下面是小编为大家整理的大班美术活动,千姿百态花,供大家参考。
大班美术活动
千姿百态的花
一、课题：美术领域 —— 大班 二、教材简解 大班美术活动《千姿百态的花》在欣赏各种花朵图片及名画的基础上，学习运用中间色在两种颜色之间来回均匀扫动的方式表现渐变色的方法，幼儿在创作过程中发展观察力、动手操作能力，幼儿的艺术鉴赏能力、绘画创作能力也获得了一定的发展，最重要的是，幼儿在活动中积累的绘画体验、掌握的绘画技能、完成的绘画作品都能进一步激发他们对美术活动的兴趣。
三、目标预设 1.欣赏各种花朵的图片及欧姬芙名画《向日葵》，感受花朵造型的丰富及色彩的渐变。
2.在初步掌握水粉画表现方法的基础上，能够独立构思画面并学会用水粉颜料表现花朵的渐变色。
3.感受各种形态花朵的美丽，喜爱自己和同伴的作品。
四、重点、难点 独立构思画面并学会用水粉颜料表现花朵的渐变色。
五、活动准备 1.物质准备：PPT《美丽的花朵》、音乐《安妮的仙境》；各种颜色的颜料各一盒、水粉笔及黑卡纸若干。
2.经验准备：有使用水粉画画的经验；对渐变色有一定的认识以及用蜡笔表现渐变色的经验。
六、设计理念 《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿欣赏艺术作品，激发幼儿表现美和创造美的情趣。大班美术活动《千姿百态的花》就是以一系列花朵图片和欧姬芙名画展开，给幼儿一定的视觉冲击力，丰富幼儿的感性经验，激发幼儿用水粉颜料画花的兴趣，在教师的启发下学习渐变色的表现手法。《3-6 岁儿童学习与发展指南》提到与幼儿确定艺术表现的主题，尊重幼儿的表现和创造，不宜提供范画，我们的活动也是在统一创作内容、创作手法后鼓励幼儿在艺术活动过程中有个性化的表现，并获得愉悦感。
七、设计思路 本次活动以欣赏导入，帮助幼儿积累一定的视觉表象，初步了解各种花朵的形态和颜色，为绘画过程中的构图和学习渐变色画法奠定基础。之后我们重点讲解了活动重难点，在教师的启发下，幼儿探索怎样使得颜色过度变得自然，接下来在绘画操作中幼儿进一步掌握构图和涂渐变色的技能，教师在关注整体情况的同时对个别幼儿进行单独指导。最后在展示和评价过程中，幼儿再次获得一定的审美体验，感受成功的喜悦，同时进行一定的相互评价和自我评价，评价的过程也是幼儿反思和相互学习的过程，有助于幼儿巩固和提升绘画技能。
八、活动过程 一、欣赏 PPT《美丽的花朵》，观察并了解花朵的造型及色彩。
1.师：春天来了，花园里的花儿都开放了，我们一起去看看有
哪些漂亮的花朵。（出示 PPT，幼儿仔细欣赏观察）
2.师：花园里的花儿美吗？你最喜欢哪一朵？为什么？（引导幼儿说出每朵花的颜色都是从花心到花瓣渐渐变化的，形状也是各不相同。）
3.小结：小朋友，原来你们都这么喜欢这些花朵呀，老师也很喜欢，它们的颜色都是慢慢变化的，有的花颜色是从浅到深，有的是从深到浅，它们花瓣的形状也都是不一样的，有半圆形的、有椭圆形的，还有细细长长像长方形的，但是都很漂亮。4.欣赏名画 4.师：美国有一个著名的女画家叫欧姬芙，她也特别喜欢花，她还把花画了下来，让我们一起来欣赏一下她的作品。
5.师：看了她的作品，你有什么感觉呀？ 师：她在作品中是怎么用色的呀？（进一步学习渐变色的画法）
师：这幅画上有几朵花呀？这么大的一幅画上只画了一朵花，这朵花可真大呀。
二、教师出示未上色的范画，幼儿自主探究并尝试渐变色的表现。
1.师：你们想不想也学一学欧姬芙来画一朵大大的，颜色慢慢变化的花呢？ 2.师：老师这里有一朵花的轮廓，还有三种颜色的颜料，我们一起来看一看有哪三种颜色的颜料呀？那接下来，我想请你们上来试一试，给这片花瓣涂上慢慢变化的颜色。
3.师：他们涂的颜色和欧姬芙作品里的颜色一样吗，变化的自
然吗？那谁有办法可以让这片花瓣的颜色变得自然点呀？ 4.师：我们可以用一种颜料，在它和另一种颜料的中间上下来回均匀扫动，使这两种颜料充分融合，这样花朵颜色看起来就变化的自然一点了。
三、幼儿操作，教师观察指导。
1.师：你们想不想也用水粉颜料来画一朵大大的，颜色慢慢变化的花呀？老师在后面给每个小朋友都准备了卡纸、水粉笔还有颜料，桌上的颜料都不一样，你们可以选择自己喜欢的颜色，然后画一朵大大的、颜色慢慢变化的、你心里认为最美丽的花朵。
2.在播放 PPT《美丽的花朵》的同时教师巡回观察，并适当地指导个别幼儿学习运用渐变色。
四桌颜料分别为：1、玫瑰、紫罗兰、白色；2、朱红色、柠檬黄、白色；3、钴蓝、草绿、白色；4、柠檬黄、橘黄、白色； 四、展示、欣赏和评价作品。
1.师：让我们一起来欣赏我们刚刚画的作品吧。谁来说一说，你最喜欢哪一朵？为什么？ 2.师：最后，我们一起来评一评我们今天最受欢迎的作品吧。你们最喜欢这一朵，那我们来请画这朵花的小画家来给我们介绍一下他的作品吧。
3.师：今天我们不仅欣赏了画家欧姬芙的作品，而且自己也学习了渐变色的画法，画了许多美丽的画，让我们把画带回去装饰教室吧。