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2022年幼儿园前教育宣传月“幼小衔接,我们行动”主题活动方案范文合集

时间:2022-07-14 08:00:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2022年幼儿园前教育宣传月“幼小衔接,我们行动”主题活动方案范文合集,供大家参考。

2022年幼儿园前教育宣传月“幼小衔接,我们行动”主题活动方案范文合集

 

 学前教育宣传月 “ 幼小衔接, , 我们在行动 ”活动方案

 按照 2022 年学前教育宣传月活动要求,以“幼小衔接,我们在行动”为主题,进一步为提升幼儿园、小学低学段教师教学理念和水平,完善教研指导责任区建设,培养一批有教研能力的骨干教师,并通过教研的力量引领各园所不断发展;探索“幼小衔接”质量提升的方法与策略,依托教研指导责任建设为基础,推动我校学前教育质量整体提升,特制定本方案。

 一、活动主题

 幼小衔接,我们在行动

 二、活动宗旨:

 1.幼儿入小学前要做一些适当的准备,这已是小学老师和幼儿园老师的共识,做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发展,而且能为孩子的以后打下良好的基础。

 2.通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种实施方案,将“幼小衔接”活动真正落到实处。

 3.本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学的衔接。

 4.有效整合家园力量,帮助家长树立正确的知识观。

 三、活动时间:

 2022 年 5 月 20 日至 6 月 20 日

 四、活动地点:

 幼儿园多功能活动室

 五、活动前准备:

 家长邀请函、签到表、相机、班主任代表准备发言稿。

 六、人员分工:

 1.大班级部主任 XXX 负责策划活动方案,XX 准备家长签到表;

 2.副园长负责家长邀请函。

 3.大班教师 XX 准备发言稿

 4.XXX 负责家长会 PPT 的制作,园长负责音乐的准备,X园长主持幼小衔接家长会;

 5.大班教师负责家长接待、签到和拍照;

 6.大班教师提前一天布置会场及会场卫生;

 七、活动流程:

 1.大班教师负责会场接待家长签到。

 2.会前播放音乐等待家长。

 3.大班班主任负责安排家长按规定的顺序入座。

 4.介绍本次活动的目的和流程。

 5.小学一年级教师讲座。

 6.班主任代表发言。

 7.园长精彩讲座。

 8.与家长交流(互动)

 八、目标:

 1.初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。

 2.尝试合理安排自己的课间活动,并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

 3.向往小学生活,渴望成为一名小学生。

 九、准备:

 1.参观小学并与小学生对话.对小学生课间十分钟的活动有所了解。

 2.录像《课间十分钟》,邀请一位小学一年级学生。

 十、过程:

 1.认识小学生,产生参与活动的兴趣。

 (1)今天有一位客人要和我们一起活动。你们看,他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生,鼓励幼儿仔细观察.并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。)

 (2)请小学生自我介绍,师幼共同欢迎小学生。

 2.迁移参观经验,理解“下课”的意思。

 (1)小学生哥哥在 XX 小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天你们在小学里看到了什么?(师幼共同

 回忆参观小学的情形,鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)

 (2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述,再请小学生介绍。帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟,每上完一节课就有十分钟的休息时间,这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。)

 3.观看录像《课间十分钟》,了解课间十分钟的作用。

 (1)课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆,大胆想象,主动表述。)

 (2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像,我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么,想想他们为什么要做这些事。(播放录像,师幼共同观看。)

 (3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事,为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、换课本和游戏的时间。

 4.实践活动,学习安排课间十分钟。

 (1)如果你是小学生,你会在课间十分钟做什么呢?我们一起来试着安排“课间十分钟”。请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。

 (2)幼儿安排课间十分钟,请小学生哥哥了解幼 JL 的课间活动内容。

 5.交流、讨论,知道要合理安排课间十分钟。

 (1)谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么?(请幼儿互相交流,大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。)

 (2)我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪些小朋友安排得合理,让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事,如果有时间再和同伴游戏。)

 幼儿园宣传月幼小衔接活动方案

 按照宣传月工作要求,我校领导高度重视,幼儿入小学是教育过度的关键期,应做一些适当的准备,这已经是小学教师、幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”,不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展,而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案,将学前教育宣传月“幼小衔接”工作真正落实到实处。特制定本方案。

 一、活动主题

 幼小衔接,我们在行动

 二、活动时间

 2022 年 5 月 20 日至 6 月 20 日

 三、具体措施

 1.学前思想预备:通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

 2.身体方面的预备:

 (1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;

 (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

 (3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

 (4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警员,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。

 3.独立生活能力的预备:

 (1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己

 的事自己做,碰到问题和困难自己要想办法解快。

 (2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

 4.学习方面的预备:

 (1)培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

 (2)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不退到早退、不随便请假等;

 其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

 (3)知识经验的积累:

 A 前阅读、前书写的渗透

 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各

 区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

 B 数学方面的渗透

 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿思考问题的能力。

 班级日常工作:

 1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

 2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的.互相学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

 3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合。

 4)在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工

 作及大型活动:新学期新操排练与评选;音乐、体育学科的观摩及评选;“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”;积极预备“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。

 卫生保健工作:

 1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。

 2)对幼儿进行安全教育,把握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。

 3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

 家长工作:

 1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

 2)坚持每月及时更换。

 3)继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,取得家园教育的一致性。

 4)要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

 5.鼓励家长积极参加各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。

 教师团队合作及专业成长:

 通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将继续这种好的团队精神,在工作学习中互相学习、及时反思,在专业方面,进一步加强教师的音乐素养,不断创新,努力做到超越自我。

 总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力。

 2 2022 年学前教育宣传月幼小衔接活动方案

 2022 年,以“幼小衔接,我们在行动”为主题,加强幼儿园和小学课程之间相互衔接的,调整一年级课程安排,合理安排内容梯度,减缓教学进度,保证儿童学习内容的连续性,让儿童在心理上形成熟悉感,减少不适应感,促使儿童较快地接受新的学习内容,从而避免因课程断层或重复让儿童产生焦虑。特指定本方案。

 一、活动主题:

 幼小衔接,我们在行动

 二、活动时间:

 2022 年 5 月 20 日至 6 月 20 日

 三、活动目标:

 1.让家长更好的了解本学期班级中的基本情况、具体措施以及各项工作安排;

 2.引导家长有效地配合教师做好幼小衔接工作;

 3.向家长建议性的讲解入小学前的各项准备事项。

 四、会议前的准备:

 1.各班家长会发言稿的准备

 2.家长会发言稿的交流

 3.家长会通知、签到表的准备

 4.年段与班级家长会方案的制定

 5.幼小衔接报告

 6.各会场布置情况的检查

 五、家长会内容: :

 家长会是“告知”与“聆听”!是与家长携手,以期做得更好!在家长会上,作为大班的老师,我们要告诉家长:为了每一个孩子的全面发展,老师在做什么?我们为什么要这样做?我们希望您怎样配合?我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助?我们要聆听的是:对于我们的要求,家长有哪些困惑?在家庭教育中,家长最感困难的是什么?最希望我们在哪些方面提供帮助?

 1.介绍班级的整体情况,及班级孩子的整体发展情况(要求能每个孩子都点到一下).

 2.观看幼儿早操

 3.观看幼儿跆拳道

 4.亲子活动:母亲节亲子活动

 5.家长互动

 六、会议要求

 1.班主任负责通知到每一位家长,要求每位家长参加(包括通知生病请假幼儿的家长,尽量争取所有家长参加此次活动)。

 2.召开家长会时全园的教职工要参加,并统一着装校服。

 3.教室整洁,展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上,黑板上有与会议相应的板书、板画。

 4.班主任接待家长主持会议;配班教师做好家长签到、收集家长意见反馈表等工作。

 5.耐心解答家长疑问。

 七、环境要求

 1.幼儿园整体环境

 家长会前一天进行全园卫生大检查,特别是一些卫生死角要特别注意打扫干净。家长会前进行全园环境检查,做好查漏补缺工作。

 2.班级环境

 卫生间:卫生纸、洗手液摆放整齐;毛巾、杯子逐一检查发现问题及时更换。

 活动室:柜子的东西摆放整齐,保教人员个人的东西一

 律放在衣帽间;钢琴、电视机、办公桌上不摆放杂物。

 2 2022 年学前教育宣传月 “ 幼小衔接,我们在行动 ” 实施方案

 按照 2022 年学前教育宣传月活动要求,以“幼小衔接,我们在行动”为主题,进一步为提升幼儿园、小学低学段教师教学理念和水平,完善教研指导责任区建设,培养一批有教研能力的骨干教师,并通过教研的力量引领各园所不断发展;探索“幼小衔接”质量提升的方法与策略,依托教研指导责任建设为基础,推动我校学前教育质量整体提升,特制定本方案。

 一、活动主题

 幼小衔接,我们在行动

 二、活动时间

 2022 年 5 月 20 日至 6 月 20 日

 三、目标任务

 提高广大一年级教师幼小衔接意识,采取有效教研,消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪,努力化解幼儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面的差异,促使幼儿很好地适应小学生活,为儿童的终身发展奠定坚实基础。

 四、采取措施

 1.注重幼小课程融通。加强幼儿园和小学课程之间相互衔接的,调整一年级课程安排,合理安排内容梯度,减缓教学进度,保证儿童学习内容的连续性,让儿童在心理上形成熟悉感,减少不适应感,促使儿童较快地接受新的学习内容,从而避免因课程断层或重复让儿童产生焦虑。

 2.强化教师一体培训。建立幼儿园教师和小学教师培训一体化机制,每学年开学前至少安排幼儿...

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