【词语】：正方【注音】：zhèng fāng， 以下是为大家整理的关于长方形,正方形周长的计算练习题3篇 , 供大家参考选择。
长方形,正方形周长的计算练习题3篇
长方形,正方形周长的计算练习题篇1
课题：长方形和正方形周长的计算 备课人：徐燕
教学目标:1、进一步认识周长的含义，经历探索长方形和正方形的周长的计算过程，掌握计算方法。
2、通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念，培养学生的思维能力。
3、探索长方形和正方形的周长计算，培养学生对数学的兴趣。在学习活动中体会现实生活里的数学，培养交往、合作和探索的意识和能力。
教学准备： 小黑板、
学生活动单
教师导学案
调整与改进
【学习目标】
1、探索出长方形和正方形的周长计算方法。
2、能进行简单的测量和计算。
【活动方案】
活动一：探索长方形周长的计算方法
1、独立思考。
2、小组交流计算方法。
3、小组展示。（要求：要说清想的过程）
活动二：探索正方形周长的计算方法
1、独立思考。
2、小组交流计算方法。
3、小组展示。（要求：要说清想的过程）
活动三：巩固应用
1、独立完成想想做做第1、2题，再相互交流。
2、完成想想做做第4题。
（1）、独立思考（提示：“大约需要多少米长的铝合金材料”就是求长方形的周长）
（2）、小组交流。
（3）、小组展示
3、完成想想做做第6题。
（1）、先独立思考，再小组交流。
（2）、小组展示
检测反馈：想想做做第3、5题.
【检测反馈】
你能用不同的方法计算长方形的周长吗？哪种方法是最佳方法呢？
2、让学生熟记长方形计算方法。
你能用不同的方法计算正方形的周长吗？哪种方法是最佳方法呢？
1、帮助学生分别总结正方形的周长计算方法。
2、让学生熟记正方形计算方法。
1、让学生结合图形进一步体验怎样计算长方形和正方形的周长，并明确计算时需要知道哪些条件？
2要求学生独立完成，并小组交流、集体订正。要求学生独立完成，集体订正时说说是怎么想的。
3、要求学生先画一画，再解答。
提问：用4个小正方形能拼成一个大的长方形吗？试试看。
指导学生在拼摆的过程中，观察图形的边长和周长发生的变化，感受数学的魅力。
教学反思：
长方形,正方形周长的计算练习题篇2
长方形和正方形面积计算练习题 姓名：
一、填空
1、长方形的面积=（ ）×（ ），正方形的面积=（ ）×（ ）。
2、一个长方形长是5厘米，宽是3厘米，面积是（ ），周长是（ ）。
3、正方形的边长是（ ）分米，面积是4平方分米，周长是（ ）分米。
4、一个长方形的面积是40平方米，长是8分米，宽是（ ）分米，这个长方形的周长是（ ）。
5、一个正方形的面积是25平方厘米，它的边长是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。
二、判断
1、一个角的面积是10平方分米。（ ）
2、黑板的长是4平方米。（ ）
3、把两个长方形拼成一个大长方形，面积不变。（ ）
4、边长是6厘米的正方形，面积是24平方厘米。（ ）
5、周长相等的两个长方形，面积也一定相等。（ ）
6、周长相等的两个正方形，面积也一定相等。（ ）
三、选择题
1、两个长方形的周长相等，它们的面积（ ）。
A 相等 B 不相等 C 不一定相等
2、20平方米是（ ）计算的结果。
A 长度 B 面积 C 重量
3、一个正方形的边长是4米，它的周长是（ ），面积是（ ）。
A 16米 B 8米 C 16平方米
4、铁丝的长度是（ ）。
A 1千克 B 1米 C 1平方米
5、至少用（ ）个同样的小正方形可以拼成一个较大的正方形。
A 4个 B 8个 C 9个
6、长方形的长是2分米，宽是3厘米，面积是（ ）。
A 6平方厘米 B 6平方分米 C 60平方厘米
四、应用题
1、一个长方形的长是15厘米，宽是4厘米，这个长方形的周长和面积各是多少？
2、一个正方形的水稻田，边长是30米，它的边长都增加200分米，现在的面积是多少？
3、一个小正方形的边长是3厘米，一个大正方形的面积是小正方形面积的4倍，大正方形的周长是多少？
4、一个长方形的周长是120分米，长是36分米，求长方形的面积？
5、一个长方形，长12米，比宽多4米，这个长方形的周长是多少？面积是多少？
6、有两个同样大小的长方形，长都是20厘米，宽都是10厘米，
（1）拼成一个正方形，它的面积和周长各是多少？
（2）拼成一个长方形，它的面积和周长各是多少？
7、一个长方形和正方形周长相等。长方形的长是23厘米，宽是15厘米。正方形的面积是多少平方厘米？
5、一个长方形花坛，长6米，宽3米，
（1）如果在花坛里每平方米种4株花，这个花坛一共可以种多少株花？
（2）如果在花坛里每2平方米种一棵树，这个花坛一共可以种多少棵树？
8、李奶奶分别用36米长的篱笆围了3个正方形的养鸡棚，第一个围在场地中间；第二个一面靠墙；第三个围在墙角，两面靠墙。分别求出三个养鸡棚的占地面积。
1.长方长方形的面积=（长 ）×（ 宽 ），
正方形的面积=（ 边长 ）×（ 边长 ）。
2、一个长方形长是5厘米，宽是3厘米，
面积是（ 15平方厘米 ），
周长是（ 16厘米 ）。
3、正方形的边长是（ 2 ）分米，
面积是4平方分米，周长是（ 8 ）分米。
4、一个长方形的面积是40平方米，长是8分米，宽是（5 ）分米，这个长方形的周长是（ 26厘米 ）。
5、一个正方形的面积是25平方厘米，它的边长是（ 5 ）厘米，周长是（ 20 ）厘米。
二、判断
1、一个角的面积是10平方分米。（错 ）
2、黑板的长是4平方米。（ 错 ）
3、把两个长方形拼成一个大长方形，面积不变。（ 错 ）
4、边长是6厘米的正方形，面积是24平方厘米。（错 ）
5、周长相等的两个长方形，面积也一定相等。（ 错 ）
6、周长相等的两个正方形，面积也一定相等。（ 对 ）
三、选择题
1、两个长方形的周长相等，它们的面积（c ）。
A 相等 B 不相等 C 不一定相等
2、20平方米是（ b ）计算的结果。
A 长度 B 面积 C 重量
3、一个正方形的边长是4米，它的周长是（ a ），面积是（ c ）。
A 16米 B 8米 C 16平方米
4、铁丝的长度是（ b ）。
A 1千克 B 1米 C 1平方米
5、至少用（ 4 ）个同样的小正方形可以拼成一个较大的正方形。
A 4个 B 8个 C 9个
6、长方形的长是2分米，宽是3厘米，面积是（ c ）。
A 6平方厘米 B 6平方分米 C 60平方厘米
《长方形、正方形面积的计算》练习题（2）
（ ）小学（ ）年级（ ）班 姓名（ ）
一、填空．
1、长方形的面积＝（ ）×（ ），正方形的面积＝（ ）×（ ）。
2、一个长方形长是5厘米，宽是3厘米，面积是（ ），周长是（ ）．
3、一个长方形的面积是40平方米，长是8分米，宽是（ ）分米，这个长方形的周长是（ ）．
4、一个正方形的面积是25平方厘米，它的边长是（ ）厘米，周长是（ ）厘米．
5、正方形的周长是32分米,面积是( )平方分米。
二、计算下面图形的面积和周长各是多少．（单位：厘米）
三、判断．
1、正方形是特殊的长方形。 （ ）
2、黑板的面积是4米。 （ ）
3、把两个长方形拼成一个大长方形，面积不变。 （ ）
4、边长是6厘米的正方形，面积是24平方厘米。 （ ）
5、正方形的边长增加3米，它的面积就增加9平方米。 （ ）
6、一个长方形长40米，宽30米，它的周长是70米。 （ ）
7、4个1平方米的正方形无论拼成什么样的图形，它的面积都是4平方米。（ ）
8、用2个1平方分米的正方形拼成一个长方形，它的周长是8分米。（ ）
四、选择题．
1、两个长方形的周长相等，它们的面积（ ）．
A．相等 B．不相等 C．不一定相等
2、20平方米是（ ）计算的结果．
A．长度 B．面积 C．重量
3、一个正方形的边长是4米，它的周长是（ ），面积是（ ）．
A．16米 B．8米 C．16平方米
4、铁丝的长度是（ ）．
A．1千克 B．1米 C．1平方米
5、长方形的长和宽都扩大2倍，面积就扩大（ ）倍。
A．2 B.4 C.8
五、应用题．
1、一个长方形的长是15厘米，宽是4厘米．这个长方形的周长和面积各是多少？
2、一个正方形的水稻田，边长是30米，它的边长都增加2米，现在的面积是多少？
3、一个正方形的周长是120分米，求正方形的面积．
4、一间教室长9米，宽6米，如果用边长3分米的方砖铺地，需要多少块？
5、把一根长40厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是多少平方厘米？
6、一辆洒水车，每分行驶60米，洒水的宽度是8米．洒水车行驶5分，能给多大的地面洒上水？
说明
本次练习题把“长方形、正方形面积的计算”这个知识点进行复习和巩固，使学生对面积和周长的意义、面积单位和长度单位、长方形、正方形面积和周长的计算公式等有更深的认识和理解，进一步理解面积与周长之间的区别和联系，并加强和巩固了各知识点间的联系，让学生更加牢固地掌握了“长方形、正方形面积的计算”这个知识点。
使用情况说明：
本练习对于刚学习完P77-78“长方形、正方形面积的计算”例题的学生来说，是一个很好的加强巩固知识点的练习题库。通过本次练习，学生对面积和周长的意义、面积单位和长度单位、长方形、正方形面积和周长的计算公式等有更深的认识和理解，进一步理解面积与周长之间的区别和联系。
在计算过程中，学生对面积和周长的计算公式理解得还不是很深，不会灵活运用，有点死记硬背的情况。如填空题第4、5题，应用题第3、5题中的知道周长求面积或知道面积求周长，学生不懂它们之间的换算，容易出错。理解不深的体现在：判断题第3、5、7、8题，选择题第1、5题上。不会灵活运用，灵活变通的有应用题第4、6题，这些都是学生容易出错的题目。
长方形、正方形面积计算练习题（3）‘
说明:本课时是在学生知道了面积的含义，认识面积单位和学会用面积公式求长方形、正方形面积的基础上进行教学的。本课练习的主要目的在于巩固新知，让学生能利用新知解决实际问题。在本节课中，我始终坚持“做数学”的原则，让学生在做中学。
作业的设计充分遵照学生的认知规律,由简到难,层层推进。练习题目的设计都是从生活中来，解决的是生活问题。目的是让学习数学成为生活的需要，而不是为了学习而学习。
一、填空
1、长方形的面积=（）×（），正方形的面积=（）×（）。
2、一个长方形长是6厘米，宽是4厘米，面积是（），周长是（）。
3、正方形的边长是（）分米，面积是16平方分米，周长是（）分米。
4、一个长方形的面积是48平方米，长是15分米，宽是（）分米，这个长方形的周长是（）。
5、一个正方形的面积是25平方厘米，它的边长是（）厘米，周长是（）厘米。
二、判断
1、一只狗的体重是10平方分米。（）
2、黑板的长是4平方米。（）
3、把两个长方形拼成一个大长方形，面积不变。（）
4、边长是6厘米的正方形，面积是24平方厘米（）
三、选择题
1、两个长方形的周长相等，它们的面积（）
A相等 B不相等 C不一定相等
2、20平方米是（）计算的结果。
A长度 B面积 C重量
3、一个正方形的边长是4米，它的周长是（），面积是（）
A 16米 B 8米 C 16平方米
4、铁丝的长度是（）
A．1千克 B 1米 C 1平方米
四、应用题
1、一个长方形的长是15厘米，宽是4厘米，这个长方形的周长和面积各是多少？
2、一个正方形的水稻田，边长是30米，它的边长都增加200分米，现在的面积是多少？
3、一个小正方形的边长是3厘米，一个大正方形的面积是小正方形面积的4倍，大正方形的周长是多少？
4、一个长方形的周长是120分米，长是36分米，求长方形的面积？
5、一块正方形的菜园，有一面靠墙，用长24米的篱笆围起来，这块菜地的面积是多少？
面积和面积单位间进率练习题（1）
一、填空
1、相邻的两个长度单位之间的进率是（ ），每相邻两个面积单位间的进率是（ ）。
2、1平方米=（ ）平方分米，
100平方厘米=（ ）平方分米
3、3米=（ ）分米=（ ）厘米
3平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米
4、边长（ ）分米的正方形的面积是1平方米。
5、长120厘米，宽30厘米的长方形的面积是（ ）平方厘米，合（ ）平方分米。
二、在括号填上适当的数
1、500平方厘米=（ ）平方分米
2、7平方米=（ ）平方分米
3、2平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米
4、400平方厘米=（ ）平方分米
5、20000平方厘米=（ ）平方分米
6、125平方米=（ ）平方分米
7、600厘米=（ ）分米=（ ）米
8、83平方分米=（ ）平方厘米
三、列式计算
1、把312平方厘米平均分成26份，每份是多少？
2、40平方分米里包含着几个50平方厘米？
四、应用题
1、一块长方形的地，长1200分米，宽500分米，它的面积是多少平方分米？合多少平方米？
2、一间教室长90分米，宽80分米，一共坐了36个同学，平均每个同学占地多少平方米？
3、一块玻璃长25分米，8分米，如果每平方米要8元钱，每块要多少钱？
4、一个长方形的周长是240厘米，长70厘米，求它的面积？
面积单位间的进率练习题 面积单位,进率,练习题（2）
（一）判断题
1. 一条绳子长60厘米, 它的一半是3分米． ( )
填空题
2. (1)300平方厘米=( )平方分米
(2)1400平方分米=( )平方米
3. (1)600平方分米=( )平方米
(2)60平方分米=( )平方厘米
4. (1)3400平方分米=( )平方米
(2)74平方米=( )平方分米
5. 5米=( )厘米
3平方米=( )平方分米．
课堂练习（五）答案
1. √
2. (1)3 (2)14
3. (1)6 (2)6000
4. (1)34 (2)7400
5. 500 300
（二）判断题
1. 相邻的长度单位和面积单位的进率都是100． ( )
填空题
2. (1)6平方米=( )平方分米
(2)7平方分米=( )平方厘米
3. (1)40平方分米=( )平方厘米
(2)1000平方厘米=( )平方分米
4. (1)常用长度单位有( ), 它们之间的进率是( )．
(2)常用面积单位有( ), 它们之间的进率是( )．
5. (1)3200平方厘米=( )平方分米
(2)7200平方分米=( )平方米
课堂练习（二）答案
1. ×
2. (1)600 (2)700
3. (1)4000 (2)10
4. (1)米, 分米, 厘米, 10
(2)平方米, 平方分米, 平方厘米, 100
5. (1)32 (2)72
（三）填空题
1. (1)7平方米=( )平方分米
(2)24米=( )厘米
2. (1)500平方分米=( )平方米
(2)24米=( )厘米
3. (1)3平方米=( )平方分米
(2)2平方分米=( )平方厘米
4. (1)600平方厘米=( )平方分米
(2)56平方米=( )平方分米
5. (1)长度单位每相邻两个单位之间的进率是( )．
(2)面积单位每相邻两个单位间的进率是( )．
课堂练习（三）答案
1. (1)700 (2)2400
2. (1)5 (2)2400
3. (1)300 (2)200
4. (1) 6 (2)5600
5. (1)10 (2)100
（四）判断题
1. 用同样长的一根铁丝围成的正方形的面积一定比围成的长方形的面积大． ( )
填空题
2. 15米=( )分米 100平方分米=( )平方米
3. (1)24平方分米=( )平方厘米
(2)700平方厘米=( )平方分米
4. (1)500平方分米=( )平方米
(2)3200厘米=( )分米
5. (1) 长方形的宽是6分米, 它的长是14分米, 它的周长是( ),面积是( )．
(2) 6米=( )分米=( )厘米．
课堂练习（四）答案
1. √
2. 150, 1
3. (1)2400 (2)7
4. (1)5 (2)320
5. (1)40分米, 84平方分米
(2)60, 600
（五）应用题
1. 计算下面正方形的面积．
2. 一墙壁长26米, 高4米, 包括门窗玻璃9平方米, 现在准备粉刷墙壁, 求粉刷部分是多少平方米?
3. 有一块长80厘米, 宽30厘米的长方形铁板, 如果在它的一端剪去一个最大的正方形, 剩下的铁板面积是多少?
4. 计算下面正方形的面积．
5. 一个打谷场, 长50米, 宽40米, 扩建后长增加15米, 宽增加10米．算一算打谷场的面积增加了多少?
课堂练习（五）答案
1. ① 9×9=81(平方分米)
② 12×12=144(平方厘米)
2. 26×4-9=95(平方米)
3. 1500平方厘米
4. (1) 15×15=225(平方分米)
(2) 6×6=36(平方厘米)
5. (50+15)×(40+10)=3250(平方米)
3250-50×40=1250(平方米)
（六）应用题
1. 计算下面长方形的面积．
2. 用120米长的篱笆围一块菜地, 这块菜地的宽是20米, 这块菜地的长是多少米?这块菜地的面积是多少?
3. 有一块长方形的菜地, 长75米, 宽28米, 中间有一个正方形的水池, 边长4米, 求菜地的种植面积是多少?
4. 求下面图形中阴影部分的面积．(单位:厘米)
5. 筑路工人在一条长144米, 宽3米的人行道上铺正方形水泥板, 如果每平方米铺4块, 一共需要多少块水泥板?
课堂练习（六）答案
1. ① 15×8=120(平方厘米)
② 28×7=196(平方米)
2. ① (120-20×2)÷2=40(米)
② 40×20=800(平方米)
3. 2084平方米
4. 20×20-15×5=325(平方厘米)
5. 4×(144×3)=1728(块)
长方形,正方形周长的计算练习题篇3
长方形、正方形周长计算教学设计(青岛版三年级上册一、学习目标1、探索并发现长方形、正方形周长的计算方法，会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。
2．在对长方形、正方形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。3．培养学生的观察能力、动手操作能力、分析概括能力。
4．提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。增强学生合作学习的意识，体验成功的快乐。
教学重点与难点：会准确地测量并能正确地计算物体周长的方法。
教具、学具的准备：多媒体课件、实物投影仪，卷尺、直尺、绳子、一些图形的卡片等。时间：2课时第一课时二、教学活动过程
（一）、创设情境、激趣导入
上节课，我们为学校设计了美丽的花坛，并且想帮他们围上护栏，今天，我们就当一回小小采购员，为其中的两个花坛安装护栏（板书：小小采购员）（二）、探究新知
1．出示情景图，学生从图中找出信息
2．要当小小采购员，你首先要知道什么？（护栏周长多少米，需要多少钱）3．解决长方形周长
（1）出示8米4米
（指名到板前指一指长方形的周长）教师用红色粉笔沿长方形的周长画一周。
（2）独立求出长方形的周长，完成后小组交流，小组汇报，教师板书，在汇报时，说明自己的理由。
学生在汇报的同时教师可以进行课件动画演示学生可能这样计算：8+4+8+4=24（米）
长方形一周的长等于长加宽加长加宽，所以8+4+8+4=24（米）。启发学生讨论：还可以怎么计算？2×4+2×8=24（米）启发学生讨论还可以怎样想？2×（8+4）=24（米）
启发学生讨论、探索、参与知识的形成，不死记算法。
（3）引导学生比较算法。让学生说一说自己觉得哪一种算法比较简便？并说说自己的理由。
4．长方形花坛护栏需要8元/米的甲种护栏，需要多少钱？（学生独立完成）小结：在今天当小小采购员的过程中，我们还学习到了长方形周长的计算（板书）三、巩固练习
1．一个长方形枕套，长50厘米，宽30厘米，四周缝上花边，需要多少厘米花边？
2．人民路小学足球场是一个长方形，长90米，宽45米，小明沿着足球场的边跑了一圈，他跑了多少米？
学生小组合作完成，全班交流订正。（两生板演）四、课堂检测
（一）一个长方形花坛，长5米，宽3米，这个花坛的周长是多少米？（独立完成，集体订正）
（二）出示本班同学的一张长方形的美术作品：
长4分米，宽2分米，给它裱上漂亮的边框，至少应该买多少边框材料呢？请同学上台反馈，进一步感知长方形周长的简便计算。
（三）课件出示：一块一面靠墙的长方形菜地，长6米，宽4米，如果围上篱笆，至少需要多少米？
五、课堂小结：谈谈这节课你有什么收获？六、课后作业
自主练习1、2题。七、板书设计长方形周长的计算
长方形花坛周长多少米？8+4+8+4=24（米）2×4+2×8=24（米）2×（8+4）=24（米）
长方形花坛护栏需要多少钱？24×8=192（元）