下面是小编为大家整理的2021年11月黑龙江省克东县教师乡镇选调招聘考试《教育专业基础知识》试卷及答案【含解析】,供大家参考。
学校：_______________
班级：__________
姓名：___________
准考证号：____________
座位号：________ ◎ ……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ……… 一、单项选择题（共 25 题，每题的备选项中，只有 1 个最符合题意，每题 1 分）
1． 教师职业道德评价的内在形式是（
）。
A、自我评价 B、社会评价 C、学生评价 D、他人评价 2． 思维的基本过程是（
）。
A、抽象与概括 B、比较与分类 C、判断与推理 D、分析与综合 3． 教育目的的个人本位论主张（
）。
A、根据人的本性和发展需要来规定教育目的 B、社会价值高于个人价值 C、教育目的应以学校需要为出发点 D、根据社会的需要来确定教育目的 4． （
）是让学生从选择出来的有限例子中主动获得本质的、结构性的、原则性的、典型的知识、能力和态度。
A、程序教学模式 B、暗示教学模式 C、范例教学模式 D、直接教学模式 5． 严谨治学，最重要的是（
）。
A、忠于书本 B、实事求是 C、一视同仁 D、虚怀若谷 6． 教学评价设计主要表现在目标参照取向的终结性评价设计和（
）。
A、过程取向的形成性评价设计 B、诊断取向的评价设计 C、个体内差异取向的评价设计 D、绝对标准取向的评价设计 7． 下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符？（
）
A、教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为 B、公开、直接、透明 C、平等自愿双向选择 D、聘任合同是有法律效力的
……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ……… ◎※※请不要在密封线内答题※※
※※请※※不※※要※※在※※密※※封※※线※※内※※答※※题※※
※※请不要在密封线内答题※※ 8． 为了获得老师和家长的表扬而认真学习，这种学习动机属于（
）。
A、附属内驱力 B、外部内驱力 C、认知内驱力 D、自我提高内驱力 9． 教师备课和上课的主要依据是（
）。
A、教学计划 B、教学大纲 C、教科书 D、教学参考书 10．教是为了不教，教育不仅让学生学会，而且让学生会学。不仅教给学生知识，更要教给学生打开学生知识大门的钥匙。材料强调实施素质教育应当（
）。
A、面向全体学生 B、着眼于学生的终身可持续发展 C、促进学生生动、活泼、主动的发展 D、促进学生创新精神和实践能力的培养 11．小学生在上课时，常会不由自主地分散注意力、开小差；在做作业时，也往往需要老师或家长的督促，这表明小学生（
）。
A、思维容易分散 B、记忆品质低下 C、有意注意能力弱 D、无意注意能力弱 12．孔德说：“真正的个人是不存在的。只有人类才存在，因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这种教育目的论属于（
）。
A、个人本位论 B、社会本位论 C、知识本位论 D、能力本位论 13．根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是（
）。
A、展览馆 B、纪念馆 C、图书馆 D、影剧院 14．加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于（
）。
A、场独立 B、场依存 C、冲动型
学校：_______________
班级：__________
姓名：___________
准考证号：____________
座位号：________ ◎ ……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………D、沉思型 15．思维的基本过程是（
）。
A、比较与分类 B、抽象与概括 C、分析与综合 D、系统化与具体化 16．教学要着眼于促进学生的一般发展，做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。这一教学原则反应的是个体发展的（
）特征。
A、顺序性和阶段性 B、稳定性和可变性 C、不均衡性 D、整体性 17．班级教学生产于（
）。
A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会 18．教学中，高老师在播放视频后，组织学生或自由发言或小组讨论关于视频的感想。高老师运用的教学策略对应（
）的学习风格。
A、发散者方式 B、顺应者方式 C、聚合者方式 D、同化者方式 19．中学生王某的脸上有一块疤痕，同学李某便给王某起了外号“王疤”，并在同学中广而告知。李某侵犯王某的权利是（
）。
A、隐私权 B、姓名权 C、荣誉权 D、人格权 20．对教师追究其教育法律责任的形式主要有（
）。
A、扣押教师资格 B、通报批评 C、降职或撤职 D、行政处分或者解聘 21．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（
）。
A、程序性课程 B、练习性课程 C、地方性课程
……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ……… ◎※※请不要在密封线内答题※※
※※请※※不※※要※※在※※密※※封※※线※※内※※答※※题※※
※※请不要在密封线内答题※※ D、实践性课程 22．学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊，解决问题的顾问，行为举止的楷模。这说明（
）。
A、学生具有发展性 B、学生具有可塑性 C、学生具有依赖性 D、学生具有向师性 23．教育的质的规定性指的是（
）。
A、传播知识 B、培养人的基本技能 C、传承文化 D、培养人的社会活动 24．苏格拉底是（
）哲学家，最早提出问答法这一教学方法。
A、古希腊 B、古罗马 C、古印度 D、古埃及 25．增强学生的体质和身体健康是下列哪项的根本任务？（
）
A、德育 B、智育 C、体育 D、美育 二、多项选择题（共 15 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，每题 2 分）
26．关于对学生奖励和惩罚的描述正确的是（
）。
A、奖励比惩罚的效果更好 B、奖励和惩罚不需要考虑个别差异 C、过多地使用外部奖励可能削弱内部动机 D、无论是奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧 27．下列选项中，属于学科中心课程理论主张的是（
）。
A、以促进儿童的兴趣发展为目标 B、以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标 C、课程应以学科的分类为基础 D、重视儿童的心理结构 28．教师职业道德所含有的价值意义包括（
）。
A、传播价值 B、教育价值 C、道义价值
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班级：__________
姓名：___________
准考证号：____________
座位号：________ ◎ ……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………D、文化价值 29．归因对学生学习的影响有（
）。
A、影响学生对学习结果的情感体验 B、影响学生对后续学习的期望 C、影响学生的学习努力程度 D、影响学生对自身的认识与评价 30．一般来说，元认知策略可分为（
）。
A、复述策略 B、精细加工策略 C、计划策略 D、监视策略 31．“一次不忠，百次不用”，下列关于这句话理解正确的是（
）
A、它体现了个人品德是瞬息万变的 B、没有正确区分道德与行为品德 C、品德是社会道德在团队中的表现 D、道德行为是判断品德的重要依据 32．德育是我国全面发展教育的基本构成内容之一，是指对学生的品德给予多方面培养的各种教育活动。下列属于德育的基本任务的是（
）。
A、培养学生良好的道德品质 B、培养学生正确的政治方向 C、培养学生正确的世界观、人生观 D、培养学生良好的心理品质 33．下列选项中，反映了教育与政治之间的关系的有（
）。
A、建国君民，教学为先 B、学而优则仕 C、百年大计，教育为本 D、学而不厌，诲人不倦 34．教育的构成要素包括（
）。
A、教育者 B、受教育者 C、教育影响 D、教育心理 35．教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础，通常可以把教育目标分为（
）。
A、认知性目标 B、技能性目标 C、体验性目标 D、学习性目标
……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ……… ◎※※请不要在密封线内答题※※
※※请※※不※※要※※在※※密※※封※※线※※内※※答※※题※※
※※请不要在密封线内答题※※ 36．新课改倡导的学习方式是（
）。
A、自主学习 B、探究学习 C、合作学习 D、接受学习 37．编写教案的基本要求是（
）。
A、切合实际，坚持“五性” B、优选教法 C、精设课型 D、认真备课，纠正“背课” 38．教育目的的确定要符合（
）的需要。
A、社会舆论 B、生产力和科技发展 C、社会政治经济 D、受教育者的身心发展规律 39．根据调查目的的不同，调查法可分为（
）。
A、全面调查 B、常规调查 C、重点调查 D、比较调查 40．影响小学儿童身体发展的主要后天因素包括（
）。
A、营养 B、睡眠 C、家庭环境 D、运动 三、判断题（共 20 题，每题 1 分）
41．教学原则是根据教学规律制定的，所以二者没有区别。（
）
42．课程实施就是课程改革计划付诸实践的具体过程。（
）
43．德育过程是对学生的知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是以知为开端，知、情、意、行依次进行。（
）
44．源自基因或日常生活经验增长的能力即成熟是决定儿童学习的成败的因素。（
）
45．教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。（
）
46．技能是知识转化为能力的中介。（
）
47．评定学生学业成绩只能通过考试。（
）
48．任何组织或者个人不得招用未满十四周岁的未成年人，国家另有规定的除外。（
）
49．小组合作学习要按照“组内同质，组间异质”的原则分组。（
）
50．品德的心理结构具有统一性。（
）
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座位号：________ ◎ ……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………51．课外辅导是对学生进行因材施教的重要途径和措施。（
）
52．在人类历史上，人的价值并不是一开始就能被发现和认识的。（
）
53．“聚沙成塔，集腋成裘”体现了质量互变规律。（
）
54．霍恩斯坦于 1998 年推出了一个全新的教育目标分类，即把教学目标分为认知领域、情感领域和行为领域。（
）
55．朗读是一门自成体系的语言艺术。（
）
56．无论学生有多么明显的“顶撞”“冒犯”，作为一名人民教师要具有自制力，不能对学生发脾气、始终不能忘记自己。（
）
57．奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三个方面的内驱力决定成分，其中自我提高的内驱力被看作是学习的最重要和最稳定的动机。（
）
58．教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（
）
59．课程标准是对所有学生必须达到目标的统一要求，是教师教学的基本要求。（
）
60．教学进程是师生之间生命对接的过程。（
）
四、简述题（共 5 题，每题 5 分）
61．遗传素质在人的发展中的作用？
62．尊重学生的意义和基本要求是什么？
63．个体主观能动性在人的身心发展中的作用表现在哪几个方面？
64．简述教育心理学的基本作用。
……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ……… ◎※※请不要在密封线内答题※※
※※请※※不※※要※※在※※密※※封※※线※※内※※答※※题※※
※※请不要在密封线内答题※※
65．国家课程标准的基本思路是什么？
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座位号：________ ◎ ……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………2021 年 11 月黑龙江省克东县教师乡镇选调招聘考试《教育专业基础知识》试卷及答案【含解析】（参考答案）
一、单项选择题（共 25 题，每题的备选项中，只有 1 个最符合题意，每题 1 分）
1． 【答案】A 【解析】教师职业道德评价方法有三种：自我评价、学生评价和社会评价。教师职业道德评价中的自我评价，是指教师依据一定的道德评价标准，通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方式，属于内在形式。故选 A。
2． 【答案】D 【解析】分析与综合是思维的基本过程。故选 D。
3． 【答案】A 【解析】个人本位论的代表人物包括中国古代的孟轲和国外的卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等他们主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。A 项正确。B、C、D 三项：为社会本位论的主要观点，主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。故选 A。
4． 【答案】C 【解析】范例教学模式的提出者是瓦根舍因，范例教学模式的特点是选择经典案例为教学内容，必须坚持基本性、基础性、范...
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