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2023年二年级数学听课记录3篇(范文推荐)

时间:2023-01-07 18:00:04 来源:网友投稿

二年级数学听课记录1  课人:  **x  时间:  20**.9.21,上午第二节  地点:  五小多媒体教室  教学设计:  一、复习  1、口算。(教师说算式,学生口算)  2、笔算(出示一个下面是小编为大家整理的2023年二年级数学听课记录3篇(范文推荐),供大家参考。

2023年二年级数学听课记录3篇(范文推荐)

二年级数学听课记录1

  课人:

  **x

  时间:

  20**.9.21 ,上午第二节

  地点:

  五小多媒体教室

  教学设计:

  一、复习

  1、口算。(教师说算式,学生口算)

  2、笔算(出示一个不进位加法算式,学生列竖式计算)。

  二、探索新知

  (—)1、出示课本14的情景图。

  2.引导学生观察后交流。从图上你获得了哪些数学信息?

  (二)提出问题。

  二(1)班和二(3)班一共有多少名学生?

  1. 尝试列式,体会加法的意义。35+37=?

  2.交流算法,指名学生说口算的过程。

  3.图式结合,探究笔算的`算理和算法。

  (1)学生操作摆小棒。

  (2)组织学生交流,感悟笔算的算理和算法。

  (3)尝试列竖式计算,理解笔算加法应注意什么。弄清为什么“5”与“7”对齐?(相同计数单位的数)

  (4)PPT演示列竖式,进一步明确“个位与个位对齐,先从个位上的数加起”的道理。

  4.即时练习。

  师生小结:笔算两位数加两位数时,注意相同数位要对齐,从个位算起。

  三、巩固练习

  (一)教材第14页“做一做”。

  1.引导学生正确理解图意,独立列竖式计算。

  2.集体交流。第3小题在列竖式时要注意什么?

  (二)ppt显示的第15页第5题,找错误。

  四、课堂总结

  (一)回顾小结,完善课题。

  1.今天我学到了什么?

  2.这节课我们利用加法解决生活中的实际问题。在计算时,每一位上的数相加是否满十?

  听课有感:

  1、周老师整节课的教态自然,调动了孩子回答问题的积极性。

  2、整节课感觉老师的节奏不紧不慢,很有耐性。

  3、本课周老师未能突破难点和突出重点,没有板书。

  建议:

  1、课前为了方便练习竖式,老师提前给每个孩子准备草稿,让孩子养成打草稿的好习惯。

  2、这节课的课题只是在课件上出现过,在后面的学习中就没有再出现过,所以一节课的课题还是很有必要板书出来,因为孩子看在眼里,才能记在心里。

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