《一年级》是湖南卫视推出的一档原创校园纪实节目，由湖南卫视节目制作中心制作。该节目已经制作三季。《一年级》包括：《一年级·小学季》、《一年级·大学季》、《一年级·毕业季》，主要讲述了不同阶段的一年级新生进入校园之后的生活故事，并由明星嘉宾担任， 以下是为大家整理的关于课间十分钟教案一年级上册道德与法3课时5篇 , 供大家参考选择。
课间十分钟教案一年级上册道德与法3课时5篇
课间十分钟教案一年级上册道德与法3课时篇1
一年级课间十分钟教案
【篇一：《课间十分钟》教案和说课稿 张娟】
《课间十分钟》教案
魏庄小学 张娟 三维目标：
1、情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。
2、能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。
3、知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。
教学重难点：
自己的事情自己做，合理安排，喜欢和同学交往，遵守规则，初步建立规则意识，注意安全，学习自我管理。
教学准备：多媒体课件、游戏道具
教学过程：
一、导入新课
刚刚过去的课间十分钟同学们都在干些什么？
二、小活动（跳绳）
1、同学们的课间真是丰富多彩啊！老师也准备了一个小游戏，你们想不想玩一玩？我请两组同学上来玩一玩，其他同学跟着音乐唱唱歌，给他们加加油好不好？
看来我们想玩的开心，需要——守规则。
2、请同学们看黑板说一说，议一议。
①、小朋友们在玩什么？
②、玩的过程中发生了什么事情？
③、你觉得应该怎么玩？
大家一起玩老鹰抓小鸡的游戏，有人总是想当老鹰不想当小鸡，你会怎么想？
你和同学一起踢毽子，其他同学不想和你玩，你心里舒服吗？
3、引导学生发现课间玩耍时的规则，以及同学交往、身心健康等其他要注意的问题。
4、我说 你演 大家议
下课了，三位同学来到操场上进行跑步比赛。他们跑啊跑啊，越跑越快，就像要飞起来了一样。突然跑在最前面的同学跌倒了。“好疼啊，呜呜-----”
你该怎么做？
看来我们想玩的开心，还需要注意安全。
5、评一评，他们这样做对吗？
6、快乐呼啦圈竞赛：伴随课间十分钟的音乐，进行呼啦圈比赛。
三、排排序
1、播放上课铃声。同学们现在该怎么做？
同学们上课了，今天我们学习《道德与法治》的第六课《课间十分钟》，请同学们翻开书，拿出纸笔。
引出课前准备的重要性。
2、课间十分钟还能干些什么？
喝水、上厕所
3、插入楼梯走廊安全
4、请你给这些排排序。
四、文明课间
一起学习儿歌
五、拓展活动
组织学生课后到校园寻找一条文明或者安全的提示语。
①、你们在校园的什么地方找到这条提示语？
②、读出这条提示语。
③、这条提示语有什么作用，我们应该如何按照它的提示去做？
《课间十分钟》说课稿
魏庄小学 张娟
一、说教材
1、教材简析
义务教育课程标准试验教科书鄂教版《道德与法治》一年级上册第二单元第三课《课间十分钟》。本主题的目标侧重于使学生初步了解合理安排课间时间的常识，但如何玩得合理，教材并没有涉及。综合一年级小学生的特点，我计划用一课时完成本主题，旨在使学生懂得如何合理安排课间活动，并使学生懂得如何有益活动，并遵守规则和注意安全。
2、三维目标：
情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。
能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。
知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。
3、教学重难点：
自己的事情自己做，合理安排，喜欢和同学交往，遵守规则，初步建立规则意识，注意安全，学习自我管理。
二、学情分析
从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。
三、说教法和学法
《道德与法治》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。兴趣是学习之魂，《道德与法治》作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教师能够把握教材和儿童的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，就容易激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。对于刚刚入学的小朋友来说，小学生活是很陌生的，让他们坐40分钟听一节课不动可以说是不可能的，他们的注意力也很不容易集中，所以课堂上我设计了多种形式的活动，让学生在一节课中能脑动、脚动、心动、这样调动了学生的积极性,使学生能主动参与到学习中来。力求创设轻松、愉快、自主、和谐的课堂气氛，激发孩子们的学习热情。
四、说教学过程
（一）、导入新课
刚刚过去的课间十分钟同学们都在干些什么？
（二）、小活动（跳绳）
1、同学们的课间真是丰富多彩啊！老师也准备了一个小游戏，你们想不想玩一玩？我请两组同学上来玩一玩，其他同学跟着音乐唱唱歌，给他们加加油好不好？
我来采访下同学们，你们玩的开心吗？为什么？
看来我们想玩的开心，需要——守规则。
2、请同学们看黑板说一说，议一议。
①、小朋友们在玩什么？
②、玩的过程中发生了什么事情？
③、你觉得应该怎么玩？
大家一起玩老鹰抓小鸡的游戏，有人总是想当老鹰不想当小鸡，你会怎么想？ 你和同学一起踢毽子，其他同学不想和你玩，你心里舒服吗？
3、引导学生发现课间玩耍时的规则，以及同学交往、身心健康等其他要注意的问题。
4、我说 你演 大家议
下课了，三位同学来到操场上进行跑步比赛。他们跑啊跑啊，越跑越快，就像要飞起来了一样。突然跑在最前面的同学跌倒了。“好疼啊，呜呜-----” 你该怎么做？
看来我们想玩的开心，还需要注意安全。
5、评一评，他们这样做对吗？
6、快乐呼啦圈竞赛：伴随课间十分钟的音乐，进行呼啦圈比赛。
（三）、排排序
1、播放上课铃声。同学们现在该怎么做？
同学们上课了，今天我们学习《道德与法治》的第六课《课间十分钟》，请同学们翻开书，拿出纸笔。
引出课前准备的重要性。
2、课间十分钟还能干些什么？
喝水、上厕所
3、插入楼梯走廊安全
4、请你给这些排排序。
（四）文明课间儿歌学习
（五）课后小拓展
五、教学过程中的注意事项
1、课堂教学的有效组织，能不能达到预定目的。
2、课堂纪律的控制，学生年龄小，活动积极性高，纪律不好掌握。
3、规则和安全教育的引导
【篇二：教育部新版人教版一年级道德与法治上册课间十分钟市级公开课教案】
课间十分钟教案
教学目标 ：
1.知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则，。
2.能根据正反事例说明课间活动要守秩序。
3.懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
4.进行快乐的课间小游戏。
教学重点：
1、使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
2、让学生明白怎样才算是文明休息。
教学难点：
为什么课间活动要守秩序。
教学准备：
学校区域内的课间活动图片 、音乐视频
教学过程：
一、歌曲激趣，导入课题
上课前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，孩子请看《哦，课间十分钟》。（视频，大概一分钟）（小朋友们可以跟着节奏一起摇头）
师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？
生：课间\下课了。
师：他们快乐吗？
生：快乐！
师：那今天咱们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。（板书课题）
二、危险的课间。
师：孩子们——诶！瞧??
出示图片一，旁白：瞄准！发射??
出示图片二，旁白：嘿~嘿~，谁让你自己不看路的！
出示图片三，旁白：快来看，他们玩得多开心呀！
出示图片四，旁白：小火车，呜-呜-呜-，看我开得快不快？
出示图片五，旁白：你钓到了吗？看我的鱼儿又上钩了。
出示图片六，旁白：嗯?这个人肉垫子还蛮不错嘛！
师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候，老师拍下的。你们都看到了什么？
师：我请小手举得最高的你来说。
生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。
师追问：他们这样做对吗？为什么？
这样做不好，很不安全。如果掉下去，就会摔伤的。
师：是啊，这么危险的动作，咱们不能做。（奖励笑脸）
师：你还看到谁？他们在干什么？
生：下课了，有的孩子，在楼道上“开火车”，这样做很容易摔倒，受伤。 师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好孩子！（奖励）
师：哦，你还想说，请你来。。。
生：有的孩子，他们在楼上“钓鱼”，这样做也容易出现危险。下面的人容
易把上面的小朋友扯下来。
师：的确，危险的游戏，我们不能玩（奖励）
师：照片上其他的小朋友还在干嘛？
生：有的孩子，在别人下课时，伸“勾脚”，这样很容易把别人绊倒，使人受伤。
师：所以，以后我们走路的时候可得小心啦！千万别中招。（奖励）
师：还有的小朋友在玩什么游戏呢？
生：还有的孩子在楼道上追跑打闹，玩“叠罗汉”，在教室里扔粉笔头，这些事情都不好，容易使别人收到伤害。
师：这样的游戏真危险（奖励）
3、教师小结:
刚才呀，孩子们观察得很仔细，也说得很好。就像大家说的那样，下课玩耍时，没有秩序，不讲文明，很容易使我们受到伤害。这里，老师想请一个会讲故事的孩子来给大家讲讲他在课间活动中受伤的故事????
生一：（喻）
师：这真是一次血的教训啊，危险的游戏我们真是——不能玩（生齐） 生二：（许）
师：是啊，我们学校的活动场地有限，只有不追打、不疯跑，才能尽量避免这些小意外的发生。
所以，孩子们，像这样的（加重语气强调）危险动作，我们——（生）不能做；粗鲁行为——不能有；危险游戏——不能玩！
请孩子们一起来总结总结。（分男女生读，同时出现带儿歌的图片！） 全班：铃声响，下课了
女生：危险动作 男生：不能做
女生：粗鲁行为 男生：不能有
女生：危险游戏 男生：不能玩
（师在孩子们读的过程中，板书：危险。）
三、文明的课间
（一）课后三件事
师：小小摄影师还拍摄到了这样一组不一样的图片呢！我们赶紧来看一看吧！ 师：（出示孩子做课前准备的图片）仔细观察，下课了，他们在干什么？ 生：他们在做课前准备。
师：对，下课了，我们首先就应做好课前准备。那么我们班的下课三件事是??
生：下课三件事：一收，二摆，三推凳。
（可以让学生来说说一收是收什么？二摆摆什么？怎样推凳？）
师：孩子说一步，出示一张。（完毕）
你们真是一群有秩序，讲文明的小学生！把最热烈地掌声，送给自己。
（二）正面引导，巧编儿歌
1、上下楼
师：现在，课前准备做好了，我们要出去玩了。瞧！图上的孩子在干什么？（出示孩子们上下楼的图片）
生：他们在上下楼梯。
师：他们做得好不好？
生：好！
师:为什么？
生：因为他们上下楼没有乱跑，是靠着右边，慢慢地走。
师:那你能为他们编一句儿歌吗？
生：上下楼，靠右行。
师：（出示儿歌）孩子，编得可真好！一张笑脸送给你。（递上奖励）
2、上厕所
师：孩子们在玩之前，可别忘了上厕所呀！（出示上厕所的图片）瞧！他们做得好不好？为什么？
生：他们做得很好。他们上厕所在排队，这样就不拥挤了。
师：说得可真好！那有谁能为他们编一句儿歌呢？
生：上厕所，排好队！
师：（出示儿歌）真是个聪明的孩子！我们把掌声送给他。
3、玩游戏
师：上完厕所，我们就可以玩了。瞧！他们玩得可开心了。你能说说，他们为什么玩得这么开心吗？
生：因为他们一个接一个的去跳，每个人都跳到了。所以很开心。
师：说得棒极了！那你能为他们编一句儿歌吗？
生：我能！玩游戏，有秩序。
师：（出示儿歌）你是一个爱动脑筋的孩子，老师喜欢你！
4、喝水
师：玩累了，口渴了。看看他们又在干什么呢？
生：喝水。
师：他们这样做，好不好？
生：好！
师：为什么？
生：因为他们排队喝水，很有秩序。
师:请个孩子为他们编句儿歌吧！老师请坐得最端正的你来编一编。
生：要喝水，排队取。
师：（出示儿歌）你真是一个守秩序的小学生。掌声??
5、教、读儿歌
师：孩子们编的儿歌，可真好！既简单，又好记。我想请个小老师来教一教！ 小小老师谁来当？
生：我来当。（生教一遍，学生跟读）
师：同桌对对碰，拍手唱儿歌。孩子们，你们准备好了吗？
生：准备好了！
师：对对碰，开始了——
生：上下楼，靠右行 上厕所，排好队
玩游戏，有秩序 要喝水，排队取
（生读的时候，老师板书“文明”）
三、快乐的课间
师：孩子们——诶！课间十分钟，除了讲文明，守秩序后，我们还要快乐的游戏。现在，老师来当当记者，采访采访大家：你们课间都做些什么好玩的游戏呢？
生：????（抽六名学生回答）
师:记者采访完毕，现在有请各小队为大家展示自己小队设计的安全、文明的小游戏。各小队，亮出你们的口号！
红队红队，我最棒！
黄队黄队，我第一！
师：下面有请红队，给大家带来“过城门”。我们下面的小朋友就一起为他们喊游戏口诀吧！准备好了吗？（准备好了）开始——
生：请小队代表8人上台表演，其他学生喊游戏口诀。口诀喊两遍，游戏停止。
师：对他们的游戏，谁来评一评——
生：我来评一评。
师：好，请你来。
??
师：接着是黄队，他们推荐的游戏是“猴子捞月”，准备好了吗？?? 生：请小队代表6人上台表演，其他学生喊游戏口诀。口诀喊两遍即停。 （评一评）
（孩子在最后一个游戏时，板书“快乐”）
四、课堂小结，歌曲结束
师：两个小队给我们推荐了这两个健康、安全、文明、快乐的课间游戏，在以后的课间十分钟小朋友们就可以和你的小伙伴一起玩这些游戏了。我们班还专门设计了一个“课间活动小明星”的评比栏，只有活动守秩序，讲文明的孩子才能成为我们班的“小明星”，才能告别危险（说这句就擦掉板书“危险”），才能度过一个快乐的课间十分钟。让我们一起来唱快乐的《哦，课间十分钟》。
全体起立，孩子们，我们一起拍手唱起来
生：（播放视频，孩子跟着唱）??
下课——立正，
孩子们休息——老师休息！
附游戏：
愚公移山（6人）
先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱： 一米二米三，三乘以三，山高难开，愚公移山。 动作有：1、双足并拢；2、双足侧开；3、双足前后开；4单足屈膝提起。每唱完一句必须跳跃出其中一个动作，若和“大山”同则为失误，退到队尾去排队等待，换下一人做，若连续四次即把儿歌唱完与“大山”动作不重样，则为获胜，换当“大山”的角色。
过城门（8人）
城门城门几丈高?三十六丈高。骑白马,带把刀,走进城门滑一跤，问你吃橘吃
香蕉？
（由两个小孩将双手高举过头顶，形成拱门状，其余的小孩排成一圈形队伍钻城门，不许间断。然后当拱门的小孩唱童谣，唱到最后一字时给抓到的人问他们吃橘子吃香蕉。然后吃香蕉的站一起，吃橘子的站一起。最后哪边人少，那边的人就要划拳出来2个当拱门，之后继续游戏~）
小猴捞月（8人）
这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选一个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的词语、成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
红灯绿灯小白灯（6人）
先决定出来一个人站在墙根底下，面对着墙站好后，观看的孩子一起喊“红灯绿灯小白灯”。其他游戏者从他背后慢慢走上来，当孩子们说完“红灯绿灯小白灯”那个人才可以回头，看见谁动了那个人就得过来替他。
【篇三：一年级道德与法制《课间十分钟》教学设计】
一年级道德与法制《课间十分钟》教学设计
虎踞中心小学 陈美青
教学目标：
1.让同学懂法知法，学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 重视课间安全，清楚课间活动的注意事项。
2.让同学们清楚课间意外伤害，对他人，对自己造成的伤害，什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的。对自己和他人的不良课间行为，要及时制止和预防。
3.学习几个有益身心的课间小活动。
教学过程：
一．导入：
同学们，紧张而又繁忙的一节课终于过去了，开始了属于我们的课间十分钟。在课间里，同学们玩得十分开心，但这中间存在着一些安全隐患。下面我们来看一段视频。
二．观看课间隐患视频。
师：短短的十分钟里，却发生了很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事，很容易导致伤害事故的发生。生讨论有哪些安全隐患。
三．小组讨论，怎样度过课间十分钟。
师：同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢？
小组讨论后回答。师根据学生的回答逐一在黑板上板书。
四．观看课间活动图片。讨论课间活动注意事项：
1.课间休息时不在楼梯，走廊，过道玩耍，严禁奔跑，追逐打闹。
2.上下楼梯时靠右行走，不跑不跳。
3.严禁趴在走廊的栏杆上，不准从楼上往下扔东西。
4.在教室里休息不要追逐狂打，防止课桌椅的碰撞，造成不必要的伤害事故。
5.课间的活动强度要适当，不要做剧烈的运动。 师：你们在课间做了哪些有益的活动呢？ 生1：跳长绳。 生2：踢毽子。 生3：打乒乓球。 。。。。。。 五．师介绍几种适合同学们做的小游戏。 1.做眼保健操。 2.编花绳。 3.下象棋。 六．总结：
同学们，安全无小事。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二条 预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起， 对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。每个同学在快快乐乐玩的同时要加倍注意和小心对待，否则，就很容易发生危险，酿成事故。
课间十分钟教案一年级上册道德与法3课时篇2
小学一年级课间十分钟作文
“叮铃铃”下课铃响了，老师刚说完下课，同学们像一匹野马奔出教室，奔向操场。
我们分为男生组和女生组玩跳大?比赛，现在男生组11分，女生组9分，我们嘲笑女生，女生并没有退步。“叮铃铃”上课铃响了，我们只能等待下一个课间十分钟了。
让我知道，这不但是力与美的体现，更是毅力的拼搏，获得的不但是奖牌，更是一种荣誉，一种收获。
【篇二】
“叮铃铃……叮铃铃”下课铃响了。同学们像小鸟一样快乐的飞出了教室。本来冷清的校园一下子变成了欢乐的海洋。
操场上，有的同学在玩陀螺，有的同学在玩跳皮筋，有的同学玩抢方格，还有的在攀爬……
你瞧，小丽和小兰在跳跳绳。她们一共跳了两百多个呢。同学们议论纷纷：“小丽和小兰真是跳绳能手啊!”围观的同学还持续的给她们鼓掌呢!
“哈哈哈……”一阵笑声传来。那边三年级的同学在玩老鹰捉小鸡的游戏。大老鹰煽着“翅膀”飞来飞去，不过连小鸡的一根小毛都没有捡到……
“叮铃铃……叮铃铃”上课铃响了，同学们依依不舍的跑回教室。校园一下子又恢复了清静。这是多么有趣的课间十分钟。
【篇三】
铃铃铃，下课了，同学们急急忙忙的跑到操场上去玩。
小红说：“我们玩丢手绢吧!”小刚说：“好”。同学们就玩了起来，小明说我们先围成一个圈吧?“同学们说好啊，小美说：“我来丢吧。”其他人说：“丢给我吧!”“丢给我吧”小美把手绢丢给了小梅，小梅就拿起手绢去追小美，小美被小梅捉住了，小美就表演了一个节目。上课铃声响了，同学们不情愿的离开了操场。
【篇四】
“叮叮叮”下课铃声响了，同学们像出笼的小鸟，飞快的跑向操场。
同学们展开起了丰富多彩的课间活动，大家有的玩跳绳，有的玩丢房子……噫!那里怎么传出了一阵阵笑声，我跑去一看，原来她(他)们正在玩老鹰捉小鸡。母鸡挥动着有力的翅膀，生怕老鹰接近自己的宝宝，害怕宝宝被老鹰抓，老鹰先向左扑去，母鸡向右迅速躲开，老鹰忽然来了个180度的大转变，把母鸡和小鸡弄得昏头转向，小鸡转过来和老鹰闯了个满怀。老鹰趁机向小鸡扑去，小鸡没地方跑，只好认命被老认鹰吃掉，老鹰还想吃下一只小鸡。
“叮叮叮”上课了，大家又迅速地跑回教室，操场又恢复了平静。
课间十分钟教案一年级上册道德与法3课时篇3
课间十分钟
教学目标：
1.引导学生在课间活动时注意游戏安全，感受校园生活的快乐。
2.通过现场体验的方式，引导学生交流课间可以开展的游戏，让学生学到更多的
课间游戏，学会劳逸结合；
教学重难点： 合理安排课间生活，感受校园的快乐生活。
教学准备： 学校区域内的课间活动图片 、音乐、视频、 游戏道具（折纸、棉
绳、象棋或者五子棋、毽子、笑脸贴）
教学过程：
活动一：音频听歌，入课题 《哦，十分钟》
1、上课前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，想听吗？让我们闭上眼睛静静来
欣赏吧（音频，大概一分钟）
2、老师发现小朋友们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？ 他们快乐吗？ 老师想问问小朋友们，你喜欢课间的十分钟吗？ 那今天咱们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。（出示板书：课间十分钟）
你课间的时候都做些什么事情呢
活动二：危险的课间（出示图片，危险的课间）
1、小朋友们的课间真是丰富多彩呀，老师这里有几幅图片，这几张图片都是老师在校园里拍下的一些小朋友的课间，睁大眼睛，看看他们在干什么？你们都看到了什么？
2、我请小手举得最高的你来说。 他们这样做对吗？为什么？是啊，这么危险的动作，咱们不能做。（交流）
3、教师小结:
刚才呀，咱们班的小朋友们观察得很仔细，也说得很好。就像大家说的那样，下课玩耍时，没有秩序，不讲文明，很容易使我们受到伤害。所以，孩子们，像这样的（加重语气强调）危险动作，我们——（生）不能做；粗鲁行为——不能有；危险游戏——不能玩！（出示板书：危险）
活动三：文明、快乐的课间
（一）课后三件事
1、小小摄影师还拍摄到了这样一个瞬间，我们赶紧来看一看吧！ （出示孩子下课做课前准备的视频）仔细观察，下课了，他们在干什么？
2、对，下课了，我们首先就应做好课前准备。那咱们班的小朋友们在下课后怎么做课前准备的呢？（生回答）
3、老师今天给大家带来一套动作，让我们一起来试一试吧：一收，二摆，三推凳。
（可以让学生来说说一收是收什么？二摆摆什么？怎样推凳？）
（集体做）
你们真是一群有秩序，讲文明的小学生！把最热烈地掌声，送给自己。
（2）课间活动
1、上下楼，靠右行
现在，课前准备做好了，我们要出去玩了。瞧！图上的孩子在干什么？（出示孩子们上下楼的图片） 他们做得好不好？ 为什么？
2、上厕所，排好队
孩子们在玩之前，可别忘了上厕所呀！（出示上厕所的图片）老师想问一问咱们班的小朋友们，厕所拥挤我们应该怎么办？（交流）
3、玩游戏，有秩序
上完厕所，我们就可以玩了。老师又想问问咱们班的小朋友们了，你们在课间都玩什么游戏呢？（学生交流、演示）
哎呀，咱们班孩子们可真是多才多艺，会玩这么多小游戏，那老师今天也想展示一下，给大家带来几个小游戏（游戏集锦视频），看一看视频里的小朋友们都在玩什么游戏？（交流）小朋友们知道的可真多，除了视频中的游戏，老师这里还有几个（边出边说游戏图片），老师觉着今天咱们班的小朋友表现的特别棒，那老师就教大家一个小游戏，非常简单，名字叫做“汉堡包，汉堡包”，有几句口诀（带动作）：汉堡包汉堡包，你吃；汉堡包汉堡包，我吃；汉堡包汉堡包，扔掉；汉堡包汉堡包，三明治；汉堡包汉堡包，汉堡包。先来看视频（出视频）
老师发现咱们班的孩子们都跃跃欲试了，想不想一起玩一玩？那接下来我们就来模拟一下小课间，老师给大家一个信号，铃声响起，开始游戏，铃声结束，回到座位，身体坐正，好不好？（游戏时间）
小朋友们玩的开心吗？快不快了？（出示板书：快乐）
4、要喝水，排队取
玩了这么开心，小朋友们口渴吗？ 看看他们又在干什么呢？（PPT出排队取水的图片） 他们这样做，好不好？ 为什么？（出示板书：文明）
活动四、回顾小结，歌曲结束
看来呀，我们课间短短的十分钟要做的事情还真不少呢，通过这一节课的学习，老师希望咱们班的孩子们都能讲文明、守秩序，度过一个快乐的课间十分钟，老师送大家一首儿歌（出示儿歌：下课铃，丁零零。眼睛远远望，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。）最后，让我们一起来唱快乐的《哦，课间十分钟》。
全体起立，孩子们，我们一起拍手唱起来。
课间十分钟教案一年级上册道德与法3课时篇4
《课间十分钟》教学设计第2课时一、教学目标
1.懂得课间十分钟要准备好、活动好、休息好，初步形成规则意识。
2.结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题学会正确处理。
3.掌握一些课间活动安排的小技巧，能够合理安排。
二、教学重点
学会合理安排课间十分钟，明白劳逸结合效率高。
三、教学难点
了解并遵守课间游戏的规则，避免活动隐患，保证活动安全有序完成。
四、教学过程
活动一：课间活动有安排
设计意图：引导学生结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题，学生通过自己辨析得出的结论，会更容易接受，也更愿意遵守。
1.通过上节课的学习我们知道了课间要学会做文明游戏，如果只做游戏可以吗？课间还需要做什么呢？出示教科书30页的插图。
2.他们在玩游戏之前都做了哪几件事？这样做有什么好处？
小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。课前准备做好了，上课才会精神饱满。
3.怎么分配时间更合理？全班交流课间4件事所用的时间快慢，
讨论总结：上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。
4.你们在小组里设计一套合理的课间休息方案，既能保证课间休息，又能保证课上精神饱满，请同学们给这些活动图片排排序号。
教师出示活动图片：上厕所;喝水;准备学习用品;玩游戏……
请同学在小组里排序并说明这样做的好处。
一组：上厕所，准备学习用品，喝水，玩游戏(理由：先去厕所晚去了等的时间长)
二组：准备学习用品，喝水，上厕所，玩游戏(理由：先准备好学习用品，厕所人少时再去)
5.如果课间安排不合理又会怎么样？举例说明：
出示图例，这些同学的课间安排有什么问题？你们帮帮他们。(学生依次帮助)
生1，我没有上厕所，人太多，后来就忘记了，现在想去了……
说明：上课去卫生间耽误听课，影响自己和同学的学习。
生2，上课铃响了，手忙脚乱地翻找学习用品……
说明：这样影响上课，影响情绪。
生3，上课了，小刚还不愿意回教室。
生4，上课铃响了，小明还在操场上玩球，忘记上课了。
说明：这样会耽误上课，耽误学习。
小结：看来课间十分钟要合理安排，否则连基本的生理需求都完不成，更谈不上做游戏了。和老师一起拍手学儿歌。
课间活动十分钟，
合理安排记心中，
喝水游戏去厕所，
样样事情分得清，
课前准备别忘了，
精神饱满上课好。
活动二：课间活动要适度。
设计意图：知道身体各个器官对我们学习生活的帮助，懂得劳逸结合效率高。
过渡，学会了合理安排时间，在活动中还要注意什么呢？在生活中也发现了一些同学的问题，我们一起帮帮这些同学如何处理？出示课间不良行为的图片。
1.插图：看书上的插图，下课了，教室里有看课外书的同学，有写作业的同学。
组织小组交流，针对这些事你有什么看法？结合生活实际谈一谈，如果让身体的某一部分连续学习，会有哪些感觉？
小结：人的身体累了就需要休息，学习中劳逸结合很重要，能提高学习效率。
2.我们身体上的各个小器官在学习中都发挥着怎样的作用？请大家代表身体的小器官说说心里话：指导学生做一个和身体对话的小游戏。
如：我是眼睛，我能帮助大家看书、写字，小朋友们只有把我保护好，样样东西才能看得清楚。
大脑要想思考好，课间放松少不了，经常转换左右脑，消除疲劳精神好。
动动胳膊动动腿，促进发育，有利成长。
小结：我也想夸夸各器官：身体器官都是宝，学习生活离不了，适度使用很重要，劳逸结合别忘掉。
3.读一读书中的小儿歌，说说你明白了什么道理？
保护眼睛、放松大脑、开心游戏、注意安全四个方面明确了课间的行为要求，课间十分钟劳逸结合，适当放松身心，下节课才能上得更好。
4.让我们一起学学儿歌：
下课铃，叮零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。
5.创设特定情境进行分析，如果刚下了体育课，这位同学要在教室休息一下，并为下节课做点预习，课间看看书行不行？如果只错了一个口算题，课间改过来行不行？
6.小结：课间要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到特殊情况可以灵活处理。
活动三：课间活动重安全
设计意图：(安全重于一切，在活动中处处把安全放在首位，才能保证活动正常开展。)
1.出示31页的几幅图，说说这样做好不好？
图1：课间不要在校园、追跑打闹，墙角拐弯处容易撞伤。不要在楼道口教室门口推推搡搡，挤成一团。
说明：校园楼道拐角区，追跑打闹不可取，大声叫嚷没规矩，跌倒摔伤害自己。
图2：攀爬危险地带，容易发生扭伤、碰伤。
说明：不攀高，不爬低，危险地带不能去。
图3：上下楼梯靠右行。
说明：上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。
图4：小声交流图，有序排队图。
说明：你谦我让轻细语，关心别人爱自己。
图5，扔沙包打伤眼睛，学习用具使用不当受伤。
说明：炼四肢，促发育，安全游戏要牢记。
2.你还发现课间有哪些不适合的活动，帮他们提提醒。
卫生间里玩水;向楼下扔水果皮及其他东西;爬篮球架;踩桌子椅子;扔粉笔;学习用具做武器打闹;坐在地上玩，既不文明又影响身体健康;沿着楼梯扶手往下滑……
3.课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？
小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，注意课间活动的安全。
不宜做剧烈运动，活动强度要适当，以免影响上课效果。
活动四：学习儿歌总结全文
1.引导学生拍手游戏学儿歌结束。
课间安全儿歌
校园里，做游戏，不追逐，不嬉戏，
不攀高，不爬低，危险地带不能去。
上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。
你谦我让轻细语，关心别人爱自己。
炼四肢，促发育，安全游戏要牢记。
2.课堂结束，学唱《课间十分钟》歌曲
活动五：课后作业指导行为
1.学唱课间十分钟歌曲。
2.学玩文明游戏，利于课间活动。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。3.老师发给每人一张游戏儿歌卡，学儿歌，守规则。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。4.尝试根据实际情况续编儿歌。
课间十分钟教案一年级上册道德与法3课时篇5
《课间十分钟》教学设计
学 科
道德
与法治
单 元
二单元：校园生活真快乐
备课者
课 型
新授
课 题
课间十分钟
执教者及时间
20**年
10月10日
目标
1.让学生体验课间活动的丰富多彩,学会合理安排课间十分钟,在课间文明游戏,与同学友好相处,形成和谐轻松的课间氛围。
2.让学生感受到课间生活的快乐。
3.具有初步的活动安全意识,懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全,高高兴兴参加各项活动。
探究
问题
怎样快乐地度过课间十分钟，做个让人喜欢的小学生呢？
应用
作业
课后和同学或家人创作一种课间游戏。
文化
阅读
孩子们读读儿歌《课间十分钟》。
学习
重难点
重点目标：合理地安排课间十分钟。
难点目标：积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。
有安全意识,会帮助同伴。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
一、畅所欲言聊课间
1.欣赏歌曲《哦，课间十分钟》，揭示课题。
师：这首歌的歌名是什么？视频里的小朋友做了些什么？他们在什么时间做这些活动呢？下课休息的十分钟就叫课间十分钟。
(出示课题《课间十分钟》)
2. 活动一：交流参加过的课间活动
学生小组交流参加过的课间活动。
二、活动游戏乐课间
1.下课铃声响，我该怎么做？
2.说出丢沙包游戏玩法和规则，和好朋友一起玩游戏。
丢沙包游戏规则
同学分成两队，一队横列在场地中间，另一队站在场地两端。
游戏开始后，站在场地两端的人往场地中间的人身上打沙包，被击中者出局，若场地中间的人接住沙包，则多一次机会(也叫多一条命) ，直至场地中间的人全部出局。然后两队交换角色继续游戏。
三、合理安排过课间
1.课间还要做什么？
小组讨论交流，班级发言排序。
喝完水，上完厕所，我们在课间十分钟里还可以做些什么呢？
活动三：我是课间小星探
2.明辨是非：
看看我们这些同学好吗？
四、课间安全记心间
1.齐读儿歌《下课铃》
2.总结全课
跟同桌说说你的学习收获。
一、畅所欲言聊课间
1. 导入新课
播放歌曲《哦，课间十分钟》，揭示课题。
看图片、猜游戏。多媒体展示大课间活动的画面，学生猜活动名称。(如广播操、集体舞、跳绳、踢毽子、健美操等）
2.主题探究活动
活动一：交流参加过的课间活动
师：同学们，你们了解这么多的课间活动，真了不起！你都参加过哪些课间活动？(学生自由发言，教师引导)
二、活动游戏乐课间
1.模拟课间十分钟活动
2.丢沙包游戏
三、合理安排过课间
1.引导学生讨论：课间需要做什么？
2.七嘴八舌辨是非
出示我们学校的学生活动图片，说说这些同学做得好吗？并说说为什么对，为什么错。
四、课间安全记心间
1. 把我们今天的内容合并起来就成为了一首儿歌，我们一 起来读一读吧。
2. 同学们,这节课我们共同学习了《课间十分钟》,今天这节课我们知道了课间首先要安排合理,然后才能去做各种各样的活动,还一定要注意安全有序。
今天同学们表现的真棒!在课间活动中能做到安全、文明、守规矩、讲秩序、团结友爱,这样的课间活动一定让我们班级更加团结,更加进步。马上要下课了,就让我们一起来期待下课的快乐时光吧。
板书
设计
课间十分钟
室内 安全文明
快乐游戏
室外 会找窍门
后记