下面是小编为大家整理的二年级上册语文要素梳理,供大家参考。
二年级上册语文要素梳理 第一单元 “大自然的秘密”侧重于体现大自然的科学知识。让学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后更加喜爱大自然，去探寻其中的科学奥秘。
语文要素：
积累并运用表示动作的词语。
借助图片，了解课文内容。引导学生借助图片理解点重点词句，了解课文内容，借助图片来讲述、背诵课文。
课后题题型：
体会加点动词的意思，运用加点的动词说话；看图用动词来表达画面；体会相近动词的意思，并表演。
用“有时候，有时候”“在，在，在，在”说话。
第二单元 引导学生在不同的语境识字学词。
语文要素：
引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。利用部首查字法识字。
课后题题型：
用数量词表达图画的内容。
第三单元 “儿童生活”
语文要素：
阅读课文能说出自己的感受。一、抓住关键句，联系生活谈体会。二、通过比较，谈自己的想法。
借助字词尝试讲述课文内容。一、给关键信息排序，再说故事内容。二、以人物情绪变化为脉络，讲述故事的内容。三、提取信息，借助词句信息，讲述故事内容。
写一写自己喜欢的玩具。
课后题题型：
词语搭配：明亮的眼睛。
通过比较体会用词准确：才、到底。
第四单元“家乡” 语文要素：
联系上下文和生活经验了解词句的意思。一、先借助上下文和生活经验推测意思。二、查字典验证。
学习课文的语言表达，积累语言：总分句的仿写练习；看图写比喻句。
学写留言条。
第五单元 “思维方法”：看问题要全面；做事不能只顾眼前，要有计划有安排；看问题要注意事物之间的联系。
语文要素：
初步理解课文讲述的道理：联系生活实际，发表自己的观点，通
过讨论，体会课文讲述的道理。
感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达：一、同样的意思可以用不同的表达。二、对比同一个意思可以用感叹句或陈述句、反问句或陈述句来表达。
课后习题：
练习带“得”字的短语。“得”字前面是形容词，“得”字后面是补语，补充说明形容的程度可直接表述，也可以用比喻句来说：冻得直哆嗦。
用形容词把句子说具体、写具体。
第六单元“伟人” 语文要素：
借助词语了解课文内容。一、借助关键词了解故事内容。二、借助关键词练习表达，讲述伟人故事。
感受形声字形旁表义，声旁表声音的特点。根据构字特点及语境猜带点词的意思，激发学生学习汉字的兴趣。
引导学生向长辈，或在家长的帮助下搜集相关资料。
课后习题：
结合插图，理解词语。
动宾短语搭配：挑着粮食。
联系上下文理解词语在句子中的意思。
根据插图找到相对应的句子。
第七单元“想象”
语文要素：
展开想象获取，获得初步的情感体验。一、利用课文插图引导学生想象诗句中的画面。二、仿照课文句式，想象说话。三、在想象中续编故事。初步学习。
默读训练引导学生试着做到不出声读。
写话展开想象续编故事。
第八单元 “相处”通过童话故事让学生感受怎样与人相处。
引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。
语文要素 运用多种方法自主识字自主阅读。
引导学生遇到不认识的字借助图画、字形特点、联系上下文和生活经验等方法猜字阅读。
借助提示复述课文。
一、根据提示讲故事。
二、抓住关键词语体会角色心理活动，分角色表演故事。
学习默读，并将这一方法运用到日常阅读中，促进阅读理解。
课后习题：
给句子加上“飘呀飘“等词语”使句子更具体。
利用象声词 把这把句子写具体。
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