队员针对在实践中菜农卖菜难，批发商菜源难的问题，运用新媒体技术建立“农伴网”，及时发布蔬菜销售信息，对各地蔬菜价格予以关注。使交易更直接，减少中间流通环节，让菜农通过蔬菜种植得到实惠，让居民吃上低价实惠新鲜的放心菜。同时定期发布蔬菜价格预测，及时提出预警，减少菜农生产的盲目性，避免滞销带来的经济损失。
另外，实践中我们用手中的相机拍下了队员的实践见闻，我们将在10月份展出此次活动中拍摄到的反映菜农和城乡居民等基层民众的生活纪实照片。举办“聚焦基层，青春护农”为主题的摄影展。
三、新闻媒体报道和社会反响
本次活动还受到了各级各类媒体的广泛关注，其中《湖北日报》《*经济导报》《*日报》《重庆晚报》对此次活动予以跟踪报道，《齐鲁法制网》《*低碳网》《第一眼企业网》《千龙网》《法制网》《新民网》《点军区*网》等10多家媒体给予了特别关注。
暑期社会实践有苦有甜，值得我们用心回味。我们将继续秉承“崇真尚美“之校训躬行实践，肩负起当代大学生的一份社会责任。
我的汇报完毕，恳请各位领导老师予以批评指正，谢谢！
社会实践答辩演讲稿3
各位老师晚上好：
很荣幸能参加本次的答辩会。
作为一个大一学生，在高中，学习知识使我们头等大事，并没有学习如职高班的技能，所以在本次的暑期社会实践中，我班选择了高中生、尤其是针对高二、高三学生的调查问卷。
因为许多同学在高中时深切感受到选择大学的困惑，缺乏对即将可能选择的学校的了解，所以，我对此做出了一份调查问卷，一方面是了解如今的高中生选择大学的趋向，二是对即将选择大学的高中生介绍我们学校的优异之处，为以后他们选择学校时能将我们学校列入选择对象之一。这样一举两得的事又何尝不可。
本次这个小团队取名为“推进者”是有一定的意义的，意思是推进我们学校的进一步发展。本次实践的主题是：树立正确择校观，追求理想大学。
本次活动中，我们制作调查问卷200张，小礼品200个及200份我们学校的简介，借数码相机2台，电脑自带2台，制作校旗一面，问卷调查每人预订位20份的任务，共10人进行调查问卷的填写宣传指导，在每位学生填写好问卷调查后，给予其一份小礼品表示感谢并给予他们我们学校的简一份，2人负责进行照片的拍摄，2人负责安全问题，1人负责联系，其余2人则负责后勤工作。
我们也对活动设立了以下几个规定：
1)财务管理员应向队员公开当天的各种开销。
2）遵守组织纪律，按时完成实践内容并明确活动目的，积极主动配合工作需求。
3）活动过程中不得擅自离队，不得擅自进行危险性的活动。
4）遵守实践队作息时间安排，在活动过程中不得迟到、早退。
5）队员时刻牢记“安全第一”，增强安全意识，加强安全防范，注重团结互助。
6）注意饮食卫生，做好防暑工作，如感觉身体不适，及时向后勤人员反映。
个人认为本次活动的意义不仅仅在于我们对当下的学生的择校观的"了解，更在于我们在高中学校对我们学校的一个宣传，为以后其考虑学校打下良好的基础，更好的促进我们学校以后拥有更加良好的生源。
以上是我对我们班即将在暑期间进行的实践的汇报，希望老师们能够给予相应的支持与建议。谢谢！
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