《太浅》是周凌俊，弥恩演唱的一首歌曲，由周凌俊谱曲，周凌俊填词， 以下是为大家整理的关于现阶段幼儿教育太浅2篇 , 供大家参考选择。
现阶段幼儿教育太浅2篇
【篇1】现阶段幼儿教育太浅
俗话说：“三岁看大，七岁看老”。3—6岁的孩子各种行为尚未定型，加强对他们的品德教育，使他们形成良好的行为习惯，是非常重要的， 也是实施素质教育的关键一环， 著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”可以看出完美的教育从来都是非常重视良好习惯的训练和培养的。行为习惯包括许多内容，如礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自理能力等。由于现在的幼儿在家庭中地位发生了变化，往往是几个大人围着一个孩子转，孩子成为家庭的中心，家庭教育方式也大多表现为宠爱多，教育少、顺从多、要求少，幼儿园老师经常会发现幼儿在家庭和幼儿园之间存在着行为习惯方面的脱节现象，在幼儿园里感觉孩子较听话，能积极地做事情；而在家里，家长反映孩子任性、依赖性强。在幼儿园里已养成的良好的行为习惯到了家里被淡化，甚至被废止。例如：在幼儿园里小朋友坚持每天独立地进餐，不挑食；在家里，一家人围着孩子转，你逗乐、我喂饭，孩子成了“小皇帝”。
幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场所，幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这就需要家庭与幼儿园的合力，实现“家园教育一体化”。其表现是在课程领域里实现多种经验的整合；在家庭和幼儿园的关系上追求家长与教师的伙伴关系，合作关系。要实现家园教育一体化，取得对幼儿的最佳教育效果，一方面幼儿园必需向家长宣传科学的教育方法，了解幼儿园教学与游戏的目的、内容及方法，运用多种有效手段吸引家长的关注和参与，使家长重视幼教；另一方面，家长要树立正确的教育思想，坚持不懈地培养幼儿形成良好的行为习惯，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，做到家园携手，共同培养幼儿良好的行为习惯。
在家园一体化教育中，幼儿园与家庭之间是一种双向的关系，其中幼儿园应采取主动，充分调动家长这一幼儿教育的重要资源，让家长成为教师的伙伴，把幼儿园的教学内容和要求延伸到家庭，使幼儿的学习经验和良好的行为习惯得到巩固和强化。因此，在培养幼儿良好的行为习惯中，我们采取下列几种方法。
1、家园联系表
家园联系表的作用是在行为习惯方面，对家长提出一些具体要求，要求家长督促幼儿严格执行，积极鼓励有进步的幼儿，逐步养成良好的行为习惯。
根据幼儿的年龄特点和普遍存在的问题，设立的具体内容为8个：早起早睡；有礼貌；独立进餐；自己的事情自己做；早晚刷牙；爱劳动；不挑食，不挑穿；爱护、收拾玩具。每项文字边上有图示，便于家长与幼儿共同评价，日期为星期一～星期日，用标记表示幼儿的表现情况，好★中△差╳，在备注一栏里，写写今天幼儿在家做的好人好事，讲讲有趣的事情，或根据幼儿自己的表现，增添项目，家长坚持每天给予认真的记录，每周的情况在周五下午总结，经过老师认真细致的整理和统计工作。对在某些方面有明显进步的幼儿，老师在集体中进行表扬，并作为“评选学园四星”的标准。设置“小红花园地”，如午睡小红花， 进餐小红花，讲卫生、爱劳动小红花，比一比谁的红花多，谁的进步大。激发幼儿积极向上的愿望，抓住时机，多采用正面教育，鼓励幼儿的进步。例如：王炜嘉小朋友原来在家里不做事，依赖性强，有了家园联系表后，在家里变得勤快多了，12月24日妈妈在备注栏里记下这样一段话：王炜嘉今天学会了自己系鞋带，既认真又耐心，系出的鞋带非常好”。林娜玲的妈妈也反映原来林娜玲吃饭总是要人喂，有一次林娜玲小朋友不肯吃饭，要妈妈喂，妈妈说：“小朋友要自己吃饭，你自己吃饭，妈妈给你打个红五星”孩子连忙低下了头快快地把饭吃完了。家长们都说自从有了这个表后，孩子们变得懂得听话多了，家园联系表就象老师教给家长的神奇法宝，孩子们都一个个变了样。
2、家教园地
家教园地是老师与家长之间沟通联系的专栏，是反映保教工作情况的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地，加强教师和家长之间的沟通和了解，使双方形成合力，共同对幼儿实施素质教育。
通过“连心桥”、“回音壁”、“请您关注”等栏目向家长介绍一些教育信息，教育子女的科学方法，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，更好地配合教师做好教育工作，同时家长也可以把自己的见解和要求，通过回音壁传递给老师。从而实现家园携手，共同培养幼儿良好的行为习惯，搭建家园一体化教育的桥梁。
3、家教沙龙
利用家教沙龙组织家长围绕如何培养幼儿形成良好行为习惯中的若干问题进行讨论，如：在家庭中如何对幼儿进行劳动教育，通过讨论，使家长知道培养幼儿爱劳动的品德是形成高尚情操的重要内容和条件，在日常生活中，有些家长忽视这方面教育，事事处处为孩子着想，辛辛苦苦为孩子吃穿，孩子从小只想“人为我取”，不想“我为人用”家长了解到在向幼儿进行劳动教育时，首先应进行自我服务性劳动，教育幼儿自己的事自己做，自己穿脱衣服，洗手绢，也要为别人做一点事。如回家后，幼儿帮助爸爸、妈妈拿拖鞋，帮助爸爸妈妈摆放碗筷等。家教沙龙的内容组织也可以是让有经验的家长谈谈教育幼儿的体会，或者是通过电教手段请家长观看从幼儿礼仪和幼儿行为规范的录像，运用各种形式，使幼儿家长真正了解幼儿的良好行为习惯究竟有哪些内容，指导家长用科学的育儿方法，循序渐进，帮助幼儿逐步养成良好的行为习惯。
4、亲子活动
开展丰富多彩的亲子活动可以让家长参与幼儿园的活动，亲眼目睹幼儿在园的表现，了解自己孩子与其他幼儿之间的差距，同时也增加了父母与孩子之间的亲情，增添了乐趣。结合主题活动《我是家里的小帮手》，我们发动家长配合开展 “爸妈松松手，要让孩子露一手”系列活动，让孩子在实践中，了解爸爸、**的辛苦劳动，做到自己的事情自己做，不让爸爸、妈妈操心，在日常生活中帮助爸妈做一些自己会做的事情，如：擦桌子，扫地，倒垃圾等。从而提高幼儿的道德认识，陶冶幼儿的情感，培养幼儿良好的行为习惯，增强他们的责任感和合作意识，丰富幼儿社会交往的知识经验，使他们变得更爱集体，更爱他人。又如我们开展的“以环保为主题的时装秀”上，以家庭为单位，让家长自己设计服装、道具，自己当评委，融入到幼儿园的活动中来，这极大地激发了家长参与的积极性，增强幼儿的环保意识，寓教育于游戏之中。在“献爱心”的活动中，幼儿和家长向灾区损献了书籍、衣物、玩具、食物，铭尔小朋友将两本新书精装本带来了，并在书面上写着“灾区的小朋友，我爱你们”，表达了一股童贞般的爱心，使幼儿懂得关心有困难的人，将自己的快乐分享给他人，这样才是一个真正幸福的人。
5、家长会
开展形式多样的家长会：全园家长会、班级家长会、几代同堂家长会、座谈式家长会，有针对性地满足不同家长的需要，向家长系统讲授科学育儿的知识，根据家长对教育子女的难题进行咨询，切实提高家长的育儿水平，密切家园联系，共同教育好幼儿。
传统意义上的家长会总是教师说得多，家长听得多。家长参与性不够，主动性也发挥不出来，很多关于幼儿在家里的个性发展，良好行为习惯养成的问题没有与幼儿园及时沟通。而以座谈会的形式，就能以家长们关心的教育问题，普遍存在的幼儿行为习惯现象，幼儿园的教育教学等，进行交流、互动。家长们可以在座谈会上谈论自己的各方面家庭教育困惑，如幼儿怎样在家长指导下养成具有良好行为习惯的人；还可以介绍自己的成功育儿经验，也可以发表自己对幼儿园工作的看法和建议等。大家各抒己见，畅所欲言。家长真正成为家长会的主人，家长会也真正起到向家长宣传教育新形势新观念，听取家长急需解决的育儿问题，共同探讨教育措施的纽带作用。
良好的行为习惯是幼儿健康成长，取得人生成功的奠基石。培养幼儿良好的行为习惯，单*幼儿园的教育是难以实现的，早在20世纪30年代，陈鹤琴老先生就指出：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必须要两方面共同合作方能得到充分的功效。”家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面，只有家庭与幼儿园的同步协作，实现“家园教育一体化”，形成紧密的教育合力，才能更有效地促进幼儿健康全面地发展。
【篇2】现阶段幼儿教育太浅
幼儿教育名言
1、语言是心灵和文化教养的反映。 2、欲知对岸事，就要渡过河。 3、诚实地评价自己对孩子的感情。 4、只有爱才能培养孩子。 5、允许孩子玩各种废弃物。 6、让孩子做他力所能及的事情。 7、良好的个性胜于卓越的才智。 8、让孩子有机会真正作决定。 9、相信孩子的理智并信任他。 10、教是为了不教；管是为了不管。 11、帮助孩子修改他的作业。 12、让孩子独立思考问题。 13、给人以鱼，不如教人以渔。 14、教育为公以达天下为公。 15、认真地对待孩子的个人要求。 16、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。 17、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。 18、认真对待孩子提出的正经问题和看法。 19、定期为孩子读点东西。 20、玉不琢不成器，人不学不知义。 21、一切变坏都是从不劳动开始。 22、带孩子到他感兴趣的地方去玩。 23、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 24、对人民来说，第一是面包，第二是教育。 25、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 26、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。 27、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。 28、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。 29、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 30、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。 31、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。 32、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。 33、从来不对孩子说，他比别的孩子差。 34、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。 35、每天都抽出时间和孩子单独在一起。 36、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。 37、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。 38、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。 39、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。 40、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。 41、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 42、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 43、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 44、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。 45、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 46、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。 47、优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。 48、只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。 49、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。 50、民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。 51、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。 52、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 53、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。 54、素质教育要求：学会求知学会做人学会生活学会创造。 55、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。 56、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。 57、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。 58、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。 59、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。。 60、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。 61、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。 62、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！ 63、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。 64、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。 65、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。 66、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。 67、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。 68、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 69、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。 70、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 71、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 72、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。 73、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 74、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。 75、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。 76、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。 77、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。 78、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 79、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。 80、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 81、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 82、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 83、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 84、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。 85、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。 86、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。 87、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。 88、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 89、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。 90、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 91、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。 92、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。