下面是小编为大家整理的《比喻句》微课程设计方案,供大家参考。
《比喻句》微课程设计方案 主题 ：一年级上册第四单元课文 2《弯弯的月亮》（比喻句）
教学目标：了解比喻句需要相似但不是同一类。
重点：利用不同事物之间某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。用一些具体、浅显的事物来说明抽象的、深奥的生疏事物。
难点：如何判断比喻句，混淆相似但不是同一类事物。
教学对象：一年级小学生 内容设计：通过《小小的船》一课中“弯弯的月儿像小船”来引出此次微课的内容——比喻句，用图片的直接对比来让学生对于比喻句初步探究和引导。
教学流程：
一、猜谜语导入 同学们，今天老师给同学们带来了一个谜语，大家一起猜一猜，大家猜出谜底是月亮，你猜对了么，恭喜你。还记得这首儿童诗《小小的船》么，之所以会引发我们那么多的奇思妙想，主要原因就是它使用了多个比喻句，使文章更加生动有趣。今天，老师就要把这个神奇的本领交给大家，让大家学习后，也能像文章中的作者一样，写出神奇的篇章。
二、知识讲解（难点突破）认识比喻句
1.（出示图片）同学们先来看看第一幅图，左边的银杏叶就像下边的扇子，右边大象的腿像柱子。
2.（出示月牙图片）老师给大家带来一轮明月，但是这个月亮，并不是圆圆的，它像弯弯的小船两头尖所以我们可以说，弯弯的月亮像小船。
3.看完月亮，老师带大家来到一望无际的大海。哇，大海的天空实在是蓝的非常美丽。所以啊，蓝蓝的天空像大海。
刚才大家看的那三句有一个共同的特点，都是“什么像什么”，我们给这样的句子起了一个共同的名字叫比喻句。简单的说比喻句就是把一种东西比作另一种东西。
但是要注意两种东西不能属于同一类事物；两种东西有相似性。
三、课堂练习（难点巩固）
比喻句可以让我们的句子变得生动美丽。
接下来，老师要考考大家，这句话是不是比喻句？（出示：老师像妈妈）
是的，这句话不是比喻句，因为老师和妈妈都是人类，都是同一类。所以她们不能放到一起，要注意比喻句需要的是两种不同类型的事物。我相信孩子们已经不会再犯这样的错误。
（出示：燕子和剪刀图片）燕子的尾巴像什么？像剪刀。
（出示：圆月和盘子图片）圆圆的月亮像什么？像盘子
（出示：彩虹和拱桥图片）美丽的彩虹想什么？像拱桥 四、课堂总结 今天的比喻句你学会了吗？在我们的生活中，也请小朋友们多说一说，多写一写，你一定也可以让你们的文章生动有趣的！
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