2023年影子出走记作文【10篇】【完整版】

影子出走记作文1　　影子的主人是一个文质彬彬的帅小伙，他很喜欢学习，书读得好、字写得好，知识很丰富，影子也跟着学了不少东西。　　学着学着，影子觉得学习太枯燥了，有的还很难，太费神了，就想离开主人。下面是小编为大家整理的2023年影子出走记作文【10篇】【完整版】,供大家参考。

影子出走记作文1

　　影子的主人是一个文质彬彬的"帅小伙，他很喜欢学习，书读得好、字写得好，知识很丰富，影子也跟着学了不少东西。

　　学着学着，影子觉得学习太枯燥了，有的还很难，太费神了，就想离开主人。有一天，趁主人走到阳光下面的时候，影子离开了主人，出走了。离开主人的影子把自己打扮了一番：头上戴上了黑色的帽子，上身穿上了黑色的西装，下身穿上了黑色的西裤，脚上穿上了黑色的皮鞋，脸上还配上了一副黑色的大眼镜，神气活现地走着。

　　开始，影子想当航海家。影子就来到海边，看到一艘快要出海的航海船。他走上了船头，坐下来，等着航海船的出航。等呀，等呀，影子睡着了，他做了一个梦，梦见他成了一个像郑和那样的航海家，他身披白色的披风，手拿长筒望远镜，威风凛凛地站在船头，指挥着上百艘的航海船，浩浩荡荡地在大洋上乘风破浪。突然，“哗啦啦”的起锚声把他惊醒了。他睁眼一看，眼前灯火通明，吓得他从船头上摔了下去，掉进了水里。幸好他和主人学习了游泳，就使出浑身解数奋力地向岸边游去。当他终于到了岸边，上了岸时，看到灯火通明的航海船已经离港出航了。

　　影子在海岸边捡到了一张报纸，报纸上说天宫二号要发射了。于是，影子又想当航天员了。就在那晚他去了天宫二号的发射塔，影子爬上了高大的发射塔，等着天宫二号的发射。等呀，等呀，他又睡着了，又做了一个梦，他梦见了自己乘着天宫二号上了太空，去了月球，亭亭玉立的嫦娥姐姐给他跳舞，身强力壮的吴刚哥哥给他端上了桂花酒，可爱的小玉兔摇着那又大又长的耳朵，也表示热烈欢迎。他一高兴，醒了，眼前一片光亮，他一吓，跌下了高大的发射塔，当他摸着摔疼的屁股坐起来，抬头一看，伴着一声轰响，火箭已经升空了。

　　经历了这两件事，影子想：我还是回到主人身边去吧，和主人一起学好知识本领，到时候制造出自己的航海船、自己的天宫号，好去五洋捉鳖，好上九天揽月！

　　影子边想边走，回到了主人家。影子轻轻地来到了主人的房间，只见主人正在灯下认真地读书，他没有惊动主人，只是悄悄地在主人身边坐下，和主人一起读起书来。

　　从此，影子和主人形影不离。

影子出走记作文2

　　四年级学生李小旦和她的影子是一对形影不离的好伙伴，可最近却闹了矛盾。原来，李小旦胆很小，总不敢大方表现自己。这个星期老师通知全班同学踊跃参加周五下午的班会活动，影子可高兴了，让李小旦准备一个节目。可不管怎么劝说，李小旦就是不敢参加。影子叹了一口气，默默地离开了李小旦。

　　没有熟悉的影子跟随，李小旦很失落。其实，她也很想参加集体活动，可实在鼓不起勇气。

　　班会活动开始了，大家有的唱歌，有的弹琴，还有的跳舞……只有李小旦木讷地坐着。当大家伴着音乐跳起集体舞时，李小旦的耳边传来了两个声音：“去吧，上去和大家一起跳！”“不要去，多难为情！”她抬头望了望，大家一边轻盈地跳着舞，一边向她投来邀请的目光。李小旦咬了咬嘴唇，终于鼓足勇气，站起来向大家走过去，怯生生地问：“我……可以加入你们吗？”“当然可以，我们都在等着你呢！”大家异口同声地说。她们拉起李小旦的手，围成一个圈又唱又跳，洒下一片片欢快的笑声。李小旦被大家的真诚和热情感染，她感受到了同学们的友爱，更感受到了前所未有的自信。

　　放学的路上，李小旦还沉浸在欢乐的回味中，突然发现，路灯下的自己又有了影子。“是你吗？影子，你回来了？”影子一蹦一跳地说：“看到你变得勇敢、自信，我太高兴了，所以就回来啦！”李小旦激动地和影子紧紧拥抱在一起。

　　后来，在影子的陪伴下，李小旦变得越来越活泼、开朗，她参加了许多次集体活动，还自愿加入了小记者的队伍。

影子出走记作文3

　　一轮皎洁的明月缓缓上升，它迎来了夜晚第一束神圣的光芒，送走了晚霞最后的一丝余晕……

　　夜，森林。是如此的幽静，那苍峦茂密的树枝在向人类见证千年的传奇历史，在吸收湿润的泥土和甘甜的气息。黑色的夜幕，显示出满天繁星，这块纱网静静的笼罩住了世界，整个树林。丛林深处，隐隐有一条人影掠过，突然，又不见了。朦胧中，人影在一棵树下停了下来。“吱嘎嘎！——吱嘎嘎！——”电锯在怒吼。“冬嗒！冬嗒！”斧子在咆哮。“吱呀——！吱呀——！”树在惨叫，在*！渐渐地，一棵棵树，倒了……幽深的月光慢慢照到了影子的脸上。它在笑，在狞笑，是猖狂、欲望、是金钱？欲火中烧。

　　两百多分贝的噪音，打破了森林原有的宁静，也打破了小鸟的梦境。“叽叽叽叽！”杜鹃飞出了门外，朝那个波动的人影飞去。电锯、斧子组成了一首音乐交响曲，唱响了整个大森林。而树，则是牺牲品……鸟儿愤怒了！“叽叽叽叽！”它使尽全身力气啄着砍树的人，可它却仍在若无其事的砍树。鸟儿叫得越疯狂，伐木者就好似愈来愈有劲儿，“嘣、嘣！”欲望占据了它的整个大脑，操控了它的思想。汗，沁湿了它的衣裳，可它丝毫没有停下来的意思。鸟儿，累了。“叽——…”它发出了最后一声绝望的鸣叫，这是否预示这森林的命运？静静的，鸟儿，也倒下了……

　　太阳冉冉升起，这火一般的颜色代表着新的一天到来，而树林，又还能迎来多少个这样的明天呢？伐木者的卡车走了，洒下一串长长的露珠，这是否就是北极星划破天空边际，带来大地母亲最后的一串泪滴……

影子出走记作文4

　　有一天，影子对我说：“主人，我不想跟你在一起了，你那么忙，成天在阳光下蹦呀跳呀，我一会儿了也不得休息，累死了。”我觉得影子莫名其妙的，没理它。

　　影子大概觉得我没有理它，还没过一分钟，影子又说：“主人，我每天都跟着你，你走到哪儿，我就跟到哪儿，一点自由的空间都没有。”我白了黑乎乎的影子一眼，没有说话，心里想：“我才是最辛苦的，好不好？你没有自由，我才没有一点儿自由呢！”影子见我还是没有理它，更加生气了。

　　到了晚上，我睡着了，影子想到厨房去，要是我的脚和它的脚粘在了一起，只好把我一把拖进了厨房。原来它是要拿菜刀，影子往我们粘的地方砍了下去，影子说：“我终于获得了自由。”说完拔腿就往外面跑。没等我反应过来，影子已经出了房门。

　　影子高兴地跑到外面说：“哈哈……我真的自由啦！”影子东逛西逛，夜晚时分，街上人不多，影子一会儿自己跟自己捉迷藏，一会儿自言自语，玩得很开心。天亮了，太阳出来了，街上的行人多了，看到黑乎乎的影子，纷纷叫道：“怪物，怪物……”影子看看自己，只是黑乎乎的一团，没有鼻子，没有眼睛，怪不得人们都吓跑了。

　　第二天我到学校上学，在阳光下别的同学都有影子，只有我没有，同学们都离我远远的，不敢靠近我。

　　我回到家，坐在沙发下想：“唉，影子出去了一天，我想它了，不知他有没有想我？”正想着，旁边传来一个小小的声音：“主人，我回来了。”我一看，影子正窝在沙发的角落里，可怜兮兮地说。

　　我张开双手，用温暖的怀抱迎接影子的回归。

影子出走记作文5

　　自从米小米出生以后，影子王国就派出一条影子时刻跟着他，不管米小米吃饭、睡觉、还是玩耍，就像粘了胶水一般，寸步不离。

　　影子老是听见大人们喊小主人米小米，心想：主人有他的名字，我也要有我的名字。它想呀想，灵机一动，自言自语道：“主人叫米小米，*脆叫米大米吧。”它给我自己取了一个好听的名字，心里很开心。

　　一个夜晚，米小米走在霓虹灯下，发现自己的影子一会长，一会儿短，感到影子不属于自己，开始对自己的影子产生厌烦。

　　米大米指导了它给小主人带来了生活上的麻烦，伤心地离开了小主人。

　　大家也都知道了米小米没有影子，吓得不敢和他玩了。

　　米小米很后悔把自己的影子气走了，便到处找影子，最后，他终于在妈妈的房间里找到了影子。

　　“对不起，我不是故意赶你走的。”米小米向影子道歉。

　　“没关系，你还小，不懂影子在灯光下会忽长忽短。”影子说。

　　它们谈了好久，最后，成了亲密无间的好朋友。

影子出走记作文6

　　一天，我正躺在阳光下假寐，就被妈妈的怒吼声叫醒了：“陈汉淳，还在睡觉呢！作业写了吗？”我一下子惊醒了，再看看身后黑乎乎的影子紧紧地与我连在一起，气不打一处来，“都是你可恶的影子，看到你我就想睡觉，结果就睡着了。”

　　影子在后面委屈地说：“主人，这能怪我吗？你自己要睡着的。”我一听更怒了，“都怪你这个又丑又不承认错误的家伙，你离我远一点。”妈妈听见了，告诉我：“孩子，你这是不对的。”正当我准备辩驳的时候，我发现：刚才还跟在自己身后的影子竟不见了。

　　我的心里暗自地窃喜。

　　可好景不长，没有影子的我到处被别人当做是怪物，我一到哪儿，哪儿立刻一个人也没有。我找不到小伙伴与我一起玩，在班上同学们也离我远远的，不敢与我靠近。

　　就这样，我觉得特别孤单。

　　我无比怀念起自己有影子陪伴的日子。过了不久，在阳光下我照例一个人孤孤单单地做操，我惊奇地发现：自己的影子回来了。我高兴地与影子两个又蹦又跳。

　　后来在与影子的对话中，我知道了影子离开了自己的日子也并不好过，影子黑乎乎的，到哪就会惹人唾骂，就像我，无论到哪都会被别人当作怪物一样。

　　我与影子快乐地生活在了一起，我再也不嫌弃它了。影子经过这次出走之后，也知道我这个有些懒又有些强词夺理的主人的重要性。

影子出走记作文7

　　影子的主人是一个文质彬彬的帅小伙，他很喜欢学习，书读得好、字写得好，知识很丰富，影子也跟着学了不少东西。

　　学着学着，影子觉得学习太枯燥了，有的还很难，太费神了，就想离开主人。有一天，趁主人走到阳光下面的时候，影子离开了主人，出走了。离开主人的影子把自己打扮了一番：头上戴上了黑色的帽子，上身穿上了黑色的西装，下身穿上了黑色的西裤，脚上穿上了黑色的皮鞋，脸上还配上了一副黑色的大眼镜，神气活现地走着。

　　开始，影子想当航海家。影子就来到海边，看到一艘快要出海的航海船。他走上了船头，坐下来，等着航海船的出航。等呀，等呀，影子睡着了，他做了一个梦，梦见他成了一个像郑和那样的航海家，他身披白色的披风，手拿长筒望远镜，威风凛凛地站在船头，指挥着上百艘的航海船，浩浩荡荡地在大洋上乘风破浪。突然，“哗啦啦”的起锚声把他惊醒了。他睁眼一看，眼前灯火通明，吓得他从船头上摔了下去，掉进了水里。幸好他和主人学习了游泳，就使出浑身解数奋力地向岸边游去。当他终于到了岸边，上了岸时，看到灯火通明的航海船已经离港出航了。

　　影子在海岸边捡到了一张报纸，报纸上说天宫二号要发射了。于是，影子又想当航天员了。就在那晚他去了天宫二号的发射塔，影子爬上了高大的发射塔，等着天宫二号的发射。等呀，等呀，他又睡着了，又做了一个梦，他梦见了自己乘着天宫二号上了太空，去了月球，亭亭玉立的嫦娥姐姐给他跳舞，身强力壮的吴刚哥哥给他端上了桂花酒，可爱的小玉兔摇着那又大又长的耳朵，也表示热烈欢迎。他一高兴，醒了，眼前一片光亮，他一吓，跌下了高大的发射塔，当他摸着摔疼的屁股坐起来，抬头一看，伴着一声轰响，火箭已经升空了。

　　经历了这两件事，影子想：我还是回到主人身边去吧，和主人一起学好知识本领，到时候制造出自己的航海船、自己的天宫号，好去五洋捉鳖，好上九天揽月！

　　影子边想边走，回到了主人家。影子轻轻地来到了主人的房间，只见主人正在灯下认真地读书，他没有惊动主人，只是悄悄地在主人身边坐下，和主人一起读起书来。

　　从此，影子和主人形影不离。

影子出走记作文8

　　星期六早上，天空睛朗，万里无云。我像往常一样去补习班上课。刚走到大街上，我忽然发现今天的人们都满脸焦急的在地上找来找去，好像丢了什么东西似的。他们议论纷纷，满脸愁容。我过去一打听，才知道是他们的影子不见了。这时我才发现，自己的影子也不见了。

　　于是，我就连忙跑去试验室，找到了科学家，说明了来意。科学家说：我知道了，我给你一个大网，发现影子时只要把它们网住交给我，我自有办法。我点点头，跑出了试验室。

　　我焦急的寻找着影子。可我找遍大街，找遍了田野，找遍了公园，却怎么也找不到，怎么办呢？我急的不知所措。就在这时，突然有几片树叶落了下来，我抬头一看，呀！这不就是就是影子大军吗？它们正浩浩荡荡地飞过树梢，不知去哪呢。我高兴极了，终于找到影子啦！可是我不管怎么努力，却捉不住它们，因为它们飞得太高了。在这十万火急的时候，空军叔叔开了一架直升飞机来帮助我了。他把我带到影子旁边，我急忙打开大网，撒向影子，一下就把它们统统网住了。

　　影子们在网里奋力挣扎着，它们有的哭，有的叫，惊恐万分。我跑到试验室，把大网交给了科学家。只见他拿出一小瓶绿色的水洒向了大网，只听呯的一声，影子变成了一阵青烟，飘出了窗外。不一会儿，大街上传来了人们的笑声。我们的影子回来啦！人们高兴的呐喊着。

　　影子为什么会出走呢？我满脸疑惑地问科学家。科学家郑重地说：这是因为这里的空气、环境污染严重，它们也向往空气新鲜、环境优美的地方，大概这就是它们出走的原因吧！听了科学家的话，我沉思很久，以后我一定告诉家人和同学们，要爱护我们的家园，保护好环境，不要让影子再次出走了。

影子出走记作文9

　　这一天，影子准备离开自己的人，去寻找新的主人。 影子走着走着，感到十分孤独，想起了主人总是会在这时，常常带“我″去散步。影子茫然地看着前方，真希望现在有人能跟我说说话……

　　一阵欢笑声传到耳朵，原来，那边是儿童乐园，影子看见上面写着乐园，心想一定很好玩，我不妨去试一试!

　　不知不觉走了进去，影子看到许多孩子兴高采烈的玩游戏，心想这不就是我想要的快乐吗？但是，似乎高兴得太早了，因为傍晚时分，孩子们纷纷离开。最后，只剩下影子孤单的站在那儿，只有路灯陪伴着影子，四周一片寂静，影子感到更加孤独。影子开始后悔起来，后悔当初离家出走，又想起了主人，不禁大哭起来。朦朦胧胧间影子好像听到自己熟悉的声音，仔细一听，不禁破涕为笑，是自己的主人在呼唤自己。影子一下子就扑向主人的收抱里。影子很好奇，自己没说，主人为什么会知道？影子听了主人的解释明白了，自己和主人的心是连通的。

　　从此，影子再也没有离家出走过。

影子出走记作文10

　　我是一个小朋友的影子，小主人做什么，我也只能服从什么，没有一点点自由，于是，我打算*了。

　　我悄悄地走在大街上，那是个晚上的时候，几乎没有几个人，我漫无目的的走着，走着，突然一只小猫跳了出来，我吓了大一跳，立马跑掉了，跑出一段路后，我听见一阵突，突，突的响声，就好奇的走过去想看看究竟。原来是一个老伯伯背着一个机器走过来。我连忙走过去，问：“老伯伯你在干……啊！”我还没说完就被机器吸了进去。里面黑漆漆的什么也看不见，“你好！你也是个人的影子吧！”我这才发现里面有个人影。“是的，你好！。”我回答。

　　这时我又被眼前的情景吓了一大跳，前面有一幢小木屋，木屋里有成千上万的影子，它们都在问：“外面的世界怎么样了？有没有变化啊？……”我看这么多问题，吓了一大跳，就问：“你们为什么问这些问题呢？”领头的回答道：“我们都是人的影子，被一个老伯伯给抓进来的，我们好向往外面的世界呀！恨不得马上出去，早知道当初就不离家出走了。”“对呀！对呀！”其它的影子叽叽喳喳叫起来说。我听了就问：“你们为啥不逃出去呢？”“我们试过许多次了都没成功过，你有什么好办法呢？”我听了想了想说：“我有办法带大家逃出去。”“好啊！”所有影子听了立刻欢呼起来。“来大家过来，我们这样，然后这样……”

　　“啊呦！啊呦！不好了！有人不行啦，”我们所有影子一边大声叫起来一边死劲往机器的盖子上撞，老人听到声音打开盖子想看看发生了什么事情？我一看盖子打开了就带几个影子一起拼命往外冲出去，一起把老人撞晕在地上，让所有影子逃出来，并把机器砸坏，让他不能再来抓我们了。

　　“我们逃出来了！”大家都高兴地欢呼起来。“安静！大家安静！大家赶快去找我们的主人吧！”我大声的说。所有人听了就纷纷各奔东西了。我飞快往主人家方向跑去，一边跑一边暗自欣喜想那个老人不会想到影子会反抗吧！

影子出走记作文10篇扩展阅读

——影子出走记作文10篇

影子出走记作文1

　　我出生时，身后就跟着一个家伙，它就是我的影子。

　　一天，我和伙伴一起玩踩影子的游戏，我的影子被踩痛了，一直在嗷嗷嗷叫，它看我玩得那么开心，一点都不关心它，感到很生气，于是，它乘我晚上睡觉的时候，离家出走了。

　　影子走呀走，来到了一片草地上，这时，它听见一个小小的声音：“希望它不会踩到我。”影子低头一看，原来是一只小蚂蚁。影子连忙停止脚步说：“小蚂蚁，你先走吧，我等你走了再走。”小蚂蚁听了对它说：“谢谢你，影子哥哥。”影子说：“不用谢，这是我应该做的。”能帮助幼小，影子非常高兴。

　　影子又来到一个山谷里，这时，一只金钱豹向它奔来，它乘影子不注意的时候，把影子一口吞到肚子里，影子在金钱豹的肚子里害怕极了。突然，影子想到了一个好主意！它对金钱豹说：“亲爱的金钱豹啊！你能张开你的嘴巴，让我出去，我会给你带几只烤鸭的。”金钱豹听了就把嘴巴张得大大的，影子出去后就赶紧跑，一会儿就跑得无影无踪了。金钱豹看不到影子，垂头丧气地走了。影子心里想：没想到这么危险，以后可要注意。

　　影子又来到了一片竹林里，它看见一只熊猫在吃竹叶，熊猫见了影子奇怪地问：“影子，你怎么一个人在这里呢？”影子说：“我是一个离家出走的影子。”熊猫听了后非常高兴：“我的影子也像你一样离开了，我想问一下，你愿意做我的影子吗？”影子说：“我想做一个自由自在的影子，所以我要走了，再见！”影子说完就走了。它想：自由是多么重要。

　　影子又去了好多地方，经历了很多事，最后它想：“虽然在外面流浪很自由，不过也充满危险，而且没有主人的滋味真不好，我还是回去吧。”想完，影子就回去了。

影子出走记作文2

　　世界上总会有一株无名草一直受到人们的忽视与同伴的冷淡，可倔强的它从不会掉眼泪，宁愿自己孤独的坚守到它开出自己的花。

　　对的，我就是那株无名草，曾经的无名草。在我上幼儿园时由于瘦小的身材，普通甚至低一等的智商，*常的穿着与丑小鸭般的外貌经常没有人愿意和我交朋友，而一直内向的我却也不敢主动给别人提出，所以我一直独来独往，一直默默注视着别人欢乐的打闹。

　　我身边欢笑的气氛衬托着我的寂寞，同样拥有同镇的我当然不能忍受。可有没人愿意理我。当有一天，我无聊的走在路上时扭头看见我的影子，*什么它就干什么对我说简直有趣极了！于是，我一路小跑，看那影子也跟着我跑，我高兴极了！

　　从此、影子成了我形影不离的好朋友。我与它的感情可过于任何一位同学。记得有一次老师让我们画自己的朋友，我用黑色笔画了我的影子，结果被老师骂；有一次阴天没有太阳，当然也没有影子，我哇哇大哭起来，同学们说我是“爱哭鬼”；还有一次，在课上时我看见了我的影子，便笑了起来，却又被老师骂……像这样的例子，实在太多了，虽然我与影子在一起不会好运，但从此我不再寂寞。

　　课下，我玩踩影子的游戏，或对着影子发呆，又或者与影子一起赛跑，虽然无聊但我却笑了，笑得很开心。

　　当我上四年级时，身高增增了许多。作文成绩非常不错，老师开始注意了我，画画也比较好，同学们也开始注意了我。当然我不是那株无名草了也不会缺少朋友了！渐渐地，我把我的老朋友影子忘了。

　　知道我在回家的路上看见有一位小朋友在阳光下玩踩影子时，我才泪流满面。我才明白我与影子一起走过的日子才是我友谊的唯一，才是我童年的唯一，才是我心灵的唯一。

影子出走记作文3

　　四年级学生李小旦和她的影子是一对形影不离的好伙伴，可最近却闹了矛盾。原来，李小旦胆很小，总不敢大方表现自己。这个星期老师通知全班同学踊跃参加周五下午的班会活动，影子可高兴了，让李小旦准备一个节目。可不管怎么劝说，李小旦就是不敢参加。影子叹了一口气，默默地离开了李小旦。

　　没有熟悉的影子跟随，李小旦很失落。其实，她也很想参加集体活动，可实在鼓不起勇气。

　　班会活动开始了，大家有的唱歌，有的弹琴，还有的跳舞……只有李小旦木讷地坐着。当大家伴着音乐跳起集体舞时，李小旦的耳边传来了两个声音：“去吧，上去和大家一起跳！”“不要去，多难为情！”她抬头望了望，大家一边轻盈地跳着舞，一边向她投来邀请的目光。李小旦咬了咬嘴唇，终于鼓足勇气，站起来向大家走过去，怯生生地问：“我……可以加入你们吗？”“当然可以，我们都在等着你呢！”大家异口同声地说。她们拉起李小旦的手，围成一个圈又唱又跳，洒下一片片欢快的笑声。李小旦被大家的真诚和热情感染，她感受到了同学们的友爱，更感受到了前所未有的自信。

　　放学的路上，李小旦还沉浸在欢乐的回味中，突然发现，路灯下的自己又有了影子。“是你吗？影子，你回来了？”影子一蹦一跳地说：“看到你变得勇敢、自信，我太高兴了，所以就回来啦！”李小旦激动地和影子紧紧拥抱在一起。

　　后来，在影子的陪伴下，李小旦变得越来越活泼、开朗，她参加了许多次集体活动，还自愿加入了小记者的队伍。

影子出走记作文4

　　从前，有一个叫黑黑的影子与它的主人拖拖是好朋友，它们整天形影不离。

　　拖拖干事总爱拖拉，写作业拖拉，买东西拖拉，就连吃饭也都拖拖拉拉的，于是黑黑便有了离开拖拖的想法。

　　终于有一天，黑黑决心离开拖拖，可是，它一个人在外面的日子并不好过。这天，是一个晴朗的天气，太阳炽烤着大地，黑黑热得汗流浃背。它回想起以前的日子，过得是多么舒适啊！遇到这种情况的时候，小主人便会为自己打起一把伞来遮阴。可是现在，没有小主人来打伞遮阴，自己就只好在这里忍受烈日的暴晒。

　　拖拖发现黑黑离开以后，根本没把它当做一回事。但这几天里，它走在路上的时候，旁边的人总是以一种惊异的目光看着它。开始它不明白是怎么一回事，后来渐渐明白了自己也是离不开黑黑的。

　　于是，拖拖便到处呼喊：“黑黑，你回来吧！主人知道错了。”它找了整整一天，也没有找到黑黑，失望极了。走在回家的路上，它突然看到了一个孤独的身影。哦！是黑黑！它急忙跑过去，说：“黑黑，我知道错了，你原谅我吧！”

　　黑黑也迫不及待地说：“是我不对，我不应该因为你有一点小毛病而离开你！”

　　从此，拖拖和黑黑又成了形影不离的"好朋友，拖拖也改掉了爱拖拉的坏毛病。

影子出走记作文5

　　这一天，阳光明媚，我非常不开心，因为在路上我看见了地上的影子，生气地说：“走开，讨厌的影子。”影子听见了，心里想：“我走就走，谁爱和你这动不动就冒火的人在一起。”

　　就这样影子生气地头也不回地走了。看着影子气冲冲的样子，我好像心里失去了什么，晴朗的天气仿佛下着雨，心情更不爽了。

　　我又看了看地上，咦？地上一片明晃晃的日光，没有黑乎乎的影子。我猛然觉得有点不适应，又有点不相信自己的眼睛：影子真的离开了我。我的影子去哪儿呢？我连忙沿着当时的路走了回去，没有看见影子。我只好无可奈何地回家了。而影子呢，躲在我的身后，开心地看着我如同无头苍蝇，偷偷地笑了。

　　第二天，做操的时候，同学们都有影子，只有我没有影子，同学们都害怕得离我远远的，全部跑到老师身后去了，连老师都惊恐地望着我。就这样，学校放假了。

　　在回家路上，我伤心地说：“对不起，影子我错了，你快点回来吧！不然同学们和老师都以为我是一个怪物。”你以为影子回来了吗？不，那你就大错特错了，它在家里睡觉，没有出来。

　　我回到了家，看见了影子。我说：“影子，对不起，我错了，你回到我身边来吧！”影子说：“好吧，看在我们俩相伴这么多年的份上，我回来吧！”

　　从此，我们开开心心地生活在了一起。

影子出走记作文6

　　一轮皎洁的明月缓缓上升，它迎来了夜晚第一束神圣的光芒，送走了晚霞最后的一丝余晕……

　　夜，森林。是如此的幽静，那苍峦茂密的树枝在向人类见证千年的传奇历史，在吸收湿润的泥土和甘甜的气息。黑色的夜幕，显示出满天繁星，这块纱网静静的笼罩住了世界，整个树林。丛林深处，隐隐有一条人影掠过，突然，又不见了。朦胧中，人影在一棵树下停了下来。“吱嘎嘎！——吱嘎嘎！——”电锯在怒吼。“冬嗒！冬嗒！”斧子在咆哮。“吱呀——！吱呀——！”树在惨叫，在*！渐渐地，一棵棵树，倒了……幽深的月光慢慢照到了影子的脸上。它在笑，在狞笑，是猖狂、欲望、是金钱？欲火中烧。

　　两百多分贝的噪音，打破了森林原有的宁静，也打破了小鸟的梦境。“叽叽叽叽！”杜鹃飞出了门外，朝那个波动的人影飞去。电锯、斧子组成了一首音乐交响曲，唱响了整个大森林。而树，则是牺牲品……鸟儿愤怒了！“叽叽叽叽！”它使尽全身力气啄着砍树的人，可它却仍在若无其事的砍树。鸟儿叫得越疯狂，伐木者就好似愈来愈有劲儿，“嘣、嘣！”欲望占据了它的整个大脑，操控了它的思想。汗，沁湿了它的衣裳，可它丝毫没有停下来的意思。鸟儿，累了。“叽——…”它发出了最后一声绝望的鸣叫，这是否预示这森林的命运？静静的，鸟儿，也倒下了……

　　太阳冉冉升起，这火一般的颜色代表着新的一天到来，而树林，又还能迎来多少个这样的明天呢？伐木者的卡车走了，洒下一串长长的露珠，这是否就是北极星划破天空边际，带来大地母亲最后的一串泪滴……

影子出走记作文7

　　有一天，影子对我说：“主人，我不想跟你在一起了，你那么忙，成天在阳光下蹦呀跳呀，我一会儿了也不得休息，累死了。”我觉得影子莫名其妙的，没理它。

　　影子大概觉得我没有理它，还没过一分钟，影子又说：“主人，我每天都跟着你，你走到哪儿，我就跟到哪儿，一点自由的空间都没有。”我白了黑乎乎的影子一眼，没有说话，心里想：“我才是最辛苦的，好不好？你没有自由，我才没有一点儿自由呢！”影子见我还是没有理它，更加生气了。

　　到了晚上，我睡着了，影子想到厨房去，要是我的脚和它的脚粘在了一起，只好把我一把拖进了厨房。原来它是要拿菜刀，影子往我们粘的地方砍了下去，影子说：“我终于获得了自由。”说完拔腿就往外面跑。没等我反应过来，影子已经出了房门。

　　影子高兴地跑到外面说：“哈哈……我真的自由啦！”影子东逛西逛，夜晚时分，街上人不多，影子一会儿自己跟自己捉迷藏，一会儿自言自语，玩得很开心。天亮了，太阳出来了，街上的行人多了，看到黑乎乎的影子，纷纷叫道：“怪物，怪物……”影子看看自己，只是黑乎乎的一团，没有鼻子，没有眼睛，怪不得人们都吓跑了。

　　第二天我到学校上学，在阳光下别的同学都有影子，只有我没有，同学们都离我远远的，不敢靠近我。

　　我回到家，坐在沙发下想：“唉，影子出去了一天，我想它了，不知他有没有想我？”正想着，旁边传来一个小小的声音：“主人，我回来了。”我一看，影子正窝在沙发的角落里，可怜兮兮地说。

　　我张开双手，用温暖的怀抱迎接影子的回归。

影子出走记作文8

　　从前，有个叫“臭城”的城市，这座城市里的人非常多，科技也非常发达，可是这座城市里的人不文明，不礼貌，每天堆积成千上万吨的垃圾，废水和废气。

　　城里的影子聚集到一起开会，有的说：“垃圾太多了，我都快窒息了。我们离开这座城市吧。”有的反驳说：“我们为主人带来欢乐，假如之人离开我们主人离开我们会无聊的，再说，我们习惯了这里的环境，我们还是不走吧！”影子们你一言我一语争论不休，最后影子还是决定明天大逃亡。在火车站广场会议。

　　第二天晚上影子们带着儿女老幼和行李，悄悄地离开主人，到昨天制定的会议地点议论纷纷。有的指向沙漠，说：“我们逃到沙漠吧，那里没有人骚扰，也没有脏乱的环境，还可以堆沙堡呢！”但有的说：“沙漠那里太荒凉，不如我们逃到海洋吧，那里有丰富的资源，还有椰子树，我们可以一边喝椰子，一边看美景，多自由自在啊！”不行，海洋的水这么深，会淹死我们的。”“那到哪儿去啊？”大家有唧唧歪歪的讨论起来。

　　“我知道一个地方。”最终，一位年老的影子站起来说话了，那里叫“美幻城”那里虽然有人，但他讲文明讲礼貌，没有垃圾废水和废气，还有世界上最豪华的楼房，餐厅……”还没等老影子说完，影子就迫不及待的叫好。于是他们开始了集体大逃亡。

　　他们跋山涉水，遇到了不少关卡，被树枝挡住去路了，他们就有刀子把树枝搞断，遇到坏人了，他们就拿出随身携带的幽灵衣服来吓跑坏人。就这样一路无堵，很快就到达了目的地。

　　影子一看到这种场面，高兴的说：“这里有许多资源，我们要永远留下来！”

影子出走记作文9

　　影子的主人是一个文质彬彬的帅小伙，他很喜欢学习，书读得好、字写得好，知识很丰富，影子也跟着学了不少东西。

　　学着学着，影子觉得学习太枯燥了，有的还很难，太费神了，就想离开主人。有一天，趁主人走到阳光下面的时候，影子离开了主人，出走了。离开主人的影子把自己打扮了一番：头上戴上了黑色的帽子，上身穿上了黑色的西装，下身穿上了黑色的西裤，脚上穿上了黑色的皮鞋，脸上还配上了一副黑色的大眼镜，神气活现地走着。

　　开始，影子想当航海家。影子就来到海边，看到一艘快要出海的航海船。他走上了船头，坐下来，等着航海船的出航。等呀，等呀，影子睡着了，他做了一个梦，梦见他成了一个像郑和那样的航海家，他身披白色的披风，手拿长筒望远镜，威风凛凛地站在船头，指挥着上百艘的航海船，浩浩荡荡地在大洋上乘风破浪。突然，“哗啦啦”的起锚声把他惊醒了。他睁眼一看，眼前灯火通明，吓得他从船头上摔了下去，掉进了水里。幸好他和主人学习了游泳，就使出浑身解数奋力地向岸边游去。当他终于到了岸边，上了岸时，看到灯火通明的航海船已经离港出航了。

　　影子在海岸边捡到了一张报纸，报纸上说天宫二号要发射了。于是，影子又想当航天员了。就在那晚他去了天宫二号的发射塔，影子爬上了高大的发射塔，等着天宫二号的发射。等呀，等呀，他又睡着了，又做了一个梦，他梦见了自己乘着天宫二号上了太空，去了月球，亭亭玉立的嫦娥姐姐给他跳舞，身强力壮的吴刚哥哥给他端上了桂花酒，可爱的小玉兔摇着那又大又长的耳朵，也表示热烈欢迎。他一高兴，醒了，眼前一片光亮，他一吓，跌下了高大的发射塔，当他摸着摔疼的屁股坐起来，抬头一看，伴着一声轰响，火箭已经升空了。

　　经历了这两件事，影子想：我还是回到主人身边去吧，和主人一起学好知识本领，到时候制造出自己的航海船、自己的天宫号，好去五洋捉鳖，好上九天揽月！

　　影子边想边走，回到了主人家。影子轻轻地来到了主人的房间，只见主人正在灯下认真地读书，他没有惊动主人，只是悄悄地在主人身边坐下，和主人一起读起书来。

　　从此，影子和主人形影不离。

影子出走记作文10

　　星期六早上，天空睛朗，万里无云。我像往常一样去补习班上课。刚走到大街上，我忽然发现今天的人们都满脸焦急的在地上找来找去，好像丢了什么东西似的。他们议论纷纷，满脸愁容。我过去一打听，才知道是他们的影子不见了。这时我才发现，自己的影子也不见了。

　　于是，我就连忙跑去试验室，找到了科学家，说明了来意。科学家说：我知道了，我给你一个大网，发现影子时只要把它们网住交给我，我自有办法。我点点头，跑出了试验室。

　　我焦急的寻找着影子。可我找遍大街，找遍了田野，找遍了公园，却怎么也找不到，怎么办呢？我急的不知所措。就在这时，突然有几片树叶落了下来，我抬头一看，呀！这不就是就是影子大军吗？它们正浩浩荡荡地飞过树梢，不知去哪呢。我高兴极了，终于找到影子啦！可是我不管怎么努力，却捉不住它们，因为它们飞得太高了。在这十万火急的时候，空军叔叔开了一架直升飞机来帮助我了。他把我带到影子旁边，我急忙打开大网，撒向影子，一下就把它们统统网住了。

　　影子们在网里奋力挣扎着，它们有的哭，有的叫，惊恐万分。我跑到试验室，把大网交给了科学家。只见他拿出一小瓶绿色的水洒向了大网，只听呯的一声，影子变成了一阵青烟，飘出了窗外。不一会儿，大街上传来了人们的笑声。我们的影子回来啦！人们高兴的呐喊着。

　　影子为什么会出走呢？我满脸疑惑地问科学家。科学家郑重地说：这是因为这里的空气、环境污染严重，它们也向往空气新鲜、环境优美的地方，大概这就是它们出走的原因吧！听了科学家的话，我沉思很久，以后我一定告诉家人和同学们，要爱护我们的家园，保护好环境，不要让影子再次出走了。

——出走记作文3篇

出走记作文1

　　有一个叫尼咕的地方，发生了一起眼睛出走案。全城所有人的眼睛都不见了，眼睛们向四面八方走去。有的眼睛去了森林，那里枝繁叶茂，景色迷人;有的眼睛去了草原，那里绿草如茵，生机勃勃;有的眼睛戴上了防护眼罩，去了海底，那里游鱼无数，神秘无比;还有的去了……

　　眼睛们在那里无忧无虑地生活着，可是尼咕市的人们，没有了眼睛，可就惨了。人们走到哪里，拐杖就得拿到哪里，而旁边还得有一只导盲犬领着。

　　幸好，他们的附近还有一个城市—鸣咕啼啦。这个城市一向与尼咕市交情很好。鸣咕啼啦市*决定派出自己的军，把尼咕市出走的眼睛全部抓回来。于是，军马上就出发了。

　　军找了很多地方，终于在森林、草原和海底等各个地方找到了尼咕市的眼睛们。

　　经过软磨硬泡，眼睛们终于派出了自己的代表—尼咕*的眼睛，与尼咕市的代表—尼咕*进行了谈判。尼咕*看到了自己的眼睛，欣喜若狂，当即要把自己的眼睛抓住。可*的眼睛却神情严肃地对尼咕*说：“先不要这样，想让我以及其它的眼睛与你们和好如初，就必须做好以下几个条件。第一：把街道上的垃圾，例如塑料袋、包装纸等都清扫干净。第二：绿化环境，种植花草树木。第三：每个市民都要讲卫生。这样我们看着才舒服。如果你们做不到，我们就和你们永远地断绝关系!”

　　*听了，赶紧说：“答应!答应!我们当然可以做到。没有你们我们可不行!”

　　于是，尼咕市民们全部行动起来，不出半年时间，街道上干干净净，街道两旁花团锦簇，绿树成荫，市民个个都讲卫生。尼咕*又让鸣咕啼啦*请眼睛们来参观。眼睛们看了之后，终于答应留下来了。

　　事情的结局就是这样：眼睛和人们又和好如初，尼咕市民们经历了这件事情，养成了爱护环境、讲卫生的习惯，尼咕市也成了最美丽的地方。

出走记作文2

　　一天晚上，一座城市所有人的鼻子都出走了。第二天早上，人们都发现自己的鼻子不见了。

　　没有鼻子的人，没法闻到气味了，也没法用鼻子呼吸了，只好用嘴巴呼吸了。可是人们不喜欢用嘴巴呼吸，于是就向动物们借鼻子。

　　人们先向猫借，猫赶紧摇摇头，说：“不行，不行，如果我没有了鼻子，我，怎能嗅到老鼠的气味呢？要知道我们可是要捉老鼠的。”

　　人们又向狗借，狗也立刻摇摇头，说：“我不会借给你们的，我可是立志要当警犬的。另外我最近正在训练鼻子，让鼻子更灵敏呢。”

　　人们又向别的动物借，但都一一被拒绝了。

　　无可奈何，人们只好去找鼻子，终于在一座森林里找到了所有人的鼻子，人们纷纷要求鼻子回来，可是鼻子们不同意回家。鼻子们要求与人们谈判，谈判的地点在森林。

　　谈判开始了，鼻子的代表是*的鼻子，人们的代表是*。

　　由于没了鼻子，*说话有些费劲，“你们，你们为什么要出走啊？”

　　“城市的污染太严重了。”鼻子委屈地说：“街道上尘土飞扬，汽车尾气排放太严重，工厂排放太多的污水，我们的鼻子受不了了，才出走的。”

　　“你们回来吧。”*的语气里竟有些恳求，“你们有什么要求，只要我们能够做到。”

　　“我们要求你们美化环境，给我们一个美丽的家园。如果你们做不到，我们还是会出走的。”鼻子说。

　　“好吧，我们一定做到。”*答应了。

　　鼻子们听见了*的承诺，瞬间，鼻子们都回到了各自主人的脸上，人们顿时感觉舒畅了许多。*没有失言，很快街道旁、公园里都种了许多的花草树木，废水，废气、废渣的排放也减少了许多，城市也变得漂亮了。

　　从此，鼻子们再也没有离家出走了。

——影子出走作文

影子出走作文1

　　这一天，影子准备离开自己的人，去寻找新的主人。 影子走着走着，感到十分孤独，想起了主人总是会在这时，常常带“我″去散步。影子茫然地看着前方，真希望现在有人能跟我说说话……

　　一阵欢笑声传到耳朵，原来，那边是儿童乐园，影子看见上面写着乐园，心想一定很好玩，我不妨去试一试!

　　不知不觉走了进去，影子看到许多孩子兴高采烈的玩游戏，心想这不就是我想要的快乐吗？但是，似乎高兴得太早了，因为傍晚时分，孩子们纷纷离开。最后，只剩下影子孤单的.站在那儿，只有路灯陪伴着影子，四周一片寂静，影子感到更加孤独。影子开始后悔起来，后悔当初离家出走，又想起了主人，不禁大哭起来。朦朦胧胧间影子好像听到自己熟悉的声音，仔细一听，不禁破涕为笑，是自己的主人在呼唤自己。影子一下子就扑向主人的收抱里。影子很好奇，自己没说，主人为什么会知道？影子听了主人的解释明白了，自己和主人的心是连通的。

　　从此，影子再也没有离家出走过。

——影子作文300字10篇

影子作文300字1

　　晚饭后我和爸爸妈妈在公园里散步，走着走着，夜幕悄然降临了。

　　我打开了手电筒，往前面一照，突然我发现爸爸的边上有个黑乎乎的东西，我对这东西十分好奇，充满了新鲜感，于是我就问：“妈妈，这是什么东西？好奇怪啊!”“这是影子。每个人都有自己的影子，影子就像是我们的好朋友，一直陪伴我们。”妈妈回答道。我似懂非懂地应了一声，便开始低头沉思了。

　　在路灯下，我看到了自己的影子，我开始与它愉快地玩了起来。嘿嘿！你看这小家伙多有趣啊！我离路灯远些，影子就会变长，当我离路灯较近时，我一蹲，就好像是蓝精灵似的，我一挥手，影子也挥挥手，它总是跟我学，我做什么，它就做什么，真调皮。影子一会儿跑到我的前面，一会儿跑到我的后面，它好像在和我捉迷藏，真淘气！认识了影子，我很开心，因为它就像好朋友一样一直陪着我，如果我想它了，打开电灯就可以看到它。

　　第二天清晨我打开窗户，呼吸了一口新鲜空气，看到不远处的那盏路灯，脑海里便浮现出昨晚和影子的`快乐时光……

影子作文300字2

　　天清晨烈日当空，小老鼠在山坡上散步。忽然，他看到了自己的影子，他干什么影子就干什么。他抬抬腿影子也跟着抬腿，他心想：“这是我吗、怎么这么小。”

　　傍晚夕阳西下，小老鼠吃完晚饭，又来到山坡上玩耍，他看到自己的影子这么高，很惊讶的想：“咦？我一下长这么高，简直太棒了。上次小猪欺负了我，这下我可以去找他算账了。”

　　于是，他来到小猪家找到小猪，神气十足的插着腰说：“你上次在山坡上玩的时候说我是‘小不点’，今天我就来和你较量较量吧！”小猪怒气冲冲的答到：“好的，咱俩今天就来比比吧！”

　　说着，小猪腾起一脚就把小老鼠踢到了河对岸。“哎哟！好疼啊”小老鼠揉着屁股晃晃悠悠的站了起来，沮丧地来到了河边。

　　看到河中灰头土脸的自己，还是原来的那个自己。他明白了原来都是因为太阳变换位置的原因影子也跟着变换了大小，并不是自己变大了。于是叹了口气自言自语道：“看来我还是老样子呀！”

影子作文300字3

　　亲爱的影子，你好吗？虽然每天都看得到你，但你总是沉默不已。而我就算开口也总是执拗地隐藏着自己的感情。

　　那一天，我的身边少了一个人，她——我曾把她当作我的知己，离开我了，她说，我自私、人品差、爱发脾气，当时我不知道自己什么表情，咧开嘴，可说不出声。我看着她，她转身离去。看着她的背影，我认真的思考起友谊这个东西。你好像很淡定，我估计你也在思考。她总是享受损别人的感觉，并且自视清高她几乎每句话都离不开她自己是君子而我是小人。为什么在我们是好朋友的时候我从来没在意过这些呢？友谊，是要双方互相包容的，而真正的朋友也不会因为你的不足而离开你。所以，没什么好纠结的，是吧？我回过头，看着台灯下的你，你对我的想法点头默许。这时的你，是不是也有豁然开朗的喜悦？

　　其实，影子，我最近很忙，忙到焦头烂额。灯光下的你看到了吗？你知道我想去的那所高中吗？但是我们不得不努力，仔细想想，中考、压力都是浮云，中考其实没有想象中那么可怕，对不对？

　　明天还要上数学辅导课，先到这里。我相信，只要走在黑暗的.最亮处，就总能在我身边发现你。

　　爱你的朋友

影子作文300字4

　　今天我要给大家讲述一下我的影子，我的影子满身漆黑，我都分不清哪是她的眼睛，哪是她的鼻子，现在我要讲述她的特点，还有它的喜好。

　　她长得比我还胖，比我还丑，因为它身上是黑色的，你们知道它爱吃什么吗？告诉你们吧！她爱吃多放辣椒的羊肉串，每次我吃羊肉串的时候，她都要和我抢；她还爱吃大西瓜，注意是大西瓜不是小西瓜，小西瓜看都不稀得看。她还非常非常爱吃汉堡、薯条、可乐、还有炸鸡翅；还有她非常爱吃巧克力，妈妈给我巧克力的时候，她总是迫不及待的把我的巧克力塞进嘴里，还故意说真好吃啊！这把我气的。

　　现在我要讲讲她最爱穿什么衣服，颜色嘛不用说黑色，样子嘛正好和我相反，大大的公主裙拖到地上，衣服还有好多好多蝴蝶结，最有意思的是，她的衣服中间有个比她人都大的蝴蝶结；鞋子嘛，当然是高跟鞋啦！她的高跟鞋中间有一个比它脚大的蝴蝶结，更有意思的是，她的鞋跟上缠满了各种各样的蝴蝶结。

　　我的影子虽然很高傲、钟爱蝴蝶结、非常喜爱抢我食物，但我还是很喜欢她，因为她是唯一一个每时每刻都陪伴我的人。

影子作文300字5

　　晚上，当你走在大街上，会发现在你身边有一个一会儿大、一会儿小、一会儿前、一会儿又在后的影子。它时刻跟着你，你走得快它也快；你走得慢它也慢；你跑，它就跑；你跳，它也跳；你停，它也在你身边等着你，奇怪，这到底是怎么回事呢？

　　经过我仔细观察发现，原来灯光的照射方向不同，影子也随着改变位置。假如，灯光从你身体的前面照射过来，影子就在你的后面出现；假如，灯光从你身体的后面照射过来，影子就在你前面出现；总之，灯光从哪个方向照射，影子就会出现在相反的方向。

　　我发现影子有时也会给人们带来不方便，例如：医生在给病人动手术时，影子会遮住医生的视线，使医生看不清楚病人器官的位置。为了解决这个问题，科学家发明了无影灯，使影子在灯下消失，这样手术就能准确无误地进行了。现在，每个医院的手术室里都挂着无影灯。

　　更有趣的是，影子还会给人们带来欢乐呢。如：我国民间传统剧目皮影戏，就是利用影子给人们带了很多快乐。演戏时，人们把一块白布当做银幕，后面有许多人操作着用驴皮做成的皮偶，灯光从后面一照，人物、动作的影子会映在银幕上，就是好看的皮影戏了。

　　我真没有想到影子还有这么大的作用！

影子作文300字6

　　一天，我发现地上有个圆圆的黑影，于是，我就跑着去追它，可是那个黑色的影子像没事似的，我跑，它快，我跳，它移动距离就大，我走，它慢，我停，它也停。

　　这时我才发现，那个黑影是太阳送给我的影子呀！是太阳下的另一个我！哎！害我白跑了一趟，简直累死我了！

　　我回家后一看钟，呀！已经12时了！这时妈妈喊我去吃午饭。吃完后，我又看见了一个黑色的影子，这下我可没追它，而是仔细地看它。结果我发现：那个黑影像小鸡仔，可是，有点不对劲呀！我家也没养鸡呀！我再仔细一看，小鸡的嘴也不是这样的呀！

　　我急忙向后一看，原来是爸爸在做手影逗我呢！

　　真是虚惊一场，我还以为闹鬼呢！

　　爸爸做完小鸡的影子，又做了一条大狗的影子，那大狗老凶猛了，张着大嘴在汪汪汪地叫，可我听了大狗的汪汪声，一点都不害怕，我还笑了，因为那不是大狗的汪汪声，那是爸爸的汪汪声……哈哈，真有趣的影子！

　　教师评语：多有意思的一次追影记啊！多么和谐的生活镜头啊！看来影子不但和我们的生活密不可分，也从另一个角度反映出我们的幸福生活呢！

影子作文300字7

　　今天我在家中开心的玩着电脑，突然电脑屏幕不亮了，我抬头一看，电灯也不亮了，我这才明白，原来是停电了啊！

　　本来就很胆小的我，看见屋子里面全黑了，心里面不禁有些害怕。不一会，妈妈进来屋子里面，手里面拿着一根蜡烛，告诉我说：“乖儿子要不然早点睡觉吧，今天估计很难来电了，这根蜡烛就先放在这里，我知道你怕黑。”看着妈妈手里面拿来的蜡烛，我的心里面安心多了。虽然停电了很无聊，但是慢慢地我就找到了新的好玩的事情，那就是影子。

　　趁着蜡烛橘黄色的温馨的光，我先手做出了一个大灰狼的形状，嘴一开一合的特别像，我开心的咯咯的笑了起来。妈妈听见了我的笑声，也进到我的`屋子里面加入了我的游戏。妈妈用手做了来了一只小兔子，一蹦一跳的来到了我的大灰狼面前，突然，小兔子注意到了前面阴影里面的大灰狼，刚快回头跑了起来。而我的大灰狼怎么肯放过它呢？所以我的大灰狼也是在小兔子的后面穷追不舍，就在我要追上妈妈的小兔子的时候，突然电灯亮了起来，原来是来电了啊，突然感觉有点扫兴呢。

　　不过刚刚和妈妈一起玩手影真的很开心，等以后有机会了还要和妈妈一起玩手影游戏。

影子作文300字8

　　星期六，阳光明媚，我在校园里玩。

　　忽然，发现了我的影子，嘿嘿！我怎么变得又矮又胖就像《白雪公主》里的小矮人真有趣！

　　我走到哪儿，影子就跟到哪儿，它总是跟着我学：我唱歌，它也唱歌，我跳舞，它也跳舞。有时候，它爱跟我捉迷藏，我走到没有阳光的地方，它就消失。我走到有阳光的地方，它又不知道从什么地方冒出来了，真调皮。

　　我发现影子有个改不了的坏毛病，它总是穿着黑衣服。躲着太阳好像很害羞的样子，而且不管我跟它说：“什么？它总是不理我。”你说：“气人不气人？”

　　有一天，我放学回来就把心事告诉爸爸。爸爸：我很讨厌影子，黑得像个乌鸦令人讨厌，没有一点亮丽的地方。我一眼都不想看，而且天天跟着我。你说：“烦不烦人吗？”

　　爸爸听了哈哈大笑！乖女儿。你还不懂影子是最现实的东西。谁都无法让它和我们分开。它是我们最忠实的朋友。影子外表虽然很难看，但是性格很温和，从不做坏事。是人人崇拜的娇娇者。在阳光的照射下，影子是科技的“魔术师。”

　　我明白了在大树的影子下我们真幸福！我要努力让自己长大健壮，能为更多的人遮阴。

　　我静静地听着，我的性格变得很温和。影子像一个淘气的娃娃。它谁都不嫌弃，同大家一起欢笑！

影子作文300字9

　　一天，一架UFO从丛林中冒了出来，发出一道道激光。同时，天上飞过一架时光机，一阵旋转后，时光机降落在一个农庄废墟里，只见从时光机里冒出来了一个人，定睛一看，天啊!竟然是诸葛亮!他头顶上有一块显示屏，显示着技能是:头脑聪明、手能变长、武功很强、刀枪不入、不怕火海、腿有山那么长、千里眼、顺风耳、声音很大。

　　UFO看到了，对他发出一道道激光。诸葛亮身手敏捷，躲过了激光，立刻回击，正当他们打得难舍难分的时候，一个黑影闪过，原来是会飞的乌贼!而且，是一群乌贼!他们停止了战斗，共同注视着乌贼的离开。没过一会儿，天上便下起了大雪，大学覆盖住了整座废墟城，但是唯一有一个地方没有被雪覆盖，走近一看，原来是一个温泉，温泉上冒着热气，周围有蝴蝶在飞舞，旁边有一块牌子，上面写着三个大字——蝴蝶泉。

　　正当他们发愣的时候，一股泉水涌进了UFO，将外星人全部消灭了，所有人都以为是诸葛亮消灭了外星人，于是诸葛亮闻名中外，扬名天下。

　　好了，电影结束了，影子剧院该打烊了。

影子作文300字10

　　花开的季节处处弥漫着阳光的.温度，手里握着的是淡淡的幸福，放慢脚步，思绪随着裙角翩翩起舞。脑海中又冒出一幅模糊而又清晰的画面。一位头发蜷曲的中年男子，抿着嘴笑着。他正在擦着饮水机。

　　教室里闹哄哄的。那是一节体育课，外面下着雨，老师让我们自己写作业。即使在教室里的那位男子是我们的班主任，韩老师。他在每个同学的眼里都有着不一样的形象。比如在我看来他就是一位幽默的好老师。同学们给他起了个外号——韩毒。凭空得来的外号，并没有任何不好的意思。其实老师可能也知道。老师在班上也总是打人，但每次同学们都是笑。

　　这天，老师擦着饮水机。前面一个男同学大声的喊“韩毒”，故意把声音拖得老长。同学们愣住了。老师却突然不耐烦地回了句“搞嘛”，引得一阵爆笑。可能是教室太吵，老师没听清楚。但他也意识到有点不对劲，便盯了那同学一下。

　　每每想到这件事，我都会不禁的笑。在心头，那个影子，一位老师擦着饮水机，炯炯的目光，上扬的嘴角。总是会浮现在我眼前。

　　记忆是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝间一滴一滴流淌干净。或许那个人会在我的印象中渐渐模糊。可心头那个影子却永远清晰。

——影子的作文10篇

影子的作文1

　　星期五晚上老师布置了一项作业——要求全班同学去寻找秋天的影子。妈妈听我说了这件事后，星期六一大早，就开车带我去了乡下寻找秋天的影子。

　　刚上车，妈妈就将车子的天窗给打开了，让我可以直接探出头去寻找秋天。刚起身，探出头，一阵凉凉的秋风就拂过了我的脸颊，可舒服了！放眼放去，道路两旁的行人都褪去了背心短裤，穿上了长袖长裤，有个别怕冷的甚至穿上了外套。绿化带中的梧桐树叶子也变黄了，风儿一吹，就“簌簌”的往下落。不过沉默了两季的桂花树此时扬眉吐气了，它们的枝干上挂满了淡黄色的小花朵，并伴着一阵阵秋风，将沁人心脾的芳香送到了人们的鼻尖。

　　路上，我们又经过了护城河。我发现这个季节的护城河上浮着一层淡淡的薄雾，我连忙向妈妈请教：“为什么这个季节才会有雾呢？”妈妈告诉我，说：“因为秋天气温渐渐下降了，晚上陆地冷却速度比水面快，所以陆地扩散来的冷空气就会压在湖面上，这样湖面就形成雾了。”“哦！”我恍然大悟的点了点头。

　　经过了两个多小时的车程，我终于到了今天的目的地——郊区。此时的郊区热闹极了：金灿灿的稻穗压弯了娇弱的稻杆；结实饱满的玉米棒扬起了一缕缕红缨；生性害羞的棉花在这个丰收的季节也钻出了自己的外壳，开始打量着这个美丽的田野。农民伯伯看到田野里丰收的景象，各个乐开了怀。

　　啊！秋天的影子，我找到了，它在凉爽的秋风里，在五彩斑斓的树叶里，在轻薄的秋雾中，在……

影子的作文2

　　时间都去哪儿，还没好好感受年轻就老。时光不经意间用她柔软的嘴唇带走青春的欲望，我们站在大地中央独自迷茫，青春的字典已经翻大半却还未真正明白它的含义，曾经幻想带着梦想去旅行，曾经渴望走出遥远的大山看看外面车水马龙的世界，青春给我们留下无限的幻想，却从未教会我们如何去实现。

　　皓月当空，星星孤独的散落在这寒冷的黑夜之中，仿佛失去回家的方向。我们又何尝不是如此，青春叛逆，在残酷的现实中我们失去自我，开始变得为所欲为。看似潇洒的面容之下是父母失望的叹息，年少的是非是对错只有交给时间去解释，千行的泪有千种不同的疼痛，无忧的面容又占多少？

　　是谁在夜深人静时蒙头大哭却不敢发出丝丝声响，是谁日以继夜与孤独为伴？不必为此忧伤，世上定还有人信你如我，世上定还有人值得你不顾一切。

　　晴天雨天又是一天，孤独快乐又是一种情愫，我们每天不停地在时髦与*凡之间流连，不停地看着身边人自以为友好的面孔，不停的在暗处关注那些自称是朋友的人传着自己的流言蜚语。一遍又一遍的自我安慰，多少次泪水即将夺眶而出却紧紧闭上双眼，咬紧牙关。我们不曾在意过什么，却早已将尘世纷扰的那一面看的清清楚楚。我们不曾关心过什么，却将这种柔软的情绪深埋心底，如果有一天我将它忘记，请记住，这个世界没有再令我眷恋的事。

　　每当身边人热泪盈眶的说着别人悲惨的故事，我不过是莞尔一笑，请记住，我笑得出来那么我就经历过更为恐怖的事。

　　世风日下，人心不古，开始的我们无疑是纯真的，最后的我们谁也不能预测，但是现在的我们淡漠，无情，不再相信这世间有爱，不再相信没有人会背叛自己。

　　这是一颗遍体鳞伤的心脏，却包裹着华丽的外衣，她如此倔强，从不肯向命运低头却一次次被身边的人万箭穿心，然后泪流满面直至眼眶中没有泪珠的痕迹。

　　青春，一个悲伤的代名词，一个专属于我们这一群人的悲伤，我们在岩浆中浴火却不能够重生，我们日夜潜伏却不敢面对阳光，时间会揭开这个悲伤的谜吗？

影子的作文3

　　黑夜拉下的帏幕，世界上还会有影子的存在吗？

　　在白天，影子是有生命的。你跳她也跳，你哭她也哭，只是你看不到它在哭。她仿佛是你的孩子，你的情人。时时依偎着你。阳光是她的母亲，黑夜是它的父亲。早上时，“母亲”就会牵着她出来散步，晚上时，“父亲”就对她说：“孩子，天黑了，咱们回家吧！”就这样她就回到了她温暖的家，回到了她“父亲”和“母亲”的怀抱。

　　因为有光的存在，才孕育了影子的出现。因为有黑夜的出没，影子才有了归属。

　　你看见过影子吗？在阳光下，那阴暗的区域，都有她的身影。有的高高地站着，有的静静地躺着。没有清晰可见的面容，只有漆黑的一团。没有语言，只有默不作声的表情。世间万物都有它自己的影子，可惜它们所呈现的只是一个粗略的轮廓，或者粗线条的弧度。但就是这个轮廓，让你记起了所有。激起了你情感的礁石，迎着海风，海雨，海浪吹打。每一次吹打，都是那么的壮烈，都是那么的响彻。没有无情，却留下了余音未了的思虑。

　　以前以为，正如大数人所说的。人，是独一无二的。而没有想到影子，以为她是可以复制的。她不是孤本。但现在看来，是自己错了。

　　当你对待一个你熟悉的人，你想在她的身上找回以前熟悉人的身影。于是，你用以前的那个自己对待她，也把她当成了你以前的熟人。希望从她的身上看到她的影子，来获取安慰，和幸福感。

　　但是后来你发现，那是不可能的。无数次不同的直觉都在告诉你，她不是她。

　　也就是在这时，你才恍然大悟。

　　青春流走的不仅是时间，更是一个人对另一个人影子的幻想。那些曾经走过的路，说过的话，也只能留在印象里。而不是在影子上寻找痕迹。

　　生命里的每一个人都是独一无二的，连影子都是不可复制的孤本。

　　当你走出室内，放眼望去。那些自然的影子，虽是那么的真实，却不能陪你到永远。

　　因为下一站后，你就不会再回到这里了。但是这里的影子却还在这里，不知又要陪伴多少人走向下一站。

　　而自然的影子，永远都是永恒的。

　　没有忧伤，没有欢乐。就一直沉默在那里，遵循着它原来的痕迹。

　　生命，在这里找不到一点痕迹。

　　只有黑黑的一团！

　　将来的某一天，你的孩子可能会指着那黑黑的一团，问你，爸爸，那是什么。你会告诉他：那叫影子！

影子的作文4

　　读张大鹏的漫画《盲从》，不由地想起20**年的抢盐风波。年初，有人在网上散布“日本核辐射空气到达上海”的谣言，随即一位杭州网民在网上发布“储备点盐”的信息，于是引发了一场全国范围的“抢盐”风波。

　　谣言即“妖言”。谣言极具蛊惑性和危害性，它利用人们的心理弱点，如同引诱人们吸食毒 品一样，慢慢地让人“上瘾”，麻醉人的神经，扰乱人的生理功能，让人的心理也变得越来越不正常、不健康，进而破坏家庭、诱发犯罪，败坏社会风气，危害社会正常秩序。

　　谣言、谎言固然可恨，跟风、盲从也一样可悲。善良的人们，不知普通食盐是否真的具有防辐射作用，听人说，看人抢，于是也稀里糊涂地跟着加入了“抢盐”的队伍，无意中为制造恐慌推波助澜。如果我们多一些理智，少一些盲从，多一些冷静思考，少一些贸然行动，可能就不会上当受骗。

　　盲从不但害己，而且误国。在探索*的发展道路时，我们曾经惊慕过苏联社会主义建设的“巨大成就”，虔诚地学习过他们的“先进经验”，大规模、全方位地聘请苏联顾问和专家，大量派遣各类人员赴苏学习和考察。结果由于我们盲目效仿苏联经验，导致在一段时期内社会发展停滞不前。如果我们在60年前就具备独立意识，清醒地认识经济建设的.重要性，自觉地按经济规律办事，我们国家可能早就进入现代化的行列。

　　今天，我们为*的航天事业骄傲，但我们不能忘记*航天事业的领军人物钱学森。当初，钱学森没有盲目地走美苏等国技术发展的老路，而是独辟蹊径，闯出了一条*航天事业发展的新路，使*跻身世界航天大国之列。试想，如果当年钱学森缺少勇于探索的精神，亦步亦趋地跟在别人的后面，那么，在几近一穷二白的基础上起步的*航天事业，能够让“神舟”上天、“嫦娥”奔月吗？历史反复告诉我们，不能盲目地跟随他人，应当有自己的思想，自己的思考，才能找到一条适合自己的发展之路。

　　当然，我们反对盲从，并不是倡导怀疑一切，我们要有怀疑精神，但并不怀疑一切，因为怀疑一切和相信一切都将使我们远离真相，远离真理。

　　罗曼·罗兰说：“一个勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛观照，用自己的心去爱，用自己的理智去判断：不做影子，而做人。”

　　是的，放出眼光，运用脑髓，学会思考，不做影子做自己。

影子的作文5

　　我在拼命回忆那个影子，到底是谁的影子呢。怎么这个也忘记了，心里对其却依旧能够耿耿于怀呢。如此萦绕心间，我连呜呼的时间都已忘却。

　　难道是那一片紫色。

　　是谁的紫色呢。

　　噢，我知道了，是她的，那一个黑人女人的紫色。她拥有世界上最美丽的一块土地。因为，那片土地里长满了大片大片的紫色。她也开的如此美丽，寻找的如此高贵，最后，我不得不把她崇拜为那片紫色中间的一棵树，好高好绿好茂盛的一棵树，仿佛就要触抹到头顶上的那一片蓝，是女人用一生的泪水流淌而成的那块蓝。

　　然而，我错了。

　　当离开记忆，走到街上，看着人来人往，接触着每一个我必须去接触的人时，我发现那一片紫色到处在飘，在停驻，在高贵着一个又一个看似可以被忽略的女人，甚至一个男人，譬如他是一个民工。

　　我不知道，她的陕西凉皮为什么那么好吃，仿佛真的带着些老山里泉水的凉。她的简陋的铺子，干净的桌子，懂事的女儿，白白的凉皮，绿绿的黄瓜，冬天里沸腾的水，双手的刀法，一次又一次，怎么看也看不够。

　　每次看到她就会想起妈妈，想起和妈妈一样的许多妈妈，当然还有她——民工的妻子——-一个补鞋匠。我爱上她那双手，很粗糙，有着班驳的黑色。可是，它们是那么灵活，在鞋、线和针之间穿起了另一种奇妙的景观。还有，它们肯定是很温暖的，对此我的灵魂可以感觉得到。还有，如此喜欢她们的声音。河南的，四川的，山东的，东北的。不太好懂的地方口音就仿佛一曲曲地方戏曲。但也只有在合适的耳朵里被发现其美丽。

　　明天，是一个特殊的日子。

　　我会去*，和许许多多人一起拥挤，看一只只风筝一起拥挤。去悼念一座座石雕背后永远在流淌着的鲜血。

　　在回来的路上，会去那个地铁口处的卖花女那买一束玫瑰，买一束百合。回来，会在整个楼的每一个水房里插上一朵花。在其他人都享受节日的时候，我想让她们也有一点小小的浪漫和惊喜。

　　如花的季节。紫色般的影子女人。

　　至此，在动听的“风雨无阻”的旋律中祈祷所有的影子女人风雨无阻。

影子的作文6

　　什么时候才能不受人控制

　　像被束缚的木偶

　　慢悠悠地打着节奏

　　萤火虫的电池没电了

　　他说他很想念我

　　却只能落在四叶草被风揉皱了的裙摆上

　　看着夏天走了

　　他也睡着了

　　什么时候才能飞翔

　　像黑色天使落下的一片羽翼

　　有着蒲公英般美丽的梦想

　　风还在继续流浪

　　他说他要去一个很远的地方

　　那是有树石小精灵捣蛋的遥远国度吗

　　装风瓶还在

　　但那里只有一颗透明而执着的心

　　什么时候才能离开地球

　　像一粒默默守护阳光的尘埃

　　有谁知道自己是离天空最近的那片蔚蓝

　　七百万亿亿之外的那颗流星说我是

　　天国花园最骄傲的花影

　　说什么也不让我许愿

　　我的父亲与母亲

　　光明与黑暗

　　是宇宙间永恒的敌人

　　什么时候才能不这样想呢

　　我仅仅只是一个

　　拥有温暖的黑色*面

影子的作文7

　　古老沉默的时钟还在运行着，时针分针的离合还在交错，流水一般的时间还在消逝着。何曾几时，皓月也曾失落过；何曾几时，耀星也曾流泪过；何曾几时，旭日也曾绝望过；何曾几时；我们也曾注意过我们身边的事物。

　　影子，一个孤独的跟随者。现在的我们很少认真地看着我们的影子；或许有时也会遗忘他。不是我们的记性差，而是因为影子不管何时何地总是会跟随着我们，我们已经习惯了他，在潜意识里总是觉得这是必然的。

　　影子，一个孤单的模仿者。从我们出生在这个世界上开始，他就随我们出现在这个世界上了。他只是比我们黑，不会和我们一样讲话而已。他一直默默无闻地学着我们所做地一切动作，他甚至还不知道为什么这么做，这么做有什么用。只是单纯地模仿而已。

　　影子，一个沉默的思想者。他从出现在这个世界上开始便无意识地学者我们的动作，如同一个个木偶用线粘接着在舞台上舞蹈，影子就像这样，只不过他们会思考。为什么从在出现在这个世界上开始只能学着人类的动作呢？为什么只能被束缚着呢？为什么不能突破这禁忌呢？

　　影子，一个冰冷的使者。他不知道什么是感情。他只是完成跟随人类任务的使者，他只会寸步不离地跟着你。就算你踩了他，他也不会生气，想你为什么踩踏他；就算你为他的命运感到悲伤，他也是不会感到疑惑，你为什么会关心他；就算你快乐地奔跑，他只会跟着你，不会想你为什么开心。这是多么麻木呀！是多么悲伤呀！是多么痛苦呀！可他是不会感到的。

　　夜深了，耳轻了，麻雀也倦了。一个人的道路上，只剩下我一个人了，心中那是什么感觉？是忧伤，是悲凉，还是孤寂？月色明了，身边陪伴我的只有他，只是一笑而过。风起了，夜悄了，不知道什么时候才能走完这条路，只知道我和他已经在这条叫做人生的路上了。

影子的作文8

　　一个默默无闻的伙伴，经常在我孤独时陪伴于我，一团变化多端的黑色是多么不起眼，但影子却默默的给我带来欢乐。

　　我的我的影子去过海边，天上时常飞来些许尾尖发黑，颇像饭大鸬鹚，它们的黑色仿佛与金色的光芒融在一起闪闪发光。海上那大片大片的潮水，发出一阵阵铃铛的响声，岸边的泡沫一串儿一串儿，很是可爱，海水不断冲刷着我的脚，在微风之下仿佛站不稳了，但又被温暖的阳光晒着，我在阳光下开心地奔跑，影子也变活跃了。

　　我和我的影子经常去学校。朗朗的读书声中掺着欢快的笑声，这些儿音符交织在一起，徜徉在一起，组成一首校园的歌曲，走在教学楼的楼上，我看见了一排排用知识打造的桌椅，整齐的排着，我向下仰望，一道长廊下，孔子石像立在旁边，用慈善的眼光望着我，我看见了教室那黑乎乎的黑板，想到我一次次坠入深渊，又一次次东山再起。我和我的影子一样激动。

　　我的我的影子去了公园，翠绿的树儿在晨光之中挺直了身板儿，树上不时有鸟儿在一片寂静之中叽叽喳喳的叫嚣着，一片片海草在风的吹拂下忽倒忽直，用石子铺成的路儿，在晨光中非常的耀眼，呼呼的微风，在我的头上呼旋着，我和我的影子一样兴奋。

　　我的影子是我的朋友，它与我共同奋斗、努力，一团默默无闻的黑色，给我带来了快乐。

影子的作文9

　　每当听到腾格尔那首浑厚悠长的《父亲》时，我都会想起父亲，想起和父亲在一起美好的时光。

　　小时候，我常与父亲走在大街上，一起顶着太阳往家走。而那时我常会在父亲的身后，让父亲高大的身躯为我遮挡太阳强烈的抚爱，每当那时，我会发现父亲那高大的影子会毫无保留的遮盖我幼小的身躯，甚至把我淹没。每当这时候我都会停下脚步，大声的问父亲，这黑色细长的东西是什么？而父亲会带着微笑的告诉我：“这是影子，他会伴随着你一生一世”，然后又转过身继续前进，而我虽然没读懂，但也继续跟随父亲，让父亲的影子继续遮盖我的身体和我矮小的影子。

　　大了一些时，我仍然和父亲同行，依旧父亲在我的前面，同样顶着太阳，彼此之间没有语言。突然间我又注意到父亲的影子，那影子已经不在高大宽阔了，变的弯曲了，侧看像是弯弯的月亮，但还是能遮盖我变大的影子，我问父亲：“为什么我的影子变大了呢”父亲略带自豪的说：“孩子，那是因为你长大了，个子变高了，所以你的影子变大了”，我半信半疑的点了点头，继续跟着父亲前行。

　　现在，我仍然和父亲一起前行，依旧父亲在我的前面，同样顶着太阳，可是我惊讶的发现，父亲的影子旁边出现了一个更长的影子，那不是别人的，就是我的身影，而那曾经大过我的身影现在更像一个弯弯的月亮了。我细细的品味父亲以前的话语，猛然间，我明白了父亲为我做的一切，我已经长大了，应该走出父亲的呵护，去感受世界！

　　于是我加快脚步走到父亲身旁，和他并肩前行。

影子的作文10

　　一个冬日的夜晚，我和妈妈在灯光下玩踩影子的游戏。

　　首先，我试图去踩妈妈的影子，可是妈妈马上跑开了，而且还绕过来想踩我的影子，我赶紧闪开，就这样我们绕了好几个圈。突然，我向相反的方向折了回去，妈妈防不胜防，赶紧转到我的后边去，并且去踩我的影子，后来，我一个“泰山压顶”，把妈妈的影子给压住了……

　　虽然我知道影子是踩不住的，但我还是觉得踩影子的游戏很好玩。我还明白了要在有光的地方才有影子，而且在不同的角度，影子的形状都不一样。

——影子小学作文10篇

影子小学作文1

　　星期六的晚上，我和我的好朋友张慧在楼底下玩。玩着玩着，我们发现，只要我们走到路灯下，影子就神不知鬼不觉地溜到我们的旁边。我们走到灯的前面，影子就在我们的后面，我们走到灯的后面，影子就在我们的前面。我们觉得很有趣，就一起玩捉影子的游戏。

　　我趁张慧不注意的时候，悄悄地绕到她的身后，猛地踩住了她的影子，高兴地大叫：“我踩到你的影子了，我踩到你的影子了。”她也不甘示弱，追着要踩我的影子，我们在路灯下跑来跑去，不一会儿就累得气喘吁吁。我说：“我们休息一下吧！”我走到张慧的面前，突然发现我和她的影子重合了。我得意地说：“看你怎麽踩我的影子？”张慧说：“我们休息一下再玩。”突然，她叫了一声：“你的身后有一只小狗。”我吓得转过身去，张慧连忙踩住了我的影子......就这样，我们一直玩到妈妈叫我们回家。

　　在玩的过程中，我发现没有灯光就没有影子，而且灯光离我们很近，影子就很短，灯光离我们越远，影子就越长。

影子小学作文2

　　某一天，我和往常一样在学校上课，传达室的老爷爷叫我去他的办公室，有一封信交给我。我才开一看——影子来信，我便看下去……

亲爱的***：

　　你好！我是你的影子——***。我已忍无可忍了，所以才给你寄信。你的优点屈指可数，可缺点呢？就是卢沟桥的狮子——数不清啦！你让我在影子家族抬不起头来。就你目前表现，我给你归纳了几点。叫“二贪一不爱”。

　　二贪之一贪吃

　　你呀你！人们都说人小胃口也小。你这个小孩子胃口咋这么个“巨大”咧？你把午饭吃了，又跑回卧室有私吞了几包薯片，可你还不够，有小偷小摸的跑进爸妈的卧室里，又吃了两小包牛肉干，这可是爸妈从外地捎回来的呀！你咋这般没“良心”呢？

　　二贪之二贪玩

　　你贪吃也就算了，可你有那么贪玩。做完作业后，你也不检查一下，就跑去玩PSP

　　20**年12月

　　我看完了这封信，心中感慨万千。哎！这不是影子在提醒我吗？我站着阳光下，望了望我的影子，我笑了，我在心中大喊：

　　“影子，我不会让你失望的……”

　　“影子，等我的好消息……”

　　我下意识望了望影子。影子笑了，我感觉到了。影子，谢谢你……

影子小学作文3

　　她——一个普通而尽职的教师，一个如同我们第二个母亲的人。

　　上课的时候她很严肃。当他看到我们乱糟糟的作业时，她绝望了，生气了。她先是责骂我们，接着叹了一口气，又开始自责。每次看到这情景，我就开始羞愧起来。当她上完课走出教室，只留下了她疲惫的影子。

　　前几天，王伟鹏同学的叫受伤了几个同学吧这件事告诉了老师，老师知道的时候，避同学们更着急。她先是一遍一遍的打电话，可一直打不通。然后他就像母亲呢一样，为这位同学擦了药，让他在教室休息。在晚自习之前，她匆匆忙忙地去超市买了些零食，有急急忙忙地赶回学校，来到教室。呀当时气喘吁吁，但他二话没说，背着王伟鹏同学一步一步走下楼。透着皎洁的月光，我看到了慈母般的她疲劳的影子。也许他还有更重要的事没做，也许他匆匆忙忙地连饭都没吃，也许……但她没有想这些，她的心里只有学生。因为她觉得，作为一名教师，学生就像自己的孩子，没有什么比孩子的健康更重要。我静静地看着她那疲劳的身影，我真想为她做些什么，但我唯一能做的，就是好好学习，不再让他失望。

　　没错，她就是我们的班主任。我们可亲可敬的"胡老师。

影子小学作文4

　　看到影子，男孩心里又不*静了，荡起了涟漪……

　　有一次，男孩说他喜欢影子。因为影子只是轮廓，能给人留下猜想的余地，有种他向往的神秘感；又因为影子不厌其烦的跟在他的左右，用他的话说那叫忠诚；还因为影子能随意变长变短，甚至消失了，就像调皮的他……

　　后来，男孩说他讨厌影子。因为影子只是轮廓，看不清人的真实面目；又因为影子总是不厌其烦的跟在他的左右，就像那些整天说三道四的密探，尾随跟着他，窥视着他的一举一动；还因为影子能随意变长变短，甚至消失了，就像他身边的人每天都带着不同的面具在做戏，当他发誓要揭穿他们的时候，他们又一个个消失了……

　　再后来，男孩他说他羡慕影子。因为影子只是轮廓，没有生命，不会为世俗干扰，不会引起别人的注意；又因为影子总是不厌其烦的跟在他的左右的左右，当他犯了错，影子也犯了错，影子不会承受令人无地自容的指责，而他却要承担一切；还因为影子能随意变长变短，甚至消失，男孩说，无论遇到什么，他都要面对，要战胜，不能逃……

　　然而，男孩不再是男孩。因为他懂得珍惜，他要让自己的青春留下一点点痕迹。

　　所以，他将自己喜欢影子，讨厌影子，羡慕影子的心绪藏在心底，缩进日记。因为，这只是属于一个男孩子的秘密……

影子小学作文5

　　若不是月光下，怎知影子的跟随。若不是相思的守候，怎奈那些流过的碎痕。那些日子，静静的等待月光下的影子。——献给你

　　每段故事的开端，喜欢聆听一首轻快的歌曲，就像这月光一样，皎洁的夜色总是那么的浪漫，喜欢享受着苦咖啡，然后盯着以前的时光，思绪回到穿越的时代里。如果有月光宝盒，如果你还记得，如果有缘——

　　月光，一直以来都是带着圣洁的光环，看到你的那天，我已经在你的头上注明了月光女神。夜色下，你的目光柔和，两眼纯情含露，似一缕明眸青光透过清澈的溪水，两弯细如柳叶，宛若月光下划过天空的一道虹，清晰的面庞，披着一秀清水顺滑的痕迹。我喜欢这样的看着你，你总是在若有所思的望着月光。

　　我说，若不是凡间的世俗尘埃，你便是这最美的月光。

　　你笑着说，如有天长地久，这月光下的影子最为美丽。

　　我好奇的看着你。你的心总是那么出奇，冰冷的美丽带着凄寒的浪漫。夜里，我们没有拉手，并肩走着，偶尔，我看着她不能再美丽的容貌。我笑着说，倘人不老去，花不凋谢，你永远这样美美的极好！

　　她笑了，人不老，情老矣。花不谢，香谢尽。

　　看着她，两手细微，玉石雕琢般，纤纤作细步，精妙世无双。不忍牵去，任凭她手抚月光飘落了一地的璀璨。

影子小学作文6

　　“阳光从绿色的苔藓中回到我的身边，进入一片树林”的阴影，光的使者扇动金色的翅膀，飞向天空，变成一个红色的太阳，发出一万束光，给地球带来光明和奇妙的阴影。

　　早上上学的时候看到红太阳就想，今天一定是美好的一天！我忍不住看了看地面。我看到我和我爷爷的两个大大小小的影子。我前倾，小影子前倾，我后仰，它也后仰。多精彩啊！当我向远处看时，建筑物、树木和来往的车辆都有阴影。建筑物的影子很长，像房子一样对它说话；大树的影子照在地上，看起来像一把伞。车辆跑得很快，拖着影子“飞来飞去”，但影子累得透不过气来，快得连自己的样子都看不清楚。

　　中午搭车出去玩，车开的很慢。我向外看了看。这时，太阳在头顶上，影子好像怕热。太阳升得越高，它就变得越短。中午，你会发现自己的影子站在脚下。可能是怕热吧。让你替他遮掩！真好笑。我害怕太阳！侧面的建筑阴影出奇的短；树的影子在树脚下变成了一个圆盘，中间有几缕阳光，像盘子上的几颗金宝石；汽车的影子跑得太快，看不清楚。好像累得趴下了。黄昏时，太阳是红色的，但没有那么刺眼，但映在潺潺的河水里，依然是金色的。影子，大大小小，好像知道不热，然后又长了。我不再对看房看车看树感兴趣了。对在广场跳舞感兴趣的人，他们伸展手臂，扭动身体。长长的影子也跟着主人的样子，在地上跳舞，走动。虽然又黑又秋，但是很奇妙。无论主人去哪里，他也带着他们。

　　那些影子多美多奇妙，感谢大自然，感谢太阳，感谢它们带来奇妙的影子，多有趣！

　　影子，光给世界带来美丽的使者，精彩而美丽！

影子小学作文7

　　这路两旁的柳树，已经在此立了很久了。

　　记得，这条路建成的时候，人行道两旁便种上了这些柳树。起初，这些小树苗并没有受到人们的极大关注，但是，它们倔强地生长着，生长着，曾经经不住风吹雨打的树苗们，现在已经长成了一棵棵碗口粗的大树了。

　　这些树，是这条道路两侧最亮丽的风景线。尤其在夏天，一道树影筑起的“长城”，矗立在这条道路上，成为居住在这里的人们享受清凉的最后一道防线。空调屋虽然舒服，但哪有站在绿荫下呼吸一口新鲜空气舒服？于是在早上，在烈日炎炎的`中午，在下午的余晖中，一家几口人，牵着宠物，在绿影的“长城”里遨游，真是无比的惬意啊！

　　但是，随着城市的快速发展以及柳树带给人们的诸多问题，柳树在城市绿化中显得没以前那么重要了，人们对柳树的厌恶之情与日俱增。然而，柳树们仍然像以前那样，直立着，目视前方，仿佛正在预计自己的死期。

　　终于，人们已经忍无可忍了。柳树给他们生活打来的损失太重，太重了，重得人们动了杀机。一天晚上，由环卫处的工作人员组成的“军队”带着柳树的“接班人”——梧桐树。向柳树构成的绿色长城发起了最后的“偷袭”。这支军队来得太突然，让柳树大军猝不及防。梧桐树的树叶被凛冽的北风吹的沙沙响，仿佛仰天大笑道：“这就是你们最后的归宿！”

　　这场惨烈的争夺战，以人类“伟大”胜利而告终。军队的“屠杀”很彻底，连一片树叶都没有落在地上。这一仗，干得太漂亮了！

　　第二天，人们惊讶的发现，那曾经与他们相处了不知多少日夜的柳树，悄悄地消失了。他们永远不会知道，这些柳树，早已不知到了哪里。

　　住在这里的人们，每天都会下楼，寻找那些逝去的回忆，那些逝去的树影……

影子小学作文8

　　星期六的晚上，我和我的好朋友张慧在楼底下玩。玩着玩着，我们发现，只要我们走到路灯下，影子就神不知鬼不觉地溜到我们的旁边。我们走到灯的前面，影子就在我们的后面，我们走到灯的后面，影子就在我们的前面。我们觉得很有趣，就一起玩捉影子的游戏。

　　我趁张慧不注意的时候，悄悄地绕到她的身后，猛地踩住了她的影子，高兴地大叫：“我踩到你的影子了，我踩到你的影子了。”她也不甘示弱，追着要踩我的影子，我们在路灯下跑来跑去，不一会儿就累得气喘吁吁。我说：“我们休息一下吧！”我走到张慧的面前，突然发现我和她的影子重合了。我得意地说：“看你怎麽踩我的影子？”张慧说：“我们休息一下再玩。”突然，她叫了一声：“你的身后有一只小狗。”我吓得转过身去，张慧连忙踩住了我的影子。就这样，我们一直玩到妈妈叫我们回家。

　　在玩的过程中，我发现没有灯光就没有影子，而且灯光离我们很近，影子就很短，灯光离我们越远，影子就越长。

影子小学作文9

　　早上，我在卫生间刷牙。看到墙壁上有乌龟的影子。我觉得很奇怪，这影子从何而来？于是，我东看看，西瞧瞧。原来乌龟的影子是一把牙刷反射灯光照在了墙壁上。

　　这下，我更觉得莫名其妙了，这牙刷一点儿也不像乌龟，怎么它的影子却和乌龟十分相似呢？我又仔细地瞧了瞧，找到了原因。原来这把牙刷被放在高高的玻璃门上，只有牙刷头映照在墙壁上，而身体和尾巴全被遮挡住了。那牙刷头酷似小乌龟的脑袋，你看，它还在昂着头呢！

　　我觉得十分神奇，于是又拿起一把牙刷也放在玻璃门上。顿时，墙壁上出现了两只小乌龟，就像久别重逢的老朋友在互相问号，交谈呢！

　　我又把我的蘑菇香放在它们中间，天哪！小小的蘑菇香顿时变成了超大蘑菇。左边的乌龟已经急不可待，一头扎进了大蘑菇里，香喷喷的吃起来。我觉得实在太有趣了。

　　想不到一些不起眼的日常用品，还能给我们带来这么多的乐趣！

影子小学作文10

　　今天放学回家，我突然发现我的书桌上有一张纸条，我跑了过去，只见纸条上写着：我是你的影子，我要离家出走！因为你的毛病太多了，比如说你太自私，太贪玩，太爱看电视……许多许多的毛病，所以我下定决心出走了。我转身一看，哎呀！我的影子真的离开了我呀！

　　我穿好了衣服，立即跑下楼去找我的影子。我一手拿着手电筒，随便乱照，忽然我见到前面有一个和我一模一样的影子。他回头看见我发现了他，便突然跑走了，于是我大声地喊：“影子，你快回来吧！我要改正那些毛病……”可影子却毫无反应。

　　我看了看表，心说：“算了，明天再找吧！”

　　等我回到了家，我一看我的影子正在看电视呢！可是当我一靠近，他就说：“别靠近我，你说的那些话是真的吗？”我说：“不信咱拉钩。”影子说：“男子汉，说话要算数。”我说：“行，我一定改！”我们俩全笑了起来。

　　我说到做到，把不好的毛病全改掉了。比如说帮助同学呀，有了好吃的想着给父母留一些呀；不再傻乎乎地就知道玩，学习不能放松；作业写完了才能看电视，也不是天天都守着电视不放了……

　　一段时间之后，影子说：“你真是个男子汉，说话算数。”后来，我们再也没分开过。

——《影子》教学设计10篇

《影子》教学设计1

　　【设计理念】

　　创设情境，营造民主和谐的学习氛围。将“趣味识字”贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上，开展情境式阅读。在悟中读，读中悟，悟中演，演中读。激发了学生的识字及阅读的兴趣。使语文学习具有趣味性和审美性，体现形式和内容的结合，工具性和人文性的统一。

　　【教学要求】

　　１、认识“影、常、黑、狗、它、前、后”７个字；认识“三撇儿、小字头、宝盖头”三个偏旁；会写“马、鸟”。

　　２、熟读课文，了解影子和太阳的运动关系。

　　【教学重点】认字，读韵文。

　　【教学难点】了解影子和太阳的运动关系。

　　【教学准备】多媒体课件、生字卡片。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　１、同学们，今天老师请来了几个小动物，老师能用一双手把他们变出来，你们相信吗？看，他们来了！（手势投影同时播放录音：汪汪！大家好！我是小狗汪汪。喵喵！你们好！我是小猫毛毛！嘿嘿！我是聪明的小狐狸聪聪！你们好！我是顶顶有名的老鹰大哥飞飞！喵喵！同学们，我们有个问题想问大家，你们知道什么东西，太阳在前，它就在后，太阳在后，它就在前，太阳在左，它就在右，太阳在右，它就在左。它会常常跟着你，就像一条小黑狗，它会常常陪着你，就是你的好朋友呢？）

　　２、出示课题：（板书）影子（指名读课题，正音）

　　３、学习“影”字。（过渡语：一轮红日当空照着，地上有一幢高高的建筑物，旁边有一片影子，谁能看着图，想一想，“影”字和图有什么相似的地方？）

　　４、认识偏旁：三撇儿。

　　二、整体感知，初读课文

　　１、同学们，你们想了解有关影子的知识吗？好，希望这段动画你们能喜欢。（播放课件）

　　２、请大家借助拼音读读课文，不认识的字可以请教同学或老师。

　　３、指名读，集体说他哪些地方值得你学习，哪些地方需要改正。

　　三、识字读文

　　１、出示多媒体图：谁能像孙悟空一样火眼金睛看看这两幅图有什么不同的地方？

　　２、学习“前后”（出示多媒体）

　　⑴指名拼读“前后”（生带读）

　　⑵指名说说你的前面是谁，后面是谁？

　　⑶换个方向再说。

　　３、多媒体出示句子：影子在前，影子在后。（过渡语：谁能看图，读读这句话。生正音）

　　调皮的影子一会儿在前，一会儿在后，真调皮，谁能读出影子顽皮的样子呢？（指名读，谁能读得比他更调皮）

　　４、出示词语：常常小黑狗（你认识这两个词语吗？能读出来吗？）

　　⑴用“常常”说一句话。（学习部首“小字头”）

　　⑵学习“黑”。（过渡语：一个倒翻的墨水瓶，从瓶口流出四滴墨汁。看图，你能说说你是怎么记住这个字的呢？）

　　５、多媒体出示句子：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。（过渡语：什么东西常常跟着你，就像一条小黑狗？指名读句子）

　　６、影子就像一条忠实的小黑狗一样，你到哪它就跟到哪，你高兴他就快乐，你伤心它也难过，你喜欢它吗？谁能读出对影子的喜爱之情呢？

　　７、多媒体出示图：谁能火眼金睛找出这幅图的影子在小朋友的哪边呢？

　　８、多媒体出示句子：影子在右。（如果太阳到右边来，那么影子在哪边呢？）

　　９、出示句子：影子在左，影子在右。（影子真调皮呀，一会儿在前，一会儿在后，一会又跑到左，一会又跑到右，谁能再用调皮的语气读读这句话呢？）

　　１０、出示生字：它（指名读，并认识部首“宝盖头”）

　　１１、学习“它”，我们曾经学过“他、她”，它们都是我们的好朋友，你能正确找到它们的位置吗？（你为什么要这样选呢？）

　　１２、出示句子：影子常常陪着我，它是我的好朋友。（你们愿意让影子成为你的好朋友吗？请你用对好朋友的喜爱之情读读这句话。）

　　１３、同学们，学到这里，我们听听今天的小客人学得怎样了？录音：……

　　１４、看了下面的动画，我想小狐狸就会明白了。（多媒体动画：太阳和影子的运动关系）原来影子和太阳总是相反的。

　　１５、游戏：“唱反调”。（举左手，举右手，摸左耳，摸右耳，向前迈一步，向后退一步）

　　１６、我会读：（相机奖励头饰）

　　⑴我常常和爸爸踢足球。（圆圆的足球送给你，天天踢它身体棒！）

　　⑵小文家有只小黑狗。（可爱的小狗送给你！）

　　⑶这是小鸡，它爱吃虫。（送你一只小黄鸡，和你成为朋友它真欢喜！）

　　１７、出示课文：小组内读。

　　１８、扮演影子读课文。（师示范）

　　四、写字

　　１、认识新笔画“竖折折钩”。（出示多媒体）

　　２、师范写笔画。（生书空）

　　３、写“马、鸟”问：今天学写的这两个字里都有“竖折折钩”笔画。这两个字你发现有什么不同了吗？

　　４、范写，生描红。

　　５、展示交流。

《影子》教学设计2

　　一、设计意图

　　影子是光与不固定物体之间产生的现象。影子的无穷变化及其蕴含的独特美感往往令孩子们流连忘返，乐此不疲。我们每个人都有自己的影子，那么影子是如何形成的呢？小班幼儿对这一科学现象的理解有一定的难度，在开展阅读读本《我的影子》时，孩子们往往只知其一，不知其二。我尝试着以孩子们感兴趣的影子游戏为切入口，鼓励孩子们在阳光下观察自己的影子，进行一系列的游戏活动，激发幼儿对影子的探索欲望。引导孩子们大胆的和老师、同伴们分享他的所见、所闻、所想、所感。并通过一系列的拓展游戏，丰富孩子们有关影子的指示，并生成新的游戏活动。

　　二、活动目标

　　1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用 “我的影子会……”；

　　2、促进幼儿读图能力的发展，能把图画的主要内容和文字对应起来。

　　三、活动准备

　　小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。

　　四、活动过程

　　（一）请出“神秘的朋友”导入主题

　　师：“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗？让我们一起来把自己的神秘好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的影子。

　　师：我们每个人的神秘好朋友就是自己的影子。

　　师：小朋友们，仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友？

　　佳佳：我看见大树有影子，大树的影子是它最神秘的好朋友。

　　心开：旗子有影子，旗子的影子是它最神秘的好朋友。

　　佳琪：滑梯有影子，话题的影子是它最神秘的好朋友。

　　中一：小猫有影子，小猫的影子是它最神秘的好朋友。

　　教师小结：影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。光照射过来，被物体挡住，在物体下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。

　　（二）引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏。

　　1、游戏——“我的影子会……”

　　引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动（如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等），同时观察自己的影子是怎么样在活动的，并提问。

　　师：**，你在做什么？

　　幼儿：我在走路。

　　师：你的影子在做什么？

　　幼儿：我的影子在走路。

　　教幼儿练习句式：我的影子会……

　　得出结论：自己的影子和自己的动作是一样的。

　　2、影子变变变

　　教师和幼儿玩影子变变变的游戏，带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的地方，发现自己的"影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮；最后带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。

　　（三）图书阅读

　　1、 教师向幼儿介绍书名《我的影子》，引导幼儿自由翻看，鼓励幼儿读出图书内容。

　　2、师生共同进行阅读，重点引导幼儿学说：“我的影子会……”的句式。

　　3、 发给幼儿人手一份小书，鼓励幼儿自由阅读，对有阅读困难的幼儿及时给予纠正和帮助。

《影子》教学设计3

　　【教学目标】

　　１、认识“前、后、左、右”四个方位词，优等生能通过各种途径出带有四个方位词的考题，中等生能在句子中正确使用这四个方位词，学困生能认识并判断出正确的方位。

　　２、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。

　　３、认识光源、物体和影子三者之间的位置关系，培养学生注意观察生活的好习惯和热爱生活的思考感情。

　　【教学过程】

　　一、复习检查

　　１、划线找朋友

　　月 工 ナ

　　又 月 口

　　２、组词：同学们能用拼出的这四个字，组两个词吗？（左右、朋友）

　　３、说话：看看你的左边是谁？右边是谁？

　　出示句式：我的左边是（ ），右边是（ ），他们都是我们的好朋友。

　　４、你的影子也是你的好朋友。想想，你还在什么时候看过它？（开灯、散步、早上、中午、放学……）

　　照顾差异策略：复习由字到词，由词到句，循序渐进，层层深入。学生全体总动员，既动笔又动口，师充分了解学情，对不同层次的学习兴趣及学习需要做到心中有数，为在教学过程中更好的实施异步教学工作做铺垫。

　　二、学习课文第一节

　　１、看图说说：这位小朋友在做什么？太阳在小朋友的哪个方向，影子在他的哪个方向？（太阳在小朋友前面，影子在小朋友后面。）

　　２、动手实践：用你们手中的手电筒与娃娃照看看，是不是像图上所画的？再试试，说说你有什么新发现？（太阳在小朋友后面，影子就在前面。）

　　照顾差异策略：充分考虑到绝大多数一年级学生以形象思维为主的特点，为他们提供手电筒。娃娃的直观材料，让他们在动手实践中认识光源和物体、影子之间三者的关系。

　　３、指导读句：影子│在│前，影子│在│后。

　　你座位的前面是谁？后面是谁？

　　句式：我的前面是（ ），后面是（ ）。

　　或（ ）在我的前面，（ ）在我的后面

　　照顾差异策略：把说话贯穿于整个教学中，并为不同层次的学生提供说话句式，符合初入学儿童的训练特点，易于说话，做到保底又不封底。

　　４、看图讨论：和影子在一起玩，小朋友快活吗？从图上哪儿可以看出来？猜一猜，他心里会怎么想？

　　５、指导读句：小朋友心中很快活，我们读这些句子时，就该用喜欢的语气来读。（范读、仿读、自由读──影子是个小黑狗，常常跟着我。）

　　６、谈话：说影子是个“小花狗”行不行？为什么？（影子是黑的）

　　７、背诵（学生看图，练习背诵，教师引背、学生自由背、指名背、齐背。）

　　三、自学课文第二节

　　１、小组讨论用自己喜欢的方法来自学第二节内容。

　　２、交流

　　３、汇报

　　组１：我们运用“动手操作”方法来理解课文。当手电筒从左边照过去，影子就在娃娃的右边；当手电筒从右边照过去，影子就在娃娃的左边。

　　（许多采用同样方法学习课文的小组都点头表示认可。）

　　组２：我们通过“联系生活实际”来理解课文。晚上跟妈妈出去散步时，路灯在我左边，影子就在我的右边；路灯在我右边，影子就在我的左边。

　　组３：我们也是运用“联系生活实际”的方法来理解。在月亮很亮的时候，影子有时在左，有时在右。

　　组４：我们也是运用“联系生活实际”的方法。晚上，我一开台灯，发现台灯在我的左边，手的影子就在右边。我换个方向，台灯在右，手的影子就在左。

　　照顾差异策略：前后两节语文句型相同，内容相近，教师较好的运用心理学的迁移原理，引导学生小组合作自学。学生自由选择不同的学习方法学习。教学中让动手能力强的动手操作，让那些口头表达强，思维清晰的同学来表述，让他们互相补充和配合，从而相得益彰。

　　４、指导朗读：

　　根据节奏提示练读句：影子︳在︳左，影子︳在︳右，影子︳常常︳陪着我︳，它是︳我的好朋友。︳

　　５、背诵（配乐齐背──加上动作表演背）

　　四、综合练习

　　１、学生在位置上转变方向，说说自己的前面是（ ），后面是（ ），右面是（ ），左面是（ ）。

　　２、学生互出考题互考。

　　照顾差异策略：改变以往的★、★★、★★★作业练习方式，让学生互出考题互考，能力强的出难的，能力弱的出易的，在考与答互动中，相互促进。

　　五、小结全文

　　影子像是调皮的小黑狗，常常跟着你，影子又像是个好朋友，常常陪着你。你走到哪里，影子就跟到哪里，只要有光源，就有影子。这就是“形影不离”。

　　六、活动实践

　　同学们现在跟老师到操场上走走，看看怎样才能让你的影子在前、在后、在左、在右？

　　七、课外拓展

　　１、交流有关影子的知识。

　　２、推荐阅读北师大版第三册《我的影子》一文。

　　【教学反思】

　　我在此课例中，努力转变学生的角色及学习方式，关注每位学生，在教学目标、各教学环节、教学方法的采用、教学评价中实施异步教学的策略，努力为层次不同的学生构建学习、发展的*台。遗憾的是，一年级学生由于入学时间短，还没学会小组合作学习，真正做到在合作中的互相帮助与促进、发展。“合作学习，异步发展 “是我今后努力的方向。我将时时警醒自己：每个儿童都是一个珍贵的生命，每个学生都是一副生动的画卷，教师的责任与使命就是体会儿童生命最大丰富性和主动性，关注每一位学生的成长与发展，让人人在学习中得到发展 ，在学习中体验 幸福、快乐。

《影子》教学设计4

　　实施前的设想

　　太阳的运动和影子的变化，对孩子们来说，太习以为常了。即使是一年级的学生也不陌生，但正是这日复一日，年复一年的重复变化，却往往被学生忽视。一方面，学生对宇宙万物怀着与生俱有的，强烈的好奇心，另一方面，他们对自然界的运动和变化缺乏足够的重视。因此，本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探究活动，让孩子们真切感觉到太阳和影子永无止境地有规律运动和变化，认识到太阳的（视）运动与影子之间的关系，感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理，意识到科学探究，永无止境。

　　根据学生的年龄特点，本课采用学生喜欢的探究活动的方式，如猜谜语，画影子等。在教学过程中，注重课内外相结合，课内观察与中长期观察相结合，学生观测记录与研讨相结合，意在让学生“建构”，自己掌握科学学习的方法，自己发现科学现象的规律。本课的主要活动有：猜谜语，画影子，做日影仪测影子，连续观察记录一天中太阳在天空中的位置以及日影仪中的影子，并在实验室内模拟这些运动变化。通过这些活动，学生享受成功的喜悦，交流分享自己同他人的发现，建立对宇宙的情感，从而点燃探究宇宙的热情。

　　实施方法

　　1．两人合作，画出自己及其他物体的影子，观察影子。

　　2．自制日影仪并会用它测量影子。

　　3．观察记录一天中太阳的位置和观察时刻。

　　4．模拟太阳在天空中的运动模式以及影长的变化。

　　实施过程

　　一、导入

　　1．师说谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手。（谜底：影子）

　　2．学生猜谜。

　　3．讨论：你怎么知道谜底是影子的？

　　关于影子你还知道哪些？

　　4．学生交流对影子的了解。

　　［猜谜是学生喜闻乐见的一种方式。学生从下课到上课有个思维转换的过程，谜语可使学生迅速集中思维，很快地进入课堂角色中来。同时，这个谜语中还暗含了许多科学知识，如影子是什么颜色，影子是怎样形成的（影子的产生需要光线等）］

　　二、画影子

　　（一）画自己的影子。

　　谈话：你们画过影子吗？有人画过自己的影子吗？

　　讨论：你们打算怎样画自己的影子？你的影子可能是什么样的？

　　带学生到操场上画自己的影子。

　　这么多的学生一齐来到操场上画影子，这是从来没有过的场面。学生在讨论中就已经盼望着画出自己的影子来看个究竟。影子虽然是极为普通的，但他们就是对这些极为普通的影子没有太多的关注，更谈不上关注自己的影子了。

　　这一活动中，学生在画影子的过程中会有很多发现：

　　1．影子与太阳分别在人（物体）的两侧。

　　2．影子的底端是与人（物体）相连的。

　　3．影子是灰黑色的（即使穿着彩色的衣服也一样）。

　　4．影子比人长（注：早上9点钟）

　　在获得这些发现的同时，他们学会了合作，懂得：有时候，一个人是很难完成任务的，只有相互合作，才能画出自己的影子。过程：

　　①出发之前，告诉学生将干什么。

　　②发给学生每人一支粉笔，和学生一起到操场上画影子。

　　③画影子的同时把脚印也要画出来，并且把名字写在影子里。

　　④记住自己站的姿势。

　　⑤让学生观察此时太阳在哪边，影子和太阳的方向。现场的观察更具有说服力，也为下面的研讨打下基础。

　　6．画好之后，领取新任务。

　　［还有什么比画下自己的影子更吸引孩子们呢。画影子不是目的，只是手段，目的是要让学生留下影子的痕迹，为再一次观察影子埋下伏笔，便于比较。学生在画的过程中有了感受，经历了一次趣味性地动手做的活动，有所发现。注意：这是他自己的发现。］

　　（二）画其它物体的影子

　　此时，学生还沉浸在画影子的乐趣之中，再让学生画其它物体的影子，让他们找一找，操场上还有哪些物体有影子，把他们的影子画出来。如有难画的，只要求画出一部分，哪怕是影子最外缘的一条线也行。

　　学生在画其他物体影子的同时，他们会：

　　1．寻找：哪些物体有影子？认识到，并不是有了物体就有影子，在没有光线的地方，或是在其他物体影子里的物体就没有影子。

　　2．观察：这些影子是什么样的，和物体本身的形状有没有什么联系。

　　3．比较：这些影子哪个大一些，哪个小一些。哪个亮一些？（或是哪些部分亮一些）哪个暗一些？（或是哪些部分暗一些）

　　4．交流：你画的是什么影子？有哪些发现？哪些比较有意思或是比较特殊？

　　（三）制作简易日影仪，画影子

　　教师讲述示范制作的方法：在卡纸的中间画一个记号，把橡皮泥捏成底盘放在中心，在橡皮泥上插一支塑料小棒，在卡纸上标出“东南西北”四个方位。

　　教师示范画影子的方法：按东南西北的方位把日影仪*放好，准确的方位要用指南针测定，在影子末端作出记号，同时记下测定影子的时间。

　　过程：

　　1．分发学生材料。

　　2．学生制作简易日影仪。

　　3．操作记录杆影。

　　［在这一过程中，一定要详尽地说明操作的方法，因为这是教会学生科学的学习方法，要求摆放日影仪时，一定要用指南针测准方位，确保科学性。］

　　三、猜想影子的变化

　　组织学生围坐一圈，老师参与其中。

　　猜想：过一段时间，影子还会是原来的样子吗？

　　学生最先想到的是影子会动。然而仅仅到这是远远不够的`，教师要接着让学生猜想影子会怎么动？朝哪个方向动？为什么要朝那个方向动？除了方向变化，还有什么变化？让学生充分发表自己的意见，并请他们说说为什么这样猜测——意在向学生渗透：猜测也应是有根据的。以此培养学生根据已有经验对未来事物做出较准确预测的能力。

　　［猜测是由问题到实践的一个很重要的环节，这种猜测，对于科学发现，科学概括往往是非常起作用的。它是“搞科学”道路上的第一步，往往指明着科学探究的方向，为了这个方向而去收集事实，分析整理事实，去验证它，修正它。学生作出猜想后，无需教师布置任务，相信他们肯定会再次观察那些在地上的影子。］

《影子》教学设计5

　　教学目标：

　　1.认识“影、前”等 5 个生字，会写“在、后”2 个字。

　　2.抓住重点句，结合学生的生活经验，体会影子的特点。

　　教学过程：

　　一、猜谜导入，揭示课题

　　1.出示谜语，引出“影子”。

　　像我不是我，常常跟着我，

　　一会儿在前，一会儿在后，

　　和它说说话，就是不开口。

　　【设计意图】猜谜语是小学生喜欢的活动。这个谜语不仅引出了课题，而且呈现了本课要学的生字，可以给学生一个初步的认识。

　　2. 指导“影子”的读法。

　　（1）对比读“影”和“音”，体会后鼻音和前鼻音的发音区别。

　　（2）复习轻声的读法，读好“子”。

　　3. 出示图片帮助学生理解“影”的意思。

　　二、初读感知，初识“影子”

　　1. 朗读课文，读准字音，读好停顿。

　　（1）出示“跟着我、陪着我、好朋友”等需要读轻声的词语，教师范读，学生跟读。

　　（2）教师范读课文，学生跟读。

　　（3）学生反复朗读课文，教师随时纠正。

　　2.读重点句，体会影子的特点。

　　（1）出示重点句，学生朗读。

　　就像一条小黑狗。它是我的好朋友。

　　（2）说说为什么说影子像一条小黑狗，为什么它是“我”的好朋友。

　　（3）画出表现影子与“我”形影不离的句子，读一读。

　　（4）让学生结合自己的生活经验，说说影子与人形影不离的特点，加深对儿歌的理解。

　　【设计意图】影子是生活中常见的现象，生活经验的引入，可以加深学生对儿歌的理解。

　　三、认读“前、后、左、右”4 个生字

　　1.出示句子：

　　影子在前，影子在后，影子在左，影子在后。

　　2.指名读4个生字。

　　重点指导“左”的发音，与“正”对比着读，体会*、翘舌音的不同。

　　3.辨析“左”和“右”的字形。

　　利用口诀：左下有个工， 右下有个口。

　　4.结合课后第二题，帮助学生理解、运用 4 个方位词，引导学生说完整的话，鼓励学生用多种句式表达。

　　【设计意图】在生活情境中理解字义，运用汉字，可以让学生对字义有一个直观的感受，还可以让学生体会到语文学习的意义。

　　四、巩固识记生字

　　1.教师出示生字卡片，学生“开火车”认读。

　　2.教师读生字，学生出示相应的生字卡片。

　　3.通过课中操来巩固生字学习。

　　像我不是我，常常跟着我。（站立拍手）

　　影子在前，影子在后，（跟着方向，有节奏地小跑）

　　影子在左，影子在右。（跟着方向，有节奏地小跑）

　　它像小黑狗，是我好朋友。（站立拍手）

　　【设计意图】通过做动作来感受字义，不仅达到了巩固的目的，还可以让学生在课堂上动一动，调节课堂氛围，符合低年级学生学习的特点。

　　五、学写“在、后”

　　1.引导学生说说写字要注意什么。

　　围绕执笔姿势、写字姿势、字的笔顺、关键笔画等方面进行交流。

　　2.教师范写。强调撇的变化与写法。

　　3.学生试写，教师巡视指导。

　　4.反馈评价。展示写得好的字，出示问题范例并纠正。

　　5.学生再次练写。

《影子》教学设计6

　　【教材简说】

　　影子“就像一条小黑狗”，“它是我的好朋友”。本课以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点。

　　【教学目标】

　　1．认识11个生字，会写“飞、马、鸟”三个字，认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”，认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。

　　2．正确流利地朗读课文，背诵课文。

　　3．学会识别“前、后、左、右”四个方位。

　　4．认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。

　　【教学重点】识字、写字，朗读和背诵课文

　　【教学难点】学习生字词，了解方位，理解“影子就像一条小黑狗。”这句话。

　　【教学准备】

　　1．找一个阳光灿烂的日子，让学生在操场上做“踩影子”的游戏，观察自己和同学影子的变化。

　　2．多媒体课件。

　　【教学时间】2课时

　　【教学流程】

　　第一课时

　　一、谜语揭题，激发兴趣

　　1.课件出示谜语

　　人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走，谜底是什么？（影子）

　　指导读好yǐng后鼻韵母，“子”读轻声。

　　2.回忆课前“踩影子”的游戏，说说玩后的感受：

　　3.相机识字

　　学习生字“影”。有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子的游戏看着这个字，说说怎么记住“影”字。（京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子。）

　　4.同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》。板书课题

　　二、初读课文，识记生字

　　1．欣赏课件动画。

　　京京不但仔细观察了自己的影子，他还写了一首小诗，想不想听听？

　　2．鼓励学生自由地、大声地朗读课文，多读几遍。（提示学生读课文时遇到不会读的字可拼拼音，实在有困难的可以问问同学或老师。）

　　3．检查字音，识记生字。

　　课件出示：前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友、左、右。

　　注意引导学生读准字音：“前、跟”是前鼻音，“影、常、朋”是后鼻音，“常、着”是翘舌音，

　　指名读，开火车读，其他同学认真听他读准了没有？鼓励读对的跟他读一读，大胆出来当小老师带着大家读。

　　4．识记生字：你记住了哪些生字，怎样记的？

　　同桌小朋友互相交流，全班交流，

　　要引导学生用多种方法记字形，又要提倡整体识记。如，“影、前、常、黑”等字不宜拆分成部件来记，整体识记反而更好。“狗、跟”可利用形旁表义的特点来认记；还可联系以前学过的熟字认识“着、朋”。

　　5．教师指导识记“狗、它”。

　　（1）学习新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。跟老师说一说偏旁名称。

　　（2）找一找带有这两个偏旁的字：狗、它。说一说怎么记住这两个字。

　　（3）学生根据画面说说怎么记住“黑”字。

　　（4）辨字、认字：课件出示三个头饰（男孩、女孩、动物的头）老师一个个指过去说：“他、她、它都是我们的好朋友，到底是哪个tā呢？谁能从这儿找字贴上去？”

　　5．游戏识字。课件出示贴钩钩

　　6．找字组词：教师出示“看”，让学生从本课生字中找出与“看”字形相似的字，再分别口头组词。

　　三、细读课文，感悟理解

　　1．课件出示引读课文

　　2．学习第一节。

　　（1）课件出示插图，说一说，这位小朋友在做什么？太阳在小朋友的哪个方向，影子在小朋友的哪个方向？（太阳在小朋友的前面，影子在小朋友的后面。）想一想，小朋友怎样走，影子会在他前面？（背着太阳走）

　　（2）指导读句：影子/在/前，影子/在/后。

　　说说，影子在谁前，在谁后？你座位的前面是谁？后面是谁？

　　句式：我的前面是（），后面是（）。

　　或（）在我的前面，（）在我的后面。

　　（3）看图讨论：和影子在一起玩，小朋友快活吗？从图上哪儿可以看出来？猜一猜，他心里会怎么想呢？

　　（4）小朋友心中很快活，我们读这些句子的时候，就应该用喜欢的语气来读。范读，学生仿读、自由练读：影子是个小黑狗，常常跟着我。

　　同学们常常和影子在一起玩吗？你还常常做哪些事？说一说。

　　句式：我常常（）

　　（5）谈话：说影子是个“小花狗”行不行？为什么？（影子是黑的）那位小朋友家喂过小狗，说说小狗是怎样跟着你玩得？（引导说出小狗经常跟着人，喜欢跑前跑后）再读读句子，读出你对影子喜欢的语气来。

　　2．学习第二节

　　教师引导学生自学

　　（1）课件出示插图，说一说太阳在小朋友的哪边，影子在小朋友的哪边？（太阳在小朋友左面，影子在小朋友右面）想一想，这位小朋友怎样走，影子会在他的左面？（小朋友往回走）

　　（2）根据节奏提示，练习读句：影子/在/左，影子/在/右

　　（3）看图理解句子：你喜欢你的朋友吗？从图上哪儿可以看出来这位小朋友把影子当作了自己的好朋友？

　　（4）指导读句：影子是你亲密的好朋友，应该怎样读这个句子呢？读下句：

　　影子是个好朋友，常常跟着我。

　　3．小结：影子像是调皮的小黑狗，常常跟着你，影子又像是个好朋友，常常陪着你，你走到哪里，影子就会跟到你哪里，真是形影不离。

　　四、熟读课文，练习背诵。

　　1.自己读读课文，想办法记下来。

　　2.边读边做动作，加深对课文的记忆。

　　五、感情诵读，实践运用

　　1．请你们自己带上表情和动作把课文读一读，背一背！

　　2．配乐唱歌，情感升华。

　　（1）播放《小燕子》歌曲。让我们轻松一下，听听《小燕子》这首歌。

　　（2）尝试改编歌词，自由哼唱：今天我们学习《小影子》，你能不能把《小燕子》的歌词改一改，试唱一下《小影子》？

　　（3）出示改编歌词，唱歌《小影子》：小影子，穿黑衣，天天跟我上学去。我在前来它在后。影子说，我是你的好朋友！小影子，穿黑衣，天天跟我上学去。我在左来它在右。影子说，我是你的好朋友！

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1．自由读一读课文，再现课文中的生字。

　　2．开火车认字、词：影、前、后、它、跟着、黑狗、朋友。

　　3．会背课文的同学站起来，背背课文。

　　二、观察说话

　　1．进一步理解太阳光和影子的关系，练习说话。

　　（1）课件演示，观察，让学生各抒己见，最后得出结论：影子的位置跟太阳的位置正好反。

　　（2）看图说一说：影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。

　　2.结合身边人和事说话。

　　说给同桌听：我的前面是（），我的后面是（），我的左边是（），我的右边是（）。

　　2．全班交流。

　　3．小组认字比赛

　　以五人为一单位，拿出各自准备的生字卡片，围成一圈，让圈中间的同学介绍手中的字。

　　如：我的前面是马字，一匹马的马；我的后面是友字，朋友的友；我的左面是飞字，飞机的飞；我的右面是鸟字，啄木鸟的鸟。……

　　如果有说错的小组成员可及时纠正，比比谁说得又快又对。

　　三、指导写字

　　1.课件出示“鸟、马、飞”三个字，学生观察。

　　2.学习新笔画“竖折折钩”，学写“鸟、马”。

　　（1）教师利用一截电线，由“竖”弯成“竖折折钩”，在动态演示中帮助学生了解笔画形状，知道是一笔写成的。

　　（2）让学生找一找三个生字中带有这个笔画的字，书空，引导学生分辨“鸟”和“马”的区别。

　　（3）观察“鸟”和“马”的田字格中的位置，教师范写。

　　（4）学生临写。

　　3.学习新笔画“横斜钩”，学写“飞”。

　　（1）比较“飞”和“九”，引出新笔画。指导学生区别“横斜钩”和“横折弯钩”。

　　（2）看教师范写“飞”，跟教师书空，观察字在田字格中的位置。

　　（3）书写练习，个别辅导。

　　四、阅读在线

　　课件出示:教师讲述“杯弓蛇影”故事，引导学生认读这个成语。

　　五、引导探究

　　1.激趣：学了课文之后，你还有什么有关影子的问题想研究（或教师提问）？

　　（预设：什么时候影子最长，什么时候影子最短？

　　什么时候影子很清楚，什么时候影子很模糊？

　　什么时候人们喜欢影子，什么时候的人们不喜欢影子？……）

　　2.引导探究：希望同学们课后再去研究研究，能干的同学也可学着课本上小朋友的样子，写一段小诗。

　　板书设计

　　?9．影子

　　影子在前，太阳在（）。

　　影子在后，太阳在（）。

　　影子在左，太阳在（）。

　　影子在右，太阳在（）。

《影子》教学设计7

　　教学目标：

　　1、认识11个生字，两个偏旁“犭”、“宀”

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。

　　4、认识有关“影子”的一些现象。

　　教学重点：识字

　　教学难点：识字、朗读和背诵课文

　　教学准备：教学课件、生字卡片、太阳图片、小布熊

　　课前准备：和学生玩“踩影子”游戏。

　　教学步骤：

　　第一课时

　　一、趣味揭题

　　1、同学们看看你的左边是谁？右边是谁？来完成小黑板上的“我会说”

　　出示小黑板

　　我会说

　　我的左边是（），右边是（），他们都是我的好朋友。

　　请学生说（适时强调学生说完整话）

　　2、除了前后左右的同学以外，你还有一个好朋友，你知道它是谁吗？（可以通过课间游戏“踩影戏”引导学生回答“影子”）

　　3、板书课题：9.影子生：齐读课题（注意读好yǐng后鼻韵母，“子”读轻声。）

　　二、初读课文、渗透学法

　　1、你们知道课文是怎样写我们的“影戏”朋友吗？请孩子们打开书81页自己读一读吧！遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

　　2、接下来请孩子们将82页生字条里的生字在课文里圈出来，并把拼音标在生字里。（可根据学生的速度让速度快的同学先自己拼读）

　　3、小黑板整体出示生字，学生集体拼读。

　　4、出示带拼音生字卡片开火车认读。

　　5、生字：你记住了哪些生字，怎样记的？可以用动作表示出来吗？

　　（1）同桌小朋友互相交流，全班交流，教师引导学习识字方法：加一加、减一减、猜谜语、编童谣等，并引导好朋友合作演示前──后，左──右等字义。

　　（2）相机指导“狗”中的“犭”出示带拼音的偏旁卡片，认记偏旁名称：反犬旁。

　　6、游戏识记同音字：他、她、它

　　（1）来做一个游戏：老师请一个小男孩、一个小女孩，再请一个孩子帮忙。（给第三个孩子手里给一个小布熊）

　　（2）老师手里有三张卡片不知道该给他们三个谁？出示卡片“他”“她”“它”谁来帮老师发给他们。

　　（3）请学生完成。引导学生总结三个“ta”的用法。并同时讲解“它”中的偏旁，出示带拼音的“宀”偏旁卡片，教学生认记。

　　7.小结：记生字的办法多种多样，只要我们善于观察，多开动脑筋，就能学得又快又好！

　　8、出示去拼音生字卡片男女生赛读。

　　9、“找朋友”游戏：一名学生拿去拼音生字卡片，把拼音卡片发给其他同学。拿生字卡片的同学出示一张生字卡片说“我的朋友在哪里？”拿着相应拼音卡片的同学说“你的朋友在这里”同学们齐声说：我们的朋友就读***（读该生字三次）

　　三、熟读课文，质疑、合作解答

　　1、将生字放在课文里你还认识他们吗？请同学们用自己喜欢的方式读课文，开始吧！

　　2、同学们课文读完了你有什么问题考考老师吗？（学生自由提问教师引导提以下问题：

　　影子为什么一会儿在前？在后、在左、在右？

　　影子为什么像小黑狗？

　　影子为什么常常跟着我？

　　……

　　3.同学们提的问题真好，老师也想赶快知道答案，请同学们认真再一边读课文一边思考，读完后告诉老师答案好不好，孩子们开始吧！

　　4.孩子们读的真好，请同学们和老师一起做个游戏后，然后回答第一个问题：影子为什么一会儿在前？在后、在左、在右？

　　（1）请一名学生扮演老师的老师的影子。

　　（2）教师手拿太阳图片分别放在自己的前后左右四个方向，问：“我的影子呢？”扮演影子的学生站在相应的位置。

　　5.通过刚才的游戏同学们回答：影子为什么一会儿在前？在后、在左、在右？

　　（引导学生回答影子的位置和光线有关系）

　　6.播放有关影子的原理的教学课件。原来影子是这么回事呀！刚才同学们看了之后，谁能告诉老师影子为什么像小黑狗？（因为物体把光线挡住了|）

　　7.刚才同学们都说影子是自己的好朋友，因为它常常和我们在一起，那么为什么影子常常跟着我？可以同桌讨论，汇报总结（因为只要有光线的地方就有影子）

　　8.同学们我们的影子朋友就像一条调皮又可爱的小黑狗时刻陪伴着我们，你们喜欢它吗？（喜欢）那么谁愿意把喜欢的感觉读给大家听呢？

　　9.请一名学生朗读。（强调其他学生学会听别人讲话）

　　10.同学们四人小组说一说你还知道有关影子的其他知识，告诉你的小伙伴。汇报总结。（教师在时间的允许的情况下将“杯弓蛇影”的成语故事）

　　四、小结，试背

　　1.同学们今天我们新认识了一个好朋友是谁？

　　2.影子的产生和什么有关系？

　　3.影子是什么颜色的？它像什么？

　　4.你们交这么好的一个小伙伴高兴吗？那么就请同学们把书合起来面带微笑高兴的把这篇课文背一下吧！

《影子》教学设计8

　　活动目标：

　　1．通过欣赏造型，了解影子产生的原因、感知光与影子的关系。

　　2．能大胆使用画笔创造性地表现各种动物影子的造型。

　　3．体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

　　活动准备：

　　1．收集一段皮影戏表演影像资料：小羊肖恩皮影戏

　　2．台灯

　　3．画纸、笔、剪刀、胶带

　　活动过程：

　　一、创设情境，导入活动

　　1.森林里很多动物聚集在一起讨论森林剧场里播放的表演，我们一起来看一看他们是谁呀？

　　2.小朋友很厉害，能从影子中看出是哪个动物。你知道怎么会产生影子呢？光线照在物体上，物体挡住了光线，就产生的影子。

　　3.咦？究竟森林剧场里播放了什么表演让小动物这么开心呢？你们想不想看看这个表演？让我们一起来欣赏吧！

　　二、引导幼儿观察，发现皮影戏的表演特征

　　1．你刚才看到的表演有什么特别的地方？

　　2．画面上有什么?在做什么？

　　3．这种表演需要什么道具？要光吗？为什么要有光?光源在什么地方?

　　知道了影子产生的原因，今天我也带来了好看的表演，你们想看吗？

　　三、制作动物影子画

　　1.你发现我的表演需要哪些材料？

　　2.你知道为什么要这样摆放材料吗？你们想知道什么?原来，你们都想看看幕布后面藏着什么，那我就给你们看一看，后面藏着什么呢?

　　3．小结：表演影子戏需要场景、灯光、动物影子。

　　4.让我们一起来做动物影子秀吧！

　　5.幼儿分成4组每组四个人，共同合作完成一个影子戏。

　　四、表演动物影子故事

　　邀请小朋友来表演吧！

《影子》教学设计9

　　教学目标:

　　1.学习正确，流利，有感情地朗读课文，感受影子的变化.

　　2. 熟读课文，学习丰富的句式.

　　3. 激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索，去研究.

　　教学重，难点:

　　1正确，流利，有感情地朗读课文，感受影子的变化.

　　2培养学生好奇心，激发探索科学的兴趣.

　　教学准备:幻灯片.

　　教学过程:

　　一.手影激趣:

　　今天，老师给大家带来了一个小魔术，请大家认真地观察，猜一猜.

　　二. 感悟课文，引导想象

　　过渡:有一位小朋友也带来了他的影子，现在就让我们跟随小作者走进了他的影子世界.

　　(一)学第一自然段.

　　1学生自由读课文第一自然.

　　思考:

　　(1.) 小作者在什么时候什么地方看到了自己的影子

　　(2.)他看到的影子是什么样子的呢

　　2出示课件，同桌合作表演读句子，其他同学评议.

　　3指名读第一自然段.

　　4同桌讨论:假如你在路灯下，你想做哪些动作，让影子也这样做 (出示句子:我 ，它也 .)

　　过渡:真是个可爱的影子!瞧，这会儿它又有什么变化

　　(二)学习第二自然段.

　　1影子又有了什么变化

　　2指名回答.

　　师:那么什么情况下，影子变成《白雪公主》里的小矮人的呢？ 什么时候又变成了"小人国"里的巨人呢

　　3学生思考并反馈.

　　师小结:原来，我离路灯远近不一样，影子长短就会随着变化，多有意思啊!谁来读一读

　　4出示课件，小组比赛读文.

　　过渡: 影子还会和我捉迷藏呢

　　(三)学习第三自然段.

　　1出示课件.

　　2引导读文.(自由读，集体读，指名读)

　　3出示句子( 一会儿 ，一会儿 ，一会儿 .学生说)

　　4你觉得这是什么样的影子

　　5看到这调皮有趣的，能像魔术师般变来变去的影子， 我们的小作者也有问题要问，谁来帮他问一问

　　6 你们认为小作者是个怎样的孩子

　　三，课外延伸，总结全文.

　　1出示课件，了解影子的用处.

　　2你还有什么生活中的问题想问吗

　　总结:其实我们生活中有许多神奇有趣的现象，只要你像小作者一样乐于观察，勤于思考，敢于发问，也一定能找到生活中藏着的小问号.

　　四，作业:仔细观察身边的事物，勤于思考，敢于发问，并且想办法找到答案，做个有心人。

　　板书

　　跟我做

　　我的影子 变长短 变来变去(有趣)

　　到处跑

《影子》教学设计10

　　活动目标：

　　1.能够认真观察图片，理解图片内容，表达自己的想法。

　　2.喜欢玩影子的游戏，体验与同伴合作影子造型的乐趣。

　　活动准备：

　　课件准备：《有趣的影子》课件,各种物体图片及其影子，故事音频等

　　活动过程：

　　教师谜语导入，激发幼儿活动的兴趣

　　——师：你停它也停，你走他也走，和你做朋友，就是不开口？这是什么呢？

　　——你见过影子吗？在哪里见过？

　　教师结合PPT画面，鼓励幼儿仔细观察，大胆猜想故事内容。

　　——师：画面上有谁？它们发现了什么？

　　——师：手电筒照在墙上出现了什么？（圆形的光圈）它们准备用手电筒做什么呢？

　　——师：墙面上出现了什么？（一只手的影子）是谁的手呢？

　　小结：原来不是手，是两只小兔子肩靠肩在一起的影子呀。

　　——师：墙面上出现了什么？（一只小兔的影子）我们来看看是不是呢？

　　小结：原来不是一直兔子，是两只小兔子背靠背的影子呀。

　　——师：小动物们觉得真有趣呀，大家都来玩影子游戏。看，这次墙面上出现了什么？我们来看看到底是谁的影子呢？

　　小结：原来是小鸟呀！

　　——师：这次你又看到了什么样的影子？是谁的影子呢？

　　小结：原来小动物都站在大象的身上才完成的高难度动作,变出了一棵大树的影子。

　　结合PPT完整欣赏故事，进一步加深幼儿对故事的了解。

　　小游戏

　　1、找影子

　　——请小朋友们把积木和它们的影子朋友连在一起吧！

　　——师：有三只小猪找不到自己的影子了，你能帮帮它们吗？

　　2、奇妙的影子

　　——教师引导幼儿观察PPT中的影子图片，请幼儿猜猜这个影子造型是怎么变出来的。

　　——教师创设环境，邀请小朋友用手或者身体来做影子造型，请小伙伴来猜一猜他们表演的是什么。

　　——师：你和谁一起做了影子造型？你们的造型是什么？你们是怎么做出这个造型的？

　　活动延伸：

　　区域活动：

　　——科学区：找影子（小汽车找影子、小动物找影子等）

　　日常活动：

　　——影子造型：鼓励幼儿与同伴一起做出有趣的影子造型（可以增加一些道具）。

——影子作文600字10篇

影子作文600字1

　　今天我和爸爸在小区花园里玩踩影子游戏。游戏规则是在一个范围里，我踩你时你可以躲藏，你踩我时我可以让开，谁踩对方影子次数多谁就赢了。

　　游戏开始了，爸爸发起了猛攻，先是瞄准了，后来就立刻踩了一脚，我躲不开，只好伏下，爸爸一下子没踩着，可他早料到了，又反踩一脚，我大步跳开，谁知太阳光偏了一点，我的影子正好到了爸爸的脚旁，爸爸一踩，我只好听天由命向前大步一跨，结果还是被踩到了。轮到我踩爸爸了，我假装用左脚踩，爸爸看见了，忙往右边闪，爸爸上当了，我露出了真正的目的，用了一右脚大跳跃，可在那一瞬间，爸爸见我影子变长了，抓住机会来了个反咬一口，结果我在空中不好闪躲，又被爸爸踩到了。

　　第二轮开始了，爸爸想好了招数后调整了角度，我看见我的影子偏向爸爸，但爸爸的影子大多在范围外，只有一点在范围内，我想这次凶多吉少，只见爸爸来踩我的影子，我想了一个妙策，我将影子让他踩，他上当了，我逗一逗他，爸爸有点恼羞成怒，用“泰山无影脚”“降龙十八脚”、“金刚脚”、“飞来脚”……用了许多数后，我全都一次次闪开了。等爸爸的影子到了我的攻击范围内，而他已筋疲力尽了，而我只是小动作闪，所以保持了体力，我来了个180度大弯踩，踩了个正着。这时他才恍然大悟，知道上了我的当。

　　紧接着由于我的体力不支，我又想了另一个计策，便讲笑话让爸爸分心，然后乘其不备，抓住机会，出奇制胜。在欢声笑语中，等爸爸醒悟时，发现已经输了，成了我的手下败将。

　　通过这个游戏我知道，要多锻炼身体，能训练反应能力，还要多动脑讲究方法，多学知识，用科学知识分析，找出办法后就可以轻松取胜了。

影子作文600字2

　　世上本无事，庸人自扰之——题记

　　小时候，刚刚搬到楼房，我拥有了自己的小房间，一切都是新鲜的。晚上站在壁灯下，转啊，转。突然，那是了什么？黑黑的？会不会是传说中的老巫婆？还是鬼？

　　我不再转了，早早趴在床上，却又睡不着了，难道我做错了什么事儿？嗯，是不是今天跟小朋友吵架了？还足……那个所渭的`“鬼”会不会晚上偷袭我？把我吃掉？再不就把我送到老巫婆那里？或者送给大灰狼？再不……

　　我既不敢多想，又不敢去睡，难受极了，却一点儿办法也没有

　　第二天，我是死活不肯在自己的屋睡了，躺在妈妈的怀里，听妈妈讲故事，暮然发现，在壁灯的照耀下，有了两个黑形！还一动一动的呢！我“哇”的一声哭了——“妈妈，大鬼和小鬼！大鬼和小鬼！他们来抓我了…”

　　妈妈明白了，紧忍着笑了笑：“孩子，那是影子，妈妈不是给你讲过小矮人的故小吗？那7个小矮人就是白雪公主的影子，只要有阳光，你的影子就会和你一起玩儿，一起跳舞……”

　　真的么？这以后，影子是哪里来的呢？原来是光线制造的，那也就是说，影子与光明就是一对兄弟，如果没有影子，也就意味着没有了光明，没有了太阳，那世界不就永远沉寂在黑暗之中了吗？有了影子也就有了光明，有了影子光明就在你身边！

　　随着时光的流逝，我渐渐长大。影子伴着我的同时，让我明白：无论遇见什么事，都不要杞人忧天，庸人自扰；更不要在阴影里只将眼神投在影子上抬头的一瞬间，会发现阳光如此灿烂。

　　作文点评：

　　作者写影子突出了“可怕”的感受，在体验可怕的影子的过程中充满了情趣：影子是虚的，感情是实的。发现影子，疑虑丛生，一连串的问句饱含童趣。虚实结合，以虚托实，以实衬虚，在虚虚实实的情景中，童真如画，岁月如歌，给人留下深刻的印象。

影子作文600字3

　　某一个瞬间，有一种对视，他就藏在无声的光阴之中。——题记

　　不知何时起，我开始喜欢给影子照像。一张张不动声色，颀长冷峻还有一点点孤傲，却也会在偶尔光线的拉近中，变得温柔，把我紧紧环绕。

　　在这漫长而又孤独的岁月里，我发现唯一能做到无时无刻的陪伴着我的，只有影子。于是我想说说影子，说说有关我和他的故事：在路灯下；在阳光中；在睡梦里；在湖面上……总之他无处不在，是我最亲密的朋友。

　　影子这个朋友比我还坚强。无论前方的路有多么艰难，有多少坎坷，影子总是勇敢又无畏的坚持，看似满不在乎的行走着，又总是沉默不语，却一直毫无怨言的在后面跟随，或在前方引路。

　　影子朋友总是在包容着我。他是当你感觉世界都在远离你的时候，依然对你不离不弃，不抱怨，默默的呵护；他是当你受尽沧桑时，依然为你无声无息承受的那种无私；他是当你哭泣的时候，弓下背来安抚自己的那阵风，他就像内心的支撑，只要有一丝阳光，他就永不会倒下。

　　曾经有那么一刻，我坚定地站在岩石上，望着影子，对着他敬礼，同一时间影子也举起手向我致敬，那时的我看到了自己的行为，却看不到自己的表情。

　　影子，是我的一个朋友。可我知道，我不能只做自己的影子。因为，他就像我的名字一样，他存在的意义是因我真实的存在，才被赋予的。我在光阴下投射出一抹纯净、一庄自然、一股傲气，这所谓灵魂之影，如明镜一般映照。心地善良澄澈的人，他的影子必是豁达而坦荡的；心存恶意之人，他的影子定是扭曲又污秽的。而我的影子是正直又温暖的存在，不曾忘却初心，不曾参与现实的尔虞我诈，无论经历多少悲伤，多少难过，多少委屈和刁难，我的影子都不会放弃我，总是一如既往地保护着我。

　　影子，这个朋友让我懂得了许多。时间永恒不变的流走，不曾为谁停留；阳光一次次温暖着大地，不图有何感谢；影子为我赶走寂寞与苦涩，是无怨又无悔的"付出与承诺。

影子作文600字4

　　春姑娘们乘着和煦的微风开始了她们的旅行，幸运的是，一位最美丽的春姑娘留在了济南。

　　冬天，一个让人听见就发抖的季节，正离我们远去。你瞧，燕儿正在向这儿轻盈飞来；坚固的冰也已融化；太阳公公的脸上也充满了活力。这难道不是春姑娘送给我们的见面礼吗？

　　昨天晚饭时，气象台预报说今天气温仍会保持在零度左右。可今天早晨却又报告说一下子升高了5度，哎呀，我盼望已久的春姑娘终于要做客济南啦！

　　周未的`植物园一游，让我更加感受到了春姑娘的温暖。

　　一进植物园，我就闻到了阵阵花香，好似天然香水一般，再仔细闻闻，嗨！那不正是杏花与迎春花的香味吗？再向里走走，我突然觉得，春姑娘好像与我一同来到了植物园，你看，杏树姐姐头上的花不正是春姑娘给戴上去的吗？爬山虎身上穿的衣服不正是春姑娘染的吗？河里的小鸭子在风婆婆的抚摸下似乎更精神了，一会儿嘎嘎地叫着，一会儿飞快地追逐，还不时地扑几下翅膀，把头扎进水里捉小鱼儿。哎呀，你看那边，更热闹，几个淘气的男生还带来了足球，已经迫不急待地在泛绿的草坪上踢起了球赛，小鸟自告奋勇当起了啦啦队队员。

　　再看那游园的人们，天一暖，就穿得时尚了起来，肥厚的羽绒服，棉衣还有棉鞋全都下岗了，换成了皮衣、牛仔、运动服还有时尚的靴子，有的甚至穿上了长裙，真是“臭美”呀！

　　你看，春姑娘的影子是多么的美呀！她给我们带来了快乐，带来了幸福，你发现春姑娘的影子了吗？

　　点评：春天在哪里？春天在阵阵花香中，在杏树姐姐的头花上，在河里的小鸭子身上，在人们的春装上。小作者用拟人化的手法，把春姑娘的影子写得活泼生动，充满春的气息。而且文章开头开门见山，结尾点题升华，行文中用“你看”“你瞧”等词让人感觉如身临其境，拉近了与读著的距离，显示出小作者扎实的写作功底。

影子作文600字5

　　“明天大连最低气温为2℃，出行请做好防寒准备……”大连十月的天气，真像小孩的脸，说变就变啊。

　　听完天气预报，妈妈匆匆地跑到了卧室里去了。我的眼睛紧盯着电视，被电视节目逗得哈哈大笑。9点多了，房间响起了妈妈催我睡觉的声音，我赶紧关了电视，躺在小床上，想着电视里的节目，慢慢地进入了梦乡。

　　半夜，我迷迷糊糊醒来，觉得自己嗓子很干，打算喝口水。我眯着惺忪的睡眼，拎起水杯刚把门打开一条缝，妈妈卧室灯火通明，瞬间刺痛了我的双眼。

　　打开房间门，首先映入眼帘地是父母卧室门口的白墙，妈妈坐在床上的影子反射在冰冷的墙上，俨然一出皮影戏。戏中竟然有两个长长的毛衣针。妈妈两手拿针，埋着头，不停地织着。我伫立在门口，一幕幕“大戏”上演着，妈妈用手捂住嘴巴打着哈欠，用手捶肩膀……可手上的针仍然在妈妈的手里飞舞着。

　　我悄悄地靠近卧室门口，只见妈妈眯着双眼，两个眼皮已经在打架了，她用手背揉了揉布满血丝的眼睛，灯光下妈妈的脸上尽显疲惫。她时不时还把毛裤放到床上比量一下两条腿的长短。然后又迅速地继续织了起来。

　　那一刻，墙上冰冷的`影子变得那么高大，那么温暖。

　　一股暖流涌上心头，鼻子酸酸的，我强忍着夺眶而出的泪水，不禁想起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：“慈母手中线，游子身上衣。”

　　走在大街上，北风呼啸而至，路旁的梧桐在风中拼命地狂舞着。街上的行人来去匆匆，缩着脖子，拉紧了领口。我能感觉到，他们在突如其来的寒冷面前瑟瑟发抖。我穿着妈妈新织的毛裤，身上暖暖的，心里也暖暖的。

　　迎着凛冽的北风，我的视线模糊了。夜里妈妈印在墙上的温暖的影子，永远挥之不去。

影子作文600字6

　　有时候，我躺在床上，雪白的天花板，墨黑的影子。我的脸笼罩在阴稠的影子里，我盯着影子，渐渐看了进去，我感觉不到任何暖意，脊背一寸寸凉了起来……

　　我看见放学时的我见到母亲，相视无言。

　　我看见父母接送我时，车上寂静得叫人后怕的空气。

　　我看见愤怒的母亲指着我，不停地责骂。

　　我看见暴躁的父亲对我大打出手，我无力反抗却心怀忿恨。

　　我仿佛还看见周围形形色色的人都盯着我，眼中只有无尽的黑暗，如同深潭又如同……影子。

　　我闭上眼睛，影子就缓缓将我包围，仿佛一个巨大的漩涡，而我在其中翻滚，旋转。我感觉到了刺骨的冷，仿佛一根根冰针扎在我身上……

　　然后一种始料不及的温暖，让影子的漩涡变得厚重，有温度起来。一股暖流包围着我，冰冷和麻木烟消云散，仿佛那只是错觉。我看向影子后的温暖，仿佛层层乌云后的阳光，绚烂夺目。

　　一个影子在我放学前一个小时，不管刮风还是下雨都会在校门口驻足等待。

　　一个影子，每天都会在我起床前准备好早餐，准时叫我起床，送我上学。

　　一个影子，即使工作繁忙，也会推掉所有应酬驱车赶回家，陪我度过一个个周末。

　　一个影子，在我睡着后给我盖好被子，温暖我冻得冰凉的手脚。

　　无数温暖的影子冲破了黑雾闪耀起来，瞬间，最后残存的冰冷一一散去。影子闪着耀眼的光芒，盘旋在我周围，就如同一个爱的包围。我欣喜地奔向那温暖的光芒之处……

　　猛地，我醒了。身上是我睡着后母亲为我盖上的被子，温暖而舒适。

　　阳光透过窗户在木地板上投射出斑驳的光影，就如同生命中一个个爱的影子交织在一起，伴随着我们成长，老去。

影子作文600字7

　　晚饭过后，从餐厅*室途中，我看见郑老师一瘸一拐地上楼。我和另外几个伙伴忙跑着，想去一看究竟。

　　我们一捅而上，“怎么了，老师？”“小意思，打球扭伤了脚，不碍事的。你们放心好了。”老师摆摆手，示意让我们*室去。我们担心地回到了教室。

　　晚自习音乐响起，郑老师从三楼办公室一瘸一拐地来到了四楼，似蜗牛移动着来到教室门前。那一刻，我好想哭。老师你休息吧，我们会自学的，会听话的，你放心吧。

　　课堂上，老师极力表现得很轻松。但我看得出，他还是很疼很辛苦的。虽然全班同学们都笑得很开心，但是我知道有许多同学担心，我的心里也很难过。

　　晚自习很快就过去了，郑老师又用一只脚一蹦一蹦地走了。我的目光也跟随他而去，我担心他下楼梯会不会摔着，需不需要人搀扶。很好，在对面的三楼办公室，我看见他了。他整理好物品，很快从三楼跳着下楼梯了。影子在墙上颤动着，渐渐地，跳到了一楼。看着，看着，我的眼睛又模糊了。我怕郑老师在楼下等我们太长时间，他还得送我们进宿舍呢。我急忙催促班长快点走。可能声音很响吧，班长有些生气，说不静下来她是不会带走的。“再不走我可先走了。”我一急，忘了排队的纪律，差点就和班长吵起来。班长毫不犹豫地把我从队伍中揪了出来。她先让其他同学带走了队伍，她也留下来陪我。那时，我心里充满了怒气。

　　五分钟后，我和班长下了楼，郑老师已经被人接走了。

　　来到寝室，我拿出了随笔，脑中又浮现出那在墙上跳动的影子。

影子作文600字8

　　“返景入深林，复照青苔上”的影子，光的使者扇动金色的翅膀飞到天空，变成红彤彤的太阳，放射万束光芒，为大地带来光明，也带来了奇妙的影子。

　　早晨，我去上学，看见了红红的太阳，心想，今天一定是美好的一天！我不由自主的朝地上看，只见我和爷爷大大小小两个影子，我前倾，小影子前倾，我后倒，它也后倒，多奇妙啊！我朝远处看，楼房也有影子，大树也有影子，来往的车辆也有影子，楼房的影子拉得长长的，像房子要和它说话；大树的影子照在地上形状好像一把伞，车辆跑的飞快，拖着影子“飞来飞去”，影子却累得喘不过气来，快的连样子都看不清了。

　　中午，我搭车出去玩，车开的好慢，我看了看外面的样子，这时的太阳在头顶上，影子好像怕热，太阳升得越高，他就变得越短。正午时你会发现自己的影子在你脚下踩着，可能是它怕热，让你为他遮着吧！真有趣，还怕晒呢！一旁的建筑的影子短得出奇；树的影子已在树脚下成了一个圆盘，中间还透着几丝阳光，像放在盘子里的几颗金宝石；汽车的影子跑得太快，已经看不清了，好像已经累得趴下了。黄昏时分，太阳红红的，却不那么耀眼，但映在荡漾着波浪的河水里，仍是金灿灿的。大大小小影子似乎也知道不热了，便又拉得长长的，房子，车，树，我已经没兴趣看了，有兴趣的是广场上跳舞的人们，他们伸展着手臂，扭动着身子，长长的影子也学着主人的样子，舞动着，在地上移来移去，虽然黑不溜秋，却很奇妙，主人走到哪儿，也把他们带着。

　　那些影子是多么美丽，多么奇妙，感谢大自然，感谢太阳，感谢他们带来了奇妙的影子，多有趣啊！

　　影子，光带到人间美丽的使者，奇妙而又美丽！

　　六年级:税梦圆

影子作文600字9

　　晚上，我在街道上走着，忽然发现了一个影子，我以为是一个树枝挂的塑料袋被路灯照着射出的影子。

　　我仔细地看了一下发现：这原来是我的影子，我吓了一跳。我举左手没想到它也举左手，我大吃一惊。我离路灯越近我的影子居然变成了《白雪公主》里可爱的小矮人，我跑到离路灯很远的地方我的影子竟然变成了一个力大无比的巨人。我边走边玩着我有趣的影子。

　　回到家里我在台灯下试着玩自己的手墙上便映出了许多的影子，一会儿变成了一只快乐的小鸟好像在天空中自由。我挥挥手影子也挥挥手，它老是学我，我知道了影子也是一个淘气的小男孩，真是太有趣了。

　　第二天晚上我飞快的跑了出去要寻找我的影子玩。我出去的时候已经刮着狂风那时候没有月光，路灯也还没有开街道上一片黑暗，影子呢？我到处寻找也没有找到。想想以前和影子一起玩的美好时光，我心里不是滋味我慢慢的向家里走去，不时回头张望着。多希望影子再能够回到我身边。到家后我迫不及待的问爸爸，爸爸告诉我回头看看那是什么？原来是影子，影子没有跑。我相当于那影子，影子也就是我，不管是什么生物都有影子，影子离不开我，影子也就是我的一部分身体。

　　夏天烈日炎炎，阳光很强烈的照在我们身上，射出的影子也很清楚。上体育课我们飞快的跑着成群结队的影子跟着我们挨挨挤挤的跑着，这么多人的影子随着我们一天天的长大。我问妈妈：“我们长大了，影子也会长大吗？”妈妈说：“你们一长大，身体也就长高了影子也就渐渐长长了。”我终于目标了这个道理，身边的万物都一样影子也会长大，有时仔细看就是木偶人傻呆呆地看着前方。

　　我很喜欢我的影子，它就像我的一个好朋友永远不离不弃的陪伴着我。

影子作文600字10

　　小鸟的啼叫打破了清晨的宁静。

　　微微的风拂过绿叶，拂过小草，花儿亦是迎风起舞，随之小鸟啼叫小孩儿开始嬉戏。路上，行人穿梭于美丽的花朵下，形成了一幅生命的画卷。

　　大树的树干不再干枯，冒出一丝丝绿，它点缀在那粗壮的枝杈间。那新叶晶莹剔透如玛瑙，又如翡翠一般晶莹，琉璃一般厚亮，它们是生命的代表，是春天来到的见证。

　　这一点一滴的绿色，也就是春影。

　　春影亦是春天的影子，春天的脚步，它告诉人们，春天来了。

　　春影是那茫茫土地中的一片绿草，即使那么渺小，也是春的证明。看那一片草从中，有多么不起眼的小生命！小青蛙们鸣叫起来，似乎是一支正在奏乐的演唱团。那一只只蚂蚁如正在行军的部队，扛着重物，翻山越岭。那一只只小螳螂，如一个个威猛的将军，举着双刀奋力打斗……这草坪之下也有一个小小的世界呀，它们也是春的证明，也是春影。

　　春影是千万树干上的一朵朵鲜花，鲜花是多么明净，多么纯洁，那怒放的花瓣娇柔而明艳。它，代表了春的美丽，花蕊金黄，散着芬芳。它如美丽的舞者随风舞动，它如美丽的少女，向路过的人们招手。她，也是春影。

　　春影是那千万句话中的一丝鼓励。它让失败的人重拾信心，让成功的人不再胆怯，即使失败，它也能让人的心变回春天。一句春风般的话语，可以给暗淡的心田洒满阳光，甚至可以挽救一条走投无路的生命。这话语，也是春影，它让人心中充满春天。

　　春影是春天的影子，它代表春已来过，提醒我们，虽然不能出门，只要有心，你依然可以在家里向春姑娘轻轻地，轻轻地，招一招手。

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