应急疏散演练现场总结集合4篇

现场指事件或行动发生的地点，也指接从事生产、工作、试验的场所，是事件或行动发生的地点，也是在需要行动的地点，在编程中，当前正在执行的程序指令，这是编程中的现场，在编程中有现场保护机制， 以下是为大家整理的关于应急疏散演练现场总结4篇 , 供大家参考选择。

应急疏散演练现场总结4篇

【篇一】应急疏散演练现场总结

俗话说：“水火无情”。无数的事实告诫：火灾是威胁公共安全，危害人民生命财产的安全的灾害之一，具有很大的破坏性，对社会产生的危害极大。因此，消防工作是一

项重要的工作。下面XX给大家带来了消防应急疏散演练总结，希望对大家有帮助！

消防应急疏散演练总结经上级指示，学校领导批准，20**年3月25日我校进行安全逃生演练，活动中各岗位人员尽职尽责，学生们在老师指挥下疏散有序、迅速，整个过程组织严密，逃生演练取得了圆满成功，现就本次活动总结

如下：

为了确保演练活动落到实处，各任课教师、班主任从思想上引起重视，增强安全意识，同时也提高了应对紧急突发

事件的能力。

学校要求，演练方案具有科学性和可操作性。将方案演练的时间、地点、内容、对象为参加者作具体的说明。对操作程序、疏散要求与注意事项作了详细讲解，必须服从命令、听从指挥，快速、安全进行疏散；不得收拾物品；不得拥挤、推搡；不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险区域。要求各小组按照

各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

参与逃生演练活动的全体老师到达了指定岗位，随着命令下达，在场教师指导学生有秩序地从各班教室内迅速撤离，

整个疏散过程快、静有序，用时1。8分钟。

这次活动演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。整个演练活动的成功得到全体老师的支持，安全领导小组的精心谋划。学校从维护广大师生的切身利益出发，高度重视学校的安全工作，不断强化师生安全意识，取得了比较明显的成效。本次活动也是对学校《突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了学校应对突发事件的防范措施，而且也提高了学校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标，取得了圆

满成功。

木贾街道办活跃小学

20**年3月25日

消防应急疏散演练总结学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容，关系到学校财产安全、教师和学生的生命安全。对于这项工作，我校从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。我们在实际工作中能坚持做到不断总结经验教训，不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力，将事故隐患减少到最低指数，最大可能的提供安全保障，确保学校发展与

改革事业不受影响。

为进一步提高中小学生消防安全意识和自防自救技能，增强中小学生应对灾害情况下的应急处置突发事件的能力、在遇到火险时逃生、自救能力，我校于进行了全校性的消防

应急演练。现将活动情况总结如下：

1、准备工作

只有思想上重视起来，安全行为才有保障。本次演练开了两次预备会议。第一次是星期一下午领导班子召开专门消防应急演练活动会议，星期三又召开了全体教师大会，分发

活动方案，周密部署，特别强调责任意识和疏散安全。

本次演练将疏散区域分成二个安全通道，一个大疏散区，每个楼道口、安全通道、疏散区都有教师负责安全。

参与教师分成协调组、后勤保障组、疏导疏散组、宣传

组、场地安置组，责任明确，分工细致。

2、活动时间

本次演练活动时间从星期五日下午14时30分至15时00分结束，全校师生参与了本次演练。演练中，从报警哨声响起到学生全部从教室撤离到校园安全区域，历时四分钟。

整个演练过程做到快速、安全、有序。

1、三个阶段

第一阶段：演练前学校播放了由消防支队录制的消防安全知识宣传片，班主任对学生先进行相关的培训指导，学习

疏散演练方案。

第二阶段：火灾发生时，组织逃生、自救。

第三阶段：演练后总结，查找存在的问题和不足，发现

隐患及时整改。

2、实施过程

①安全知识教育及组织安排

下午14时20分，各班班主任给学生讲解安全知识及自救措施，对假想的突发火灾进行具体指导：学生到室外确认疏散通道及安全场地；学生在教室演练迅速按组站队，从四

个出口出去，并练习用毛巾或衣袖掩鼻等自救动作。

②逃生、自救、互救

14：30，警报拉响，演练开始。

各班学生迅速有序出班，以队列形式两列并排下楼，二个安全通道向安全区域疏散。队中有班主任维持秩序、应急疏导，队后有带班教师断后。学生没有惊慌失措的喊叫，无一人摔倒，无一例。全校师生仅用四分时间就完毕。集合完

毕，校长对此次演练进行了小结。各班沿着原路返回。

校长对此次演习活动进行了总结性发言，并表示这次消

防逃生自救演练圆满成功。

1、演练活动锻炼了全校师生在紧急情况下的应变能力，还让同学们学到了许多安全自救知识，了解紧急情况下逃生

路线。全体师生的消防安全意识有所增强。

2、全校绝大多数班级能有组织、迅速地引导学生安全

疏导，对今后应付突发事件很有益处。

3、演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，班级集体荣誉感得到了升华。

4、学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应

变能力也受到了锻炼。

中年级不如低年级严肃认真。多数学生只是行动迅速，对于捂口鼻等措施还视同游戏，演练不够到位，不够真实，

效果不是太好。

灾难不分时间，残酷无情。本次演练只是模拟在上课期间发生火灾，演练是在预先的安全安排下进行，所以非常成功。而课间、课外活动期间等时段，更是灾情容易发生的时段，所以演练应更着眼于接近实际灾情，以此来真正提高师

生的应变能力，防患于未然。

这次演练活动，安排周密，全校师生高度重视，各工作人员各就各位，各司其职，认真负责，确保了活动万无一失。

通过消防演练活动进一步增强了师生防范意识和应急逃生

自救的能力，完善了学校消防设施的布局与操作规程。

消防应急疏散演练总结为了使全体师生了解消防基础知识，提高安全防范意识，增强自我保护能力，减少财产损失，掌握对突发火灾的应变、逃生技能，学会灭火以及有序地进行人员的疏散处理，确保师生生命安全及财产安全，20**年11月2日下午16：00时，我校组织了消防演练活动。

培训和演练一共历时20分钟，参加人员全体师生。演练紧张、有序进行，并取得圆满成功。通过此次消防演练，不仅增强了全体师生的消防安全意识，同时还掌握了一般灭火器材的操作使用步骤及方法，进一步提高了全体师生对突发事

件的能力。

这次消防演练活动，安排周密，从演练策划、前期准备、组织实施到正式演练所经历的各个阶段，乡中心校都给予了很大的关心、支持和帮助。之前认真审定演练方案，确定演练目的、原则和规模，侯校长任演练领导小组组长，对演练工作的全过程进行领导和指挥，主持并参与演练方案的讨论和修订工作。为保证演练前宣传和培训工作的实效性，积极带头参加演练前的学习和培训；乡中心校给予了大力支持，对我们的演练工作提出了指导性的意见。筹划缜密，演练方案安全可行，根据消防领导小组要求，从我校安全工作的实际情况出发，确定本次消防演练的主要任务是开展一次消防的应急演练。其主要目的是使每位参与者能学会灭火器的正确使用方法，掌握火场逃生基本方法，提高自我安全意识，

化解风险。经过认真研究，拟定了“消防演练方案”。为了使得演练方案安全可行，在方案中就演练的时间、地点、内

容、对象都作了具体的说明。消防演练于20**年11月2日下午16：00进行。首先由安全员和大家一起学习消防基本知识，最后由林志伟给大家讲解常用的手提式干粉灭火器的使用方法。而后参与演练

的师生代表亲自体会了如何正确的使用灭火器。

消防演练紧张有序，安全保证工作到位，演练达到预期

效果，最终获得了圆满成功。

1、消防安全意识有所增强，对消防安全常识有了进一

步的了解。

2、对抗击突发事件的应变能力有所提高，演练人员能有效组织、迅速地对火灾事故警报做出相应反映，对今后应

对突发事件很有益处。

3、演练前组织的消防基本知识培训，使全体师生的消防安全知识、突发应急能力、事故发生后逃生技巧得到了提

升。

4、演练过程中，参与人员都能遵守纪律，“一切行动听指挥”，团队凝聚力得到了升华。

5、安全工作领导的组织能力、指挥能力、应变能力也

受到了锻炼。

通过这次的消防演练，进一步增强了广大师生的防范意识和自救的能力，了解和掌握如何识别危险、如何采取必要的应急措施等基本操作，以便在事故中达到快速、有序、及时、有效的效果。我们将经常性地开展训练或演练工作，以提高我校师生的应急救援技能和应急反应综合素质，有效降

低事故危害，减少事故损失，确保我校安全问题。

消防应急疏散演练总结20**年6月7日汽车工程系组织全系师生进行突发事件的应急疏散演练，主要是指突然发生重大的自然灾害事故、重大火灾、爆炸、房屋倒塌等安

全事故。

此次消防演习的目的是针对在遇到火灾事件的紧急情况时，使全系师生熟悉我系紧急疏散程序和汽车实训楼的应急疏散线路，掌握火灾事件的应急疏散的正确方法，提高师生面对火灾事件的应变能力和自护自救能力，确保火灾事件来临时，应急工作快速、有序，从而最大限度地保护全系师生的生命安全，并减少不必要的人员伤害。

学生在疏散过程中保持安静，听从指挥，撤离时出了教室后，在楼道内应依次靠近墙面顺行，做到迅速、有序，不相互拥挤。各岗位上指定的人员，负责楼层各地段疏散指挥，及时处理疏散过程中的偶发事件。所有工作人员认真负责，保持镇静有序，确保学生人身安全，并在学生疏散完毕后方

离开教学楼。

通过本次消防演习，提高我系应对各类突发事件的能力和水平，指导和规范各类突发事件的应急处置工作，减轻或消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全。让全体师生认识到“万事以防为先，只有充足的准备，才能以不变应万变”。要牢固树立“安全第一，责任重于泰山”的思想。在全体师生的配合下，圆满完成此次消防演习。

消防应急疏散演练总结为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范逃生、自救、互救意识，9月14日下午，桃源小学组织全校师生进行安全疏散应急演练，在演练过程中，教师沉着冷静，指挥若定，同学们临危不惧，迅捷有序，演练取得圆满成功。现就疏散演练活动情况总结

如下：

为了确保演练活动落到实处，学校成立了由校长汪顺东为总指挥的领导小组，立即召开全校教师会议，部署演练工作。会上，汪校长要求全体教师首先从思想上要引起高度重视，增强安全防范意识，以及危机意识，抓住这次演练机会，在学生中进行安全教育，提高应对紧急突发事件的能力，本次演练，一定要注意活动本身的安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。

学校认真制订了周密细致的演练预案。就演练的时间、路线、内容、对象作了具体的说明，演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解，对各班主任以及相关教师作了具体的分工。为了确保演练活动按预案顺利进行，要求班主任教育学生，明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。听到警报后，全校学生须服从指挥，听从命令，快速、安全进行有序疏散，不得收拾物品，互相拥挤推搡，不得重返教室、大声喧哗、乱开玩笑。如发现有人摔倒，应即时扶

起，帮助其一起迅速逃离危险地。

学校通过广播下达警报，上课教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达指定位置后，各班班长马上清点人数，向现场

指挥汇报。

这次活动全部学生从教室撤离到目的地用时1分05秒。

演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。

这次演练活动不仅仅是消防疏散演练，也是校园突发安全事件应急疏散的演练。再次落实了我校应付突发事件的防范措施，提高了实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，达到了预期

目标。

有部分学生由于已知是演练，所以思想上不够重视，紧急逃生的意识不强，表情仍然嘻嘻哈哈的，认真重视程度不

够，今后在思想教育上还要进一步加强。

消防应急疏散演练总结我部为提高全员消防意识，增强员工在紧急情况下的应变能力，自我防护能力，使每个员工掌握一定的消防知识。消除火灾隐患。学习有关消防知识和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事项等。检验项目部《火灾应急救援预案》的可行性，各救援组

在紧急情况下的到位及时性以及在救援过程中如何确保救灾中人员和设备的安全。我部以“消防月”为楔机，围绕“全民关注消防，生命安全至上”为主题。我部在20**年11月9日“消防日”举行了防火演练。邀请了业主桂工、监理孟

工观摩。防火演练总结如下：

全体项目员工的安全意识有所提高，对消防安全常识有了进一步了解。对应对突发事件的应急能力有所提高，演练现场大多数员工能有效组织、迅速对火灾事故警报做出反应，大部分救援小组负责人能有效组织本组组员疏散、警戒和投

入灭火行动中。对今后应对突发事件有一定的提高。

演练前我部组织了消防预案演练培训，使现场人员掌握一定的消防知识，增强员工在紧急情况下的应变能力，自我防护能力，学习了有关消防知识和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事项等。项目部利用张贴标语的形

式大力宣传消防安全的重要性。

演练过程中，员工们的团队凝聚力得到了升华。应急领导小组的组织能力、指挥能力和应急应变能力也得到了锻炼。

基本上达到了防火演练的目的。

少数员工安全意识不够强，责任心不强，演练不够认真。

个别救援组负责人对本组组员对本次演练的重要性宣传力度不够，表现在行动缓慢、纪律松散、不够严肃。救护组的演练不够到位，灭火组的演练不够真实，整体演练效果不是

太好。

减少事故给公司带来的损失是每个员工义务和责任。公司员工和各级管理人员都必须密切配合处理突发事件，一旦接到处理突发事件的指令后，在确保自身安全的情况下要义不容辞的快速执行。不得以任何借口推托责任或拒绝执行。

这样我们的公司才是一个大家庭，一个有战斗力和执行力的集体。因此项目部在今后的工作和应急活动中对以上的不足之处加以改进，进一步加强应急工作的培训宣传工作。增强应急预案的可行性。确保各救援组在今后紧急情况下的到位

及时性以及在救援过程中如何确保救灾中人员和设备的安

全。

消防应急疏散演练总结5月31日下午，安环部针对全公司员工组织了一次全厂范围内的消防知识培训和消防应急预案实战演练。整个演练共分为现场模拟火灾疏散急救、初起火灾灭火器实射演练与室外消火栓操作演练三个过程，

培训及整个演练历时3小时，涉及人员60余人。

安环部针对本次应急预案演练，做了充分的准备，成立了临时现场指挥部，设总指挥一名，副总指挥一名，指挥部成员六名，统一指挥专业抢险组、疏散解救组与后勤保障组协同作战。本次应急预案演练共使用2千克/3公斤干粉abc灭火器共26只，25千克abc干粉灭火器1只，担架1付，设专业抢救车1辆。物业部在消防器具、现场解救器具、后勤补给等方面，准备齐全，资源充备，为本次应急预案的演

练，真正做到了保障到位。

本次应急预案演练，从火情发生到疏散解救、扑灭火源共历时20分钟，及时、有效地控制了火情的扩大、保障了人身安全，避免了财产损失。真正做到了分工明确，责任到人，在火情发生的第一时间，能够保证疏散抢救不慌乱，后

勤保障准确到位，抢险救灾及时、安全。

总经理十分重视本次防火演练，不但莅临培训讲座还亲自参加灭火器和消防栓的实战演练。通过本次应急预案的演练，充分体现了公司上下全体员工的精神面貌，加深了广大

员工对消防安全知识的理解和消防器材正确使用的实战技能，使员工清晰的认识到如何面对突发的紧急情况，为公司安全生产工作的开展，起到了积极作用。同时通过演练也发现消防上存在的一些不足：如消防水带质量不佳导致漏水现

象普遍存在。

减少事故给公司带来的损失是每个员工义务和责任。公司员工和各级管理人员都必须密切配合处理突发事件，一旦接到处理突发事件的指令后，在确保自身安全的情况下要义不容辞的快速执行。不得以任何借口推托责任或拒绝执行。

这样我们的公司才是一个大家庭，一个有战斗力和执行力的集体。同时我们希望在下次的演习中，大家能够更为积极主

动。

对演练过程中出现的问题，要及时总结经验教训，并及时修改预案，做出新的对策。对预案的可行性和可操作性，作出实事求是的评估。并完善预案，为下一次演练提供参考，避免出现同样的问题。

演练后对现场的恢复，各种消防设施的复位，器材的回收，要及时，到位。把这个环节作为演练的一个组成部分。

人员分工在预案中就定位、落实。防止演练后狼藉一片，无

人收拾。

对演练实施过程中做出贡献的单位、班组、个人要及时嘉奖表彰；对在演练中态度不端正、不负责任、出现事故责任的单位、班组、个人要及时批评教育，施以处罚，以此为戒，防止类似事件重演。

消防预案演练后，要及时进行总结，写出演练总结文字材料。客观评价取得的成绩和不足，找出弥补的措施，修改

已实施的预案，为下次演练做好准备。

下次演练可能内容相同，但参加人员不同。如果仍然是同批人员，下次演练的预案内容要变化，环境、条件、火灾设定场景都要变化，让参加演练人员有更多的收获。提升单

位抗御火灾的综合能力。

油气田各单位消防演练机制长期坚持下去，肯定会培养出一大批具有较高消防素质的人群。这些精英，不但对单位是宝贵财富，而且对社会、对国家石油系统的消防安全都将

发挥巨大的作用。

次

一

有

只

命

生

度

态

在

键

关

】

标

目

学

教

【

。

略

策

应

时

到

遇

握

掌

；

果

结

来

带

度

态

的

同

不

折

挫

对

面

道

知

、

待

善

性

重

命

使

习

学

过

通

，

因

原

理

心

要

主

的

生

轻

年

少

青

解

了

、

】

授

讲

课

新

【

：

课

新

入

导

、

一

已

而

丝

做

合

适

证

是

只

我

错

答

回

”

！

起

不

真

你

“

：

道

叹

赞

对

人

有

。

次

八

败

失

料

材

种

多

百

六

千

七

了

验

实

后

先

曾

，

时

灯

电

明

发

生

迪

爱

？

么

什

了

明

说

料

材

段

这

：

一

想

。

果

结

致

导

会

又

度

态

有

人

的

同

不

，

折

挫

待

对

究

探

课

新

、

二

度

态

在

键

关

）

？

待

确

正

样

怎

（

果

结

么

什

来

带

会

态

心

的

同

不

，

折

挫

对

面

、

。

倒

压

所

被

终

最

协

妥

者

或

避

回

缩

退

是

总

遇

面

一

暗

灰

和

望

失

、

观

悲

到

看

能

只

，

折

挫

待

对

度

态

的

极

消

用

们

我

当

。

者

强

活

生

为

成

境

困

出

走

终

最

法

办

决

解

找

寻

因

原

析

分

考

思

静

冷

能

面

一

上

向

步

进

、

观

乐

到

看

会

就

，

折

挫

待

对

态

心

的

极

积

用

们

我

当

）

（

）

点

几

哪

到

做

要

需

向

胜

战

极

积

为

认

你

（

？

功

成

的

业

事

得

取

，

折

挫

出

走

何

如

、

）

提

前

（

。

态

心

端

，

折

挫

视

正

）

证

保

本

根

（

。

气

勇

强

增

，

心

信

立

树

）

础

基

（

。

因

原

的

生

产

折

挫

析

分

观

客

，

待

对

静

冷

）

力

动

（

。

标

目

和

想

理

的

当

恰

定

确

）

法

方

要

主

（

。

解

排

，

导

疏

我

自

）

法

方

效

有

（

。

诉

倾

人

他

向

，

助

帮

求

请

）

法

方

要

主

（

。

力

竭

不

的

动

行

为

化

转

愁

忧

苦

痛

、

折

挫

将

，

华

升

神

精

华

升

标

目

情

移

泄

宣

理

合

、

导

疏

我

自

：

有

体

具

。

法

方

的

折

挫

胜

战

握

掌

果

结

，

态

心

的

同

不

业

事

就

，

功

成

得

取

：

态

心

极

积

成

无

事

一

，

望

失

观

悲

：

态

心

极

消

进

改

何

如

？

式

方

理

处

和

度

态

的

折

挫

待

对

往

以

你

思

反

法

方

的

折

挫

出

走

极

积

、

。

态

心

端

避

回

不

，

折

挫

和

实

现

视

正

）

（

。

因

原

的

生

产

折

挫

剖

解

和

析

分

真

认

）

（

。

标

目

和

想

理

的

确

正

立

树

）

（

。

气

勇

强

增

，

心

信

立

树

）

（

次

一

有

只

命

生

美

之

命

生

采

风

绚

么

那

了

现

展

中

限

己

自

在

间

世

些

这

荣

枯

木

草

衰

繁

花

鲜

同

如

头

尽

向

走

会

。

赞

去

法

无

们

我

但

完

不

并

时

有

然

虽

正

真

，

的

丽

美

是

命

生

。

丽

美

的

正

真

拜

崇

为

因

，

命

生

惜

珍

我

”

决

解

“

谓

所

题

问

取

换

命

己

自

用

会

往

折

挫

严

到

遇

旦

一

们

他

。

好

美

乐

快

了

视

忽

辛

艰

程

和

的

标

目

重

看

地

分

过

人

些

有

，

中

活

生

实

现

在

亡

治

不

救

抢

院

医

往

送

急

紧

被

事

。

下

跳

楼

四

从

身

转

竟

去

进

跟

有

没

后

近

当

讨

前

面

同

全

在

让

还

但

误

错

认

承

句

几

了

评

批

上

廊

走

外

室

教

到

叫

他

把

便

成

完

未

王

现

发

，

时

业

作

生

学

查

检

江

师

老

史

历

的

班

）

九

（

级

年

七

县

某

【篇二】应急疏散演练现场总结

应急疏散演练总结

根据我校实际情况制订的“学校应急疏散演练方案”，全体师生通过实践演练，增强了师生的应急疏散的经验和能力。现将活动过程总结如下：

    加强领导周密部署。根据上级要求和学校的实际情况，我校成立以校长为组长的安全工作领导小组，根据领导小组会议要求，我校拟定了《应急疏散演练方案》。为了使得演练方案安全可行，我们对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，演练活动领导小组在演练的前一天，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。做到各个楼梯口都有老师守着，以防意外事故的发生。

    学校开展消防疏散演练。活动中，全校师生都能服从指挥，听从命令，快速、安全地进行疏散。学生反应很快，都能秩序地按指定路线迅速撤离至目的地。在撤离过程中，没有拥挤推攘现象发生。学生从教室撤离到操场（安全区域）由于楼层相对较高疏散通道小用了2分半钟，安全撤离后，各班清点人数，报告总指挥。演练活动结束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结，再教育。全校师生在领导的指挥下，完成了疏散演练，达到了提高自救能力的要求。

     通过这次演练活动，大大增强了全体师生的安全知识，大大提高了师生逃生、自救、自护意识，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演练活动达到了预期目标。

沙卜完小

2010年12月

学校2011年应急演练工作总结【内容摘要】加强宣传教育，普及应急知识。学校通过板报、橱窗、国旗下讲话等一切可利用的空间和场所，多层次、多角度进行应急管理科普宣传教育工作，向师生宣传、讲解突发公共事件的种类、危害及应对措施，努力实现应急科学知识进教材、进课堂、进活动，提高师生应急综合素质。【正文】为进一步强化师生安全教育，提高抗击突发事件的应变能力，有组织、迅速地引导学生安全疏散，学会正确使用相关应急器械的操作办法，以及掌握逃生的方法，2011年学校结合学校安全管理中应急事件演练要求，分项目、分重点进行了演练训练。按照应急办的要求，现将本年度应急演练工作情况总结如下：　　一、基本情况：　　（一）领会精神，明确目标。为把应急工作做实、做到位，我校应急管理小组在充分学习领会上级应急管理文件精神的基础上，确立了我校应急管理的指导思想，为学校应急管理工作指明了方向。更为重要的是，我们还在工作开展之前为我校应急管理工作明确了任务和目标：认真贯彻落实学校安全应急管理工作的决策和部署，切实加强应急管理机构建设，继续完善应急预案体系，认真做好突发公共事件的信息报告，大力加强应急管理队伍建设，努力提高工作质量，为学校的和谐稳定发展和师生的安……

应急疏散演练总结

2010年3月29日上午9点45分，根据我校实际情况制订的“学校应急疏散演练方案”，全体师生通过实践演练，增强了师生的应急疏散的经验和能力。现将活动过程总结如下：

    1、加强领导周密部署。根据上级要求和学校的实际情况，我校成立里以校长为组长的安全工作领导小组，根据领导小组会议要求，我校拟定了《应急疏散演练方案》。为了使得演练方案安全可行，我们对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，演练活动领导小组在演练的前一天，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。做到各个楼梯口都有老师守着，以防意外事故的发生。

    2、4月8日，学校开展消防疏散演练。活动中，全校师生都能服从指挥，听从命令，快速、安全地进行疏散。学生反应很快，都能秩序地按指定路线迅速撤离至目的地。在撤离过程中，没有拥挤推攘现象发生。学生从教室撤离到操场（安全区域）由于楼层相对较高疏散通道小用了2分半钟，安全撤离后，各班清点人数，报告总指挥。演练活动结束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结，再教育。全校师生在领导的指挥下，完成了疏散演练，达到了提高自救能力的要求。

     通过这次演练活动，大大增强了全体师生的安全知识，大大提高了师生逃生、自救、自护意识，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演练活动达到了预期目标。

为了加强对破坏性地震等自然灾害应急工作的管理，为使我校在灾害前有各项应急工作措施，能够高效、有序的进行，最大限度地减轻灾害造成的损失，我校于3月29日下午组织了自然灾害应急预案演练，现简要总结如下：

一、成立了应急演练活动领导小组，组织领导地震逃生应急演练活动。领导小组组成如下：

组长：杨芝东

副组长：杨永鑫、刘祖亮

成员：全体教师

二、职责明确。

1、组长职责：负责指挥协调，及时掌握情况，组织有关人员按预案对现场进行果断处理。

2、疏散人员：

上课教师：负责本班学生疏散管理

疏散人员在现场认真坚守岗位指挥疏散，依据预案措施及疏散路线、顺序有秩序地进行疏散全体学生到安全地带，疏散过程中，为避免出现拥挤踩踏，保证了全体学生快速、安全地撤离现场。疏散学生时，各班教师都站在教室门口对学生进行有秩序的指挥，自己最后一个离开教室，确保了演练活动效果。

三、应急演练活动宣传发动到位

各班在演练前，都向学生进行了广泛宣传和发动，使每个学生都有了明确的认识，保证了演练活动的顺利进行。

四、应急行动

演练活动是对学生学习、掌握防震知识的检查。强烈地震发生时，一般伴有隆隆的地声、地光及地面振动，从地震发生到房屋倒塌有几秒到十几秒的时间，此时在教室的教师教育学生一定要沉着冷静，不要恐惧慌乱，更不要无目的地乱跑，必须在学校地震应急工作领导小组的统一指挥下开展应急避险。从各班疏散情况看，基本达到了以上要求。

震时室内、外避险：听到地震警报后，处于教室的师生立即停止教学活动，教师告诉学生不要慌乱，发生强烈地震时指挥学 生将身体尽量缩成一团，迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下，靠外墙的学生尽量往里靠。如果发生小地震时在教室上课的教师紧急疏散学生向安全地带逃生。

在操场上的师生，原地不动蹲下，双手保护头部。不靠围墙、高大建筑物等，不回到教室去。

学校全体师生在整个演练过程中没有出现任何不稳定现象，达到了预期的演练目标，为以后应急安全疏散积累了宝贵的经验。

通过这次演练，同学们学会了发生危险时的逃生方法，达到了我们的预期目的，灾害无情，生命无价，安全第一，预防在先，作为未成年人，更要提高安全防患意识，及时加强学习安全知识，提高自护自救能力，掌握在紧急情况下，机智逃生的本领，并向家人、邻居积极宣传，让更多人关注安全，珍爱生命。

我校组织这样的活动，是为了切实保障广大师生尤其是学生在校的人生安全，提高师生在遭遇重大突发事件或自然灾害时的紧急避险、自救自护和应对能力，使灾害带来的损失降低到最低点。在演练中，同学们在老师的指导下迅速、有序、安全的疏散，老师们组织到位，保障有力，保证演练的成功。学校在应急安全疏散演练前，对各班学生进行了应急避险、自救互救等安全教育培训。同时对演练现场做了精心的准备和布置。演练过程中，当学生们听到“应急安全疏散”的信号时，能及时有序排队，在老师的指挥下迅速从教室的不同出口有条不紊地向操场疏散。疏散完毕，班主任开始清点本班人数，并向指挥长做了汇报。此次演练师生撤离教室时间仅用一分钟二十秒，所有师生“安全疏散，紧急集合”，演练圆满结束。

五、存在问题

还有少数同学，动作迟缓，原因在于没有引起高度重视，看热闹。还有一些个别学生惊慌失措，着急，出现伤害事故的可能性大。我们要在演练基础上，认真总结经验教训，进一步加大组织、指导力度，争取更好的效果。

 我校将以这次应急安全疏散演练为契机，进一步把安全工作做好，做实，把各个安全隐患消除在萌芽状态。为继续维护平安校园，和谐校园而不懈努力！

辰阳明德小学应急演练活动总结

为提高本校师生的避震、防火应急能力，进一步深化全校师生的防震、防火意识，保证全校师生在地震临震预报发布或地震、火灾发生后，能快速、有序、高效地实施地震应急、火灾逃生工作，最大限度地减轻地震灾害造成的损失，根据县应急办、辰阳镇、教育局等上级主管部门的相关要求，我校结合校区实际，于2011年4月23日和2011年11月15日在本校区举行全校师生防火、避震应急逃生演练，现总结如下：

一、具体活动实施情况

1、加强领导、统筹协调

为确保地震、火灾应急演练活动有条不紊地开展，我校成立了以下领导小组：

突发事故应急领导小组 组长：谢伯德

职责：在最短时间内了解事故情况；指挥抢救，制止事态扩大，尽力把事故损失降到最低程度；及时向上级报告事故初步情况；协助有关部门调查；采取有效措施，做好事故善后处置工作。

突发事故应急领导小组 副组长：郑德才

职责：协助组长工作。

协调联络组 组长：米文英 组员：舒 君 伍海红

职责：在应急领导小组组长的指挥下，协调各应急工作小组工作；及时报警，请求当地政府、公安(消防、交警)、医疗卫生及社会力量的支援；协助调查事故原因及受伤师生、财产受损情况；协助善后处置工作。

抢救抢险组 组长：谭世军 组员：许汉堡 伍明爱

职责：在应急领导小组组长的指挥下，组织师生撤离，组织学校力量抢救，配合校外力量的抢救工作。

秩序维护组 组长：娄中华 组员：米 翔 丁怀忠

职责：在应急领导小组组长的指挥下，维护现场秩序，保护事故现场，保护贵重物品，负责现场安抚，控制事态发展，维护学校教育教学秩序的正常进行。

后勤保障组 组长：杨永刚 组员：田佩玉 易家成

职责：在应急领导小组组长的指挥下，负责抢救车辆、抢救物资的调配等等。

机动应急组 组长：丁怀中 组员：米 翔 钟小华

职责：在校集中待命，做好接应准备。

2、认真宣传、形成声势

为提高本校全体师生的防震，防火意识，使全体师生能更好地了解地震、火灾的巨大危害性，我校充分利用课外活动时间组织全校师生观看《中小学安全教育》系列光碟，让学生全面、系统地了解临震预兆、 避震、逃生方法及火灾引发途径，灭火、逃生方法，为本次避震、防火应急演练活动能顺利开展打下了坚实的基础。

3、结合实际，制定切实可行的实施方案

为能让此次应急演练活动能有计划、有步骤地开展，我校利用课余时间组织全体教职认真学习避震、防火的相关资料、观看《中小学安全教育》光碟系列，结合校区实际，认真研究，制定了具有可行性、可靠性的《辰阳明德小学地震、防火应急演练实施方案》。

4、具体实施办法及演练程序

（1）、地震应急演练

①地震发生演练：地震发生(哨声——一长两短)后，每个教室的师生都立即双手抱头，以课桌为掩体躲避起来。

②疏散演练：待第一波地震平息后（哨声——两长一短），所有师生按照一至六年级的顺序用凳子护住头部依次从教学楼疏散到操场。

（2）、火灾应急演练

①疏散演练：火灾发生(哨声——两长一短)后，所有师生按照一至六年级的顺序用湿毛巾、手帕捂住口鼻依次从教学楼疏散到操场。

②灭火演练：模拟火灾现场，要求全体教职工及部分学生能灵活运用冷却法、窒息法、隔离法、化学法灭火。

二、存在的不足及改进措施

（一）存在的不足

虽然本校在演练前认真研究、认真准备，在演练中认真组织，但整个过程中难免存在着不足：

1、部分学生对于地震、防火应急演练认识不够，在演练过程中嘻嘻哈哈，态度不严肃。

2、部分班主任宣传力度不够，以至于在演练过程中出现混乱现象，给整个演练带来了一定的负面影响。

（二）改进措施

利用校会、班会、黑板班为宣传阵地，加大地震、防火等安全问题的宣传力度，提高全体师生的避震、防火安全意识。

附：

辰阳明德小学遇地震、火灾等紧急状况

学生撤离教室应对预案

新教学楼

二(6)

二(7)

钟小华

二(8)

三(1)

米 翔

三(2)

二(2)

二(3)

刘光力

二(4)

二(5)

杨永刚

办公室

一(6)

一(7)

米文英

一(8)

二(1)

雷 斌

办公室

一(1)

一(2)

刘 勇

一(3)

一(4)

沈 强

一(5)

旧教学楼

肖 昕

六(1)

图书室

六(2)

六(3)

刘 和

电教室

六(4)

邹定安

六(5)

六(6)

六(7)

六(8)

米贤兴

办公室

三(3)

谭世军

三4)

五(1)

五(4)

五(6)

田佩玉

五(8)

小卖部

张德腊

三(5)

三(6)

三(7)

三(8)

张 军

办公室

说明:

1、紧急状况发生时，谢校长马上进入广播室指挥全校师生有序撤出；丁怀中老师进入新楼区领学生跑至大操场。

2、紧急状况发生时，各楼道安全员马上进入各楼梯间位置，指导学生马上由楼梯间跑至教学楼外。同时维护秩序，提醒学生跑的路线和方向，扶持跌倒的学生，提醒注意安全。

3、紧急状况发生时，各班主任在教室内组织学生按组往教学外跑出，提醒学生往哪个楼梯间跑，本班学生走完后，班主任方能随后到大操场将本班队伍按每周一升旗队伍整顿好。

4、下楼梯的顺序为：顶楼层的学生顺着楼道扶梯滑手跑下，三楼层的学生则靠楼道墙侧跑下，二楼层的班级顺着楼道中间跑下，一楼层的学生参进队伍跑出。

5、跑出楼梯间的同学放慢速度跑步进入大操场，要示排队慢跑，进入大操场后再找自己班的位置，随后按班的升旗队伍集合。

辰阳明德小学

2011年9月

【篇三】应急疏散演练现场总结

大姚一中2017年9月26日

地震应急疏散演练总结

为了提高学生防范自救能力，应对各种突发事件，以达到有序、迅速地安全疏散，确保学生的生命安全。2017年9月26日上午9:15，我校进行了地震应急疏散演练，学生通过实践演练，增强了应急疏散的经验和能力。现将活动过程总结如下：

   一、演练准备

   演练前对学生组织教育，让学生熟悉应急疏散的正确方法，阐述应急疏散演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及我班疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，以免发生误解而引发谣传和恐慌情绪。

   二、演练要求

   1、学生必须服从指挥，听从命令，不要惊慌，立即快速、安全进行疏散。

   2、不得拥挤、推搡，不得重返教室收拾物品，更不得喧哗打闹、开玩笑；

   3、如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。

   4、按规定线路疏散，不得擅自串线。

   三、实际演练

1、为做好本次演练，我校保卫科于演练的前一天就把一切演练准备工作安排就绪。

2、演练当日，当信号员准时发出地震信号后，各线路负责指导学生疏散的教师已迅速到位，无一人迟到。科任教师认真及时指导和监督学生迅速抱头、闭眼，躲到了课桌下，所有学生均做到位。

3、当解除地震信号发出后，各科任教师和各楼道口及拐角处指导疏散的教师指导学生迅速离开了教室，到广场上集队。全校所有学生仅3分钟已全部到广场上集好了队。

4、随后，各班由班主任迅速清查人数并报朱新平老师处登记、签名，无一学生落在后和留在教室里。

5、当人数清查完毕后，由周文武副校长对本次演练情况作总结，并再次对演练意义作强调讲解。

6、整个演练活动紧张有序，有条不紊，全体学生互相帮助，均能做到安全撤离、有序集合，没有发生踩踏事故。

7、从总体情况看，各楼层各班级学生疏散楼口分配合理，负责指导疏散的教师安排恰当，演练达到了预期的效果。

8、有关自救互救演练由班主任和各科任教师指导演示，为把这项工作开展得有实效，我们采取的方式是周文武副校长总结结束后，各班自行带到篮球场或足球场演练，学生基本懂得了自救互救的一般常识。

9、演练中，全体学生都能服从指挥，听从命令，快速、安全地进行疏散。学生反应很快，都能有秩序地按指定路线迅速撤离至目的地。

今后，我们将继续把这项工作形成制度化、长期化，为真正地震来临把灾害降到最小程度而努力。

四、存在问题 

存在的问题是：

1、部分班级程序不到位，无避险过程，首次钟响后直接冲出教室；

2、部分学生不重视，漫不经心、我行我素，与平常无异；

3、楼道使用不均，主楼西端楼梯最为拥挤，其次东楼楼梯也比较挤；

4、初中部无必要提前5分钟做准备，只需按时下课听钟声防震即可；

5、高三一些班级下课铃响不防震就往外跑，说明班主任和科任老师不清楚要求；

6、一些班级学生在防震中不当一回事，不严肃认真，嬉笑，随便蹲着不抱头，这要求老师认真负责督促；

因为一些班级听不见钟声，所以下次将改为警报声。

6、本次演练较为成功，唯一不足的是东楼顶层三个班级的学生因底层班级和人数多影响导致集队动作略微迟缓，这是下次演练需要改进的。

总之，本次演练是一次较成功的演练，其时间短，速度快。通过演练，使学生提高了防震意识，学到安全防护知识，懂得遇事不慌乱、积极应对，学会协作，达到了预期的目的。

大姚一中

2017年9月26日

【篇四】应急疏散演练现场总结

推荐访问:疏散 演练 应急