教育：汉语词语教育：2008年北京师范大学出版社出版的图书教育：2008年吉林出版集团有限责任公司出版的图书教育：2007年安徽教育出版社出版的图书教育：2007年华东师范大学出版社出版的图书教育：2007年学林出版社出版的图书， 以下是为大家整理的关于教师教育经历及感悟5篇 , 供大家参考选择。
教师教育经历及感悟5篇
教师教育经历及感悟篇1
教师教育教学感悟随笔常听老师们说：当老师真累，当一位优秀的老师更累。回首这十几年的教师工作，的确感到当一名小学教师的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对教师实践工作的几点感悟，和大家交流一下：
感悟一：把赞美还给学生。
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美诗一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视遗忘的学生。因此，不管是学习过程中，还是学生的生活中，都应该注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行，我会成功。”实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势......往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个非法向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为她明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
感悟二：搭起师生心灵交流的彩虹桥——写好操行评语。
操行评语不仅仅是评价学生，也是一面镜子，无声地折射出对教师的评价，反映了教师的学识素养，一则好的操行评语，是一份营养丰富的精神食粮，让学生受益终身。我把写评语当做与学生心灵交流的一座彩虹桥，，通过充满情感、极富个性的语言和学生进行交流，真诚赞扬他们的进步和优点，委婉的提示存在的不足，告知努力的方向。著名教育家苏霍姆林斯基曾说，人多内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者，教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。学生操行评语，不仅成为我与学生进行心灵交流的彩虹桥，也让我在教育学生的同时也教育了自己。
感悟三：用爱心为后进生撑起一片天空。
我们常把孩子比作初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱......“要小心的像对待一度玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名教师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。那么该怎么教育后进生呢?我个人认为：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的教师工作起到良好的作用!
感悟四：请耐心等待一会，花儿就要开了——教师要学会倾听。
苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。反思一下：作为教师，有事凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切的感受到教师的关爱。
教师教育经历及感悟篇2
个人简历教育经历,教育经历怎么写及范文
个人简历教育经历怎么写?教育经历通常位于简历的末端或接近末端的地方。对于应届生来说，教育背景是简历中一个很重要的信息，一般按照时间逆序的写法来写。在应届生简历中，教育背景一般也包括必有信息和可选信息。
1、必有信息：时间段、学校、学院或专业、学历等。
2、可选信息：研究方向、主修课程、辅修课程、研究项目、成绩排名、活动等。
在许多情况下，教育经历部分最好是位于资历概述部分的下面也就是 简历 的开头部分。如果你的情况符合下列条件的一至两条，那么你的教育经历就应该放在这个位置：
你的简历教育经历与你新的工作岗位关系密切。你刚从学校毕业并且很想展示一下你的学历。想应聘的工作岗位上你并无工作经验，但却有与该领域相关的学位或培训。通过相对数字来表示学习成绩也比较有说服力。如果你的排名在班级或者院系的前10%以内，一般可以直接写上。
应届毕业生的教育经历通常是个人基本情况之后紧接着的一块内容，那么简历中应该如何描述自己的教育经历呢，帮您总结了以下2点内容：
1、成绩表达
在教育经历这栏中有部分求职者通常会选择顺便叙述下自己的在校表现，特别是成绩，这种做法一定要注意适量，不要简单地将自己的专业课程罗列出来，最好只选择主干课程，例如计算机中的算法与数据结构，数据库基础等等，同时，成绩的表达也要注意技巧，可以说明名次，例如全班第一，如果名次不佳，可以用百分比，例如班级前5%，如果百分比也不好但是分数好看，可以就写分数。
2、倒叙叙述
从小学，初中，高中，大学，研究生这种叙述方式，是顺序叙述，但是，我们建议求职者使用倒叙叙述，甚至如果高中和小学不是特别好的学校，并且表现很普通，可以省略大学以下的教育层次，为了节省hr的简历审阅时间，应该把最重要的内容，放到最前面，而教育经历中较高层次的学历，也就是我们需要让hr重点关注的。
简历教育经历主要是个人从大学阶段到毕业前所获得的学历，时间上需要衔接。最近的学历放在最前面，即如果你现在是即将硕士毕业，那么要先写硕士再写本科。大学以前高中阶段、初中阶段经历一般不写，但如果有获得特别的奖励或者与众不同的经历的话，例如全国数学奥林匹克竞赛一等奖或者高考状元之类的，那么也可以写上。
个人简历教育经历样例
样例1：
1. 1989/09--1993/07： 上海交通大学 电气工程及其自动化 本科
多次获奖学金，并担任系学生会部长职务
2. 1986/09--1989/07： 上海市华东师大二附中 高中
培训经历：
1.1996/03--1996/04： 上海微软高级技术培训中心 系统工程师培训 微软公司系统工程师证书
1. 2000.9 - 2003.7 安徽理工大学 电力电子与电力传动 硕士
2. 1995.9 - 1998.7 安徽理工大学 医学电子仪器 大专
培训经历：
1. 2003.3 - 2003.6 德国SMA 开关电源的设计
2. 2003.3 - 2003.6 德国SMA 项目管理
样例3：
1. 1995.7 - 1997.7 西南财经大学 工业企业管理 大专
2. 1990.7 - 1992.7 绵阳东材企业集团职工大学 机电一体化 中专
3. 1987.9 - 1990.7 绵阳中学 高中
培训经历：
1. 2004.7 - 2004.9 大陆希望集团 市场营销
教师教育经历及感悟篇3
教师教育叙事感悟范文
怎么写教师教育叙事感悟范文?作为一名教师，我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。本文是小编整理的教师教育叙事感悟范文，希望你能喜欢。
教师教育叙事感悟范文篇1
我作为一个年轻教师，参加工作十三年来，在学校领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：
一、以身作则，树立威信
教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。
二、建立良好的师生关系
教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
三、教学形式要多样，激发学生兴趣
在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验表明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。
四、教师要学会倾听
教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要;倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。
以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。
教师教育叙事感悟范文篇2
这段时间我通过学习《有效教学》，深有感触。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。
我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：
1、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸
2、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。
3、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。
4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。
具体还应从一下几个方面开始抓：
1、不要伤害孩子的自尊心。
有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦;受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。
2、对学生的期望值不要太高
有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。
3、真正的走进学生的心灵世界
有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。
4、教师要幽默
有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，这样他更不会去学了。学生很喜欢幽默的教师
5、教师要讲究对学生评价的方法
评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价;学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。
6、教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者
学生是学习活动的主体，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。
所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。
我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。
教师教育叙事感悟范文篇3
回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。
作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。
备学生同时也要备教法,一堂准备充分的课,今学生和老师获益匪浅,列如Unit7,这单元主题是学习衣服,单词多,如果一个个教授单词,枯燥乏味,为此我准备自己的衣服,并让学生也带来自己的衣服,学习词汇就较生动形象,又可模拟商场购物,这样学生就积极参与,并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
除此之外,平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平。
教师教育经历及感悟篇4
教师教育感悟感言
坚定的教育理想是教师的教育实践指南，是教师“得天下英才而教育之”的不竭动力。教师对学生的爱是一种理智的爱、积极肯定的爱、激励学生奋发的爱。教育者把仁爱作为一种习惯、信念，并持之以恒地践行，这既是教育者实现自身价值的条件，也是教育良心生成的首要前提。
1、教育是一次艰难的旅行，不但要有信心，还要有勇气，更需要毅力。只有我们全身心的投入了，不管结果怎样，我们都无怨无悔。
2、教育是心灵的艺术——它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。
3、让学生在温馨的师爱中成长。
4、教育是真心、爱心、细心、耐心、持久心的传递；教育是火种，只要用心，就会燎原。
5、教育是教师人格魅力对学生一生的影响。
6、教育不仅仅是传递，学习不仅仅是掌握。
7、相信真爱可以改变一切，真心的师爱可以影响学生的一生。
8、如果你放下权威，放下优越感，那么你得到孩子的信任和尊重的机会就更大。
9、爱，是人世间最美的情愫。
10、爱是最好的教育，爱必须是智慧的。
11、教育是人的生命的存在形式。
12、有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
13、教育就是使受教育者经历磨难而最终学会了承担，最终呈现出生命的美丽。
14、老师的爱就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。
15、教育在相互欣赏中焕发生机，在产生共鸣时效果最佳。
16、用爱点燃学生心中的灯。
17、教育就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励。
18、爱是为山区孩子铺垫生存之路；爱是为山区孩子埋下智慧的种子；爱是为山区孩子铸造灵魂的钥匙；爱是为山区孩子插上理想的翅膀；爱是为山区的孩子长大后飞出大山鼓足勇气！
19、教师心里要有一个点燃爱的火种，点燃孩子们爱的火焰，让爱在世间蔓延。
20、爱是点亮心智的火炬。
21、“严爱”优等生，“博爱”中等生，“偏爱”学困生。
22、对学生严格要求是一种负责的的爱护，平等对待每一个学生是一种奠定人格的爱护。
23、教育是一个国家、一个民族进步的灵魂。
24、宽容是生命教育的一种香味。
25、教育的花，是用爱心呵护的，是用苦心浇灌的，是用恒心栽培的，是用真心绽放的。
26、教育是爱心和艺术的奏鸣曲。
27、教育是理解，是感化，是同舟共济；教育者要最大限度的理解，宽容，关心每一个学生。
28、教育是上辈人对于下一代人的使命。
29、人生因交流而收获智慧，课堂引互动而展示精彩。
30、无爱无教育。
31、生命既是教育的起点，也是教育的归宿，价值生命的教育应该是认知与情感协调，人与人心神契合，主体间灵肉交流的活动。
32、教育的责任就在于唤醒和激励生命当中的内在力量。
33、教育无小事，事事皆教育，教育是一个滴水成河的过程。
34、只要我们多一些细心，多一些爱心，多一些鼓励，多一点掌声，每个孩子都能取得进步的。
35、教学——就如农夫种庄稼——点播，浇灌，打理，排除，保留，侍弄，欣赏，保护，卫，选择，品味……
36、对孩子的教育要顺乎天性，崇尚自然，尊重儿童的想象。
37、教育就是教师对学生无私的爱，春风化雨，润物无声。
38、你我倾心，让课堂成为智慧互动的大舞台；大家奉献，让生活演绎和谐互助的新时代。
教师教育经历及感悟篇5
我的受教育生涯开始于我的一年级，因为之前的记忆大抵已经丢失了，记不清了。所以就从记忆的节点开始。
一年级，我最高兴也是人生中转折最大的时间段，依稀记得那时候我有多快乐，因为我升级了，我是大孩子了，兴奋的我们大家都站到了乒乓球台上（村子里用水泥盖得），跳啊跳，用一种我们认为“很高兴”的礼仪来告别幼儿园时代。就在最高兴的时候我掉了下来-----胳膊骨折，入院手术三个月，人生轨迹开始变化。
再次来到学校，拉了半年课，第一次考试全年级倒数第一，我很自卑，也很不高兴，但是家里人什么都没说，只是说好好学习了就可以，你行的。那时候老师是很在乎成绩的，虽然是一年级。但是幸好，我们的班主任是我们家门口一个大哥哥的媳妇，于是很自然的关照我，把我安排到了我们班里成绩最好的孩子身边。我刻苦努力的学习，终于没有白费了辛辛苦苦的汗水，再一次期末我拿到了一个一百一个九十多，那是印象中第一次对分数特别高兴的时刻，也是唯一的一次吧。这是后话了
因为手术的原因导致我伤了元气（家里人是这么说的），我在初二的时候生病了，因为小卖部的“转转糖”，我得了紫癜，本来以为无关痛痒的小病，困扰了我们一家人近五年。也因此，再次辍学，踏上漫漫求医路。（紫癜是一种皮肤病，因为过敏的原因，会导致肾炎，严重会到尿毒症，肾衰。因为县里医疗水准的原因，这个病反反复复好多次，终于县医院表示无能为力，后在临汾，夏县等地求医问药，直到家财散尽，归家等死）很感激我的父母一直没有放弃我，现在想起来，那时候我的生活简直是太好了，总是想吃什么家人就给弄什么，记得很清楚就是妈妈做的龙须面了，陪我度过了我最“快乐的时光”。
之所以说快乐，是因为那时候除了在呕吐时难受外，平时，父母总是对我百依百顺的，要什么就给我什么，哪怕身上只有几块钱，我想吃什么也终会给我买来，但是我却从没见过他们吃过。
在看病的路上，一直是妈妈陪在我身边，而爸爸在家里赚钱。那时候我喜欢上了看书，故事会，今古传奇之类的书，因为在病房总是很无聊的，于是妈妈每次和我出去逛街便是我的狂欢时刻，总是会给我买好多好多的书。在医院病房，母亲和同病房的人总是相处的很好，记得很清楚的一件事情，那是我骨折恢复的时候，傍边一个孩子也是骨折，妈妈当时找的偏方，用壁虎和土鳖用瓦片焊的俩瓶粉末直接送了一瓶给那个孩子妈妈，而且家里带了了什么好吃的都会分给病房的病友们。我还记得一个大哥哥，当时应该20来岁吧，一条腿被锯了，那时我没有觉得他可怜，我觉得他很伟大，因为他总是讲给我好多我不知道的故事，我很喜欢他。或许我之后的乐观跟他也有很大的关系，记得印象最深的一短对话，一个黄昏，我问他你的腿怎么了，他笑着说，不小心，没了，你以后一定要爱护自己的身体。现在想来，他当时笑的很真，很真。
我在很长的时间里是没有能在学校度过自己的小学的，断断续续，大概终于我的身体好点了的时候我基本上市直接上的三年级，之后上上停停就到了毕业.。在这段时间里，经历了一个很大的蜕变。
因为在家养病的原因，家里专门给我养了一只小狗，叫笨笨，我给她起的名字，她陪我走过了最孤单的童年时光，教会了如何去照顾别人，一直到初三毕业.。笨笨是我记忆中童年的温暖。在家里一只以来笨笨都不是被当只狗来养的，他是我的小玩伴，整天的和我粘在一起，睡觉都在一个被窝里。也是在那个时候以前的小伙伴有进入初中的了，那时候县里有图书店办那种借书卡，于是有个关系好的小伙伴便给我每周带回来几本书，那种厚厚的武侠的都市的或者奇幻的，现在看来是各种杂书的书，但是当时我是被它们迷住了，对于一个小孩子而言，书里的世界实在太多彩了，各种魔法，斗气，恩怨情仇，让年少的我兴奋不已，那时候，一天的生活出了吃喝拉撒就是读书了。在书里，我的想象力，阅读能力得到了飞速的发展，同时他也在性格等方面改变了我一些，我喜欢锄强扶弱，我想要行侠正义，最重要的它让我爱上了读书。也因此在学校的我显得比较知识面渊博（我也看些十万个为什么的科普文了哦），比较受到老师的欢迎。老师们或许因为我生病的原因，对我也是特别的娇惯。依稀记得的事情，那时候我一周基本上只有三天的时间是在学校里面度过的，剩下的时间基本上就是看看书（还有上网，这是后话）。因为小学的知识比较简单吧，也可能因为之前看书看多了，各知识方面比较同龄的孩子多些，于是我的成绩能保持在班里的前几名。那个时候我养成了一个习惯，坐在最后一排做自己喜欢做的事情，我可以提前的去预习，去学习后面的内容，只要我完成了学习任务，那么老师是不会管我的，只要我不在教室闹（当然我从来没闹过）。特别感谢我的五年级的班主任，杨老师，在我犯了错误后，从来是用正确的方法引导我，记得印象最深的一次，我和几个同学在他们寝室玩扑克，杨老师查房，发现了！当场他揍了他们，唯独到了我跟前的时候他没打我，只是把我叫到了办公室，给了我俩本书“你这么大了，该知道的也都知道了，自己去好好看看这些书吧”，《决定人生成败的五十个细节》是其中的一本。我回去就把这些书看完了，从此再也没做过类似的事情。
很荣幸，在我进入初中的时候，我的身体奇迹般的快康复了，我也很幸运的去了我们的实验中学----这个我到目前为止所认为我接受教育最好的地方。很幸运的第一次分班，班主任是我村里的一个姑娘，对我很好。同时因为新的环境，我还是比较自卑的，但是又因为杨老师的教育，以前看书养成的习惯，我在第一次的见面会上，很大方得体（其实心里惴惴不安）的介绍了自己，直到今天我的俩个伙计还说，现在还记得我当时的介绍，认为我很厉害。实验中学真是一个好地方，在这里，虽然每天六点多起床上课，但是我的心里一直燃烧这一股激情，我们的活动课，课外阅读是最让我为之骄傲的。每天除了早上的四节课，下午的俩节课，上下的时间都是我们的活动时间还有阅读时间，记得那个时候，学校还专门请来书法老师教我们练字.。每天我们至少有一个小时的时间去课外阅读做笔记，有一个小时的时间去参加兴趣小组，有俩三个小时去自由活动。那段岁月，我从一个小胖子长到了180的细长高，经历过了苦涩的初恋，也经历了青春期的叛逆和痛苦。在这里我想说的事情太多了，就举俩个列子来说吧：
初二，因为人缘好的原因，我被推选为副班主任，拥有我班基本上所有的行政大全（定期举办班会，处理一些问题，维持晚自习的课堂秩序，等等），在那个时候，八月十四，老师们去河南的求实中学学习，临走交代我，去三天，管理好班级，我答应的很好。但是八月十五那天晚上，我却和舍友们出去通宵了，第一次在学校出去通宵。于是因为告密被抓，学校的处理很人道，没有叫家长，只是让我们拿着笤帚去扫大院，不让我们睡觉，中午下课了，老杨（政教处主任）叫我们谈话。
“困吗？瞌睡不？”
“困。。。。。。”
“就不让你们好好休息，知道难受了吧？”
“恩，”
“赶紧回去休息，下午找你们班主任，看她要你们吗，要的话就去上课，不要了自己想办法。。。”
于是我们散去。都以为老师要处理我们的，但是老师什么话都没说，直接回去就让我们上课了。仿佛什么事情都没发生过似得。
但是越是这样，我阴历越是难受，觉得暴风雨来临前的宁静才是最可怕的。
终于，煎熬了好些天后，班主任叫我出去谈话，我抱着必死的决心去的。但是一切出乎我的意料。
“告诉我你出去通宵的原因”
“恩。。。。”
“没事，你说吧杂俩心平气和的谈一谈。”老班语重心长。
“八月十五，不放假，我心里不舒服的，就和他们出去玩了，没曾想被抓住了。”
“我走之前跟你说过什么呢？”
“恩。。。你让我管理好班级。。。”
“你怎么做的呢？你知道一个班级的好坏跟火车头的方向有很大的关系吗？你以后还让我怎么相信你？”
“我，错了，老师你打我吧”我真的只求老班揍我一顿，不然我真是心里可难受了。
“但是，我决定给你一次机会，我觉得全班同学都向着你是有原因的，不要再让我失望了哦。进去上课吧”
这件事情，一直以来在我心里留下了不可磨灭的印象，没有张老师，我的初中岁月必定是无光的。上面的只是我的生活中的一点点的事情。真真心心的，张老师是彻底的改变了我的人生观和价值观。真真切切的跟我父母一个样，待我如己出。后来毕业后和母亲聊天才知道，原来老班一直和我的家人保持联络却不让我知道，怕我知道后，产生逆反心理。我的之前她了如指掌，不知对我，也是对全班的孩子。在这里我特别的想对张老师说声，谢谢你，此恩我今生必报。
当然初中的我也遇上过一些不顺写的老师，比如原老师，比如一个我突然忘了名字的老师，前者每次上课都说自己被判了有期徒刑，怎么这么地要不是为了她女儿，不会接手我们班。。。（总之很三八，很让人不舒服，哪怕现在知道其实那也是一种激励我们的方法，仍然很不爽）；后者呢，也属于那种老版的教师，喜欢批评，但是有时候说话太刻薄，有次晚上因为我下去上厕所的原因，把我逮住了，说我没按时睡觉，罚站。我很不舒服，就跟他理论，但是，他却用了一个我认为恶毒的比喻（古时候一个非常有才的人，能说会道，却英年早逝），可以理解为让我学会内敛，但是确实让我很不舒服。
初中毕业了，我没有得到我的爱情，也没有得到我想要的省重点的录取通知书。我只好拿着那可怜的分数，去县里新建的稷王中学报道，领了三千块钱，然后留了一千，给家人买了点东西，做了我想做的事情，然后在接下来的日子里乘着火车去往襄樊。第一次去远方，家里人千叮咛万嘱咐，但终于还是放出去了我。一路的新奇，一路的高兴，我还带了俩个弟弟，那时候有一种很大的使命感，带着一个破手机。
颠簸了多半天，终于到了襄樊，我也算是第一次接触了南方，一切都是新奇的，到处都能看到水，也真真的体会了一下梅雨的味道，知道了很多散文中的，潮湿的味道是什么了。接着去了襄阳古郡，去了当年的长江防线，也尽观了一条长江的支流，好像是汉江吧.玩的很高兴。随后，我一人乘汽车奔赴武汉，在武汉我找到了建哥，建哥下了车看到我的手机，就说要给我换个手机，我坚决不要。于是带我回去洗了个澡，休息了一下，带着我去汉正街买衣服，户部巷吃小吃，我依稀记得小张烤鱼的味道，好想再吃一回。接下来走在正八经的长江边，忍不住感慨，好宽啊。想起一句话，人生不观长江之长，大海之阔，就不会知道这世界上自己有多麽的渺小。那一刻，就真的如苏轼赤壁赋里说的，物与我皆无尽也。
在短短的十天里，我接触的东西太多了，超出了我之前的认知，才深切的体会到读万卷书，行万里路的意义。在武汉，大舅也是热情的招待了我，狠狠的错了一顿，他们的言行举止告诉我，咱们一家子人出门在外，要照顾好小的。我在他们那里看到了责任和担当。
待到归来，已近开学，母亲却说运中曾来电话，问我去否？我轻轻一笑，人生若好学，又岂会在乎在哪里学？我做好了计划，我心心满满的迎接了我的高中，却只是一场噩梦。
我把自己迷失在了这里。我残留着实验的优良传统，我以为高中也会让德智体全面发展的，但是我发现我错了，当我被赶出篮球队的时候，我真的很无语，很烦。我想不通为什么我不能用我的课余时间去练我喜欢的篮球，我不知道为什么一个重点班的班主任有剥夺我的爱好的权利，我不知道为什么我一直要呆在教室里面死学，死学。我是真的不理解，难道他们不知道7+1>8？难道只有每天死盯着书本的才能得到好的成绩？难道只要了时间的堆积，却视效率与不顾？我有太多的不解，我有太多的愤怒。然而一切都只是一个开始而已。我依然做着我的班长，我依然干着我的学生会，但是我却对老师产生了厌恶，尤其是我的班主任，时间匆匆，半年下来我的成绩从班级前三跌到了十几，我终于不能忍了，我找到了老班，我求她，给我个机会，别多管我，我谢谢了，我知道自己为自己学，别用对待所有人的方式对待我，因材施教。她终于答应了我，于是我升级的时候，年纪第十。我很高兴。
但是上帝却总是喜欢和你开玩笑，我喜欢的老师一个个的出走，留下的只是我不喜欢的，高二文理分科又换了班主任，新来的班主任好说歹说就是不让我用自己的学习方法，说这个是搞特殊，我跟她处了俩年，闹了俩年矛盾，我是班长，她是班主任。我从此是真的对学习的节奏彻底被打乱了，我上课都不知道该听什么了，我不属于上课只听型的选手，我需要的事自助的预习，思考，讨论，解决问题。但是我的想法一次都没实现过，终于我毕业的时候，学校却实行了课改。这是多么蛋碎的一件事情。我的高中教育是失败的。我之所以能上大学真的我要感谢一个老师，带了我们一个月的一个复习班的老师（物理），你真的无法想象，我理综在高考前一个月每次下来都是160左右，但是，那年高考下来至少提了100分。说句实话，以前语文，数学基本都是我的强项，但是高考我的语文和数学确是不及格的。数学只有可怜的七十来分语文89分。高中的教育，我唯一收获的，就是一段爱情，也仅仅是一段爱情，如果没有爱情的鼓励，我估计我是坚持不下去的，因为考前三个月，我和班主任的矛盾已经激化到了一个白热化阶段，我只好瞒着家里人，请了个长期假，和一个哥们在外面数九寒天过起了露营般的生活。那段苦逼的日子，我一直在追问，接受教育的意义何在呢？我有太多想不明白的地方，可能年少轻狂吧.。（高中有太多的遗憾，也有太多的怀念）
终于来到了大学，来到了老师们口中吹捧的大学，却发现，也就是个这，上课和小学差不多，只管讲完，转身就走。一个教室接一个教室不停地换，平时高中的拔草活动，变成了大学的团体操。学生会依旧是为老师是从，看不出半点是学生自治的样子，内部依旧是一样的黑，比社会能稍微好那么一点。这不是我想要的教育。但是还好图书馆在哪里。唯一一个让我安心的地方。
大一的时候，我混迹于社团和学生会，参加着各种活动，体验着大学的生活，随后我退了学生会，开始了各种翘课，各种宅在宿舍，或者出去溜达，150的体重飙到了190，大学真是一个神奇的地方，基本上进来的都胖了，嘿嘿。终于，我实在忍受不了堕落的自己，我讨厌这样的我没有追求，没有动力。我潜心反思，先把身体练好吧，于是我去了白乐康，于是我也在别的时间做了几次小生意，被骗过，被坑过，也赚过，现在还欠着哥们小1000，这些都是失败的经验，但是他告诉了我，我自己应该追求什么，让我觉得我的生命没有白过。
目前我看到了，仍然是应试教育，我不知道就是我们这里坐着的50%的人将来从教，会让多少的孩子的一生的轨迹改变。十年树木，百年树人，问什么我在初中就看到了教育的本质，却随着年龄的增长，和学历的提高越来越找不到了呢，真想问一句，教育它去哪儿了呢？
咱们学校最近在推行新的教育制度改革，课堂的自助创新，必然的他要受到很多的老的思想的抵制和反抗，但是时间会证明一切的，就如今天新学的网状结构和关系结构一般，你付出的多的，投入多的不一定是最好的，最简单的有效的才是能在未来站住脚跟的。
受到编译老师一句话的影响，12年接受教育，4年创造教育，但是我们确实一直在接受教育，我对现状已经忍无可忍。
大学教育追求的到底是什么或者说教育追求的终极目标是什么？机械的考试？机械的理论录入？真不知道四年出来的我们合格率能有30%吗？
我是一个好奇的人，喜欢问为什么，但是却总是得不到自己的答案。换个话题，说我的家庭教育吧。
一直以来，父母都没有灌输给我一定要拿第一的想法，只要我学的快乐就可以，他们只是一直默默的站在远方，看着我，关怀着我。
我小时候很怕老爸，因为老爸是真的揍我，我曾经说过一次奶奶的名字，被我爸追了三条街，一棍子打的我跪在地上；我也曾经因为上网的原因，被怒急了的父亲用皮带抽过，棍子打过，但是这并不妨碍我爱他，因为是我做错了。父亲一直身体力行的告诉我们要对朋友真诚，大方，要对老人孝顺。
老爸一直给我说的一句话就是“孝顺孝顺，要想孝，就得顺”，爷爷很早去世，父亲是很早的挑起了家庭的重担。父亲总是告诉我们人生在世有钱难买乐逍遥，但是他也总说，他一直后悔当年没把握住机会，多学习深造，放不下奶奶，却终于没能让奶奶安享晚年。
我奶奶是河南商丘的，话说那时候我家还是地主老财，奶奶当时是师范毕业，家里最有文化的一个但是我的印象中却极少有残存的印象，奶奶因为家庭的原因，一直呆在商丘，而因为我小时候的病情，奶奶也一直没接回来，终于在我初二的时候接回了奶奶。见到奶奶是，真的好高兴，因为从始至终我没有的到过一个奶奶的疼爱，隔代的疼爱是最最让人温暖的，我也发现父亲变了个人似得，以前的暴脾气，在奶奶跟前就是一个小绵羊，百依百顺，但是奶奶生病时，却是正八经的端屎端尿，各种贴心的伺候。我看在眼里，疼在心里。爸也是个孩子啊！但是他却承受了那么多。那一刻我都不知道，他也需要关爱，（写出这文字的时候，我不由自主的涌出了眼泪，我有多久没动笔写字了），但是奶奶却走的很突然，新年才过就走了，家里没待够半年。。。。。。（写不下去了）
从哪里我知道亲人对于我的重要性，我能理解了好多事情，我知道任何人都有自己的故事，任何事物的背后都有一个本质的存在。我那年立下志向，让爸爸不难过，但是我做到了吗？
都说富在深山有远亲，穷在闹市无人识。想想光景好的时候家里宾客营门，而我生病家徒四壁之时，只有那么几个跟父亲关系特别好的来看望。但是父亲却从来没在意过，说是人之常情，帮你是情分，不帮你是本分，但是当那些人遇上事情的时候，老爸却总是第一个冲上去。我很不解，老爸却说，你总不能袖手旁观吧，心里过不去。父亲的言行举起深深的影响了我。我的本质的东西源于我的父亲。
关于母亲，只能说是一直宠我，没有原则的宠我。不管我犯了什么错误，老爸只要揍我，老妈肯定上去护住。但是老妈却让我懂得了什么叫做细腻的爱。从小到大，我的衣服鞋子，袜子，内衣内裤，这些东西我从来都没有操心过，哪怕是家里最最困难的时候，我的衣服鞋子从来没断过，母亲现在上街看到适合我的好的衣服什么的，肯定是直接拿下，对于她自己却总是讲究的对待，想想真是惭愧，这么大了还没送过母亲什么像样的礼物，下个母亲节，一定献上。
。。。。。。。就先到这里吧，有太多的事情，太多的话 我的打工的生涯等等，说的话三天三夜都说不完的，就到此为止了吧。
断片的记忆才是最最好的。