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片区教研英语语法课评课稿6 (6 月）
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天上午有幸和大家一起聆听了俞民老师执教的一节英语语法一课，受益匪浅，俞老师对语法部分进行了教材解读、重难点分析，并向老教师请教、修改并完善了讲课流程，细化了学习单的使用环节，使这节语法课能更好地活跃同学们的思维，高效掌握、达成目标。下面我谈谈自己的一些粗浅的想法。
1、让学生自己观察，总结规律，将特殊的序数词圈出来；比如，序数词的第一、第二、第三除外，剩下从“第四”开始每个单词都以 th 结尾，学生找到规律后，老师再教学符合规律的单词，教单词时运用“循序渐进记忆法”，在学习序数
词前学生接触了基数词，在基数词的基础上，告诉学生 th 的发音，这些单词的读音则迎刃而解。老师引导学生自己寻找、发现规律，让学生诵读有趣味的“基数词变序数词”的歌谣，取得了较好的效果。
2、很好的贯彻了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。此外本课教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。这样的设计，符合五年级学生的年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。
3、本节课充分运⽤教材中提供的各种材料。运
⽤课本中的彩⾊画图，激发学⽣学习的兴趣，运⽤多媒体，使学⽣通过听、看了解课本上图⽚的内容，使学⽣在教学情景中理解所要学习的知识点。⽼师适时的点拔，使学⽣在理解的基础上运⽤多媒体进⾏训练，并采⽤图⽚、⼿势等直观⼿段，帮助学⽣加深理解。通过从课本内容的机械操练到扩展内容的练习，突出了语⾔的交际性特点，给学⽣以实践的空间，并培养学⽣灵活运⽤语⾔的能⼒，培养学⽣的创新思维品质。
4、课堂开始学生复述回顾课文。同时学生调查自己同学的生日，了解更多的生日活动。本单元生日的话题涉及到日期表达法，学生除了要掌握月份还要掌握序数词的用法和构成。老师课上给出课外阅读材料，目的是确保通过阅读教学帮助学生形成处理文本的能力。本节课中，姚老师注
重前后知识的联系，让语言学习在真实的、自然的师生互动中进行；同时为学生提供思考和语言交际的机会，让英语课堂成为学生彰显个性的舞台。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，多给孩子回答问题的机会，让每个孩子都有展示自我的机会。
以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请俞老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家！
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