下面是小编为大家整理的书香班级读书活动总结【精选推荐】,供大家参考。
书香班级读书活动总结
书香班级读书活动总结
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问渠哪得清如许，为有源头活水来为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为 “ 我读书我快乐 ”的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。
一、主要收获
从交流的情况来看，读书活动取得了积极的成果。大部分学生可以根据学校的要求和班级制定的阅读计划进行选择性阅读。
-- 有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力。
-- 有学生认为，看了课外书 使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。
-- 有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感受比较深，她说: :我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探索。只有经历了种种困难、又在不断探索的人，只有凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情。我们现在还处在人生的学习阶段，还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探索。只有现在掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效力。
二、几点体会
这次读书活动，营造了浓厚的 读书氛围，活跃了紧张的学习气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。
一是大家普遍感到 “ 开卷有益 ” 。大家觉得，人的知识主要还是从书本中得来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采用这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。
二是大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。不论是为 “ 嗜好 ” 读书，还是为 “ 学习 ” 读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。
第三，大家分享了每个学生的学 习成果。两个人交换想法的时候，每个人都有两个想法。通过阅读经验的交流，每个人都可以从别人那里获得学习的收获和经验，极大地扩大了学习的有效性，使学习的收获最大化。
第四，大家表现出积极的参与热情。大家都很重视组织学习，每当学习忙的时候，还是会抽时间读书看报，不断丰富课外知识，开阔视野，多种方式多渠道地开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。
当然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说，还是初步的，刚刚起步; ; 对活动本身，有学生认识比较深刻，有学生还不够深刻; ; 读书交流的表现也不是很平衡，有同学 不仅平时读书认真，而且交流准备也很充分，撰写了发言提纲，有同学则有任务观念，表现出比较被动的态度，为了任务而读书。今后，我们将继续开展主题读书活动，进一步规范读书活动的组织，培养大家良好的读书习惯，营造浓厚的学习氛围，通过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创 “ 书香班级 ” 而努力。
读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显; ; 读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成; ; 读书，使孩子们成了有思想，有个性的人; ; 读书，更使孩子们懂得了许多做 人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。的确，读书的孩子越来越聪明。但是由于我们班学生都比较爱动，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛围逐渐形成，但还有待于加强。
我们的读书活动只是学生读书之旅的开始，还有很多地方需要我们去努力。为了学生的长远发展，我们会全程带领他们学习。
书香班级读书活动总结
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为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，营造校园的书香氛围。本学期，我校开展了为期 一个月的 “ 好书伴我成长，开启智慧人生 ” 的读书节活动。读书节期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了星级班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。
现总结如下：
一是深入宣传，营造良好的读书学习氛围。
学校举行了隆重的启动仪式，随后各班召开了主题班会，出版了主题黑板报，制作了格言警句和名言警句，多渠道、深入地宣传了阅读的重要性，通过宣传营造了文化氛
围，提高了学生的 认知度，为实施读书节计划的各项活动奠定了基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保 “ 读书节 ” 活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。各班主任结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
第三，丰富多彩的专题活动，促进学生的阅读乐趣。
在读书节中，以提高教育质量、促进学生全面发展为宗旨，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，形成了人人读好书、读好书的终身学习目标，取得了良好的效果。
( ( 一) ) 丰富了班级 “ 图书角 ” 。各班成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
( ( 二) ) 召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、读书沙龙、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书; ; 怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞 赛活动的自觉形成。
( ( 三) ) 举办了一次好书推荐活动。
以班级为单位，发动每位学生开展 “ 推荐一本好书 ” 活动，有条件的可以将推荐的好书捐赠到班级图书角中，并借助此活动，丰富班级图书角。形成了 “ 好书都来读，我来读好书 ” 的读书氛围。
( ( 四) ) 开展了 “ 读书手抄报 ” 评比活动
三年级以上学生每人制作一份以阅读为主题的手抄报( ( 介绍阅读格言，摘抄名篇名段，表达阅读感受等。
). 这项活动极大地激发了学生的阅读兴趣。很多学生创作的手抄报图文并茂，内容丰富，获奖作品近 0 20 份。
( ( 五) ) 举行了自制书签展览活动
学生制作的书签设计新颖，创意十足，装帧精美，配以深刻的求知语录或格言，寓教于乐，实用性强。
( ( 六) ) 开展了 “ 好书伴我成长，开启智慧人生 ” 诗配画评比活动。
这项活动的开展，有效提高了学生的古诗词文学素养水平。
( ( 七) ) 举行了读书演讲比赛活动
这项活动不仅促进了学生的阅读热情，也提高了学生的演讲比赛水平。( ( 八) ) 举办读书和征文活动。
以 “ 好书伴我成长 ” 为主题，回顾读书对自己成长的影响，同学们的习作主题鲜明，语言流畅，富有真实情感。
( ( 九) ) 开展美文大家读，读书笔记评比活动。学生不仅读，还把自己的收获记下来。
如好词、佳句、精彩片段、读书感受、心得体会等等。
( ( 十) ) 评比 “ 书香班级 ” ，为树立榜样，激发人人参与的积极性。
四、活动效果与改进之处
1 1 、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生 “ 读好书，净化心灵，启迪人生 ” 。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。
2. 通过开展读书节，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书很响，歌也很响。上课纪律性提高了，学生上课有事情做了，学生可以安静学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯规范了。
“ 读书节 ” 活动虽已结束，但活动的开展，将对每个 学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全校形成人人读书的良好风气。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机; ; 书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
书香班级读书活动总结
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本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是 “ 读好书，好读书，与好书为友 ” ，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方 面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨: : 有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾; ; 有令
人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间; ; 有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。
一、起初创建工作，忙碌是快乐
起初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一 份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处 …… 在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。
1. 老师和学生一起讨论。是创造学生特色的大师。在上午的课上，我与学 生讨论创建特色班级。第一，我征求他们的意见；第二，我可以调动孩子们的积极性，让学生参与到整个过程中，并在接下来的活动中更加独立地进行。学生各抒己见，最后我们以读书为目的。
2 2 、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容: : 在教室前门正上方贴上明显的特色标志; ; 在教室两边的墙壁上，一边帖着 “ 世上万般皆下品，思量惟有读书高 ” 的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全 新的黑板报，在不停手的忙
碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。
3 3 、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校 “ 洁齐美 ” 评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的， 这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着: : 忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。
二、创建工程，往复和提高
在整个创作工作中，我始终着眼于开展有益的阅读活动，吸引学生坚持阅读，培养良好的阅读习惯，让孩子在书的海洋中自由遨游，汲取营养，结交好书，积极开展创作工作。
1 1 、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。
2 2 、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队 会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。
3. 充分发挥班干部和小读书迷的示范作用，经常召开小干部座谈会，讨论研究班级的特色工作，肯定其长处，指出其不足，逐步带动整体共同学习成长。活动中，涌现出一批故事大王和小阅读迷。学生在活动中轻松愉快地学习。
4. 利用家庭的力量，父母和孩子从读书中有很多收入。班级的读书活动也得到了家长的大力支持。家长热情地为孩子选购书籍，一起 参加活动，利用休息时间与孩子一起阅读、交流、讨论，让孩子更有信心和兴趣一本书一本书地读完。
三、读书与常规互促互进
在创造特色的同时，我也不忘把握班级常规，因为只有拥有良好的行为习惯，学生才能更有效地学习和成长。
1 1 、针对学生的思想实际进行教育
我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即: : 文明礼仪每一刻，安全活动每一时， 健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。
2 2 、抓班级礼仪、卫生建设
班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了 “ 我发现我学习 ” ， “ 我成长 ”“ 我清楚 ” 三个方面，第一块主要展示学生的良好行
为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习; ; 第...
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