下面是小编为大家整理的《树和喜鹊》教学设计,供大家参考。
6 树和喜鹊
【教学目标】
1.认识“窝、孤”等 9 个生字和子字旁、倒八 2 个偏旁，读准多音字“只、种、乐”的字音;会写“单、居”等 6 个字。
2.通过联系上下文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。
3.正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调。通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。
【教学重点难点】
重点：用“联系上下文了解词语意思”的方法，知道“孤单、邻居”等词语的意思。
难点：了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。
【教学准备】
多媒体课件，生字卡片。
【课时安排】
1 课时 【教学过程】
一、 游戏 激趣，揭示课题 1、师：小朋友们，今天我们来做一个“我来问你来答"的拍手游戏。请大家认真听，老师看谁的反应最快。“白云的家在哪里？”（边拍手边对话）
2、师：鸟儿的家在哪里？（生：鸟儿的家在树上。）是的，瞧，树就是鸟儿的家。为了奖励大家，老师还邀请了一位朋友。它是谁呢？谁能和它打个招呼？（你好，喜鹊！）
3、师介绍喜鹊的特征:喜鹊爱吃虫子，是益鸟。自古以来人们都喜爱它，因为它象征着喜庆和吉祥。今天我们来学习一篇树和喜鹊有关的童话故事，题目就是 树和喜鹊（生答）
。
4、师板书课题：6 树和喜鹊，重点强调“树”的书写。
生书空。
5、齐读课题。
二、整体感知，解决生字音、形 (一)整体感知 1、师：那这篇课文讲了一个怎样的故事呢？请同学们打开课本，翻到 32 页，听老师来朗读课文。（师配乐范读）
课文到底讲了关于树和喜鹊的什么故事呢?请同学们认真读课文，注意：读之前先给自然段标上序号。然后读准字音，读通句子，把不认识的字圈出来，借助拼音多读几遍。
2、生自由读课文，师强调自读要求。
(二)解决字词
1、老师相信文中的生字词一定难不倒你们。请大家自由地把这些生字拼一拼。（分行出示生字）
2、生自由读。
3、指名读、生领读。
第一行是四个多音字：只、种、乐、都。谁来试着读一读并组词。
第二行前后两个字可以组成一个词语：孤单、邻居、招呼。强调“呼”的读音，“呼”单独念时读第一声，在这个词语中词尾读轻声。教学“子”字旁和“倒八”两个偏旁。
第三行学习“窝”和“静”。“静”，“青”+“争”，加一加的方法可以识记很多生字。强调“静”的后鼻音。复习“青”字族的字。
4、开火车读。
三、研读文本， 感悟体会
(一)学习第一、二自然段 1、读准“一”的变调。
师：我们已经和生字宝宝成为好朋友了，老师相信，课文一定难不倒你们。（出示图片 1）请同学们仔细观察图，谁来说说图上都有什么呢？（生：一棵树，一个鸟窝，一只喜鹊）。复习巩固量词。男生读，女生读。
2.教学“只有”。
出示两个不同的句子，发现“只有”。师生合作读。除了这棵树，还有其他树吗?除了这个鸟窝，还有其他鸟窝吗?除了这只喜鹊，还有其他喜鹊吗?所以课文用了“只有”。
谁能带着你的体会再来读读第一段。
3. 如果你就是这棵独一无二的树，你会感到怎样？如果你就是这棵独一无二的树，你会感到怎样？如果你就是这只独一无二的喜鹊，你会感到怎样？ (生：树很孤单)。指导朗读第 1 自然段。
4、师：如果你是这只独一无二的树，独一无二的喜鹊，除了孤单外，你还有什么感受？（生：难受，伤心）指导朗读 1、2 自然段。
（二）发现“变化”，体会“快乐”
1、此时的树是孤单的，喜鹊也是孤单的。那后来它的生活过得怎样呢？（生：快乐）
2、教学“快乐”，指导书写。
3、齐读第 6 自然段，读出“快乐”。
(三)学习第 3-5 自然段
1、师：过渡那树和喜鹊的生活为什么会由孤单变得快乐了呢？瞧（图 2），他们的生活环境有什么变化？(生：图上有 许多课树，许多个鸟窝，许多只喜鹊。) 2、师：文中说“这里种了好多好多的树，仅仅是树多吗？（生：还有鸟窝多、喜鹊多。）：出示句子：后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每
个鸟窝里都有喜鹊。
3、有了这么多树，这么多喜鹊，它们再也不孤单了？因为什么呢？（生：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。）教学“邻居。” 4、指导朗读第 4 自然段，感受拥有邻居后的树和喜鹊的快乐。
5、想象故事，头脑作画，体会文章内涵(教学难点) (1)师：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。请同学们展开丰富的想象，当树和喜鹊有了邻居之后是怎么样快乐地生活在一起的呢?自由朗读第 5 自然段，找一找他们白天会干什么呢？ （2）教学“叽叽喳喳”， 回忆 AABB 式短语。
教学“招呼”，喜鹊们会怎么打招呼呢？它们又会相约一起干什么呢？请你们发挥自己的想象说一说。
（3）晚上他们又是怎么生活的呢？教学“安安静静”，指导朗读。
（4）出示 3 个句子，发现共同点“也”，练习说句子。
（5）现在你知道怎样可以不孤单吗?生自由交流。（拥有朋友）
（6）小游戏，学做手指操，感受拥有朋友的快乐。
四、总结
是呀!有了朋友就会不再孤单，有了朋友就会快乐，有了爱就会幸福。只要我们和同学之间友好相处，互帮互助，我们就会有更多的朋友! 五 、布置作业 1、给父母讲故事。
2、思考怎样才能拥有更多的朋友。
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