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韩佳乐、范莎莎微课,小班科学活动《老师大魔盒》公开课(精选文档)

时间:2022-07-18 15:15:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的韩佳乐、范莎莎微课,小班科学活动《老师大魔盒》公开课(精选文档),供大家参考。

韩佳乐、范莎莎微课,小班科学活动《老师大魔盒》公开课(精选文档)

 

 南阳三幼 1 2021 学年第一学期微课设计活动

 小班科学活动《老师的大魔盒》 设计者:韩佳乐、范莎莎 【设计意图】

  根据小班的幼儿的年龄特点,以及结合本班幼儿的现阶段发展需求,发现幼儿对神秘、魔法这些字眼都是非常感兴趣的。科学活动的核心经验是激发探究兴趣,体验探究的过程,发展初步的探究能力。此活动就是通过引导幼儿观察、触摸、探索、猜测等方法,用手识物为线索开展活动,在猜测中体验探索神秘的乐趣。

 一、活动目标 1.认识魔盒,了解触感的神奇。

 2.尝试用手识物,大胆表达自己的想法。

 3.感受猜测的乐趣。

 二、活动准备 幼儿经验基础:对苹果、铅笔、积木、杯子等身边的物品有一定的认识。

 材料准备:大魔盒 1 只;小魔盒 3 只;苹果、铅笔、积木、杯子、塑料鸡蛋、书本。

 三、活动重难点 1.猜测物品,大胆表达。

 2.用不同的方式表达自己所感受到的物品。

 四、活动过程 (一)见魔盒 1.出示魔盒。

 师:小朋友们来看一看,老师手上的是什么东西?(一个箱子;快递;)

 2.小结。

 师:让我来告诉你们吧,这是一个神奇的魔盒,它里面藏着很多神奇的宝贝。

 (二)摸宝贝 1.请个别幼儿上前,用手触摸魔盒内的物品,并说说自己的猜想和为什么。

 师:这些神奇的宝贝特别神秘,连我都不知道它们是谁,现在我请小朋友上来摸一摸、猜一猜。幼 1:苹果(为什么)圆圆的;有点滑;冷冷的。

 幼 2:铅笔(为什么)长长的;细细的;我见过这个东西。

 幼 3:积木(为什么)摸起来是长方形,老师,像那个;硬硬的。

 师:你们说了好多不一样的答案,那我们接下来来看一看,到底是什么呢?(拿出来铅笔)瞧,这是谁猜的答案呀,请你上来再说一说(长长的、细细的……),小朋友们,你们觉得他摸到的是这样东西吗?(是的)没错,它长长的、细细的,它的名字叫铅笔。恭喜你们答对了。

 师:我们来看下一个。(拿出来小铁盒)瞧,这个东西刚才有人摸到它吗?(好像没有),它长得什么样?(长方形的,硬硬的)小朋友们,你们觉得这样东西像刚才谁说的?(哦,积木)很遗憾你们猜错了,这不是积木,是个小铁盒。

 师:还有最后一样东西,我们来看一看,(拿出来苹果)这个你们猜对了吗?(对的对的,XXX说的)对啦,它圆圆的;有点滑;冷冷的,它的名字叫苹果。你们真厉害!

 2.小结 师:这个魔盒真神奇,小朋友们也很厉害,可以通过手去发现好多秘密,比如有的东西长的,有的东西圆圆的。

 (三)小组体验:摸宝贝 师:嘘,我发现你们的水果桌上出现了新的魔盒,小椅子不用拿,请你们回去摸一摸猜一猜,这回里面会有什么?(幼儿讨论,教师参与讨论,按时回来)说一说,猜一猜。

 幼:(小杯子、塑料鸡蛋、书本)是杯子(为什么)我就是觉得它是杯子。(那我们来验证一下,他猜对了吗?对,它有不锈钢的身体,弯弯的手柄。)

 幼:是假的鸡蛋(为什么)他圆圆的,敲不碎,很轻。(那我们来看一下,他猜对了吗?对,它是我们美工区里的塑料鸡蛋,圆圆的,硬硬的,很轻。)

 幼:没有东西。(真的吗?问同组人)有纸,没有东西(看来这个魔盒里的东西最神秘,我请另外组的小朋友试一试),没有,有纸(那我们一起来揭晓它的秘密,瞧,这是什么?)一本书,(它看起来什么样?摸起来什么样?)长方形、软软的;滑滑的。

 五、活动延伸 师:神奇的魔盒真好玩,这个可以变成一个小玩具,一个小朋友藏,一个小朋友摸,看谁猜得准。我把它放在益智区,小朋友们在区域活动的时候也可以去玩一玩哦。

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