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初中生物学问点总结 第一单元生物和生物圈 第一章
相识生物
一、生物与非生物的区分：生物：有生命现象的物体；非生物：没有生命现象的物体 ：
二、生物的共同特征：
①生物的生活需要养分(如动物和人要吃饭，植物要汲取水和无机盐)；②生物能进展呼吸；③生物能排出身体内产生的废物（出汗、排尿）；④生物能对外界刺激作出反响（如含羞草受刺激会合拢，动物躲避敌害）； ⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的 第二章
理解生物圈
一、生物圈概念：地球上全部的生物与其生存环境的总和就叫生物圈。
生物圈范围：①大气圈的底部；②水圈的大部；③岩石圈的外表
由下至上约 20km 二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括①非生物因素：光、温度、水、空气等； ②生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
三．生物圈为生物的生存供应的根本条件：养分物质、阳光、空气和水、相宜的温度和肯定的生存空间。
四、生物对环境的适应和影响（ P12- - 17 ）：
1、 适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态构造和生活方式。
例：
荒漠骆驼尿液少（干旱环境）；
旗形树（多风环境）； 海豹皮下脂肪厚（低温环境）；
骆驼刺（干旱少水环境）
2、 影响：生物适应环境的同时也影响和变更着环境。
例：
植物防风固沙降温“绿色长城”，
蚯蚓使土壤疏松肥沃。
3 3 、探究：光对鼠妇生活的影响 ①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？②作出假设：光会影响鼠妇的生活。
③制定安排：试验方案的要求：需设计比照试验，光照是这个探究试验中的唯一变量。其他条件都一样。
④施行安排
⑤得出结论
⑥表达、沟通 4 4 、生物与环境的关系：
①生物适应环境
②生物影响环境
③环境影响生物 五、生态系统：
① 概念：在肯定的地域内，生物、环境构成的统一整体。（两者缺一不行）
② 组成：①生物局部：植物—消费者、动物—消费者、细菌、真菌—分解者。
②非生物局部：阳光、空气、水、土壤等 例：一条河流（是）；
一条河流中的鱼类（不是）
六、食物链：
（ （1 ）概念：消费者和消费者之间，吃与被吃的关系。
例：草→兔→蛇→鹰
（消费者→初级消费者→次级消费者→…→高极消费者）
（ （2 ）写法：从消费者动身，箭头指向捕食者（渐强）；不包括分解者、非生物因素。
错例：阳光→草→兔→蛇 （×）
草→兔→蛇→细菌（×）
七．食物网：多条食物链彼此交织连接形成食物网。
（1）物质和能量沿食物链和食物网流淌； 生物的数量和获得的能量沿食物链渐渐削减； （2）有害物质沿食物链渐渐累积，养分级别越高，有毒物质越多，叫 生物富集。
八 、 生态平衡 1 ．概念：各种生物的 数量和比例维持在 相对稳定的状态。
2．生态系统有肯定的 自我调整实力，但这种调整实力是有限的。生物种类数量越多，食物网越困难，自我调整实力越强。因此要留意生物多样性的爱护。
3．生态系统类型：
生物圈是最大的生态系统，每种生态系统互相依存。
森林生态系统（“ 绿色水库 ”美称）
）、
草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统 湿地生态系统（； 有“地球之肾”之称；）
）、 农田生态系统、城市生态系统
第二单元
生物体的构造层次
一． 视察细胞构造★ 1． ． 显微镜的构造 （指认图 14 个构造，简述功能）
2 、显微镜的运用 3 个步骤：
：
取镜和安放→对光→视察 （1 1 ）
取镜：右手握镜臂，左手托镜座。
安放：放距台边缘 7cm，略偏左。
安装好目镜和低倍物镜。
（2）
对光：
光线 强时， 平光镜， 小光圈； 光线 弱时， 凹面镜， 大光圈； 目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上。
对光胜利：看到 白亮的圆形视野。
（3 3 ）视察：
双眼都要睁开；先低倍再高倍， 先调粗准下降，再调细准上升。
先调粗准看见，再调细准看清， 下降偏头看物，上升低头看镜。
（4）收镜维护：把物镜偏转到两旁，把镜筒下降到最低处。
3 、要 点：
：★ （ （1 ）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数 ×物镜放大倍数 （2）大 放大倍数大，细胞个体大，数目少，视野暗； 放大倍数小，细胞个体小，数目多，视野亮； （3）
目镜越 长，放大 倍数越 小； 物镜越 长，放大倍数越大 大。
（4）移片问题：
物像 在哪里就往哪里移； （5）成像问题：成像为 倒像，即上下颠倒，左右相反（将试卷转 180°即可；）P→d （6）光线：反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→镜筒→目镜； （7）材料必需 薄而透亮；不透光的材料是看不到内部构造的。（例头发）
二、 视察洋葱表皮 和人口腔上皮 细胞试验 1、试验步骤：擦→滴→取→展→盖→染→吸 2、擦：去除灰尘 滴：
清水（洋葱表皮试验）
目的 ：
保持植物细胞的形态（A）
0.9 % 的生理盐水（口腔上皮试验）
取：撕 1 厘米大小一层内表皮
（洋葱呈紫色：
液泡中的细胞液含有紫色物质）
展：将表皮在清水中展平，防止细胞重叠
盖：一侧先接触水滴，另一侧缓缓放下
目的：
避开产生气泡
染、吸：一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引
（染色最深的部位是 细胞核 ）
三 、 细胞是生命活动的根本构造和功能单位（A）★
1．植物细胞的构造和作用：
细胞壁：爱护和支持细胞； 细胞膜：限制物质进出入； 细胞质：加速细胞物质交换； 细胞核：遗传信息库 + 限制中心； 液
泡：含细胞液，溶解多种物质； 能量转换器：(植物 2 个，动物 1 个) 叶绿体（光合作用的场所，光能转化为化学能）
线粒体（呼吸作用的场所，释放化学能）
植物有两种能量转换器（ 叶绿体和线粒体），动物只有线粒体一种（ 线粒体）。
2．动植物细胞共有的构造：
细胞核、细胞质、细胞膜； 动物细胞没有植物细胞有的构造：
细胞壁、叶绿体、液泡。
水果的酸甜味：液泡的细胞液含有酸甜等物质，人咬破了液泡，使细胞液流出的原因。
植物的 叶表皮细胞（气孔保卫细胞除外），根尖细胞中没有叶绿体。叶绿体存在于植物绿色部的细胞里
第二章、细胞怎样构成生物体
（细胞是构成生物体的根本构造单位和功能单位）
第一节、细胞通过分裂产生新细胞
一 、 生物的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化
1、生物体由小长大的缘由：细胞的 生长和细胞裂 分裂。（A）
（1）细胞分裂：细胞 数目增加。
（2）细胞生长：细胞 体积增大 （3）细胞分化：细胞的 形态、功能发生变更，形成 组织。
2、细胞分裂过程：（B）
（1）细胞核一分为二→细胞质一分为二→新细胞膜、壁形成 （记依次：核→质→膜壁）
（2）染色体的构造：由 DNA 和蛋白质组成。
变更：细胞分裂时 染色体变更最明显，先加倍后均分；最终分成 形态和数目都一样的两份 （3）结果：细胞分裂的特点：新、旧细胞所含的遗传物质一样，两个新细胞的染色体形态和数目一样，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也一样。
第二节、 生 物体的构造层次
一、 动物体的构造层次：
细胞 → 组织 → 器官 → 系
统 → 动物体 ：
动物的四大组织：（1）上皮组织：爱护分泌 （例：人的口腔上皮、 腺体、肺泡）
（2）结缔组织：连接支持养分爱护 （例：骨、血液、肌腱、关节囊）
（3）肌肉组织：收缩舒张
（例：骨骼肌、心肌）
（4）神经组织：产生传导兴奋
（例：神经细胞）
生长 细胞分裂 分化 动物细胞 植物细胞
二、：
植物体的构造层次：细胞 → 组织 → 器官 → 植物体 （留意植物构造层次与动物相比，没有系统）
植物的 四：
大组织：（1）爱护组织：爱护功能
（例：叶的上下表皮）
（2）养分组织：贮存养分
（例：番茄果肉）
（3）分生组织：具有分裂实力 （例：
根尖分生区 ，茎的 形成层 ，茎的芽 芽）
（4）输导组织：运输养料
（例：导管、筛管）。
绿色开花植物：由 根、茎、叶 、 花、果实、种子六大器官组成； 养分器官：根、茎、叶；
生殖器官：花、果实、种子 组织
：
形态相像， 构造和功能一样的细胞群。
器官：由不同的 组织按肯定的次序结合在一起。
系统：由不同的 器官按肯定的次序结合在一起。
三. . 单细胞生物可以独立完成生命活动
1． ． 单细 胞生物：身体只由 一个细胞构成的生物； 草履虫的构造：纤毛（运动）、表膜（呼吸）、细胞质、细胞核（遗传）、口沟（摄食）、食 物泡（消化和汲取食物）、搜集管和伸缩泡（搜集排出废物）、胞肛（排出残渣）
2．常见的单细胞生物：单细胞真菌（酵母菌）；单细胞植物（衣藻）；单细胞动物（草履虫、眼虫、变形虫）
3．多数单细胞生物生活在水中，是浮游生物，是鱼类的饵料。
4．草履虫能净化污水（有益）；某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮。（有害）
第三单元
生物圈中的绿色植物
第一章
生物圈中有哪些绿色植物
常见植物：衣藻、水绵、海带、紫菜等
藻类植物
主要特征：无根、茎、叶的分化
常见植物：墙藓、葫芦藓、地钱等
孢子植物
苔藓植物
主要特征：有茎、叶分化，有假根
常见植物：蕨、肾蕨、卷柏、满江红等
蕨类植物
主要特征：有根、茎、叶的分化
种皮（爱护作用）
菜豆种子
胚芽
胚轴
胚根
种子构造
子叶：两片
果皮和种皮（爱护作用）
胚乳（储存养分）
玉米种子
胚芽
胚轴
胚根
子叶：一片
特征：种子袒露，无果皮包被
常见种类：松、柏、杉、银杏、苏铁等
特征：种子不袒露，有果皮包被
常见种类：牡丹、桃、杨树、小麦等
第二章
被子植物的一生
绿色植物绿色植物 类群 胚 胚
胚 胚 裸子植物
被子植物
种子植物
（ 储存养分物质）
）
适量的水分
环境条件
足够的空气
相宜的温度
自身条件：种子完好（最主要条件），有活力，且不在休眠期
子叶（或胚乳）
供应养分，后渐渐脱落消逝
胚根
根
胚轴
连接根与茎的局部
胚芽
茎和叶
发 芽 率 ：
萌 发 种 子 / 全 部 被 测 种 子 X100%
种子的萌发不需要：
光照和肥。
萌发的过程：种皮吸水膨胀→子叶转运养分→胚根最先打破→胚轴伸长→胚
芽发育成茎和叶 二 、 植株的生长
成熟区：根尖汲取水和无机盐的主要部位
，有根毛
伸长区：细胞生长使细胞体积增大，是根生长最快的部位
分生区：不断分裂产生新细胞，使细胞数目增多
根冠：爱护生长点
幼叶
叶
芽轴
茎
枝条
芽原基
芽
水
无机盐：氮、磷、钾等
有机物 —— 叶片通过光合作用产生
（由筛管自上而下运输）
植物主要靠 根吸水，根吸水的部位靠 根尖 的成熟区。
根的生长既靠 分生区细胞的分裂增加数量，又靠 伸长区细胞体积增大。
三．开花和结果 ★ （1）花是由 花芽发育而来的； （2）花的主要局部：
雄蕊
花药：花粉内有精子
花丝：
柱头：承受花粉
雌蕊
花柱：
子房
子房壁 胚珠 （2）传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上。
受精指精子与卵细胞交融成受精卵的过程。
（3）果实和种子的形成（A）★
子房壁
果皮
珠 被
种皮
卵细胞→受精卵→胚
种子 胚珠 果实 子房 传粉 萌 发 的过程
萌发的 条件
一、 种子的萌发 植株的生长
根尖的构造 和生长
芽的发育
生长需要的 养分物质
从 根汲取）
（由导管自下而上运输）
发育成 发育成
（4 4 ）消费意义 ：阴雨天气、玉米瘪粒缘由：传粉缺乏，应人工授粉；（B）
果实——玉米、花生、葵花子、绿豆荚、西瓜； 种子——花生米、葵花子仁、绿豆、西...
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