下面是小编为大家整理的小学教学工作三年规划（完整）,供大家参考。
小学教学工作三年规划 （ （2022 —2024 ）
教学工作是学校的中心工作，是实现提高学生全面素质，培养学生创新精神和实践能力的最主要的途径，为了求得学校工作的更快发展，特制定学校教学工作三年发展规划。
一、整体目标：
围绕培养学生自主能力，探索并构建“先学后教，以学定教，当堂落实”的课堂教学模式，注重教学组织形式和方法的研究，提高课堂教学效益，激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的习惯，教给学生自主学习的方法，提高学生自主学习的能力，让学生成为学习的主人。教师精心组织教学，精讲多练，精心设计练习，当堂落实知识点，使教学质量在原来基础上上一个新台阶，努力形成我校课堂教学特色。
二、主要措施：
1、成立课程改革领导小组，把基础课程改革作为学校的中心工作来抓，努力探索培训、教学和科研相结合的实验工作方式，及时发现和研究解决课程实验过程中出现的各种问题，切实提高实验质量。
2、学校教导处制定教学管理制度，明确职责，落实教研组、备课组活动。通过教导处的检查、反馈、反思和调控，分析问题，提出改进措施。
3、建立学校教学流程管理，明确各部门职责，组成“教导处—教研组—备课组”三级管理网络，加强教研组的职能和管理功能，使教研组和备课组成为优化课堂教学的学习型组织。
4、根据我校师资状况，为青年教师创造培养条件，使青年教师脱颖而出，成为教学的骨干力量。加强青年教师和骨干教师的培养，通过培训、实践、科研等途径，开展创新教育活动，培养一批有特长的教师。
5、强化校本培训力度，提高教师业务素质，更新教师知识观念，掌握现代教育理论和现代教育技术和方法，不断提高教师专业技能水平。
6、加强学校课程建设，注重学科课程和活动课程相结合，为师生提供学习和自主发展空间，促进师生全面发展，让追求有效教学行为成为教师的自觉行为，形成具有学校特色的课程体系。
三、年段目标：
内容 2022 年 2023 年 2024 年 校本 教研 制度
建构与落实
调整与完善 提升与发展 1、教师明确校本教研的重要性、必要性。
2、建立校本教研的各项制度。
3、初步落实校本教研各项制度，建立学习型的教研组。
4、建立与培养教研组长的管理能力，在指导下，能策划及组织校本教研活动。
1、不断调整和完善校本教研制度，并不断地把制度落实做到精细化，提高校本教研的有效性 2、教研组通过开展校本教研，形成学习型的教研组。
3、发展与提升教研组长的管理能力，能根据组内成员情况，自主进行有针对性的校本教研活动。
1、在持续的校本教研活动中，让校本教研真正成为教师职业生涯中不可缺少的组成部分、学校文化中不可缺少的内容。
2、形成一套完善的校本教研制度体系，并持续、健康的开展。有些学科争取在区级层面开展校本教研展示活动。
3、形成一支管理能力强的教研组长队伍。
课堂 教学 1、通过校本教研让教师树立新的课堂观、教学观，反思观。推进我校课堂教学新模式，努力提高课堂教学的质量。
2、通过教学流程管理，加强教师课前教学设计和课堂教学的实施、课后反思的力度。
3、注重教师特别是青年教师课堂驾驭能力的培养。
4、教学成绩力争城区1、完善和全面推行我校课堂教学新模式。课堂教学质量有了明显提高，校本教研中的组内研讨课基本能达标。
2、课堂上，不同层次的教师把握教学的能力有所提高。
3、学校范围内的推门课质量有保证。
4、教学成绩力争城区前四名。
1、初步形成我校课堂教学特色，各学科课堂教学质量全面提高。
2、语文、数学、英语、综合学科力争在区级的研讨活动中有特色，实效性强。
3、教学成绩确保全区前四名。力争前三名。
质量 区前茅。
教师 专业 成长 1、明确教师的专业能力所包括的内容。
2、建立教师专业成长档案，并指导教师制定自身专业发展的三年规划。
3、根据教师的发展规划，提供专家、骨干等各级引领。
4、通过校本教研来促进教师的专业成长。
5、研究适合学校的青年教师培养办法。
1、教师能根据自己的规划自主地进行研究。多数教师能够达到自己规划的阶梯。
2、加快青年教师的成长，胜任教学工作，积极参加区级教学比赛，在部分比赛活动中有名次。
3、形成有学校特色的青年教师培养办法。
1、形成学校骨干教师的群体，每个学科要有一名学科带头人，能引领更多教师的成长。
2、语文、数学、英语和综合学科各有 1 名教师在区内有知名度。
学质量监控 1、通过学习、交流构建教师新的教学质量观。
2、分析学校教学质量管理状态，建立并落实教学质量监控调研制度，规范质量管理。
3、各学科教学质量在区级学生学习能力评估中保持稳定。
1、调整与完善学校教学质量监控调研制度。
2、各学科教学质量在区级学生学习能力评估中稳中有升。
1、形成一套教学质量监控调研制度。
2、真正实现教学质量管理的精细化。
3、教学质量管理、课堂教学质量在全面督导中获得好评。
校本 课程 1、严格执行国家课程标准，形成科学的管理体系。
2、初步建立学校课程建设充分体现时代的要求特色课程。
（经典诵读、书法、1、严格执行国家课程标准，形成科学的管理体系。
2、完善学校课程建设充分体现时代的要求特色课程。
（经典诵读、书法、1、严格执行国家课程标准，形成科学的管理体系同时学校课程建设充分体现时代的要求，学校有比较丰富的特色课程。
（经典诵读、书法、艺术班）
建设 艺术班）
艺术班）
校本 评价 体系 1、根据学校研究课题，建立促进学生全面发展的评价办法。
2、评价要关注学生的学业成绩，也要了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。
1、研究建立促进教师不断反思自己教学行为促进教学提高的评价体系。
2、尝试建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。
1、建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，促进课程不断发展的评价体系。
2、定期对学校课程执行情况、课程实施中的问题进行分析评估。
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