小班数学教案《开心果果》1 活动目标 1、认识数字4，理解4的意义。 2、幼儿根据数字4，拿出相应的食物，激发幼儿学习兴趣。 3、幼儿能够顺数1-4。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操下面是小编为大家整理的小班数学教案《开心果果》五篇,供大家参考。
小班数学教案《开心果果》1
活动目标
1、认识数字4，理解4的意义。
2、幼儿根据数字4，拿出相应的食物，激发幼儿学习兴趣。
3、幼儿能够顺数1-4。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点
幼儿数物拿出对应的数字。
活动准备
1、多张数字卡1、2、3、4；
2、卡卡熊图片和生日蛋糕、蜡烛；
3、图片小鱼、萝卜、青草、骨头；
4、图片小鸭、小白兔、小羊、小狗。
活动过程
一、课前活动：
手指游戏
二、情景引入、教学内容：
卡卡熊过生日
三、新课教学
1、出示卡卡熊过生日收到的礼物（小鱼、萝卜、青草、骨头）
2、请小朋友点数以上物品的数量。
3、教师小结。
4、出示图片小鸭、小白兔、小羊、小狗，幼儿操作。（小动物喜欢吃什么食物，用数字几表示。）
5、教师再小结。
四、游戏
1、师幼儿互动，教师说，幼儿对数，找数。
2、幼儿互动。
小班数学教案《开心果果》2
学情分析：
小班幼儿的思维还处在向具体形象思维过度的阶段，在教学过程中可以用一些具体的形象去教学，小班幼儿虽然喜欢数数、排排，但是准确度不高，往往是无意识的去玩，本次活动要求幼儿能够感知4以内的数。
活动目标：
1、正确感知数字4。
2、能够匹配小动物和食物的数量。
3、发展动手操作能力。
活动准备：
场地上画四个小动物的家（小猫四只、小狗2只、小鸡四只、小兔四只），食物若干，糖果，三角形若干。
活动过程：
一、导入——听音乐骑小车去参观动物村，依次出现小猫、小狗、小鸡、、小兔的家。〔小猫家有四只小猫、一个三角形标记〕
〔小狗家有两只小狗、三个三角形标记〕
〔小鸡家有四只小鸡、四个三角形标记〕
〔小兔家有四只小兔、两个三角形标记〕
二、展开
1、让幼儿说说每种小动物有几只，可以用几个点表示，动物家的标记是几个三角形。并且尝试按动物数量模仿动物的叫声。
教：小朋友们这里有几只小猫呀。
幼：有四只。
教：那有四只小猫我们就模仿一下四声小猫的叫声吧。
幼：喵喵喵喵
2、按照小动物的数量拿相应的食物数量，能力弱的幼儿，教师适当暗示。（四只小兔子拿四个食物）
教：有几只小兔在家呀？
幼：四只。
教：那我们给每只小兔都拿一个食物吧。
3、幼儿玩“找小动物回家”的游戏。每个小朋友找到和自己衣服上面相应数量的三角形标记，并送出和小动物数量一样的食物
教师示范玩法：我的衣服上有四个三角形，小鸡家也有四个三角形，有四只小鸡在家，我们要拿四个食物给小鸡。幼儿自主游戏时间。
三、结束：游戏小猪拿糖。小猪请了四个小动物来做客，我们要去拿四颗糖果，不能多也不能少。要求幼儿边拿边数，做到手口一致。
小班数学教案《开心果果》3
一、活动目标：
1、认识数字“4”；在生活中创造性地发现“4”的存在。
2、了解“4”的组成，初步认识数字之间的关系。
3、培养幼儿对数字的兴趣。
二、活动准备：
1、数宝宝“4”。
2、苹果的大图片和小图片各四张。
3、香蕉的大图片和小图片各四张。
4、两个小兔头饰（小兔欢欢和小兔佳佳），各四张图片。
三、活动过程：
1、导入活动：老师告诉幼儿今天要认识一个数字宝宝。
2、情景表演：小兔欢欢和小兔佳佳帮妈妈买苹果，第一次买了四个苹果，欢欢拿了一个，佳佳拿了三个；第二次又买了四个苹果，欢欢拿了两个，佳佳拿了两个；第三次还是买了四个苹果，欢欢拿了三个，佳佳拿了一个。引出数字“4”。
3、让幼儿回忆故事中小兔欢欢和小兔佳佳每次买了几个苹果，并且每次每人拿了几个，加起来是几个。老师将图片分别贴在小兔欢欢和小兔佳佳的图片下方。
4、引导语：“兔妈妈说，佳佳、欢欢，家里的苹果已经有很多了，你们去买四只香蕉吧。小兔欢欢和小兔佳佳又来到了水果摊前，买了四只香蕉，怎么拿呢？”让幼儿给小兔欢欢和小兔佳佳出主意，看看他们可以有多少种拿法，并请幼儿将分出的香蕉图片分别贴在第四组小兔欢欢和小兔佳佳的图片下方。
5、幼儿的操作：
（1）说出我们身体上的“4”，例如两只眼睛加上两只耳朵是“4”，两只眼睛加上一个鼻子和一张嘴巴是“4”，两只手加上两只脚也等于“4”，还有我们的纽扣，我们的手指头都有很多的“4”。
（2）说出我们生活中的“4”，例如走四个台阶，其中包括一个台阶、两个台阶、三个台阶；桌子的四个脚和四个边；四扇窗户；四个碗等等。
6、老师引导幼儿复习“4”的几种组成方法。
四、活动延伸：
1、户外活动：马兰花的游戏，即老师和孩子一起一边念歌谣“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你现在就开花……”一边走成一个圈，然后老师说，开4个花瓣的花，孩子们自由组合抱在一起，看看谁开的花的花瓣数量是对的。
2、可以进一步进行数字5的认识。
3、可以在日常生活和教学的自由活动、蒙氏活动中进行生活中的数字教育。
小班数学教案《开心果果》4
一、活动目标
1、理解数字4的含义。
2、能够知道序数4的含义。
3、在数字游戏中感知数字游戏的快乐，并且喜欢数字游戏。
二、活动准备
1、小猫、小猪、小狗、小羊的头像卡片。
2、领奖台。
3、1、2、3、4的各色卡片若干，蓝色纸箱。
4、幼儿之前学习过数字123的经验准备。
三、活动过程
（一）导入
师：小朋友们，今天考试为大家带来了几位新朋友，你们想不想认识他们呢？
师：出示动物头像卡片，引导幼儿说出动物的名字。
师：下面老师让有这些新朋友和你们做游戏好不好呀，师出示这些头像卡片，介绍游戏规则，我说小猫小猫叫一下，你们就叫喵，我说小猫小猫叫两下，你们就叫喵喵，我说小猫小猫叫三下，你们就叫喵喵喵，以此类推。
师：带领幼儿做这个游戏，并且让幼儿和同伴轮流做游戏展开
1、师：刚刚我听到有小朋友说小猫小猫叫四下，这位小朋友可真棒，已经知道数字4了，可是还有一些小朋友不知道，今天老师就带大家认识这位新朋友好不好啊。
师：出示卡片4，让幼儿观察并讨论4这个数字像什么。
幼：小红旗，菜刀等等。
总结：4像一面小红旗随风飘扬，小朋友们记住了吗？
2、师：现在请数字宝宝和你们一起做游戏。
师：带领幼儿跟随音乐走出活动室，在草坪上撒上各色数字卡片1234，并且让幼儿找到数字4并且扔进蓝色的纸箱里，看看谁找到的又快又准确。
师：接下来老师要带领大家进行赛跑游戏啦，请幼儿带上动物面具进行赛跑，设置一个领奖台，赛跑结束后让幼儿判断自己得了第几名，并且站上领奖台1234，如果站对了，就给予奖励，如果站错了，就引导幼儿重新进行排序，让幼儿知道自己得了第几名，引出第一，第二，第三，第四的初步概念。
游戏结束，教师带领幼儿依次回活动室。
四、活动延伸
请幼儿回家以后与爸爸妈妈一起玩数字游戏。
小班数学教案《开心果果》5
一、学情分析：
4的点数是幼儿园小班的数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口一致的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有一定的认识，让幼儿学习手口一致点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。
二、活动目标：
1、能顺数1——4。
2、正确辨认数字4，知道它能代表的相应物体的数量。
3、1——4按数取物。
三、重难点：
1、重点：正确辨认数字4。
2、难点：1——4按数取物。
四、活动准备：
经验准备：已经认识1——3数字。
物质准备：
1、多张数字卡1、2、3、4。
2、小松鼠卡片4张，松果卡片4张，红旗卡片一张。
3、苹果，橘子，香蕉卡片各4张，上面有4个小动物的图片3张。
五、活动过程：
1、导入活动。
（1）教师：小朋友们，今天小松鼠一家要来我们班做客（教师把小松鼠卡片贴在黑板上），我们一起来数一数今天一共来了几只小松鼠。（指导幼儿用右手的食指从左向右进行点数）
幼儿和教师：一只，两只，三只，四只
教师：所以一共是有几只小松鼠？最后数到几，就有几只小松鼠。
（2）教师用粉笔把小松鼠全部圈起来，在旁边贴上数字4的卡片。
教师：小松鼠一共有4个，这个字就是4，代表了这几个小松鼠。
2、展开
（1）认识数字4。
教师：（指着数字4的卡片），小朋友你们觉得4像什么呢？（小朋友举手回答）。
教师总结：数字4像红旗。教师拿出红旗图片贴在数字4的旁边让小朋友观察。
教师：数字4最像红旗，小朋友来比一比像不像。
幼儿：像的
教师：小朋友我们来看着红旗写一写4字。（让小朋友们在本子上写数字4。）
（2）游戏：找一找。
①教师：（教师把数字1，2，3，4打乱顺序贴在黑板上）老师请几个小朋友上来找一找4，然后把小红花贴4下面，要是贴对了，这朵小红花就奖励给她了。
②请小朋友上来找出数字4，在数字4下面贴上小花。让小朋友记住数字4。
（3）知道数字4代表的物体数量。
①教师：今天我们给每个小松鼠准备了一个松果，那个小朋友知道我们一共准备了几个松果吗？（小朋友举手回答）。
教师：现在，我们来看看到底是几个松果。（教师把松果卡片一一对应贴在小松鼠下面），我们来一起数一数一共有几个松果，用手指着一个，两个，三个，四个，一共几个？对，四个。
②教师出示各种上面有四个物体的卡片，让小朋友点数，鼓励小朋友大胆点数，并报出总数。
教师：（拿着卡片）小朋友们数一数上面有几个小动物啊？，用手指着一个数一数，一共几个啊？（先让小朋友们一起数几张卡片，然后让小朋友举手起来回答）
（4）按数取物。
教师：我们还准备了苹果，橘子，香蕉给小松鼠，但是每个小松鼠每种水果只能给一个，贴在他们下面。现在，三个小朋友一组去给小松鼠送水果，我们比一比谁能又快又正确的拿对水果。
教师：三个小朋友一组取水果卡片，全班依次进行。
教师总结：每天小松鼠一个，所以我们应该拿四个水果。
3、结束。
游戏：水果回家。
①教师说明规则：把数字和相对应的水果卡片分发给小朋友们，拿着对应水果个数的小朋友把水果去找拿着对应数字卡片的小朋友，把水果送回家。
②教师：小朋友们把水果送回家，我们一起看看谁可以快速又正确的把水果送回家。
六、延伸活动：
1、小朋友们看一看我们教室里有什么可以用数字4表示的东西啊？（小朋友举手回答）。
2、小朋友们回家找一找家里面有什么东西可以用4来表示，我们下一次一起分享。
小班数学教案《开心果果》5篇扩展阅读
小班数学教案《开心果果》5篇（扩展1）
——开心果优秀作文5篇
开心果优秀作文1
头大如斗，一双有神的大眼睛被长长的睫毛覆盖着，一笑，就会露出两个大大的酒窝，紧接着，鼻孔就会喷出两条“龙”。此人就是我的同桌，人称“开心果”。
数学课上，王老师让同学们做题。大家一个个眉头紧锁，一副苦思冥想的样子，只有“开心果”仍旧不失其本色，带着一副常年挂在脸上的笑容东张西望。“许兵！”王老师的一声喊犹如晴天霹雳，震得他一下子从凳子上弹了起来。“什么事？什么事？......”他说话显得有点急，只见一个鼻涕泡泡钻出了他的鼻孔，在鼻尖上跳起了“舞蹈”。哈哈哈！正被思考题折磨得够呛的同学们见此情景，不由得爆发出一阵哄笑。“许兵，请你上来给大家讲讲这道题的解题思路吧！”老师笑着说，“看你这副悠闲自在的样子，一定是胸有成竹了。”“啊？”顿时，“开心果”脸上的笑容跑没了影，他拖着千斤重的步伐缓缓走上了讲台，站定，其架势不亚于校园中的雕塑，又引起了一阵哄笑。
磨蹭了半晌，还不见他开口。王老师鼓励他说：“别怕，怎么想你就怎么讲好了。”“我......我......”好不容易，“开心果”嘴巴里才挤出两个字，我们立刻收起笑容，洗耳恭听。“我......”他吸了一下鼻子，鼻孔里那两条“探头探脑”的长龙随即缩了进去。“老师，我......我......我是胸有......毛竹。”哈哈哈……此言一出，举座皆惊，接着个个捶胸顿足，笑得不能自已。老师也是哭笑不得，只好请他回位。他大大地松了一口气，笑容“刷”一下又回到了他脸上，迈着轻盈的步子，几乎是跳着回到了座位上，似乎刚才的一切根本与他无关。
开心果优秀作文2
我家有一颗“开心果”，你想吃吗？嘻嘻，不给你吃，因为这是我妹妹。
妹妹长着一双黑葡萄似的水汪汪的大眼睛，红润润的小樱桃嘴，乌黑的像木耳似的小短发，一对小巧的眉毛。总而言之，我妹妹简直是个洋娃娃。
要说她的性格，这还真不好说。他高兴的时候，两条眉弯得像月牙一样。有一次，妈妈给她买了一条新裤子，快递盒子刚拿回家，她迫不及待地打开包装，一条挂了金吊吊装饰的牛仔裤出现在眼前，十分好看。她麻利地迅速穿上，立刻跳下床去照镜子，左照照，右照照，前照照，后照照，翻来覆去地看，可臭美了。她边照镜子边问：“姐姐，你看看这裤子好看吗？”“漂亮极了，我妹妹穿什么都好看。”我微笑着说。“谢谢姐姐！这裤子穿上刚合适，感觉很美，谢谢妈妈给我买的裤子。”说着，走到妈妈面前亲了一下妈妈，“我的妈妈是世界上最漂亮的美女妈妈。”“就你会说这些甜言蜜语。”妈妈开心地笑了。
要是谁惹她不高兴了，谁就要遭殃，她可是恶人先告状的。有一次，我生日那天，她趴在沙发上蹦来跳去，玩得不亦乐乎。突然，她不小心一脚把枣子篮踢飞了，枣子落了一地，她一看自己闯了祸，吓得连忙跑到大人那说：“姐姐刚才碰到我，我的腿才不小心踢翻了篮子。”她一脸无辜萌萌的表情，大家都舍不得说她，害得我又被叨念了一番。我很不开心，边捡枣子边自言自语：“为什么自己打翻了篮子，要怪罪到我头上来呢？真是讨厌！敢做不敢当。”妹妹歪着头，看着我说：“姐姐，你在说什么呢？我们一起捡枣子，好吗？”看着妹妹一脸的讨好样，我又好气又好笑，原谅了她，不再和她计较了。
我这妹妹真是让我又爱又恨，看了我的介绍，你喜欢她吗？
开心果优秀作文3
开心果，你们就会想到那种吃的开心果吧？妹妹为什么被称为开心果呢？下面我就为你细细道来。
原因之一：“拔萝卜”表演
一次，“六一”节快到了，妹妹高兴地对我说：“姐姐，我们幼儿园今晚有表演，你一定要来看啊！”说完，就塞给我两张入场券。晚上，来到少年宫，只见妹妹上台了，她扮演的是萝卜，瞧那神气活现的样子，心里别提有多自豪了。过了一会儿，所有的“萝卜”都停了下来，两个扮演农民伯伯的人上场了，他们一个接一个的拔萝卜，就是没有拔到妹妹，妹妹急了，挥舞着萝卜叶，示意农民伯伯先来拔她，可农民伯伯并不理睬她，继续拔着其它的萝卜，妹妹更急了，连忙把农民伯伯拉到自己身边，让他们来拔她，逗得全场的人哈哈大笑。
原因之二：招待客人
那天，我家来了客人，正好妹妹也来了，家里人忙东忙西就让我招待客人，我先给了每一位客人一个桔子，突然，奶奶让我去帮忙，我就把招待客人这个重要的任务交给了妹妹，妹妹听了“YES，SIR！”我帮好忙回来一看，原来妹妹在向每一位客人要果皮，催促道，“快，快点给我。”客人把果皮给了她，她就把果皮扔到垃圾桶里，有些没吃好的客人为了满足她的要求，把果皮剥下来，递给妹妹，妹妹又再次把它扔进垃圾桶里。在门后的我看到她那样，把我给逗笑了。可妹妹还不知道哩！
这下你应该知道妹妹为什么被称为“开心果”了吧！因为她给我们家带来了许多欢乐，所以被称为“开心果”。
开心果优秀作文4
爸爸是我家的“开心豆”。他长着五大三粗的胳膊和腿，脸上的胡子茂密的像森林一般，身上的肥肉挤都挤不下了，那圆溜溜的肚子里面好像装着一个超级大西瓜，他的眼睛上架着一副老式的方块眼镜。每天我回来他的第一句话就是：“帅哥！回家了！”
他每天都会笑眯眯地对着我和老妈，而且，每次吃饭时也总会讲一两个笑话，把我和妈妈逗得哈哈大笑。
由于上句到爸爸那里卡住了，所以归妈妈“发球”，只见妈妈像早已准备了一样，说到：“捧腹大笑”，我也不假思索地说到：“笑逐颜开”，又轮到爸爸了，又像上句那样，沉默了一会儿，吞吞吐吐道：“开心饺子行不行？”音刚落，我与妈妈就笑的上气不接下气，腰都直不起来了。过了好一会儿，才边笑边说道：“不……不行！”
按规则规定，又是在爸爸那里停留的，所以，该我出题了，我想了想说：“四面八方”，爸爸这次倒接的很迅速：“方便面！”。这下，我口中的饭终于“喷口而出”了！妈妈也忍不住开始“抽风”起来。
还有一次，也是发生在吃饭时。那天爸爸正好炖了一锅鸡肉，他和妈妈讨论起去北京养鸡的事情，我说：“那鸡一定不能养在大山里，因为那里有黄鼠狼。不适合养鸡。”爸爸立马说：“不如给鸡报一个武术培训班吧！专门学一些少林寺的棍术和峨眉山的剑术，跟黄鼠狼搏斗，或是学唐僧的‘紧箍咒’，把黄鼠狼念到郁闷而死。”他边说边拿起撑衣杆，像武松打虎一样挥舞着，做着滑稽的动作。
这就是我那搞笑的老爸。
开心果优秀作文5
她有一双水汪汪的眼睛，樱桃小嘴，白净面皮，门牙还掉了两颗，看起来很可爱极了，所以总是让人忍不住想要亲亲、抱抱她，她是家里面的开心果，每次总是爱模仿卡通人物的样子，惟妙惟肖的动作和声音，常常令我们捧腹大笑，她就是我最亲爱的妹妹。
我和妹妹有时候常常会为了一点芝麻绿豆的小事而吵架，甚至于曾经为了一颗糖果就反目成仇，好久都没有开口讲话，最后妹妹忍不住了，模仿唐老鸭的声音跟我道歉，害我忍不住噗嗤一笑，和她吵架的事情马上丢到九霄云外了，渐渐的两人恢复以往的情感。
我和妹妹常常分工合作，帮忙做家事，分担妈妈的辛劳，例如：洗碗、扫地、拖地、擦桌子，妈妈说：“我们两个真是个贴心小帮手。”这时候狗腿的妹妹马上又会端上茶水给妈妈，并且帮妈妈搥背，想要继续得到妈妈的赞美，妈妈总是被她的一举一动给惹的哈哈大笑。
有一次妹妹突然失踪了，我和妈妈很担心她，不知道是不是发生了什么事情，我们一群人急得像热锅上的蚂蚁，我眉头深锁的到处去寻找妹妹的踪影，最后竟然在房间找到她，妹妹这时正躲在被窝里面，甜蜜的流着口水，在一旁呼呼大睡，害我们虚惊一场，不过这也是我第一次感受到妹妹在我心目中的地位是多么重要。
虽然妹妹常常和我吵架，惹我生气，不过她终究还是我亲密又重要的家人，有了她家里面总是充斥着笑声，所以我一定会好好的保护她，让她能够*安又快乐的长大。
小班数学教案《开心果果》5篇（扩展2）
——小班数学教案：开心果果
小班数学教案：开心果果1
理论依据
皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。
实施策略
1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。
2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。
3、做中学。提供可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。
4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识——学习新知识——应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿能力。
活动目标
1、初步感知4的形成。
2、感受招待客人的快乐。
活动准备
小猴手偶4个、课件（餐桌）、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。
活动重难点
感知4的形成。
活动过程
1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。
2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的形成做好知识铺垫。
3、以小猴子一家来做客的生活情景 ，引导幼儿初步感知4的形成。感知招待客人的礼仪。
（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3 。
（2）引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。
师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢？”
4、（出示餐桌课件）准备餐具，强化4的形成3添1是4。
师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢？”（引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个）
5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种形成。
（1）盘子里的"水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。（幼儿分组操作）
（2）师检查是否每个盘子都是4个。
（3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。
6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的形成的感知。
游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠马上分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。
7、结束
欢送小猴子一家。
小班数学教案《开心果果》5篇（扩展3）
——小班数学开心果果教案
小班数学开心果果教案1
设计意图：
三岁半到四岁的小班幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。经过学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能手口一致地点数并尝试说出总数。在已有认识3的形成的基础上来初步感知4的形成，并将这一活动与招待客人的社会活动相融合，让幼儿在感受招待客人快乐的同时去初步感知4的形成。
活动目标：
1、初步感知4的形成
2、感受招待客人快乐
活动重点：
让幼儿在感受招待客人快乐的同时去初步感知4的形成。
活动准备
水果：香蕉、苹果、橙子、梨。
动物玩具4个。
水果盘。
活动过程
一、手指小游戏导入
小朋友们，小手伸出来一起做游戏
一个小手指呀，点点点
两个小手指呀，剪剪剪
三个小手指呀，弯弯弯
四个小手指呀，挠挠挠
五个小手指呀，拍拍拍
小手拍拍欢迎你
今天呀，张老师请几位小客人来我们班做客。你们欢迎吗？
（欢迎）它们是谁呢？小手拍拍欢迎小客人吧。
出示小兔、小牛、大熊猫
二、点数小客人的数量，感知4的形成。
1、小朋友们，伸出小手指，数一数来了几位小客人了？
（1、2、3）3位小客人用数字几来表示？
出示数字3.
2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我来晚了----小羊
来了几只小羊？（1只）用数字几来表示？
出示数字1
3、现在一共有几位小客人啦？用你明亮的眼睛仔细看，伸出灵巧的小手跟老师边指边说1、2、3、4、
一共4位小客人
先来了小兔、小牛、大熊猫3位小客人
又来了小羊1位小客人
现在一共是4位小客人。那用数字几来表示呀
出示数字4。3添上1是4.
三、在招待客人的过程中再次感知4的形成。
1、先请客人喝饮料吧。端出3杯饮料。
数一数，有几杯饮料？（1、2、3）
4位客人，只有3杯饮料。小羊没有，怎么办呢？
（再端1杯饮料）。3杯饮料添上1杯饮料是4杯饮料。
用数字几来表示？（数字4）
2、看这儿还为它们准备了好吃的水果，都是什么水果呀？
《小班数学教案“开心果果”》摘要：会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。经过学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能手口一致地点数并尝试说出总数。在已有认识3的形成的基础上来初步感知4的形成，并将这一活动与招待客人的社会活动相...
小班数学教案《开心果果》5篇（扩展4）
——我身边的开心果作文10篇
我身边的开心果作文1
他，是一个爱搞笑的人，总是把周围的人弄得哈哈大笑。
他个子高高的，身体瘦瘦的，因为视力不好，所以又在眼睛上挂了一副“眼睛”。
记得有一次，大概是夏天吧，吃午饭时，我光着脚丫子在爸爸裤腿上滑来滑去，便说了一句“滑滑梯。”可能是我嘴里塞满饭的原因，爸爸把它听成了英文里的“你好吗”，就顺口回答了“我很好，谢谢”，逗得我和妈妈哈哈大笑。
还有一次，我放学回来，发现那只被捕鼠夹抓住的小老鼠被妈妈扔到河里了，便哭了起来，爸爸看见了，连忙安慰我：“这只老鼠就像十米跳台的选手一样：向后翻腾五周半，转体三百六十度。由于难度太高，老鼠水性又不好，所以有这一场意外的情况。”接着又说：“下次你这只老鼠一定要穿上救生衣再下水，否则也要落水身亡。”把刚才还哭鼻子的我逗笑了。
怎么样，我这个爸爸挺搞笑的吧！你一定不会想到，我爸爸职业竟是一名老师！
我身边的开心果作文2
过大年的时候，家家户户都吃开心果，一吃起开心果，我就想起我们家的“开心果”――姨妹。
我姨妹白白胖胖的，个子不高也不矮，眼眶里面那两颗黑而亮的眼珠，就像两颗黑宝石，她还有一张能说会道的嘴巴，每次跟她说话的时候，我总是说不过她。
有一次，姨妹到我家来玩，她拿起我的玩具狗熊抱在怀里，说：“姨姐，快拿照相机，帮我拍张照片！”我说：“姨妹，你以前到我家不翻东西，怎么你今天吃错药了？”姨妹一边哭一边抱着狗熊说：“帮我拍吗！帮我拍吗！……”好啦！好啦！如果你再哭的话我就要遭殃了！”姨妹听了就故意放声大哭，这次哭得比刚才还要大声，妈妈听了，走过来问：“迎赢，是不是你欺负她了？”我心里委屈极了，说着：“不是我，是她自己哭的！”妈妈说这句话我只能说是了。等妈妈走后，姨妹就哈哈大笑起来说：“姨姐，原来你也会上我的当呀！”我听了姨妹这句话，心里虽然觉得还有一丝不舒服，但她那淘气的模样，还是把我逗乐了。
过了几天在，我过生日。姨妹来吃蛋糕，因为我每次过生日的时候，她总是喜欢吃我的生日蛋糕，所以，她这次来也不是庆祝我的生日，而是来吃我的生日蛋糕。开始吃蛋糕，我先切好每人一块，我们还没吃，她就把自己那一块吃得精光，嘴上还有白色的奶油，她的嘴边上像长了白胡子了，我不禁笑了出来。
看，这就是我的姨妹，她这颗“开心果”总是给我带来许多欢乐。
我身边的开心果作文3
每当提起开心果时，我便会情不自禁地想起我们班的“开心果”――秦磊，他总能时不时地给人带来欢声笑语。
秦磊长得胖胖的，脸上总是挂着灿烂的笑容，一头乌黑的头发，一双眼睛炯炯有神，嘴巴能说会道。
有一次，陈老师正在教我们学会人物描写，屏幕下出现了节目主持人李咏的照片，老师问我们：“这照片上是谁？”我们全班同学异口同声地说：“是节目主持人李咏！”而秦磊却故意拉长声调说：“哇！成龙呀！”我们一听，全班哄堂大笑，就连*时一向都很严肃的陈老师也忍不住笑了起来。
还有一次，我们在上艺术课，我把粉笔磨成粉笔灰准备全洒在卡纸上的，正好下课铃响了，秦磊跑过来，把我一撞，粉笔灰全洒到了他的脸上，我本以为秦磊会责怪我，没想到他不但没责怪我，还趁我不注意，扮了一个滑稽的鬼脸吓唬我，我被吓得心惊肉跳，不过再看秦磊那副模样，逗得我又笑了起来。
还有一次，我们正在上美术课，美术老师说秦磊是秦琼的后代。下了课，秦磊拿着一杆及纸做的长枪冲出教室，大声喊：“大将军秦琼来也！”话音刚落他脚一滑，就摔倒在地上，同学们又一次被他逗得哈哈大笑。
这就是我们班的“开心果”――秦磊，他给我们的生活带来了许多乐趣。
我身边的开心果作文4
在家里，经常会有一个“开心果”在我身边。
他在我伤心的时候逗我开心；无助时给我力量；困难时给予我帮助。他就是我的朋友，也是我的表弟——章晋。
*常，他都会在我面前做一些惹我生气的动作；他做完这些动作之后，都会挨我一顿打；妈妈经常会帮着章晋说话，说他只是想逗我开心；而我的同学说，他这是找打。而我自然会觉得同学们说得对，他这是找打，整天在我面前晃来晃去。
可是我伤心、无助和苦难时，他就会想出各种各样的方法逗我开心。
有一次，我被妈妈骂，我跑出了家，他把我拉进房间，把门锁了起来，对我说：“姐，你别哭了，我跳舞给你看吧。”话音刚落，便听见地板在啪啪作响，我抬头一看，原来章晋在跳舞，他模仿着电视中宋小宝的样子，两手往边上勾，一只脚一会儿向上抬，一会儿向下掂，非常可笑。我立马不哭了，安静地坐在床上看着他跳舞。章晋看到我不哭了，便跳得更开心了。
直到现在，他还是会这样保护我，逗我开心，这就是章晋，一个天天在我身边的“开心果”。
我身边的开心果作文5
有这样一个人，他长着一双非常大的眼睛，一米六左右的个子，红红的脸蛋，再加上一撮儿淡黄的头发，他就是我们班名副其实的“大笑星”——洪城汶。每天从早到晚几乎说的每一句话都能让别人开怀大笑，幽默极了。
记得有一次，科学课刚下课，老师还没回来，同学们像炸开了锅一样，真称得上是“声势浩大”，我们组也不例外，由组长张思源带领，玩起了“谈话游戏”，所谓的“谈话游戏”，就是随便说一句话，看谁的语调最搞笑。我想：这是洪城汶坑定是强项。突然，他悄悄地跟我说道：“张思源这个大笨蛋，呵呵……。”他以为这样张思源听不到，没想到还是逃不过张思源“犀利”的耳朵，他上前一把抓住洪城汶，大声说：“你刚才说什么？”洪城汶感到事情不妙，马上装了一个“萌”表情，但还是无济于事。张思源仍继续“拷问”。洪城汶一改常态，一本正经的朗诵起了江姐在面对敌人严刑拷打时说的一段“经典”台词，“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高。人，不能低下高贵的头，严刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！这就是我，一个*员的“自白”。”他挺直胸膛，做出了一副即将要英勇就义的样子，张思源越看越生气，一把抓住洪成文的胳膊，把他掐的“遍体鳞伤”，洪成汶受不了这严刑，最后以求饶告终，失去了一名“*员”应有的气节，张思源这才放过他。看着洪城汶那刚“受刑”完的样子，周围的同学们有的被眼前的一幕逗得前仰后合，有的立即又背起了“经典台词”，你一句，他一句，把周围的快乐气氛推向了高潮。
洪城汶“开心果”一称绝非虚名，“自白”只是一个小插曲，生活中的幽默细节随处可见。那是一个中午，我们一起去一年一班值日，由于班主任不知道我们的名字，所以直呼我们“男孩儿”，第二天我们去值日时，洪城汶用那种既严肃又搞笑的语气对我说：“男孩儿男孩儿，快去换桶水，快点儿值日，咱俩好出去玩，快点儿快点儿男孩儿！”我哈哈大笑起来，老师看到这一幕，也“扑哧”一声笑了出来。
这样给他人带来笑声的幽默在我们班级的洪城汶身上几乎是天天发生，我很高兴有他这样一个幽默的“开心果”伙伴，给我的童年生活带来了许多欢笑，他让我难忘。
我身边的开心果作文6
“哇！你耍赖，不许耍赖，不然我就告诉舅舅，说你耍赖！”“我哪有耍赖，分明就是你没讲清楚嘛！”我和弟弟又较上劲儿了，这是我家每天都会上“演”的一出“戏”。
我的弟弟叫琪琪，今年七岁了。粉粉的小脸蛋儿，非常惹人喜爱。可我却不这么认为，因为，他经常让我哭笑不得。
有一次，妈妈不知道什么事批评了我，他不但不安慰我，还趁热打铁，火上浇油，故意重复妈妈的话，太讨厌了。我飞快地跑下楼，也不等他。随后，他就告到我妈那儿去了：“姑姑，我再也不跟婷婷姐姐玩了。”瞧他那一脸要哭的样子，在场的人都忍不住哈哈大笑，而我欲哭无泪的脸上也挂上了笑意，可弟弟立刻变了副嘴脸：“那姐姐你不生我的气啦？”啊？没想到他变脸变得这么快，我只好无可奈何的点点头。
啊，这就是我家的“开心果”。
评语：再写一件事，让我们对这个“开心果”的认识更全面，更立体！
我身边的开心果作文7
经过了9个春夏秋冬，我遇到过许多老师，最令我难忘的是三年级的老师，他也是我们三年级时的“开心果”。
他个子不高，脸上总挂着笑容，说起话来非常幽默。
有一次下午刚放学，我们班的八大金刚之一――ZJY，与我来了惊天地，泣鬼神的“人力风扇”，把我魂都吓飞了，这一幕被我们的老师看见了，给他一个任务――帮我背背包，还说：“好同学就要有个书童。”呵，真是辛苦ZJY了。
他也非常逗。
学校为了学生安全，不上台子，让各班班主任跟学生说。他为了让我们听进去，用了很好笑的语言说：“你们不能上台子，你可不是鸟，鸟挥动羽毛，你挥汗毛，鸟上台子休息，你上台子玩耍，鸟跳下去飞翔，你却下去自杀，所以你不能上台子。”同学们听了都笑得翻了天。
这就是我们的老师
我身边的开心果作文8
我常在电视上看到福猪“噜比”的广告，瞧它肥头大耳，圆圆的眼睛，粉红的鼻子，还会说话呢，它只要一说话，鼻子和嘴巴就会很协调地一动一动。别提有多可爱了。
一天，我的好朋友告诉我，商场有福猪卖，我到商场一看，真的"有！爸爸看我那么喜欢福猪，就帮我把福猪给买了回来。一到家，我就迫不及待地打开包装，把噜比给取了出来。我想：它刚到我们家，可能累了，应该问它：“你想吃什么？”只要不是我的同类，其它什么都行。“我们大家都被噜比幽默的回答逗乐了。我高兴地摸了摸它的头，噜比又略带撒娇地说：“呵呵，我最喜欢主人摸我脑袋了。”这时，噜比主动与我搭讪：“主人，我来帮你算算星座吧！”我说：“好”。接着我告诉了它我的生日。不一会儿，噜比惊喜地说：“哇，你是双子座的，双子座的你知识广阔，具有幽默感……”看见噜比那么聪明，我真是越来越喜欢它了。这时，有位朋友来我家，她也学着我摸了摸噜比的头，没想到噜比的回答却不同：“别摸，别摸，猪猪我正在 …… 睡觉呢！”那位同学不好意思了，骂了声“笨猪”。这时，噜比好像因为有人打扰了它而很不高兴，回敬了一句：“笨人，你才笨呢！“大家又被逗得哈哈大笑。
怎么样，这个小“开心果”可爱吧。
我身边的开心果作文9
我们班有一个调皮的“开心果”，他就是――黄孙达，一个表情或一个动作就能把你逗得前仰后合，哈哈大笑。所以我们就叫他“搞笑大王”。
他有一张白白的脸，一头乌黑的头发竖在脑门上，露出了一丝淘气的样子。一双小小的眼睛嵌在脸蛋上，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一张红润的嘴唇里有两排整齐而又洁白的牙齿。
记一次，同学们正在聚精会神地听英语老师讲课。这会儿，英语老师右手拿粉笔在黑板上写字，他一定不会放过这难得的机会。瞧，他开始“表演”了。只见他嘟起小嘴，双手握拳，对着老师又是拳打又是脚踢。突然，不知怎么了，他脚下一滑，摔了个四脚朝天，同学们暗暗窃笑。他坐到椅子上，双手捂着屁股，轻声地“哇哇”叫。正在这时，老师转过身，见他这样，一脸诧异地问：“怎么啦？”同学们一听，你看看我，我看看你，都哈哈大笑起来。
还有一次，趁着老师没来，他悠然自得地叠了一只纸飞机，边飞边说：“1号战机，起飞！”只听“嗖”的一声，飞机被射出了老远。这一飞可不要紧，教室哄地一下子变成了飞机场。同学们你飞给我，我飞给你，大家玩得大汗淋漓。正当老师经过窗口时，我们赶紧装出很乖的样子，端端正正地坐在椅子上。见地上乱得像猪圈一样，便大骂，可我们还在还在偷着乐呢！
有了这个“开心果”，我们班才会增添许多乐趣。
我身边的开心果作文10
我的开心果老师是我们的数学老师，他是一位年轻的帅老师，他不但有丰富的教学方法，而且对待学生和蔼可亲，大家都喜欢他。他经常会带给我们欢乐，使我们笑声更加灿烂。记得有一次在上数学仔细课的时候，我们班的马小跳同学报告老师说王子老叫马小跳、马小跳，老师说：哎哟，王子殿下，您是想让我给您找一个白雪公主还是睡美人啊？小心我等会儿变巫婆把你扔出去。
话音刚落，老师又像发现了新大陆一样说：吴文涛，你上仔细课玩豆子，是不是想给我们全班同学煮一锅红豆粥呀？说完，同学们再也忍不住哈哈大笑起来。有的同学竞笑得人仰马翻的。就这样把我们嗑睡虫也赶到千里之外，我们又提起精神做起数学题了。
不光这些，下面让我给你讲一讲开心果老师教训同学时给带来的笑声，有一次，上数学课时老师发现陈克全在捣乱，就说：陈红，我每次在数学作业里都能看到您的大名，没想到就是大名鼎鼎的老人家您呀！你上课不好好听讲，作业也不写工整，先吃我一棒，下课到办公室领赏去。二十道数学计算题等着你呢！。一句话又逗得我们捧腹大笑。有的同学趁机收拾自己工作埋头做数学题了，因为害怕领赏呀。
数学老师是个讲笑话能手，所以我们班同学给他起了个外号叫开心果，有了这个开心果老师使我感到数学不再单调乏味，提高了我们学习数学的兴趣。
小班数学教案《开心果果》5篇（扩展5）
——我的“开心果”作文5篇
我的“开心果”作文1
说起陈伟，有个词安在他身上最合适不过了，那就是“开心果”。
陈伟个子精瘦精瘦，一看就是个机灵鬼。乱蓬蓬的一头黄发，小小的眼睛都快眯成一条线了。看，他那张嘴巴总是咧开着……
星期一下午的第三节课，老师去开会了。同学们都静静地坐在座位上，认真地做作业。忽然，教室里传来了哭声。原来是那不爱学习的陈伟趁同桌——舒畅不注意之际，用剪刀剪掉了舒畅的一大束头发，这对以发为傲的舒畅来说，无疑是件痛心事。同学们都为陈伟捏一把冷汗，可他却还是嬉皮笑脸的，拿着一把剪刀在飞舞着，口中不住地念叨着：“今天，我就让你们见识见识天下一流的理发师的厉害！”他简直是疯了，我真为他身边的同学担心，不知谁的头发又该遭殃了？“啊——”我情不自禁地大声叫了起来。只见陈伟一把抓住自己额头上的头发，毫不犹豫地剪了下来。这时，班长上前训斥他，大家满以为他会收敛点儿。谁知他乐呵呵地举起剪刀，往额头上又是“咔嚓”一声，还摇晃着脑袋洋洋得意地说：“怎么样？我的手艺不错吧！像不像‘潘长江’的发型呀？”同学们再也忍不住了，个个都笑得前仰后合的，他更是得意忘形。
不知什么时候，老师站在我们的面前，同学们顷刻间安静了下来，可他居然还站在那儿冲着老师傻笑。老师极为生气，一把抓起陈伟，问：“上课怎么能捣乱？”陈伟眼里含着泪水，好像很委屈似的说：“我，我不是把自己的头发也给剪了吗？”你瞧，他连哭的时候也是咧着嘴笑的呢！老师和我们终于憋不住笑了……
陈伟就是这样，好像天塌下来也不关他的事，总是咧开着一张嘴巴笑呵呵的，特像“开心果”！
我的“开心果”作文2
开心果，不是吃的吗？不，她是我的好朋友——周开月。
从牙牙学语到蹒跚学步一直有个开心果陪着我。有了开心果，我快乐；有了开心果，我无忧。如果我失去了开心果，我的.生活将会失去很多的乐趣。
因为我们奶奶的友情，所以她们也将我们拉近了。虽然我们没做过同班同学，但我们却亲密无间。
记得前年暑假的一天傍晚，我和她一起在小区里捡广告纸，一不小心，我摔了一跤——膝盖上破了好大一块皮，行动很不方便。在家里，我失去了往日的自由……“咚咚咚”一阵敲门声，啊！是开心果来了。她不停地安慰我说：“唉，我说畅畅啊，没什么大不了的，眼一闭一睁，个把星期很快就过去了。再说，还有我呢，我会天天来陪你玩的。”说着，她从桌子底下把积木拿了出来，我一见，乐了，忘乎所以地和她一起玩起了积木……因为有了开心果的陪伴，从那以后的每天下午，我们家总会笑声不断，歌声不停。
尽管上帝总是将我们分开，但我们的心依然连在一起。每次去外婆家，我总要去她家窜门。昨天，我还和她一起滑冰呢！
她为人随和，从不记仇，每次玩什么都随我。我们总是组成一组姐妹玩过家家。有一次，因为我不小心踩了她的手，她抱怨起来。我立刻把所有好玩的玩具都让给她，哄她开心，她就立刻笑了。
这开心果让我一会开心，一会儿没辙。虽然我们有时也会闹点小别扭，但我们是永远的朋友。
我的“开心果”作文3
我的同桌袁宁豫是个”开心果”。她有一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的嘴。她性格开朗，特别爱笑，走到哪里都留下一串银铃般的笑声。
记得有一次，午间阅读的时候，教室里静悄悄的。突然，一个角落传出一阵咯咯咯的笑声。我转头一看，原来是“开心果”咧着嘴在笑。只见她手里拿着一本《丁丁历险记》一边看一边笑，笑得不亦乐乎，看来她是被书中的故事逗乐了。
又有一次，上课铃响了，老师走进教室，教室里一下子变得安静了。只有她和郭远弘聊得正起劲，还小声地发出嘻嘻、嘻嘻的笑声。真不知道他们聊的是什么，但可以看得出一定是在说笑话，不然怎么能笑这么久。老师提醒了她两次，她才强忍着把嘴抿住，笑声也才停止。
还有一次上音乐课，老师叫我们回答问题。她一边举起手一边笑。突然，他扭头小声地问我：“老师叫我们回答什么问题呀！”我悄悄对她说：“老师问我们，歌词中都有哪些人物。”她“哦”了一声，接着又是一阵笑。她莫明其妙的笑，让我感到一头雾水。
当然，她的笑给她带来特别好的人缘。同学们都喜欢跟她玩，谁不愿意和一个能给自己带来快乐的人在一起呢？她给大家讲笑话，用她的乐观感染我们，和她在一起的人也总是笑口常开。
我的“开心果”作文4
王尧飞是我形影不离的好朋友。我们的身高相差无几，而且都戴着眼镜。每天，我们一起上学，一起放学，总有说不完的话。
王尧飞是我的“开心果”，在我伤心时总能让我破涕为笑。这次期中考试，数学我没有考好。放学了，我边走边哭。王尧飞默默地走在我旁边，说：“吴必梁，你就别哭了，考试考不好不是很正常的吗？我也有几次考得不理想。”我听了，不以为然，哭着说：“我爸对我说――一定要考满95分，可是现在我连90分都没考到……”
王尧飞听了我的话，竟然说：“哎呀，和我一样，我也没考满90，可是我到家这么一吹气，爸爸妈妈就既不打我，也不骂我了。你说厉害不厉害？你也回家试试吧。”我听了暗想：世界上哪会有这样的事？明显是好朋友在逗我笑呢！想到这，我不哭了，说：“可以试试，说不定还真有用呢！”王尧飞听了开心地说：“嗯，那快点回家试试吧！”说完他笑着跑远了。站在原地的我不禁感叹：“王尧飞真是个‘开心果’啊！”
这就是我的好朋友王尧飞，一个在我伤心时能逗我笑的人。
我的“开心果”作文5
我的闺蜜是个名副其实的“开心果”。我们俩住在同一个小区，经常在一起玩耍。
“哈哈哈，我来啦！”一阵清脆爽朗的笑声传了过来，一听就知道是“开心果”来了。只见脚蹬她心爱的坐骑小黑自行车，一只手扶着车把，一只手向我挥舞着，像一阵快乐的风向我飘来，我瞬间就被她可爱的样子逗乐了。
来到我身边后，她神采飞扬地说：“走，带你玩一个有趣的游戏！”她拉着我的手神神秘秘地来到小区一个花丛里，“快看，我发现这里有两只可爱的小狗”。
起初，“开心果”只是在旁边老老实实观察着小狗，过了一会儿就按捺不住古灵精怪的性格了，她得意地拍着胸脯对我说：“看我的，我能让小狗听咱们的指挥！”
于是她悄悄靠近小狗，想抱一抱它们，谁知道小狗冲她汪汪叫了两声，吓得“开心果”尖叫一声，撒腿就跑，本来逞英雄的她狼狈的样子却把我们逗得哈哈大笑。
我特别喜欢和“开心果”闺蜜在一起，因为她*时总会想一些机灵古怪的游戏，总会讲一些有趣的笑话。她像一阵快乐的风，吹到哪里哪里就充满了欢歌笑语，她就像喜悦的雨，落到哪里哪里充满了欢歌笑语，她就像一朵快乐晶莹的小雪花，飘到哪里哪里就变成了欢乐的世界。
这就是我的“开心果”朋友。
小班数学教案《开心果果》5篇（扩展6）
——家里的开心果作文3篇
家里的开心果作文1
我家有一个很爱逗人笑的开心果，他经常忘东忘西，使我和爸妈捧腹大笑，那个人就是我的哥哥。
记得哥哥在上初一时，常常忘记带书包，到了学校才发现书包没带，使我和爸妈，还有他班上的同学都哈哈大笑，他也满脸通红，好像非常害羞的样子。
还有一次，他一起床就大喊说：“迟到了！”就像飞一样的跑到学校，有些同学看到哥哥就放声大笑起来，哥哥还不知道他哪里弄错了，有一位同学跟他说：“你又没带书包，而且还穿拖鞋来上课呢！”哥哥一听马上跑回家里，说他今天不去上课了，妈妈叫他快去上课，可是他不肯去，妈妈只好让他待在家里，过了几个小时，他肚子饿了， 就自己做蛋糕吃，不小心把盐打翻了，他还不知道，蛋糕做好了，哥哥一口咬下去，马上吐出来，这时候正好我放学回家，要不然这么好笑的事情，大家都不知道呢！
哥哥是我们家的开心果，给我们带来不少笑料，少了他，我们家一定会变得很冷清。
家里的开心果作文2
大家都会为一件事而感到开心，也会为一件事感到伤心，但我认识这样一个人，他无论怎样都是开开心心的，不会沮丧。他的眼睫毛不会像一把刷子的毛一样长，也没有水灵灵的大眼睛。他拥有一个美好的心情，也很乐观，就因为有这两个心情，他才会很快乐。
一天回家的路上，他一直兴致勃勃的，直到回到家里也是这样。“喂，你在干什么呢？”我很疑惑。“笑呀”他*淡的回答。“哦，我的天哪”我无语了，“那好，你为什么要笑？”“嘻嘻，今天老师表扬我了？”他笑嘻嘻的回答。“啊！就这件事，你能笑到现在？你可真行”“一般一般，咱家第二。”“那第一呢？”我很疑惑。“老妈啊！你可真傻。”“哈哈哈，送你一个字，牛！”
他不光开心会笑，有人骂他，他也会笑。
有一次，他向楼下扔了一样东西，没告诉我，不过还是被我知道了。楼下在晒棉被，但棉被上有一坨黑乎乎的东西，我立马把老妈叫了出来，向她说明，她知道了立刻训了他一顿，他不光没感到惭愧，会哈哈大笑起来，我立刻傻眼了。“我向楼下扔的是一只臭袜子”我顿时也哈哈大笑起来，没想到这臭小子竟敢如此嚣张，扔袜子。我一时没忍住就笑出来了。
唉，这个臭小子并不是别人，正是在下的弟弟——开心果，给我们全家带来快乐的人。真不知道他何时才会长大，不调皮。
家里的开心果作文3
自从我降生到这个世界上，就为全家人带来了许多欢声笑语。当我还躺在婴儿车里的时候，我就开始搞笑行动了。喝奶里，我只用嘴含着奶嘴，手不去扶奶瓶。我一吸，奶瓶就一晃，一吸一晃，惹得大家哈哈大笑。当我学走路的时候，总是一摇一晃的，还总斜着走，走着走着，屁股一歪，就坐在了地上，又惹得大家开怀大笑。每当有人过生日时，我是最开心的，因为有蛋糕吃了。我吃蛋糕时总是把脸埋进蛋糕里，吃得更香了，不过，脸上也涂满了奶油，大家一边笑，一边说我是个小馋猫。还有一次，奶奶烧了我最爱吃的皮肚。菜一上桌，我就大喊：“肚皮，我要肚皮。”大家都愣住了，再看看我伸向皮肚的筷子，才恍然大悟，当然，一阵大笑又来了。这些美好的画面都被爸爸和姑姑用摄像机给拍了下来，今天拿出来看的时候，大家还被逗得哈哈大笑。我看着看着，也忍不住笑了起来。 我，全家的开心果。
简评：通过生活的细节来表现出小作者的.可爱和家人的关爱！
小班数学教案《开心果果》5篇（扩展7）
——我的开心果朋友作文
我的开心果朋友作文1
我的朋友有很很多，其中有一个是我的开心果朋友。
一头乌黑的头发整齐地梳在后面，一双水灵灵的大眼睛下有着高高的鼻梁，笑起来时真可爱。穿着一件T恤，和一件宽松的外套，下身穿着一条铅笔裤跟一双黑色的帆布鞋；真是有一种小女生的范呢！
她的声音特别的洪亮好听。你瞧：上课了，夏老师让同学们读书，她便举起了小手。那文字在她的口中变成了一曲曲小令。她的脸上浮现出一丝丝笑意，声音也越来越洪亮，越来越充满了自信感，好听极了！很快读完了，但听的人还沉醉在其中呢！
不仅她的声音洪亮，她在我的好朋友之中还是个名副其实的“开心果”呢！接着往下看吧，每次当我们不开心时，她总会调皮地跑过来安慰我们，给我们讲故事，讲笑话，甚至给我们做鬼脸。只见她一会儿把嘴巴张得大大的，一会儿又用手捏捏鼻子，像她这样的开心分子，谁看了不想笑呢？
“开心果”自然也是有一种独特的`乐观主义精神哦！考完试了，糟糕，她一看卷子，脸上开心的笑容立刻化为乌有。只见她皱起眉头，泪水好像也要夺眶而出似的。下课后我们便去安慰她。她见我们来了，又开始笑了起来，我心中正想：“怎么又成这样了？刚才不是还烦恼着吗？”这样变化无常的心情，恐怕也只有她才会有吧！只见她拍拍外套：“走吧，不就是一次失误嘛! 不必放在心上，下次努力就是。”说罢，嘴角又扬起一丝笑意，摆了摆马尾。
这就是我的开心果朋友，她的笑是世界上最美丽的，相信你们已经猜到了她是谁了吧？她就是王羽卓！