家乡是一个汉语词汇，拼音为jiā xiānɡ，基本意思是指自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等。离开这个地方后，才知道这里是家，非常想念，想家，家想，谓之家乡， 以下是为大家整理的关于道德与法治13.我爱家乡山和水5篇 , 供大家参考选择。
道德与法治13.我爱家乡山和水5篇
第一篇: 道德与法治13.我爱家乡山和水
人们都说，桂林山水甲天下。但我认为我的家乡西丰，这个小县城的山水更有一番风景，让我来细细的给你介绍吧！
家乡有一座青幽幽的山，那山脚前有一块像猴子的石头，因此，这座山起名为“猴石山”。再往上走，你会在不远处看见一座凉亭，这座凉亭有两层，在第一层乘凉，在第二层可以清晰地看到家乡的全貌。接着走，你会看见许许多多的花草树木。春天，小草长出了新芽，花儿长出了花苞，冰雪融化了。夏天，草儿长了满山，花儿也开了。秋天，当树木枯黄叶子飘落的时候，就好像许多的蝴蝶在翩翩起舞。冬天，整个猴石山已经穿上了白色的棉衣，就像一个巨大的棉花糖。家乡还有一条清晰粼粼的河，这条河叫寇河。寇河的水清晰见底，能看见水底的沙石。在河的两岸，总会有人在那里散步。傍晚，有许多人在河边钓鱼，当看见有波浪时，便知道有鱼上钩了。春天，当冰刚刚融化，但河面上还有冰块时，时而会听见冰块碰撞的声音，多么像一首欢快的歌曲呀。夏天，河两岸的柳叶长出来，柳条垂落在河里，好像和河握手呢。秋天，柳叶黄了，落在河里，在河面上漂着，好像一只小船。冬天，河面结了冰，孩子们在上面尽情地玩耍。
我的家乡的山和水美丽吧，如果你想来，我会当一个小导游来给你细细的讲解。
第二篇: 道德与法治13.我爱家乡山和水
《我爱家乡山和水》教学设计
教学目标：
知识与技能：听赏歌曲，感受歌曲优美清新的风格，并随音乐哼唱，自己创编新歌词，比较歌曲两段谱例的不同。
过程与方法：通过聆听与演唱，让学生主动参与，学会合作，探究交流。
情感态度与价值观：通过聆听与演唱，培养学生赞美自己的家乡，热爱自己的家乡。
教学重点：感受歌曲优美清新的风格，并随音乐哼唱。
教学难点：感受音乐情绪，比较歌曲两段谱例的不同。
教学关键：感受歌曲情绪。
教具准备：多媒体课件，钢琴
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
播放歌曲《谁不说俺家乡好》学生听音乐顺序进入教室，师生问好，发声练习。
二、探究交流，合作学习
教师推出课件，讲解背景，点拨。
1、听赏《我爱家乡山和水》这首歌曲，启发学生，感受歌曲对家乡的赞美。
2、再次欣赏《我爱家乡山和水》，问：请问小歌唱家演唱的家乡指的是哪里？
感受并描述歌曲的清新、明快、优美与欢唱。
3、学唱《我爱家乡山和水》，引导学生接触视唱，并指导学生用悠长的气息唱出舒展优美的歌声。
4、学生水清哼唱歌曲，但这首歌曲曲调较高，结束的高音可用假声演唱。
5、歌曲中的衬词部分是最有特点的段落，自豪、高兴、活泼、快乐，教师和学生一起反复体验和哼唱，感受歌曲的风格和愉悦感。
6、说说描绘自己家乡的诗篇，教师配乐。
7、再次完整欣赏与哼唱歌曲。
（设计意图：深刻理解作品内涵，激发同学们热爱家乡，将来建设家乡的思想感情）
三、拓展延伸、情感升华。
创编舞蹈：小组谈论如何表现歌曲的美感和深情。
教师指导评价，学生分组创编舞蹈，汇报表演、评价
四、课堂小结。
学生自我总结、教师总结
五、作业
画画爱家乡的图画，自己拍照的美丽的祖国风光山水等
第三篇: 道德与法治13.我爱家乡山和水
13.我爱家乡山和水
教学目标：
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学准备：多媒体课件、图画纸和彩笔。
教学时数：两课时
教学过程
第一课时
教学内容：教材第50页——51页
教学过程
一、激趣导入新课
1.歌曲欣赏：《乡参是咱家》
2.提问：从视频中你们听到了什么？看到了什么？
3.小结并板书课题：13.我爱家乡山和水
二、学习探究
活动一：我的家乡在这里
1.课件出示：教材第50页.看一看，说一说。
2.说说从画面上，你看到了什么？
3.思考：画面中小朋友们的家乡在什么地方？你是怎么看出来的？这些小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
5.学生交流汇报……
活动二：发现家乡的美
1.课件出示：教材第51页
2.画面中的小朋友是怎样说出自己家乡的?它们的家乡都有什么？
3.启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
4.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
5.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
6.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
活动三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
三、板书设计
13.我爱家乡山和水
我的家乡在这里……
发现家乡的美……
……
四、学生安全教育：
五、课后反思：
第二课时
教学内容：教材第52页——53页
教学过程
一、谈话导入新课
1.你的家乡在哪里？
2.评一评：把你的作品拿出来给大家欣赏
3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.教师小结并板书课题
二、学习探究
活动一：家乡的故事
1.课件出示教材第52页：让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
2.师生共评最佳创作奖。
3.教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历时和文化。
3.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
4.课件出示：杨靖宇的故事
5.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
5.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
6.课件出示：社区秧歌
6.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
三、总结：
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
板书设计 13.我爱家乡山和水
家乡的故事
学生安全教育：
课后反思：
第四篇: 道德与法治13.我爱家乡山和水
我爱家乡山和水教案小学二年级
教学设计
教学内容教学课时
我爱家乡山和水
三课时
备课教师
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学目标
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点与难
点教学用具准备
教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。
1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等
教学过程设计
第一课时
一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？
3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.演一演，猜一猜。
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.总结
通过今天的活动，你有些什么感受？
第二课时
一.谈话导入
动态修改部分
师：上一节课我们介绍并赞美自己的家乡，今天我们继续来谈谈对家乡的感受。
二.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。
第三课时
三.说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。四、总结：
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
练习设计作业设计板书设计教后反思
我爱家乡山和水
第五篇: 道德与法治13.我爱家乡山和水
笔友:你好!你说想到我们家乡来看看，这次我就向你介绍介绍我们家乡的美丽风光。
我的家乡是洪洋樟溪村。这里虽然没有高楼大厦，没有美丽的公园，没有精品屋、茶楼......但是村前的那条小溪、周围的樟树，以及远处的大山，都是那样迷人。村前的小溪清澈见底，日夜不停地唱着歌奔向远方。溪里，一条条小鱼欢快得载歌载舞，一只只小螃蟹悠闲地爬来爬去。有时，村里的孩子们赤着小脚丫在溪里抓鱼捉蟹，那感觉真是爽极了。
瞧!岸上的那一棵棵樟树直立挺拔，四季常绿，为宁静的乡村撑起一把把绿色的大伞。树下的小花仰着头，好像在听树妈妈讲故事呢。花草树木倒映在溪水中，构成了一幅富有动感的风景图。
看!远处的山上，种着一排排大树。一群村里的孩子，摘下几片树叶吹起一曲曲动听的歌谣。树上的小鸟也跟着他们一起唱起来。
夏天，晚饭后，村里的人们都在小溪边纳凉。一轮皎洁的明月，慢慢地爬上树梢。天上的星星，闪烁不定，发出美丽的光芒。一群天真活泼的孩子在屋前屋后做游戏，猜谜语。到了深夜，村里静悄悄的，只能听见溪水在欢快地歌唱。
啊！绿色的家乡，恬静的家乡，是我心中一首优美动听的歌，我将永远爱着她!
远方的朋友，如果你真的打算到我的家乡来，我不仅可以带你去捉小鱼小蟹，还会领你去吃山村风味食品，淳朴的村民一定会热情招待你的。欢迎你到我的家乡来。