小学语文知识点【10篇】

小学语文知识点1　　一、知识点　　什么是扩句?　　如果把一个句子比作一棵大树，那么，缩句就是给“句子”这棵大树修枝剪叶;扩句就是给句子添枝加叶。从阅读学角度讲，缩句，就是把握一个句子的主要意思;从写下面是小编为大家整理的小学语文知识点【10篇】,供大家参考。

小学语文知识点1

　　一、知识点

　　什么是扩句?

　　如果把一个句子比作一棵大树，那么，缩句就是给“句子”这棵大树修枝剪叶;扩句就是给句子添枝加叶。从阅读学角度讲，缩句，就是把握一个句子的主要意思;从写作学的视角看，扩句，就是在简单的句子上，添加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。如：

　　原句：红旗飘扬。

　　扩句：鲜艳的*在*广场上迎风飘扬。

　　可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确，从这个句子中看不出什么样的红旗、在哪里、怎么样地飘扬。后一个句子在前一个句子的基础上加上了“鲜艳的”“五星”“在*广场上”“迎风”等修饰限制的词语，使句子的意思更明确更具体。

　　2。扩写时要注意

　　(1)要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成份、基本意思、语气和语调。比如“北京是首都”可以扩成“美丽可爱的北京是中华人民共和国的首都”。不可以扩成“中华人民共和国的首都是美丽可爱的北京”。

　　(2)扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。如把“雨点落下来”扩成“大片大片的雨点落下来了’是不行的。其中“大片大片”不能和“雨点”搭配。

　　(3)添加的成分要注意排列顺序。如“李时珍是药物学家”可以扩成“李时珍是我国古代伟大的药物学家”当如果扩成“李时珍是古代我国伟大的药物学家”就不妥了。

　　二、常见的题型

　　1、提供扩写词语式。

　　就是把提供扩写的词语加到句子中去的练习。如：

　　(1)阳光照耀着大地。(温暖的)

　　温暖的阳光照耀着大地。

　　(2)沙滩上有贝壳。(金色的、五颜六色)

　　金色的沙滩上有五颜六色的贝壳。

　　⑶颐和园是大公园。(北京的，一座，美丽的)

　　北京的颐和园是一座美丽的大公园。

　　⑷同学们听课。(上课了，五年一班的，在教室里，聚精会神地)

　　上课了，五年一班的同学们在教室里聚精会神地听课。

　　这种扩句只要认真研究例句，看清所要扩写部分的词语，然后自由选择合适的词语填在括号中就可以了。

　　小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，以下就是为大家分享的《小苗与大树的对话》知识点，希望对大家有帮助。

　　同音字比较

　　侠(侠义) 峡(峡谷) 狭(狭长) 辖(管辖) 霞(霞光)

　　多音字组词

　　单：dān(单位) chán(单于) shàn(单县)

　　传：chuán(传说) zhuàn(传记)

　　绿：lǜ(绿色) lù(绿林)

　　曾：zēng(曾孙) céng(末曾)

　　盛：chéng(盛不下) shèng(盛况)

　　正：zhèng(正路) zhēng(正月)

　　词语解释与应用

　　【绿林好汉】

　　原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。本课指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山的各位英雄。

　　例句：收了无数的绿林好汉，查拿海寇。(清·文康《儿女英雄传》第二十一回)

　　【一百单八将】

　　单，一个。本课中指梁山上的一百零八个好汉。

　　例句：梁山有一百零八位英雄，俗称一百单八将。

　　【滚瓜烂熟】

　　形容朗读、背诵得熟练流利。

　　例句：学数学光把数学公式背得滚瓜烂熟还不够，更重要的是要学会运算。

　　2、指定扩写部分式。

　　就是自己选择词语在指定的原句某些部分填写适当词语的练习。如：

　　⑴春风轻轻地吹。

　　()春风轻轻地吹。(可填“温暖的)

　　这种扩句练习比上一种稍难，但只要认真研究例句，看清所要扩写部分的词语，然后自由选择合适的词语填在括号中就可以了。

　　3、分步仿扩式。

　　就是仿照例子逐步地扩写句子，使一句比一句更具体的练习。这种扩句练习，只要按照例句的形式，找出需要修饰的部分填入恰当的词语即可。

　　如：

　　⑴他是运动员。

　　他是举重运动员。

　　他是吉林省体校的举重运动员。

　　⑵哥哥是学生。

　　哥哥是大学三年级的学生。

　　哥哥是北京清华大学三年级的学生。

　　⑶姐姐是学生。

　　姐姐是高中三年级的学生。

　　姐姐是长春市第一中学高中三年级的学生。+

　　4、按提示扩写式。

　　就是在扩写句前给一定的提示，或出一些问题，扩写时按提示去扩写的练习。如在下面的句子中填上什么时间，什么地点，使句子的意思表达得更清楚。

　　⑴王丽登上一列火车。

　　今天中午，王丽来到车站，登上一列火车。

　　⑵妈妈批作业。

　　星期天，妈妈在家里忙着批作业。

　　⑶妈妈买衣服。

　　星期天，妈妈在商场里买衣服。

　　⑷我看书。

　　放学后，我去图书馆看书。

　　这种扩句练习，先要弄清提示的要求，也就是让你扩写哪方面的内容，然后按要求去扩写。

　　5、自由扩写式。

　　就是不给任何提示或限制，自由地进行扩写。但是一般要把句子的各主要部分全部扩写，才能算达到要求。如：

　　⑴大榕树躺在河面上。

　　茂盛的大榕树静静地躺在宽阔的河面上。

　　⑵飞机飞上了天空。

　　庞大的飞机轻快地飞上了碧蓝的天空。

　　⑶阳光抚摸着大地。

　　清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。

　　⑷火车驶过站台。

　　一列火车缓缓地驶过新建的站台。

　　这是难度较大的一种扩句练习。它的扩写步骤是：

　　1、认真审题，读懂例子和需要扩写的原句。

　　2、在原句中找出需要扩写的部分。

　　3、分步把要扩写的部分分别扩写。

　　4、检查扩写后的句子是否保留了原句的词语，是否保留了原句的主要意思，还使句子具体、生动、形象了。

　　怎样扩句

　　扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。

　　其方法有以下几种。

　　1.局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

　　2.整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的*在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

　　扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

　　强调：

　　同学们写文章很喜欢使用形容词，可不是用词不确切，就是乱加修饰词造成句子罗唆。比如把“阳光照射着草原”扩成“(温柔的)阳光照射着(一碧千里广阔的)草原”。

　　在这一句中存在两种毛病：

　　一是用词不确切。‘温柔’多用来形容女性温和柔顺，修饰阳光不如换成‘温暖’确切。

　　二是为了拉长句子乱加修饰词造成重复累赘。‘一碧千里’与‘广阔’重复，应删去其中一个。

　　扩写句子有三种具体的方法：

　　(1)影像扩句法。

　　影像扩句法，就是抓住句子中叙述的人或事物，在大脑里想象他们(它们)的形象，用比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。

　　例如：“你要爱护它”可扩成“你要(像爱护自己的生命一样)爱护它”。

　　(2)描述扩句法

　　描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。

　　例如：“水珠飞腾着”可扩成“(一串串晶莹的)水珠飞腾着”。

　　(3)说明扩句法

　　说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。

　　例如：“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是(我国明朝一位伟大的)药物学家”。

　　另外，要把句子扩充好还应注意不能改变原句的意思。

　　比如：‘我们热爱徐州’如果扩成‘我们(十分)热爱徐州(的云龙山)’。这就改变了原句的意思，也就不叫扩句，而叫改句了。

　　1、天下着雨。

　　2、去散了。

　　3、我去动物园。

　　4、心情激动。

　　5、比赛正在进行。

　　6、我想念叔叔。

　　7、太阳发出亮光。

　　8、体育馆有运动员。

　　9、红旗飘扬。

　　10、同学们听课。

小学语文知识点2

　　认识修饰句子的方法

　　1) 比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。(X)

　　2) 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

　　3) 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：(夸大)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

　　4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。

　　5) 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

　　6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么?

　　7) 疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗?

　　8)比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美!

　　9)拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。

　　10)排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。

　　11)反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗?

　　12)夸张句：桂花十里飘香。

　　13)设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗?不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。

　　修改病句

　　1) 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

　　改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

　　2) 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

　　“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

　　3) 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

　　“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。

　　4) 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

　　应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

　　5) 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。

　　“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。

　　6) 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。

　　“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。

　　7) 不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。

　　“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。

　　8) 注意常用修改符号的用法：

　　小学语文学习方法

　　分散法--引导点拨。分散法主要运用于不断学习新知识时对旧知识的回顾温习。关键是指导学生正确选择进行分散复习：一是复习的内容不算太多时，可采用*均分散的方法。如6个小时能复习完的内容，可以分散在三天中，每天复习两个小时。二是先多后少的分散方法。假如在阶段复习中，需要在七天内复习五次的话，可在第一天复习两次，第二天复习一次，第四天再复习一次，第七天再作最后一次复习。其中的第三、五、六天可安排别的复习内容。每次复习间隔的时间长短要根据复习的内容而定。复习新学的知识，间隔的时间可以短一些，不能间隔得太长，太长就要遗忘，给复习增加困难。复习的时间要分散，复习的内容要交叉，复习的方法也要灵活多样。比如，把说的、读的、写的、算的、画的、记的互相结合起来，穿*行。有时要检查自己对知识的掌握情况，还要把动眼、动口、动脑和动手结合起来。这个过程中教师要进行方法选择的阐释，以便让学生在不知不觉中掌握方法。

　　小学语文学习技巧

　　要学会尝试回忆法--激励尝试。尝试回忆，即把课堂上老师讲的知识回忆一遍。教师应在课末、单元末，有意识引领学生回忆新近内容。美国心理学家索里和福尔特做过一个实验：运用尝试回忆去背诵的成绩是不运用尝试回忆去背诵的成绩的两倍以上。效果之所以不同，是因为回忆是大脑积极的主动的思维活动过程，复习中有回忆的参与，即增加了一个信息反馈(对课堂所学知识的记忆的反馈)过程，这种反馈的次数又往往不仅一次，多次的强化剌激可提高记忆效果。指导学生运用尝试回忆应与阅读教材结合起来复习，即先回忆后阅读;或回忆一段阅读一段，直到努力把老师课上所讲的知识全部回忆起来为止。

小学语文知识点3

　　好词

　　朴素 华丽 天高地阔 甜甜密密

　　好句

　　青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

　　小学四年级语文乡下人家知识点：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

　　好段

　　从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

　　天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

小学语文知识点4

　　一、会读词语。

　　喂鸽子做航模一株踮脚疲倦委员愣住集体零食决定后悔

　　计算机冒着展览馆紧张握手普及兴奋柏树纪念纺织优秀

　　台湾颗粒

　　二、字音区分

　　1、翘舌音：株除室掌钟迟织胜容

　　2、*舌音：算灿

　　3、后鼻音：钢养航宁愣掌钟零怦纺胜容

　　三、听写。

　　二胡 唱戏 下棋 钢丝 培养 休息 伸手 香甜 歌声 小院

　　消除 您好 牵挂 困难 员工 青春 安宁 教室 榜样 学校

　　亲切 响亮 班级 哈欠 元旦 背包 闹钟 迟到 及时 身体

　　仔细 层次 队礼 更加 怦怦地 观看 弹琴

　　四、给多音字组词。

　　兴xīng(兴奋兴中华)担dān(担心担负)

　　Xìng(高兴)dàn(担子挑担)

　　弹dàn(子弹弹珠)宁níngɡ(安宁宁静)

　　tán (弹琴弹钢琴)nìnɡ(宁可宁愿)

　　切qiē(切菜切断)背bēi(背书包背着)

　　qiè(亲切一切)bèi(背包背书)

　　五、照样子写句子。

　　(1)小军是我的好朋友。(2)今天的值日生是他。

　　(我的好朋友)是(小军)。(他)是(今天的值日生)。

　　(3)刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。

　　六、造句。

　　亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好!”

　　兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。

　　仔细地:我仔细地检查试卷。/我仔细地观察小动物。

　　顺利地：我顺利地做完了所有的作业。

小学语文知识点5

　　一、拼音

　　1、声母、韵母、整体认读、字母。

　　2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。

　　3、u上两点省略的规则。（遇到jqx，摘掉乌纱帽）

　　二、汉字

　　1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

　　2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

　　3、同音字、多音字和形近字。（能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。）

　　三、词语

　　1、成语、歇后语。

　　2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

　　①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；

　　②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；

　　③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

　　“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。

　　3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。

　　4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式（高高兴兴）、ABB式（绿油油）、ABCC式（神采奕奕）、AABC式（津津有味）、ABAB式（商量商量）5、常用的八种关联词。

　　四、句子

　　1、扩句、缩句、整理句子顺序。

　　2、句子中所运用的修辞手法。（常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的`修辞手法，并简要说出其作用。）

　　3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句；b肯定句与否定句；c陈述句与反问句；d直接叙述与间接叙述的互换。

　　4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。

　　5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

　　五、标点

　　11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。（能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用）

　　六、阅读

　　1、朗读、默读和背诵。

　　2、联系上下文理解文中词语的意思。

　　3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

　　4、概括主要内容和中心思想。

　　5、体会文章详略的方法及作用。

　　6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

　　7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

　　七、作文

　　（一）应用文请假条（借条、收条和领条）、日记、留言条、通知、启事、信件（书信、感谢信）、写板报稿。（二）大作文。

　　1、侧重叙事的记叙文。

　　①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。

　　②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。

　　2、侧重记人的记叙文。

　　①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。

　　②抓住最能反映他（她）的好思想好品德的典型事例来写。

　　3、写景、状物的记叙文

　　①抓住特征，准确描述。

　　②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等

　　4、提供材料的作文

　　材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。

小学语文知识点6

　　两种常见叙事线索：物线、情线。两种语言类型：口语、书面语。

　　两种论证方式：立论、驳论。

　　两种说明语言：*实、生动。

　　两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

　　两种环境描写：自然环境描写——烘托人物心情，渲染气氛;社会环境描写——交代时代背景。

　　两种论据形式：事实论据、道理论据。

　　三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

　　三种感情 色彩：褒义、贬义、中性。

　　小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)、故事情节(开端、发展、高 潮、结局)、环境(自然环境、社会环境)。

　　议论文三要素：论点、论据、论证。

　　议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

　　三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。

　　五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

　　六种逻辑顺序：①一般←→次要。

　　记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

　　六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

　　七种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用。

　　八种常用修辞方法：

　　比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。

　　拟人——把事物当人写，使语言形象生动。

　　夸张——为突出某一事物或强调某一感受。

　　排比——增强语言气势，加强表达效果。

　　对偶——使语言简练工整。

　　引用——增强语言说服力。

　　设问——引起读者注意、思考。

　　反问——起强调作用，增强肯定(否定)语气。

　　十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。

　　小学语文学习方法

　　应当重视语言材料的积累。

　　学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。

　　复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。

　　小学语文学习技巧

　　1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。

　　2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!

小学语文知识点7

　　第一单元

　　一、易错生字：春：下面是“日”。

　　齐：上面长横两边露头。绿：右边“录”下面不是水。

　　花：右下不是匕。岁：上面山最后竖下面露头。

　　亲：注意横长度不同。声：上面是士。

　　知：矢字旁最后是点。忙：竖心旁的点要注意，亡横长。

　　多：两个夕上下要对齐。知：左半部分是两横，第一横莫忘。

　　二、同音字、音近字区别：冬（冬天）白（白云）声（叫声）

　　只（一只）东（东西）百（百万）

　　生（生气）知（知道）有（没有）

　　友（朋友

　　三、加偏旁变成新字：

　　舌（话）月（朋）门（们）

　　工（红）早（草）卜（处）

　　夕（多）（岁）亡（忙）

　　四、多音字：行xíng行走行人人行横道行车

　　行háng一行银行车行

　　五、重点词语：万物复苏泉水丁冬百花齐放

　　百鸟争鸣说话朋友春天

　　高兴你们红花绿草爷爷

　　春节岁月亲人行走

　　古诗笑声叫声多少到处

　　处处知识很忙六、积累描写春天的词语：

　　《识字1》和《语文园地一》中有关词语写下来。

　　第二单元

　　一、易错的生字：

　　扫：最后一笔横不能出头。

　　真：中间有三横。

　　关：最后一笔是捺。写：“写”的偏旁是“秃宝盖”。

　　看、着：两个字的下半部分是“目”。妈、奶：注意“女字旁”。

　　放、收：注意“反文旁”的写法。

　　气：最后一笔是“横斜钩”。去：上面一笔为竖。

　　亮：和“高”区分开。

　　二、形近字、同音字西（西方）真（真正）看（看书）

　　奶（牛奶）洗（洗手）直（一直）

　　着（看着）妈（妈妈）话（说话）

　　画（书画）太（太阳）收（丰收）

　　午（中午）合（合唱）大（大山）

　　放（放手）牛（黄牛）和（和*）

　　爷（爷爷）爸（爸爸）

　　三、易错的笔顺。

　　母奶女家

　　四、重点词语：父母眼睛医生太阳喜爱

　　照顾改变离开精彩奇妙

　　认真欢乐事情变化另外刚刚

　　完全摆动火车票植树值日生

　　元旦一篇小说满山遍野

　　东张西望懂礼貌教师碗筷

　　心愿等待胖乎乎脱鞋躺在

　　五、词语搭配洗碗筷扫庭院美滋滋懂礼貌

　　红润润胖乎乎跳舞蹈白花花

　　晒棉被亮晶晶有趣的问题精彩的球赛

　　满意的笑容胖乎乎的小手

　　茁壮的树苗绿油油的小树

　　亮晶晶的眼睛温暖的阳光

　　六、反义词

　　假（真）收（放）开（关）

　　晚（早）笑（哭）来（往）

　　七、辨字组词天太大

　　（）阳（）家（）气

　　（）累长（）

　　直值植

　　（）日（）树

　　正（）价（）

　　第三单元

　　一、易错生字：李、秀、香：三字中第四和第五笔分别为捺。定：第四笔是横。

　　总：上面是倒八字头。连、远等走之底的字要注意走之底的写法。以：最后一笔是点。

　　级：右半部分的写法要注意。同：第三笔是横。

　　更：撇要顶住最上面的横。净：右边中间的横要出头。

　　专：竖折钩是一笔写成。

　　二、常见偏旁归类：辶：连远送过边进道选口：唱听叶吓叫吃呀呢哪木字旁：机李桥桃树禾字旁：和秀香种秋

　　三、重点词语：朝阳晚霞晨雾秋霜

　　山清水秀万紫千红和风细雨

　　鸟语花香鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋

　　小路长长的长长的小路杨树高高的高高的杨树

　　认真少先队先进失去准点

　　难题备课各自奇怪

　　聪明活泼冰凉可口

　　准备赶快观看包围

　　堆积花花绿绿干干净净

　　高高兴兴蝴蝶蜜蜂碧野

　　秀丽取下一定捧着

　　连忙如果轻轻的仿佛

　　抬头投向聪明活泼

　　忽然眨眼总是以后

　　注意先生小鹿慢慢的

　　堆积鼻子脑袋奇怪

　　推车一辆赶来多久

　　准备干干净净失物

　　年级同学围观工人

　　专心排队刚才请坐

　　一双各自

　　五、形近字、同音字和（和*）以（以后）才（才干）

　　公（公园）合（合唱）意（主意）

　　千（千万）工（工人）秀（秀气）

　　干（干活）起（起来）明（明白）

　　香（香水）赶（赶忙）赶（赶来）

　　朋（朋友）

　　六、搭配合适的词语（连一连）凉凉的杨树青青的小路

　　长长的鸟蛋绿绿的草坪

　　高高的小路弯弯的假山

　　挺拔的小树火红的太阳

　　美丽的眼睛精彩的球赛

　　可口的问题透明的荷叶

　　有趣的松果闷热的天气

　　亮晶晶的夏夜

　　懒洋洋地走进来

　　慢吞吞地说

　　兴冲冲地晒太阳

　　绿油油的翅膀

　　碧碧绿绿的叶子

　　雪白雪白的棉花

　　火红火红的太阳

　　句子：鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋小路长长的长长的小路杨树高高的.高高的杨树

　　美丽的小路不见了。美丽的小路怎么不见了？我一定要把美丽的小路找回来！

　　第四单元

　　一、易错生字：网：点易写成捺。

　　黄：前三笔不是草字头。

　　童：比较复杂。朵：上面易写成几。

　　我与找分不清写法。

　　走之底：是书写难点。

　　双耳旁：不易写美观。

　　美：最后一笔横最长。

　　前：月的第一比撇变成竖。

　　二、重点词语：蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛展翅运粮食结网荷叶露珠摇篮亮晶晶停机坪透明翅膀蹲下嘻嘻哈哈睡莲哭声睁眼趴下根本弯腰爬上来非常感激谢意时间急忙山坡割草逃跑借东西擦脸摔东西拨电话摸一摸切割憋闷潮湿搬家

　　三、背诵古诗

　　（《所见》《小池》）《荷叶圆圆》。

　　四、形近字、同音字童（儿童）机（飞机）他（他们）

　　住（住家）立（起立）力（力量）

　　同（同学）几（几个人）她（她们）

　　往（来往）我（我们）送（送水）

　　得（得到）借（借用）和（和*）

　　河（小河）找（找到）过（走过）

　　很（很多）姐（姐姐）时（时间）

　　诗（诗人）空（天空）美（美丽）

　　五、给下面字选择正确读音

　　（76页语文园地“我会读”）

　　六、搭配合适的词语圆圆的荷叶粉红的荷花晶莹的水珠亮晶晶的眼睛绿绿的草坪弯弯的小路闷热的天气精彩的球赛

　　七、句子：清清的——溪水泉水

　　绿绿的——草地树叶

　　弯弯的——小路月牙眉毛

　　老师正忙着改作业呢！

　　我们正忙着搬东西呢！

　　正呢！飞来飞去跑来跑去

　　来去来去

　　第五单元

　　一、易错生字：

　　“跟、最”：左下角的提要写规范。

　　谁：左中右结构要把握好。

　　“阳”字的左耳旁横撇弯钩写得高、小，竖为“垂露”。

　　“那”“都”的右耳旁横撇弯钩要写得低、大，竖为“悬针”。

　　“点”“照”的四点底：四个点的方向不一样，第一点由右往左下点，其他三点由左往右下方点。

　　最：最后一笔是捺。

　　找：右边的第一笔是横。

　　二、反义词：

　　哭泣—微笑寒冷—温暖巨大—微小高—矮胖—瘦明—暗美—丑凉—热忙—闲新—旧上—下里—外早—晚大—小左—右多—少前—后难过—高兴光明—黑暗收缩—伸展

　　三、重点词语：

　　倒影下沉停止微笑团结力量相遇及时害怕攻打互相尊重令人纯净挂在街道成熟伙伴香甜温暖冻僵脸蛋应该因为季节乌鸦喝水口渴瓶子石头办法渐渐公司假山分别水缸慌忙惊吓叫着石块使劲砸破得救称象官员前腿柱子议论

　　四、数量词（引导学生自己到生活中收集有关的数量词）一杆秤一艘船一双手

　　一口缸一个瓶子一件事

　　五、形近字、同音字量（力量）园（公园）为（因为）

　　活（生活）最（最高）因（因为）

　　办（办公）话（说话）别（别人）

　　那（那里）在（在家）象（大象

　　到（到处）哪（哪儿）再（再见）

　　像（画像）做（做工）作（作业）

　　六、在大写字母后写出相应的小写字母A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()K()L()M()N()O()P()Q()R()S()T()U()V()W()X()Y()Z()

　　七、搭配合适的词语金黄的落叶闷热的天气多彩的季节清澈的泉水高大的树木

小学语文知识点8

　　一、词语

　　1、ABB：慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫、

　　AABB：高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往

　　AABC：栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝

　　ABAC：人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样

　　2、又（）又（）：又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆

　　（）来（）去：游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去

　　不（）不（）：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问

　　3、带反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大

　　异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙

　　带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红

　　八字成语：千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。

　　耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。尺有所短，寸有所长。

　　一叶障目，不见泰山。

　　历史故事的成语：闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）、画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）、杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括）

　　神话故事的成语：*开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海

　　寓言故事的成语：刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天

　　4、反义词：高―矮、胖―瘦、明―暗、美―丑、忙―闲、新―旧、熟―生、冷―暖、重―轻、沉―浮、进―出、升―降、香―臭、是―非、长―短、老―少、慢―快、宽―窄、强―弱、穷―富、胜―败、贵―贱、内―外、恶―善、加―减、清―浊、廉――贪、功―罪、正―偏、奖―罚、优―劣、勤―懒、进―退、买―卖、正―反、爱―恨、贫―富、饥寒―温饱、索取―奉献、真诚―虚假、冷漠―热忱、安全―危险、复杂―简单、虚心―骄傲、热情―冷淡、诚实―虚伪、傲慢―谦虚、懦弱―勇敢、丑陋―美丽、愚蠢―聪明

　　5、关于春天的词语：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面

小学语文知识点9

　　我教过的很多学生都对关联词掌握良好，但多数同学有一个误区，那就是总认为关联词是种固定搭配，比如说因为就一定和所以，虽然就一定要和但是一起用，往往在出现随即应用，或者某些关联词混合运用的时候就会出现差错，所以在这里我要提醒孩子们，关联词其实就是能够让两句或者更多句话有机的、合理的联系起来的词语，运用时要灵活多变、通顺合理就可以，不要死教条!以下我对小学常用的，也是必须要掌握的关联词语做了小结，仅供参考!

　　1、并列关系：……一边……一边…………一面……一面……不是……而是……有时……有时……既……又……又……又……那么……那么……

　　2、承接关系：一……就首先……然后……又…………就…………接着……

　　3、递进关系：不仅……而且不是……甚至不但……而且不但(不仅、不只、不光)……还(又、也)

　　4、因果关系：因为……所以由于……因此……因故……之所以……是因为既然……就……因此……

　　5、选择关系：是……还是不是……就是要么……要么与其……不如宁可……也不宁愿……不愿……

　　6、转折关系：虽然……但是尽管……还尽管……却但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)

　　7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)……就(那么、那就)即使(就是、就算、纵然)……也(还)

　　8、条件关系：只要……就只有……才除非……才任凭……也

　　关联词语的运用，关键在于*时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。

　　小学语文必会基础知识--修辞

　　修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：

　　比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

　　修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识，而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，所以绝不能忽视，以上粉色的修辞方法是小学生必须要掌握的，接下来我做了如下小结，仅供参考!

　　1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

　　2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

　　3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

　　4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的.词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

　　5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。

　　6、设问：可以直白的说就是自问自答。

　　7、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

　　8、引用：引用别人的话或成语、典故等。

　　9、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

　　10、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

小学语文知识点10

　　1、八仙过海--------各显神通

　　2、砌墙的砖头--------后来居上

　　3、早开的红梅-------一枝独秀

　　4、车到山前--------必有路

　　5、打破砂锅--------问到底

　　6、门缝里看人--------把人看扁了

　　7、虎落*阳--------被犬欺

　　8、画蛇添足--------多此一举

　　9、箭在弦上--------不得不发

　　10、井底青蛙--------目光短浅

　　11、大海捞针--------没处寻

　　12、竹篮打水--------一场空

　　13、打开天窗--------说亮话

　　14、船到桥头--------自会直

　　15、飞蛾扑火--------自取灭亡

　　16、百米赛跑--------分秒必争

　　17、拔苗助长--------急于求成

　　18、仇人相见--------分外眼红

　　19、芝麻开花--------节节高

　　20、新官上任--------三把火

　　21、瞎子点灯--------白费蜡

　　22、兔子尾巴--------长不了

　　23、偷鸡不成--------蚀把米

　　24、王婆卖瓜--------自卖自夸

　　25、老虎屁股--------摸不得

　　26、老虎拉车--------谁敢

　　27、老鼠过街--------人人喊打

　　28、麻雀虽小--------五脏俱全

　　29、墙上茅草--------随风两边倒

　　30、三十六计--------走为上计

　　31、塞翁失马--------焉知祸福

　　32、壶中无酒--------难留客

　　33、丈二和尚--------摸不着头脑

　　34、有借有还--------再借不难

　　35、猫哭耗子--------假慈悲

　　36、三九天吃冰棍-----寒了心

　　37、泥菩萨过河-------自身难保

　　38、对牛弹琴--------白费劲

　　39、寺里的木鱼--------任人敲打

　　40、霸王敬酒--------不干也得干

　　41、板上订钉--------跑不了

　　42、竹筒倒豆子--------直来直去

　　43、黄鼠狼给鸡拜年------没安好心

　　44、竹笋出土--------节节高

　　45、茶壶里煮饺子-------倒不出来

　　46、钉头碰钉子--------硬碰硬

　　47、高山上敲鼓------四面闻名(鸣)

　　48、狗咬吕洞宾--------不识好人心

　　49、哑巴吃饺子-------心里有数

　　50、铁打的公鸡--------一毛不拔

　　51、鸡蛋碰石头--------不自量力

　　52、姜太公钓鱼--------愿者上钩

　　53、哑巴吃黄莲--------有苦说不出

　　54、孔夫子搬家--------净是书

　　55、木偶流眼泪--------假人假义

　　56、留得青山在--------不怕没柴烧

　　57、门缝里看人--------把人看扁了

　　58、泥菩萨过河--------自身难保

　　59、泼出去的水--------收不回

　　60、骑驴看唱本--------走着瞧

小学语文知识点10篇扩展阅读

——小学语文知识点10篇

小学语文知识点1

　　近义词

　　打量(端详) 标致(美丽) 破绽(马脚) 欺负(欺侮) 趁势(趁机)吩咐(嘱咐) 规矩(规则)

　　威严(威武) 到底(究竟) 扎眼(刺眼)能耐(本事) 衔接(连接) 难堪(尴尬) 刻薄(薄情)

　　操心(操劳)考究(讲究) 道歉(赔礼) 耽误(延误) 凝结(凝固) 胆怯(胆小)恰恰(恰好)

　　凝视(凝望) 憧憬(向往) 着急(焦急) 商议(商讨)允诺(承诺) 隆重(庄重) 抵御(抵挡)

　　削弱(减弱) 推却(推辞)紧急(紧迫) 惩罚(处罚) 吩咐(叮嘱) 吓唬(恐吓) 诡计(阴谋)

　　盼望(渴望) 沉思(深思) 巍峨(高大) 狰狞(凶恶) 热闹(喧闹)响亮(洪亮) 天涯(天际)

　　舒服(舒坦) 洒脱(潇洒) 矗立(耸立)欢腾(欢跃) 繁华(繁荣) 清晰(清楚) 分辨(争辩)

　　表白(表明)迅速(敏捷) 实验(试验) 威胁(要挟) 高傲(骄傲) 勾勒(勾画)乐趣(情趣)

　　痴迷(着迷) 驱逐(驱除) 安静(清静) 充满(布满)幸亏(幸好) 喧闹(喧嚣) 闪烁(闪耀)

　　戏耍(玩耍) 瞎闹(乱闹)存心(故意) 惩罚(处罚) 轻盈(轻巧) 天赋(禀赋) 营养(养分)

　　强盛(强大) 侮辱(欺侮) 吩咐(嘱咐) 欺骗(哄骗) 规矩(规则)招待(款待) 迎接(欢迎)

　　浓厚(深厚) 乘机(趁机) 聪惠(聪敏)温柔(温情) 猛烈(强烈) 纯洁(纯净) 凝视(注视)

　　担心(担忧) 休养(疗养) 刚强(坚强) 焦急(焦虑) 崎岖(坎坷) 封锁(封闭) 特别(格外)

　　收拾(整理) 爱惜(疼惜) 信心(信念) 照料(照顾) 安顿(安排) 弥漫(充满) 严厉(严峻)

　　咆哮(怒吼) 惊慌(惊惶) 拥戴(拥护) 放肆(放纵) 逼近(迫近) 祭奠(祭祀) 请求(恳求)

　　爽快(直爽)心急如焚(心急如火) 绞尽脑汁(想方设法)精神饱满(精神焕发) 一本正经(道貌岸然)

　　喜出望外(喜从天降)

小学语文知识点2

　　⒈词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。

　　⒉词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。

　　⒊成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。(主、谓、宾)，造成句子结构不完整的语病。如在老师的教育下，进步得很快。(缺少主谓)雄伟美丽的*城楼。(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。(少宾语)

　　⒋搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。(连带成份与中心词之间搭配不当)

　　⒌重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。

　　⒍词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。

小学语文知识点3

　　培养良好的学习习惯(11)

　　1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。

　　2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。

　　3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。

　　1我们爱你啊，*

　　1.《我们爱你啊，*》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。

　　2.全诗分为三部分，开头歌颂祖国的(幅员辽阔)、总写(对祖国的热爱)。第二部分从从五个方面赞美了祖国，即(山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风情迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大)抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。

　　3.赞美祖国的成语：山清水秀、江山如画、人杰地灵、锦绣河山

　　4.描绘山水的成语：连绵起伏、青山碧岭、水*如镜、水天一色。

　　5.描写祖国河山的名句。

　　长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——(唐)杜甫《登高》

　　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——(唐)李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

　　黄河：白日依山尽，黄河入海流。——(唐)王之涣《登鹳雀楼》

　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——(唐)王之涣《凉州词》

　　【习题解答】

　　习题3答案：这首诗从歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的名族、光辉的历史和伟大的成就等方面抒发了热爱祖国的感情。

　　习题4答案：我们爱你——京剧的字正腔圆，皮影的活灵活现，书法的笔走游龙，国画的栩栩如生。

　　我们爱你——北京长城的蜿蜒起伏，云南石林的千姿百态，陕西兵马俑的惟妙惟肖，山西云冈的神奇美妙。

小学语文知识点4

　　1、描写人物神态的词

　　神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心

　　垂头丧气没精打采炯炯有神愁眉苦脸大惊失色

　　2、描写学习的词

　　学无止境学而不厌废寝忘食争分夺秒不甘示弱全力以赴真才实学

　　孜孜不倦力争上游好学不倦笨鸟先飞披荆斩棘不学无术闻鸡起舞

　　勤学好问自强不息发愤图强只争朝夕

　　3、描写描写春节的`诗

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。《元日》北宋王安石

　　4、描写景色的诗

　　黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。《六月二十七日望湖楼醉书》北宋?苏轼

　　5、描写夏天的成语和熟语：

　　烈日炎炎浮瓜避暑骄阳如火皎阳似火赫赫炎炎炎炎夏日炎阳炙人

　　烈日当空狂风烈日火伞高张吴牛喘月流金铄石五黄六月浮瓜沉李

　　夏日炎炎绿树成荫椅席炙手热不可耐暑气熏蒸赤日炎炎烈日炎炎

　　烈日杲杲烈日中天炎阳似火骄阳似火火日炙人火轮高吐火云如烧

　　海天云蒸夏日可畏夏阳酷暑夏山如碧夏树苍翠夏水汤汤沉李浮瓜

　　赫赫炎炎热气腾腾铄石流金烁石流金流金铁石燋金铁石焦金流石

　　燋金流石吴牛喘月长天当日赤时当空炎天暑月暑气蒸人汗流浃背

　　浑身出汗汗流浃背汗流洽背遍体生津流汗浃背挥汗如雨挥汗成雨

　　汗如雨下汗出如浆汗流如注田地龟裂寸草不生颗粒无收禾苗枯槁

　　禾苗干枯满头大汗赤地千里大汗淋漓旱威为虐野田禾苗半枯焦

小学语文知识点5

　　好词

　　朴素 华丽 天高地阔 甜甜密密

　　好句

　　青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

　　小学四年级语文乡下人家知识点：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

　　好段

　　从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

　　天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

小学语文知识点6

　　《学弈》是小学生第一次以课文的形式接触到的古文。在这篇课文的教学中，我从激发学生学习古文的兴趣入手，通过朗读成诵的手段，注意知识点的有效落实，得到了听课老师们的广泛认同。成为老师们讨论中知识点落实的参照性课例。

　　一、落实“双基”，正确导向

　　虽然说六年级的学生对于查字典已不陌生，但对于特殊部首的认识却不一定准确。如：“弈”的部首许多同学错误的认为是“亦”部，当然不对;也有同学猜查下面的部分，但这部首名称叫什么?没有一个同学知道它叫“弄字底”。“弗”字第三笔的笔划名称是什么?知道是“竖折折钩”的学生寥寥无几。虽然我只讲了一个部首，一个笔顺和笔划名称，它突出了两个难点，也给学生一个导向，在预习时要注意对一些生字的深入分析和认识，不能停留在对表面间架结构和意思的理解上。

　　词的教学，我将“之”、“其”作为突破口，全面落实。“之”在文中出现6次，“其”在文中出现2次，每次的含义都不同，我引导学生结合注释和上下文进行理解。最后用课件的方式对比性地罗列出来，进行对照分析。让学生了解“之”、“其”在古文中用途广泛，用法灵活，值得我们关注。

　　二、熟读成诵，培养语感

　　古文的学习第一关是“读”。我设计了这样几步“读”：1、初读，读准生字词，不读错别字。2、读通课文，不加字，不掉字。3、读顺课文，读出一定的速度和语感。4、读懂课文，

　　借助注释在朗读中了解课文内容。5、品读课文，在理解文章的基础上，品味文章的情感，深化文章的理解，感悟作者的感情。

　　教学中，我还设计了一个环节，让学生扮演“弈秋”、“孟子”、“专心致志者”、“思鸿鹄者”……等不同角色，朗读“非然也”一句，将朗读的升华为一种自身的理解和体验。

　　读书到了抑扬顿挫，情感丰富，熟读成诵的境界，文章的理解已经是水到渠成。

　　三、适当拓展，激发体验

　　我们的古人在写作中比较注重“文以载道”。《学弈》一文也不例外。生活中岂知“学围棋”如此?教学过程中，我让学生以小组的形式交流类似的故事，打开了学生言路。最后，让学生结合自身实际谈谈《学弈》一文给我的启示，课文的学习在学生地体会，感悟中圆满结束。

小学语文知识点7

　　一、拼音

　　1、声母、韵母、整体认读、字母。

　　2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。

　　3、u上两点省略的规则。（遇到jqx，摘掉乌纱帽）

　　二、汉字

　　1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

　　2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

　　3、同音字、多音字和形近字。（能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。）

　　三、词语

　　1、成语、歇后语。

　　2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

　　①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；

　　②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；

　　③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

　　“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。

　　3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。

　　4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式（高高兴兴）、ABB式（绿油油）、ABCC式（神采奕奕）、AABC式（津津有味）、ABAB式（商量商量）5、常用的八种关联词。

　　四、句子

　　1、扩句、缩句、整理句子顺序。

　　2、句子中所运用的修辞手法。（常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的`修辞手法，并简要说出其作用。）

　　3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句；b肯定句与否定句；c陈述句与反问句；d直接叙述与间接叙述的互换。

　　4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。

　　5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

　　五、标点

　　11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。（能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用）

　　六、阅读

　　1、朗读、默读和背诵。

　　2、联系上下文理解文中词语的意思。

　　3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

　　4、概括主要内容和中心思想。

　　5、体会文章详略的方法及作用。

　　6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

　　7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

　　七、作文

　　（一）应用文请假条（借条、收条和领条）、日记、留言条、通知、启事、信件（书信、感谢信）、写板报稿。（二）大作文。

　　1、侧重叙事的记叙文。

　　①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。

　　②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。

　　2、侧重记人的记叙文。

　　①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。

　　②抓住最能反映他（她）的好思想好品德的典型事例来写。

　　3、写景、状物的记叙文

　　①抓住特征，准确描述。

　　②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等

　　4、提供材料的作文

　　材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。

小学语文知识点8

　　1.读读背背（诗句）P32

　　万壑树参天，千山响杜鹃。(王维)

　　漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)

　　雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建)

　　穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)

　　池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)

　　2.读读背背（谚语）P49

　　绳在细处断，冰在薄处裂。

　　亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

　　莫看江面*如镜，要看水底万丈深。

　　花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

　　日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

　　3.读读背背（时间格言）P55少壮不努力，老大徒伤悲。

　　花有重开日，人无再少年。

　　一日之计在于晨，一年之计在于春。

　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　4.读读背背（气象谚语）P104

　　日落胭脂红，无雨必有风。

　　夜里星光明，明朝依旧晴。

　　今夜露水重，明天太阳红。

　　有雨山戴帽，无雨山没腰。

　　久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

　　5.读读背背（友谊格言）P120

　　海内存知己，天涯若比邻。(王勃)

　　海上生明月，天涯共此时。(张九龄)

　　久旱逢甘雨，他乡遇故知。(汪洙)

　　岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏)

　　千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣)

　　6.读读背背（歇后语）P137 八仙过海——各显神通

　　孙悟空大闹天宫——慌了神

　　韩信点兵——多多益善

　　张飞穿针——粗中有细

　　包公断案——铁面无私

　　姜太公钓鱼——愿者上钩

小学语文知识点9

　　一、23个声母：

　　b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

　　注意：

　　①*舌音：以zcs为声母的音节

　　翘舌音：以zhchshr为声母的音节

　　②zhchshr和zcs的位置，这个地方很容易出错。

　　③分清b和d、p和q。

　　④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。

　　24个韵母：

　　单韵母(6个)a、o、e、i、u、ü

　　单韵母都只有一个字母

　　复韵母(9个)ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er

　　复韵母由两个字母构成

　　前鼻韵母(5个)an、en、in、un、ün

　　后鼻韵母(4个)ang、eng、ing、ong

　　注意：

　　(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün。

　　(2)特别注意“ou和er”，很容易出错。

　　二、反义词：

　　慢—快 笑—哭 小—大 友—敌

　　是—否 上—下 里—外 出—入

　　有—无 老—少 因—果 去—来

　　问—答 外—内 多—少 曲—直

　　苦—甜 北—南 开—关 没—有

　　满—空 生—死 白—黑 轻—重

　　天—地 热—冷 尾—头 快—慢

　　早—晚 记—忘 停—行 远—近

　　男—女 东—西 和—分 双—单

　　高—低 升—降 满—空 好—坏

　　弯—直 胖—瘦 真—假 脏—净

　　快乐—痛苦 温暖—寒冷 精彩—糟糕

　　安全—危险 辛苦—轻松 参加—退出

　　高兴—痛苦

　　近义词：

　　找—寻 叫—喊 去—往 村—屯

　　说—讲 完—尽 曲—弯 看—盯

　　甜—甘 擦—抹 热—暖 摇—摆

　　肥—胖 跳—蹦 抢—夺 行—走

　　看—瞧 滴—落 见—看 都—全 捉—捕

　　快乐—高兴 温暖—暖和 美丽—漂亮

　　回答—答复 发现—发觉 中间—中央

　　绵绵—连绵 雪白—洁白 扫除—清扫

　　游戏—玩耍 集合—集中 吵架—吵嘴

　　普通—普遍 创造—发明 思考—思索

　　慢慢—渐渐 看见—看到 辛苦—艰辛

　　粒粒—颗颗 愿意—甘心 一起—一同

　　本领—本事 参加—加入 欺负—欺压

　　(3)介母：iuü

　　16个整体认读音节：

　　zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

　　yi、wu、yu

　　ye、yue、yuan

　　yin、yun、ying

　　注意：

　　(1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。

　　(2)分解开需注意：yu(y——ü)yue(y——üe)

　　yuan(y——ü——an)yun(y——ün)

　　音节的拼读：

　　1、能直接成音节的(零声母音节)有：a、ai、ao、an、ang

　　e、en、o、ou、er

　　2、二拼音节：声母+韵母。

　　3、三拼音节：声母+介母+韵母。

　　①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。

　　拼音的标调规则

　　有a先找a，没a再找o、e，i、u并列标在后。

　　1、按照六个单韵母(aoeiuü)的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就标在o或者e的头上，以此类推。

　　2、特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。

　　小学语文学习方法

　　1.支点法

　　即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;(2)隐居生活：A.环境：苔痕……草色……;B.交往：谈笑……往来……;C.生活情趣：……调……阅……，无……无……;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。

　　2.欣赏法

　　有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。

　　小学语文学习技巧

　　多读

　　就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

　　强记

　　就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

　　古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

　　勤写

　　不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

　　写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

小学语文知识点10

　　第三单元

　　9、《寓言两则》

　　一、《亡羊补牢》

　　1、理解成语的意思：

　　亡：丢失 补：修补 牢：羊圈

　　亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

　　这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。

　　2、课文中能说明这个成语意思的句子是?——(他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。)

　　3、理解：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?”

　　(养羊人认为羊丢了，修补羊圈于事无补。)

　　4、理解：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

　　二、《南辕北辙》

　　1、理解成语的意思：

　　辕：古代车马前面的两根车杠。 辙：车轮走过后，路面压成的痕迹。

　　南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。

　　这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。

　　2、课文中能说明这个成语意思的句子是?

　　(楚国在南边，那个人硬要往北边走。)

　　3、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。

　　4、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧!”

　　三、《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不同吗?

　　(《亡羊补牢》中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝告修补羊圈，但在第二次丢羊后人士到自己不应该不停邻居的劝告并及时改正了，而《南辕北辙》中去楚国的那个人却不听朋友的劝告，执意往北方走，结果离目的地越来越远。)

　　10、《惊弓之鸟》

　　一、理解成语的意思：

　　惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。

　　二、理解课文中重点句子和词语。

　　1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

　　(第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急;第二个“直”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。)

　　2、阅读课文第九自然段，回答：

　　更羸一共说了(4)句话。第一句是更羸看到大雁(飞得慢)，听到大雁(叫的声音很悲惨);第二句是更羸分析大雁(飞得慢和叫得悲惨)的原因。从这两句话看出更羸知道(大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。)第三、四句话写大雁(落下来的原因)。从这两句话可以看出更羸知道只需(拉弓)不需(用箭)就能(把大雁射下来)。

　　更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的?

　　(更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢，叫声悲惨;然后分析大雁飞得慢，叫声悲惨的原因是它受过箭伤，伤口没有愈合，而且孤单失群。从而判断出不用箭就能“射”下它。)

　　为什么他能判断出大雁受过箭伤?

　　(因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。)

　　三、这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法。

　　11、《画杨桃》

　　一、理解：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

　　这句话是(父亲)说的，第二句话是(老师)说的。他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是(看问题或做事情一切从实际出发)。

　　二、我为什么会把杨桃画成五角星?

　　(1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。)

　　三、理解下面句子：

　　1、“好——笑!”中的“——”表示声音的延长，表现了几个同学(嘲笑)的神态。

　　2、“不……像。”“像……五……五角星。”这里的三个“……”刻画了“有的同学”知道自己错了后(不好意思)的神态。

　　四、老师的神情为什么变得严肃了?

　　(因为老师发现“我”明明画得很准确，但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用科学的思想对待事物。)

　　五、阅读课文第18自然段，思考：

　　1、老师说的画可以分为几层?如何分?

　　(可以分为三层。)

　　2、每层的意思是什么?

　　(1、看到角度不同，杨桃的样子也就不一样。2、当看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。3、要实事求是。)

　　六、为什么课文最后说“他们的教诲使我一生受用?”

　　(老师和父亲虽然都是在教我怎样画画，但它们的话却道出了一个真理：做事或看问题应该从客观存在的实际出发，实事求是，只要坚持这种科学的思想方法，无论何时，无论何事都能受益!)

　　七、读了课文后你想到了什么?

　　我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发。

　　12、《想别人没想到的》

　　一、事情的起因是?(画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼)

　　三个徒弟分别是怎样画的?(大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼;二徒弟画了许许多多骆驼的头;小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。)

　　二、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬?

　　(因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，所以受到赞扬。)

　　三、读了课文你想到了什么?

　　(做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。)

　　语文园地三

　　一、“我的发现”：比较反问句和陈述句的不同。(反问句表达的语气更肯定。)

　　二、“读读记记”：这几个句子都是比喻句。

　　三、“读读背背”：要求会背、会写。

　　小学语文的学习方法

　　及时复习，温故知新

　　德国哲学家狄慈根说：“重复是学习的母亲。”心理学研究，没有八次重复，记住是不可能的。俄国教育家乌申斯基曾把不能及时复习的人，比喻成一个醉车夫，只一个劲地往前赶，东西颠簸丢了，也不知道，结果赶回去的仅是一辆空车。*的“熊瞎子辦爸米”的故事妇孺皆知。所以同学们一定要养成温故知新定期复习的习惯。复习时应注意如下问题：

　　1.围绕中心，及时复习。复习的首要任务是巩固和加深对所学知识的理解和记忆。首先，要根据教材的知识体系确定好一个中心内容，把主要精力集中在教材的中心重点和难点上。其次要及时巩固、防止遗忘。前苏联教育家乌申斯基说：“与其借助复习去恢复记忆，不如借助复习去防止遗忘。”复习最好在遗忘之前，倘在遗忘之后，效率就低了。语文学习中的背诵尤其如此。

　　2.查缺补漏，保证知识的完整性。复习中一旦发现知识的缺漏及薄弱环节，要及时弥补，不可欠“债”。

　　3.先回忆，后看书，增强复习效果。

　　4,看参考书，适当拓宽知识面。

　　5.整理笔记，使知识条理化、系统化。语文学习如能将厚书读薄，则善莫大矣。而读薄的办法则是将知识条理化，重点明晰化。如学习文学常识，可用列表的形式将各作家作品放在一起，这样显得条理，避免了混淆，加深了记忆。捷克教育家夸美纽斯说：“假如同一件事情常常得到重述，到了最后，哪怕智力最低的学生也能领会了……”愿同学们在语文学习中重视复习，循环往复，牢固地掌握知识。

　　小学语文的学习技巧

　　课文预读“两步法”

　　学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。

——小学语文知识点总结10篇

小学语文知识点总结1

　　一、23个声母：

　　b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

　　注意：

　　①*舌音：以zcs为声母的音节

　　翘舌音：以zhchshr为声母的音节

　　②zhchshr和zcs的位置，这个地方很容易出错。

　　③分清b和d、p和q。

　　④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。

　　24个韵母：

　　单韵母(6个)a、o、e、i、u、ü

　　单韵母都只有一个字母

　　复韵母(9个)ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er

　　复韵母由两个字母构成

　　前鼻韵母(5个)an、en、in、un、ün

　　后鼻韵母(4个)ang、eng、ing、ong

　　注意：

　　(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün。

　　(2)特别注意“ou和er”，很容易出错。

　　二、反义词：

　　慢—快 笑—哭 小—大 友—敌

　　是—否 上—下 里—外 出—入

　　有—无 老—少 因—果 去—来

　　问—答 外—内 多—少 曲—直

　　苦—甜 北—南 开—关 没—有

　　满—空 生—死 白—黑 轻—重

　　天—地 热—冷 尾—头 快—慢

　　早—晚 记—忘 停—行 远—近

　　男—女 东—西 和—分 双—单

　　高—低 升—降 满—空 好—坏

　　弯—直 胖—瘦 真—假 脏—净

　　快乐—痛苦 温暖—寒冷 精彩—糟糕

　　安全—危险 辛苦—轻松 参加—退出

　　高兴—痛苦

　　近义词：

　　找—寻 叫—喊 去—往 村—屯

　　说—讲 完—尽 曲—弯 看—盯

　　甜—甘 擦—抹 热—暖 摇—摆

　　肥—胖 跳—蹦 抢—夺 行—走

　　看—瞧 滴—落 见—看 都—全 捉—捕

　　快乐—高兴 温暖—暖和 美丽—漂亮

　　回答—答复 发现—发觉 中间—中央

　　绵绵—连绵 雪白—洁白 扫除—清扫

　　游戏—玩耍 集合—集中 吵架—吵嘴

　　普通—普遍 创造—发明 思考—思索

　　慢慢—渐渐 看见—看到 辛苦—艰辛

　　粒粒—颗颗 愿意—甘心 一起—一同

　　本领—本事 参加—加入 欺负—欺压

　　(3)介母：iuü

　　16个整体认读音节：

　　zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

　　yi、wu、yu

　　ye、yue、yuan

　　yin、yun、ying

　　注意：

　　(1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。

　　(2)分解开需注意：yu(y——ü)yue(y——üe)

　　yuan(y——ü——an)yun(y——ün)

　　音节的拼读：

　　1、能直接成音节的(零声母音节)有：a、ai、ao、an、ang

　　e、en、o、ou、er

　　2、二拼音节：声母+韵母。

　　3、三拼音节：声母+介母+韵母。

　　①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。

　　拼音的标调规则

　　有a先找a，没a再找o、e，i、u并列标在后。

　　1、按照六个单韵母(aoeiuü)的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就标在o或者e的头上，以此类推。

　　2、特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。

　　小学语文学习方法

　　1.支点法

　　即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;(2)隐居生活：A.环境：苔痕……草色……;B.交往：谈笑……往来……;C.生活情趣：……调……阅……，无……无……;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。

　　2.欣赏法

　　有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。

　　小学语文学习技巧

　　多读

　　就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

　　强记

　　就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的"也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

　　古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

　　勤写

　　不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

　　写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

小学语文知识点总结2

　　知识点一：第一、二单元知识点巩固

　　词语搭配

　　蒙蒙的细雨蔚蓝的天空乌黑的羽毛俊俏轻快的翅膀

　　展开花瓣露出笑容闻到花香

　　一阵清香 一朵荷花 一幅画 一束金光 一串珍珠

　　一片花瓣 一首歌曲 一身羽毛 一眼清泉 一对翅膀

　　词语积累

　　1、带有"春"的词语：春风化雨 春风得意 春色满园 春花秋月

　　2、带有"花"的词语：鸟语花香 昙花一现 奇花异草 花枝招展

　　3、带有"鸟"的词语：鸟语花香 小鸟依人 惊弓之鸟 笨鸟先飞 百鸟朝凤

　　4、形容天气的词语：风和日丽 秋高气爽 阳光明媚 鹅毛大雪 烈日炎炎

　　5、带有"雨"的词语：倾盆大雨 风吹雨打 风雨交加 和风细雨 狂风暴雨

　　近义词

　　鲜艳—艳丽 灵活—灵巧 逃脱—逃跑 注视—凝视 锋利—锐利

　　特殊—特别 疲劳—疲惫 寻找—搜寻 展览—展示 露—暴露 俊俏—俏丽 聚拢—聚集 生机—生气 掠过—横过 光景—风景 等闲—*常 清香—芳香 姿势—姿态 仿佛—好像 裁—剪 似—像

　　反义词

　　偶尔—经常 增添—减少 灵活—迟钝 喜欢—厌恶 鲜艳—暗淡 陡峭—*缓 露—遮盖 消失—出现 俊俏—丑陋 机灵—迟钝 容易—复杂 舒适—难受

　　坚硬—柔软 特殊—普通 减少—增加 扩大—缩小

　　随堂消化

　　一、查字典

　　要查的字部首除去部首

　　余几画组词字典中的解释应选义项

　　窃窃私语①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见）

　　服气①衣服；②担任；③服从，信服；④吃药；⑤适应

　　二、对号入座。

　　陆续继续连续

　　1、参观的人们（陆续）地走出了大厅。

　　2、抗洪的战士们在大堤上（连续）奋战了三天三夜。

　　3、小明病好了以后，又（继续）去少年宫练习钢琴。

　　无论……都……不但……而且……虽然……但……

　　1、（无论）走到哪里，我（都）不能忘记自己的老师。

　　2、（虽然）我的学习成绩差，（但）我绝不泄劲。

　　3、他（不但）聪明，（而且）勤奋。

　　三、按要求完成句子。

　　1、风筝飞上了蓝天。（扩句）这只巨大的风筝由我们小心翼翼地放上了蓝天。

　　2、我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）我们必须养成讲卫生的好习惯。

　　3、大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）大片大片如鹅毛般的雪花飘落下来。

　　4、万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句）他的脸被万丈阳光照得红红的。

　　5、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）南沙拥有海洋生物。

　　知识点二：第三、四单元知识点巩固

　　照例子，词语搭配

　　堵窟窿坐马车修羊圈乘火车骑骏马爬楼梯

　　接受劝告欣赏风景观赏植物邀请同伴接受帮助

　　画得准确变得笔直显得高尚

　　老老实实地画认认真真地看和颜悦色地说

　　词语积累

　　1、寓言成语：

　　刻舟求剑揠苗助长滥竽充数守株待兔东施效颦

　　狐假虎威井底之蛙自相矛盾叶公好龙南辕北辙

　　2、形容惊慌、紧张的成语：

　　胆战心惊心惊胆寒大惊失色惊恐失色

　　担惊受怕惊慌失措惊恐万状惊魂未定心惊肉跳

　　3、表现态度的成语：

　　怒气冲冲和蔼可亲斩钉截铁模棱两可趾高气扬

　　近义词

　　和颜悦色—和蔼可亲教诲—劝告能手—高手发现—发觉

　　孤单—孤独本事—本领审视—审阅叮嘱—嘱咐

　　反义词

　　发现—隐藏愈合——开裂悲惨—幸福熟悉—陌生相信—怀疑

　　随堂消化

　　一、给加点字选择正确的读音，在正确读音下打"√"。

　　唾沫（tuò√ tù）嫉妒（jì jí√）载誉（zài√ zǎi）

　　稚拙（zhuó zhuō√）恶劣（liè√ luè）享受（xiǎng√ xiáng）

　　二、填一填，再归类。

　　南（辕）北（辙）左（顾）右（盼）五（湖）四（海）七（嘴）八（舌）

　　（津）（津）有味（彬）（彬）有礼（孜）（孜）不倦（彬）（彬）有礼

　　①含有反义词的：南（辕）北（辙）左（顾）右（盼）

　　②描写人物品质的：（彬）（彬）有礼（彬）（彬）有礼

　　三、想一想，选词填空。

　　1、严肃严格王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺（严格）的。

　　2、精彩美丽今天，李明表演的节目真（精彩），博得了同学们的阵阵掌声。

　　3、沉重繁重周玲玲知道自己错了，心情格外（沉重）。

　　四、我是病句小医生。

　　1、教育家找来了许多小朋友，让他们三个小朋友做游戏。

　　用删除号删掉"三个小朋友"。

　　2、奶奶经常给我讲她过去的往事。

　　用删除号删掉"过去"或者"事"。

　　五、"春来了，风儿轻轻地吹，鸟儿喳喳地叫，花儿悄悄地开，阳光暖人心。"从这句话中选一个事物写比喻句和拟人句。

　　比喻句：风儿轻轻地吹，像母亲的手抚摸着我。

　　拟人句：鸟儿站在枝头欢快地歌唱着。

　　知识点三：阅读详解

　　第一组：四篇课文多角度地展现了大自然的美。

　　第二组：四篇课文从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力。

　　第三组：每篇课文都是用具体的事情来说明一个道理。《亡羊补牢》说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚。《寓言两则—南辕北辙》讽刺了那些行动和目的相反的人。《惊弓之鸟》告诉我们一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。《画杨桃》通过生活中的*常小事说明同一事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。《想别人没想到的》说明做事情要善于开动脑筋，想另人没想到的。这四篇课文所说明的道理，分别从不同的角度丰富了学生的思想方法。

　　第四组：本单元教材围绕"丰富多彩的童年生活"这一主题编排，包括三篇精读课文。精读课文《和时间赛跑》能让人获得和时间赛跑就会获得成功的启示；《检阅》让学生懂得人与人之间要*等、尊重、相互关怀的价值观；《争吵》让人认识到知错就改、宽容待人的好品质；略读课文《绝招》让人懂得勤学苦练方能练成绝招的道理。

　　随堂消化

　　五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如*尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。"嗡嗡嗡……"小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。"啪啪啪……"孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

　　1、用" "画出比喻句。作者分别把槐花比作玉雕的圆球和维召尔族姑娘，写出了槐花美丽的特点。

　　2、照样子写2个词语：白生生：香喷喷喜盈盈

　　嗡嗡嗡：啪啪啪嘀嘀嘀

　　3、写槐花饭香的词语有哪些？请用波浪线画出来。

　　4、用"有的……有的……有的……"写个句子：

小学语文知识点总结3

　　语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累，准备了苏教版语文四年级上第一单元知识点，希望能够帮助大家更高效地学习!

　　一.易错字音：(熟记)：

　　谙(ān)练钟乳(rǔ)石饮(yìn)马溪边缤(bīn)纷萦(yínɡ)绕矫(jiǎo)健

　　浙(zhè)江兀(wù)立翡(fěi)翠(cuì)骆驼(tuo)

　　二.多音字(掌握)：

　　似：(似sì乎)(似shì的)卷：(画卷juàn)(卷juàn起)

　　屏：(屏píng障)(屏bǐng息凝视)转：(一转zhuàn)(转zhuǎn弯)

　　饮：(饮yìn马)(饮yǐn水)华：(华huà山)(华huá丽)

　　重：(重zhng量)(重chóng叠)曾:(曾zéng经)(姓曾cēng)

　　倒:(栽倒dǎo)(倒dào影)蒙：(云雾迷蒙méng)(蒙mēng骗)(蒙měng古)

　　好：(好hào奇)(好hǎo心)

　　三.同音字形近字

　　源()原()圆()元()缘()园()

　　援()员()辕()愿()院()

　　稍()梢()捎()消()霄()宵()销()逍()

　　瑕()暇()霞()遐()匣()狭()峡()侠()

　　泰()秦()奏()绵()棉()眠()

　　拔()拨()浙()渐()据()剧()锯()

　　蜿()碗()腕()婉()宛()峦()念()恋()

　　蜒()严()颜()沿()岩()延()研()炎()

　　四.词语积累:(听写)

　　敬亭山洞庭潭面青螺谙练无瑕攀登山峦泰山骆驼罗列屏障突兀绵延浙江油桐一簇浓淡臀部稍微额角擦伤蜿蜒钟乳石依据上源锦缎山涧溅起马鞍江南玩赏扩散拥挤孔隙仰卧翡翠凉爽高耸山涧透射

　　寂静增添细碎马蹄柔嫩绚烂白皑皑

小学语文知识点总结4

　　一、资料袋

　　1、我国的民族共有56个。由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为"少数民族"。我知道的少数民族有：壮族满族*苗族土家族蒙古族藏族白族水族纳西族土族阿昌族怒族京族保安族独龙族高山族李四光为我国的石油事业作出过巨大贡献。

　　2、山东潍坊(wéifāng)是的风筝之都，

　　3、微生物是自然界的重要成员，细菌、病毒和真菌都是微生物。

　　4、鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子;牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力;瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机……

　　5、孔子，名丘，字仲尼，生活在两千多年前的春秋时代。他是我国伟大的思想家和教育家。据说他有三千_，其中七十二人名气很大。他的_把他的言行记录下来，编成《论语》这本书对后世产生了深远的影响。

　　6、香港自古以来就是*的领土，1840年*战争以后被英国占领。1997年7月1日，**对香港恢复行使*，成立了香港特别行政区。

　　7、每年的12月25日是圣诞节。

　　二、孔子的名言

　　⒈子曰："学而时习之，不亦说乎?孔子说："学了，然后按一定的时间去温习它，不也高兴么?

　　子曰：三人行，必有我师焉孔子说："几个人在一起走路，其中一定有人可以当我老师;在该选择他们的优点来学习，看到他们缺点就应该注意改正。"

　　子曰：温故而知新，可以为师矣。孔子说："复习旧的只是，能够从中有新的体会或发现

　　知之为知之，不知为不知，是知也孔子教导他的学生，在学习上应坚持老老实实的态度，懂就是懂，不懂就是不懂，不能不懂装懂。学习如此，其他各方面何尝不是如此呢!

　　三、祖国风光的谚语

　　1、上有天堂，下有苏杭。2、峨嵋天下秀，三峡天下雄。

　　3、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。4、桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。

　　5、名泉七十二，趵突天下无(被誉为"家家泉水，户户垂杨"的济南市，有名泉七十二处，号称"泉城"。6、在七十二泉中，趵突泉名列首位，人称"天下第一泉")

　　7、江南园林甲天下，苏州园林甲江南。

　　四、知识点

　　8、鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子;牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力;瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机

　　祖国迷人的风景：雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水，壮观的秦兵马俑，神奇的敦煌石窟

　　9、我们祖国有丰富的物产：河北的鸭梨，浙江的龙井茶，**的细毛羊，内蒙古的三河马，山西的煤矿，辽宁的铁矿……

　　10、1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

　　11、2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

　　12、3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢?(能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。)b)天都峰有什么特点?一是高，二是陡。4、背写《小儿垂钓》胡令能

　　13、4、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人?(列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人)列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同?(列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。)

　　14、5、高尔基是一个怎样的人?小男是一个怎样的人?(高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基)小男孩摆弄了很久很久，说明什么?(一，说明小男孩很认真给高尔基拍照;二，说明高尔基很有耐心地等小男孩)

　　15、6、李四光是怎么提问题的?(这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢?)李四光是一个怎样的人?(李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质)

　　16、7、*有着怎样的好品质?(诚实守信)我知道描写守信用的成语有：一诺千金一言九鼎君子一言，驷马难追言必行，行必果

　　17、11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。

　　18、5.《花钟》开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关;

　　19、3、古诗意思1.两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感。南宋诗人叶绍翁和《夜书所见》

　　20、《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。

　　21、《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。

　　22、《10风筝》课文里的"风筝"代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝?

　　23、(因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。)学了本文，我感受到孩子们的心情变化：(做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望)

　　24、找出课文中描写心情的词语(快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气)

　　25、抄写一些描写心情的词语(兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……)

　　语文阅读理解解题模板

　　一、某句话在文中的作用

　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念,为下文作辅垫;总领下文;

　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

　　3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

　　二、修辞手法的作用

　　(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

　　1、比喻、拟人：生动形象;

　　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

　　答题格式：强调了+对象+特性

　　3;设问：引起读者注意和思考;

　　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

　　反问：强调，加强语气等;

　　4、对比：强调了……突出了……

　　5、反复：强调了……加强语气

　　三、句子含义

　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

　　四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

　　副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

　　五、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

　　不能。因为：

　　(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

　　(2)该词与上文是一一对应的关系。

　　(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　　阅读理解七步自读法

　　(1)通读课文，借工具书扫除文字障碍。正音、正形、词语注释;

　　(2)通读课文，分析课文结构，分段分层，归结大意;

　　(3)理解课文，归纳文章的中心思想;

　　(4)摘抄文章中名言警句，积累词汇;

　　(5)语段分析，分析文章中的精彩段落，写批语，或练习自拟小标题;

　　(6)分析写作特色;

　　(7)写读后感，读书评论或摹仿作文。

小学语文知识点总结5

　　一、两种语言类型：口语、书面语。

　　二、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

　　三、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

　　四、句子按语气分为四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

　　五、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

　　六、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

　　七、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。

　　八、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关。

　　九、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

　　十、六种病句类型：1成分残缺；2搭配不当；3关联词语使用不恰当；4前后矛盾；5语序不当；6误用滥用虚词（介词）。

　　十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。

　　十二、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

　　十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化；时间、地点变换；中心事件。

　　十四、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

　　十五、描写角度：正面描写、反面描写。

　　十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。

　　十七、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。

　　十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景。

　　十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想。

　　二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）。

　　二十一、说明语言：*实、生动。

　　二十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文。

　　二十四、议论文三要素：论点、论据、论证。

　　二十五、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表。

　　二十六、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

　　二十七、论据：事实论据、道理论据。

　　二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。

　　二十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。

　　三十、文章结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）。

　　三十一、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。

　　三十二、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

　　三十三、破折号用法：表注释；表插说；表声音中断、延续；表话题转换；表意思递进。

　　三十四、省略号的六种用法：表内容省略；表语言断续；表话未说完；表心情矛盾；表思维跳跃；表思索正在进行。

　　三十五、引号的作用：表引用、表讽刺或否定、表特定称谓、表强调或着重指出、特殊含义。

　　某句话在文中的作用

　　1、开头

　　（1）引起下文，为下文作铺垫（记叙文）

　　（2）开篇点题，提出中心（中心论点）

　　（3）用故事或典故引出论点或论题（说明时象），激起读者阅读兴趣

　　2、结尾

　　（1）深化中心，升华感情

　　（2）篇末点题，提出中心或中心论点

　　（3）总结上文，提出倡议，发出号召

　　3、中间某句话或者某段

　　（1）结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

　　（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

　　答题技巧

　　1、审题，通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速度，要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文，答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙的写答案，最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

　　2、答题，文章表达了作者什么样的思想感情，这需要根据文章的具体内容来回答，一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来，有的也许写得比较含蓄有的是直抒胸臆。

　　3、文中某句运用了什么修辞手法，有什么作用，有很多，常用的有八种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

　　4、概括文章主旨，对于这种题目在回答之前一定要把全文仔细看几遍，可以用关键词来进行回答，也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

　　5、考生经验，在解答这些题时，考生应把握以下三点，要准确理解整个句子的意义，把选项中的词代入句中默念一遍找语感，把握作者的写作意图和目的。

小学语文知识点总结6

　　阅读

　　这个是整个语文的基础，也是整个文学的基础，从小学到大学。甚至从古代的科举到现代的各种科学文献，没有阅读，那么基本上你什么都学不会。如果上面说的是支撑阅读的地基。那么这个就是支撑起整个学习的地基，无论是语文，英语，数学，甚至以后的物理、生物、化学、历史。不知道如何阅读，不知道如何高效阅读，不知道如何从阅读中吸取知识，不知道阅读什么样的书本，不知道每种书本带来什么样的知识，这就分出了每个人的高下。有效阅读是什么？泛读如何读？

　　有人看三十六计成为商场高手，有人看到了三十六个故事，有人看到了三十六个成语，如何融会贯通？其实这个就等同于认字和阅读的关系，认字越多，能够阅读的文章就越多；读更多文章的范围越来越大，那么你能够产生的关联和理解就会越来越多，能够产生的思想和知识点就越来越多。所以，这是一个循环，越是不认字，越是不能读，越是不想读，那么知识范围就越窄，那么读书产生的兴趣，产生的知识，产生的思想就会越来越少，那么差距就会越来越明显。

　　古人云，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。你是如何理解？是的，都有，但是要看你如何运用书本的知识，如何运用学到的东西去换取。记得以前有这么一句话：好读书，书好读，读好书！这个不单要学生理解，也需要家长从旁协助。

　　那么好的阅读如何开始？认字这个基础就不说了，上面说了那么多拼音、认字、组词、反义词、同义词、多音字，这个就默认大家都已经会了，那么如何切入到阅读，从书本的描述中产生更多的语境去理解更多的词语？

　　首先兴趣，对的，还是老生常谈。兴趣如何培养？除了天生就喜欢拿着书本看的除外。其实一般引起读书的兴趣是故事。对的，就是故事，针对不同年龄的小朋友说不同的故事。小男孩可能喜欢科幻、历史的故事，小女生就喜欢白雪公主类型的故事，那么就需要投其所好，有空就说点他们喜欢的故事，慢慢引导他们自己去找故事阅读，这是一个漫长的过程。例如吃饭的时候，你说火烧赤壁，说赵子龙浑身是胆，说大闹天宫，说鲁智深倒拔杨柳，其实不用把所有的细节都描写清楚，重要的是故事，让他们产生兴趣。只有产生兴趣了，告诉他们这故事从哪本书来，那么就可以买点连环画，绘本看看，慢慢的，只要他们开始看，就会发现读书的乐趣。

　　作文，放在最后一道。其实是想告诉你，这个是前面所有知识的综合运用！看明白了吗？作文不是一道题目，作文是你所有知识的灵活运用的结果。最基本的也是用你所知道的所有字（字的含义、甚至字的形状、字的写法反应出来的意思）、所有词语（词语的意思、词语在不同环境的语境……）、所有句子的写法（排比、比喻、拟人、衬托、感叹、疑问、反问……）等等所有你能够知道范围的知识的综合运用。除了综合知识的运用，作文还反应了你的素质、教养、眼界、看问题的水*……，因为无论什么题材，你需要大书特书一笔，那么应该是代表你当时的水*，如何写？是知识点的灵活运用；写什么？就是你人生看问题角度的水*高低了。所以，如果不是急着高考，小孩子还在小学阶段，先忘记那些优秀作文选集，忘记那些新概念作文吧，否则，再往那个方向努力10年，水*还是只低不高。

　　好吧，如何综合运用？如何写？如果只是讲写作文，无论是看图说话，还是题材作文，估计大家都知道首先要明确四要素，时间、地点、人物、事情。说白了，这四个一般老师都会讲，其实讲了没讲，没有多大区别，因为无论是作文、小说、人物传记等等都离不开这四个要素，充其量说，这四个要素只是共性，你随便写，都能够写出这四个要素。但是如何写好，那就是每个人的个性了。

小学语文知识点总结7

　　1、11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)

　　2、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。

　　3、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)。

　　4、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)

　　5、阅读

　　(1)、朗读、默读和背诵。

　　(2)、联系上下文理解文中词语的意思。

　　(3)、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

　　(4)、概括主要内容和中心思想。

　　(5)、体会文章详略的方法及作用。

　　(6)、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

　　(7)、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

　　6、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

　　①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;

　　②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;

　　③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

　　7、词的感情色彩

　　褒义词：形容好的，如“顽强”;贬义词：形容不好的，如“顽固”;

　　中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。

　　8、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

　　9、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。

　　10、给文章分段(归并法)

　　(1)按时间顺序分段。

　　(2)按地点变换分段。

　　(3)按事情发展顺序分段

　　(4)按事物的内容性质分段。

　　11、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。

　　12、掌握人物心理描写的方法。比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

　　13、掌握记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。

　　14、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。

　　15、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。

　　小学语文的学习方法

　　1、有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

　　2、反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

　　3、勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理。

　　4、古诗文背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。

小学语文知识点总结8

　　原文

　　蓝天是白云的家，

　　树林是小鸟的家，

　　小河是鱼儿的家，

　　泥土是种子的家。

　　我们是祖国的花朵，

　　祖国就是我们的家。

　　字词

　　蓝天、白云、树林、小鸟、小河、鱼儿、泥土、种子、祖国、花朵

　　句子

　　我们是祖国的花朵，

　　祖国就是我们的家。

　　练习题

　　一、选择正确的读音打“√”。

　　蓝(lán nán)泥(ní ní)种(zhǒnɡ zǒnɡ)

　　祖(zǔ zhǔ)就(jiǔ juǐ)家(jiā jā )

　　二、找出下列音节的韵母写在括号里。(注意不带声调)

　　zǔ ( ) fānɡ ( ) mén ( )

　　jiǔ ( ) biǎo ( ) èr ( )

　　三、请你帮它们找找自己的家，用线连一连。

　　草原竹林沙漠南极北极

　　熊猫骆驼骏马北极熊企鹅

小学语文知识点总结9

　　第1课的古诗分析总汇

　　1、古诗——《独坐敬亭山》(唐 李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

　　①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

　　②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。

　　2、古诗——《望洞庭》(唐 刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

　　①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。

　　3、词——《忆江南》(唐 白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

　　①诗句：江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南?

　　②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南?

　　4、古诗名句总汇

　　①相看两不厌，只有敬亭山。

　　②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

　　5、古诗修辞手法

　　①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。

　　②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

　　③比喻：

　　潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。

　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

　　6、古诗异同

　　同：

　　1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的)

　　2、景物地点同(都属于江南)

　　3、诗词内容同(都写景，都是写景抒情的)

　　异：

　　1、体裁形式不同(前两首是诗，后一首是词)

　　2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。)

　　3、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。)

　　7、古诗想象

　　我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。

　　秋天的一个月明星稀的.夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水*如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。

　　春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南?

　　第23课的古诗分析总汇

　　1、古诗——《乡村四月》(宋 翁卷)————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

　　①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

　　②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

　　2.古诗——《四时田园杂兴》(宋 范成大)————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。

　　①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

　　3.词——《渔歌子》(唐 张志和)————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。

　　①诗句： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

　　②诗意：：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。

　　小学语文学习方法

　　多读

　　就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

　　强记

　　就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

　　古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

　　勤写

　　不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

　　写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

　　小学语文学习技巧

　　课文预读“两步法”

　　学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。

小学语文知识点总结10

　　1.识字写字

　　(1)生字表(一)中汉字能正确读认。

　　(2)生字表(二)中汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。需注意的汉字笔顺：火、出、也、牙、心、西、片、皮、 里、衣、瓜、年、生。

　　(3)掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

　　(4)认识汉字笔画名称

　　横( ) 竖( ) 撇( ) 捺( ) 点( ) 横折( ) 横钩( ) 竖折( ) 竖提( ) 竖弯( ) 竖钩( ) 弯钩( ) 卧钩( ) 撇折( ) 横撇( ) 横折钩 ( ) 竖弯钩( )

　　横折弯钩( ) 横斜钩( ) 竖折折钩( )

　　(5)字变魔术

　　加一笔：

　　“日” “一笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦

　　“目” “一笔”→自

　　“米” “一笔”→来

　　加两笔：

　　“口” “两笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦

　　减一笔：自→白、目 鸟→乌

　　减两笔：公→八 云→二 车→十 白→口 田→口 电→口

　　(6)多音字组词

　　长zhǎng(长大) 乐 yuè(音乐) 行 xíng(飞行)

　　cháng(长江、长短) lè (快乐) háng(行业)

　　少 shǎo(多少) 着 zhe (看着) 只 zhī(一只) 都 dōu(都是)

　　shào(少年) zháo(着急) zhǐ(只要) dū (首都)

　　2.词语知识

　　(1)叠词 AB→AABB

　　说笑→说说笑笑 红火→红红火火 开心→开开心心 上下→上上下下 来往→来来往往 高兴→高高兴兴 许多→许许多多 漂亮→漂漂亮亮 仔细→仔仔细细 日夜→日日夜夜 明白→明明白白 干净→干干净净 风雨→风风雨雨 清楚→清清楚楚 快乐→快快乐乐 大方→大大方方 *安→**安安 慌张→慌慌张张 浩荡→浩浩荡荡 琐碎→琐琐碎碎

　　重叠→重重叠叠 整齐→整整齐齐 结实→结结实实 老实→老老实实 勤恳→勤勤恳恳

　　匆忙→匆匆忙忙 进出→进进出出 欢喜→欢欢喜喜 冷清→冷冷清清 拉扯→拉拉扯扯

　　认真→认认真真 清白→清清白白 扎实→扎扎实实 隐约→隐隐约约 拖拉→拖拖拉拉

　　(2)量词重叠

　　束(一束束)一束束美丽的鲜花 只(一只只)一只只可爱的小鸟(小鸡、小猫)

　　朵(一朵朵) 一朵朵鲜艳的花儿 片(一片片)一片片洁白的云朵(火红的枫叶)

　　双(一双双) 一双双明亮的眼睛 条(一条条) 一条条活泼的小鱼

　　棵(一棵棵)一棵棵高大的树木 个(一个个) 一个个红红的苹果

　　串(一串串) 一串串美丽的泡泡 块(一块块)一块块透明的玻璃

　　堆(一堆堆)一堆堆金黄的稻谷 阵(一阵阵)一阵阵凉爽的秋风

　　(3)又…又…

　　又黑又瘦 又说又笑 又高又大 又渴又累 又鲜又嫩 又白又胖 又唱又跳 又哭又闹 又快又准 又大又圆 又大又红 又香又甜 又惊又喜 又爱又恨

　　又酸又甜 又打又骂 又香又脆 又快又好 又羞又怒 又高又壮 又吃又喝

　　溪水又清又甜 月亮又亮又圆 小朋友又蹦又跳 马路又长又宽 豆角又细又长

　　(4)越…越…

　　越长越高 越游(走)越远 越飞越快(高) 越来越近 越下越大 越快越好 越看越像

　　越陷越深 越洗越白 越过越好 越说越悬 越挫越勇 越走越慢 越转越快 越坐越懒

　　(5)动词重叠

　　看看→看一看 拍拍→拍一拍 走走→走一走 读读→读一读 说说→说一说 讲讲→讲一讲 跑跑→跑一跑 数数→数一数 比比→比一比 做做→做一做

　　坐坐→坐一坐 逛逛→逛一逛 听听→听一听 瞧瞧→瞧一瞧 催催→催一催

　　(6)很…很…的

　　很多很多的房子 很冷很冷的冬天 很清很清的河水 很绿很绿的小草 很高很高的大楼

　　很蓝很蓝的天空 很美很美的笑脸 很香很香的野花 很大很大的广场 很甜很甜的西瓜

　　很红很红的苹果 很绿很绿的禾苗 很弯很弯的山路 很大很大的太阳 很美很美的鲜花 很甜很甜的葡萄 很青很青的小草 很长很长的街道

　　(7)形容词重叠

　　大大的 小小的 高高的 矮矮的 白白的 黑黑的 尖尖的 圆圆的 红红的 绿绿的

　　宽宽的 窄窄的 长长的 短短的 闪闪的 清清的 青青的 蓝蓝的 细细的 粗粗的

　　(8)反义词

　　大→小 多→少 来→回 高→矮 上→下 里→外 早→晚 远→近 来→去 黑→白

　　笑→哭 出→入 天→地 水→火 开→关 东→西 长→短 好→坏 冷→热 前→后

　　左→右 南→北 高→低 是→非 远→近 外→内 无→有 慢→快 老→少 爱→恨

　　弯→直 降→升 圆→扁 死→生 反→正 古→今 私→公 熟→生 歪→正 深→浅

　　虚心→骄傲 诚实→虚伪 冷淡→热情 黑暗→光明 失败→成功 安全→危险

　　(9)词语搭配

　　暖和的(暖和的天气 暖和的衣裳 暖和的棉袄 暖和的毛衣 暖和的被子)

　　可爱的(可爱的花朵 可爱的笑脸 可爱的孩子)

　　明亮的(明亮的灯光 明亮的眼睛 明亮的教室)

　　绿色的小伞 漂亮的衣服 雪白的云朵 绿色的叶子 漂亮的娃娃 雪白的羽毛 绿色的草地 漂亮的眼睛 雪白的棉花 可爱的小狗 鲜艳的花朵 火红的太阳 洁白的雪花 红红的苹果 绿绿的树叶 高高的楼房 圆圆的月亮 清清的河水 青青的小草 闪闪的星星 蓝蓝的天空 弯弯的月牙 美丽的鲜花 美丽的春天 美丽的孔雀 清清的河水 火红的枫叶 高大的雪松 青青的豆角 青青的草地 雪白的云朵 雪白的棉花 白白的手帕 甜甜的笑容 弯弯的月儿 弯弯的小路 高高的房子 高高的大树 圆圆的足球 圆圆的荷叶 圆圆的脸蛋 尖尖的铅笔 闪闪的星星 蓝蓝的天空 小小的船儿 长长的尾巴 金色的阳光 大大的西瓜 可爱的小熊 快乐的生日 金黄的秋天 大大的公园 绿色的小伞 明亮的灯光 红红的太阳 漂亮的衣服 鲜艳的花朵 长长的小路 长长的小河 红红的灯笼 宽宽的门 青青的瓦 高高的山 雪白的墙 大大的窗 白白的墙

　　(10)量词

　　一朵花 一条鱼 一片云 几本书 一群鸭子 一只小狗 一条小河 一朵白云 两只鸭子一双手 一头牛 一个桃 一颗枣 一座大桥 一只杯子 一条木船 一部电话 一张桌子 一扇门 一阵风 一片叶 一顿饭 一台电视 一所学校 一把椅子 一群小鸟 一颗星星一口井 一匹马 一块田 一片云 一块黑板 一间教室 一把尺子 一个苹果 一弯月牙一枝笔 一条鱼 一把刀 一幅画 一支粉笔 一棵大树 一片草地 一架飞机 一场大雪一个家 一座山 一朵云 一群鹅 一条毛巾 一座城市 一条尾巴 一位同学 一只猴子 一条路 一份报 一棵树 一把伞 一件衣服 一根木头 一堆沙子 一个苹果 一面红旗一双手 一个人 一群鸟 一堆土 一块面包 一个朋友 一扇窗户 一架飞机 一句话 一朵花 一颗心 一辆车 一套房子 一个故事 一片草地 一块点心 一袋面粉

　　(11)词语分类

　　食品：牛奶、面包、蛋糕、火腿肠 、饺子、包子

　　日用品：牙膏、牙刷 、肥皂、洗衣粉、脸盆、毛巾

　　文具：铅笔、尺子、作业本、文具盒、转笔刀、橡皮

　　蔬菜：黄瓜、茄子、豆角、萝卜、土豆、南瓜

　　瓜果：苹果、桃子、杏子、枣、西瓜、梨

　　交通工具：汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车

　　3.基本句型

　　(1)谁干什么

　　乐乐洗水果。 牛牛拍皮球。 东东画画。 红红做作业。 花花洗衣服。 明明扫地。 妈妈织毛衣。 爸爸看报纸。 爷爷浇花。

　　(2)什么地方有什么

　　江上有一座大桥。 商场里有许多商品。 我家门口有一棵小树。 天上有一架飞机。

　　天上有一片白云。 屋子里有一台电视机。 河里有一群鸭子。 田里有一片禾苗。

　　树上有一群小鸟。 公园里有一片草地。 森林里有许多大树。 学校里有许多同学。

　　(3)打比方：什么像什么

　　弯弯的月儿像小船。 蓝蓝的天空像大海。 弯弯的月亮像镰刀。 红红的脸蛋像苹果。

　　闪闪的星星像眼睛。 闪闪的星星像宝石。 密密的春雨像细线。 灼热的太阳像火球。

　　(4)表示事物渐变

　　雨越下越大。 人越来越多。 天越来越黑。 风越吹越大。 天气越来越冷。 飞机越飞越高。 小树越长越高。 小马越跑越快。 扇叶越转越快。 沙子越堆越多。 河水越涨越高。

　　(5)什么是什么

　　北京是我国的首都。 *是我国的*。 水是生命之源。 黄河是我们的母亲河。

　　地球是人类的母亲，是生命的摇篮。 尊老爱幼是中华发民族的传统美德。

　　(6)爱

　　我们爱北京。 我们爱*。 我们爱老师，我们爱爸爸妈妈。 我们爱学习，我们爱劳动。

　　(7)从

　　雨点儿从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。 树叶从树上飘落下来。小草从土里钻出来。 雪花从天空中飘落下来。泉水从石缝里流出来。小羊从地上站起来。

　　(8)正确使用“吗、呢、吧”以及“?”

　　你去北京吗? 你去上学吗? 我的书包呢? 我的尺子呢? 他是你的朋友吧?

　　她是你的老师吧?

　　4.偏旁部首及代表字

　　氵三点水(江 河 沙 流 漂) 讠言字旁(语 认 识 说 话 读 课 谁 诉)

　　亻单人旁(休 体 何 做 作 住 仔 什 他 ) 口 口字旁(唱 听 叶 呢 啊 吗 吧 响 嘴 哪 ) 辶 走之底 (过 远 近 还 送 ) 扌提手旁(打 把 拉 扣 ) 女 女字旁(好 妈 奶)

　　忄竖心旁(快 慢 恨) 冫两点水(次 冷 准) 犭反犬旁(猪 狗 猫) 鸟 鸟字旁(鸭 鸡 鹅) 竹字头 (笑 笔 笛) 目 目字旁(眼 睛 盯) 足 足字旁(跳 跑) 月 月字旁(肚 朋 腿) 门 门字框(闪 问 闻) 土 提土旁(地 场 城) 王 王字旁(球 玩 ) 火 火字旁 (炒 烧)

　　人 人字头(会 合 全) 宀 宝盖头 (宝 家 宁) 风字框 (风 凤)

　　八 八字头(谷 分 公) 口 方框(国 园 圆) 心 心字底(想 思 念)饣食字旁(饱 饭 馒)

——小学语文知识点总结10篇

小学语文知识点总结1

　　一、23个声母：

　　b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

　　注意：

　　①*舌音：以zcs为声母的音节

　　翘舌音：以zhchshr为声母的音节

　　②zhchshr和zcs的位置，这个地方很容易出错。

　　③分清b和d、p和q。

　　④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。

　　24个韵母：

　　单韵母(6个)a、o、e、i、u、ü

　　单韵母都只有一个字母

　　复韵母(9个)ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er

　　复韵母由两个字母构成

　　前鼻韵母(5个)an、en、in、un、ün

　　后鼻韵母(4个)ang、eng、ing、ong

　　注意：

　　(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün。

　　(2)特别注意“ou和er”，很容易出错。

　　二、反义词：

　　慢—快 笑—哭 小—大 友—敌

　　是—否 上—下 里—外 出—入

　　有—无 老—少 因—果 去—来

　　问—答 外—内 多—少 曲—直

　　苦—甜 北—南 开—关 没—有

　　满—空 生—死 白—黑 轻—重

　　天—地 热—冷 尾—头 快—慢

　　早—晚 记—忘 停—行 远—近

　　男—女 东—西 和—分 双—单

　　高—低 升—降 满—空 好—坏

　　弯—直 胖—瘦 真—假 脏—净

　　快乐—痛苦 温暖—寒冷 精彩—糟糕

　　安全—危险 辛苦—轻松 参加—退出

　　高兴—痛苦

　　近义词：

　　找—寻 叫—喊 去—往 村—屯

　　说—讲 完—尽 曲—弯 看—盯

　　甜—甘 擦—抹 热—暖 摇—摆

　　肥—胖 跳—蹦 抢—夺 行—走

　　看—瞧 滴—落 见—看 都—全 捉—捕

　　快乐—高兴 温暖—暖和 美丽—漂亮

　　回答—答复 发现—发觉 中间—中央

　　绵绵—连绵 雪白—洁白 扫除—清扫

　　游戏—玩耍 集合—集中 吵架—吵嘴

　　普通—普遍 创造—发明 思考—思索

　　慢慢—渐渐 看见—看到 辛苦—艰辛

　　粒粒—颗颗 愿意—甘心 一起—一同

　　本领—本事 参加—加入 欺负—欺压

　　(3)介母：iuü

　　16个整体认读音节：

　　zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

　　yi、wu、yu

　　ye、yue、yuan

　　yin、yun、ying

　　注意：

　　(1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。

　　(2)分解开需注意：yu(y——ü)yue(y——üe)

　　yuan(y——ü——an)yun(y——ün)

　　音节的拼读：

　　1、能直接成音节的(零声母音节)有：a、ai、ao、an、ang

　　e、en、o、ou、er

　　2、二拼音节：声母+韵母。

　　3、三拼音节：声母+介母+韵母。

　　①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。

　　拼音的标调规则

　　有a先找a，没a再找o、e，i、u并列标在后。

　　1、按照六个单韵母(aoeiuü)的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就标在o或者e的头上，以此类推。

　　2、特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。

　　小学语文学习方法

　　1.支点法

　　即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;(2)隐居生活：A.环境：苔痕……草色……;B.交往：谈笑……往来……;C.生活情趣：……调……阅……，无……无……;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。

　　2.欣赏法

　　有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。

　　小学语文学习技巧

　　多读

　　就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

　　强记

　　就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的"也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

　　古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

　　勤写

　　不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

　　写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

小学语文知识点总结2

　　语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累，准备了苏教版语文四年级上第一单元知识点，希望能够帮助大家更高效地学习!

　　一.易错字音：(熟记)：

　　谙(ān)练钟乳(rǔ)石饮(yìn)马溪边缤(bīn)纷萦(yínɡ)绕矫(jiǎo)健

　　浙(zhè)江兀(wù)立翡(fěi)翠(cuì)骆驼(tuo)

　　二.多音字(掌握)：

　　似：(似sì乎)(似shì的)卷：(画卷juàn)(卷juàn起)

　　屏：(屏píng障)(屏bǐng息凝视)转：(一转zhuàn)(转zhuǎn弯)

　　饮：(饮yìn马)(饮yǐn水)华：(华huà山)(华huá丽)

　　重：(重zhng量)(重chóng叠)曾:(曾zéng经)(姓曾cēng)

　　倒:(栽倒dǎo)(倒dào影)蒙：(云雾迷蒙méng)(蒙mēng骗)(蒙měng古)

　　好：(好hào奇)(好hǎo心)

　　三.同音字形近字

　　源()原()圆()元()缘()园()

　　援()员()辕()愿()院()

　　稍()梢()捎()消()霄()宵()销()逍()

　　瑕()暇()霞()遐()匣()狭()峡()侠()

　　泰()秦()奏()绵()棉()眠()

　　拔()拨()浙()渐()据()剧()锯()

　　蜿()碗()腕()婉()宛()峦()念()恋()

　　蜒()严()颜()沿()岩()延()研()炎()

　　四.词语积累:(听写)

　　敬亭山洞庭潭面青螺谙练无瑕攀登山峦泰山骆驼罗列屏障突兀绵延浙江油桐一簇浓淡臀部稍微额角擦伤蜿蜒钟乳石依据上源锦缎山涧溅起马鞍江南玩赏扩散拥挤孔隙仰卧翡翠凉爽高耸山涧透射

　　寂静增添细碎马蹄柔嫩绚烂白皑皑

小学语文知识点总结3

　　一、填空

　　1、《诗经》篇目有关雎、硕鼠等，收录了从西周初期到春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三大类，开创了我国诗歌的优秀传统。

　　2、孔子名丘，字仲尼，鲁国人，儒家学派创始人，主要作品为《论语》20篇，记录了孔子及其弟子的言行，是语录体。

　　3、屈原是我国第一位伟大的、爱国主义诗人，开创楚辞新诗体，被列为世界文化名人，主要作品有《离骚》、《九章》、《天问》、《九歌》等。这种新诗体开创了我国浪漫主义传统。《离骚》和《诗经》中的国风并称“风骚”，成为文学的代名词。

　　4、《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗，与《木兰诗》合称“乐府双璧”。

　　5、被鲁迅称为“一个改造文章的祖师”是曹操，他开创了建安文学新风。被誉为“唐代绝句压卷之作”的是王昌龄的作品《出塞》。被苏轼赞为“诗中有画，画中有诗”的诗人是王维。被列宁誉为“*十一世纪的改革家”指王安石。10、李白字太白，别号青莲居士，主要作品有《行路难》、《将进酒》、《蜀道难》、《梦游天姥吟留别》等，属浪漫主义派，韩愈称赞说：“李杜文章在，光焰万丈长”。

　　6、杜甫字子美人称诗圣，主要作品有《兵车行》、《春夜喜雨》等，他的作品达到了现实主义诗歌艺术的高峰。

　　7、我国第一位田园诗人是陶渊明，自号五柳先生，代表作有《饮酒》、《归去来兮辞》、《桃花源记》。21、韩愈，唐代古文运动倡导者，主张文章内容的充实，并“唯陈言之务去”在诗歌创作上主张以文为诗，力求新奇。主要作品有《师说》、《马说》。

　　8、“三曹”指曹操、曹丕、曹植。“初唐四杰”指王勃、骆宾王、卢照邻、杨炯。“郊寒岛瘦”指孟郊、贾岛。边塞诗派的代表有王之涣、高适、岑参、王昌龄。唐宋八大家指苏洵、苏辙、苏轼、韩愈、柳宗元、曾巩、欧阳修、王安石。“李鬼才”指李贺。

小学语文知识点总结4

　　第1课的古诗分析总汇

　　1、古诗——《独坐敬亭山》(唐 李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

　　①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

　　②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。

　　2、古诗——《望洞庭》(唐 刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

　　①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。

　　3、词——《忆江南》(唐 白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

　　①诗句：江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南?

　　②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南?

　　4、古诗名句总汇

　　①相看两不厌，只有敬亭山。

　　②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

　　5、古诗修辞手法

　　①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。

　　②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

　　③比喻：

　　潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。

　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

　　6、古诗异同

　　同：

　　1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的)

　　2、景物地点同(都属于江南)

　　3、诗词内容同(都写景，都是写景抒情的)

　　异：

　　1、体裁形式不同(前两首是诗，后一首是词)

　　2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。)

　　3、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。)

　　7、古诗想象

　　我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。

　　秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水*如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。

　　春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南?

　　第23课的古诗分析总汇

　　1、古诗——《乡村四月》(宋 翁卷)————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

　　①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

　　②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

　　2.古诗——《四时田园杂兴》(宋 范成大)————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。

　　①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

　　3.词——《渔歌子》(唐 张志和)————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。

　　①诗句： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

　　②诗意：：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。

　　小学语文学习方法

　　多读

　　就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

　　强记

　　就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

　　古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

　　勤写

　　不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

　　写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

　　小学语文学习技巧

　　课文预读“两步法”

　　学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。

小学语文知识点总结5

　　一、资料袋

　　1、我国的民族共有56个。由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为"少数民族"。我知道的少数民族有：壮族满族*苗族土家族蒙古族藏族白族水族纳西族土族阿昌族怒族京族保安族独龙族高山族李四光为我国的石油事业作出过巨大贡献。

　　2、山东潍坊(wéifāng)是的风筝之都，

　　3、微生物是自然界的重要成员，细菌、病毒和真菌都是微生物。

　　4、鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子;牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力;瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机……

　　5、孔子，名丘，字仲尼，生活在两千多年前的春秋时代。他是我国伟大的思想家和教育家。据说他有三千_，其中七十二人名气很大。他的_把他的言行记录下来，编成《论语》这本书对后世产生了深远的影响。

　　6、香港自古以来就是*的领土，1840年*战争以后被英国占领。1997年7月1日，**对香港恢复行使*，成立了香港特别行政区。

　　7、每年的12月25日是圣诞节。

　　二、孔子的名言

　　⒈子曰："学而时习之，不亦说乎?孔子说："学了，然后按一定的时间去温习它，不也高兴么?

　　子曰：三人行，必有我师焉孔子说："几个人在一起走路，其中一定有人可以当我老师;在该选择他们的优点来学习，看到他们缺点就应该注意改正。"

　　子曰：温故而知新，可以为师矣。孔子说："复习旧的只是，能够从中有新的体会或发现

　　知之为知之，不知为不知，是知也孔子教导他的学生，在学习上应坚持老老实实的态度，懂就是懂，不懂就是不懂，不能不懂装懂。学习如此，其他各方面何尝不是如此呢!

　　三、祖国风光的谚语

　　1、上有天堂，下有苏杭。2、峨嵋天下秀，三峡天下雄。

　　3、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。4、桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。

　　5、名泉七十二，趵突天下无(被誉为"家家泉水，户户垂杨"的济南市，有名泉七十二处，号称"泉城"。6、在七十二泉中，趵突泉名列首位，人称"天下第一泉")

　　7、江南园林甲天下，苏州园林甲江南。

　　四、知识点

　　8、鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子;牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力;瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机

　　祖国迷人的风景：雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水，壮观的秦兵马俑，神奇的敦煌石窟

　　9、我们祖国有丰富的物产：河北的鸭梨，浙江的龙井茶，**的细毛羊，内蒙古的三河马，山西的煤矿，辽宁的铁矿……

　　10、1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

　　11、2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

　　12、3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢?(能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。)b)天都峰有什么特点?一是高，二是陡。4、背写《小儿垂钓》胡令能

　　13、4、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人?(列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人)列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同?(列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。)

　　14、5、高尔基是一个怎样的人?小男是一个怎样的人?(高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基)小男孩摆弄了很久很久，说明什么?(一，说明小男孩很认真给高尔基拍照;二，说明高尔基很有耐心地等小男孩)

　　15、6、李四光是怎么提问题的?(这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢?)李四光是一个怎样的人?(李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质)

　　16、7、*有着怎样的好品质?(诚实守信)我知道描写守信用的成语有：一诺千金一言九鼎君子一言，驷马难追言必行，行必果

　　17、11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。

　　18、5.《花钟》开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关;

　　19、3、古诗意思1.两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感。南宋诗人叶绍翁和《夜书所见》

　　20、《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。

　　21、《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。

　　22、《10风筝》课文里的"风筝"代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝?

　　23、(因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。)学了本文，我感受到孩子们的心情变化：(做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望)

　　24、找出课文中描写心情的词语(快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气)

　　25、抄写一些描写心情的词语(兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……)

　　语文阅读理解解题模板

　　一、某句话在文中的作用

　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念,为下文作辅垫;总领下文;

　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

　　3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

　　二、修辞手法的作用

　　(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

　　1、比喻、拟人：生动形象;

　　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

　　答题格式：强调了+对象+特性

　　3;设问：引起读者注意和思考;

　　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

　　反问：强调，加强语气等;

　　4、对比：强调了……突出了……

　　5、反复：强调了……加强语气

　　三、句子含义

　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

　　四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

　　副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

　　五、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

　　不能。因为：

　　(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

　　(2)该词与上文是一一对应的关系。

　　(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　　阅读理解七步自读法

　　(1)通读课文，借工具书扫除文字障碍。正音、正形、词语注释;

　　(2)通读课文，分析课文结构，分段分层，归结大意;

　　(3)理解课文，归纳文章的中心思想;

　　(4)摘抄文章中名言警句，积累词汇;

　　(5)语段分析，分析文章中的精彩段落，写批语，或练习自拟小标题;

　　(6)分析写作特色;

　　(7)写读后感，读书评论或摹仿作文。

小学语文知识点总结6

　　一、笔顺

　　一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：

　　先横后竖 十 一 十

　　先撇后捺 人 丿 人

　　从上到下 主 亠

　　从左到右 川 丿

　　先外后里再封口 田

　　先中间后两边 山

　　从外到里 向

　　二、汉字结构

　　独体字：天、木 左右结构：说、你 上下结构：忠、秀

　　左中右结构：谢、做 上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园

　　半包围结构：同、凶 品字结构：森、晶

　　三、查字典

　　查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。 查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。

小学语文知识点总结7

　　一、两种语言类型：口语、书面语。

　　二、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

　　三、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

　　四、句子按语气分为四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

　　五、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

　　六、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

　　七、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。

　　八、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关。

　　九、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

　　十、六种病句类型：1成分残缺；2搭配不当；3关联词语使用不恰当；4前后矛盾；5语序不当；6误用滥用虚词（介词）。

　　十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。

　　十二、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

　　十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化；时间、地点变换；中心事件。

　　十四、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

　　十五、描写角度：正面描写、反面描写。

　　十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。

　　十七、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。

　　十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景。

　　十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想。

　　二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）。

　　二十一、说明语言：*实、生动。

　　二十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文。

　　二十四、议论文三要素：论点、论据、论证。

　　二十五、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表。

　　二十六、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

　　二十七、论据：事实论据、道理论据。

　　二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。

　　二十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。

　　三十、文章结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）。

　　三十一、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。

　　三十二、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

　　三十三、破折号用法：表注释；表插说；表声音中断、延续；表话题转换；表意思递进。

　　三十四、省略号的六种用法：表内容省略；表语言断续；表话未说完；表心情矛盾；表思维跳跃；表思索正在进行。

　　三十五、引号的作用：表引用、表讽刺或否定、表特定称谓、表强调或着重指出、特殊含义。

　　某句话在文中的作用

　　1、开头

　　（1）引起下文，为下文作铺垫（记叙文）

　　（2）开篇点题，提出中心（中心论点）

　　（3）用故事或典故引出论点或论题（说明时象），激起读者阅读兴趣

　　2、结尾

　　（1）深化中心，升华感情

　　（2）篇末点题，提出中心或中心论点

　　（3）总结上文，提出倡议，发出号召

　　3、中间某句话或者某段

　　（1）结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

　　（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

　　答题技巧

　　1、审题，通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速度，要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文，答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙的写答案，最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

　　2、答题，文章表达了作者什么样的思想感情，这需要根据文章的具体内容来回答，一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来，有的也许写得比较含蓄有的是直抒胸臆。

　　3、文中某句运用了什么修辞手法，有什么作用，有很多，常用的有八种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

　　4、概括文章主旨，对于这种题目在回答之前一定要把全文仔细看几遍，可以用关键词来进行回答，也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

　　5、考生经验，在解答这些题时，考生应把握以下三点，要准确理解整个句子的意义，把选项中的词代入句中默念一遍找语感，把握作者的写作意图和目的。

小学语文知识点总结8

　　第1课的古诗分析总汇

　　1、古诗——《独坐敬亭山》(唐 李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

　　①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

　　②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。

　　2、古诗——《望洞庭》(唐 刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

　　①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。

　　3、词——《忆江南》(唐 白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

　　①诗句：江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南?

　　②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南?

　　4、古诗名句总汇

　　①相看两不厌，只有敬亭山。

　　②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

　　5、古诗修辞手法

　　①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。

　　②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

　　③比喻：

　　潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。

　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

　　6、古诗异同

　　同：

　　1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的)

　　2、景物地点同(都属于江南)

　　3、诗词内容同(都写景，都是写景抒情的)

　　异：

　　1、体裁形式不同(前两首是诗，后一首是词)

　　2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。)

　　3、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。)

　　7、古诗想象

　　我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。

　　秋天的一个月明星稀的.夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水*如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。

　　春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南?

　　第23课的古诗分析总汇

　　1、古诗——《乡村四月》(宋 翁卷)————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

　　①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

　　②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

　　2.古诗——《四时田园杂兴》(宋 范成大)————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。

　　①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

　　3.词——《渔歌子》(唐 张志和)————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。

　　①诗句： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

　　②诗意：：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。

　　小学语文学习方法

　　多读

　　就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

　　强记

　　就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

　　古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

　　勤写

　　不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

　　写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

　　小学语文学习技巧

　　课文预读“两步法”

　　学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。

小学语文知识点总结9

　　第一单元知识归类

　　一、会写字

　　一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾 火 虫 云 山 八 十

　　二、会认字

　　天 地 人 你 我 他 一 二 三 四 五 上 下 口 目 耳 手 足 站 坐 日 月 水 火 山 石 田 禾 对 云 雨 风 花 鸟 虫 六 七 八 九 十

　　三、比较组词

　　日(日头) 上(上去) 人(大人) 耳(耳朵) 田(水田) 下(下来) 天(白天)

　　目(目光)

　　四、反义词

　　上--下 大--小 今--古 站--坐 天--地

　　五、好句积累

　　1.站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。

　　2.云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。

　　3.一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

　　4.一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。

　　5.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　第二单元知识归类

　　一、汉语拼音

　　单韵母：a o e i u ü

　　声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w

　　二、会认字

　　爸 妈 马 土 不 画 打 棋 鸡 字 词 语 句 子 桌 纸

　　文 数 学 音 乐

　　三、比较组词

　　爸(爸爸) 妈(妈妈) 马(马路) 土(土地) 画(画画) 打(打扫)棋(下棋) 鸡(公鸡) 字(写字) 词(词语) 句(造句) 桌(桌子)纸(白纸) 文(文化) 数(数学) 音(音乐)

　　四、好句积累

　　1.小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你们好。

　　2.小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。

　　3.数学题，三四道，一排等号像小桥。做对了，走过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快快乐乐过了桥。

　　4.四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。

　　5.小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃。

　　五、大写的数字

　　一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

　　第三单元知识归类

　　一、汉语拼音

　　韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ

　　整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ

　　二、会认字

　　妹 奶 白 皮 小 桥 台 雪 儿 草 家 是 车 羊 走 也

　　三、比较组词

　　妹(小妹) 奶(奶奶) 白(白云) 皮(果皮) 桥(大桥) 台(台历) 雪(雪花) 草(草地) 家(家长) 车(马车) 羊(绵羊) 走(走路)

　　四、反义词

　　白--黑

　　五、好句积累

　　1.小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。

　　2.一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。

　　3.月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。

　　4.蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

　　5.桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。

　　第四单元知识归类

　　一、会写字

　　了 子 人 大 月 儿 头 里 可 东 西 天 四 是 女 开

　　二、会认字

　　秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会 个 的 船 两 头 在 里

　　看 见 闪 星 江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北 尖 说 春

　　青 蛙 夏 弯 地 就 冬 男 女 开 关 正 反

　　三、比较组词

　　秋(秋天) 气(天气) 树(树叶) 片(画片) 会(学会) 船(轮船)

　　闪(闪亮) 星(星空) 江(江南) 采(采摘) 莲(莲花) 尖(尖利)

　　说(说话) 春(青春) 蛙(青蛙)

　　四、多音字

　　正

　　五、反义词

　　凉--暖 落--升 小--大 东--西 南--北

　　是--否 弯--直 冬--夏 顽皮--安静

　　六、词语搭配

　　小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星 蓝蓝的天 尖尖的草芽

　　圆圆的荷叶 弯弯的谷穗 顽皮的雪人

　　七、好句积累

　　1.弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

　　2.江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　3.一年之计在于春，一日之计在于晨。

　　4.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　5.树上的小鸟，叫呀叫呀，地上的嫩草，钻哪钻哪，迎春的花儿，开啦开啦，柳树的枝条，摇啊摇啊。

　　6.春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。

　　7.小鱼儿，蹦蹦跳，要把春天找。柳姑娘，笑了笑："小鱼小鱼你别找，春天就在我辫梢。"

　　8.秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。

　　9.蓝蓝的天，白白的云，大雁成群往南行。葡萄紫、柿子红，一串一串像灯笼。菊花黄，稻花香，天高云淡天气爽。

　　第五单元知识归类

　　一、会写字

　　水 去 来 不 小 少 牛 果 鸟 早 书 刀 尺 本 木

　　林 土 力 心 中 五 立 正

　　二、会认字

　　远 有 色 近 听 无 声 去 还 来 多 少 黄 牛

　　只 猫 边 鸭 苹 果 杏 桃 书 包 尺 作 业 本

　　笔 刀 课 早 校 明 力 尘 从 众 双 木 林 森

　　条 心 升 国 旗 中 红 歌 起 么 美 丽 立 午

　　晚 昨 今 年

　　三 、比较组词

　　桃(桃树) 苹(苹果) 作(作业) 尘(灰尘) 起(起床) 午(中午)

　　四、反义词

　　远--近 来--去 有--无 多--少 大--小

　　明--暗 升--降 静悄悄--闹哄哄

　　五、好句积累

　　1.远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

　　2.上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。

　　3.一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。

　　4.*，我们的*。*声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。

　　5.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　第六单元知识归类

　　一、会写字

　　在 后 我 好 长 比 巴 把 下 个 雨 们 问 有 半 从 你

　　二、会认字

　　影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 比 尾 巴 谁 长 短 把

　　伞 兔 最 公 写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成 数 彩 半

　　空 问 到 方 没 更 绿 出 长

　　三、多音字

　　长

　　四、近义词

　　常常--经常 好像--好似 好看--漂亮

　　五、反义词

　　前--后 长--短 黑--白 左--右 好--坏 弯--直

　　六、好句积累

　　1.公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴看。

　　2.影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

　　3.不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。

　　4.小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

　　5.鸟儿怎样飞?扇扇翅膀去又回。马儿怎样跑?四脚腾空仰天叫。鱼儿怎样游?摇摇尾巴摆摆头。

　　第七单元知识归类

　　一、会写字

　　才 明 同 学 自 己 衣 白 的 又 和 了 长 山 儿 我 心

　　二、会认字

　　睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮 时 候 觉 得 自

　　己 很 穿 衣 服 快 蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活

　　金 哥 姐 弟 叔 爷

　　三、比较组词

　　睡(睡觉) 那(那天) 真(真心) 老(老师) 同(同志) 时(时候)

　　穿(穿衣) 蓝(蓝天) 向(向往) 挂(记挂) 金(黄金) 活(生活)

　　四、多音字

　　觉

　　着

　　五、近义词

　　洁白--雪白 希望--盼望 快活--快乐

　　六、反义词

　　宽--窄 洁白--乌黑 柔软--坚硬

　　七、词语搭配

　　蓝蓝的大海 黄黄的沙滩 雪白雪白的浪花 小小的海螺 小小的贝壳

　　彩色的项链 金色的项链 洁白柔软的云 哗哗地笑着

　　八、好句积累

　　1.大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

　　2.快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

　　3.种瓜得瓜，种豆得豆。

　　4.前人栽树，后人乘凉。

　　5.千里之行，始于足下。

　　6.百尺竿头，更进一步。

　　第八单元知识归类

　　一、会写字

　　竹 牙 马 用 几 只 石 多 出 见 对 妈 全 回 工 厂

　　二、会认字

　　群 竹 牙 用 几 步 为 参 加 洞 着 乌 鸦 处 找 办 旁

　　许 法 放 进 高 住 孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全 变

　　工 厂 医 院 生

　　三、比较组词

　　群(群众) 竹(竹笋) 牙(牙齿) 用(用法) 步(步伐) 参(参加)

　　洞(洞穴) 乌(乌鸦) 处(处理) 找(寻找) 办(办理) 旁(旁边)

　　许(许多) 法(办法) 放(放假) 进(进门) 芽(发芽) 爬(爬行)

　　久(许久) 变(变化) 医(医院) 生(生产) 厂(厂房) 院(院子)

　　四、多音字

　　几

　　五、近义词

　　参加--参与 到处--处处 许多--很多 渐渐--慢慢

　　六、反义词

　　放进--拿出 升高--下降 许多--很少 回来--出去

　　七、词语积累

　　碧绿碧绿 粉红粉红 雪白雪白 蔚蓝蔚蓝 火红火红 金黄金黄

　　乌黑乌黑 土黄土黄 血红血红 翠绿翠绿

　　八、好句积累

　　1.解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　2.小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

　　3.小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，冻豆腐。二十六，去买肉。二十七，宰公鸡。二十八，把面发。二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿。初一初二满街走。

　　4.新年到，穿新衣，戴新帽，舞龙灯，踩高跷，迎财神;大家乐，乐陶陶，大家一齐迎接新年到，新年到!糖瓜祭灶，新年来到，姑娘要花，小子要炮;老头儿要顶新毡帽，老太太要件新棉袄。

小学语文知识点总结10

　　1.识字写字

　　(1)生字表(一)中汉字能正确读认。

　　(2)生字表(二)中汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。需注意的汉字笔顺：火、出、也、牙、心、西、片、皮、 里、衣、瓜、年、生。

　　(3)掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

　　(4)认识汉字笔画名称

　　横( ) 竖( ) 撇( ) 捺( ) 点( ) 横折( ) 横钩( ) 竖折( ) 竖提( ) 竖弯( ) 竖钩( ) 弯钩( ) 卧钩( ) 撇折( ) 横撇( ) 横折钩 ( ) 竖弯钩( )

　　横折弯钩( ) 横斜钩( ) 竖折折钩( )

　　(5)字变魔术

　　加一笔：

　　“日” “一笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦

　　“目” “一笔”→自

　　“米” “一笔”→来

　　加两笔：

　　“口” “两笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦

　　减一笔：自→白、目 鸟→乌

　　减两笔：公→八 云→二 车→十 白→口 田→口 电→口

　　(6)多音字组词

　　长zhǎng(长大) 乐 yuè(音乐) 行 xíng(飞行)

　　cháng(长江、长短) lè (快乐) háng(行业)

　　少 shǎo(多少) 着 zhe (看着) 只 zhī(一只) 都 dōu(都是)

　　shào(少年) zháo(着急) zhǐ(只要) dū (首都)

　　2.词语知识

　　(1)叠词 AB→AABB

　　说笑→说说笑笑 红火→红红火火 开心→开开心心 上下→上上下下 来往→来来往往 高兴→高高兴兴 许多→许许多多 漂亮→漂漂亮亮 仔细→仔仔细细 日夜→日日夜夜 明白→明明白白 干净→干干净净 风雨→风风雨雨 清楚→清清楚楚 快乐→快快乐乐 大方→大大方方 *安→**安安 慌张→慌慌张张 浩荡→浩浩荡荡 琐碎→琐琐碎碎

　　重叠→重重叠叠 整齐→整整齐齐 结实→结结实实 老实→老老实实 勤恳→勤勤恳恳

　　匆忙→匆匆忙忙 进出→进进出出 欢喜→欢欢喜喜 冷清→冷冷清清 拉扯→拉拉扯扯

　　认真→认认真真 清白→清清白白 扎实→扎扎实实 隐约→隐隐约约 拖拉→拖拖拉拉

　　(2)量词重叠

　　束(一束束)一束束美丽的鲜花 只(一只只)一只只可爱的小鸟(小鸡、小猫)

　　朵(一朵朵) 一朵朵鲜艳的花儿 片(一片片)一片片洁白的云朵(火红的枫叶)

　　双(一双双) 一双双明亮的眼睛 条(一条条) 一条条活泼的小鱼

　　棵(一棵棵)一棵棵高大的树木 个(一个个) 一个个红红的苹果

　　串(一串串) 一串串美丽的泡泡 块(一块块)一块块透明的玻璃

　　堆(一堆堆)一堆堆金黄的稻谷 阵(一阵阵)一阵阵凉爽的秋风

　　(3)又…又…

　　又黑又瘦 又说又笑 又高又大 又渴又累 又鲜又嫩 又白又胖 又唱又跳 又哭又闹 又快又准 又大又圆 又大又红 又香又甜 又惊又喜 又爱又恨

　　又酸又甜 又打又骂 又香又脆 又快又好 又羞又怒 又高又壮 又吃又喝

　　溪水又清又甜 月亮又亮又圆 小朋友又蹦又跳 马路又长又宽 豆角又细又长

　　(4)越…越…

　　越长越高 越游(走)越远 越飞越快(高) 越来越近 越下越大 越快越好 越看越像

　　越陷越深 越洗越白 越过越好 越说越悬 越挫越勇 越走越慢 越转越快 越坐越懒

　　(5)动词重叠

　　看看→看一看 拍拍→拍一拍 走走→走一走 读读→读一读 说说→说一说 讲讲→讲一讲 跑跑→跑一跑 数数→数一数 比比→比一比 做做→做一做

　　坐坐→坐一坐 逛逛→逛一逛 听听→听一听 瞧瞧→瞧一瞧 催催→催一催

　　(6)很…很…的

　　很多很多的房子 很冷很冷的冬天 很清很清的河水 很绿很绿的小草 很高很高的大楼

　　很蓝很蓝的天空 很美很美的笑脸 很香很香的野花 很大很大的广场 很甜很甜的西瓜

　　很红很红的苹果 很绿很绿的禾苗 很弯很弯的山路 很大很大的太阳 很美很美的鲜花 很甜很甜的葡萄 很青很青的小草 很长很长的街道

　　(7)形容词重叠

　　大大的 小小的 高高的 矮矮的 白白的 黑黑的 尖尖的 圆圆的 红红的 绿绿的

　　宽宽的 窄窄的 长长的 短短的 闪闪的 清清的 青青的 蓝蓝的 细细的 粗粗的

　　(8)反义词

　　大→小 多→少 来→回 高→矮 上→下 里→外 早→晚 远→近 来→去 黑→白

　　笑→哭 出→入 天→地 水→火 开→关 东→西 长→短 好→坏 冷→热 前→后

　　左→右 南→北 高→低 是→非 远→近 外→内 无→有 慢→快 老→少 爱→恨

　　弯→直 降→升 圆→扁 死→生 反→正 古→今 私→公 熟→生 歪→正 深→浅

　　虚心→骄傲 诚实→虚伪 冷淡→热情 黑暗→光明 失败→成功 安全→危险

　　(9)词语搭配

　　暖和的(暖和的天气 暖和的衣裳 暖和的棉袄 暖和的毛衣 暖和的被子)

　　可爱的(可爱的花朵 可爱的笑脸 可爱的孩子)

　　明亮的(明亮的灯光 明亮的眼睛 明亮的教室)

　　绿色的小伞 漂亮的衣服 雪白的云朵 绿色的叶子 漂亮的娃娃 雪白的羽毛 绿色的草地 漂亮的眼睛 雪白的棉花 可爱的小狗 鲜艳的花朵 火红的太阳 洁白的雪花 红红的苹果 绿绿的树叶 高高的楼房 圆圆的月亮 清清的河水 青青的小草 闪闪的星星 蓝蓝的天空 弯弯的月牙 美丽的鲜花 美丽的春天 美丽的孔雀 清清的河水 火红的枫叶 高大的雪松 青青的豆角 青青的草地 雪白的云朵 雪白的棉花 白白的手帕 甜甜的笑容 弯弯的月儿 弯弯的小路 高高的房子 高高的大树 圆圆的足球 圆圆的荷叶 圆圆的脸蛋 尖尖的铅笔 闪闪的星星 蓝蓝的天空 小小的船儿 长长的尾巴 金色的阳光 大大的西瓜 可爱的小熊 快乐的生日 金黄的秋天 大大的公园 绿色的小伞 明亮的灯光 红红的太阳 漂亮的衣服 鲜艳的花朵 长长的小路 长长的小河 红红的灯笼 宽宽的门 青青的瓦 高高的山 雪白的墙 大大的窗 白白的墙

　　(10)量词

　　一朵花 一条鱼 一片云 几本书 一群鸭子 一只小狗 一条小河 一朵白云 两只鸭子一双手 一头牛 一个桃 一颗枣 一座大桥 一只杯子 一条木船 一部电话 一张桌子 一扇门 一阵风 一片叶 一顿饭 一台电视 一所学校 一把椅子 一群小鸟 一颗星星一口井 一匹马 一块田 一片云 一块黑板 一间教室 一把尺子 一个苹果 一弯月牙一枝笔 一条鱼 一把刀 一幅画 一支粉笔 一棵大树 一片草地 一架飞机 一场大雪一个家 一座山 一朵云 一群鹅 一条毛巾 一座城市 一条尾巴 一位同学 一只猴子 一条路 一份报 一棵树 一把伞 一件衣服 一根木头 一堆沙子 一个苹果 一面红旗一双手 一个人 一群鸟 一堆土 一块面包 一个朋友 一扇窗户 一架飞机 一句话 一朵花 一颗心 一辆车 一套房子 一个故事 一片草地 一块点心 一袋面粉

　　(11)词语分类

　　食品：牛奶、面包、蛋糕、火腿肠 、饺子、包子

　　日用品：牙膏、牙刷 、肥皂、洗衣粉、脸盆、毛巾

　　文具：铅笔、尺子、作业本、文具盒、转笔刀、橡皮

　　蔬菜：黄瓜、茄子、豆角、萝卜、土豆、南瓜

　　瓜果：苹果、桃子、杏子、枣、西瓜、梨

　　交通工具：汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车

　　3.基本句型

　　(1)谁干什么

　　乐乐洗水果。 牛牛拍皮球。 东东画画。 红红做作业。 花花洗衣服。 明明扫地。 妈妈织毛衣。 爸爸看报纸。 爷爷浇花。

　　(2)什么地方有什么

　　江上有一座大桥。 商场里有许多商品。 我家门口有一棵小树。 天上有一架飞机。

　　天上有一片白云。 屋子里有一台电视机。 河里有一群鸭子。 田里有一片禾苗。

　　树上有一群小鸟。 公园里有一片草地。 森林里有许多大树。 学校里有许多同学。

　　(3)打比方：什么像什么

　　弯弯的月儿像小船。 蓝蓝的天空像大海。 弯弯的月亮像镰刀。 红红的脸蛋像苹果。

　　闪闪的星星像眼睛。 闪闪的星星像宝石。 密密的春雨像细线。 灼热的太阳像火球。

　　(4)表示事物渐变

　　雨越下越大。 人越来越多。 天越来越黑。 风越吹越大。 天气越来越冷。 飞机越飞越高。 小树越长越高。 小马越跑越快。 扇叶越转越快。 沙子越堆越多。 河水越涨越高。

　　(5)什么是什么

　　北京是我国的首都。 *是我国的*。 水是生命之源。 黄河是我们的母亲河。

　　地球是人类的母亲，是生命的摇篮。 尊老爱幼是中华发民族的传统美德。

　　(6)爱

　　我们爱北京。 我们爱*。 我们爱老师，我们爱爸爸妈妈。 我们爱学习，我们爱劳动。

　　(7)从

　　雨点儿从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。 树叶从树上飘落下来。小草从土里钻出来。 雪花从天空中飘落下来。泉水从石缝里流出来。小羊从地上站起来。

　　(8)正确使用“吗、呢、吧”以及“?”

　　你去北京吗? 你去上学吗? 我的书包呢? 我的尺子呢? 他是你的朋友吧?

　　她是你的老师吧?

　　4.偏旁部首及代表字

　　氵三点水(江 河 沙 流 漂) 讠言字旁(语 认 识 说 话 读 课 谁 诉)

　　亻单人旁(休 体 何 做 作 住 仔 什 他 ) 口 口字旁(唱 听 叶 呢 啊 吗 吧 响 嘴 哪 ) 辶 走之底 (过 远 近 还 送 ) 扌提手旁(打 把 拉 扣 ) 女 女字旁(好 妈 奶)

　　忄竖心旁(快 慢 恨) 冫两点水(次 冷 准) 犭反犬旁(猪 狗 猫) 鸟 鸟字旁(鸭 鸡 鹅) 竹字头 (笑 笔 笛) 目 目字旁(眼 睛 盯) 足 足字旁(跳 跑) 月 月字旁(肚 朋 腿) 门 门字框(闪 问 闻) 土 提土旁(地 场 城) 王 王字旁(球 玩 ) 火 火字旁 (炒 烧)

　　人 人字头(会 合 全) 宀 宝盖头 (宝 家 宁) 风字框 (风 凤)

　　八 八字头(谷 分 公) 口 方框(国 园 圆) 心 心字底(想 思 念)饣食字旁(饱 饭 馒)

——小升初语文知识点10篇

小升初语文知识点1

　　1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。

　　2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们又大胆的科学想象，心里燃烧着探求新事物的热情。

　　3、即异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的长河中去探索无穷的真理吧。

　　4、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。

　　5、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。

　　6、对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想。

　　7、帮助别人的人，能得到别人的帮助。

　　8、诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

　　9、知识是我们飞向天空的翅膀。

　　10、思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

　　11、天才十分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

　　12、科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

　　13、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

　　14、让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗?

　　15、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。

　　16、假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心*气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。

　　17、聪明在于学习，天才在于积累。

　　18、世上无难事，只要肯攀登。

　　19、为中华之崛起而读书。

　　20、任何成就都是刻苦劳动的结果。

　　21、*是人类进步的阶梯。

　　22、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

　　23、我是*人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

　　24、唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，*才有真进步。

　　25、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

小升初语文知识点2

　　“工夫”主要有下面三种意思。

　　一、指做事情所用去的时间。例如：

　　（1）他八天工夫就学会了游泳。

　　（2）读完大学需要四年工夫。

　　二、指空闲的时间。例如：

　　（3）你明天有工夫来玩儿吧。

　　（4）这些天忙得我没工夫看戏。

　　三、指某个时候，也就是指某一段时间。这种说法多见于方言。例如：

　　（5）我刚参加工作那工夫，一点儿经验也没有，老出错儿。

　　（6）他在云南当记者那工夫，常下乡采访。

　　“功夫”主要有两个意思。

　　一、指本领、技能或造诣。例如：

　　（7）这个杂技演员真有功夫。

　　（8）他的这几幅画儿很见功夫。

　　二、特指武术或武术方面的本领。例如：

　　（9）这个晚会上还表演了*功夫。

　　（10）演侠女的演员拳脚厉害，真的有功夫吗？

　　“费工夫”“花工夫”指耗费时间。“下工夫”是指为了达到某种目的而花费很多时间，付出很多精力。“只要工夫深，铁杵磨成针”是说，只要在某件事上花费时间和精力，且持之以恒，就能获得成功。以上词语宜用“工夫”。“功夫茶”是福建、广东一带的一种饮茶习俗，要写“功夫”。“功夫片儿”是指以武打为主的故事片，也要写“功夫”。

小升初语文知识点3

　　一、字词：

　　1、海上的波(bō)涛很大，很容易着(zháo)凉的，还是披上一件外套吧。

　　2、菠(bō)菜是一种很有营养的蔬菜，你可以尝试一下，其实并不是像你想的那样难吃。

　　3、“你怎么对待什么事情都这么淡薄(bó)啊?一点都不热情，一点积极性都没有。”老师严肃地说。

　　4、周边的码头可以停泊(bó)100只货船左右。

　　5、现在都提倡用母乳哺(bǔ)育孩子。

　　二、文学尝试积累：

　　(一)、春夜喜雨 唐 杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

　　1、这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。

　　2、“随风潜入夜，润物细无声”。这用的是拟人化手法。

　　3、本诗是按这样一条情感思路来构思行文的：即盼雨——听雨——看雨——想雨。

　　补充：

　　(二)、黄鹤楼送孟浩然之广陵

　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

　　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

　　11、这首诗是(唐)代诗人(李白)所作。

　　12、从诗中可以看出，事情发生的时间是(三月)，地点是(黄鹤楼)，被送的人要去的地方是(扬州)。

　　13、诗中有关叙事的诗句是(故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州)。

　　14、诗中借景抒情、抒发诗人与朋友之间依依惜别的诗句是(孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流)。

　　15、选出下列对诗歌赏析正确的一项是( C )

　　A、“故人”即自己故乡的人

　　B、“烟花三月”是指在三月的某一天，诗人一边燃放烟花，一边为朋友送行。

　　C、前两句叙事，后两句写景，景中有情、情境交融。

　　D、这首诗运用了比喻的"修辞手法，喻体分别有“碧空尽”“天际流”。

小升初语文知识点4

　　*小说四大名著：《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》。三西红水，罗吴曹施。

　　1、施耐庵，主要作品为《忠义水游传》简称《水浒》有百回本，百二十回本和七十回本。是我国第一部反映农民起义的长篇章回小说，对后世农民起义发生了巨大影响。

　　2、罗贯中，名本，号湖海散人，*第一位全力创作通俗小说的作家。主要作品有《三国志通俗演义》(简称《三国演义》)、《隋唐志传》、《三遂*妖传》。《三国演义》为我国第一部长篇历史章回小说。四大奇书(《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》)之一。

　　3、吴承恩，字汝忠，号射阳山人。主要作品为《西游记》，是著名长篇章回神魔小说，是古典文学中最辉煌的神话作品，标志着浪漫主义文学的新高峰。

　　4、归有光，字熙甫，号震川。主要作品为《震川文集》。(《项脊轩志》、《先妣事略》等)。他推崇唐宋古文，被称为“唐宋派”。

　　5、汤显祖，字义仍，号若士，又号海若，临川人。主要作品为《牡丹亭》(又名《还魂记》、《紫钗记》、《邯郸记》、《南柯记》合称“玉茗堂四梦“，又叫“临川四梦”。是浪漫主义杰作。

　　6、冯梦龙，字犹龙，号墨憨斋主人，别号墨憨斋主人、顾曲散人。主要作品为编辑短篇小说集“三言”。《喻世明言》、《醒世恒言》、《警世通言》共120篇。《灌园叟晚逢仙女》出于此。“三言”与凌蒙初作的《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》合称“三言二拍”，代表了明代拟话本的最高成就。

　　7、张溥(pǔ)，字天如，“复社”领袖。主要作品为《七录斋集》，《五人墓碑记》出此。

　　--徐宏(弘)祖，字振之，号霞客，江阴(江苏)人，明代旅行家，地理地质学家和游记散文作家，著有《徐霞客游记》，该书是日记形式的游记散文，是我国第一部日记体游记。书中作者描绘了祖国山河的壮美，表达了对大自然的热爱，被称作“古今纪游第一”，《游黄山记》出自本书。(黄山，在安徽省境内，有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。)

　　明代江南四大才子：唐伯虎 祝枝山 文徵明 周文宾

　　--药圣李时珍，字东璧，晚年自号濒湖山人，湖北人，汉族，李时珍曾参考历代有关医药及其学术书籍八百余种，结合自身经验和调查研究，历时二十七年编成《本草纲目》一书，是我国明朝时代药物学的总结性巨著。在国内外均有很高的评价，已有几种文字的译本或节译本。另著有《濒湖脉学》。

小升初语文知识点5

　　语文园地一

　　浪淘沙

　　（唐）刘禹锡

　　九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

　　如今直上银河去，同到牵牛织女家。

　　语文园地二

　　天行健，君子以自强不息。 《周 易》

　　有志不在年高，无志空长百岁。 《传家宝》

　　莫等闲，白了少年头，空悲切！ 《满江红》

　　少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶 成》

　　路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离 骚》

　　不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海《荀子》

　　语文园地三

　　地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）

　　一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）

　　翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）

　　楼外青山，山外白云，云飞天外

　　池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）

　　语文园地四

　　精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠

　　千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意

　　鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵

　　语文园地五

　　刘关张桃园三结义————生死之交

　　孔明借东风————巧用天时

　　关公赴会————单刀直入

　　徐庶进曹营————一言不发

　　梁山泊的军师————无（吴）用

　　孙猴子的脸————说变就变

　　语文园地七

　　文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕

　　满面春风垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳

　　大摇大摆 点头哈腰低声细语 巧舌如簧 娓娓动听

　　语重心长

　　语文园地八

　　你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值——（德国）歌德

　　让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？

　　——（英国）雪莱

　　果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 ——（印度）泰戈尔

　　假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心*气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。 ——（俄国）普希金

小升初语文知识点6

　　(一)第一单元

　　1、多音字

　　(1)假：假装、假日

　　(2)好：问好、好奇

　　(3)发：发现、白发

　　(4)晃：晃眼、摇晃

　　(5)朝：朝向、朝霞

　　2、学写读后感

　　读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

　　3、阅读：找出文中描写的字句或段落

　　(描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的.形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。)

　　如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

　　4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感

　　如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”(终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦)

　　5、 写作：记叙课余活动

　　所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

　　6、古诗积累

　　《小儿垂钓》

　　(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上)

　　(二)第二单元

　　1、引用人物语言的几种方式。

　　(1)*铺直叙式

　　小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

　　(2)语言在动作之前

　　“一定会飞回来!”男孩肯定地说。(强调话语)

　　(3)话语分隔式

　　“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!”

　　(注意不同方式里，标点符号的不同使用方法)

　　2、积累、讲述名人故事(表达的完整性)

　　3、积累名人名言、成语故事

　　4、写人记事作文训练

　　(通过事情反映人物性格)

　　5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格

　　(三)第三单元

　　1、古诗积累与翻译

　　(1)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

　　(2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　2、古诗理解

　　《夜书所见》

　　(1)诗中描写了哪几种景物?我们可以看出是什么时节?

　　①梧叶、江、篱落

　　②秋叶

　　(2)诗中笼罩着一种什么样的氛围?表达了作者怎样的思想感情?

　　①静寂、凄冷

　　②思乡之情;客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞;童年的留恋、怀想

　　(3)表现手法

　　①借景抒情，情景交融

　　②动静结合，以动衬静

　　③悲欢对比，以欢衬悲

　　④虚实结合，以实映虚

　　⑤传情达意，暗用典故

　　⑥拟人、通感，增辉添彩

　　⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神

　　(4)举出其他描写秋天的诗句和诗篇

　　3、文章情感的把握：《风筝》

　　(1)把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳

　　(2)积累表现人物心情或感情的词语、字句

　　(3)写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物(或字句)的情感、心理变化过程

　　4、理解文中的字词句

　　依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。

　　例如：《秋天的雨》一文，依据第二段的描写，理解“五彩缤纷”的意思

　　6、描写：多角度、多方面的描写

　　(1)阅读

　　如《秋天的雨》一文，把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨

　　(2) 写作

　　多角度、多方面描写，如描写四季

　　7、修辞方法——比拟

　　(1)概念

　　比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。

　　(2)作用

　　能启发读者想像，令文章更生动。

　　(3)举例

　　①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(《秋天的雨》)

　　②红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(《秋天的雨》)

　　(四)第四单元

　　1、辨别不同的修辞手法;在文中找出各自相关的字句，体会其用法的好处

　　例：《花钟》一文中描写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花的字句

　　2、写作

　　(1)以生活里自己的感想、启发、收获为素材写作，做到情理明了通达

　　(2)观察生活里的事物，用日记形式或作文记录下来，做到细致、全面，文笔通畅

　　3、积累谚语——农谚

　　(五)第五单元

　　1、文学常识

　　(1)老子

　　老子，春秋时期(楚)国人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，(道)家学派创始人。存世有(《道德经》)，又称(《老子》)。

　　(2)孔子

　　孔子，名(丘)，字(仲尼)。(春秋)时期(鲁)国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。他也是(儒)家学派创始人，世界最的文化名人之一。孔子编撰了我国第一部编年体史书(《春秋》)。孔子的言行思想主要载于语录体散文集(《论语》)及(《史记·孔子世家》)。据说他有三千弟子，其中(七十二)人名气很大。

　　(3)神话

　　①概念

　　关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。

　　③ *传统神话举例

　　嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、*开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日……

　　(4)春联

　　①概念

　　春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。

　　②概念

　　它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是*的文学形式。

　　③名联举例

　　一年四季春常在——万紫千红永开花——横批：喜迎新春

　　春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批：欢度春节

　　百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批：万象更新

　　喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批：喜迎新春

　　(5)名句

　　①温故而知新

　　②三人行，必有我师焉

　　③学而时习之，不亦说乎

　　④知之为知之，不知为不知，是知也

　　2、口语交际

　　(1)用自己的话复述课文内容

　　例如：用自己的话讲《*开天地》的故事

　　(2)说说自己家乡的古建筑

　　3、四字词语积累

　　(1)“AB”式(A与B为反义词)

　　远近闻名、黑白相间、轻重倒置

　　(2)“XAXB”式(A与B为反义词)

　　舍近求远、头重脚轻、积少成多

　　(3) “AXBX”式(A与B为反义词)

　　异口同声、左邻右舍、里应外合

　　4、写作

　　收集资料，用文字介绍某一件物件，或某一处风景

　　(六)第六单元

　　1、词语积累

　　(1)“AABB”式

　　严严实实、来来往往、舒舒服服、确确实实

　　(2)“又A又B”式

　　又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑

　　(3)“不A不B”式

　　不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问

　　2、句子积累

　　(1)谚语——祖国风光

　　①上有天堂，下有苏杭

　　②峨眉天下秀，三峡天下雄

　　④五岳归来不看山，黄山归来不看岳

　　⑤桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林

　　(2)诗句——自然风景

　　①*青山相对出，孤帆一片日边来。——李白《望天门山》

　　②水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》

　　③明月松间照，清泉石上流。——王维

　　④江碧鸟逾白，山青花欲燃。——杜甫

　　⑤千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧

　　⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游

　　⑥水南水北重重柳，山后山前处处梅。——王安石

　　3、修辞——夸张

　　(1)概念

　　夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法

　　(2)作用

　　夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。

　　①夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。

　　②在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。

　　4、理清文中结构层次，找出文章的中心句和中心段

　　5、体会某些字词句使用的好处

　　例如《美丽的小兴安岭》一文中，“树木抽出新的枝条”中“抽出”一词使用的好处

　　6、体会文中的思想感情

　　例如《美丽的小兴安岭》一文表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。

　　7、 作文：写家乡的或自己熟悉的一处景物

　　(七)第七单元

　　1、用不同的例子说理

　　2、联系上下文，理解字词句的意思

　　(1)《科利亚的木匣》里，理解“果然”的意思

　　(2)《陶罐和铁罐》里，理解“奚落”的意思

　　3、了解动作描写和神态描写

　　4、积累童话故事和成语故事;试着编童话

　　5、反义词

　　傲慢——谦虚;懦弱——勇敢;丑陋——美丽;愚蠢——聪明

　　6、名句积累

　　千里之行，始于足下

　　百尺竿头，更进一步

　　耳听为虚，眼见为实

　　人无完人，金无足赤

　　(八)第八单元

　　1、词句积累

　　(1)三字句“ABB式”

　　圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花

　　(2)四字词语

　　风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有

　　(3)《三字经》三字句

　　人之初，性本善。性相近，习相远。

　　子不学，非所宜。幼不学，老何为。

　　玉不琢，不成器。人不学，不知义。

　　为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

　　2、猜字谜

　　3、作文：写人、记事、写景，表达自己的想法

小升初语文知识点7

　　1、【带故事的成语】：手不释卷、画龙点睛、亡羊补牢、自相矛盾、完璧归赵、负荆请罪、守株待兔、掩耳盗铃、唇亡齿寒、惊弓之鸟、三顾茅庐、毛遂自 荐、程门立雪、鹏程万里、坐井观天、胸有成竹、对牛弹琴、卧薪尝胆、黔驴技穷、破釜沉舟、图穷匕见、门庭若市、四面楚歌、点石成金、按图索骥、名落孙山、 夜郎自大、杞人忧天、约法三章、指鹿为马。

　　2、【带寓言的成语】：愚公移山、朝三暮四、揠苗助长、庖丁解牛、东施效颦、望洋兴叹、一鸣惊人、滥竽充数、买椟还珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求 剑、画蛇添足、南辕北辙、鹬蚌相争、掩耳盗铃、塞翁失马、叶公好龙、邯郸学步、截竿入城、望梅止渴、道边李苦、郑人买履。

　　3、【民间故事】：梁山伯与祝英台 牛郎织女 白蛇传 孟姜女哭长城 济公活佛

　　4、【神话成语】：

　　牛郎织女 精卫填海 夸父追日 后羿射日 嫦娥奔月 大闹天宫 开天辟地

　　哪吒闹海 八仙过海 各显神通 愚公移山 邯郸学步

　　【历史故事成语】：

　　抛砖引玉 三顾茅庐 雪中送炭 一叶障目 虎口余生 缓兵之计 纸上谈兵

　　背水一战 完璧归赵 负荆请罪

　　【含有方位的成语】：

　　东张西望 左右为难 南征北战 七上八下

　　【寓言故事成语】：

　　画龙点睛 自相矛盾 滥竽充数 守株待兔 刻舟求剑 惊弓之鸟

　　叶公好龙 买椟还珠 闻鸡起舞 画蛇添足 坐井观天 狡兔三窟

　　5、【以“虫”喻人】

　　大懒虫：懒惰的人。 糊涂虫：不明事理的人。 可怜虫：可怜的人。 应声虫：随声附和的人。

　　寄生虫：不事劳动、依靠剥削为生的人。跟屁虫：老跟在别人背后的人。

　　这些词都含有贬义。

　　6、【为成语、谚语找朋友】

　　张公帽子李公戴——张冠李戴 天下乌鸦一般黑——一丘之貉? 这山望着那山高——见异思迁

　　众人拾柴火焰高——众擎易举 喝水不忘挖井人——饮水思源 搬起石头砸自己的脚——自作自受 三天打鱼，两天晒网——一暴十寒 井水不犯河水——风牛马不相及

　　7、【时间的辨别】

　　凌晨：零时到6时的一段时间。 黎明：天刚亮时。 拂晓：天快亮时。 清晨：日出前后的一段时间。 早晨：从天刚亮到**点钟的一段时间。 上午：清晨到正午12点的一段时间。

　　中午：白天12点前后的一段时间。 下午：从正午12点到日落的一段时间。 晚上：日落到深夜的一段时间。 傍晚：临近晚上时。 黄昏：日落到星出前的一段时间。 午夜：夜里12点前后。

　　夜间：天黑至天亮的一段时间。

　　8、【有关团结合作的词语、成语、谚语】

　　齐心协力、众志成城、 一个巴掌拍不响，一个好汉三个桩。 众人拾柴火焰高

　　9、【有关刻苦学习的成语】

　　(1)、囊萤映雪：用萤火虫照明读书，借着雪光照明读书。形容勤学苦读。

　　(2)、悬梁刺股：把头发挂在梁上，用锥子刺自己的大腿。形容发奋刻苦学习。

　　(3)、韦编三绝：韦：熟牛皮。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮条把竹简编联起来，做?°韦编?±。三：多次。绝：断。反复研读，以致编联竹简的的皮绳断了多次。指读书勤奋刻苦。

　　(4)、程门立雪：冒着大雪在程颐的门前站着，形容尊师重道，虔诚求教。

　　(5)、凿壁偷光：凿穿墙壁引过光线。形容家境贫困仍刻苦勤学。

　　(6)、牛角挂书：把书挂在牛角上，边放牛边看书。比喻勤奋好学。

　　(7)、昼耕夜诵：白天种地，夜晚读书，形容抓紧时间学习，读书勤奋。

　　(8)、圆木警枕：用圆木做枕头，睡着时容易醒，不会懒惰。形容鞭策自己，勤奋不懈。冬寒抱冰，夏热握火：形容发奋图强，刻苦磨练自己。

　　(9)、卧薪尝胆：在柴草上睡觉，饭前先尝尝苦胆。比喻刻苦自励，发奋图强。

　　(10)、破釜沉舟：砸碎锅，凿沉船。比喻下定决心，不顾一切，干到底。

　　10、【表示专心学习的成语】

　　全神贯注、聚精会神、目不转睛、一心一意、目不斜视、一丝不苟、孜孜不倦、 废寝忘食、专心致志 手不释卷

　　11、【填含有“马”的成语】：

　　粗略地看(走马观花) 快上加快(快马加鞭) 地势*坦(一马*川)

　　声势浩大(万马奔腾) 军务繁忙(戎马倥偬) 随便走走(信马由缰)

　　走在前列(一马当先) 立了功劳(汗马功劳)

　　12、(1)地位高的客人叫(贵客) (2)游山玩水的客人(游客);3)不经常来的客人(稀客); (4)购买东西的客人叫(顾客);(5)专门搞暗杀的人叫(刺客) (6)到外地游说的人叫(说客);(7)搞政治投机的人叫(政客)

　　13、 孔子——春秋时期的教育家; 司马迁——西汉时期的史学家;

　　李时珍——明朝时期的医药学家; 祖冲之——南北朝时期的语文家;

　　华陀——东汉时期的医学家; 孙子——春秋时期的军事家。

　　外国科学家的国别：牛顿(英国)爱迪生(美国)诺贝尔(瑞典)

　　14、【说说下列词语常常指的是什么】：

　　泰山指(岳父) 明眸指(眼睛) 秋霜指(白发) 东床指(女婿)

　　15、【下列活动利用了什么力用线连接起来：】

　　竹筏运动 水力

　　放飞风筝 大气的浮力

　　帆船航海 大气的压力

　　热气球升空 风力

　　自来水笔吸水 水力和风力

　　16、《水浒传》中，“豹子头”指(林冲)，“拼命三郎”指(石秀)，“及时雨”指(宋江)。

　　17、【趣味语文】：模仿下列趣味汉字的写法，再编5个出来。

　　“禾”对“干”说：不会吧，你家穷得连裙子都没得穿?

　　“器”对“哭”说：叫你*时多练练口才，现在被人训哭了吧。

　　“尺”兴奋地对“尽”说：大姐，检查结果出来了，你怀的双胞胎!

　　“晶”对“品”说：你家难道还没有装修?

　　“茜”对“晒”说：出太阳了，你咋不戴顶草帽呢?

　　“兵”对“丘”说：看看!战争有多残酷呀，你的两条腿都炸飞了!

　　“占”对“点”说：咋的，买小轿车了?

　　“且”对“但”说：胆小鬼，成天都带着保镖。

　　“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。

　　“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了?

　　“叉”对“又”说：什么时候整的容啊?脸上那颗痣呢?

　　“木”对“束”说：别以为穿上马甲我就不认识你了。

　　“长”对“张”说：你以为你是后羿啊，没事整天背张弓干嘛?

　　“大”对“爽”说：就四道题，你怎么就全错了?

　　“电”对“龟”说：歪戴着帽子，扮什么酷?

　　“日”对“旦”说：你什么时候学会玩滑板了?

小升初语文知识点8

　　一、字词：

　　1、她那像哄(hǒng)小孩似的话语，引得人们哄(hōng)堂大笑，随后就一哄(hòng)而散了。

　　2、年迈的他穿着丧(sāng)服，为丧(sāng)葬费发愁，神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气。

　　3、小明的爸爸每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错。

　　4、网里的鱼拼命挣扎(zhá)，鱼刺扎(zhā)破了他的手，他随意包扎(zā)一下，并没有太在意。

　　5、他自己懒散，却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。

　　二、文学知识积累：

　　1、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。

　　2、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克?吐温、欧?亨利。

　　3、盛名之下，其实难副。 南朝宋?范晔《后汉书?黄琼传》

　　4、不入虎穴，焉得虎子。 范晔《后汉书?班超传》

　　5、疾风知劲草，岁寒见后凋。 范晔《后汉书》

　　6、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心小已。 曹操《龟虽寿》

　　7、鞠躬尽瘁，死而后已。 诸葛老师《后出师表》

　　8、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 诸葛老师《诫子书》

　　9、宁为玉碎，不为瓦全。 《北齐书?元景安传》

　　10、欲人不闻，莫若不言;欲人不知，莫若不为。 枚乘《上书谏吴王》

小升初语文知识点9

　　语文园地一

　　群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升

　　夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴

　　语文园地二

　　万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

　　漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

　　雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

　　穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)

　　池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

　　绳在细处断，冰在薄处裂。

　　亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

　　莫看江面*如镜，要看水底万丈深。

　　花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

　　日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

　　虚心万事能成，自满十事九空。

　　语文园地三

　　博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤

　　专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

　　语文园地四

　　游子吟

　　唐 孟郊

　　慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。

　　临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。

　　谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。

　　语文园地无

　　日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。

　　今夜露水中，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。

　　久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

　　语文园地六

　　海内存知己，天涯若比邻。（王勃）

　　海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

　　久旱逢甘雨，他乡遇知己。(汪洙)

　　岁寒知松柏，患难见真情。 (无名氏)

　　千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣)

　　语文园地七

　　八仙过海——各显神通

　　孙悟空大闹天宫——慌了神

　　韩信点兵——多多益善

　　张飞穿针——粗中有细

　　包公断案——铁面无私

　　姜太公钓鱼——愿者上钩

　　外甥打灯笼——照舅(旧)

　　孔夫子搬家——净是输(书)

　　小葱拌豆腐——一清(青)二白

　　上鞋不用锥子——真 (针)好

　　四月的冰河——开动(冻)了

　　隔着门缝吹喇叭——名声(鸣)在外。

小升初语文知识点10

　　61、劲：球场上遇到劲(jìng)敌，倒使他干劲(jìn)更足了。

　　62、茄：我不喜欢抽雪茄(jiā)烟，但我喜欢吃番茄(qié)。

　　63、刨：我刨(bào推刮)*木头，再去刨(páo挖掘)花生。

　　64、弹：这种弹(dān)弓弹(án)力很强。

　　65、颤：听到这个噩耗，小刘颤(zhàn)栗，小陈颤(chàn)抖。

　　66、扒：他扒(bā)下皮鞋，就去追扒(pá)手。

　　67、散：我收集的材料散(sàn)失了，散(sǎn)文没法写了。

　　68、数：两岁能数(shǔ)数(shù)的小孩已数(shùo)见不鲜了。

　　69、参：人参(shēn)苗长得参(cēn)差不齐，还让人参(ān)观吗。

　　70、会：今天召开的会(kuài)计工作会(huì)议一会(huì)儿就要结束了。

　　71、簸：他用簸(b)箕簸(bǒ)米。

　　72、吓：敌人的恐吓(hè)吓(xià)不倒他

　　73、胖：肥胖(pàng)并不都是因为心宽体胖(pán)，而是缺少锻炼。

　　74、耙：你用梨耙(bà)耙(bà)地，我用钉耙(pá)耙(pá)草。

　　75、伺：边伺(cì)候他边窥伺(sì)动静。

　　76、好：好(hào)逸恶劳、好(hào)为人师的做法都不好(hǎo)。

　　77、咳：咳(haī)！你怎么又咳(ké)起来了？

　　78、处：教务处(chǔ)正在处(chù)理这个问题。

　　79、囤：大囤(dùn)、小囤(dùn)，都囤(tún)满了粮食。

　　80、缝：这台缝(féng)纫机的台板有裂缝(fèng)。

　　81、澄：澄(dèng)清混水易，澄(chéng)清问题难。

　　82、扇：他拿着扇(shàn)子却扇(shān)不来风。

　　83、得：你得(děi必须)把心得(dé)体会写得(de)具体、详细些。

　　84、屏：他屏(bǐng)气凝神躲再屏(píng)风后面。

　　85、几：这几(jǐ)张茶几(jī)几(jī)乎都要散架了。

　　86、卷：考卷(juàn)被风卷(juǎn)起，飘落到了地上。

　　87、乐：教我们音乐(yùe)的老师姓乐(yùe)，他乐(lè)于助人。

　　88、了：他了(liào)望半天，对地形早已了(liǎo)如指掌了(le)。

　　89、吭：小李一声不吭(kēng)，小王却引吭(háng)高歌。

——北师大小学语文知识点3篇

北师大小学语文知识点1

　　一、拼音

　　1、声母、韵母、整体认读、字母。

　　2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。

　　3、u上两点省略的规则。(遇到jqx，摘掉乌纱帽)

　　二、汉字

　　1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

　　2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

　　3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)

　　三、词语

　　1、成语、歇后语。

　　2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

　　①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;

　　②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;

　　③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

　　“地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。

　　3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。

　　4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八种关联词。

　　四、句子

　　1、扩句、缩句、整理句子顺序。

　　2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)

　　3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。

　　4、八种病句的类型：a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。

　　5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

　　五、标点

　　11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)

　　六、阅读

　　1、朗读、默读和背诵。

　　2、联系上下文理解文中词语的意思。

　　3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

　　4、概括主要内容和中心思想。

　　5、体会文章详略的方法及作用。

　　6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

　　7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

　　七、作文

　　(一)应用文请假条(借条、收条和领条)、日记、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。(二)大作文。

　　1、侧重叙事的记叙文。

　　①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。

　　②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。

　　2、侧重记人的记叙文。

　　①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。

　　②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。

　　3、写景、状物的记叙文

　　①抓住特征，准确描述。

　　②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等

　　4、提供材料的作文

　　材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。

　　小学语文学习方法

　　多读

　　就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

　　强记

　　就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

　　古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

　　勤写

　　不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

　　小学语文学习技巧

　　一、熟读、背诵的习惯。

　　二、阅读优秀课外读物的习惯。

　　三、推敲语言文字的习惯。

　　四、积累语言材料的习惯。

　　五、记日记的习惯。

　　六、规范地书写的习惯。

　　七、专注地听人说话的习惯。

　　八、说普通话、说话文明得体的习惯。

　　九、勤思考、爱质疑的习惯。

　　十、勤查工具书的习惯。

——小升初语文知识点资料

小升初语文知识点资料1

　　一、字词：

　　1、今天的天气很暖和(huo)，小和(hé)在朋友家帮忙和(huó)泥抹墙，就像他的为人一样，他也很讲原则，是非面前从不和(huò)稀泥，也不随声附和(hè)别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和(hú)了。”

　　2、某省(shěng)很有前途的一位处长——李大强，如果能早点省(xǐng)悟，也不致丢官弃职，把父母亲气得不省(xǐng)人事，遗憾终身。

　　3、这首词写得太拗(ào)口了，但她却执拗(niù)不改，气得妈妈把笔杆都拗(ǎo)断了。

　　4、臭气熏天的臭(chòu)是指气味难闻，无色无臭的臭(xiù)是泛指一般气味。

　　5、父亲宽宏大度(dù)，一向度(duó)德量力，从不以己度(duó)人，所以和孩子们的关系很好。

　　二、文学常识积累：

　　1、是可忍，孰不可忍。《论语●八佾》

　　2、敏而好学，不耻下问。《论语●公冶长》

　　3、十年树木，百年树人。《管子●权修》

　　4、千里之堤，溃于蚁穴。《韩非子●喻老》

　　5、流水不腐，户枢不蠹，动也。《吕氏春秋●尽数》

　　6、塞翁失马，焉知非福。《淮南子●人间训》

　　7、失之毫厘，谬以千里。《史记●太史公自序》

　　8、不鸣则已，一鸣惊人。《史记●滑稽列传》

　　9、绳锯木断，水滴石穿。班固《汉书》

　　10、精诚所至，金石为开。范晔《后汉书●广陵思王荆传》

——小学三年语文知识点总结

小学三年语文知识点总结1

　　生字

　　1、远近闻名 知识渊博 曲阜 风餐露宿 日夜兼程 相距 学问 风尘仆仆 纳闷 迎候

　　等候 止境 长进 请教 毫无保留 传授 敬重 佩服 品行 品尝兼优

　　2、宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 滋润 创造

　　3、设计 参加 雄伟 全部 横跨 创举 减轻 冲击力 重量 节省 坚固 美观 石栏

　　词语

　　1.近义词：

　　渊博——广博 传授——教授 渐渐--缓缓--慢慢漆黑--乌黑 逐渐--逐步

　　茂盛--旺盛 参加--加入 雄伟--宏伟 坚固--坚硬 保存--保留

　　功夫--本领

　　2.反义词：

　　轻--重 清--浊 上升--下降 黑暗--光明 美丽---丑陋

　　减轻--加重 坚固--松散 精美--粗劣 敬重—-轻漫 完整--残缺 保存--销毁 清清楚楚--隐隐约约

　　句式

　　1、造句：不但……而且……

　　既……又……

　　2、一乘轿子

　　课文内容理解

　　1、《孔子拜师》

　　(1). 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

　　相距几千里：说明路途遥远。

　　风餐露宿：用来形容旅途或野外生活的艰苦，文中说明孔子一路上的艰辛。

　　日夜兼程：意思是部分白天黑夜地赶路，文中说明孔子求知若渴的急切心情。

　　(2).“学无止境”的意思是什么?(指学业上是没有尽头的，应奋进不息。)

　　课文内容填空

　　1、孔子的名言：

　　温故而知新。 三人行，必有我师焉。

　　学而时习之，不亦说乎? 知之为知之，不知为不知。

　　2、资料：孔子，名丘，字仲尼，是我国伟大的思想家和教育家。他的弟子把他的言行记录下来，编成《论语》。

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