乡村小学作文1 随着人们对环境的重视，现在的城市有着许多人工培育的鲜花、草坪，到处绿意盎然。虽然很漂亮，但缺少了一种真实感。但在乡村里，你却能看到大自然的真实面貌，尤其是在充满勃勃生机的春天，乡村下面是小编为大家整理的乡村小学作文【10篇】（范例推荐）,供大家参考。
乡村小学作文1
随着人们对环境的重视，现在的城市有着许多人工培育的鲜花、草坪，到处绿意盎然。虽然很漂亮，但缺少了一种真实感。但在乡村里，你却能看到大自然的真实面貌，尤其是在充满勃勃生机的春天，乡村的美景是多么令人期盼，让人陶醉。
不知从什么时候，春姑娘已经踏着轻盈的步伐悄悄来到了我们的"家乡，带着生气，带着希望，准备为乡村增添许多色彩。
春天来到了菜地，它用春风吹绿了蔬菜，让它们更加有营养，让吃了蔬菜的人们更加健康，更加强壮，更加快乐。
春天来到了田地，远远望去，金灿灿的油菜花在向我们微笑。虽然它没有玫瑰有那样层层叠叠的花瓣，没有月季多变的姿态，没有牡丹奇异的色彩，但只要看它几眼，就会感觉很舒服，很有活力。
春天来到了乡村的各个地方，最不能忘记的就是山。只要你来到乡村，就一定会看到山。春天里，春雨无声无息地滋润着山上的花、草、树木，让它们重新焕发生机，春回大地。
乡村小学作文2
昨天，我来到的老家――赵家村，本想好好的玩玩，可谁知危机重重……
1半路杀出条大花蛇
我一蹦一跳的走在小道上，突然，前方出现一条彩带。我想，谁的彩带丢了，再定睛一看，哪是彩带呀，原来是条花蛇！妈呀，快跑！！
2误入蛤蟆阵
我一直跑了好长时间，只见前面左右各是一个大池塘，我刚走上去一步，只听“扑通”几声，我想，这里青蛙挺多的吗。头低下来一看，一只大癞蛤蟆冒着浆，向我爬来，差点没把我午饭吐出来。我赶紧离开了这个鬼地方。
3一波刚*，一波又起
俺刚离开“蛤蟆阵”，又见一只大狼狗虎视耽耽，好象要扑过来把我当午餐，我脚底摸油――溜。
“刚远离了大花蛇，又遇见了癞蛤蟆，我的命运怎么就这么惨……”此地不宜久留，快走！……
乡村小学作文3
家乡的美景让我流连忘返。
去年春天我妈妈送我去了乡下。
农村的空氛围真的.很清新，每天都出去欣赏田园风光和流淌的小溪。
我走进河里，慢慢蹲下来，把手伸进河里，感受着清凉和詹妮弗。于是，我坐在河边石头上的凳子上，抬头看着头上飘着的柳枝。微风之下，柳枝如春姑娘的长发，轻轻飘动。
我沿着乡间小路走着，感受着花香。这里有很多花，包括桃花、梨花和迎春花他们都骄傲地站在那里，仿佛争先恐后地向我们展示他们的魅力和美味。
向远处的田野望去，就像铺了一条厚厚的绿色毯子。走近一点，可以看到农民大叔在努力
我爱农村，更爱农村的春天！
乡村小学作文4
秋天的一个傍晚，我们一家人在外婆家过夜。吃过晚饭后，感觉肚子有些撑，于是我就推开门，出去逛逛乡间的小路。
我边走边看脚下的小路，首先是一段窄窄的石子路上，踏在上面就像站在铁道上。经过一段石子路后来到了一条草地路。看着绿油油的草坪像一块块绿地毯整齐地扑在小路上。这时要是光着脚丫行走，小草一定会把你“逗”得咯咯笑！
一阵秋风吹来，把我的裙子吹掀起来了。路边的小树就跟着我的群摆一起在风中摇摆。树上的小鸟站不了，就向天空飞去。我继续向前走，来到一个小木屋前，木屋就像一个小盒子，里面放着一个刚刚烤熟的红薯，还冒着浓浓的"烟呢！
我走累了，就躺在草地上，一抬头看见满天的星星就像无数双小眼睛在看着我。于是我对着那些‘小眼睛’开始数起来：“一颗、两颗、三颗……”马上就要数到月亮旁边的那颗星星了，看见美丽的月亮我忘了数到几颗星星了。看着洁白的弯月像把明晃晃的镰刀，我想：原来不只是十五的圆月才好看，弯弯的月牙也是一样的美丽。
乡村的夜景真美啊！要是能长期住在这里就好了！我喜欢乡村的夜景，以后要经常来逛逛乡间美丽的小路。
乡村小学作文5
一场春雨过后，村庄里散发着湿漉漉的气息和泥土的芳香，我向那弯弯的小径走去，路旁长着茂盛的柏树，五彩缤纷的野花，红得似火，白得如雪，粉得像霞，黄得赛金，美丽极了！
瞧，那绿色的海洋是什么？走近一看，原来 是一片嫩绿的麦田，还有那大棚里的几个人边摘草莓边聊天，偶尔也会吃上一颗。乡村，这美丽、和谐的景色绘成了一幅独特迷人的风景线。
羊，乡下人家照例要养几只，从房前屋后走过，常常会看见一只小羊羔跪下吃羊妈妈的奶（也就是书上说的“鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩”吧！）；或是看见两只稍微大一点的羊在互相挤犄角，这样可以利于犄角长地更快，而且长得更坚硬。
小溪解冻了，鱼儿活蹦乱跳地在水中嬉戏，还有的小孩子们一时兴起便会跳进小溪中抓上几条鱼，真是快活极了。
下午出去散步，看见广场上的人非常多，有的在跳广场舞，有的在打乒乓球，还有的在玩健身器材。
这就是美丽的乡村风景。
乡村小学作文6
这世界上有许多美丽的地方，但是我心中的美景却是那普通、*凡的乡村。
清晨，天朦朦亮的时候，我从梦中醒来，搭着哥哥的顺风车来到乡下姥姥家。因为今天雾特别大，所以我坐在车里看外面的世界都是模模糊糊的。但是这样的乡村反而更加真实了，让事实说话看到了乡村本色--——它被云雾拢罩，让人脑海里浮现出了无限的想象，一想起就让人回味无穷！
两个多小时后，我们到达了目的地。乡村的空气永远是最清新的，那里汽车很少，所以没有城市中那么多的汽车尾气。夏天的时候，乡村是最美好的，早晨的露珠唤醒美丽的花儿，在清风中摇曳；黄昏的夕阳陪你在田野里散步，每一次回眸都可以看到一个小小的足迹。那真是我最惬意的时光了。冬天的乡村也十分美丽，被白雪覆盖的田野是孩子们玩耍的乐园。堆雪人、打雪仗、在上面滑冰成了他们最快乐的游戏。看着他们开心的样子，我也感觉我童心未泯，看到了我成长的足迹。
时间一点一滴从我手中溜去，一顿丰盛的晚餐正在等着我，让我大饱口福。
只近黄昏，我坐在门口的台阶上。看着那无尽头的落日，仿佛让我想起了小时候和伙伴一起玩耍的时光。这时回忆起当年的我，还真是淘气，也算是朋友中的大姐大，没事搞些恶作剧，去同学家玩，真的挺怀念段幸福时光的。
没想到一次乡村之旅竟让我想起如此多的童趣真不枉此一游啊！如果有空，希望可以经常来，顺便去寻找那童真失去的一丝灵魂！
乡村小学作文7
过年总得回老家，但是柯桥到老家路途遥远，坐车时间太长了（将近两小时），我与弟弟、舅妈打算自己爬山路回家，这样可以比坐汽车要节省二十分钟时间。（老家在绍兴县稽东镇，从镇上到老家都是盘山公路要开40分钟，走山路抄近道只要20分钟就可以了。）
“爸爸，我难受。”“我也是。”我与弟弟一唱一和的，“你们再坚持一会儿，马上到山脚了，你们自己爬山上去吧。”爸爸说。
很快到了山脚，我们下了车，出发了。放眼过去，阶梯是用一块块不*整的石头搭起来的，我与弟弟三步并作两步跑完了这段路。我上气不接下气，连骨头都变软了，一屁股坐在了地上。休息了一会儿，开始走石板桥，左边是小溪，右边是一个水库，它们的两旁都是高高的山，像一匹匹骆驼，像一道道路屏障，像一条条优美的曲线……小溪像活蹦乱跳的孙悟空。水很浅，底下有大块的石头，有的石头间有很大的距离，一高一低，溪水流过会像瀑布一样，溅起白色的浪花。而水库中的水就像是懒惰的猪八戒了，这什么这么说呢？因为它没有多大的起伏变化，静静地躺在那里，好像在睡觉。走完了石板桥，路的两旁是美丽的梯田，每块田边上都堆着干稻草，像一间草房子。田里面波浪形的，凹凸不*，凹下去的地方像一只碗，盛着一碗满满的水……
我们爬得越高，景色也越美丽：薄雾把自己当成丝巾，缠着山腰；竹子和香榧树伴着溪水声，舞动了起来；我们转身向后望，美丽的景色尽收眼底……
爬完了这座山，到了村子里，听见了鞭炮声，看到了长辈们忙碌的身影，感受到了山村的美丽。
乡村小学作文8
冬，迈着轻快的脚步来了，悄悄地走进了温馨而宁静的小乡村。
太阳渐渐升起，雾终究还是慢慢地散了，四周的景色也终于显现出来。那是一座座老式楼房，在房屋旁边是还有一片松树林，树上有几只小松鼠在其间跳来跳去，好像在玩着捉迷藏，树下已经有几个小孩子在捡树枝了。踩在枯黄的枝叶上，伴着清脆的响声，村里的人全都起来了。一些老人们还坐在院子里，一边沐浴着早晨的第一缕阳光，一边和自己的老伴聊聊天，偶尔头顶还会飞过几只归巢的鸟儿。
又到了下午，村庄里这里下起了小雪，雪花一片片飘落，到处都是白花花的，房屋上，树上，地上全铺上了一层厚厚的雪白的毛毯，孩子们的游乐项目瞬间多了起来。打雪仗，堆雪人，滚雪球，无论多远，总能听见他们的笑声。我们时不时还能看到几个穿着棉袄的小朋友在结了冰的河面上玩耍。
随着月亮缓缓的上升，小村庄又逐渐恢复了宁静，整个乡村连一根针掉在地上的声音都听得见，偶尔传来几声鸡叫和狗吠声。深蓝的天空上挂着一轮金黄的明月，为迷路的人指引方向。
冬日的乡村，宁静而又美好。当乡村景色被赋于生命与色彩，就给人无限的暇想与情思。乡村的冬景真是别有一番风味啊！要是你也有空，就来乡村走走吧！
乡村小学作文9
手里拎着大包小裹，脖子上挂着一个照相机，准备出发了。一路上......
一路上颠颠簸簸，来到了目的地。看到了花儿争芳斗艳的田野，看到了鸟儿欢唱的树林，看到了鱼儿畅游的小溪。白天，清澈的河水，好像明晃晃的镜子，河底，静静地躺着各种各样的鹅卵石，水里还有一群群欢快的小鱼儿。它们自由自在地玩着，若见人来了，就箭一样窜到小水草或是大石头下躲起来。黄昏的时候，捣衣的、淘米的、洗头的......说说笑笑，好热闹！那金灿灿的小河也快乐地笑着。
乡村的傍晚，是一幅美丽的画，灿灿的夕阳，美丽的晚霞，耸立在天边的青山，一家家烧饭升起的炊烟......身边的水牛在草地上吃草，时不时抬起头来长叫几声......这小村依山傍水，山明水秀，游最多的是那一望无限的大荷花池，白、粉、开的、含苞的荷花亭亭玉立在一片片绿叶中，摇摆着那袖子，就像一群群可爱的小女生。
游玩了两天，回到家，还忘不了那小村子的美景。
乡村小学作文10
去年暑假，我去爷爷奶奶家玩，那时候正是稻谷成熟的季节，也是水蜜桃最甜的时候金灿灿的稻谷在晚夏的黑风中静静微笑，广阔的田野上飘散着淡淡的清香。
乡村的早晨可热闹了，虽然才五点多，但是大家已经扛起锄头，挑起扁担上山去收菜了，那块菜地一年四季都是一片诱人的绿色，春天有菠菜、莴菜；夏有黄瓜、茄子；秋有南瓜、红辣椒；冬有萝卜、白菜。就像是一块碧绿的翡翠，镶嵌在高大的山坡上。收完菜时，已经七点多了，爷爷便回来做饭，只见乡村里飘起屡屡炊烟，像乳白色的迷雾还有一股米饭的香味会扑鼻而来。
爷爷的房子旁就是一片碧绿的竹林，夏天，爷爷和奶奶就会拿出桌椅，边乘凉，边喝茶，还谈谈家事，这种阴凉的地方胜过天堂。旁边有许多竹笋，像一把利剑，挖出来像一把电钻。
既然是乡下人家肯定都会养一些动物吧，你从竹林中走过，肯定会瞧见一只母鸡率领着小鸡在觅食，还经常爬到坡上晒太阳，样子悠然自得，像一个老太太似的；在场地上，还有几只雄鸡高傲地迈着步子，还耸起尾，似乎在宣战。
乡下的河流纵横交错，置身于绿茵茵的`草地，在蓝天白云之下，水里的鸭子欢快地玩耍着，十分淘气，十分活泼，只要人一靠近，鸭子群就像受了惊吓的小朋友似的“嘎嘎”地叫着，立马逃到远处。
这就是乡下人家，有一股独特，迷人的韵味。
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乡村小学作文10篇（扩展1）
——乡村小学作文10篇
乡村小学作文1
随着人们对环境的重视，现在的城市有着许多人工培育的鲜花、草坪，到处绿意盎然。虽然很漂亮，但缺少了一种真实感。但在乡村里，你却能看到大自然的真实面貌，尤其是在充满勃勃生机的春天，乡村的美景是多么令人期盼，让人陶醉。
不知从什么时候，春姑娘已经踏着轻盈的步伐悄悄来到了我们的"家乡，带着生气，带着希望，准备为乡村增添许多色彩。
春天来到了菜地，它用春风吹绿了蔬菜，让它们更加有营养，让吃了蔬菜的人们更加健康，更加强壮，更加快乐。
春天来到了田地，远远望去，金灿灿的油菜花在向我们微笑。虽然它没有玫瑰有那样层层叠叠的花瓣，没有月季多变的姿态，没有牡丹奇异的色彩，但只要看它几眼，就会感觉很舒服，很有活力。
春天来到了乡村的各个地方，最不能忘记的就是山。只要你来到乡村，就一定会看到山。春天里，春雨无声无息地滋润着山上的花、草、树木，让它们重新焕发生机，春回大地。
乡村小学作文2
“嘻嘻嘻，哈哈哈……”一阵阵笑声从楠溪江传出。原来，双休日我来到了位于永嘉的楠溪江。
楠溪江水清石见，清澈无比。我的哥哥一脸兴奋：“快下来！快下来！我们比赛游泳！”“来啦，来啦！”我和姐姐穿着泳衣来到河边“扑通”“扑通”哥哥和姐姐就一头扎入水中，和河妈妈热情地拥抱。他们就像两条灵活的小鱼，在水中穿梭。蝶泳，自由泳，仰泳。他们个个拿手，一会儿比赛，一会儿嬉戏。看着他们游泳，我十分羡慕，哎！没办法，谁叫我是个“旱鸭子”呢？这时“救星”爸爸来了，他扔给我一个游泳圈。我便飞快地跳入河妈妈的拥抱。哥哥游泳可厉害啦！他在水中游时，像极了一个调皮的水孩子在玩耍。而姐姐像一个仪态端庄的贵夫人，十分悠闲。一会儿和爸爸打招呼，一会儿慢悠悠的游泳……可我，就像一个丑小鸭！十分滑稽。因为我不会游泳，也没人教我，我只好笨手笨脚的扑腾几下。大人们像是在看大戏一样，哈哈大笑。气得我不知该怎么办，我坚信：丑小鸭一定会变成美丽的白天鹅！我会让他们对我刮目相看！
“嘻嘻嘻，哈哈哈……”不知过了多久，我们玩累了，大人笑累了，天色也晚了。于是这次永嘉楠溪江之旅也就结束了。
乡村小学作文3
乡下到处都是美景，有小溪，有竹林，有乡间小路，还有农田、家禽、农家菜……
一切都是那么美好。
晨起，拿着锄头，哼着小调，走在蜿蜒曲折的.小路上，一边呼吸着新鲜空气，一边寻找着笋芽儿的身影。突然，一条小溪出现在我面前，溪水清澈见底，小虾闷正成群结队地游来游去，小鱼自由自在地在水草间穿梭。于是，我忍不住拿出一个塑料袋，想把鱼虾装到大袋里。可是，小家伙们机灵得很，稍有动静就四处逃窜，好不容易抓住了两只小虾米装进袋里，跳过小溪，穿过树荫，终于来到我们的竹林。我捡起锄头奋力地挖起来，挖了两株大笋，便抱起大笋，兴高采烈地回到小屋，交给奶奶。中午，农场竹笋“满汉全席”，想不到光是竹笋就能烧出这么多好吃的菜肴。
午饭过后，爷爷带我来到田地，当然，可以适当进行采摘。我拎着竹篮，下到地里，先采了一些不同品种的蘑菇，然后收了可爱的小白菜，最后是色彩鲜嫩的辣椒。可有一种蔬菜让我很疑惑，它跟其他菜一样也是绿色的，但它的周围有红红的一圈，经过一阵遐想，我终于向前走了几步，用手拔了起来，可它牢牢地扎在地里，拔不动。“嘿——嘿——”好半天才拔了出来，一看是一个又大有肥的红萝卜，它萌萌的样子逗得我哈哈直笑，我无奈地说：“咱晚饭间！”
要回城市了，路上，我想着和伙伴玩耍的快乐，想起被蚊子叮咬的无奈。乡村，你带给我别样的快乐。
乡村小学作文4
我和姐姐一起去了外婆家，我趁去外家，看看乡村的变化。
我走进果园，听到了几只小鸟唱着悦耳动听的歌曲，还跳着舞。好多的水果有红通通的苹果，有黄澄澄的梨子，有绿中带黄的橘子，有紫红的葡萄，还有成熟的柿子。。。。。。远远望去，柿子好像一盏盏小灯笼。梨子像一个长满斑点的小姑娘。紫红紫红的葡萄，像一颗颗晶莹剔透的紫玛瑙。还有一棵梧桐树，秋风习习吹来，落叶萧萧的飘落下来，好像一只只黄蝴蝶在天空中翩翩起舞。一棵枫树上的红叶也随着那阵阵秋风飘落下来。哇！果园里的水果都压弯了树枝！果园里阵阵风吹来，使我感到很凉快，这是秋凉啊！
我又去了秋野，成熟的小麦颗粒饱满，沉甸甸的。现在是金秋十月，马上就要秋收了，又有一些白白胖胖的小娃娃出生了，这样年复一年，不知有多少个小娃娃要出生呢。
我又了满地菊花的小山上，千姿百态的菊花，盛开的菊花有的红色的，有黄色的，有白色的，有粉色的。五颜六色。有的菊花白的如白花似云，黄的如黄花似金，粉的如粉似花朵。
秋风吹来小花，小草在尽情的玩耍，大树爷爷在休息，风伯伯在打喷嚏，听到哗哗的声音，便走了过去。
我走在羊肠小路上，经过一座小桥，这里的河水清澈见底，秋水长天。河里的小鱼，小虾在吐泡泡，碧绿的水草轻轻地摇动，我仿佛听到了小美美唱的碧波摇篮曲，便情不自禁地唱了起来"咕咕咕，水泡轻轻地飘。。"
到了晚秋的时候，我边走边看，突然，闻到了阵阵芳香，真是令人陶醉！我观望这美丽的彩霞，真美！有橘色的，粉色的，蓝色的晚霞。走在公路上，又宽敞有明亮一盏盏明亮的灯，照耀着我们，我听到了走路声，车声。
晚上，观望着梳子似的月牙儿，像害羞的小姑娘，姗姗而来，在大地上垂下一片朦胧神奇的轻纱。
秋天的景色真美！真是个丰收的季节！秋去冬来，又要等待一个寒冷的季节——冬天！
乡村小学作文5
这是一个宁静祥和的小村庄，所以并没有什么热闹的气氛，一切都是安静的。每天早上，不用闹钟，你肯定会被窗外柔和的鸟叫声唤醒。奇怪的是，每一家仿佛都有一个固定的鸟儿在歌唱。那歌声并不响，又轻，又柔。当你想一睹它的风采时，你却怎么也找不到它，好像它是一个神秘的隐身人。如果还要给这个村庄找一个代名词的话，那就是悠闲。在这里，人们走路时，总要在头上搭块毛巾，两手各拿一根玉米和扇子，一边啃着玉米棒一边摇着扇子，踱着方步慢慢地走着，去村中的其他村民家里串串门。吃一程摇一程，再把好山好水看一程。除了人，狗也是这样。村中有不少腆着肚子的母狗，它们通常是躺在自家主人门口那被炎日晒得滚烫的水泥地上，不停地将嘴吻伸进毛里，梳理着那一身皮毛。小孩子就更惬意了。因为村中大多是老人在家中照顾孙辈，小孩子便经常三五成群地到某人家中去玩。若不到家中玩，当孩子们玩累时，也可以东家要根玉米，西家要壶开水。
除此之外，村中最可爱的家禽便是小鸡了。它们体型娇小，小小的头不停地东看看西瞧瞧，那稚嫩的叫声是那样的惹人怜爱。它们还像个馋嘴猫，每逢吃饭时，它们便会神不知鬼不觉地潜入谁家的厨房，啄食掉在地上的食物碎屑。可每逢这时候，外婆便会“嘘嘘”叫着，赶它们出去，就怕鸡粪弄在家里。所以当它们来时，我总会装作什么也没看见，只被远处的某一处风景吸引住了，让它们走进家中，趁外婆还没发现时赶紧装作一不小心掉下去一样扔不少玉米粒、饼干屑给它们吃。
这一切的一切，都深深地吸引了我。
乡村小学作文6
乡村是美丽的，乡村是富有生机的。
你瞧，清晨时分，小鸟站在枝头，“叽叽喳喳”地唱起歌来，将梦乡中的人们唤醒。太阳从远处缓缓升起，世界万物霎时生机勃勃。花儿们在草地上开放，好不可爱有的花儿金灿灿，铺得整片草地闪闪发亮。红通通的一片，像火焰在燃烧；粉嫩嫩的一簇，像一张张娃娃的小脸蛋；白中带粉的、粉中透紫的让你应接不暇。
晌午，烈日当空，哈巴狗热得直吐舌头，小朋友们从爸爸妈妈那儿要到钱跑到唯一的小卖部里买了根冰条，一口那甜甜的味道流心里，浑身的燥热也不知何时跑到九霄云外了。
下午，大人们去农作了，小孩子们被关在家里，哪儿也去不了。这时，他们只好坐在院子里，望着小溪旁的千年老树，老树虽然不直，背已弯曲，但站着却十分稳当。一阵风吹过，树上的小鸟被惊飞，老树的枝叶垂在河旁，摇摆起来，河面荡起波纹。
傍晚，大人们满头大汗地从田里耕种回来了。他们烧好了菜，把饭桌搬到家门口，男女老少就天高地阔地吃起了。吃完饭后，人们沿着村子散起步来，“知了，知了！”你听是知了在唱歌呢！“孤，呱。”呀，青蛙也加入进来了，不一会儿，昆虫们都聚集了，开起了热闹的昆虫演唱会。而人们伴着音乐，进了甜蜜的梦乡。
啊！乡村真美！我爱乡村！
乡村小学作文7
乡村秋雨
我的家乡在乡村，那儿虽然没有城市的繁华，但却有它别具一格的美。我爱乡村的青山绿水、花香鸟语；也爱乡村的梯田层层、果树满坡；但我最爱乡村的——秋雨。
乡村的秋雨是圣洁的。它从蓝天的怀抱中，从秋姑娘的衣袖里，飞落下来，飘洒下来，宛如从仙境而来的仙子坠入凡间，那么高贵，那么纯洁；又似懵懂的孩子牙牙学语，那么天真，那么无邪。经过这圣洁的秋雨的洗礼，村子里的水果变得更引人注目了。你看！紫色的葡萄变得更晶莹剔透；金黄的橘子变得更耀眼夺目；鲜红的柿子变得更惹人喜爱，更像一个个挂在枝头的小灯笼了……看着这圣洁的秋雨，我感觉到我的心也受到了洗礼，一种说不出的感觉直沁肺腑，使人心旷神怡。我爱这圣洁的秋雨。
乡村的秋雨是悦耳的。它落在清澈的小溪了，落在枝头的小鸟旁，落在我的手上；小溪没有它的歌声深情，小鸟为它伴奏，我为它聆听……在秋雨的歌声中，我隐约听到小鸟的伴奏声，这悦耳的歌声夹杂着小鸟的伴奏，伴着沁人心脾的瓜果香，交织成一首丰收交响曲。沙沙的秋雨在乡下人家的耳畔响起，他们知道，这是秋雨在演奏。你瞧，它奏黄了一片片稻田，奏红了一棵棵枫树；它奏出了乡下人家愉快的笑声！它是一名天生的演奏家，它奏出的音乐比天鹅湖还要柔美，比满江红还要雄壮。我爱这悦耳的秋雨。
秋雨霏霏，飘飘洒洒；如诗，如画，如烟，如雾；落在脸上凉丝丝，流进嘴里甜津津；使人如痴，如醉。秋雨是美，可令我爱上秋雨的不止是秋雨的圣洁、悦耳，还有乡村人们的热情、朴实、善良。在乡下，不论你到哪一户人家的屋檐下躲雨，主人都会把你迎进家门，热情地招呼你。他们会问你是谁？从哪儿来？并且会和你一起聊天，和他们在一起你不会感到非常陌生，反而会觉得有些亲切。他们仿佛没有把你当成陌生人，而是把你当成许久未见的老朋友似的！我爱这乡下人家的热情、朴实、善良！
乡村的秋雨只有用心去聆听，用心去感受，才会知道它真正的美。
乡村小学作文8
四月的天可真让人琢磨不透，上午还阳光灿烂，下午就乌云密布。不过我们还是决定去郊外走走。
几把雨伞在我们一家三口的手中摇曳着，纤细的雨丝不停的飘落到我的雨伞上。慢慢的，从伞上滚落下几颗雨珠。闭上眼，当我闻到清新空气中带有淡淡的花香时乡下就到了
我虽然不知道这是哪儿，但我知道这儿很美。面对眼前应接不暇的美景，我还来不及细看，便急忙先找到了第一个告诉我到达目的地的花香。“妈妈，这是什么花呀？”我陶醉于花香中，目不转睛的望着那娇嫩的花瓣。“这应该是蔷薇吧！“妈妈笑着说。”“对呀，‘四月蔷薇靠短墙’嘛！”我猛然醒悟。现在我才有心思欣赏其他美不胜收的景色。
我们来到草地上，草儿在雨丝的点落下头一点一点的。他们虽然有些还穿着黄衣服，但都统一带上了绿帽子。茂盛的小草，虽然不能像美丽的油菜花海一样在斜风细雨中随着雨的音乐摇摆，但总有一种生机勃勃的可爱。一些高的草，从侧面抹过我的"脚背，好痒啊！凉凉的，湿湿的。有些刚探出头来的嫩草，像小娃娃依着妈妈一样靠在高的草脚下，慢慢的洗着这个“贵如油”的淋浴。
在柔软的草地上，我们走着走着，前面奇迹般的出现了一条小河，正如我愿。我飞也似的奔向小河，脚不顾一切地踏在一个个的水潭里，蹦出无数个混着泥土的珍珠。雨一下子下大了许多，在短短几分钟内，雨丝变成了雨线，雨线又便成了雨点。它们一个个跳进了小河，调皮地把河面弄的满是一圈圈的“皱纹”。让河中映出的树，花，房子都变成了一片模糊。“爸爸妈妈，我们也要像渔歌子中说的一样，斜风细雨不须归吗？” 我问。
妈妈回答“那当然。不过我们可不钓鱼我们来找‘茅茅针’吧！”“好啊”！我开心地叫到，立刻行动起来，跟着爸爸妈妈一起寻找他们小时侯尝过的“可口甜品”。“妈，这是吗？” “不是”。“爸爸，这个是吗？”“不是”。我们一家三口的一呼一应拌着雨点的打击乐，好听极了。
雨时停时落，这广阔的田野里有不时传来啼叫声的鸟，有茂盛挺拔的树，有芬芳迷人的花，有整个大自然和我们一家。
乡村小学作文9
一大早，炊烟袅袅升上乡间，像一个披着白纱的少女。她轻轻一跳，飞进淡淡的晨雾中，乡间苏醒了！远处的田野里，有一种生机:金黄的油菜花，洁白芬芳的蚕豆花，随风起舞的绿色青菜；天空中飞翔的鸟儿唧唧喳喳，唱着自己的歌，每个人都用轻快的歌舞迎接新的一天。
竹园里，晶莹的露珠挂在竹叶尖上，不时滴下几滴，发出“滴答，滴答”的声音。毛茸茸的竹笋渴了，调皮的小水滴一下子从竹笋滑到了地上，真有意思！村口有一棵百年老樟树。他像一个善良的老人一样守卫着村庄。他是鸟儿的天堂，也是孩子们的天堂。白天，孩子们围着樟树玩游戏，唱歌跳舞。捉迷藏一会儿，躲在树枝后面，躲在石椅下面；过了一会儿，我爬上一棵树，坐在树枝上小声说。晚上，他成了老人乘凉的好地方。温暖的晚风拂过他们的脸，吹着他们的头发，每个人都更开心了，聊着农活。
深夜，乡下睡着了。只有村口的樟树爷爷不困。他想保护他的孩子。风笛手演奏她的风琴:“萨沙·武贾西奇，萨沙·武贾西奇！”这个声音在安静的乡下很悦耳。月光洒在树枝上，树枝的颜色从棕色变成了银灰色。慢慢地，声音消失了，我睡着了，只有星星还在闪烁……
乡村小学作文10
今年暑假，妈妈带我来到了外婆家——湖南湘潭的一个小山村。
早晨起来，我走到外婆家的院子里。抬起头，天空一碧万顷，天上的白云千姿百态：一会儿变成活泼可爱的小白兔，一会儿变成凶猛的老虎，一会儿变成顽皮的小狗……
吃完早饭，我和妈妈来到田野边，映入我眼前是一望无际的稻田。稻子熟了，在阳光的照耀下，稻田就犹如金子般闪亮。沉甸甸的稻穗弯着腰，像害羞的小姑娘在低着头。那黄澄澄的谷穗儿在微风中时起时伏，像金色的海浪在翻动。
接着，我们来到一条弯弯曲曲的小路，路旁挺立着一棵棵郁郁葱葱的大树，就像是一个个勇敢的卫士守护着美丽的村庄。路的旁边，有一条清澈见底的小河。小河里有许多小鱼儿，小鱼在水里自由自在地游来游去。
黄昏时，我和妈妈漫步在村外的池塘边，我感觉池塘是那样的安逸。血红的夕阳，把塘水染得通红。在晚风的抚摸下，塘水荡起粼粼的波纹。几片落叶在水中悠悠地漂着，犹如一只只小船。远处几位老人正坐在竹筏上垂钓，眼前的美景不禁使我想起“舟行碧波上，人在画中游。”
乡村的美景深深地吸引着我。我爱这如诗如画的乡村！
乡村小学作文10篇（扩展2）
——乡村美景小学作文10篇
乡村美景小学作文1
四月，是田野最美的时候：豌豆绿油油的。麦子金灿灿的、玉米黄澄澄的……真美!
我们脱掉鞋子，光着脚在田埂上走，夏风吹着我们的脸蛋，暖暖地，真舒服。我们撒着欢的在田地上跑着，泥土从大地里凸出来，好像在给我们做脚底按摩一样，痒痒的，真舒服。
夏风吹过柳树的枝条，吹过麦子，吹过整个田野。所有的农作物经过夏风的吹拂，显得更加生机勃勃。我们看见了漂动着的柳条，挺拔的短竹，我们想出了一样的想法：用柳条来赶鸭子、用短竹做一个洞箫来一边吹箫一边追羊群。我们分成两大组：第一组摘柳条，第二组做洞箫。
过了一会柳条摘好了，洞箫做好了，我们按照原来的顺序赶鸭子、追羊群。我们把鸭子赶到翻过的田地上，那儿的虫子最多，把羊群追到小河边?那儿的青草最嫩。
我们各自提着竹篮，拿着镰刀割草，心里别说有多高兴了，因为：家里的小白兔又有鲜嫩的青草吃了。
活干完了，我们又脱掉鞋子撒着欢地往家里跑，这就是四月的田野，美丽的四月。
乡村美景小学作文2
这天我有幸去乡下领略了一番独特的农家风景。乡下人家远离城市的喧闹，在那里你能够呼吸到新鲜的空气。俯视山下，隐隐约约地看见一片挨着一片的新绿和几座*房。
刚走进农家，只见几株牵牛花竞相开放，他们一朵挨着一朵，开得热热闹闹，正在欢迎我们的到来，它们呈喇叭形，仿佛吹奏着优美的乐曲。此时我的耳边好像真的听到了春天的赞歌。
往里走一头头小牛扑入你的眼帘，它们的腿脚还不太麻利，走起路来磕磕绊绊，如果走累了就吃几口草，补充一*力，还有一些小牛直接趴在了地上。这时一头老牛慢吞吞地走来，看牛的长势就明白主人对它们不错，连小牛都肥肥胖胖的。
前方一阵麦香扑鼻而来，我随着麦香找到了麦田，只见一大片一大片的`麦子金黄金黄的，一阵微风吹来，掀起了阵阵麦浪，让你的心也不禁随着麦浪飘动。我深深地陶醉了，仿佛自我也融入其中与它们一齐舞动。
猪，乡下人家照例总要养几只的，一头头猪摇着大大的耳朵和短短的尾巴，低着头大口大口地吃着丰盛的午餐，有些猪趴在地上呼呼大睡，有时还要打几个滚，有时他们跑出猪圈溜达一圈，可调皮了！
乡村还有许多美不胜收的景色，如竹林.花园.小院。再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷。
乡村美景小学作文3
“爆竹声中一岁除”，我们迎来了崭新的二零一零年。
我走在乡间的小路上，万物复苏，一派生机勃勃。空气中弥漫着泥土的味儿，小草从土里探出头来，嫩嫩的，绿绿的，好奇地欣赏着这个奇妙的世界。不起眼的打烂碗花穿着粉色的短裙，向我招手；迎春花露出了金色的笑脸，爬满了墙头；樱桃花绽开笑脸，洁白得十分可爱，它们从树枝开到树梢，密密层层的不留一点空隙；玉兰花树上没有一片树叶，大朵大朵的花儿竞相开放，有的枝上只剩下几个花骨朵儿，真惹人喜爱。
经过一季寒冬的洗礼，道路两旁的松树更加挺拔了，它们犹如站岗的士兵，排列得整整齐齐，挺直了腰，笔直地指向蓝天。柳树抽出新的.枝条，发出了嫩嫩的叶儿，正在和煦的春风中梳理着它那柔软的长发，好似一位婀娜多姿的少女。
田野里，金黄的油菜花露出了灿烂的笑容，像铺了满地的金子。胡豆花穿着紫色舞裙，随着风儿舞蹈。绿油油的麦苗贪婪地吮吸着春雨。
“春江水暖鸭先知”。溪水中，鸭妈妈和鹅婶婶带着自己的孩子在水中嬉戏打闹。家家户户的院子里，母鸡率领一群小鸡在草丛中觅食，公鸡则翘起了自己的尾巴，昂首挺胸，高傲地走来走去。
泉水叮咚，百鸟也从南方飞回来了，停歇在枝头、电线上齐唱道：“春天来了，春天来了……”
好一派迷人的风光啊，乡村美景令人沉醉！
乡村美景小学作文4
国庆假期里我回到了奶奶乡村的家，那里秋高气爽，云淡日丽！
秋天是金黄色的季节；金灿灿的树叶落在村子里的小路上，仿佛一片金色的海洋，走在路上的人们就像一条条自由自在的鱼儿在海洋里遨游，美极了！
秋天更是丰收的季节；走到乡村小路的尽头，能看到大片大片的田地，勤劳的农民伯伯正在开着老旧的收割机在黄灿灿的稻田里收割稻子和小麦。到了傍晚，“纺织娘”吱吱地叫着，仿佛吹响了美妙动听的“丰收之歌”。辛苦了一天的人们满载而归回到家里，伴着“纺织娘”的歌声，甜甜地进入梦乡。
村子的院坝里种着几颗茂盛的大树，它们笔直地立在地上像个军人，在夜晚里保卫者熟睡的人们。到了白天，农民们在田地里干活累了，就坐在村里的池塘边，采几片碧绿的荷叶，挡在头上遮太阳，疲惫的双眼望着远处的几颗“苍天树”，让人一下子感到无比放松和清凉，甚至比过城里的风扇和空调。
村子对面有一片清净的湖水，到了傍晚湖边经常有人在赏月。湖面在月光的照耀下无比的`*静。水色和月色融为一体，在微风的吹拂下好似一面没有磨过的镜子。这面湖真清呀！清得能把湖底各种各样的石头看得清清楚楚。这面湖真绿呀！绿得那仿佛就是一块洁净的玉石。正如诗豪刘禹锡缩写的“湖光秋月两相和，潭面无风静未磨”呀！
乡村的景色很美，但勤劳的人们更美！我喜欢那里，那里能发现大自然的美，小动物的美······唯独那里才能让人有种不想离开的感觉。
乡村美景小学作文5
手里拎着大包小裹，脖子上挂着一个照相机，准备出发了。一路上......
一路上颠颠簸簸，来到了目的"地。看到了花儿争芳斗艳的田野，看到了鸟儿欢唱的树林，看到了鱼儿畅游的小溪。白天，清澈的河水，好像明晃晃的镜子，河底，静静地躺着各种各样的鹅卵石，水里还有一群群欢快的小鱼儿。它们自由自在地玩着，若见人来了，就箭一样窜到小水草或是大石头下躲起来。黄昏的时候，捣衣的、淘米的、洗头的......说说笑笑，好热闹！那金灿灿的小河也快乐地笑着。
乡村的傍晚，是一幅美丽的画，灿灿的夕阳，美丽的晚霞，耸立在天边的青山，一家家烧饭升起的炊烟......身边的水牛在草地上吃草，时不时抬起头来长叫几声......这小村依山傍水，山明水秀，游最多的是那一望无限的大荷花池，白、粉、开的、含苞的荷花亭亭玉立在一片片绿叶中，摇摆着那袖子，就像一群群可爱的小女生。
游玩了两天，回到家，还忘不了那小村子的美景。
乡村美景小学作文6
“嘟嘟嘟——哈哈，我家的汽车开进乡下啦！好开心哦！开心得无法形容”
一到乡下，我深吸了一口气：“啊————”觉得这里真特别。乡下的空气好清新啊，还有一种大自然特有的气味。乡村和城市就是不一样，连空气也不同！
在姨婆家前面有一大片的油菜花。金黄的油菜花，每朵的姿态各不相同:有的把“脸”朝向太阳，让太阳公公抚摸着她，滋润着她；有的正和同伴“聊”得可开心呢；有的耷拉着头，好似犯了错的`小姑娘；有的高昂着头，像一位骄傲的公主；还有的“躺”在别“人”的肩膀上。一丛丛，一簇簇的油菜花可真漂亮！
四月的竹笋所谓是“雨后春笋”。刚一踏进竹笋的“领地”，就觉得很特殊：泥土湿湿的，软软的，像一块天然的大毛毯。那些嫩笋大多数长在成年竹的包围里，青翠欲滴，枝繁叶茂，能替娇嫩的小笋遮风挡雨。拿上劳动工具，沿着笋的两边切一个圆，再把劳动工具插到笋的根部，这样就可以把竹笋成功地挖出来了，唉呀，好累啊!
挖好笋，我还去挑野菜，嬉水……快乐的下午，就这么一晃，就过去了。
“咕噜，咕噜。”我的肚子开始叫了，我带着竹笋和野菜回家吃饭去了……
在这“如诗如画”的乡下，我快乐地度过了一天。那里的小桥流水、油菜花和其它景色，都那么令人难以忘记……
乡村美景小学作文7
乡村的生活是多么令人向往！
美景在乡村的田野里。春天，秧苗绿油油的，放眼望去，像一片绿色的海洋，春风一吹，秧苗们欢快地歌唱。夏天，天气炎热，在太阳的照晒下，在农民伯伯辛苦劳动下，是稻穗儿长着长着，长得又高又壮，稻谷蕴含着农民一颗颗的汗水，几乎天天能见到农民们在田地里穿梭的身影。秋天，稻田里散发着淡淡泥土的清香，稻子粒粒饱满，农民快活地忙碍着。丰收期到了，农民们心里美滋滋的，劳动是光荣的、幸福的。
美景在乡村的树林里。春天，树木茁壮地生长着，越长越高，越长越挺拔。夏天，太阳火辣辣地照耀着农村，村子里人们走进“天然空调”——树阴下，树林里的小鸟们欢快地歌唱；蝉儿高亢地演奏……乘凉的同时，还欣赏着最纯正的大自然的听觉盛典。这是无比的享受！秋天，就更美了，秋姑娘给树林，铺上一层美丽的“黄地毯”，乡下人在这举行一场热闹隆重的婚礼，一群顽皮的孩子们开心着追着迎亲的大队伍。漫步在五彩的落叶下，一阵阵凉风吹来，片片落叶像一只只可爱的精灵在地上跳起了华尔兹……
乡村美景在乡村的每一个角落，在田野、树林、水塘……乡村的生活是如此的欣欣向荣，多么令人向往和憧憬啊！
乡村美景小学作文8
我的家乡是一个美丽的乡村。我家那座简朴的小屋前有一条河。山上的清泉顺流而下，汇集在小河中。小河里的水“哗啦啦”地流淌着，像一位仙女一边唱着歌，一边舞动着柔美的身体。小河中有一些小鱼小虾在水中游来游去，一会游到这里的一条石缝中，一会又躲在那里的石头后面。一会这儿瞧瞧，那儿看看，好像在玩捉迷藏。小河里的水又青又绿，静得都可能倒映出河旁的绿树，绿得仿佛是一块诱人的翡翠。在屋子后面有一片桔子林。一棵棵桔子树虽说只有一两米高，可是却枝繁叶茂。这一颗树的树枝穿插在那一颗树的树枝中。这一堆叶子搭在那一堆叶子上，一片挨着一片，一片挤着一片，不留一点儿缝隙。那一片片树叶子呈墨绿色，在阳光的照射下，绿得发亮。一个个金黄的桔子压弯了枝头。只要你伸直手臂就可以摘到。若是你在这里摘桔子，总会瞧见一只母鸡率领一群小鸡在啄地上烂掉的桔子，那么专注，那么尽职。偶尔也会有一只雄鸡趾高气昂地站在那里，保护着一旁的母鸡。乡村的景色和城市截然不同。这世外桃源，这乡村美景，让我无论走到天涯海角都无法忘怀。
乡村美景小学作文9
趁着“五一”假期，妈妈带着我来了一次“乡村之旅”。在这次难忘的旅程中，我感受到了乡村的美景，体会到了农民伯伯的辛勤。
踏进乡村，迷人的景色就映入我的眼帘，我不禁叫道“多么美的景色啊！”一棵棵高大的树木笔直地站着，好像一位位站岗的卫兵。田地里，农民伯伯正忙着插秧，那一刻，农民伯伯就变成了一位画家，田地就是一张大画卷，他们拿着大自然的笔在“画卷”上画出最好的作品。
离开田野，来到小溪边。隐隐约约地，我听见了笑声，我朝着声音的源头走去，原来是几个小孩在钓鱼，“咬钩了，我的鱼咬钩了！”一个晒得黑黑的小孩说道，只见他奋力一拉，一条鲜嫩肥美的大鱼“嗖”的一声飞出了水面……我也伸出手去摸了摸水，水清凉清凉的，舒服极了！
农家菜园更有一番特色，那里的景色让我大开眼界：火红的番茄，翠绿的黄瓜，紫色的茄子，金黄的南瓜，构成了一道另类的风景线。看着那色彩诱人的黄瓜，我迫不及待地摘下一根，用水一冲，便放进嘴里。“咔擦”真脆啊！比超市里买的要新鲜多了。
乡村，真是一个值得走进的地方！
乡村美景小学作文10
上星期学校放假，我回到了离别已久的乡村。
清晨，我站在阳台上远望天空，四周静悄悄的，太阳像怕冷一样缩在那天边墨蓝色的云霞里，过了好一会儿，它才很不情愿地刺破云幕射了出来。
我吃完早饭，走出家门，走向空气清新、视野广阔的乡村。
来到一个土堆旁，我站在上面，远远地眺望着。虽然看不到川流不息的车辆、行人，可有着成群成队的鸭子在池塘里自由自在地游着、追逐着，时不时发出嘎嘎的欢呼声；还有成双成对的大鸡小鸡在田野上无拘无束地吵着、闹着，偶尔有意无意地摇摇自己的身子，整整自己的羽毛，好像在炫耀自己的美丽；还有穿着简单朴素的老爷爷老奶奶，半弓着身子在田里忙碌着。看到这一切，我想，如果把这些拍下，一定是一张精彩的照片。
到了晚上，我静静地守候在阳台上，欣赏着乡村的夜景。虽然没有城市里的路灯、广告霓虹灯的衬托，但在这里可以看见皎洁的月亮带领着无数的星星，眨巴着眼睛，照亮了整个宁静的乡村，偶尔还有流星划过天空，美极了。
多么美丽又可爱的乡村！
乡村小学作文10篇（扩展3）
——乡村小学作文10篇
乡村小学作文1
昨天，我来到的老家――赵家村，本想好好的玩玩，可谁知危机重重……
1半路杀出条大花蛇
我一蹦一跳的走在小道上，突然，前方出现一条彩带。我想，谁的彩带丢了，再定睛一看，哪是彩带呀，原来是条花蛇！妈呀，快跑！！
2误入蛤蟆阵
我一直跑了好长时间，只见前面左右各是一个大池塘，我刚走上去一步，只听“扑通”几声，我想，这里青蛙挺多的吗。头低下来一看，一只大癞蛤蟆冒着浆，向我爬来，差点没把我午饭吐出来。我赶紧离开了这个鬼地方。
3一波刚*，一波又起
俺刚离开“蛤蟆阵”，又见一只大狼狗虎视耽耽，好象要扑过来把我当午餐，我脚底摸油――溜。
“刚远离了大花蛇，又遇见了癞蛤蟆，我的命运怎么就这么惨……”此地不宜久留，快走！……
乡村小学作文2
我喜欢高楼林立的城市，也喜欢风景迷人的海岛，但我最喜欢的其实是自然纯朴的乡村。
乡村的美在庭院里。春天，瓜藤悄悄地顺着竹竿爬上屋檐，到了夏天，庭院里一片绿色，带来了一室的荫凉。一年四季，花朵们竞相开放，此起彼伏，牵牛花吹着小喇叭，桃花见了捧着粉嫩的小脸笑开了花，南瓜花摇曳着花瓣裙翩翩起舞。等到花儿落了的时候，庭院里到处可见青的、红的小果子，有瓜有果，配着碧绿的叶一起垂挂在藤蔓上，又成了一道有趣的风景，把庭院装饰得分外可爱。
乡村的美在小河里。潺潺的河水唱着欢快的歌儿在流淌；一只昂首挺胸的公鸡正保护着母鸡和小鸡仔们在河边觅食，小鸡们迫不及待在用稚嫩的小爪子翻翻捡捡找东西吃；小鸭子跟着鸭妈妈在小河中惬意的玩水，还不停地东张西望，即使发现了在河边洗衣的人们也从不慌张，似乎知道人们不会捉它们，大家可以和*共处；河里的小鱼小虾在追逐嬉戏，鱼儿一会儿在左边吐个泡泡，一会儿在右边晃晃脑袋，似乎在玩捉迷藏。
乡村的美在田野里。一头老黄牛背着铁犁正在开垦田地，另一侧是水田，春天的时候，人们辛勤的劳作，插下一株株秧苗。嫩绿的秧苗排得整整齐齐，就像一队队小哨兵似的。等到了秋天，它们已经长成，到处是一片丰收的金黄色。调皮的`孩子捡着掉落的麦穗儿做成玩具，在田野边玩闹嬉笑。
美丽的乡村是大自然给我们的馈赠，是我最喜欢的美景。
乡村小学作文3
我曾经一直以为城市是最美的。这里有四季常盛的花坛，不知名的花儿开得争奇斗艳；这里有充满欢声笑语的游乐场，各种各样的游乐设施让人应接不暇……可一次偶然的机会，我在乡村住了一段时间，才发现它有着迷人、独特、别具一格的风景。
走进乡村，首先引入眼帘的就是那漫山遍野的植物。不必说那鲜嫩的竹笋，酸甜的杏子，充满稻香的稻田；也不必说那金黄的麦浪，碧绿的葡萄，鲜碧水绿的嫩草；单是后院那肥沃的田园，我就可以给你讲上三天三夜。这留有身材纤细、婀娜多姿的柳树随风起舞，找一棵就近的树坐下来，随眼望去，满眼都是黄灿灿的菜花，看的热闹……
我最喜欢的还是乡村的动物。它们不同于城里的温顺乖巧，更加野性活泼。一时起兴，还要开歌舞会呢！各种昆虫一齐欢叫，狗在狂吠，鸭像指挥官似的衔着木棒挥舞，鸡在鸡圈里扑腾、奔跑、跳跃。而大白鹅*时耀武扬威，这时也情不自禁的摇头摆尾。在这属于乡村的背景音下，悠闲自在的奶牛玩着亲昵友好的游戏，蜥蜴在地上自由自在的爬行，一匹红色的烈马带领同类跳起了迪斯科，温顺可爱的小羊也随着步伐摇摇晃晃地走着。小动物们都争先恐后的进行自己的表演，只有小猪还在懒洋洋地睡觉，成为唯一安静的风景。
乡村就是这样，它没有城市的灯红酒绿，没有发达的高科技产品。但是它空气清新，是个天然的氧吧，更充满着大自然的诗情画意。它对我来说就如同陶渊明笔下的世外桃源，那些不为人知的美景有幸被我一一见证。
乡村小学作文4
十一月底的一个周末，周围是大片大片的田野和清澈见底的小溪——我的故乡。
整个天空满是均匀的蓝色，看不到大雁北飞的身影，只有一朵朵舒卷的白云，轻轻拂过脸庞的微风，天气晴和……空气里弥漫着稻谷的清香。
南方的冬天看不到纯洁晶莹的冰雪，却是一派深秋丰收的情景。碧蓝的天空，让人心醉，田野里的稻子黄了，沉甸甸的，一棵棵都弯下了腰，风吹过，稻田里掀起一排排金浪，这壮观的景象一点不亚于波涛翻滚的大海，成群的小麻雀叽叽喳喳地鸣叫着；高高的树枝上那只灰褐色的小不点正喳喳低语着；蟋蟀、蝈蝈，一声声，一阵阵，远远近近，组成了一部动听的冬日交响乐；燕子静悄悄地从空中飞掠而过；爷爷家的狗很温驯地摇着尾巴，跟在我的身旁。
一条深深的，微微倾斜的乡间小道两边种满了玉米，晴朗的阳光下，熟了的玉米棒咧开嘴冲我笑着，几棵高大的翠绿的桑树一点不愿向寒冷的北风屈服，仍旧是绿绿的，给黄澄澄的稻田增添了一抹充满活力的绿色。一条小溪顺着小道向前流去，冬日暖暖的阳光照在小溪上，小溪犹如一面透明的镜子，清澈而又*静。水里的鱼儿在水草中玩耍嬉戏，偶尔能看到溪里的鱼儿跃出水面，水面泛起微微的涟漪，我猜想它们应该也是贪恋着这冬日的暖阳，想跃出水面晒晒太阳，坐在溪边的草地上，晒着暖暖的阳光，呼吸着带着青草芳香空气，回忆着暑假时，与几个小伙伴，在小溪里打起水仗的情景，这一切让人陶醉……
小溪边东一簇，西一簇的野菊花吸引了我的目光，小小的野菊花开得正灿烂，黄的似金、白的似雪、粉的似霞，一朵朵，一簇簇，漂亮极了，我忍不住采了一大把，与邻居家的小花一起编起花环来。太阳渐渐偏西时，我们戴着花环伴着残存的一抹余晖回家去。
冬日的乡村，让我沉醉……
乡村小学作文5
我和姐姐一起去了外婆家，我趁去外家，看看乡村的变化。
我走进果园，听到了几只小鸟唱着悦耳动听的歌曲，还跳着舞。好多的水果有红通通的苹果，有黄澄澄的梨子，有绿中带黄的橘子，有紫红的葡萄，还有成熟的柿子。。。。。。远远望去，柿子好像一盏盏小灯笼。梨子像一个长满斑点的小姑娘。紫红紫红的葡萄，像一颗颗晶莹剔透的紫玛瑙。还有一棵梧桐树，秋风习习吹来，落叶萧萧的飘落下来，好像一只只黄蝴蝶在天空中翩翩起舞。一棵枫树上的红叶也随着那阵阵秋风飘落下来。哇！果园里的水果都压弯了树枝！果园里阵阵风吹来，使我感到很凉快，这是秋凉啊！
我又去了秋野，成熟的小麦颗粒饱满，沉甸甸的。现在是金秋十月，马上就要秋收了，又有一些白白胖胖的小娃娃出生了，这样年复一年，不知有多少个小娃娃要出生呢。
我又了满地菊花的小山上，千姿百态的菊花，盛开的菊花有的红色的，有黄色的，有白色的，有粉色的。五颜六色。有的菊花白的如白花似云，黄的如黄花似金，粉的如粉似花朵。
秋风吹来小花，小草在尽情的玩耍，大树爷爷在休息，风伯伯在打喷嚏，听到哗哗的声音，便走了过去。
我走在羊肠小路上，经过一座小桥，这里的河水清澈见底，秋水长天。河里的小鱼，小虾在吐泡泡，碧绿的水草轻轻地摇动，我仿佛听到了小美美唱的碧波摇篮曲，便情不自禁地唱了起来"咕咕咕，水泡轻轻地飘。。"
到了晚秋的时候，我边走边看，突然，闻到了阵阵芳香，真是令人陶醉！我观望这美丽的彩霞，真美！有橘色的，粉色的，蓝色的晚霞。走在公路上，又宽敞有明亮一盏盏明亮的灯，照耀着我们，我听到了走路声，车声。
晚上，观望着梳子似的月牙儿，像害羞的小姑娘，姗姗而来，在大地上垂下一片朦胧神奇的轻纱。
秋天的景色真美！真是个丰收的季节！秋去冬来，又要等待一个寒冷的季节——冬天！
乡村小学作文6
四月的乡村，是一个多彩而美丽的地方。
清晨，薄雾给大地披上了迷离的白大衣。山脚下一块块整洁的农田，有红有绿，绿得那样恰到好处，真是少一点太浅，多一些又太深。而红色呢，则非常娇俏。它们互相纠错，在雾中看，好似一块块大毯子。右边，方正的鱼塘的水面*静极了，偶尔掀起涟漪，那是几条淘气的小鱼在争食。抬头，有点朦胧的天空偶尔飞过几只鸟儿，“吱吱”地叫着，似乎在呼唤朋友去春游。这时，每家每户开始发出声响，人们开始忙碌起来，连圈养的动物们也开始骚动。
中午，朝气十足的太阳照着大地，农田里的农民们干得热火朝天。田里每一片叶子每一朵花都努力吸收每一丝阳光和每一滴水。左边，瓜苗早已攀上棚架，它们不再胆怯，抬起头，试试寒，试试暖，然后拉长充满水分并娇嫩的身体，尽力使自己每一部分都裸露在阳光下。旁边的那些小花，体态优美，细长而不干瘪，粗壮而不肥胖，真是减一分太瘦，增一分太肥。池塘上，鸭子们神奇十足，高昂着头，对着天空“呷呷”大叫，似乎在说：“我多厉害，我多厉害！”鱼塘里，鱼儿们正自由自在地游来游去，不时吐出些水泡，仿佛它们是这里的主人。水池边的小屋，由土墙和茅草顶构成，看似简陋，其实那是放工具和饲料的地方！这时，乡村像勤劳的父亲，在阳光下挥汗工作。
晚上，乡村幽静又充满生气。辛劳了一天的人们进入梦乡，四周，“扑扑”地跳出了不少蛙，扯开嗓子“哇哇”地唱着，你呼我应，此起彼落。晚上的乡村，是一幅看不完又充满诗情画意的画，令人充满遐想！
四月的乡村，是如此忙碌，是如此富有生机，又是如此多彩，它以自己那独有的美，感染着每一个人。
乡村小学作文7
过年总得回老家，但是柯桥到老家路途遥远，坐车时间太长了（将近两小时），我与弟弟、舅妈打算自己爬山路回家，这样可以比坐汽车要节省二十分钟时间。（老家在绍兴县稽东镇，从镇上到老家都是盘山公路要开40分钟，走山路抄近道只要20分钟就可以了。）
“爸爸，我难受。”“我也是。”我与弟弟一唱一和的，“你们再坚持一会儿，马上到山脚了，你们自己爬山上去吧。”爸爸说。
很快到了山脚，我们下了车，出发了。放眼过去，阶梯是用一块块不*整的石头搭起来的，我与弟弟三步并作两步跑完了这段路。我上气不接下气，连骨头都变软了，一屁股坐在了地上。休息了一会儿，开始走石板桥，左边是小溪，右边是一个水库，它们的两旁都是高高的山，像一匹匹骆驼，像一道道路屏障，像一条条优美的曲线……小溪像活蹦乱跳的孙悟空。水很浅，底下有大块的石头，有的石头间有很大的距离，一高一低，溪水流过会像瀑布一样，溅起白色的浪花。而水库中的水就像是懒惰的猪八戒了，这什么这么说呢？因为它没有多大的起伏变化，静静地躺在那里，好像在睡觉。走完了石板桥，路的两旁是美丽的梯田，每块田边上都堆着干稻草，像一间草房子。田里面波浪形的，凹凸不*，凹下去的地方像一只碗，盛着一碗满满的水……
我们爬得越高，景色也越美丽：薄雾把自己当成丝巾，缠着山腰；竹子和香榧树伴着溪水声，舞动了起来；我们转身向后望，美丽的景色尽收眼底……
爬完了这座山，到了村子里，听见了鞭炮声，看到了长辈们忙碌的身影，感受到了山村的美丽。
乡村小学作文8
我的家乡在农村。她没有桂林山水那样有名，也没有香山红叶那么秀丽。她只是一个四季分明，景色迷人的小乡村。让我们一起感受一下乡村的美景吧!
乡村的美在春天里。春天，大地融化万物复苏，树上长满了嫩芽，像一个个刚出生的蚕宝宝。麦苗返青了，就像给大地穿上了一件绿油油的新装。农民伯伯正忙着播种呢，到处都散发着泥土的和春天淡淡的清香。
乡村的美在夏天里。夏天是个炎热的季节，也是小麦成熟的季节。金黄色的麦地里，小麦被麦穗压弯了腰，好像在给农民伯伯鞠躬呢!
乡村的美在秋天里。秋天是农民最忙的时候，因为它是丰收的季节。棉花地的棉花都开了，白白的棉花姑娘正向人们微笑呢!玉米地里的玉米也露出了金色大牙。果园里散发着果子熟透的迷人果香。每个人的脸上都挂满了丰收的喜悦。
乡村的美在冬天里。冬天虽然是个寒冷的季节，常常寒风呼啸，但是下雪的时候，人们会因为雪天的景色而忘记了寒冷。雪后，地上铺了一个巨大的白地毯，又松又软，踩上去发出“咯吱—咯吱”的响声，好听极了。周围所有的一切都穿上了银白色的时装，真是太漂亮了。
这就是我的家乡，一个四季分明，景色迷人的小乡村。那里充满了大自然的气息，永远那么祥和、安宁。
乡村小学作文9
我最喜欢去的地方就是姥姥的老家了，因为那里有我永远忘不掉的果树，还有那可爱的蜗牛，这些景物让我至今都忘不了......又一次来到了姥姥的老家，先看见的是好久不见的小狗“小壮”。它啊，不像城市里的那些小狗，天天被主人娇生惯养。它也不挑食，什么都吃，它就是传说的“野狗小壮”！
再往前走就是我最喜欢的小溪了，之所以我喜欢这条小溪是因为那里面可以捉到滑溜溜的小蜗牛。你把脚放进水里，顿时感觉清凉无比。俯下身子去捉蜗牛，滑溜溜的蜗牛像顽皮的孩子一样，好像马上要跑掉一样，让你抓不住它。
再往里走就是我一年四季盼望着看花、结果的苹果树了。树枝上挂着那火红火红的苹果，远远望去就像一个个小灯笼。摘下一个尝一尝，酸甜可口，水份充足。
这里的景色犹如一幅田园风景图。
美好的乡村之旅结束了，明天我一定会再来的，“小壮”、小溪、蜗牛、苹果树我会再来看你们的！
乡村小学作文10
家乡最美，家乡的夜景更美，坐在田埂上，看着隐形娃娃——风，在嬉戏。知了、麻雀两位演奏家在月光下弹奏，看着摇曳的柳树随着音乐轻轻舞动……
风静静的吹，柳树姐姐摇映在溪流中，微风轻轻吻着柳树姐姐又细又长的绿发，淘气的月光娃娃变出一件月光魔衣，为柳姐姐增添妖娆，妩媚，更加吸引人，成为夜晚舞会中最美的`、最亮丽的“小姐”。星星一闪一闪，就是夜晚的聚光灯，为明星们照亮希望，同时，星星也是梦的眼睛，它在向你示好，向你召唤，让我们一起努力、加油。
此时，我仿佛置身于幻境之中，不去想念任何的烦心事，只是憧憬着，美好的未来，美丽的明天。对于新鲜的事物，向往，更加憧憬。
路旁的两颗野菊似乎更添魅力，俯下身，低下头，轻轻地一吸，有两股清新的气流顺着鼻息，拥进体内，四周洋溢着幸福清新的味道，然人留恋不已。
我爱家乡的夜景，那是最美好的回忆。
乡村小学作文10篇（扩展4）
——乡村风光小学作文10篇
乡村风光小学作文1
秋天，最美丽的要算乡村了。来到了爷爷家，我在小路上缓步地走着，顿时觉得秋高气爽。一望无边的天空是那么的晶莹剔透，空气是那么的新鲜。
爷爷家的东面，是一条清澈见底的小河，里面有各种各样的水产，有鱼、虾、蟹等在水中自由地游来游去。河边的两棵柿子树，挂满了红通通的柿子，远远望去，像挂了一盏盏红灯笼，惹得一些小鸟飞来啄。柿子水份充足，吃起来甜里带点酸。
爷爷家的西边是一大片稻田，稻田里沉甸甸的稻穗，把稻杆压得直不起腰来，稻叶在太阳下闪耀着金色的光芒。一阵风吹过，稻田顿时变成了一片金色的海洋。
爷爷家的西南面是一大片菜园，里面种着各种各样的蔬菜。韭菜长得细长而嫩绿；萝卜头戴一顶碧绿的帽子，露出一截胖墩墩，水灵灵的身体；包菜把一片片绿油油的叶子卷成了一个球；酸菜的叶片肥厚而翠绿……
啊！多美丽的乡村！多美的秋天！
乡村风光小学作文2
乡村的生活，我从没有真正去体验过。但是我目睹过乡村美丽的风光，那里的一草一木给我留下了深刻的印象。
久违的春天来到了乡村玩耍，把乡村里所有的东西打扮的漂漂亮亮，生气勃勃。
漫山遍野的鲜花五彩缤纷，有红的、蓝的、黄的、紫的、粉的……树木也披上了嫩绿的服装，哗啦啦流淌的小溪旁一棵棵柳树仿佛也留长了头发，小路一旁的玉兰花散发着浓浓的清香，好像你站在十里外都能闻见，这就是乡村风光。
令孩子们期待已久的夏天到了，三伏天，孩子们不顾烈日的炎烤，纷纷跳进河水里尽情的玩耍。有的在比赛谁能第一个游到小河对面，有的在比谁能浮在水面上沉不下去，有的还在比谁在水里憋气憋得最久，孩子的笑声闹声一片。坡上的农家住户，门前蹲着吃瓜的人随处可见，这就是乡村风光。
一转眼，夏天匆匆地走了，迎来了秋天的怀抱。树木脱去了深绿的西服，换上金黄而又亮丽的外套。秋天也是让乡村的孩子眼馋的一个季节，果园里的苹果、梨、葡萄都熟了，一些调皮的孩子偷偷地遛进果园里偷吃香甜可口的果子，这就是乡村风光。
冬天来临了，树木不像春天那般精神，冬天的树木就像一个年逾花甲的老人一样。下雪了，大地铺上了一层白茫茫的地毯，孩子们穿上厚厚的棉衣，在雪地上堆雪人、滚雪球、打雪仗尽情的撒欢儿，那笑声打破了冬日的宁静。这就是乡村风光。
一年四季，乡村都是一幅自然、和谐的田园风景画。我喜欢乡村！
乡村风光小学作文3
说到乡村，大家都知道那是一个美不胜收的好地方。
春天，走进乡村，走进大自然妈妈的怀抱。如果刚下过一场蒙蒙的春雨。空气就会变得清新湿润。或许你会情不自禁地深吸一口气，然后再慢慢吐出，感觉全身都舒畅了许多。或许你会看见花草都从土里探出了小脑袋，参天大树也穿上了嫩绿色的衬衫。从高处鸟瞰，像一片绿色的海洋。“叽叽喳喳”在这里当然也不能少了我们的音乐家——小鸟。它正在为大地唱着一首首优美的乐曲。
等大树长茂盛了，小草从嫩绿色变成翠绿色的了，那就是在告诉我们夏天到了！夏天最美的是——傍晚。老人们悠闲的在树下，扇着扇子，下着象棋。小孩们则是到处扑来扑去找知了。不一会儿就有一大堆知了了。渐渐的天暗了下来，让辛苦一天的人们甜甜的进入了梦乡。
秋天到了，树叶开始落了。那漫天飞舞的落叶如同一封封信，告诉小动物冬天马上就要到了！稻田里水稻变成了金色，雪白的棉花向人们展示着自己美丽的身姿?农民伯伯兴高采烈的玉米．棉花带回了家。果农们也忙得不亦乐乎。苹果笑红了脸，香蕉笑弯了腰。水果们好像在说：“快来呀！快来呀！”细细地闻一闻，还能闻见水果的芳香，真是瓜果飘香啊！落叶铺成的地毯又松又软，走在上面舒服极了。一切都沉浸在丰收的喜悦中。
冬天，雪花飞舞。不畏严寒的小伙伴们来到小河边打雪仗，溜冰。那欢笑声打破了冬天的静寂。
乡村人家不管什么季节都有一道迷人的风景，一首欢乐的歌。
乡村风光小学作文4
乡村，是一道优美的风景。
山林中，一片浓浓的雾笼罩着这片林子，不时地有几声鸟鸣传出来。有了鸟儿，青蛙和松鼠可也是少不了的，青蛙击鼓唱歌为你演出，松鼠再为你献上一段优美的舞蹈，让你觉得飘然若仙。
小河上有几只鸭子在戏水，怪不得古人说“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”清澈的水底有几只红黄的金鱼，一片竹叶落在水面上，小鱼们好奇地围着竹叶转着圈。一座小桥立在小河上方，构成了一道小桥流水的美景。
乡村风光图里不仅仅是这些，它还是少不了房屋的。虽然是小小的房屋，但也是别有一种韵味的。竹篱笆围着的院子里，座落着简简单单的房子，前面的院子里的瓜架上垂挂着几只绿绿的丝瓜，或者是几串紫色的葡萄。让那些藤蔓爬上屋檐，这样的装饰赛过那些灯笼、石狮子……后面院子的地上也爬满了藤蔓，在这绿绿的叶子里卧着些或大或小的南瓜。映着西边的晚霞房顶上的烟囱里升起了袅袅的炊烟，院子里藤蔓下已摆好了饭桌，在农田里劳作了一天的人正推开篱笆门进来。夕阳中这画面多么温馨。
说到乡村趣事，就要数钓鱼了。乡下的孩子们虽然没有专门的鱼竿，但他们可以自己做。他们把细一点的竹子放在火上烤一会，竹子就变软了，趁这时机，赶忙把竹子弄弯曲一点，再绑上结实些的线，自制的鱼竿就做好了。为了钓到大鱼，他么常常忘了回家的时间。
乡下人家，不论什么时候，都是一道迷人的风景。
乡村风光小学作文5
走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵夕阳在胸膛……听着这首歌，我想起了前不久去乡下的情景。
那天，我刚来到乡下就闻到了一阵清香，向远处一看，原来是路旁的野花开了，它们傲然挺立、神气十足，伴随着小鸟的歌声在草丛中翩翩起舞。
看到了这么美丽的花，我的心情一下子变开心了许多，再向前走，就看见了一条流淌的小溪，溪水正在欢快的唱歌呢!我听着便不由自主地陶醉了，突然，我发现有两个红红的东西向我游来，仔细一看，原来是两条小鱼，我就扔了一小块面包给它们，没想到它们竟然打起来了，谁都不让，越来越多的鱼游到我这来，红的、白的、红白两色的，非常可爱，我开心极了!
中午吃过饭后，我准备去摘果子，在路上我看到了小河旁有两三个人在钓鱼，那是正好在小雨，真有一副张志和“斜风细雨不须归”的派头呢!河里还有几只鸭子在觅食呢!有一只鸭子把头钻到水下吃食物，屁股翘得老高，看到它这么有趣的样子，我真想打一下它的屁股。
到了地点，我拿篮子后，就开始摘果子了，果子要摘红通通、熟透了的，不可以摘黄的或绿的，我摘了整整两篮，其中有一个果子很特别，是两个小果子拼成了一个大果子，像两个小娃娃拥抱在一起似的。农民叔叔说我真棒，我开心极了!
乡村生活真有趣，要是每天过这么有趣的生活那该多好!
乡村风光小学作文6
后岸，是被一座座大山包围着的小村庄，在这里的后岸人，住着小楼房，喜欢在门前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架。
花，后岸人总是要种几朵的，凤仙花、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，次第开放。小孩和老人总会坐在门前说说笑笑。
村前小溪对面有一片桃树林。春天，桃花们化上了淡妆，迎接春姑娘的到来，成片成片的桃花，没有哪朵的姿态相同，极目远眺，那就是桃花的海洋，这些桃花不仅吸引了成千上万的游客，还吸引了一群群蝴蝶在花上跳舞，一群群蜜蜂在花朵上采蜜。假如几场春雨过后，到村后走走，就会见到许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出脑袋来。
到了夏天，村前的小溪里十分热闹，孩子们挽起裤腿，脱掉鞋子，跳进溪里，和水里的小动物玩耍。小鱼在水里快乐地游来游去，即使有妇女在附近捣衣，它们也从不吃惊。到了夜里，村边的池塘里开出了粉嘟嘟的荷花，它们的花瓣有的全绽开了，有的只开了几片花瓣，有的还是花骨朵。星星争着去看池塘里的联欢会，一群萤火虫一闪一闪地在池塘上空飞来飞去，犹如联欢会上的荧光棒，荷花在这荧光棒下翩翩起舞，青蛙们表演起大合唱，小鱼在水里吐出了许多小泡泡，知了也不停地叫：“知了、知了……”
到了秋天，成片的向日葵对着太阳展开笑脸，像是为太阳带给它们温暖而表示感谢。不论什么时候，不论什么季节，后岸都有一番美丽的景色。
乡村风光小学作文7
远离宽阔的柏油公路，来到乡间。**展展的水泥小路两旁是错落有致的农家小院。
春天来了，门前的菜园子绿油油一片，别看菜园不是很大，可菜的种类非常多。有莴笋、油菜、菠菜、蒜苗、葱……应有尽有。看看它们整齐地一块块、一片片排列在菜园里，就像一个放大的九宫格！一排排白菜挤的没有缝隙，叶子伸展开来，像是仰面朝天在享受着温暖的阳光浴。葡萄藤上嫩绿的小芽儿探出头来，装点着长长的藤蔓。
春末夏初时，院子里的樱桃树结出了鲜艳欲滴、美味可口的果实，引来了嘴馋的鸟儿们。小院的主人还没品尝几个，就已经被它们啄完了。而院子另一侧，竹子节节高升，笔直的竿，翠绿的叶，在炎炎夏日为院落投下一片浓荫。
秋天是收获的季节，后院里的两个核桃树被圆滚滚的核桃压弯了枝。拿一根竹竿往树上轻轻一敲，核桃哗啦啦地往下掉。剥去绿皮，用石头敲开壳，白色的桃仁就露出来了，吃上一块，满嘴留香。
乡下人家，无论什么季节，都能享受到自给自足的生活，多么美好啊！
乡村风光小学作文8
我喜欢乡村的风光，乡村的风光鸟语花香，还有那绿绿的丛林，总是给我许多的快乐。小时候，我就是在这里生活。
我家附近有一片湖，在我小的时候，妈妈跟我说了一件事，就是我们家三块田地被挖了，于是就成了湖。这个湖从远处看就像一个秀色可餐的大饼，从近处看，湖面上还倒映着辽阔清新的蓝天，或深或浅，像一幅水墨画。这片湖本是幽静的，但现在，经常都会有人在湖边来钓鱼，即使是下雨天，也不会闲着，天晴的日子就更热闹了。
湖的周围还有很多树，树叶变黄就落下来了，秋天，湖面上有许多落叶，就像给湖面盖上了一层金黄的被子。湖周围的一草一木，都是那么充满生机。我心想：我可真幸福啊！我也喜欢乡村的树。乡村的树叶与城里的不相同，乡村的会散发一种香气，尤其是早晚或者烈日时，气味最浓。同样是树，为什么在城市里就闻不到这树的香气呢？还告诉你一件事，我家附近的树大多数是我和家人亲手种的呢，所以我对这些树有着特别的感情。
这天然的美景就在我身边，这是大自然给我的特别拥戴，它陪伴着我从小长大，我将永远爱它！
乡村风光小学作文9
春、夏、秋的美丽景色在充满独特韵味的山村田野上，它虽然没有大城市的繁华与热闹，但却拥有令人惬意的恬静与清新。
春天是个美不胜收的季节，到处泛滥着一片生机勃勃的景象。大树下那一块块绿油油的草地上镶嵌着一朵朵五颜六色的小花，红的、绿的、黄的、蓝的、紫的……。这些不到七厘米的小花儿，足以能够让你看得眼花瞭乱。小河中那叮叮咚咚的声响和着风吹过树叶沙沙响成了一首优美的大自然之曲。河底那一条条膘肥体壮的鱼儿在河中一跳而跃。田野中那绿油油的麦芽，好似乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
夏天是个炎热的季节，孩子们热得实在不行了，便到河中游泳、嬉水，无拘无束地玩耍。玩够了，就到桑树下摘桑果，到葡萄藤下玩游戏，去大树阴下乘凉，或是去麦地里睡大觉。
秋天是个丰收的季节，走进果园，到处都是瓜果飘香的气味。树上那一个个果子挂满枝头，犹如一张张红透了的脸颊，在阳光的照耀下还流着几滴晶莹剔透的露珠，显得格外可爱。金灿灿的田野种着大豆、稻谷等等，它们在阳光的曝晒下，绽出丰厚的果实。
乡村的风景真是美丽如画!让我陶醉在这大自然中。春的景色令人留恋忘返，夏的景色令人陶醉，秋的景色令人心旷神怡。美丽的农村风光和孩子们无拘无束地玩耍真令人向往呀!
乡村风光小学作文10
远离宽阔的`柏油公路，来到乡间。**展展的水泥小路两旁是错落有致的农家小院。
春天来了，门前的菜园子绿油油一片，别看菜园不是很大，可菜的种类非常多。有莴笋、油菜、菠菜、蒜苗、葱……应有尽有。看看它们整齐地一块块、一片片排列在菜园里，就像一个放大的九宫格！一排排白菜挤的没有缝隙，叶子伸展开来，像是仰面朝天在享受着温暖的阳光浴。葡萄藤上嫩绿的小芽儿探出头来，装点着长长的藤蔓。
春末夏初时，院子里的樱桃树结出了鲜艳欲滴、美味可口的果实，引来了嘴馋的鸟儿们。小院的主人还没品尝几个，就已经被它们啄完了。而院子另一侧，竹子节节高升，笔直的竿，翠绿的叶，在炎炎夏日为院落投下一片浓荫。
秋天是收获的季节，后院里的两个核桃树被圆滚滚的核桃压弯了枝。拿一根竹竿往树上轻轻一敲，核桃哗啦啦地往下掉。剥去绿皮，用石头敲开壳，白色的桃仁就露出来了，吃上一块，满嘴留香。
乡下人家，无论什么季节，都能享受到自给自足的生活，多么美好啊！
乡村小学作文10篇（扩展5）
——乡村美景小学作文10篇
乡村美景小学作文1
一个阳光明媚的日子里，我去外婆家——象山的一个小村庄小住几天。
一到象山，我发现那里的空气可新鲜啦!到处都是鸟语花香的。田野里麦浪金黄，一望无际的"麦子挺直了腰杆，一个个紧紧地靠在一起，好像在说悄悄话呢!从远处望去，那齐刷刷的麦芒犹如乐谱上的细线，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。一阵微风拂过，如同金黄色的波涛在翻滚。
穿过田野，就来到了一片小树林。站在那里，能听到小鸟的啼叫声，泉水的叮咚声，小树的呼吸声。近看，哇!这里还是小朋友的乐园哩!他么在柔软的草地上翻跟头，跳舞，讲故事和竖蜻蜓呢!那又肥又嫩的草，比城里体育馆的垫子还要柔软，这简直是一个天然的运动场。
走过树林，就是一条泥泞小路，只要天下雨，在上面走一走，就会有许多脚印，可有趣啦!小路旁有许多花花草草，蝴蝶在花丛之间翩翩起舞，好像在展示它那美丽的舞姿呢!还有蜜蜂在专注地采蜜，仿佛在思考那一朵花上有更多的蜜呢?
啊!乡村的景色可真美啊!我爱那如诗如画的乡村美景。
乡村美景小学作文2
一切那么宁静祥和，少了城市的喧嚣，汽车废气的.污染和嘈杂人流的窜动，一切都那么的和谐，那么轻松自在，那就是--——乡村。
走地乡间窄窄的田埂上，就像踏在柔软的毛毯上，两旁稻田里绿油油的秧苗正贪婪地亨受着阳光，长得郁郁葱葱。一闭眼，这些含苞欲放的谷穗，变成了金灿灿的稻谷。一阵微风吹来，心境顿时出现了从未有过的飘逸。
“咯咯咯”，在屋前的场地上有一吸母鸡率领一群小鸡，在场地上觅食。雄鸡呢？则在“部队”周围走来走去，真像一名“侦察员”，一旦遇到危险，它就会“喔喔喔”地叫个不停，母鸡就立刻领着小鸡迅速逃离到安全的地带。
傍晚，夕阳尽情释放着最后一缕阳光，这时的稻田更美了。虽然满眼是绿，但这绿也让我为之一叹：这不仅仅是生命力的象征，也是一种万物和谐之美。不知何时“呱……”一声打破了宁静。顿时，田野里便热闹起来，“呱，呱……”之声不绝于耳。它们时而独唱，时而合唱，蛙声此起彼落，一声呼，一声应，飘散在山村的每个角落。
美丽的景色配上美妙的音乐，那是多么惬意啊！
乡村美景小学作文3
这天我有幸去乡下领略了一番独特的农家风景。乡下人家远离城市的喧闹，在那里你能够呼吸到新鲜的空气。俯视山下，隐隐约约地看见一片挨着一片的新绿和几座*房。
刚走进农家，只见几株牵牛花竞相开放，他们一朵挨着一朵，开得热热闹闹，正在欢迎我们的到来，它们呈喇叭形，仿佛吹奏着优美的乐曲。此时我的耳边好像真的听到了春天的赞歌。
往里走一头头小牛扑入你的眼帘，它们的腿脚还不太麻利，走起路来磕磕绊绊，如果走累了就吃几口草，补充一*力，还有一些小牛直接趴在了地上。这时一头老牛慢吞吞地走来，看牛的长势就明白主人对它们不错，连小牛都肥肥胖胖的。
前方一阵麦香扑鼻而来，我随着麦香找到了麦田，只见一大片一大片的`麦子金黄金黄的，一阵微风吹来，掀起了阵阵麦浪，让你的心也不禁随着麦浪飘动。我深深地陶醉了，仿佛自我也融入其中与它们一齐舞动。
猪，乡下人家照例总要养几只的，一头头猪摇着大大的耳朵和短短的尾巴，低着头大口大口地吃着丰盛的午餐，有些猪趴在地上呼呼大睡，有时还要打几个滚，有时他们跑出猪圈溜达一圈，可调皮了！
乡村还有许多美不胜收的景色，如竹林.花园.小院。再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷。
乡村美景小学作文4
乡村是宁静的，是令人心旷神怡的，同时也是美丽的。
踏进乡村的第一步，你便会瞧见那大片大片的田野。现在正值初夏，田野里那一棵棵的秧苗换上了浅绿色的新装。远远望去，整个田野就像一片绿色的海洋。一阵风吹来，整片田野便掀起了高低不*的麦浪，美极了！
田野的旁边，就是一个大大的果园。进入果园，那一棵棵挂着黄色小樱桃的樱桃树；挂着*桑果的桑树，将整个果园“塞”得满满的。除了草地上的那些小草和五颜六色的花儿，没有什么能再被果园“收容”了。
你若来到山上，常常会看见山上那一片片碧绿色的树林或密密的竹林。竹林的绿，是参差不齐的，而树林的绿，则十分整齐。
山下，有一条小溪。溪里那清凌凌的水映着碧绿的山，浅绿的麦田、蓝色的天和白色的云，看久了，就经常会发生疑惑、错觉：这到底是在天上还是水中，是在树上还是在柔波里，是在人间还是在天堂，是在画中还是心里。溪里时不时会有几条小鱼小虾从水中探出头来，显得分外和谐。
乡村的初夏是美丽的"，乡村的初夏是欢乐的，乡村的初夏是绿色的，乡村的初夏更是令人心旷神怡的。
乡村美景小学作文5
乡村，总有一道独特的美景；乡村，总是那么迷人；我爱乡村，因为它可以让我亲近大自然。
在乡下外婆家顺着清澈小溪边有一片小竹林，竹枝上总是会有许多的竹心。挑几根摘下来，凑近一闻还有一股竹子的清香。若在晴天，绿绿的、密密的竹叶上便有一层金黄色，那么耀眼。竹叶之间的缝隙，总会漏下斑斑点点的阳光，竹林美得幽静。
如在秋天，走过小竹林，就是一片柚子园。那柚子树不高，你不用抬头，便有一片葱茏的绿色扑入你的眼帘。坐上柚子树的枝丫，便会有一个个胖胖的、青绿的柚子在你的眼前，在你的头顶晃动。一阵风吹过，柚子树的沙沙声夹着一股柚子的清香，怎不使人陶醉？
到了春天，走上柚子园的下坡小径，映入眼帘的便是一块油菜田。那金黄又大片的油菜花，好比一片金色的海洋；走进一看，那碧绿的油菜茎、叶，就像碧玉一般。风拂过，每一棵油菜就都跳起舞来，放眼一看，油菜田也翻起来金色的波浪。
从田埂走上小山坡，见到的便是半人高的杂草和无数挺拔的松柏。到那里走走看看，便会发现许许多多的小野花：蒲公英、野油菜、绣球花。这些可爱的花儿总是吸引着无数五彩斑斓的蝴蝶在它们四周翩翩起舞，小蜜蜂也不甘寂寞的忙碌着。
啊！美丽的乡村，你是那么的令人向往！
乡村美景小学作文6
我的老家在汕尾的一个小山村，那里的每个季节都多姿多彩的。
春天，农民伯伯种田插秧，有些小孩子骑水牛，放羊，挑水。可是孩子们过年的烟花还没放完，晚上，你总会听见远处传来的几声烟花的声音，接着，就是孩子们的欢笑。
夏天，会从池塘传来“哗，哗”的声音，这声音要么就是孩子们在捉鱼，要么就是在玩水。从山顶上望去，一大片一大片的油菜花地被太阳照过后，会让你感觉是闪着金光的菜地。
秋天，一个朴实的季节，也是一个丰收的季节。有的时候，我会到我姑姑的农场去玩，那里的动物太多了，所以地上要么是鸡屎，鸟屎，要么就是动物吃的.食物。我偶尔也会去姑姑那18亩的菜地去挖地瓜，如果挖到大的，我会让姑姑煮来吃，小的话就埋回去，嘻嘻，要保密哦！
冬天来之前，我老家的狗不知道为什么老是会叫。人们也会换上厚厚的大衣，树上的叶子也几乎掉光了。春节同样很热闹，和往常一样。但热闹中包含着喜悦，因为要迎接新的一年。
这就是我家乡的四季，充满美丽，充满快乐的四季。
乡村美景小学作文7
我的爷爷奶奶住在乡下，我每个星期都去那里玩。乡下有许多美丽的景色，我在那里总也玩不厌。
那里的小溪清澈见底。我和哥哥很喜欢在小溪里洗碗。有时，我还到上流去，放下一根小木棍，然后跟着小木棍往下走，看看小木棍会发生什么事情。
田野里，金黄的麦子刚刚收割完毕，我们又种上了玉米。到了秋天，玉米长得一人多高，绿油油的谷子结了长长的谷穗，蛐蛐在草丛中唱歌。我和哥哥来到田里，蹑手蹑脚地捉蛐蛐。我们家的小狗“小笨”在闲暇时间里喜欢捉蝗虫玩。在田里，我们可以到处乱跑，看蝴蝶飞舞，听小鸟欢叫，捉蚂蚁，逮蚂蚱，有时拿锄头在地里松土，自由自在，无拘无束。
老家有两个小湖，一个是爷爷的羊群冲凉用的，一个是我们洗澡用的。碧绿的湖水就像一块无瑕的翡翠，岸边长长的柳枝低垂在*静的湖面上，倒映在清凌凌的湖水里，给小湖*添了几分妩媚。炎炎夏日，我们就投进湖水的怀抱，赶走一身的燥热。我们尽情地游着，不时会有一些小鱼撞到腿上，痒痒的。
羊群被关在圈里，每天都要出去放一放。我喜欢跟着爷爷一起去放羊。蔚蓝的天空，洁白的羊群，碧绿的草地，清澈的湖水，仿佛置身画中，使我不由得想高歌一曲。
乡村里空气清新，总让人心情舒畅；乡村里景色宜人，总让人恋恋不舍。我喜欢自由自在的乡村生活，喜欢这里的一切。
乡村美景小学作文8
“嘟嘟嘟——哈哈，我家的汽车开进乡下啦！好开心哦！开心得无法形容”
一到乡下，我深吸了一口气：“啊————”觉得这里真特别。乡下的空气好清新啊，还有一种大自然特有的气味。乡村和城市就是不一样，连空气也不同！
在姨婆家前面有一大片的油菜花。金黄的油菜花，每朵的姿态各不相同:有的把“脸”朝向太阳，让太阳公公抚摸着她，滋润着她；有的正和同伴“聊”得可开心呢；有的耷拉着头，好似犯了错的小姑娘；有的高昂着头，像一位骄傲的公主；还有的“躺”在别“人”的肩膀上。一丛丛，一簇簇的油菜花可真漂亮！
四月的竹笋所谓是“雨后春笋”。刚一踏进竹笋的“领地”，就觉得很特殊：泥土湿湿的，软软的，像一块天然的大毛毯。那些嫩笋大多数长在成年竹的包围里，青翠欲滴，枝繁叶茂，能替娇嫩的小笋遮风挡雨。拿上劳动工具，沿着笋的两边切一个圆，再把劳动工具插到笋的根部，这样就可以把竹笋成功地挖出来了，唉呀，好累啊!
挖好笋，我还去挑野菜，嬉水……快乐的下午，就这么一晃，就过去了。
“咕噜，咕噜。”我的肚子开始叫了，我带着竹笋和野菜回家吃饭去了……
在这“如诗如画”的乡下，我快乐地度过了一天。那里的小桥流水、油菜花和其它景色，都那么令人难以忘记……
乡村美景小学作文9
手里拎着大包小裹，脖子上挂着一个照相机，准备出发了。一路上......
一路上颠颠簸簸，来到了目的"地。看到了花儿争芳斗艳的田野，看到了鸟儿欢唱的树林，看到了鱼儿畅游的小溪。白天，清澈的河水，好像明晃晃的镜子，河底，静静地躺着各种各样的鹅卵石，水里还有一群群欢快的小鱼儿。它们自由自在地玩着，若见人来了，就箭一样窜到小水草或是大石头下躲起来。黄昏的时候，捣衣的、淘米的、洗头的......说说笑笑，好热闹！那金灿灿的小河也快乐地笑着。
乡村的傍晚，是一幅美丽的画，灿灿的夕阳，美丽的晚霞，耸立在天边的青山，一家家烧饭升起的炊烟......身边的水牛在草地上吃草，时不时抬起头来长叫几声......这小村依山傍水，山明水秀，游最多的是那一望无限的大荷花池，白、粉、开的、含苞的荷花亭亭玉立在一片片绿叶中，摇摆着那袖子，就像一群群可爱的小女生。
游玩了两天，回到家，还忘不了那小村子的美景。
乡村美景小学作文10
一次偶然的机会，我回到了阔别已久的山村故乡。一大早，一场大雨把乡村的山川原野冲刷的一尘不染。傍晚，我独自绕着乡间小路，来到田园里。我美美的感受着田野里清香的空气，尽情的欣赏着乡村恬静而又美丽的晚景。
眺望远处，啊，好一副美丽的图画；柔和的夕阳，绚丽的云彩，横卧在不远处的天边群山上，倚山而建的一簇簇村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶以前说过；一层山水一层人。我望这群山在遐想；大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人呢？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满这神秘。
近处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻子一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排丝瓜架，瓜蔓儿开满了一朵朵金黄色的花。辛勤的小蜜蜂们正在“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有这丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着他们，催他们入睡。
乡村的傍晚多美啊！我如果有台照相机，一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地的丰收景象都一一拍摄下来，让它们永远留存在我的记忆里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！
乡村小学作文10篇（扩展6）
——乡村小学教师培训总结10篇
乡村小学教师培训总结1
一、加强了学习
以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是黄国才老师的《小学教师做研究写论文与专业成长》《在教学实践中改进教学，在改进教学中提升境界》、黄英琳老师的《农村小学实施综合实践活动课程思考与策略》，黄淙滨老师的《幸福人教幸福》给我留下了深刻的印象，让我加强了学习，学到了知识。
我特别喜欢黄淙滨老师关于幸福的言论：早上想上班，晚上想回家，一定的活动是生理幸福的必要。是啊，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。我想，我会在今天的工作中享受着教育的幸福，把一堂课精彩地演绎，把每一句话精心地锻造，把校园变成追求卓越的教育梦工地。，你的那一杯杯清凉的水滋润着我的心房；你的那一丝丝微笑让我懂得了享受教育的快乐幸福，你的那一一句亲切的话语为我今后的工作指明了方向……如果让我给你评个级，我会毫不犹豫地写上“优”。
实验小学林遐老师的《走进学生的心灵》让我学到了许多与孩子沟通交流的方法。
（1）把孩子的学习以外的事放在心上。
（2）赏识学生是良方。
（3）讲究批评的方式。
李坊中小的曾立军老师让我明白了片断教学的基本要求和教学方法。
二、找到了差距
培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比，自身不足很明显。今后只有快马加鞭，加强学习，提高教育教学能力才能不虚此次培训。
三、解决了一些不惑
当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新认识，解决了很多疑惑。
华美英教师谈到在古诗“初闻涕泪满衣裳”教学中，“裳”的读音为“cháng”，而我们日常教学中却读成了轻声，听了这堂课后我受益匪浅。
四、作了反思
通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师要培养学生的人文精神，要在以下几方面加强自身修养。首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情。”语文教学是情感教学，主要体现在学生与作者，学生与教师，教师与作者及学生与学生的情感交流上，通过交流来感受对方情感上的美，以使学生受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。其次，教师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指教师的语言有感染力，这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。“行”的风度主要一点就是用自己的行动来教育学生，做学生行为的表率。最后，语文教师要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。
好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者。
乡村小学教师培训总结2
1.增强了责任感和使命感。通过培训，学员们感受到了责任重大，增强了学习的自觉性。通过培训，使我们对我国西部地区师资水*有了进一步了解。我们充分认识到：加强西部体育教师培训，提高西部青少年足球教学训练质量，必须更加关注。
2.更新了观念。通过培训，学员们不仅在理论和实践有了不同程度的提高，更重要的是在培训中感受到了先进足球教学训练观念，对如何引导学生主动参与和体验足球的"快乐，有了全新的理解和把握。如果说“足球训练方法的提高”和“足球理念的更新”是此次培训的直接成果的话，那么，在教育理念上，上升到人生、国家、民族的层面上才是本次培训最有益的收获。学员们在培训期间通过对人大附中的认识，对三高理念的理解，大家一致认识到：体育教师、足球训练乃至整个教育工作，不再是谋生的手段，“一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步”才是教育的最终目标。这些新的理念一定会成为每位学员今后教育教学的指导思想和根本出发点。
3.为了更好的推动西部地区青少年足球运动的普及与发展，建议教育部有关部门的领导，尽快建立起西部地区乃至全国的小学、初中、高中较为稳定竞赛制度。以此促进西部地区和全国校园足球训练水*的快速提高。同时也祝愿全国中小学体育教师“青少年足球训练”的再培训工作更加规模、更加系统、更加规范。
4.希望各位学员把在此次培训中学到的新方法、新理念不仅带回到自己的学校，还希望你们成为“宣传队”，成为“播种机”，把人大附中的教育理念和三高的理念推广到更大的范围，为*足球的普及，为教育的公*发展贡献一份力量。
乡村小学教师培训总结3
摘要：教师这一职业是高尚的，被人称赞的，令人景仰的。这么崇高的队伍，不能只满足于现状，不思进取。而应该努力学习积极进取，从而获得长足发展。因此教师在职培训便应运而生，如中小学远程教师培训，教师集中培训。但是这单一的教师培训方式，却未能达到预期的目的，反而是问题层出不穷，本文有针对性的提出具体可行的措施解决农村小学在职培训时遇到的各种问题。
关键词：农村小学教师在职培训问题与措施教师素养
近年来，从中央到地方，甚至许多学校都出现了不同层次，不同类别，不同规模的教师在职培训，以提高教师队伍的质量，如国家教育部门组织的国家骨干教师培训，各省市县组织的各级骨干教师培训 ,国家无不花费大量的人力、物力、财力，但是培训效果总是不尽人意，尤其是农村的中小教师培训效果更是不佳，那么到底是什么原因导致国家的大付出，却收到甚微的回报呢？我们简单的对凤台县新集镇与岳张集镇的小学教师做了口头调查，主要原因表现在：
一、费短缺，设备匮乏
目前，在职培训不能让参训教师感到满意的排在首位的主要原因是培训经费短缺，由于农村教师本来工资就低，在职教师工资每月能拿到手的工资就一千多到两千多，消费水*高，生活压力大，而且对于培训经费安排不足，外派培训，远程培训经费短缺，所以培训经费会变成由教师个人承担，对于拿着微收入，承担着大花销的教师自然是打心里不愿意去参加培训的，另外多数村小存在缺少培训设备的问题，很多村小条件差，设备落后，上网条件严重匮乏，有的学校是设备有，但是教师能力不足，对于信息技术一窍不通，由于部分老师年纪过百，不愿意再去尝试学习新的技术；而有的村小是设备匮乏，一个学校十几个老师只有两三台电脑，然而网络又是我们日常获取各种信息的主要渠道，学校为老师订阅的关于教育教学方面的报纸、期刊等资料不足，导致多数学校获取教育教学信息条件不够 ，消息闭塞，跟不上时代的脚步。
二、重叠，安排不当
多数地方的教师培训存在着多头管理的现象，教育局和人事资源管理局均有定期安排教师培训，教师疲于奔波，参加培训成为了一种应付上级命令的工作，失去了参与培训的积极性，既没有了积极性，谈何而来的培训效果呢。在参加培训的时候总会发生你推给我，我让给他，互相推辞的现象。即使是参训教师按时参加了培训，大多数教师也是到底签了名，应付完工作后就完事了，对于培训内容一概不知，更有甚者，到地方签完名就出去逛街打溜去；而对于很多安排在假期的培训，有部分教师是缺席的，只有等再次的机会进行补训，是什么让教师对培训失去了兴趣，又是什么让教师培训成为了只是一种形式，这值得我们共同思考。
三、培训内容脱离学校实际
教师培训中主持培训的教师几乎不了解小学的教学与管理情况，只是盲目的根据自己的喜好或者是自以为然的理论进行教师培训工作，培训内容大都以比较先进的宏观理论，再说理论对许多老师来说也是新的，并且没有固定的模式可循，所以，一些授课教师往往把培训的重点放在宏观的理，针对性、实践性、可操作性欠缺，甚至有的教师将自己多年来积累的相关研究成果以“压缩饼干”的方式传授给参训教师，理论与实践脱节，，内容虚、空、夸大，严重影响了教师培训的有效性。
四、培训方式单一，缺少师生互动
教师专业培训主要依靠教育培训机构进行，基本上是自上而下的外接式进修模式。集中培训注重课堂讲授，可以在短时间内对大量的教师进行培训，比较经济实用。但是，这种方式不利于对教育教学实践中存在的具体问题进行反思和分析，不利于提高教师将理论的理念融入具体教学的能力，针对性比较差，实践活动少，实践课往往只是走马观花似的集体参观一所或几所学校或听几次公开课等。据调查显示：在专业知识提高方面，63％的教师认为校外培训优于校内培训；而在理论理念融入课程实施的能力方面，78％的教师认为校本培训优于校外培训。所以，随着课程改革的不断深入，我们应该采用灵活多样的培训方式，针对不同地区，不同学校的情况，加强校本培训的力度，提高教师将理论理念融入课堂教学的能力。
另外，一般情况下，培训结束后，培训教师与参训教师之间往往缺乏有效的长期的联系机制。
进步就是我们不断地遇到问题，不断的解决问题，针对农村教师培训出现诸多问题，我们的解决对策有：
一、加大培训经费投资，加强培训经费管理
针对参训教师抱怨自付培训经费有些力不从心这以主要原因，其所在单位应该为其参加培训，争取进步的美好愿望，解决后顾之忧，根据参训的地点，消费的水*，限额报销经费，以免教师瞒报虚报。建立健全培训经费管理制度。
二、建立上下联动机制，合力促进培训持续深入发展
成功有效的培训必须发挥教师学习主动性，学习主动性的发挥取决于教师学习兴趣和需要的恰当满足，学习兴趣和需要的适当满足又以培训需求的系统全面分析为前提，并以此制定切实可行的培训方案。从我们掌握的情况看，大部分培训机构在培训之前都注意到培训需求的系统调研和分析，制定方案时也尽可能多地考虑教师的实际需求。但什么样的培训需求分析可以称之为全面系统的培训需求分析？科学实施的方案的标准又在哪里？一种较有代表性的观点认为，培训需求分析“首先需要在教师培训项目立项之前通过问卷、座谈、访谈等教育科学研究方法，分别从社会、工作、个人三个角度，通过标准的需求、比较的需求、感到的需求、预期和未来的需求分析，对被培训者的培训需求的重要性和急迫性进行排序；然后，依据培训资源、培训环境和培训条件确定哪些是当前培训需要解决的问题和能解决的问题，哪些是特定培训项目要解决的具体问题；最后，依据特定培训项目要解决的具体问题确定有针对性的培训主题、培训项目和培训内容。”然而，这种培训机构自我为中心的自上而下的培训需求调研分析具有以下几个缺陷，其一，主观随意性很强，缺乏调研访谈面上和程度的规范；其二，从培训者假设和先入之见出发，受训者的意志和需求缺乏刚性的程序保障。因而，受训者的需要和立场仍然得不到根本性保障。调查中，46.5%的人表示在培训前培训机构或学校从未征询过他们有关培训内容的意见；41.5%的人认为培训中以及培训后培训机构或学校从未征询过他们有关培训效果的意见。50%左右的教师表示没有考虑过培训机构是否需要征询他们培训意见这一问题。据此，我们结论是，教师的培训诉求在培训过程中没有得到真正重视，抵触应付培训是意料之中的事情，某些远程培训项目请人代学，“恶意挂机”、“他人挂机”、“软件挂机”毫不奇怪。
为此，我们的考虑是，农村小学教师培训除了任务驱动、项目驱动以及对教师需求分析这种自上而下的推动外，还要在程序上促使教师在培训前就行动起来，保证教师的诉求和意志在培训中得到尊重和实现，自下而上推进培训展开，即在每一次培训前（时间周期可以前置半年），所有受训教师自我填报培训内容或项目，然后学校初选汇总，再以区县为单位复选汇总，最后让培训机构据此设定培训方案招标落实，以建立一种上下联动的培训制度或，这种机制有以下几个优点：一是在教师填报培训选题时就开始学习，发挥教师主动性，启动早；二是，在较大面积上兼顾教师需求，避免培训机构的先入之见，以合力的方式推动培训工作开展。调查中，我们设置一道排序题：如果按照自己的意愿，下面假设的情况排序是（从最赞同到最不赞同）：A 无所谓；B培训前由教师自己决定培训内容（项目），培训机构再据此确定培训内容；C培训机构独立决定培训内容；D学校集体讨论决定培训内容；E培训机构先提供内容菜单，教师从中选择培训内容。结果50.6%人把B培训前应由教师自己决定培训内容（项目），培训机构再据此确定培训内容排首选；49.4%的人把E作为首选，这证明上下联动培训很受教师欢迎。
三、选择分层，同行聚焦，专家引领，实现实践能力和理论思维同步发展
在所有关于培训有效性和教师自主性发挥的话题中，教师几乎众口一致地反对培训一刀的切强制做法，这种一刀切从培训目标到培训内容再到培训方式都容易出现，有很强烈的强制控制性，因此，遭到教师消极怠学的抵抗也最激烈。为此，有些地方采取选择性学习的方式替代一刀切强制性学习方式，效果不错。但毋庸置疑的一面是，培训的强制性不可能全部避免（消除），教师个性化需要受制于培训的成本与技术的限制，同时，选择怎么开展学习也是问题，因此，一个合理的策略是通过选择分层，把兴趣、个性需要和团队合作、成本规模因素兼顾起来，把兴趣相同、问题相同的教师组织起来，同行聚焦切磋再加专家引领的方式开展培训，这样实践能力提高和理论思维发展就有可能同步进行。这也就是前述在教师自主填报培训内容的基础上，培训机构合理归并筛选培训内容（项目），再让教师自主选择开展培训。调查中，我们设置问题：如果按照自己的意愿，下列假设的情况排序是（从最赞同到最不赞同）：A一对一辅导；B和兴趣相同的同行组成学习共同体自主学习；C 大班专家授课（包括观摩）学习；D和兴趣相同的同行组成学习小组由专家引领着学习；E无所谓，由学校或上级决定。结果，60.2%的人首选D（和兴趣相同的同行组成学习小组由专家引领着学习），39.8%的人首选B（和兴趣相同的同行组成学习共同体自主学习）。这证明选择分层从教师这一角度看有可能大面积实行。
四、培训模式多样化、培训内容实用化
教师培训可采用多形式的培训方式，改变培训内容的理论化想实用化转变，具体可体现在四个方面：
A创建以校为本的`培训制度
由于每次都在个培训，由于培训时间、经费、人员等原因，不可能大批地选派教师参加培训，所以最好创建以校为本的培训制度。可采取“自学”与“互教”相结合的形式，请外出参加培训的教师交流培训心得。或请校内某方面有专长的教师作“名师讲坛”，全面实施“优教工程”和“青蓝工程”。操作上以更新观念为主，以构建分阶段递进式培训格局。力争做到三个学习：“全员学习”，全体成员全身心投入学习；“全程学习”，工作学习化，学习工作化；“团体学习”，教师个体的实践和反思是基础和前提；同伴的交流和合作是校本教研的标志和灵魂。
B“研训一体”的模式
把接受式培训与互动式培训、研究式培训结合起来，形成新的培训方式，称为“研训一体”的方式。既发挥了学校领导在统一部署、分类指导方面的积极性，又发挥了教师个人自主发展、追求完美的积极性。既注意学校教育资源的充分发掘和利用，又不是自我封闭、拒绝先进经验和先进思想的引进。
C“以课题研究带动培训”模式
这种模式一般时间跨度较长，对于骨干班培训比较适用。可先集中培训，然后在实践中完成课题，再集中总结，让学员边学边提高、边学边巩固。确定课题可做到两个针对：针对客观世界——教改中出现的新情况、新问题；针对主观世界——自己的思想实际。面对问题立课题，以理论与实践相结合的形式，撰写思辩性论文和典型性的经验总结论文。通过培训掌握了一定理论之后，发现问题、探索问题的能力增强了、面对现实问题的解决思路更加清晰了。
D激活学员资源，让部分学员参与授课
由于学员来自不同学校，各校都有自身一些不同的特色与好的做法与经验，这完全可以拿来供学员享，或许对于受训者在操作层面上更有益处。而且由于学员个人的知能水*、兴趣、需要等方面的差异，有些教师在某方面独有专长或特有研究，他们完全可以现身说法，将自己工作探索的感受及经验讲给学员听，这也是激活学员教育资源的一个好方法。
总之，小学教师培训虽然面临众多问题，但是只要我们教师团体手牵手，心连心，众志成城克服一切问题，培训工作一定可以健康、*稳、有效地发展下去，我们的教师队伍同样可以精益求精获取长足发展。
乡村小学教师培训总结4
摘要：教师这一职业是高尚的，被人称赞的，令人景仰的。这么崇高的.队伍，不能只满足于现状，不思进取。而应该努力学习积极进取，从而获得长足发展。因此教师在职培训便应运而生，如中小学远程教师培训，教师集中培训。但是这单一的教师培训方式，却未能达到预期的目的，反而是问题层出不穷，本文有针对性的提出具体可行的措施解决农村小学在职培训时遇到的各种问题。
关键词：农村小学教师在职培训问题与措施教师素养
近年来，从中央到地方，甚至许多学校都出现了不同层次，不同类别，不同规模的教师在职培训，以提高教师队伍的质量，如国家教育部门组织的国家骨干教师培训，各省市县组织的各级骨干教师培训 ,国家无不花费大量的人力、物力、财力，但是培训效果总是不尽人意，尤其是农村的中小教师培训效果更是不佳，那么到底是什么原因导致国家的大付出，却收到甚微的回报呢？我们简单的对凤台县新集镇与岳张集镇的小学教师做了口头调查，主要原因表现在：
一、费短缺，设备匮乏
目前，在职培训不能让参训教师感到满意的排在首位的主要原因是培训经费短缺，由于农村教师本来工资就低，在职教师工资每月能拿到手的工资就一千多到两千多，消费水*高，生活压力大，而且对于培训经费安排不足，外派培训，远程培训经费短缺，所以培训经费会变成由教师个人承担，对于拿着微收入，承担着大花销的教师自然是打心里不愿意去参加培训的，另外多数村小存在缺少培训设备的问题，很多村小条件差，设备落后，上网条件严重匮乏，有的学校是设备有，但是教师能力不足，对于信息技术一窍不通，由于部分老师年纪过百，不愿意再去尝试学习新的技术；而有的村小是设备匮乏，一个学校十几个老师只有两三台电脑，然而网络又是我们日常获取各种信息的主要渠道，学校为老师订阅的关于教育教学方面的报纸、期刊等资料不足，导致多数学校获取教育教学信息条件不够 ，消息闭塞，跟不上时代的脚步。
二、重叠，安排不当
多数地方的教师培训存在着多头管理的现象，教育局和人事资源管理局均有定期安排教师培训，教师疲于奔波，参加培训成为了一种应付上级命令的工作，失去了参与培训的积极性，既没有了积极性，谈何而来的培训效果呢。在参加培训的时候总会发生你推给我，我让给他，互相推辞的现象。即使是参训教师按时参加了培训，大多数教师也是到底签了名，应付完工作后就完事了，对于培训内容一概不知，更有甚者，到地方签完名就出去逛街打溜去；而对于很多安排在假期的培训，有部分教师是缺席的，只有等再次的机会进行补训，是什么让教师对培训失去了兴趣，又是什么让教师培训成为了只是一种形式，这值得我们共同思考。
三、培训内容脱离学校实际
教师培训中主持培训的教师几乎不了解小学的教学与管理情况，只是盲目的根据自己的喜好或者是自以为然的理论进行教师培训工作，培训内容大都以比较先进的宏观理论，再说理论对许多老师来说也是新的，并且没有固定的模式可循，所以，一些授课教师往往把培训的重点放在宏观的理，针对性、实践性、可操作性欠缺，甚至有的教师将自己多年来积累的相关研究成果以“压缩饼干”的方式传授给参训教师，理论与实践脱节，，内容虚、空、夸大，严重影响了教师培训的有效性。
四、培训方式单一，缺少师生互动
教师专业培训主要依靠教育培训机构进行，基本上是自上而下的外接式进修模式。集中培训注重课堂讲授，可以在短时间内对大量的教师进行培训，比较经济实用。但是，这种方式不利于对教育教学实践中存在的具体问题进行反思和分析，不利于提高教师将理论的理念融入具体教学的能力，针对性比较差，实践活动少，实践课往往只是走马观花似的集体参观一所或几所学校或听几次公开课等。据调查显示：在专业知识提高方面，63％的教师认为校外培训优于校内培训；而在理论理念融入课程实施的能力方面，78％的教师认为校本培训优于校外培训。所以，随着课程改革的不断深入，我们应该采用灵活多样的培训方式，针对不同地区，不同学校的情况，加强校本培训的力度，提高教师将理论理念融入课堂教学的能力。
另外，一般情况下，培训结束后，培训教师与参训教师之间往往缺乏有效的长期的联系机制。
进步就是我们不断地遇到问题，不断的解决问题，针对农村教师培训出现诸多问题，我们的解决对策有：
一、加大培训经费投资，加强培训经费管理
针对参训教师抱怨自付培训经费有些力不从心这以主要原因，其所在单位应该为其参加培训，争取进步的美好愿望，解决后顾之忧，根据参训的地点，消费的水*，限额报销经费，以免教师瞒报虚报。建立健全培训经费管理制度。
二、建立上下联动机制，合力促进培训持续深入发展
成功有效的培训必须发挥教师学习主动性，学习主动性的发挥取决于教师学习兴趣和需要的恰当满足，学习兴趣和需要的适当满足又以培训需求的系统全面分析为前提，并以此制定切实可行的培训方案。从我们掌握的情况看，大部分培训机构在培训之前都注意到培训需求的系统调研和分析，制定方案时也尽可能多地考虑教师的实际需求。但什么样的培训需求分析可以称之为全面系统的培训需求分析？科学实施的方案的标准又在哪里？一种较有代表性的观点认为，培训需求分析“首先需要在教师培训项目立项之前通过问卷、座谈、访谈等教育科学研究方法，分别从社会、工作、个人三个角度，通过标准的需求、比较的需求、感到的需求、预期和未来的需求分析，对被培训者的培训需求的重要性和急迫性进行排序；然后，依据培训资源、培训环境和培训条件确定哪些是当前培训需要解决的问题和能解决的问题，哪些是特定培训项目要解决的具体问题；最后，依据特定培训项目要解决的具体问题确定有针对性的培训主题、培训项目和培训内容。”然而，这种培训机构自我为中心的自上而下的培训需求调研分析具有以下几个缺陷，其一，主观随意性很强，缺乏调研访谈面上和程度的规范；其二，从培训者假设和先入之见出发，受训者的意志和需求缺乏刚性的程序保障。因而，受训者的需要和立场仍然得不到根本性保障。调查中，46.5%的人表示在培训前培训机构或学校从未征询过他们有关培训内容的意见；41.5%的人认为培训中以及培训后培训机构或学校从未征询过他们有关培训效果的意见。50%左右的教师表示没有考虑过培训机构是否需要征询他们培训意见这一问题。据此，我们结论是，教师的培训诉求在培训过程中没有得到真正重视，抵触应付培训是意料之中的事情，某些远程培训项目请人代学，“恶意挂机”、“他人挂机”、“软件挂机”毫不奇怪。
为此，我们的考虑是，农村小学教师培训除了任务驱动、项目驱动以及对教师需求分析这种自上而下的推动外，还要在程序上促使教师在培训前就行动起来，保证教师的诉求和意志在培训中得到尊重和实现，自下而上推进培训展开，即在每一次培训前（时间周期可以前置半年），所有受训教师自我填报培训内容或项目，然后学校初选汇总，再以区县为单位复选汇总，最后让培训机构据此设定培训方案招标落实，以建立一种上下联动的培训制度或，这种机制有以下几个优点：一是在教师填报培训选题时就开始学习，发挥教师主动性，启动早；二是，在较大面积上兼顾教师需求，避免培训机构的先入之见，以合力的方式推动培训工作开展。调查中，我们设置一道排序题：如果按照自己的意愿，下面假设的情况排序是（从最赞同到最不赞同）：A 无所谓；B培训前由教师自己决定培训内容（项目），培训机构再据此确定培训内容；C培训机构独立决定培训内容；D学校集体讨论决定培训内容；E培训机构先提供内容菜单，教师从中选择培训内容。结果50.6%人把B培训前应由教师自己决定培训内容（项目），培训机构再据此确定培训内容排首选；49.4%的人把E作为首选，这证明上下联动培训很受教师欢迎。
三、选择分层，同行聚焦，专家引领，实现实践能力和理论思维同步发展
在所有关于培训有效性和教师自主性发挥的话题中，教师几乎众口一致地反对培训一刀的切强制做法，这种一刀切从培训目标到培训内容再到培训方式都容易出现，有很强烈的强制控制性，因此，遭到教师消极怠学的抵抗也最激烈。为此，有些地方采取选择性学习的方式替代一刀切强制性学习方式，效果不错。但毋庸置疑的一面是，培训的强制性不可能全部避免（消除），教师个性化需要受制于培训的成本与技术的限制，同时，选择怎么开展学习也是问题，因此，一个合理的策略是通过选择分层，把兴趣、个性需要和团队合作、成本规模因素兼顾起来，把兴趣相同、问题相同的教师组织起来，同行聚焦切磋再加专家引领的方式开展培训，这样实践能力提高和理论思维发展就有可能同步进行。这也就是前述在教师自主填报培训内容的基础上，培训机构合理归并筛选培训内容（项目），再让教师自主选择开展培训。调查中，我们设置问题：如果按照自己的意愿，下列假设的情况排序是（从最赞同到最不赞同）：A一对一辅导；B和兴趣相同的同行组成学习共同体自主学习；C 大班专家授课（包括观摩）学习；D和兴趣相同的同行组成学习小组由专家引领着学习；E无所谓，由学校或上级决定。结果，60.2%的人首选D（和兴趣相同的同行组成学习小组由专家引领着学习），39.8%的人首选B（和兴趣相同的同行组成学习共同体自主学习）。这证明选择分层从教师这一角度看有可能大面积实行。
四、培训模式多样化、培训内容实用化
教师培训可采用多形式的培训方式，改变培训内容的理论化想实用化转变，具体可体现在四个方面：
A创建以校为本的培训制度
由于每次都在个培训，由于培训时间、经费、人员等原因，不可能大批地选派教师参加培训，所以最好创建以校为本的培训制度。可采取“自学”与“互教”相结合的形式，请外出参加培训的教师交流培训心得。或请校内某方面有专长的教师作“名师讲坛”，全面实施“优教工程”和“青蓝工程”。操作上以更新观念为主，以构建分阶段递进式培训格局。力争做到三个学习：“全员学习”，全体成员全身心投入学习；“全程学习”，工作学习化，学习工作化；“团体学习”，教师个体的实践和反思是基础和前提；同伴的交流和合作是校本教研的标志和灵魂。
B“研训一体”的模式
把接受式培训与互动式培训、研究式培训结合起来，形成新的培训方式，称为“研训一体”的方式。既发挥了学校领导在统一部署、分类指导方面的积极性，又发挥了教师个人自主发展、追求完美的积极性。既注意学校教育资源的充分发掘和利用，又不是自我封闭、拒绝先进经验和先进思想的引进。
C“以课题研究带动培训”模式
这种模式一般时间跨度较长，对于骨干班培训比较适用。可先集中培训，然后在实践中完成课题，再集中总结，让学员边学边提高、边学边巩固。确定课题可做到两个针对：针对客观世界——教改中出现的新情况、新问题；针对主观世界——自己的思想实际。面对问题立课题，以理论与实践相结合的形式，撰写思辩性论文和典型性的经验总结论文。通过培训掌握了一定理论之后，发现问题、探索问题的能力增强了、面对现实问题的解决思路更加清晰了。
D激活学员资源，让部分学员参与授课
由于学员来自不同学校，各校都有自身一些不同的特色与好的做法与经验，这完全可以拿来供学员享，或许对于受训者在操作层面上更有益处。而且由于学员个人的知能水*、兴趣、需要等方面的差异，有些教师在某方面独有专长或特有研究，他们完全可以现身说法，将自己工作探索的感受及经验讲给学员听，这也是激活学员教育资源的一个好方法。
总之，小学教师培训虽然面临众多问题，但是只要我们教师团体手牵手，心连心，众志成城克服一切问题，培训工作一定可以健康、*稳、有效地发展下去，我们的教师队伍同样可以精益求精获取长足发展。
乡村小学教师培训总结5
一、教育厅曾宁一老师讲“立足课堂倾斜农村认真实施新一轮中小学教师继教工程”
他分别从四个方面讲了我省“十一五”期间的小继教工作。
1、我省“十一五”中小继教工程的目标。
2、我省“十一五”中小继教工程的两项主要任务。
3、我省“十一五”中小继教工程的工作思路。
4、我省“十一五”中小继教工作的两个重点。在这十一五期间他强调从以下几点去开展我省的教育教学工作：
（1）以提高广大中小学教师，特别是农村中小学教师整体素质为重点（从培训对象看）
（2）以“一德三新”为主要内容（从培训内容看，这是教育部的要求，国家标准）
（3）以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手（这是培训的重要、关键环节，是省情要求，实际需要）
（4）以省、市（州、地）县各级骨干教师培训为引领（对中小继教起推动、引领、深化的作用）
（5）以“校本培训”为主要形式（培训的方法、训练的特点）
他说在以后的工作中将倾斜于农村，明年省里再举行优质课比赛会分批进行，一是农村教师的评比，二是县城及以上的教师评比。这样就给农村教师多争取了一个机会，以前我们农村教师大多因设备落后，教育观念跟不上，相对落后于城市教师，参加优质课比赛，总是走到县城就被淘汰了，这样分开进行，我们的机会就更多了，比赛也相对*等多了。另外这会在向农村教师中抽取1000名参加省级培训，这种培训时间长、内容多，会对我们的提高有很大帮助。我们每一个教师都应该去争取这一个机会，要想赢得这个机会，我们得从现在做起，从*时的教学做起。
二、贵阳师范学校的张宗伊老师讲“汉语拼音教学”和“识字教学”
她用了一天的时间来讲这两个话题，在汉语拼音这一块中，关于“Y、W”的教学，在教学中老师们都把它当作声母来教，并且说它就是声母，教材上最后总结时也把它列入声母一栏。可是她说“Y、W”不是声母，以它们其中一个打头的音节属于整体认读音节，不能分开相拼，但又不能给学生说是整体认读音节，对于这个问题大家争论了很久。我们到底应该怎样教呢？
她说这是一个模糊的概念，我们只能按《语文课程标准》的要求来教子，只能那样模糊的教。识字教学，她也举了很多例子，来说明我们在教学汉字时，应该结合字的来历进行说明，建议大家去看看《说文解字》，不能把识字课上成书法课。让枯燥的识字课变得深动有趣，老师不是再当一个搬运工，把书本上要求学的汉字搬到黑板上来。
三、云岩区教师进修学校的王晓刚讲课堂教学设计《精心设计教学提高课堂效率》
他是我们这次培训讲得最精彩、最实际的一个，听说他以前是一个代课老师，但他热爱教育，兢兢业业工作，后来一次机会，他参加优质课竞赛获得了全省第一名，就破格转正。这样一步一步在走到今天。他主要讲以下几方面的内容：
（一）设计、教学设计与阅读教学设计。。
（二）精心设计教学，源于对学科性质的清晰。
（三）精心设计教学，根在对文本的深入研究。
（四）例谈教学设计。他的思想跟我们正在开展的新教育是一至的，设计一堂课主要是对文本的深入研究。他说一堂数学课绝对没有人说上成了一堂音乐课，是一堂思品课；一堂美术课也没有人说上成了其它课；而一堂语文课，特别是公开课，往往会上成音乐课、思品课。语文是所有学科中最不好上的一门学科，老师要有较深的语文素养。上好一堂课往往要借助很多辅助手段，用得最多的就是多媒体，但不管用什么手段都不能抢了语文的本味，它是工具性与人文性的统一，不能改变它的工具性。
我曾刻20**年我参加县里组织的思品优质课竞赛，那时我们乡下还没有电脑，也不会做课件。可来到教研室报到，这次竞赛的组织者说没有课件也可以，但不能参加评奖。于是后来的教学就滥用多媒体，导致课堂上变成了看电影，而学生到底学到了什么？不知道。课件要用得恰到好处，如果没有必要也可以不用。比如抒情散文一类的文章可以不用，记物、写景类的文章可以用。其次他举了很多例子说明一篇文章要“选准一点，连成一线，带动一片”。比如教学《海上日出》抓住“射、染、负等”，《葡萄沟》这一课，抓住文中最后一句，“**是个好地方”“好”在哪里，作者从哪些方面来写的。
再延伸到写自己的家乡好，从哪些地方去写自己的家乡或自己知道的某一处景物。文章有两种：一种倾向于读，这一类文章只要用情去读，细细去品味语言文字的美；一种是倾向于写，通过读一篇文章知道它的写作方法，懂得怎样去写。总之上好一堂语文课，要先细读文本，找准一个关键点，贯通整篇文章，而不是把文章串读一遍，对于显而易见的故事情节不用反复去讲。
乡村小学教师培训总结6
感谢我镇、县、市领导给我这次培训的机会，感谢省教育厅领导组织农村小学骨干教师培训工程，感谢__师专所有教师和来作报告的所有名师和专家，使我一个农村偏远小学的青年教师有幸来到省级名校参观学习感受大学氛围，聆听专家、名师的报告、经验总结。因为这是一个全新、全方位的提升我的教育理念的极好的机会。也是省教育部门重视教育、重视提高教学质量、重视提升教师素质的直接表现。从教材、课标到备课上课，到班级管理，到教育学、心理学，到未成年犯罪及学校法律责任，到做课题、科研，给每一位教师一个全方位的培训，真正做到从量变到质变的飞跃。这次培训给我们人文的关怀，在生活上给我们无微不至的照顾。虽然培训的这二十多天正值酷暑，每天的气温高达37度左右，可我们竟未感觉丝毫热意。一天24小时有空调陪伴，让我们能有充沛的精力全身心地投入到学习中去。
这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
一、专家讲座，引领教学实践。
我有幸聆听了北京师范大学教育学部博士__、*科学院心理研究所研究员、教授、博士生导师__、郑州师专心理学教授__等专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授们幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。
说句实话，在应试教育似乎欲演欲烈的今天，我们，我，只是把学生当成了工作对象，我们的终极目标是在学生身上“榨”分数，有多少潜力就“榨”多少，几乎忽略了他们的感受，忽略了他们是活生生的小生命。应该让孩子挂着灿烂的笑容，带着红扑扑的脸蛋来学习，健康、快乐、轻松地学习、发展，这就是生命化的教育。校园应该是一个个小生命共生、共存、共同发展的美好家园埃
二、教学研讨，促进学员发展。
培训活动中，我们听到了“全国十佳班主任”段慧民老师；教学管理经验丰富的武凤霞老师、丁千秋老师、陈春玲老师；说课的代表郭莉老师；讲授数学软件的赵远老师；省级名师王洪芳老师、位免费分享创新惠女老师、张凤仙老师、研究教材较好的教研员武金壮老师和退休返聘继续为教育散发余热的朱震东老师，以及郑师的所有老师们的精彩报告。使我们真正全方位得到了提高。他们的胆量、睿智、钻研精神，给我无穷的榜样力量。
我们培训班共有一百五十多名学员，环境不一样、生源不一样、各校师资水*也不一样，在培训活动中，我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，没有一点生涩感、陌生感，就像经常在一起的朋友、同事，一提到学生，大家就有聊不完的话题，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。
三、消化培训，激励自身成长。
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的*台上审视了我的数学教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
乡村小学教师培训总结7
感谢我镇、县、市领导给我这次培训的机会，感谢省教育厅领导组织农村小学骨干教师培训工程，感谢__师专所有教师和来作报告的所有名师和专家，使我一个农村偏远小学的青年教师有幸来到省级名校参观学习感受大学氛围，聆听专家、名师的报告、经验总结。因为这是一个全新、全方位的提升我的教育理念的极好的机会。也是省教育部门重视教育、重视提高教学质量、重视提升教师素质的直接表现。从教材、课标到备课上课，到班级管理，到教育学、心理学，到未成年犯罪及学校法律责任，到做课题、科研，给每一位教师一个全方位的培训，真正做到从量变到质变的"飞跃。这次培训给我们人文的关怀，在生活上给我们无微不至的照顾。虽然培训的这二十多天正值酷暑，每天的气温高达37度左右，可我们竟未感觉丝毫热意。一天24小时有空调陪伴，让我们能有充沛的精力全身心地投入到学习中去。
这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
一、专家讲座，引领教学实践。
我有幸聆听了北京师范大学教育学部博士__、*科学院心理研究所研究员、教授、博士生导师__、郑州师专心理学教授__等专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授们幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。
说句实话，在应试教育似乎欲演欲烈的今天，我们，我，只是把学生当成了工作对象，我们的终极目标是在学生身上“榨”分数，有多少潜力就“榨”多少，几乎忽略了他们的感受，忽略了他们是活生生的小生命。应该让孩子挂着灿烂的笑容，带着红扑扑的脸蛋来学习，健康、快乐、轻松地学习、发展，这就是生命化的教育。校园应该是一个个小生命共生、共存、共同发展的美好家园埃
二、教学研讨，促进学员发展。
培训活动中，我们听到了“全国十佳班主任”段慧民老师；教学管理经验丰富的武凤霞老师、丁千秋老师、陈春玲老师；说课的代表郭莉老师；讲授数学软件的赵远老师；省级名师王洪芳老师、位免费分享创新惠女老师、张凤仙老师、研究教材较好的教研员武金壮老师和退休返聘继续为教育散发余热的朱震东老师，以及郑师的所有老师们的精彩报告。使我们真正全方位得到了提高。他们的胆量、睿智、钻研精神，给我无穷的榜样力量。
我们培训班共有一百五十多名学员，环境不一样、生源不一样、各校师资水*也不一样，在培训活动中，我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，没有一点生涩感、陌生感，就像经常在一起的朋友、同事，一提到学生，大家就有聊不完的话题，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。
三、消化培训，激励自身成长。
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的*台上审视了我的数学教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
乡村小学教师培训总结8
我参加蓝田县中小学教师信息技术能力培训即将结束，从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。
在每一次的学习过程中，一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络*台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝。视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一*台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。
每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上……就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生增添更多的色彩。离别在即，我渴望天天拥有这份令人激动的喜悦。因为我发自内心地期待学习。
学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导教师不辞辛劳的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。
“经验+反思=成长”。的确，教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话*台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下*等民主交流，促成了教师团队合作。
经过这次远程培训，让我再次感受到信息技术对一名中学教师的重要性。使我产生了在我以后的教学过程中一定要加强各种教学方法特备是多媒体的应用。
乡村小学教师培训总结9
接到省培训院的通知，****年6月6日开始，我有幸参加了本次的边远乡村教学点的小学教师为期十天的培训。
我是一位来自农村学校的教书匠，这次的十天培训我受益匪浅，相信所有参加培训的所有老师都像我一样满载而归。专家、教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
这次培训，授课教师倾泻了许多心血，他们根据要求精心筹备，毫不保留地把知识传授给我们，结合他们所讲述的内容来重新审视自己，发现自身有太多的不足，一路走来，填补了我在教育教学中的很多“漏洞”。培训虽然时间很短，可是留给我的思考却没有就此停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的行为标准来要求自己。教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立起终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应坚持不断学习、不断努力，相信今后再大的困难与挫折都能够克服。
课堂上，我认真听讲，做笔记，外出观摩课更新了我陈旧的脑细胞。十天中，我没有缺课，没有迟到，外出观摩活动时，克服困难，用求知的欲望战胜了炎热的夏天。
通过这十天的学习，最值得深思的问题是：面对乡村学生与城市学生的种种差距，作为乡村学生的老师的我要怎样做?我该怎样去改变那巨大的差距胡面貌，我能做好吗？
十天的培训学习也许不能改变我的人生轨迹，学习理论知识和教育实践也是有限的。但它能给我带来很多的反思、启示和帮助。我要用这次学习所得努力提高自己的专业知识水*，指导今后的农村教学实践，使乡村学生的知识有所提高。
乡村小学教师培训总结10
本学期我有幸参加了淄博市教育局组织的农村骨干教师培训班，通过这次培训，使我深深的感到对教科研知识的缺乏，虽然我从教十一年，但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远不够，通过半学期的学习和培训，使我逐渐认识到教科研的重要性，尤其在新课改过程中，每一个教师更应该值得去学习一下新课改的理念，以便更好地适应新形势下的教育，以下是我对自己参加骨干教师培训学习的简单回顾和总结。
一、要善于培养学生个方面的能力
学生的思维往往是从对学习材料的疑问开始的。探究学习是生物教学的心脏，要让学生在探究中培养能力，还要在探究中找到问题的的答案。这一过程应是不断地发现问题、提出问题、探索问题及解决问题的方法来获取新知识的思维过程。而解决必须要提出问题，教学中如何提出问题这一生物的心脏，如何激发学生的问题兴趣，增强学生问题化意识，提高学生的问题化能力，充分发展学生的问题化学习，我觉得新课程理念下的生物教学，要重视问题情景的创设。美国心理学家马斯洛认为：“满足人的爱和受尊重的需要，人就会感受到自己在世界上有价值、有用处、有能力，从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要。”为了让学生得到这种需要的满足，在教与学中，我们应树立一种师生互动、*等合作的思想，也要有学生是主角演员的思想;我们还应当努力营造一种宽松、和谐、愉悦的教与学的问题氛围，也就是我们要巧妙的创设问题情境，使其产生好奇心，激起学生求知欲望，唤起他们的学习兴趣，使他们体会到生物就是生活，对生物产生亲切感。
二、充分预设是上好课的重要前提。
教师备课工作要做的再细致些，在认真钻研教材的基础上，既要备教材、备学生，更要对学生在学习过程中会可能出现的状况做好不同的预案和对策，充分尊重学生已有的知识起点。只有做好充分的准备，课堂教学才能更丰富、更流畅，才能真正做到培养学生的探究意识和创新能力。
三、教学预设与生成有机结合，充分发挥教师教学机智。
教学预设是非常重要的，没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行。但是教师的预设再充分，课堂中还是有许多不确定的因素存在，教学中生成的问题本身也是一种教学资源，这就要求教师能够抓住这种资源，随机应变，适时引导学生，做到掌握分寸，方法得当，适时、适情、适度，于巧中见奇，于奇中生效。而要想提高教学机智，*时就应加强学习，多阅读教学杂志和理论书籍，不断提高自身的理论水*和业务修养!
四、教学中要给学生"动手实践、自主探索与合作交流"的机会，有时学生会还你一个奇迹的。
《新课程标准》指出动手实践、自主探索与合作交流是学生学习生物的重要方式，这样一种学习方式本身也应该是我们的教学内容和教学目标之一。在教学中，教师应该创设有意义的数学活动，联接和激活学生的相关知识经验，要给学生探索的机会，要敢于放手，这样才能转变学生的学习方式，主动建构新知，成为学习的主人，让学生的学习品质得到实实在在的发展和提高。
五、课堂教学如何才能做到师生双向交流，提高教学效率呢?
课堂教学是师生共同组成的双边活动，它是一个由师与生、教与学彼此控制的"系统。但从目前的情况来看，多数教学仍然是注重言传口授，教师滔滔讲说，学生默默聆听。这种缺乏生机，僵化死板的教学方法常使学生处于一种被压抑的状态。如不迅速扭转，课堂上不能形成双向交流的闭合回路，那就会使教师失去调控，违背教学初衷，根本谈不上让学生“养成读书习惯”，提高数学能力.
课堂教学是个开放系统。按照系统论的观点，就是说，教学中既要重视各种教学信息的沟通和交换，又要重视教与学双方的融合与交流。要做到这两点，就必须改变传统的单向静听的教学模式为多向的立体的现代课堂教学模式。不少教师在这方面已经作出了有益的探索。例如：魏书生的“六步教学法”、宁鸿彬的“五步教学法”等等。他们课堂教学的信息量大，学生动脑、动口、动手的活动频率高;课堂气氛热烈，学生思维活跃。这些不能不说是他们注意了课堂教学方式的开放性的结果。
课堂教学绝不是*衡的。“*衡”的教学只是把丰富的课进行了“约化”。它把学生看成机器，始终让学生处于被动地位。敢于改革的老师却不是这样。他们根据每个学生的心理素质、爱好、习惯等各不相同的情况，尽可能地为学生创造一个能保证各人按照自己的理解能力进行独立学习的异步教学环境。授课时，他们既把全体学生纳入教学范围，又随时从教学的对象身上获取信息，寻找*衡中的不*衡因素，切实地帮助学生接受知识，培养智能。
如果说学生的“学”是内因，那么教师的“教”就是外因，外因要通过内因起作用。因此，在改进课堂教学中，教师必须重视教会学生“怎样学习”的工作。提到“怎样学习”，目前多数是从方法到方法的单一指导，这是远远不够的。真正的学法指导应该是教与学同步进行。也就是说，在学生学习过程中，教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强，有典型意义，学生一学就会用，立竿见影。为什么教法与学法指导要同步进行呢?教学实践告诉我们，在教学过程中，教法与学法有同一性，双方的目标指向同一认识过程，完成同一个任务。实际上，教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此，教师要善于将教法与学法辩证地统一起来，并及时地迅速地获得转化。
有了这样的一次培训使我受益非浅，使我认识到在今后的教学中要不断进行总结，形成一定的理论知识，这样对我们的教育和教学工作会产生更大的促进作用。培训已顺利结束，看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己随手记下的的感受，再回眸静思：“博学之，慎思之，审问之，明辨之，笃行之”朱熹教我求知治学之法。“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子教我明学思之理，外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训通过老师们的“点化”和“引领”，使本人豁然开朗，同时也为我本人准备成功“添了砖加了瓦”。
乡村小学作文10篇（扩展7）
——乡村风光小学作文10篇
乡村风光小学作文1
清晨，乡村的上空升起了一楼轻烟。乡村醒了。
太阳公公也醒了，远处的田野一片生机;油菜花换上了金灿灿的`新衣。黑白相间的蚕豆花清香扑面迎来，使人神清气爽。雪白的萝卜花开了。瞧，一大片一大片的金色稻田就像乐谱上的线条，一根稻谷，就是一个跳动的音符。
竹林里。绿的叶，青的杆。投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，你到那走走，常常会瞧见成群的的春笋从土里悄悄的钻出来。乡亲们都争先恐后的上山去挖笋。
我家门前有一棵上百岁的老银杏树。傍晚，从地里干活回来的人们看见树下有乘凉的老人在聊天，他们也会凑过去聊聊。
天黑了，人们都陆陆续续的回到了家里。吃完晚饭，随着屋外知了的歌声辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。
乡村，不管什么时间，不管什么地点。都有着美丽、迷人的风光。
乡村风光小学作文2
有一个乡村，它有着美丽的风光：春有竹笋，夏有茄子，秋有麦子，冬有雪花。那么美的乡村，它就是我的家乡——江西。
在春天，家乡美极了。美在那遍地都是竹笋。几场春雨过后，竹笋没头没脑地长，和地雷一样。如果你还当“低头族”的话，大约你已经趴在地上了。
夏天，人们开始酿酒了。我们用枸杞、海马等料放入泥坛子，用土严严实实地糊上口子，然后大家要不埋在地下，要不放在家里，酿出来的酒味道美极了。
秋天，稻田可热闹了。一片金黄，像一片金色的大海。如果你站在稻田中央，一定会沉迷于此。微风拂过，田里的麦子像大海一样荡起来。如果弄下几粒，一定会飞起来，像金子一样。而且一到晚上，田里就“织，织，织呀，织，织，织呀”地叫起来。当然，是纺织娘在叫，歌声为乡亲们伴着晚霞缓解一天的疲惫。
冬天，白雪皑皑。不过，这儿就成了小孩子的乐园。打雪仗、滚雪球、堆雪人，还有很多新花样，样样具全。就是摔倒了，拍拍裤子又站起来，和没事一样。无论大人小孩，一见这场面也一定会加入的。
我的家乡，一年四季都很美。虽然现在城市化了，可是我们的家乡依然是那么简朴，美丽。
乡村风光小学作文3
城市里的人都说乡村是落后的，无聊的。可我却不这么觉得，尤其是乡村的风光让人难以忘怀。
就来说说我爷爷家的乡村吧！那里风景真是迷人！天是那么蓝，蓝得好似广阔的大海；云是那么白，白得像刚摘下的棉花；天空中空气是那么纯净，凉凉的直入心肺，让你忍不住多吸几口。四周十分安静，没有城市的喧哗，只有清脆的鸟叫声。放眼望去，在不远的地方有一条翡翠般的小河，河面就像一块碧绿的玉石铺在水面上，假如你走过去还可以照出自己的影子。河面上的几只鸭子在快乐地嬉戏。游玩。极目远眺，远处连绵的群山是绿色的海洋。山脚下，金黄色的小麦在微风的吹拂下频频点头；地里的菜也成熟了，等着农民伯伯收割呢；果园里的水果也红了。这些都是绿色无污染的食品。在城里是吃不到的。看，乡村的房屋顶上长满“爬山虎”，就算夏天来了也不怕，这样的房子冬暖夏凉。而城市却要依靠空调来度夏冬。空调用多了会污染环境呢。
怎么样？我说得没错吧！乡村的景色虽然比不上城市里的漂亮。但它是大自然给予的。我喜欢宁静的乡村。
乡村风光小学作文4
“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”每当我读着这首描写赞美菜花的诗时，就会想起美丽的乡村风光。
在一个双休日，我和妈妈就来到农村，领略了一番农村的美丽风光。来到田野，首先映入眼帘的是一望无垠的油菜花。金黄的油菜花一朵挨着一朵，一簇挨着一簇，好像在相互拥抱着对方。一阵微风吹过，油菜花跳起了优美的舞蹈。此时，蝴蝶和蜜蜂也纷纷加入其中。这幅美丽的大自然风景画，不由让人陶醉其中。
接着往里走，看见的便是忙碌的农民伯伯。他们弯着腰，撅起屁股，正在播种呢。看到这个情景，让我不禁想起了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗，也更让我明白了农民伯伯的勤劳与艰辛。
来到小路，继续往前走，一条清澈见底的小溪便出现在我眼前。溪里有很多小鱼，有的小鱼在玩躲猫猫，有的在相互追逐打闹，还有的正在玩“鲤鱼跳龙门”呢。看！它们一个接着一个从水里跳出来，又落下去，溅起的一颗颗晶莹剔透的小水珠，就像一串串珍珠项链，美极了！
接近黄昏了，乡村的空中升起了袅袅炊烟。忙碌了一天的人们也回到了家中，开始在门前支起了餐桌，再摆上了自家的农家小菜。天高地阔地吃起饭来，还不时欣赏着傍晚夕阳西下的美景。真是一幅风格独特的乡村田园画啊！
乡村的景色真美呀！美得让人留恋！我爱乡村的风光！
乡村风光小学作文5
走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵夕阳在胸膛……听着这首歌，我想起了前不久去乡下的情景。
那天，我刚来到乡下就闻到了一阵清香，向远处一看，原来是路旁的野花开了，它们傲然挺立、神气十足，伴随着小鸟的歌声在草丛中翩翩起舞。
看到了这么美丽的花，我的心情一下子变开心了许多，再向前走，就看见了一条流淌的小溪，溪水正在欢快的唱歌呢!我听着便不由自主地陶醉了，突然，我发现有两个红红的东西向我游来，仔细一看，原来是两条小鱼，我就扔了一小块面包给它们，没想到它们竟然打起来了，谁都不让，越来越多的鱼游到我这来，红的、白的、红白两色的，非常可爱，我开心极了!
中午吃过饭后，我准备去摘果子，在路上我看到了小河旁有两三个人在钓鱼，那是正好在小雨，真有一副张志和“斜风细雨不须归”的派头呢!河里还有几只鸭子在觅食呢!有一只鸭子把头钻到水下吃食物，屁股翘得老高，看到它这么有趣的样子，我真想打一下它的屁股。
到了地点，我拿篮子后，就开始摘果子了，果子要摘红通通、熟透了的，不可以摘黄的或绿的，我摘了整整两篮，其中有一个果子很特别，是两个小果子拼成了一个大果子，像两个小娃娃拥抱在一起似的。农民叔叔说我真棒，我开心极了!
乡村生活真有趣，要是每天过这么有趣的生活那该多好!
乡村风光小学作文6
早晨，雄鸡打鸣了，整个世界仿佛都从睡梦中醒来了。农家小院里，不时地传来了狗儿的叫声，打破了早晨的沉静。乡村的上空还笼罩着一层乳白色的薄雾，村子就像穿上了一件白色的纱衣。远处，几座小山在云雾中若隐若现，仿佛在和人们捉迷藏。过了一会儿，太阳羞答答地露出了半个脸，这时人们早已忙开了。
中午，干活儿的人们回到家，家庭主妇们把早已准备好的饭菜端上了桌子，一边吃一边拉着家常，悠闲自得。门前，一条小河像一块透明的玻璃镶嵌在地上，一群小鸭欢快地在水中嬉戏，不时地把头儿扎进水里觅食。河的*，几棵垂柳会展着它们长长的辫子，迎着微风跳起欢快的舞蹈，更加地婀娜多姿。
傍晚，落日像个穿着红纱衣的姑娘漫步在山的那边。一会儿，火烧云上来了天空的颜色变得更加的漂亮，红的、黄的，像凤凰、像骏马，气象万千，一会儿像小狗，一会儿像绵羊，变化莫测。劳作了一天的人们，扛着锄头、开着玩笑，不时引得人们哈哈大笑。远处牧童的身影时隐时现，歌声悠扬宛转。
晚上，月亮高挂在天空上。人们趁着月色，坐在自家的小院里一边乘凉，一边享受着农家人难得的清闲。老人们一边摇着圆圆的大蒲扇，一边给一群少不更事的半大孩子们讲着常娥奔月的故事；孩子们两手托腮，静静地听着，显出一幅似懂非懂的模样；还有一些调皮的孩
子在月光下跑来跑去，玩着藏猫猫等城里小孩不屑一顾的游戏………
好一幅乡村风景画！
乡村风光小学作文7
来到外婆家，一副天然的美景便呈现在我们的眼前，感觉是那么亲切，那样惬意。一切是那样安详，少了城市里的喧闹，汽车废弃的污染和嘈杂人流的传动。一切都都那么和谐自在。
走在乡间窄窄的田埂上，就像踏在柔软的地毯上，两旁的稻田里有绿油油的秧苗正贪婪的享受着阳光的沐浴，吸取着大地的养分，长得都郁郁葱葱。一闭眼没，这些就变成了梦幻般的仙境。春姑娘染绿了整个地。走近一看，还有有一个个竹笋宝宝从土里探出头来，好奇地四处张望，仿佛在说：“啊！好美。”那粉红的桃花一片片，一树树，从远处看，就像眼粉红色的海洋：那一片片的桃花从树上落下。
到了秋天，桂花树开了，你别看她那些花小，但是从远处能够闻到桂花纷纷扑鼻的香气。
清晨，小鸟在树枝上“叽叽喳喳”的叫着，好像在唱歌而似的，有好想在催促我们起床。
到了晚上，天空中的星星闪烁着无比的光辉，我很喜欢，所以我把它拍了下来。留作纪念。因为在城市里根本看不到这么多美丽的星星。
乡下人家的风景就是这么迷人，独特。我说也说不尽！
我爱乡下迷人的美景！
乡村风光小学作文8
早晨，雄鸡打鸣了，整个世界仿佛都从睡梦中醒来了。农家小院里，不时地传来了狗儿的叫声，打破了早晨的沉静。乡村的上空还笼罩着一层乳白色的薄雾，村子就像穿上了一件白色的纱衣。远处，几座小山在云雾中若隐若现，仿佛在和人们捉迷藏。过了一会儿，太阳羞答答地露出了半个脸，这时人们早已忙开了。
中午，干活儿的人们回到家，家庭主妇们把早已准备好的.饭菜端上了桌子，一边吃一边拉着家常，悠闲自得。门前，一条小河像一块透明的玻璃镶嵌在地上，一群小鸭欢快地在水中嬉戏，不时地把头儿扎进水里觅食。河的*，几棵垂柳会展着它们长长的辫子，迎着微风跳起欢快的舞蹈，更加地婀娜多姿。
傍晚，落日像个穿着红纱衣的姑娘漫步在山的那边。一会儿，火烧云上来了天空的颜色变得更加的漂亮，红的、黄的，像凤凰、像骏马，气象万千，一会儿像小狗，一会儿像绵羊，变化莫测。劳作了一天的人们，扛着锄头、开着玩笑，不时引得人们哈哈大笑。远处牧童的身影时隐时现，歌声悠扬宛转。
晚上，月亮高挂在天空上。人们趁着月色，坐在自家的小院里一边乘凉，一边享受着农家人难得的清闲。老人们一边摇着圆圆的大蒲扇，一边给一群少不更事的半大孩子们讲着常娥奔月的故事；孩子们两手托腮，静静地听着，显出一幅似懂非懂的模样；还有一些调皮的孩
子在月光下跑来跑去，玩着藏猫猫等城里小孩不屑一顾的游戏………
好一幅乡村风景画！
乡村风光小学作文9
城市里的"人都说乡村是落后的，无聊的。可我却不这么觉得，尤其是乡村的风光让人难以忘怀。
就来说说我爷爷家的乡村吧！那里风景真是迷人！天是那么蓝，蓝得好似广阔的大海；云是那么白，白得像刚摘下的棉花；天空中空气是那么纯净，凉凉的直入心肺，让你忍不住多吸几口。四周十分安静，没有城市的喧哗，只有清脆的鸟叫声。放眼望去，在不远的地方有一条翡翠般的小河，河面就像一块碧绿的玉石铺在水面上，假如你走过去还可以照出自己的影子。河面上的几只鸭子在快乐地嬉戏。游玩。极目远眺，远处连绵的群山是绿色的海洋。山脚下，金黄色的小麦在微风的吹拂下频频点头；地里的菜也成熟了，等着农民伯伯收割呢；果园里的水果也红了。这些都是绿色无污染的食品。在城里是吃不到的。看，乡村的房屋顶上长满“爬山虎”，就算夏天来了也不怕，这样的房子冬暖夏凉。而城市却要依靠空调来度夏冬。空调用多了会污染环境呢。
怎么样？我说得没错吧！乡村的景色虽然比不上城市里的漂亮。但它是大自然给予的。我喜欢宁静的乡村。
乡村风光小学作文10
乡村那独特的美，总是让人着迷，让人流连往返。我现在又要去乡村了，奔向我心中那幅美丽的画卷。
乡村的早晨，是一幅醉人的画卷。一打开门，首先映入眼帘的就是一大片绿油油的禾苗，还不时传来孩子们欢乐的笑声。蓝天上，白云像一个诱人的棉花糖，在空中悠闲自在地散步；小鸟神气地站在枝头，正在唱着动听的歌儿；溪水弟弟也“哗哗哗”地流着，它也想加入这场音乐会；就连大牛都有时候静立不动，好像在回味着田园的`无限乐趣……调皮的风妹妹轻轻地打着节拍，拂过孩子们红通通的脸蛋，禾苗也跳起了《天鹅湖》，宛如碧波荡漾的湖面，惹得树叶们你挤我我挤你……这可是城市里稀有的一幅画！
乡村的下午，是一首快乐的田园曲。现在正是百花盛开的时候——春天！桃花涨红了脸，想要揭开她那神奇的“面纱”；金灿灿的油菜花也不甘示弱，在花房里细细打扮了，才出来；雪白的萝卜花披上了白纱，尽情地舞动着花瓣……。看！那有一条小河！小河中，有一群羽毛洁白如雪的鸭子。它们有的在水中嬉戏，有的不时把头扎到水下去觅食，有的还用嘴巴梳理自己的的羽毛，还有的在比赛谁游的快呢！河岸上，有一只母鸡，率领着一群小鸡，再小草中觅食。旁边，还有一只耸着尾巴的雄鸡，不停地啼叫着，好像在说：谁要是敢动我的小鸡和母鸡，我就和他拼命！
我就要离开乡村回城市了，可如诗如画的乡村一定会永远定格在我的心中，它永远是一幅美丽的画卷！
乡村小学作文10篇（扩展8）
——乡村小学作文
乡村小学作文
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的乡村小学作文，希望对大家有所帮助。
乡村小学作文1
暑假，我回到了老家，开始了我梦寐以求的乡村生活。
早晨，一声声鸟鸣或鸡叫把人们从睡梦中叫醒，勤快的农民开始了一天的劳动，我跟着奶奶早早的走在田间的小路上晨练，偶尔“狗尾巴”时不时的钻进我的裤腿，让我感到痒痒的。小溪里的小蝌蚪在水中嬉戏，一只蜻蜓从水面掠过，急速飞向天空，我和伙伴一路奔去，不管怎么也没追到，有两个伙伴没有放弃，挥舞着双手一直追……直到蜻蜓飞高。
中午，我坐在门前看着一朵朵粉色的太阳花迎着正午的烈日绽放。蝉不时的门前的梧桐树上展示它们的歌喉，唱着一首首美妙的歌，小黄猫不时从脚下钻来钻去，让人感到无比惬意。
黄昏，整个世界像笼罩了一层金沙。孩子的脸变红了，大白狗也变成了红灯，公鸡变成了近的了，黑母鸡变成紫檀山……
在最后一抹余光消逝的那一瞬间，世界变安静了，狗不吠了，鸡不叫了，鸭子不喊了……吃草的老牛也忘记了一切，注视着落日的方向。
天渐渐黑了，晚霞和微风开始了它们最后的庆典，星星们则顽皮地在云层里捉起了迷藏，我枕着蛙声进入了甜美的梦乡……
乡村小学作文2
秋天的一个傍晚，我们一家人在外婆家过夜。吃过晚饭后，感觉肚子有些撑，于是我就推开门，出去逛逛乡间的小路。
我边走边看脚下的小路，首先是一段窄窄的石子路上，踏在上面就像站在铁道上。经过一段石子路后来到了一条草地路。看着绿油油的草坪像一块块绿地毯整齐地扑在小路上。这时要是光着脚丫行走，小草一定会把你“逗”得咯咯笑！
一阵秋风吹来，把我的裙子吹掀起来了。路边的小树就跟着我的群摆一起在风中摇摆。树上的小鸟站不了，就向天空飞去。我继续向前走，来到一个小木屋前，木屋就像一个小盒子，里面放着一个刚刚烤熟的红薯，还冒着浓浓的烟呢！
我走累了，就躺在草地上，一抬头看见满天的星星就像无数双小眼睛在看着我。于是我对着那些‘小眼睛’开始数起来：“一颗、两颗、三颗……”马上就要数到月亮旁边的那颗星星了，看见美丽的月亮我忘了数到几颗星星了。看着洁白的弯月像把明晃晃的镰刀，我想：原来不只是十五的圆月才好看，弯弯的月牙也是一样的美丽。
乡村的夜景真美啊！要是能长期住在这里就好了！我喜欢乡村的夜景，以后要经常来逛逛乡间美丽的小路。
乡村小学作文3
我曾经夏令营去过一个乡村，那儿有一座“鬼屋”让我恐惧，这屋子看上去像一座庙，玻璃碎光了，有两间房阴森森。我好奇想去看一看，就和同学还有叔叔一起去了。
那儿的楼梯一踩上去就会发出“嗞嗞”的响声。到了楼上里面空荡荡的，只有一大堆蜘蛛网，一个碗，一条被子，我被吓到了，东西在，人不在，我叫同学过来看，我一回头看看他们，他们早被楼梯的怪声吓跑了！
走出“鬼屋”不久，就看见有新娘和新郎还有拍摄员走了进来，我问拍摄员：“这‘鬼屋’那么恐怖到这拍干吗？”他说：“这景色好！”
我想不懂为什么，这么一座古老的“鬼屋”还会有人进去拍照？我想他们是不是全发烧了，我莫名其妙地跟了过去，原来他们是在“鬼屋”旁边的小池边拍照啊！
这一趟乡村行，就这么一座可怕的“鬼屋”让我记忆深刻。
乡村小学作文4
小时候我在乡村住。乡村周围是广阔的田野。春天一到田里长满了绿绿油油的麦苗，中间还夹着金灿灿的油菜花，风一吹，油菜花的香味芬芳扑鼻，我总要跑过去闻一闻，真香啊！不远处，还有一个大果园，那里的桃树、梨树、杏树、苹果树你不让我，我不让你争先恐后地开放，姹紫嫣红，简直是个大花园！
这里不仅是个大花园，还给小伙伴带来了乐趣。春天，毛芯长出来了。我和几个小伙伴到村北的林子里抽毛芯，抽毛芯的时候看见有土鳖，听说土鳖能入药治病，我们就开始挖土鳖，先挖一个坑，看里面有没有土鳖。我们挖了很长时间，挖来一袋土鳖。听说我的伙伴——李露瑶晚上回家脱衣服的时候，身上还有两个土鳖呢！
乡村的春天不仅有好玩的，还有好吃的。许多麦地旁边都有大棚子。你们知道那里面是什么吗？我来告诉你们吧，里面是又大又红的草莓，晶莹剔透，十分诱人，我就情不自禁的摘了颗放在嘴里，又酸又甜，吃了还想吃。不信你就来尝尝吧！
怎么样，这里虽然比不上城市的繁华，二七塔的文明，但这里却是我儿时的乐园。
乡村小学作文5
春刚刚乘风离去，夏就悄悄来到了大地。尤其是乡村的夏夜。瞧，夏姐姐已经忙着去欣赏了，我们也跟着去瞧瞧吧!
当火红的太阳从空中隐去，伴随着声声蝉鸣，天空渐渐暗了下来，这时浩月当空，银光铺地，仿佛给这初夏的夜晚披上了一层神秘的面纱。
傍晚，凉爽的风儿送来了夏夜怡人的芬芳。劳作了一天的人们也纷纷走出家门，来到村头的小溪边。有的是父母带着孩子，有的是邻居，孩子们在小溪边尽情的嬉闹，大人们则在一旁互相交流劳作的经验。好一副和谐的画面。
乡下夏日的夜晚拥有分外宁静的景色。皎洁的月光象一条白玉带，围绕着碧绿的垂柳。柳枝在微风的抚摸下，轻轻地摆起它的秀发，跳起了优美的舞蹈。月光如流水一般，静静的泻在小溪里，与溪水交织相融，构成了一副动人的图画。夜深了，银色的月光更加明亮，划过深蓝的夜空，成了夏夜中一道亮丽的风景线!
折道而回，回味着皎洁的月光，俏丽的树木，清澈的溪水，还有那偶尔鸣叫的蝉。啊!又是一副无比美丽的画。如同身处仙境一般，在画中畅游。我如痴如醉的欣赏着这美景，任心潮在美中起伏。
此时，我有万分感慨，但我只想说一句;我爱你，乡村的夏夜。
乡村小学作文6
春天是一个插花能手，她悄悄的来到乡村，把一朵朵美丽的鲜花插满大地，她还把剩下的满天星，送给了夜姑娘，当作生日礼物。
早晨，我来到田野间，放眼望去——绿，到处都是绿，绿的草，绿的树，绿的林，绿的世界……瞧，这绿叶，绿油油、翠生生的，还闪着亮光，真是春意盎然。春天多美啊！我情不自禁的向着春天高喊：“春天，我爱你！”
下午，我和伙伴们一起跑到铺满青草的土坡上，唱歌、跳舞、讲故事。玩累了，我们跑到小溪边，捧起一口水喝，那滋味真甜，简直比城市里的矿泉水还好喝。
傍晚，村子上空总会升起袅袅炊烟，好像一个个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下婀娜多姿。乡下人家总是把桌椅饭菜搬到门前，边听各种鸟鸣，边吃晚饭。
我爱乡村，但更爱春天的乡村。因为春天让乡村生机勃勃，让乡村更加美丽，让乡村充满欢声笑语。
乡村小学作文7
昨天，天气格外晴朗。我和爸爸一起去奶奶家玩。
早晨，我们吃完早餐便匆匆忙忙地出发了。在奶奶家玩啊玩啊，不知不觉就到了吃午饭的时间。
上的菜样样都看起来很好吃的样子。我口水直流三千尺馋。真是无药可救啊。午饭吃完后，奶奶问我要不要和她一起去摘玉米。我心想：摘玉米？好像很好玩。于是，我便答应了。
到了田地里，我远远望去，绿油油的。到处是虫鸣声，像波浪一样，一浪高过一浪，在演出似的。真有趣！可是，现在骄阳似火难过难受死了！我真后悔呀。只好顶着太阳去冒险了。天这么热，可玉米的妈妈们还给自己的孩子们穿冬天的衣裳，不怕长痱子啊！我摘下一个玉米。只见它叶子上有点水，恐怕也很闷热了吧。
摘完玉米后，又开始剪茄子。茄子们个个披上紫斗篷，正拿着绿叶撑伞呢！有七星瓢虫做伴，它们不孤独了。茄子有的小小的，弯弯的，可爱极了；有的长长的，瘦瘦的，成了薯条……
要吃点心了，我和爸爸、奶奶满载而归。今天我终于体会到了下地劳动的辛苦。我真高兴！加油哦。
乡村小学作文8
乡下，虽然没有城市繁华，但它拥有自燃的景色和清新的空气。
乡下的花草树木十分繁多，这也就导致了随处都可以见到各种各样的昆虫。瞧一瞧，看一看，也许就会看到许多七星瓢虫在一起嬉戏；也许就会看到迷你小飞机——蜻蜓在点水；也许就会看到螳螂正在捕食害虫。乡村里的人看到蚊子、飞蛾等害虫并不会去杀死它们，而是保持自然规律，让益虫们大战身手、饱餐一顿。
乡下人家的门大部分依然保持着用木头锁门和用古老的门“看家”。虽然这样防小偷的本领不怎么样，但是这古老的门配上五彩缤纷的小花小草显得有些复古而又美丽的画面，小偷自然也不忍心破坏这家*静的生活吧。
乡村的空气那就更不用说了，闻了直让人神清气爽。这些都是因为乡村河水清明澈亮，树木花繁叶茂。
乡下，他没有城市那样繁华热闹、华丽漂亮，但它那自然美丽的风景，城市远远比不上。
乡村小学作文9
“喔喔喔……”随着一声声公鸡的鸣叫，一缕阳光洒向了大地；柔和的轻风缓缓吹来，像妈妈的手轻抚着万物。乡村的早晨充满着活力。
春天的乡村，随着春风而来的蒙蒙细雨，飘落在竹林里，春笋从冬眠中醒来，迫不及待的从泥土里钻出来迎接它；飘落在田野上，遍野的油菜花展开花瓣尽情的拥抱它；飘落在花丛中，花儿沐浴在春雨中显得更加娇美。小溪也慢慢地解冻了，开始“哗拉哗拉”地歌唱起来。
夏天的乡村，知了不知疲倦的在树上唱着歌。田野里，庄稼正在茁壮成长，一眼望去，一片碧绿，直到天边。夜晚，闪闪的萤火虫配合着从草丛中、池塘里传出来的多重唱，翩翩起舞，一切都显得那么的生机勃勃。
秋天的乡村，田野里金黄黄的稻谷，果园里红通通的柿子、黄灿灿的梨、粉红的"苹果、深紫色的葡萄，一切的一切，都显示着丰收的喜悦。
冬天的乡村，腊梅迎雪怒放，香飘四方。田野上、山丘上、房前屋后，一片银装素裹，正是“瑞雪兆丰年”的好兆头。
乡村的美景，一年四季都看不完，相比城市的钢铁森林，显得更漂亮、更迷人！
乡村小学作文10
乡村是宁静的，是令人心旷神怡的，同时也是美丽的。
踏进乡村的第一步，你便会瞧见那大片大片的田野。现在正值初夏，田野里那一棵棵的秧苗换上了浅绿色的新装。远远望去，整个田野就像一片绿色的海洋。一阵风吹来，整片田野便掀起了高低不*的麦浪，美极了！
田野的旁边，就是一个大大的果园。进入果园，那一棵棵挂着黄色小樱桃的樱桃树；挂着*桑果的桑树，将整个果园“塞”得满满的。除了草地上的那些小草和五颜六色的花儿，没有什么能再被果园“收容”了。
你若来到山上，常常会看见山上那一片片碧绿色的树林或密密的竹林。竹林的绿，是参差不齐的，而树林的绿，则十分整齐。
山下，有一条小溪。溪里那清凌凌的水映着碧绿的山，浅绿的麦田、蓝色的天和白色的云，看久了，就经常会发生疑惑、错觉：这到底是在天上还是水中，是在树上还是在柔波里，是在人间还是在天堂，是在画中还是心里。溪里时不时会有几条小鱼小虾从水中探出头来，显得分外和谐。
乡村的初夏是美丽的，乡村的初夏是欢乐的，乡村的初夏是绿色的，乡村的初夏更是令人心旷神怡的。
乡村小学作文11
奶奶家在乡下，那里一年四季风景如画，美不胜收。
春天，这里鲜花烂漫，处处洋溢着浓浓的春意。每家每户前都有一个小型“花园”其中，有绽开笑脸的迎春花，雁容华贵的牡丹花，还有。它们都换上了华丽的春装，在危房中翩翩起舞，争奇斗艳，竞相展示着自己的美丽。屋后的柳树姑娘也发了芽，一根根绿色的柳条就好像一头绿色秀发在风中飘扬。
夏天，这里层峦叠翠，生机盎然。山里林木郁郁葱葱，路旁小树苍翠欲滴。田野铺上了金黄色的地毯。山间的瀑布飞驰而下，就像一层水帘，将山洞与外界隔开。
秋天，这里花果飘香，处处充满了丰收的喜悦。玉米挺得笔直，粒粒饱满，露出了金黄色的大板牙，好像一个个等待检阅的士兵，神气十足的站在那里。稻谷也换上了新装，乐得笑弯了腰。
冬天，这里冰清玉洁，银装素裹，白雪皑皑。小河结了一层厚厚的冰，就像一个结实的屋顶，顶挡住了寒风，河中的小鱼自然不会感到寒冷。田野里，小麦也盖上了厚厚的棉被。放眼望去，乡村的冬天就像一个冰雕的*。
我爱这风景如画的乡村！
乡村小学作文12
明亮的天空，似乎被泼了一盆墨水，渐渐暗淡下来。我坐在院子的摇椅上，仰望夜空，欣赏着乡村那醉人的夜色。
城市中闪烁的霓虹灯，将原本宁静的夜晚点缀地光彩夺目。街道上，依旧车来车往，忙忙碌碌，仿佛一刻都不停歇。对我来说，城市的喧闹、繁华，远比不上乡村的恬静、幽雅。
黑色的天鹅绒上几颗银珠在跳动，让人眼花缭乱，那是让我十分陶醉的夜星空，玉盘般的月亮散发着幽光，月上的嫦娥是否在抚摸着她那心爱的玉兔？还是同我一样望着幽远的夜空，畅想着……
起风了，呼呼地刮着，身旁的小草弯着腰，舞蹈着，在风中忘我的陶醉。白桦的叶子“哗啦哗啦”地响个不停，在黑暗中唱着悦耳的歌谣。
溪边，潺潺的流水，伴着青蛙和蟋蟀的二重唱，构成了夜色中独特的交响曲。月光洒在水面上，那斑驳的影子，在溪中跳着自己的舞，不容任何人打扰。碧水，映着新月，给人安谧静美的感受。
乡村的夜啊，美得让人陶醉，让人痴迷，让人不能自拔。可以让人全身心地放松，在一个全新的世界里，一切烦恼都会伴着清风，飘到九霄云外去了。
乡村小学作文13
你体验过乡村生活吗？在乡下，你可以过自由自在，随心所欲的生活……
乡下有鸡，母鸡率领着小鸡，东走走，西走走。公鸡踏着正步，挺着脖子，从前院走到后院，又从后院走到前院，咯咯的叫着。
戏水的鸭子，拍打着水面，时不时把头扎进水里觅食。上岸的鸭子，抖了抖身上的水，摇摇摆摆地去鸭巢。
乡下的人，非常勤劳，早上早早的起床干活。在这里我要谢谢乡下人家，谢谢他们*时给我们提供粮食。
牛，乡下人家都会都养几头，它们的功劳也不小，耕地的重任是它们的。嗯……它们也算是乡下最大的动物了！
油菜花乡下人大部分都种它，从远处看，田里大片大片都是黄的，在灿烂的阳光的照射下，更加耀眼。乡村的生活，在城市里是没有的。虽然，乡下没有城市富裕，但是我更喜爱乡村生活！
乡村小学作文14
随着人们对环境的重视，现在的城市有着许多人工培育的鲜花、草坪，到处绿意盎然。虽然很漂亮，但缺少了一种真实感。但在乡村里，你却能看到大自然的真实面貌，尤其是在充满勃勃生机的春天，乡村的美景是多么令人期盼，让人陶醉。
不知从什么时候，春姑娘已经踏着轻盈的步伐悄悄来到了我们的家乡，带着生气，带着希望，准备为乡村增添许多色彩。
春天来到了菜地，它用春风吹绿了蔬菜，让它们更加有营养，让吃了蔬菜的人们更加健康，更加强壮，更加快乐。
春天来到了田地，远远望去，金灿灿的油菜花在向我们微笑。虽然它没有玫瑰有那样层层叠叠的花瓣，没有月季多变的姿态，没有牡丹奇异的色彩，但只要看它几眼，就会感觉很舒服，很有活力。
春天来到了乡村的各个地方，最不能忘记的就是山。只要你来到乡村，就一定会看到山。春天里，春雨无声无息地滋润着山上的花、草、树木，让它们重新焕发生机，春回大地。
乡村小学作文15
乡村生活是多姿多彩的，它是一道美丽的彩虹，带给我们快乐；它是一道灿烂的阳光，照进我们的心灵！
早晨，太阳刚刚升起，阳光照射在金黄的稻谷上，让它们闪闪发亮。树林里原本是寂静的，但是被鸟儿那优美的歌声唤醒了。竹林里的虫子开始忙了起来，一只一只地往上爬，寻找美食。走在乡村的小路上，太阳高高地挂在天空，照亮村庄的一切。
下午，炎热的太阳让孩子们玩性大发。小河里，一个个孩子像一条条自由的小鱼一样在河里嬉戏、玩耍。大树下，孩子们在翻跟头、竖蜻蜓、摔跤等。玩累了，他们就在小溪边喝水，躺在绿油油的草地上睡午觉。
傍晚，人们回到家，吃着自己种的瓜果，聊着庄稼的长势，一脸的幸福。有的孩子吃过饭，坐在板凳上看那一闪一闪的星得，他们的脑袋里充满美好的幻想。小河里的青蛙唱起了歌，越唱越响亮，让劳累了一天的人们进入美好的梦乡。
乡村生活，你是那么使人回味无穷，那么让人流连忘返。
乡村小学作文10篇（扩展9）
——小学单元作文:乡村美景
小学单元作文:乡村美景1
“走在乡间的小路上……”一听到这首《走在乡间的小路上》，我的脑海里就会浮现出乡下的美景：高高的山峰，绿绿的田野，清澈见底的小溪，隐隐约约还看见几条小鱼在嬉戏……今天，我要用手中的笔，带领你们去乡村感受春的气息。
向远处眺望，田野上，油菜花金灿灿的，像是露出了满口金牙，向着蔚蓝的天空微笑。蜜蜂和蝴蝶在油菜花旁飞来飞去，像是在展示它们优美的舞姿。
田野的远处，你听，你听，你听到了什么，仔细一听，一声声“哞哞”叫，原来是牛儿在田野里悠闲的散步呢，有时还低头吃草嘞。一声声牛叫，在田野的上空中回荡着……
田野下，一条清澈的小河荡漾着。你瞧，有一群小鸭子在河中悠闲的游着，有的鸭子昂首挺胸，像是在相互比较谁游的好；有的鸭子左甩甩右甩甩，滴着头“梳理”着自己“昂贵”的羽毛；瞧，还有两只鸭子胆怯的看着小河，不敢下水。真是好笑。还有几只小鱼在河中蹦蹦跳跳的，还跃出河面……“呼呼”一阵微风吹来，岸边梨树上的梨花随着微风一起“漂流”，好一幅美景啊。
乡村四月的景色，美不胜收。假如你仔细的.去发现，都会有一道优美的风景线，令你陶醉其中。