下面是小编为大家整理的五项管理具体内容（全文）,供大家参考。
开展“五项管理” 我们一起这么做
开 展 “ 五 项 管 理 ”：
， 我 们 一 起 这 么 做 ：
一 、 手 机 管 理 篇
学 校 ：
■ 将 手 机 管 理 纳 入 日 常 管 理 ， 告 知 孩 子 和 家 长 管 理 要 求 。
■ 设 立 校 内 公 共 电 话 、 建 立 班 主 任 沟 通 热 线 ， 方 便 孩 子 特 殊 情 况 下 的 通 讯 联系 需 求 。
■ 不 用 手 机 布 置 作 业 或 要 求 孩 子 用 手 机 完 成 作 业 。
家 长 ：
■ 加 强 教 育 引 导 ， 让 孩 子 科 学 理 性 对 待 并 合 理 使 用 手 机 ， 避 免 简 单 粗 暴 管 理行 为 。
■ 言 传 身 教 ， 在 使 用 手 机 等 方 面 注 重 发 挥 自 律 守 信 的 示 范 作 用 。
■ 配 合 学 校 履 行 教 育 职 责 。
学 生 ：
■ 在 居 家 、 节 假 日 期 间 合 理 使 用 手 机 ， 控 制 时 间 。
■ 不 将 手 机 带 入 校 园 ， 确 有 需 求 的 ， 应 经 家 长 同 意 、 向 学 校 提 出 书 面 申 请 。
■ 确 需 带 手 机 的 ， 进 校 后 交 学 校 统 一 保 管 ， 不 带 入 课 堂 。
篇 二 、 睡 眠 管 理 篇
学 校 ：
■ 统 筹 安 排 作 息 时 间 ， 小 学 上 课 时 间 不 早 于 8:20。
■ 不 随 意 占 用 课 间 、 课 后 休 息 和 体 育 锻 炼 时 间 。
家 长 ：
■ 营 造 温 馨 舒 适 的 生 活 就 寝 环 境 ， 让 孩 子 身 心 放 松 、 按 时 就 寝 。
■ 督 促 孩 子 养 成 良 好 作 息 习 惯 ， 小 学 生 每 天 睡 眠 时 间 达 到 10 小 时 。
■ 正 确 对 待 校 外 培 训 ， 合 理 规 划 校 外 时 间 。
学 生 ：
■ 小 学 生 就 寝 时 间 不 晚 于 21:20。
■ 经 努 力 到 就 寝 时 间 仍 未 完 成 作 业 的 ， 按 时 就 寝 ， 确 保 充 足 睡 眠 。
三 、 作 业 管 理 篇
学 校 ：
■ 制 定 作 业 管 理 制 度 ， 加 强 教 学 全 过 程 管 理 。
■ 小 学 一 二 年 级 无 书 面 家 庭 作 业 ， 其 他 年 级 每 天 不 超 过 60 分 钟 。
■ 作 业 全 批 全 改 ， 不 给 家 长 布 置 作 业 ， 不 要 求 家 长 批 改 作 业 。
家 长 ：
■ 营 造 和 谐 的 家 庭 氛 围 ， 合 理 安 排 孩 子 课 余 生 活 和 亲 子 活 动 。
■ 提 供 光 线 适 宜 、 较 为 安 静 的 学 习 环 境 ， 不 额 外 布 置 其 他 家 庭 作 业 。
■ 理 性 关 注 孩 子 学 业 水 平 ， 不 盲 目 参 加 校 外 培 训 学 习 。
学 生 ：
■ 主 动 完 成 力 所 能 及 的 家 务 劳 动 ， 坚 持 进 行 体 育 锻 炼 和 社 会 实 践 活 动 。
■ 合 理 安 排 时 间 ， 独 立 完 成 作 业 和 自 主 学 习 。
■ 正 确 使 用 网 络 ， 注 意 用 眼 卫 生 ， 使 用 电 子 产 品 小 学 生 一 次 不 超 过 20 分 钟 ，一 天 不 超 过 60 分 钟 。
篇 四 、 读 物 管 理 篇
学 校 ：
■ 建 立 课 外 读 物 公 示 备 案 等 制 度 ， 明 确 课 外 读 物 的 范 围 界 定 。
■ 定 期 自 查 ， 各 类 自 编 读 物 均 要 报 主 管 教 育 行 政 部 门 备 案 。
■ 定 期 举 行 “诵 经 典 ”等 评 比 活 动 ，对 开 展 课 外 阅 读 表 现 突 出 的 师 生 进 行 表 彰 。
家 长 ：
■ 自 主 购 买 推 荐 目 录 之 外 的 课 外 读 物 ， 应 在 学 校 及 教 师 的 指 导 下 进 行 甄 别 和筛 选 。
■ 为 孩 子 提 供 舒 适 的 阅 读 环 境 ， 鼓 励 亲 子 共 读 。
学 生 ：
■ 阅 读 中 华 优 秀 传 统 文 化 、 党 史 、 社 会 主 义 发 展 史 和 中 外 文 学 等 经 典 读 物 。
■ 多 读 内 容 积 极 、启 智 增 慧 的 书 籍 ，增 长 见 识 ，提 升 发 现 和 解 决 问 题 的 能 力 。
■ 鼓 励 养 成 做 读 书 笔 记 的 习 惯 。
篇 五 、 体 质 管 理 篇 学 校 ：
■ 健 全 家 校 沟 通 机 制 ， 及 时 反 馈 孩 子 体 质 健 康 测 试 结 果 和 体 检 结 果 。
■ 保 障 孩 子 每 天 1 小 时 体 育 活 动 时 间 ， 大 课 间 体 育 活 动 不 少 于 30 分 钟 。
家 长 ：
■ 统 筹 协 调 业 余 时 间 ， 在 运 动 锻 炼 方 面 加 强 对 孩 子 的 引 导 和 陪 伴 ， 形 成 家 校协 同 效 应 。
■ 了 解 运 动 在 增 强 体 质 、 预 防 肥 胖 与 近 视 、 健 全 人 格 等 方 面 的 重 要 作 用 ， 增强 健 康 生 活 意 识 和 能 力 。
学 生 ：
■ 认 真 上 好 体 育 课 ， 主 动 参 加 各 类 比 赛 活 动 ， 掌 握 1～ 2 项 运 动 技 能 。
■ 利 用 课 余 和 节 假 日 时 间 积 极 参 加 足 球 、 篮 球 、 排 球 、 跳 绳 等 项 目 训 练 ， 增强 体 育 锻 炼 意 识 。