生活感悟优秀随笔1 面对课改现实，面对教材的整体编排的变化，面对教材引入的亲和力，结合本人对教材的理解及教学实践，感觉本套教材有利于开展探究性活动，给学生更大的主动性，同时对于刚上高一新生来说，不下面是小编为大家整理的生活感悟随笔3篇（完整文档）,供大家参考。
生活感悟优秀随笔1
面对课改现实，面对教材的整体编排的变化，面对教材引入的亲和力，结合本人对教材的理解及教学实践，感觉本套教材有利于开展探究性活动，给学生更大的主动性，同时对于刚上高一新生来说，不会感到对教材很陌生的感觉，同时，也由于教材的“新”，在教学过程中出现了一些问题，以下是几点个人看法:
一、学生的基础薄弱很难适应新教材的要求
新教材中涉及到很多学生自己探究、思考、归纳总结的知识，有的甚至要借助于计算机进行模拟才可以得到结论。但我们的学生基础太薄弱，学习的自觉性和学习习惯不规范，这给我们的教学带来很大的困难。例如：在课堂上你组织他们进行讨论探究新知识时，他们不知从何入手，即使你给他们提示，他们也探究不出什么结果。更有甚者，他们根本就不讨论与主题有关的话题，而是聊天等等，这样一来就会影响教学进度，使教学任务不能按时完成。
二、教学观念的转变
以前我们经常讲：“要给学生一点水，教师需要一桶水”，现在要反过来讲：“要用教师的一点水，引出学生的一桶水。”毕竟现在教材要求学生参与意识强，要求能真正提高学生的学习兴趣入手，教材中很多定理，都是从学生的探究活动中，通过思考，通过动手而直接得到的。新教材为了更加有利于探究性学习，因而知识结构发生了较大的改变，因而造成理论知识很少，只提供基本框架，而相应内容必须由教师引导和补充，这就有很大的可塑性，到底要补充多少知识，补充到什么程度，真可谓仁者见仁，智者见智。没有统一标准，容易造成两个极端，对于像我们这样刚入职不久，没有教学经验的老师那可是“水过地皮湿”，因为对旧教材没有先入为主的原因，使得我们在教学过程中基本上就不补充，也没什么可补充的，因而教得快，但会造成容量不够，无东西可教。而对于有丰富教学经验的教师，因为前面知识的积累，经常会凭借自己的已有的高考复习经验进行补充，造成容量大，教学进度慢，课时不够，不能够按时完成任务等问题。面对这一问题，我个人认为两种处理方法都不恰当，应根据实际情况出发，折中处理，先打好基础，循序渐进地补充适当内容。
总之，新教材将带给我们很多挑战，也给我们一个锻炼的*台，需要发挥大家的聪明才智，共同探讨，共同提高。
生活感悟优秀随笔2
当我第一次迈进庙前中学校门的时候，我就深深地爱上这所学校了。虽然里面有好多陌生的面孔，但我抑制住内心的好奇与紧张，带着一种复杂的心情踏进了七(1)班教室。
正式上课了，可我还没什么心理准备呢!第一节课是语文，这位老师给我留下了深刻印象：他四十岁开外，“海拔”不高，不胖不瘦;一张瓜子脸，头发微微卷曲，鼻梁旁有一颗显眼的肉痣;上穿一件黑色的西服，下穿一条咖啡色直筒裤，显得朴素而整洁。他说话时，下巴一抽一抽的，可有趣儿了。语文老师一进门，便用他那锐利的目光扫视一周，刚才还吵得沸沸扬扬的教室，霎时变得鸦雀无声。他讲的课，就像“磁铁”一样紧紧地吸引了我们。可有一个“捣蛋鬼”仍在下面偷吃“棒棒糖”。语文老师发现后，不动声色地走到那同学身边，高高地扬起了他那宽大的手掌。我们都以为那同学的脸上肯定会增加一座“五指山”哩，没想到那手掌却在半空停住了。同学们哄堂大笑，那“捣蛋鬼”连忙将糖丢到窗外。自从吃了这一吓，那“捣蛋鬼”再也不敢在课堂上胡来了。
天生与众不同的我很快就被同学们发现了一个秘密：我是“左撇子”。正好班里还有另一个“左撇子”，是个男生。不久，流言蜚语遍布全班。这对我造成了很大的压力，有时我甚至怪爸爸妈妈为什么把我生成“左撇子”，但又一想，“左撇子”有什么不好?难道就不是人了吗?我一定要证明给他们看，“左撇子”也能做出最好的成绩，我会成为最棒的学生!
我的课余爱好是打乒乓球，没事儿总爱把妈妈叫来和我切磋切磋。尽管她很忙，也一定会按时“赴约”。以前被她称作“手下败将”的我从来都是愿赌不服输的：“谁看见我输啦?”一句话呛得妈妈哑口无言。现在嘛，我的球技可是“更上一层楼”了!可妈妈呢，却还在“原地踏步走”，我打败她当然是易如反掌的事，但“意外”的情形也还是有的。
*常，我还特别喜欢读书。我家的书可多啦，多得几乎能开一家小型书店了。柜子里的书各种各样，应有尽有。可以说，我是在这“书海”中长大的，我从书中获得知识、吸取精神养料，书已成了我形影不离的“挚友”。有时心血来潮，我也会学文人们那样“涂鸦”几笔，虽谈不上什么“文采”，但都是我心灵深处的真情流露……
初一是什么?是快乐还是苦恼?是酸辛还是迷惘?似乎兼而有之。也许我是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”吧，总觉得初中生活有些令人捉摸不透。不过，我最真切的感受是——
品味初一生活，其乐无穷!
生活感悟优秀随笔3
三月的春风清新柔和，迎着面颊拂过，阳光在空气中挥洒流动，将慵懒的身躯伸展躺在草坪上，身心完全融入自然；温热的"气流勾起了我的困倦，微微眯起双眼，放空自己，像灵魂出窍，飘飘渺渺，游走于辽阔的苍穹，似骏马在无垠的科尔沁草原自由的驰骋。人在此时感受到的是真正的自由、愉悦与安适。可是又有多少人能体会到这种闲适，人的一生又有多少时日可以过这般安详的生活；需要提出的是：不是不想，而是不能够。生活把我们逼上了匆忙的道路，为了生存，我们得兢兢业业的劳动；为了被认可，我们得屈从世俗；为了名利，我们无法掌控自我。权、名、利三座丰碑使我们仰着脖子奔跑，到达顶峰后，又让我们俯视别人痛苦，最后才明白迷失的是自己。
睁开双眼，蔚蓝的天空中浮着一个漂亮的风筝，是个蝴蝶风筝，双翅借助风力使整个风筝一直上升，慢慢地我只能看到一个小小的点；同伴的嬉闹吸引了放风筝女孩的注意力，手松了，风筝失去了牵引力，在空中摇摆了一会，最终静静的躺在草地上。我不就是那个风筝吗？高考就是牵引着我的那根线，总觉受到束缚，可毕竟还在空中，可一旦束缚消失，却无所适从。人生决不能盲从，要时刻思考生活的意义，明确追求的目标，才能自由的飞翔。
在这不经意的遐想中，时光匆匆的溜走了，透过梧桐叶的间隙，看到夕阳落下的轨迹。生活总是给人意外，我们会因为不知为何忙碌而感到困惑，也会在思考中惋惜时光的流逝。然而我们又能做些什们呢？人生本来就是个疑惑与理解交织在一起的一对矛盾，随着阅历的增加，经验让我们参透人生，可看透人生后，又会产生新的疑惑，失去面对这个社会的勇气。诗人海子就是这样的人，他有个*凡而幸福的梦，从明天起开始喂马、劈材不久后他选择了卧轨自杀。我想，在他明白生活的意义并决计要好好生活时，他也失去了生活的勇气，明天是海子的下辈子。
天渐渐的黑去，大自然的一切生灵都要休憩了，一切都显得空荡荡地，空荡荡地可怕。仿佛想做了一场梦，在梦中看到很多渴求的东西，拼命地去抓取，抓住的是一个个空落落，梦醒了，一个人在黑暗中，孤独一点点地将我包围，不知为哪里走。一个熟悉的声音轻轻唤了我一声，如同一个流落到荒岛的人看到了驶近的轮船，我兴奋不已，冲出孤寂，划破黑暗，再次燃起了希望之火！