下面是小编为大家整理的大班语言《小蝌蚪找妈妈》【优秀范文】,供大家参考。
大班语言《小蝌蚪找妈妈》
一、活动目标 1.学习围绕故事的名字来观察、思考画面内容,尝试用完整、连贯的语言清楚地表述自己的认知。
2.能大胆想像故事情节,并学习故事中的对话。
3.喜欢阅读活动,感受探究小蝌蚪生长过程的乐趣。
二、活动准备 故事录音、PPT、图片等。
三、活动过程 （一）引出课题 师：老师给大家猜个谜语：大脑袋，黑身子，甩着长尾巴，住在池塘里。小朋友们，这是什么动物？ 幼：蝌蚪。
师：对了！在池塘里有一群小蝌蚪，它们从没见过妈妈，它们很想知道它们的妈妈是谁，我们一起来听一个故事，题目叫《小蝌蚪找妈妈》。
（二）分段讲述故事一遍，提出问题，帮助幼儿理解故事内容。
1.1 段-6 段（2 段小蝌蚪的模样，3-4 段小蝌蚪遇到鸭妈妈）
（1）提问：小蝌蚪长什么样子呢？（小蝌蚪长着大脑袋、长尾巴）
（2）提问：鸭妈妈与小蝌蚪说了什么？（你们的妈妈有两只大眼睛、嘴巴又宽又大）
（3）幼儿模仿鸭妈妈与小蝌蚪的对话。
2.（7-8）小蝌蚪遇鱼妈妈 （1）提问：鱼妈妈与小蝌蚪说了什么？（你们的妈妈有四条腿）
（2）幼儿模仿鱼妈妈与小蝌蚪的对话。
3.（9-10）小蝌蚪遇乌龟妈妈 （1）提问：乌龟妈妈与小蝌蚪说了什么？（你们的妈妈肚皮是白的）
（2）幼儿模仿乌龟妈妈与小蝌蚪对话。
4.（10-11）小蝌蚪遇鹅妈妈 （1）提问：鹅妈妈与小蝌蚪说了什么？（你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来‘呱呱呱’，走起路来一蹦一跳）
（2）幼儿模仿鹅妈妈与小蝌蚪的对？??。
5.（12-17）16 段小蝌蚪长成青蛙的过程 （1）提问：小蝌蚪是怎么样长成青蛙的呢？（小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后尾巴不见了，小蝌蚪变成小青蛙了）
（2）提问：谁能具体地描述一下青蛙妈妈的样子呢？（青蛙妈妈又两只大眼睛，嘴巴又宽又大，四条腿走起路来一蹦一跳的，白白的肚皮绿衣裳，唱起歌来呱呱呱）
（3）提问：小蝌蚪和青蛙妈妈为什么长得不像？（因为青蛙是完全变态动物，这些动物在发育的过程中，外形会出现变化，小时候
和长大后差别很大。就像蝴蝶小时候是毛毛虫一样，青蛙小时候是蝌蚪。）
（三）完整讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。
师幼共同回顾，通过恰当提问巩固认知，同时引导幼儿进行看图讲述、复述的尝试。
1.小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了哪几位妈妈？（鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈）
2.小蝌蚪为什么把鱼妈妈错当成自己妈妈？（因为鸭妈妈告诉小蝌蚪，它们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，而鱼妈妈刚好有两只大眼睛，嘴巴有宽又大）
3.小蝌蚪为什么把乌龟妈妈错当成自己妈妈？（因为鱼妈妈告诉小蝌蚪，它们的妈妈有四条腿，而乌龟妈妈刚好有四条腿）
4.小蝌蚪为什么把鹅妈妈错当成自己妈妈？（因为乌龟妈妈告诉小蝌蚪，它们的妈妈肚皮是白的，而鹅妈妈刚好肚皮是白的）
5.体验故事情感。
师：小蝌蚪终于找到妈妈了，小朋友们，如果你们自己找不到妈妈了，会怎么样呢？ 师：老师看出来你们都非常爱自己的妈妈，就像小蝌蚪爱它们的妈妈一样，不仅孩子爱妈妈，你们的妈妈，也像青蛙妈妈一样，非常地爱你们。
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