下面是小编为大家整理的老海棠树教学设计,-,副本,(3)（全文完整）,供大家参考。
我以我法 读美文
《 《 老海棠树 》（ 史铁生）
）
南漳县实验中学
刘华丽 【 教学目标 】
【 知识目标 】品味文章美点，走进人物内心世界。
【 能力目标 】运用多种阅读方法，激发阅读兴趣。
【 情感态度与价值观 】赡养，理解，关爱并尊重老人。
【 教学重点 】学会运用多种方法阅读。
【 教学难点 】引导学生用不同的阅读方法获得阅读快乐。
教学过程 一 一
创设情境 激情导入 导入语：著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过一个能让人变聪明的方法你们想知道是什么吗?就是阅读，阅读，再阅读。我们读《三国演义》可以领略诸葛亮舌战群儒的风采，读《西游记》可以欣赏到孙悟空嫉恶如仇的性格，读《骆驼祥子》可以了解到贫苦的劳动人民的苦难生活。读课外书籍我们获得知识，拓宽视野，结识朋友，开怀舒心。
可是泛泛的阅读收获甚少，今天我们就尝试探讨用多种方法来有效读书。
二 二 引导阅读
探赏 美点 推荐圈点批注读书法 1 方法指导：
需要从哪些方面勾画,批注呢？ （男生读 1，女生读 2，全班读 3）
（1）从文章内容看：表现文章主体思想或者与标题相同意思相关的词句、言外句，哲理句，抒情句，议论句。
（2）从结构思路看：显示思路的关联词语、各段中心句、总领句、过渡句，总结句 （3）从表达形式看：特殊的标点符号、反复出现的关键词句、修辞句有语言特色的语句 以《老海棠树》为例勾画批注一两处。
2 欣赏美文：
学生自由阅读文本，发现叙述的事件，题目的作用，文章的线索、结构等获得知识。. （ （3）
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展示成果 三 探究方法 激趣阅读 用圈点批注的方法发现了文章的美处，我们能否尝试用不一样的方法来阅读文章呢？同学们还了解哪些有趣的读书方法呢？用这些方法来走进人物的内心世界。
1 寻找人物 情感共鸣 想要走进人物内心，意味着要从思想情感上去理解，同学们可以用哪些形式来表达奶奶的内心世界呢？请精读描写奶奶的片段， 2 小组交流
成果展示：
角色朗读法； 新闻采访法； 演读法； 评点人物法。
不同形式的读书方法让学生读阅读产生浓厚的兴趣，达到最佳阅读效果。
四
课堂总结
老师寄语：
本节课我们用不仅仅用圈点批注的方法赏析文章美处，更可贵的是同学们敢于尝试了和平常不一样的读书方法进行有效有趣阅读，没浪费文学大家对我们的熏陶。
推荐学生读史铁生的其他作品：《秋天的怀恋》、《我与地坛》 阅读方法多样同学们要循序渐进，多多运用养成好的阅读习惯，有了量的积累必有质的飞越，愿大家以后多读课外书籍 ，在书中结交朋友，获得快乐！
板书：
我以我“法”读美文
圈点批注法
角色朗读法
新闻采访法
演读法
点评法